Đang tải... (xem toàn văn)
* Hoạt động 1: Tìm hiểu chung văn bản 13’ Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt I/ Đọc – Tìm hiểu chung văn Đọc và tìm hiểu tác giải-tác Hs thực hiện theo yêu cầu của b[r]
(1)Võ Thành Để Trường TH&THCS VBB – VT - KG Tuaàn: 29 Ngày soạn: 14/ 03/ 2011 Ngaøy daïy: 21/ 03/ 2011 Tieát : 10 9- 110 Những trò lố Hay là Va – ren và Phan Bội Châu I.Muïc tieâu: Nguyễn Ái Quốc 1/ Kiến thức: - Bản chất đê tiện Va-ren - Phẩm chất khí phách người chiến sĩ cách mạng Phan Bội Châu - Nghệ thuật tưởng tượng, sáng tảo tình truyện đổc đáo, cách xây dựng hình tượng nhân vật đối lập, cách liệt kê, giọng kể hóm hỉnh châm biếm 2/ Kỹ Đọc kể diễn cảm văn xuôi tự (truyện ngắn châm biếm) giọng điểu phù hợp Phân tích tính cách nhân vật,qua lời nói cử hành động 3/ Thái độ Kính trọng người anh hùng xả thân gì nước, khinh bỉ bọn thực dân đế quốc II Phöông tieän: - Hs: Bài soạn, Bảng nhóm, sách tham khảo, dụng cụ học tập - GV: +Các em nhà học thuộc lòng nội bài phân tích hôm nay, học thuộc lòng nội dung ghi nhớ SGK (trang 83) +Soạn bài: Những trò lố hay Va – ren và Phan Bội Châu - Tài liệu hổ trợ: SGK, SGV, giáo án, bảng phụ, tư liệu ngữ văn 7, tranh ảnh - Phương pháp: Đặt vấn đề, phân tích, giải thích, bình luận, thảo luận III Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổn định lớp:(1’) Điểm danh, báo cáo và ổn định các nề nếp thông thường 2/ KTBC: ( 5’) 1)-Em haõy xem laïi caùc chi tieát vaên baûn (Soáng cheát maïc bay) vaø cho bieát maët töông phaûn cô baûn truyeän? (2)-Qua hai mặt tương phản đó, hình ảnh tên quan phủ “hộ đê” tác giả khắc họa nào => Đáp án: (1) Hai mặt tương phản truyện “sống chết mặc bay” -Một bên là cảnh tượng dân phu dang vật lộn căng thẳng bùn lầy, nước lớn, trời mưa tầm tã, vất vả đến cực độ trước nguy đê vỡ -Một bên là cảnh quan phủ cùng nha lại, chánh tổng đình vững chãi, đèn thắp sáng trung lao vaøo cuoäc toå toâm hoï “ñi hoä ñeâ” =>(2): Hình aûnh quan phuï maãu ñi (hoä ñeâ) -Dáng ngồi, cách nói, kẻ hầu người hạ,… cho thấy tên quan phủ bật cảnh tượng kẻ hầu người hạ xung quanh (dẫn chứng sgk) Lop7.net (2) Võ Thành Để Trường TH&THCS VBB – VT - KG -Đồ sinh hoạt qua phủ hộ đê(bát yến hấp đường phèn,… trầu vàng,…), chứng tỏ có sống xa hoa, quý phái, hoàn toàn cách biệt với sống lầm than cục người dân -Sự đam mê tổ tôm và cách đánh bài không lo gì đến việc hộ đê, đê vỡ -Thái độ tên quan nghe đê vỡ bình thường, lo đến ván bài thắng to 3/ Dạy bài a) Giới thiệu bài mới: :(1’) -Trong bài “sống chết mặc bay” tác giải Phạm Duy Tốn đã sử dụng thành công pháp tương phản người dân hộ đê và lão quan lòng lang thú Ơû tác phẩm hôm nay, tác giả thành công sử dụng nghệ thuật đối lập để miêu tả tính cách hai nhân Va-ren và Phan Bộ Châu Vị tác giả tài naêng aáy chính laø Baùc Hoà cuûa chuùng ta Hai nhaân vaät truyeän coù tính caùch doái laäp nhö theá naøo chuùng ta haõy cuøng tìm hieåu vaên baûn hoâm * Hoạt động 1: Tìm hiểu chung văn ( 13’) Hoạt động Thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt I/ Đọc – Tìm hiểu chung văn Đọc và tìm hiểu tác giải-tác Hs thực theo yêu cầu phaåm giáo viên và trả lời theo chú -Taùc giaû: Nguyeãn Aùi Quoác thích SGK -Gọi hs đọc phần chú thích có (1890-1969) laø teân goïi raùt noåi () SGK (Trang 92) Noùi sô tieáng cuûa chuû tòch Hoà Chí Minh lược tác giả, tác phẩm (SGK Tr.92) -Taùc phaåm: SGK (trang 92) * Hoạt động 1: Đọc- Hiểu văn ( 20’) Hoạt động Thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt II/ Đọc – Hiểu văn Gv hướng dẫn hs đọc, sau đó 1/ Đọc văn đọc mẫu và yêu cầu hs đọc -Hs thảo luận nhóm, củ đại diện -Đọc diễn cảm, giọng hóm hỉnh trả lời, các hs khác nghe và mỉa mai người kể, thể -Gọi sh đọc số từ khó nhận xét bổ sung troø loá cuûa Va-ren thích SGK (trang 92, 93) Trả lời 2/ Giải thích từ khó: (3, 4, 5, 6, thêm thắc mắc học 15, 19, 21) sinh 3/ Bố cục: Văn chia -Qua việc phân chia đoạn để làm ba đoạn đọc, các em hãy chia đoạn và -Đoạn 1: Từ “Do sức ép cho biết chủ đề đoạn? coâng luaän => bò giam tuø” Lời hứa và nguyên nhân hứa Va-ren -Đoạn 2: Từ “nhưng chúng ta haõy theo doõi => Va-ren khoâng hieåu Phan Boä Chaâu” Cuoäc gaäp gỡ Va-ren và Phan Bộ Lop7.net (3) Võ Thành Để Trường TH&THCS VBB – VT - KG Chaâu -Đoạn 3: còn lại: Phản ứng Phan Boäi Chaâu => Đây là tác phẩm ghi chép tưởng tượng hư cấu Căn vào thời gian viết truyện và thời gian Va-ren sang nhận chức Đông Dương (truyện viết sau PBC bò baét coùc ngày 18/6/1925 Trung Quốc giải giam Hỏa Lò Hà Nội coøn Va-ren ñang chuaån bò sang nhận chức Đông Dương hoạc xem câu cuối đoạn đầu) Qua phần đọc và chia đoạn văn baûn; theo caùc em, ñaây laø moät tác phẩm ghi chép thật hay là tưởng tượng hư cấu? Căn vào đâu để kết luận? 4/ Phân tích 4.1/ Thực chất lời hứa VaHs trả lời dựa theo đoạn văn ren vụ Phan Bội Châu Va-ren hứa chăm sóc vụ -Va-ren đã hứa gì vụ Phan baûn saùch giaùo khoa PBC trước sang nhận chức Boäi Chaâu toàn quyền Đông Dương (Sẽ tha boûng cuï PBC) -Thực chất lời hứa đó là lời -Thực chất lời hứa đó là gì? dói trá, hứa để va vuốt, chấn an nhân dân Việt Nam đấu tranh đòi thả cụ PBC Lời hứa thực chất là trò lố -Các em hãy đọc đoạn “Oâi thật Hs nhận xét nhân vật Va- -Va- ren phản giai cấp là án kề bên cổ” và cho ren Suy nghĩ cá nhân, đứng vô sản, bọ đồng bọn đuổi khổi biết người Va-ren? chỗ trả lời, hs khác nghe và bổ tập đoàn, là kẻ ruồng bỏ quá khứ,lòng tin, giai cấp mình sung (keû phaûn boä) Hoạt động Phân tích lời hứa Va-ren * Củng Cố: ( 3’) Gọi Hs nêu ý lời hứa va – ren * Chuẩn bị tiết sau: :( 2’) xem câu hỏi phần còn lại Tiết Lop7.net (4) Võ Thành Để Trường TH&THCS VBB – VT - KG Những trò lố Hay là Va – ren và Phan Bội Châu Nguyễn Ái Quốc - - I-Muïc tieâu: (Nhö tieát 1) II-Phöông tieän: HS: Soạn bài theo dặn dò GV: Phương pháp: Nhóm, vấn đáp… Phöông tieän: SGK, giaùo aùn , tranh, baûng phuï Yêu cầu HS: học bài, soạn bài theo yêu cầu III-Tieán trình daïy hoïc: 1.OÅn ñònh: (1’) Kieåm tra sæ soá HS 2.Baøi cuõ: ( 3’) Kiểm tra việc chuẩn bị bài HS 3.Tiến hành bài mới: (1’) Gv nêu trửc tiếp vào vấn đề * Hoạt động 2: Đọc hiểu văn ( 35’) Hoạt động Thầy Hoạt động trò Hoạt động Tìm hieåu ngheä thuaät tính caùch nhân vật, qua gặp gỡ Va-ren vaø PBC -Các em hãy đọc lại đoạn và trả lời các câu hỏi: +Em hãy cho biết đoạn văn này neâu leân ñieàu gì veà ngheä thuaät? Em hãy rõ điều đó? Hs thực theo yêu cầu giáo viên và trả lời theo chú thích SGK Hs đọc theo yêu cầu giáo viên, suy nghĩ và đứng chỗ trả lời các câu hỏi, hs khác nghe nhaän xeùt vaø boå sung Hs nhân xét thái độ, lời nói Từ phân tích tren em hãy nêu hai nhân vật tương phản ngôn ngữ nhân vật và thái độ họ? -Bieän phaùp ngheä thuaät chuû yeáu Ñieàu naøy hs raát deã nhaän thaáy, tác giả sử dụng cảnh này không khó Hs đúng chỗ trả Kiến thức cần đạt 4.2/ Cuộc gặp gỡ Va-ren vaø Phan Boäi Chaâu -Tác giả nêu trực tiếp tương phaûn veà phaåm caùch cuûa nhaân vaät Va-ren (V) vaø Phan Boä Chaâu(PBC) -(V) là người phản bội, bị đuổi, ruồng bỏ quá khứ lòng tin -(PBC) là người hi sinh gia ñình, cuûa caûi, soáng xa lìa queâ hương, bị kết án tử hình,… coi là vị anh hùng, là thiên xứ ton sùng -(V) thì noùi daøi, noùi nhieàu >< (PBC) thì im laëng -(V) sửng sốt người >< (PBC) thì dửng dưng -Tác giả dành số lượng từ ngữ lớn, hình thức ngôn ngữ trần Lop7.net (5) Võ Thành Để laø töông phaûn Nhaø vaên theå hieän tương phản, đối lập cực độ hai nhân vật: Số lượng lời văn dành cho việc khắc họa tính caùch cuûa hai nhaân vaät nhieàu ít theá naøo? -Sự nhiều ít đó thể dụng ý ngheä thuaät gì cuûa taùc giaû khắc họa tính cách nhaân vaät Trường TH&THCS VBB – VT - KG lời, hs khác nghe và nhân xét, boå sung thuật để khắc họa tính cách Varen -Còn với PBC, dùng im lặng làm phương thức đối lập Hs trao đổi trả lời câu hỏi, hs khaùc nhaän xeùt, boå sung -Qua lời lẽ có tính cách Hs suy nghĩ và trả lời cá nhân, độc thoại (tự nói mình) hs khác nhận xét và bổ sung Va-ren trước PBC, động cơ, tính cách, chất (V) đã len nhö theá naøo? -Hs trao đổi với bân để tìm -Qua im lặng PBC và lời câu trả lời bình tác giả im lặng cuûa PBC, em thaáy gì veà khí phách, tư PBC trước Varen? Hoạt động Tìm hieåu yù nghóa ngheä thuaät đoạn kết và đoạn tái bút -Gọi hs đọc đoạn cuối và đoạn Hs thảo luận nhóm để tìm câu tái bút: Em hãy cho biết ý nghĩa trả lời Cử đại diện trả lời, các quaû quyeát cuûa anh lính doõng An nhoùm khaùc chuù yù nghe vaø nhaän Nam,… giaù trò caâu chuyeän taêng xeùt boå sung len theá naøo? Ngoài còn có lời tái bút Vậy Hs suy nghĩ và trả lời cá nhân giá trị lời tái bút này là gì? Đúng chỗ trả lời => (V) càng nói thì càng tự bộc loä caùc tính caùch bò tha hoùa, bieán chất kẻ xa thời phản boäi, baûn chaát xaáu xa…muoán mua chuoäc, loâi keùo PBC…coøn PBC thì im laëng theå hieän khí phaùch trí tuệ nhà cách mạng… bất hợp tác với Va-ren -Nhân vật (V) miêu tả chủ yếu qua ngon ngữ y đó là hình thức đối thoai đơn phương, gần là độc thoại, tự nói mình vì PBC khoâng heà noùi laïi ñieàu gì Noäi dung, caùch noùi đoạn độc thoại thể vuốt ve, dụ dỗ, bịp bợm cách vừa xảo trá, vừa trắng trợn Va-ren -Ngược với (V), (PBC) im lặng, phớt lờ, coi không có (V) trước mặt, đã bộc lộ rõ thái độ kinh bỉ và lĩnh kiên cường trước kẻ thù 4.3/ YÙ nghóa vaø ngheä thuaät đoạn kết và đoạn tái bút -Sự thay đổi nhẹ trên nét mặt người tù lừng tiếng: “đôi râu mép người tù nhếch lên chút… có lần thôi” Sự thay đổi trên nhằm tiếp tục nâng Lop7.net (6) Võ Thành Để Trường TH&THCS VBB – VT - KG cấp tính cách, thái độ PBC trước kẻ thù -Ở lời kết, thái độ kinh bỉ PBC thể hình thức ứng xử im lặng, dửng dung => Ở đoạn tái bút đã phát triển thành hành động chống trả liệt: nhổ vào mặt (V) Đối với kẻ thù phải có nhiều cách tỏ thái độ Chỉ im lặng dửng dưng thì chưa đủ, mà phải nhổ vào mặt chúng Đều đó thật hóm hænh, thuù vò, laøm taêng theâm yù nghĩa vấn đề 4/ Cuûng coá: :( 3’) -Sau phân tích trên, em hãy nêu lên tính cách hai nhân vật Va-ren và PBC? 5/ Daën doø: :( 2’) -Về nhà học thuộc lòng các nội dung bài phân tích và nội dung ghi nhớ SGK (Trang 95) -Laøm baøi taäp coøn laïi -Soạn bài: Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu (tiếp theo) IV-Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn: 29 Ngày soạn: 14/ 03/ 2011 Ngaøy daïy: 23/ 03/ 2011 Tieát :111 Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu Luyện tập (TT) I.Muïc tieâu: 1/ Kiến thức: - Cách dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu - tác việc dùng cụm – vị để mở rộng câu 2/ Kỹ - Mở rộng câu cụm chủ - vị - Phân tích tác dụng việc dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu 3/ Thái độ Dùng cụm chủ – vị phải thích hợp với văn cảnh, hoàn cảnh nói Lop7.net (7) Võ Thành Để Trường TH&THCS VBB – VT - KG II Phöông tieän: - Hs: Bài soạn, Bảng nhóm, sách tham khảo, dụng cụ học tập - GV: +Các em nhà học thuộc lòng nội bài phân tích hôm nay, học thuộc lòng nội dung ghi nhớ SGK (trang 83) +Soạn bài: Những trò lố hay Va – ren và Phan Bội Châu - Tài liệu hổ trợ: SGK, SGV, giáo án, bảng phụ, tư liệu ngữ văn 7, tranh ảnh - Phương pháp: Đặt vấn đề, phân tích, giải thích, bình luận, thảo luận III Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổn định lớp:( 1’) Điểm danh, báo cáo và ổn định các nề nếp thông thường 2/ KTBC: ( 5’) -Em hiểu nào là dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu và các trường hợp dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu? => Đáp án: Theo ghi nhớ SGK (Trang 68 và 69) Ví dụ: cho câu “Trung đội trưởng Bính khuôn mặt đầy đặn” Em hãy phân tích cụm chủ – vị là thành phần câu theo sơ đồ nến, sau đó cho biết trường hợp dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu => Đáp án: Trung đội trưởng Bính khuôn mặt đầy đặn C V C V -Cụm chủ – vị làm vị ngữ câu 3/ Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài (1’): Ở tiết 102 các em các em đã tìm hiểu bài “Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu” tiết học hôm các em luyện tập, nhằm củng cố kiến thức đã học Chủ yếu là làm các bài taäp SGK (trang 96 vaø 97) * Hoạt động 1: Xác định cụm C – V làm thành phần câu hoăïc thành phần cụm từ (13’) Hoạt động Thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt 1/ Xaùc ñònh cuïm C – V laøm Gọi học sinh đọc bài tập Hs thực theo yêu cầu thành phần câu hoăïc thành sách giáo khoa trang 96 và 97 giáo viên: Cách làm bài tập này phần cụm từ Hướng dẫn hs làm bài tập giống cách làm bài tập mục I.2 Tiết trước: tìm thành -Chia lớp làm nhóm để Câu a) Khí hậu nước ta/ ấm lớp làm câu Sau đó cử đại phần câu trước, sau đó phân áp// cho dieän trình baøy keát quaû, caùc tích cấu tạo chúng để nhân C V nhóm khác chú ý nghe và nhận các cụm C – V và chức vụ cú phép// ta/ quanh năm trồng trọt, xeùt, boå sung phaùp cuûa noù thu C V hoạch bốn mùa => Một cụm C – V làm chủ ngữ Lop7.net (8) Võ Thành Để Trường TH&THCS VBB – VT - KG và cụm C – V làm phụ ngữ cụm động từ, bổ nghĩa cho động từ cho phép Câu b) Có kẻ nói từ các thi só ca tuïng caûnh nuùi non, hoa coû, nuùi non, hoa cỏ trông đẹp;// từ có người lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vònh, tieáng chim, tieáng suoái nghe hay => Nếu ta tìm phụ ngữ cho đt noùi thì caáu truùc caâu laø moät caâu gheùp goàm hai veá => Nếu tìm phụ ngữ cho dt thì caáu truùc cuûa caâu coù hai cuïm chuû vò: -Ở phụ ngữ (1), dt có cụm C – V làm phụ ngữ: Khi các thi sĩ ca tuïng caûnh nuùi non, hoa coû -Ở phụ ngữ (2), dt bổ nghóa baèng moät cuïm ñt maø trung tâm là động từ có: có người lấy tieáng chim keâu, tieáng suoái chaûy làm đề ngâm vịnh Như phụ ngữ (1), có cụm C – V làm phụ ngữ cụm danh từ; còn phụ ngữ (2), có cụm C – V làm phụ ngữ cụm động từ Câu c) Thật đáng tiếc chúng ta thấy tục lệ tốt đẹp dần, và thức quý đất mình thay dần thứ bóng bảy hào nhoáng và thô kệt bắt chước người ngoài […] => Danh từ có phụ ngữ là moät cuïm C – V: chúng ta thấy tục Lop7.net (9) Võ Thành Để Trường TH&THCS VBB – VT - KG lệ tốt đẹp dần, và thức quý đất mình thay dần thứ bóng bảy hào nhoáng và thô kệt bắt chước người ngoài […] => Động từ thấy có hai phụ ngữ làm cụm C – V: tục lệ tốt đẹp dần// (và) thức quý đất mình thay dần thứ bóng bảy hào nhoáng và thô kệch bắt chước người ngoài […] * Hoạt động 2: thực hành bài tập 2, ( 20’) Hoạt động Thầy Hoạt động trò Hs suy nghĩ cá nhân và đứng Hoạt động (10’) Sau làm bài tập xong giáo chỗ trả lời các câu hỏi, hs khác nhaän xeùt, boå sung vien chuyeån sang baøi taäp vaø hướng dẫn hs làm Kiến thức cần đạt Bài tập 2: Yêu cầu biến đổi hai câu để tạo thành câu có duøng cuïm C – V laøm thaønh phaàn mà nội dung câu biến đổi là không khác so với nội dung hai câu đã cho Câu a) Nội dung câu trước và caâu sau coù moái quan heä nhaân quaû, vì vaäy coù theå duøng cuïm C – V câu trước làm CN, và dùng động từ gây khiến kết hợp với cụm C – V câu sau làm VN Ví duï: -Chuùng em hoïc gioûi laøm cha meï vui loøng Câu b) Câu “cái đẹp là cái có ích” Là lời dẫn trực tiếp, bổ sung ý nghĩa cho động từ khẳng định Biến đổi câu này cách dùng lời dẫn trực tiếp làm phụ ngữ cho động từ khẳng định: Nhà văn Hoài Thanh khẳng định cái đẹp là cái có ích Lop7.net (10) Võ Thành Để Trường TH&THCS VBB – VT - KG Hs suy nghĩ và trả lời cá nhân, Hoạt động (10’) hs khaùc nhaän xeùt, boå sung Laøm baøi taäp Gọi hs đọc yêu cầu và làm bài taäp Baøi taäp coù yeâu caàu nhö baøi taäp Câu c) Cách biến đổi câu này gần giống với câu a Cụm từ điều đó có tác dụng thay câu trước, cần bỏ từ này ta có cuïm C – V laøm cn vaø cuïm C – V làm phụ ngữ cho động từ khiến -Tieáng vieät raát giaøu ñieäu khiến lời nói người Việt Nam ta du döông, traàm boûng nhö moät baûn nhaïc Câu d) Cách biến đổi câu này gần giống với câu a - Caùch maïng thaùng Taùm thaønh công đã làm cho tiếng việt có bước phát triển mới, số phận Baøi taäp 2: yeâu caàu nhö baøi taäp vì vậy, cách làm giống với cách làm bài tập a) Boû daáu phaåy: Anh em hoøa thuaän hai thaân vui vaày b) Boû daáu chaám: Ñaây laø caûnh rừng thông ngày ngày nhiêu người qua lại c) Bỏ các tử “Sự đời các kịch ấy” 4/ Củng cố: ( 3’)Yêu cầu hs nhắc lại nào là dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu và các trường hợp dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu? Đáp án: Theo ghi nhớ SGK (Trang 68 và 69) 5/ Dặn dò ( 2’) nhà soạn bài “Luyện nói: bài văn giải thích vấn đề”/ 98 sgk IV-Ruùt kinh nghieäm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn: 29 Ngày soạn: 6/ 03/ 2011 Ngaøy daïy: 26/ 03/ 2011 Tieát :112 Luyện nói Bài văn giải thích vấn đề I.Muïc tieâu: 10 Lop7.net (11) Võ Thành Để Trường TH&THCS VBB – VT - KG 1/ Kiến thức: - Cách thức biểu cảm trực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề - Những yêu cầu trình bày văn nói giải thích vấn đề 2/ Kỹ - Tìm ý lập dàn ý, bày văn giải thích vấn đề - Biết cách giải thích vấn đề trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng vấn đề mà người nghe chưa bết ngôn ngữ nói 3/ Thái độ Chuẩn bị bài nói cho tốt nhà, tư nói phải đĩnh đạt, từ tốn, giọng phải phù hợp II Phöông tieän: - Hs: Bài soạn, Bảng nhóm, sách tham khảo, dụng cụ học tập -GV:+Dặn dò tiết trước: -Caùc em veà nhaø hoïc thuoäc loøng noäi dung baøi hoïc, noäi dung saùch giaùo khoa vaø noäi dung ghi nhớ lập luận giải thích -Soạn bài tiếp theo: Luyện tập lập luận giải thích vấn đề + SGK, SGV, giáo án, tư liệu ngữ văn 7, bảng phụ +Phương pháp:Nêu vấn đề, giải vấn đề, thảo luận, thực hành III Tieán trình daïy hoïc: 1/ Ổn định lớp:( 1’) Điểm danh, báo cáo và ổn định các nề nếp thông thường 2/ KTBC: ( 5’) -Muốn làm bài văn lập giải thích phải thực theo bước nào? => Theo ghi nhớ SGK -Em haõy neâu roõ caùch laøm baøi vaên laäp giaûi thích (caùch vieát baøi) => Theo noäi dung saùch giaùo khoa 3/ Dạy bài mới: a Giới thiệu bài (1’): Ở tiết trước chúng ta đã làm kĩ các bước làm bài văn lập luận giải thích Tiết học hôm các em thực hành làm bài tập * Hoạt động 1: Tìm hiểu chung văn ( 13’) Hoạt động Thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt / Chuẩn bị nhà Giáo viên nhắc lại cho hs hiểu Hs nhắn lại chuẩn bị 1/ Chọn đề văn phù hợp cách chuẩn bị nhà mình nhà Trong bốn đề văn SGK, các =>Ñaây laø baøi luyeän noùi giaûi Báo cáo chuẩn bị mình em cần chọn đề để thích vấn đề Các em đã Và sau đó nghe giáo viên nhắc chuẩn bị Nên chọn đề nào mà chuẩn bị trước nhà, đến lớp lại cách làm, cách em cảm thấy hứng thú và tự thấy thực hành luyện nói trên lớp - chuẩn bị nhà mình có thể làm Bài thực hành luyện nói này, 2/ Laäp daøn baøi SGK đã viết rõ ràng và cụ Muoán laäp daøn baøi phaûi tìm hieåu thể Trong bốn đề luyện nói, có đề và tìm ý Các em thực đến ba đề (a, b, c) đã học bài đã luyện tập khaù kó phaàn vaên, neân coù trước đây Vì dàn bài này là để nhiều thuận lợi việc tìm ý luyện nói lớp (phát biểu cho baøi giaûi thích cuûa mình Vì miệng theo dàn bài) nên cần đạt vậy, các em có thể dựa vào yêu cầu sau đây: 11 Lop7.net (12) Võ Thành Để Trường TH&THCS VBB – VT - KG điều hướng -Coù laäp luaän roõ raøng, chaët cheõ; các ý phải xếp khoa học, hợp lí -Caùch theå hieän daøn baøi: theo caùc muïc I; 1, 2; a, b… thật rõ ràng để có thể nhìn vào đó mà cách trôi chảy, chủ động (Các ý nên kèm theo lí lẽ, dẫn chứng để nói cho rõ) dẫn SGK để chuẩn bị cho bài làm nhà * Hoạt động 2: Thực hành trên lớp ( 20’) Hoạt động Thầy Hoạt động trò Kiến thức cần đạt II/ Thực hành trên lớp Hướng dẫn thực hành luyện Hs chú ý lắng nghe hướng -Noùi naêng laø moät boán kó nói trên lớp daãn cuûa giaùo vieân ngôn ngữ cần thiết -Gọi hs đọc đề chuẩn bị nhà, người (nghe, nói, đọc, viết) phần gợi ý Con người cần nói để bảo -Gv giaûng giaûi cho hs nghe taàm vệ mình, để trình bày, thổ lộ cho quan troïng cuûa kó naêng noùi, yeâu người khác ý kiến, tình cảm cầu bài nói, các bước mình baøi luyeän noùi vaên baûn laäp luaän -Luyeän noùi: baøi vaên giaûi thích giaûi thích vấn đề: +Nói đúng, tập trung vào vấn đề +Đúng loại văn lập luận giaûi thích Thực hành luyện nói trên lớp +Chuaån bò daøn baøi caån thaän -Yeâu caàu hs leân buïc giaûng noùi +Chọn giọng, ngôn ngữ phù hợp trước lớp đã hướng dẫn Cho Hs thảo luận (nói) trước bạn, để với nội dung hoàn cảnh và đối hs thảo luận nói trước các bạn các bạn góp ý cho hoàn chỉnh tượng nghe nói cần ngắn gọn và 10 phút, sau đó cho các bạn góp sau đó xung phong lên bảng hấp dẫn, đĩnh đạt yù roài leân trình baøy treân baûng trình bày trước lớp Nhóm trưởng lên bảng trình bày theo hướng dẫn giáo viên 4/ Cuûng coá: ( 3’) Coù theå neâu cho hs nghe moät baøi vaên maãu nhö noäi dung hoâm 5/ Daën doø: ( 2’) Về nhà em viết hoàn chỉnh cho đề văn mình Soạn bài tiếp theo: “Ca Huế trên sông Hương” / 99 sgk IV-Ruùt kinh nghieäm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12 Lop7.net (13)