Hoạt động 2: Làm việc theo cặp -HS dựa vào bảng số liệu và câu hỏi trong SGK để nhận biết về châu Á -Yêu cầu hs dựạ bảng số liệu trả lời câu hỏi: +So sánh diện tích châu Á với diện tích [r]
(1)Giáo án lớp 52 - Người thực hiện: Tô Thị Xuê - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn Tuần 19 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009 Tập đọc Tiết 1: Bài: Người công dân số (Theo Vũ Văn Cầu và Hà Đình Phòng) I Mục tiêu -Biết đọc đúng ngữ điệu văn bảng kịch,phân biệt lời tác giả với lời nhân vật(anh Thành, anh Lê) -Hiểu tâm trạng dạy dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành *Ghi chú: HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật II Chuẩn bị: + Tranh minh họa bài học SGK + Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch luyện đọc III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: Ôn tập – kiểm tra -Giáo viên nhận xét chung B Bài mới: Giới thiệu bài 2.Các hoạt động: a Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc -Nêu giọng đọc toàn bài -Chia đoạn (3 đoạn) và hướng dẫn học sinh đọc kết hợp sửa phát âm, đọc từ khó và giải nghĩa từ -Gọi hs đọc nối tiếp đoạn -1 học sinh khá giỏi đọc Cả lớp đọc thầm -1 hs đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian -Chú ý nghe hướng dẫn hs đọc lần kết hợp đọc từ khó -3 học sinh đọc lần kết hợp giải nghĩa từ - hs đọc lần -GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch *Tìm hiểu bài -Yêu cầu học sinh đọc lướt trích đoạn kịch và -HS đọc lướt đoạn kịch để trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi + Anh Lê giúp anh Thành việc gì? -Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm Sài Gòn -Em hãy gạch câu nói anh Thành -VD: “Chúng ta là … đồng bào không?” bài cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, -“Vì anh với tôi … nước Việt” -Học sinh phát biểu tự tới nước? -Giáo viên chốt lại: Những câu nói nào - VD: Anh Thành gặp anh Lê để báo tin đã anh Thành bài đã nói đến lòng yêu xin việc làm anh Thành lại nước, thương dân anh, dù trực tiếp hay không nói đến chuyện đó gián tiếp liên quan đến vấn đề cứu dân, cứu nước, -Anh Thành không trả lời vài câu hỏi -1Lop7.net Giúp hs yếu đọc đúng văn (2) Giáo án lớp 52 - Người thực hiện: Tô Thị Xuê + Tìm chi tiết thấy câu chuyện anh Thành và anh Lê không ăn nhập với -GV chốt: Sở dĩ câu chuyện người nhiều lúc không ăn nhập người theo đuổi ý nghĩa khác … -Qua đoạn kịch tác giả muốn nói lên điều gì? b Rèn đọc diễn cảm -GV đọc diễn cảm đoạn “Anh Thành làm gì?” -Hướng dẫn học sinh cách đọc diễn cảm -Cho các nhóm phân vai kịch thể đoạn kịch -Thi đua phân vai đọc diễn cảm -Gv nhận xét chung - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn anh Lê, rõ là qua lần đối thoại “ Anh Lê hỏi … làm gì? -Anh Thành đáp: người nước nào “Anh Lê HS nói … đèn Hoa Kì” yếu nhắc lại câu -Hs nêu nội dung bài trả lời -HS chú ý theo dõi, nêu giọng đọc và đúng từ cần nhấn mạnh - hs đọc mẫu, lớp theo dõi -HS đọc theo nhóm để thể lại đoạn kịch(3 phút) - nhóm lên thi đọc, lớp nhận xét và bình chọn 3.Củng cố- Dặn dò: - Giáo dục thực tế cho học sinh -Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học -2Lop7.net (3) Giáo án lớp 52 - Tiết 2: Người thực hiện: Tô Thị Xuê - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn Lịch sử Bài: Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ I Mục tiêu -Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ: +Chiến dịch diễn ba đợt công: ta công và tiêu diệt điểm đồi A1 và khu trung tâm huy địch +Ngày 5-7-1954, Bộ huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi -Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến dịch Điện Biên Phủ: là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân pháp xâm lược -Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai II Chuẩn bị: + Bản đồ hành chính VN; Lược đồ phóng to; Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ, phiếu học tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: - Nêu vai trò hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới - Nêu kiện xảy sau năm 1950? - Giáo viên nhận xét bài cũ B Bài mới: Giới thiệu bài 2.Các hoạt động: a.Tạo biểu tượng chiến dịch Điện Biên Phủ -Giáo viên nêu tình Pháp từ sau thất bại chiến dịch Biên giới đến năm 1953 Vì thực dân Pháp đã tập trung lượng lớn với nhiều vũ khí đại -Giáo viên trên đồ địa điểm Điện Biên Phủ Nội dung thảo luận: + Điện Biên Phủ thuộc tỉnh nào? Ở đâu? Có địa hình nào? + Tại Pháp gọi đây là “Pháo đài khổng lồ không thể công phá” -2 Học sinh nêu - Lớp nhận xét, tuyên dương Hoạt động lớp, nhóm - Hs chú ý nghe và đọc nội dung sgk - Thảo luận nhóm đôi (3phut) - Vài nhóm báo cáo kết Lớp nhận xét và tuyên dương -Thuộc tỉnh Lai Châu, đó là thung lũng bao quanh rừng núi - Pháp tập trung xây dựng đây tập đoàn điểm với đầy đủ trang bị vũ khí đại + Mục đích thực dân Pháp xây dựng -Thu hút lực lượng quân ta tới đây để tiêu diệt, đồng thời coi đây là các chốt pháo đài Điện Biên Phủ? để án ngữ Bắc Đông Dương -Giáo viên nhận xét chuyển ý Trước tình hình thế, ta định mở -Chú ý nghe chiến dịch Điện Biên Phủ + Chiến dịch Điện Biên Phủ bắt đầu và kết Học sinh thảo luận theo nhóm bàn thúc nào? + Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Điện -Thời gian phút Biên Phủ? Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nhóm nêu (có lược đồ) Các nhóm nhận xét + bổ sung theo các ý sau: -Đợt 1:Ngày13/3/1954 + Đợt công thứ -3Lop7.net (4) Giáo án lớp 52 - Người thực hiện: Tô Thị Xuê + Đợt công thứ hai + Đợt công thứ ba + Kết sau 56 ngày đêm đánh địch Nhận xét,chốt (chỉ trên lượt đồ) -Giáo viên nêu câu hỏi: + Chiến thắng Điện Biên Phủ có thể ví với chiến thắng nào lịch sử chống ngoại xâm dân tộc? + Chiến thắng có ảnh hưởng nào đến đấu tranh nhân dân ta và các dân tộc bị áp lúc giờ? Rút ý nghĩa lịch sử Chiến thắng Điện Biên Phủ và hiệp định Giơne-vơ đã chấm dứt chiến tranh Đông Dương (7-5-1954), b Kết chiến dịch: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập theo nhóm -Cho hs thảo luận phút báo cáo kết thảo luận + Nhóm 1: Chỉ chứng để khẳng định “tập đoàn điểm Điện Biên Phủ” là “pháo đài” kiên cố Pháp năm 1953 – 1954 + Nhóm 2: Tóm tắt mốc thời gian quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn -Đợt 2: Ngày 30/3/1954 -Đợt 3: Ngày 1/5/1954 -Đánh sập “pháo đài khổng lổ” TDP Điện Biên Phủ -Như chiến thắng Bạch Đằng, Chi lăng, Đống Đa -Hs tự nêu -HS chú ý nghe giảng Hoạt động nhóm (4 nhóm) -Các nhóm thảo luận đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm nhận xét lẫn -Hàng nghìn dây thep1gai, máy bay, pháo, súng phun lửa, súng đại liên nhiều nòng, -Ngày 13/3/1954 quân ta mở màn chiến dịch 30/3/1954 ta đồng loạt công kích Ngày 7/5/1954 ta toàn thắng + Nhóm 3: Nêu kiện tiêu biểu, -Anh Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ nhân vật tiêu biểu chiến dịch châu mai để động đội xông lên tiêu diệt địch Điện Biên Phủ? + Nhóm 4: Nêu nguyên nhân thắng lợi -Nhờ động lòng nhân dân nước từ tiền tuyến đến hậu phương chiến dịch Điện Biên Phủ -HS đọc bài học Giáo viên nhận xét rút bài học 3.Củng cố- Dặn dò: -Nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch -Chuẩn bị: Ôn tập: Chín năm kháng chiến bảo vệ Độc lập dân tộc “ -Nhận xét tiết học -4Lop7.net (5) Giáo án lớp 52 - Người thực hiện: Tô Thị Xuê - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn Đạo đức Tiết 3: Bài: Em yêu quê hương (T1) I Mục tiêu: - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương -Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương *Ghi chú: biết vì phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương *Giáo dục BVMT: Giáo dục hs biết tích cực tham gia các hđ bảo vệ môi trường II Chuẩn bị: -Tranh, ảnh Tổ quốc VN , các bài hát nói quê hương III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: -Em đã thực việc hợp tác với người trường, nhà nào? Kết sao? -Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu: Các hoạt động: a.H.Đ 1: Tìm hiểu truyện “Cây đa làng em” -Học sinh đọc truyện “Cây đa làng em “trang 28 / SGK Kết luận: - Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh Việc làm đó thể tình yêu quê hương Hà b Hoạt động 2: Làm bài tập 1/ SGK -Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Kết luận : Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể tình yêu quê hương - GV yêu cầu đọc ghi nhớ c HĐ3 Liên hệ thực tế -Nêu yêu cầu cho hs kể việc đã làm để thể tình yêu quê hương mình + Quê bạn đâu ? Bạn biết gì quê hương mình ? + Bạn đã làm việc gì để thể tình yêu quê hương ? *Giáo dục BVMT: Để thể tình yêu quê hương em cần làm việc gì để bảo vệ quê hương em? KL và khen số HS đã thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể Hoạt động nối tiếp: -Yêu cầu HS vẽ tranh và chuẩn bị bài hát -Sưu tầm bài hát, bài thơ ca ngợi đất nước Việt Nam -Nhận xét tiết học - học sinh trả lời Lớp nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm -1 em đọc -Thảo luận theo các câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trả lời -Lớp nhận xét, bổ sung HS thảo luận để làm BT - Đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung - HS đọc ghi nhớ SGK -Hs tự liên hệ thân mình Hoạt động cá nhân, lớp -Học sinh làm bài cá nhân -Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh -Cả lớp nhận xét và bổ sung -HS trả lời: Bảo vệ nguồn nước quê hương cách không vứt rác bừa bãi, không bẻ cây, trông coi và bảo vệ di tích lịch sử quê hương (nếu có), … HS vẽ tranh nói việc làm mà em mong muốn thực cho quê hương sưu tầm tranh, ảnh quê hương mình - Các nhóm chuẩn bị bài hát, bài thơ ,… nói tình yêu quê hương -5Lop7.net (6) Giáo án lớp 52 - Người thực hiện: Tô Thị Xuê Tiết 4: - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn Toán Bài: Diện tích hình thang I Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang,biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan *Ghi chú:Bài 1(a) Bài 2(a) II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng SGK + HS: Chuẩn bị tờ giấy thủ công kéo III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Bài cũ: “Hình thang “ -Nêu đặc điểm hình thang -Giáo viên nhận xét và cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài mới: Các hoạt động: a Hướng dẫn hs hình thành công thức tính diện tích hình thang -Giáo viên hướng dẫn học sinh lắp ghép hình Tính diện tích hình ABCD HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Vài hs nêu - Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi - Học sinh thực hành nhóm cắt ghép hình A -Hình thang ABCD hình tam giác ADK -Cạnh đáy gồm cạnh nào? M -Tức là cạnh nào hình thang D H -Chiều cao là đoạn nào? -Nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK -CK và CD ( CK = AB ) AH đường cao hình thang -Nêu cách tính diện tích hình thang ABCD -Vậy muốn tính diện tích hình thang ta làm ntn? b Hướng dẫn làm bài tập: *Bài tập 1: (Câu b dành cho hs khá giỏi) -Nêu yêu cầu bài +_Bài toán yêu cầu làm gì? -GV hỏi lại cách tính diện tích hình thang -Cho hs làm nhận xét và sửa chữa C (B) K (A) Giúp hs yếu biết tính S= DK AH ( DC AB) AH -Lần lượt học sinh nhắc lại công thức diện tích hình thang S= HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thang -HS làm bài vào bảng câu a, hs khá giỏi nêu kết câu b Giải Diện tích hình thang là: a (12+ 8) x : = 50cm2 b (4,9+6,6) x 10,5 : = m2 *Bài tập 2: (Câu b dành cho hs khá giỏi) - Yêu cầu HS tự làm phần ( a) -GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hình -Hs nêu yêu cầu cầu bài thang vuông : + Quan sát H (b) , em có nhận xét gì chiều Quan sát hình (a) và vận dụng công thức để giải bài cao và cạnh bên hình thang ? -6Lop7.net Giúp hs yêú giải đúng bài toán (7) Giáo án lớp 52 - Người thực hiện: Tô Thị Xuê -Gv nhận xét và tuyên dương - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn - HS đổi bài và sửa chéo lẫn HS khá giỏi nêu kết câu b Giải Diện tích hình thang là: a (9 + 4) x : = 32,5 cm2 b (7 +3 ) x : = 20 cm2 *Bài 3: (Dành cho hs khá giỏi) - Cho hs nêu yêu cầu Bài toán cho biết gì và yêu cầu làm gì? GV gợi ý : Trước hết ta phải tìm chiều cao -Cho hs làm bài vào và bảng phụ -Giáo viên nhận xét Củng cố- Dặn dò: -Học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình thang -Chuẩn bị: “Luyện tập” -Nhận xét tiết học HS đọc đề bài , tóm tắt và nêu hướng giải - HS làm và nêu kết Giải Chiều cao hình thang là: (110 + 90,2) : = 100,1 (m) Diện tích ruộng hình thang là: (110 + 90,2) x 100,1 : = 10020,01 (m2) Đáp số: 10020,01 m2 Tiết 5: Sinh hoạt đầu tuần -7Lop7.net Giúp hs yêú biết tính đúng (8) Giáo án lớp 52 - Tiết 1: Người thực hiện: Tô Thị Xuê - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009 Chính tả (Nghe-viết) Bài: Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực I Mục tiêu: - Viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT2, BT(3) a / b,hoặc BT CT phương ngữ Gv soạn II Chuẩn bị: -Bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: -Giáo viên nhận xét kết qủa học kì I hs B Bài Giới thiệu bài: Các hoạt động: a Hướng dẫn học sinh nghe, viết -Giáo viên đọc lượt toàn bài chính tả, chú ý rõ ràng, thong thả -Bài viết thuộc thể loại nào -Nội dung bài viết nói lên điều gì? -Gv đọc từ khó cho hs viết bảng con: khởi nghĩa, vang dội, hành hình, khảng khái, thống đốc -Giáo viên đọc bài cho học sinh viết chú ý nhắc các em phát âm chính xác các tiếng có âm, vần, mà các em thường viết sai -Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả Thu và chấm 5-7 bài, nhận xét chung b Hướng dẫn học sinh làm bài tập *Bài 2: -Yêu cầu học sinh đọc đề bài -Giáo viên nhắc học sinh lưu ý: Ô có thể là các chữ r, d, gi, ô là các chữ o, ô -Giáo viên dán 4, tờ giấy to lên bảng yêu cầu học sinh các nhóm chơi trò chơi tiếp sức -Nhận xét, kết luận nhóm thắng - Hát * Bài 3: -Giáo viên yêu cầu nêu đề bài -Bài yêu cầu ta làm gì? -Cách làm tương tự bài tập -Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh -Học sinh các nhóm lên bảng điền vào ô trống các tiếng có âm đầu r, d các tiếng có âm o, ô - 2, học sinh đọc lại truyện vui và câu đố sau đã điền hoàn chỉnh thứ tự điền vào ô trống: a gì, dừng, ra, giải, giá, dưỡng, dành b hồng, ngọc, trong, không, trong, rộng -Cả lớp sửa bài vào Củng cố –Dặn dò -Chuẩn bị: “Cánh cam lạc mẹ” -Nhận xét tiết học Hoạt động lớp, cá nhân -Theo dõi sgk - hs đọc lại bài viết -HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Giúp hs yếu -HS nghe và viết bảng viết -HS nghe và viết bài vào chính tả, chú ý từ khó lỗi, cách trình bày Học sinh soát lại bài – cặp học sinh đổi soát lỗi cho - Học sinh đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm -Học sinh suy nghĩ làm bài cá nhân -Học sinh các nhóm thi đua chơi tiếp sức, em điền chữ cái cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại toàn bài thơ đã điền + Đáp án theo thứ tự là: giấc – trốn – dim – gom – rơi – giêng – -8Lop7.net Giúp hs làm đúng bài tập HS yếu nhắc lại kết câu đố (9) Giáo án lớp 52 - Tiết 2: Người thực hiện: Tô Thị Xuê - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn Thể dục Bài 37 Tiết 3: Luyện từ và câu Bài: Câu ghép I Mục tiêu: - Nắm khái niệm câu ghép là câu nhiều vế câu ghép lại;mỗi vế câu ghép thường có cấu tạo giốngmột câu đơn và thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý câu khác(ND Ghi nhớ) -Nhận biết câu ghép,xác định vế câu câu ghép (BT1, mục III);thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép(BT3) *Ghi chú: HS khá giỏi thực yêu cầu BT2 (trả lời câu hỏi, giải thích lí do) II Chuẩn bị: + Bảng phụ viết sẵn đoạn văn ô mục để nhận xét + Giấy khổ to kẻ sẵn bảng ô bài tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: -GV nhận xét kết qủa học tập học kì I học sinh B Bài mới: Giới thiệu bài Các hoạt động: a Tìm hiểu phần nhận xét -Yêu cầu học sinh đọc đề bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh thực yêu cầu SGK *Yêu cầu -Yêu cầu hs đánh số thứ tự vào vị trí đầu câu -Yêu cầu học sinh thực tiếp tìm phận chủ – vị câu -Giáo viên đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh: + Ai? Con gì? Cái gì? (để tìm chủ ngữ) + Làm gì? Như nào/ (để tìm vị ngữ) - -2 HS tiếp nối đọc yêu cầu đề bài -Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ và thực theo yêu cầu -Học sinh phát biểu ý kiến -4 học sinh tiếp nối lên bảng tách phận chủ ngữ, vị ngữ cách gạch dọc, các em gạch gạch chủ ngữ, gạch vị ngữ - VD: Mỗi lần dời nhà đi, khỉ / nhảy lên ngồi trên lưng chó to + Hễ chó / chậm, khỉ / cấu chó giật mình + Con chó / chạy sải thì khỉ / gò lưng người phi ngựa + Chó / chạy thong thả, khỉ / buông thõng tay, ngồi ngúc nga, ngúc ngắc *Yêu cầu 2: -Yêu cầu học sinh xếp câu trên vào nhóm: -HS xếp câu thành nhóm câu đơn, câu ghép Trả lời câu hỏi +Câu đơn là câu nào? -Câu đơn cụm chủ vị tạo thành + Em hiểu nào câu ghép? -Câu nhiều cụm chủ vị tạo thành là câu ghép -Học sinh xếp thành nhóm -GV nhận xét +Câu đơn: +Câu ghép: 2, 3, -9Lop7.net (10) Giáo án lớp 52 - Người thực hiện: Tô Thị Xuê *Yêu cầu 3: -Yêu cầu học sinh chia nhóm trả lời câu hỏi + Có thể tách vế câu câu ghép trên thành câu đơn không? Vì sao? -Giáo viên chốt lại, nhận xét cho học sinh phần ghi nhớ - Rút ghi nhớ -Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ b Hướng dẫn hs luyện tập *Bài tập 1: - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn -Học sinh trao đổi nhóm trả lời câu hỏi -VD: Không được, vì các vế câu diễn tả ý có quan hệ, chặt chẽ với tách vế câu thành câu đơn để tạo nên đoạn văn có câu rời rạc, không gắn nghĩa -Nhiều học sinh đọc lại phần ghi nhớ -Cả lớp đọc thầm - Học sinh đọc đề bài -Cả lớp đọc thầm đoạn văn làm việc cá nhân -Hướng dẫn học sinh : Tìm câu ghép đoạn tìm câu ghép - 3, học sinh phát giấy lên thực văn và xác định câu câu ghép và trình bày trước lớp -Giáo viên phát giấy bút cho học sinh lên bảng - VD:Trời xanh thẳm,/ biển xanh thẳm dâng lên cao làm bài 1.Trời cao mây trắng nhạt,/ biển mơ màng dịu -Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học sinh sương -Yêu cầu học sinh đọc đề bài 2.Trời ầm ầm dông gió./ Biển đục ngầu, giận 3.Biển nhiều đẹp,/ thấy *Bài 2: -Yêu cầu học sinh đọc đề bài -Cho các trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi đề bài -Giáo viên nhận xét, giải đáp *Bài 3: -Giáo viên nêu yêu cầu đề bài -Gợi ý cho học sinh câu dấu phẩy câu a, câu b cho sẵn với vế câu có quan hệ đối chiếu -Từ “Vì” câu d cho biết vế câu có quan hệ nhân -Giáo viên dán giấy đã viết nội dung bài tập lên bảng mời 4, học sinh lên bảng làm bài Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố-Dặn dò: - Chuẩn bị: “Cách nối các vế câu ghép” - Nhận xét tiết học -1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu -Học sinh phát biểu ý kiến -VD: Các vế câu ghép trên không thể tách câu đơn vì chúng diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với -Cả lớp đọc thầm lại -Học sinh làm việc cá nhân, các viết vào chỗ trống vế câu thêm vào 4, học sinh mời lên bảng làm bài và trình bày kết - VD: + Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc + Mặt trời mọc, sương tan + Trong truyện cổ tích: Cây khế và người em chăm hiền lành, người anh thì tham lam lười biếng + Vì trời mưa to nên đường ngập nước Học sinh nhận xét các em khác nêu kết điền khác -10Lop7.net (11) Giáo án lớp 52 - Người thực hiện: Tô Thị Xuê - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn Toán Bài: Luyện tập Tiết 4: I Mục tiêu: - Vận dụng công thức đã học để tính diện tích hình thang - Rèn kỹ vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể hình thang vuông) *Ghi chú: bài 1; bài (a) II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, bìa cứng có hình dạng SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: B Bài mới: Giới thiệu bài Các hoạt động: *Bài tập 1: -Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc, công thức tính diện tích hình thang -Giáo viên lưu ý học sinh tính với dạng số, số thập phân và phân số - Học sinh đọc đề – Chú ý các đơn vị đo -3 Học sinh làm bài bảng phụ Cả lớp làm và nhận xét Giải a (14 + 6) x : = 70 cm2 c (2,8 +1,8) x 0,5 : = 1,15 m2 *Bài 2: -Học sinh đọc đề và tóm tắt - Cho hs nêu yêu cầu bài -1 Học sinh làm bài bảng phụ, + Bài toán cho biết gì và yêu cầu làm gì? -Cả lớp làm bài vào sửa chữa bài -Muốn tính diện tích hình thang ta làm Giải nào? Đáy bé hình thang là: 120 : x = 80 (m) -Nêu cách tính số kg thóc thu hoạch được? Chiều cao hình thang là: -Cho hs làm nhận xét bài 80 – = 75 (m) Diện tích ruộng hình thang là: -GV đánh giá bài làm HS (120 + 80) x 75 : = 75000(m2) Số kg thóc thu hoạch là: 75000 : 100 x 64,5 = 4837,5 (kg) Đáp số: 4837,5kg * Bài 3: -Gọi hs nêu yêu cầu và cách tính Hs nêu yêu cầu bài GV gọi HS nêu kết Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét -GV đánh giá bài làm HS a Diện tích các hình thang AMCD, MNCD, NBCD (Đ) Củng cố- dặn dò: b Diện tích hình thang AMCD 1/3 -Nêu lại cách tìm diện tích hình thang diện tích hình chữ nhật ABCD (Đ) -Chuẩn bị: “Luyện tập chung” -Nhận xét tiết học Tiết 5: Âm nhạc Bài: Học bài “Hát mừng” -11Lop7.net (12) Giáo án lớp 52 - Tiết 1: Người thực hiện: Tô Thị Xuê - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2009 Kể chuyện Bài: Chiếc đồng hồ I Mục tiêu: -Kể đoạn và toàn câu chuyện dụa vào tranh minh hoạ SGK;kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện -Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị: + Tranh minh hoạ truyện SGK + Bảng phụ viết sẵn từ ngữ cần giải thích III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra B Bài Giới thiệu bài Các hoạt động: a Giáo viên kể chuyện -Vừa kể chuyện vừa vào tranh minh hoạ phóng to sách giáo khoa - Sau kể, giáo viên giải nghĩa số từ ngữ khó chú giải sau truyện b Hướng dẫn học sinh kể chuyện và tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện *Yêu cầu 1: Kể đoạn câu chuyện - Giáo viên nhắc nhở học sinh chú ý kể ý câu chuyện không cố nhớ để lặp lại nguyên văn lời kể thầy cô - Cho học sinh tập kể nhóm khoảng 8-10 phút - Tổ chức cho học sinh thi đua kể chuyện trước lớp *Yêu cầu 2: Kể toàn câu chuyện - Giáo viên nêu yêu cầu bài, cho học sinh thi đua kể toàn câu chuyện *Yêu cầu 3: Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng Từ câu chuyện có thể hiểu rộng xã hội, người lao động gắn bó với công việc, công việc nào quan trọng, đáng quý Củng cố –Dặn dò: -Bình chọn bạn kể chuyện hay Tuyên dương -Tập kể lại chuyện -Nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe và theo dõi -Nhớ nội dung câu chuyện Hoạt động cá nhân, nhóm đôi -HS đọc yêu cầu sgk -Nêu nội dung tranh -Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại đoạn truyện theo tranh Thời gian 8- 10 phút - Học sinh tiếp nối thi đua kể chuyện đoạn -Nhiều học sinh thi đua kể toàn câu chuyện Lớp theo dõi và nhận xét bạn kể -Cả lớp đọc thầm lại câu hỏi, suy nghĩ trả lời câu hỏi -Học sinh trao đổi nhóm trình bày kết Ví dụ: Câu chuyện khuyên ta hãy nghĩ đến lợi ích chung tập thể thực hiện, làm tốt nhiệm vụ phân công, không nên nghĩ đến quyền lợi riêng thân mình - Cả lớp nhận xét và bổ sung - Học sinh tự chọn -12Lop7.net (13) Giáo án lớp 52 - Tiết 2: Người thực hiện: Tô Thị Xuê - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn Mỹ thuật Bài: Vẽ tranh …………………………………………………………………………………………………………… Tiết 3: Tập đọc Bài: Người công dân số (Theo Hà Văn cầu- Vũ Đình Phòng) I Mục tiêu - Biết đọc đúng văn bảng kịch ,phân biệt lời nhân vật, lời tác giả -Hiểu nội dung, ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước,cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước , tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành -Ghi chú: Học sinh khá, giỏi biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể tính cách nhân vật( câu hỏi 4) II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ viết sẵn đaọn kịch luyện đọc cho học sinh + HS: SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: -3 học sinh lên đóng vai: Người dẫn truyện, anh Thành, anh Lê đọc trích đoạn kịch (phần 1) -Nội dung phần kịch là gì? B Bài Giới thiệu bài Các hoạt động: a Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc -Yêu cầu học sinh đọc trích đoạn - Giáo viên chia đoạn và hướng dẫn cho học sinh đọc.( đoạn) -Cho hs luyện đọc nối tiếp kết hợp sửa sai từ ngữ học sinh phát âm chưa chính xác, các từ phiên âm tiếng Pháp tên tàu: La-tút-sơ-tơ-re-vin, r-lê-hấp…Giải nghĩa từ - Giáo viên đọc diễn cảm toàn đoạn kịch * Tìm hiểu bài -Yêu cầu học sinh đọc thầm lại toàn đoạn trích để trả lời câu hỏi + Em hãy tìm khác anh Lê và anh Thành qua cách thể nhiệt tình lòng yêu nước người? -13Lop7.net - Học sinh lên đọc và nêu nội dung đoạn kịch -Lớp theo dõi và nhận xét -1 học sinh khá giỏi đọc Cả lớp đọc thầm -Nêu giọng đọc toàn bài -2 HS đọc lần kết hợp đọc từ khó -2 HS đọc lần kết hợp giải nghĩa từ -2 hs đọc lần -Cả lớp theo dõi Giúp hs đcọ đúng -Lớp theo dõi sgk -Cả lớp đọc thầm lại đoạn kịch để trả lời câu hỏi -Anh Lê, anh Thành là niên có lòng yêu nước họ có khác nhau: Anh Lê: có tâm lý tự ti, cam chịu, cảnh sống nô lệ vì cảm thấy mình nhỏ bé, yếu đuối trước sức mạnh quân xâm lược HS yếu nhắc lại câu trả lời đúng (14) Giáo án lớp 52 - Người thực hiện: Tô Thị Xuê + Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước, cứu dân thể qua lời nói cử nào? + Em hãy gạch câu nói bài thể điều đó? + Em hiểu câu nói anh Thành và anh Lê là nào cây đèn -Chốt lại: Anh Lê và anh Thành là công dân yêu nước, có tinh thần nhiệt tình cách mạng Tuy nhiên hai người có khác suy nghĩ dẫn đến tâm lý và hành động khác + Người công dân số kịch là ai? Vì có thể gọi vậy? -Em hãy nêu nội dung chính đoạn kịch (phần 2) b Luyện đọc diễn cảm - Gọi hs nối tiếp đọc lại đoạn kịch theo cách phân -Chọn đoạn và hướng dẫn cho hs cách đọc phân vai -Cho các nhóm đọc diễn cảm theo các phân vai -Cho học sinh các nhóm thi đua phân vai đọc diễn cảm -Gv nhận xét và tuyên dương - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn + Anh Thành: không cam chịu, tin tưởng đường mình đã chọn là đường cứu nước, cứu dân -Thể qua các lời nói, cử Lời nói “Để giành lại non sông… cứu dân mình” - Cử chỉ: “Xoè hai bàn tay đâu?” Lời nói “Làm thân nô lệ … có đèn khác anh ạ!” -Anh Lê muốn nhắc đến cây đèn là mục đích nhắc anh Thành nhớ mang theo đèn để dùng vì tài sản anh Thành nghèo, có sách vở, đèn Hoa Kì - Anh Thành trả lời anh Lê cây đèn có hàm ý là: đèn là ánh sáng đường lối mới, có tác dụng soi đường lối cho anh và toàn dân tộc -Người công dân số Một chính là người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành, sau này là chủ tịch Hồ Chí Minh -Vài hs nêu - HS nối tiếp đọc (phân vai) lớp theo dõi và nhận xét -HS chú ý nghe -Đọc diễn cảm theo nhóm em Thời gian phút - nhóm thi đọc diễn cảm Lớp bình chọn nhóm đọc tốt Củng cố- Dặn dò: - Giáo dục thực tế cho học sinh - Chuẩn bị: “Thái sư Trần Thủ Độ” - Nhận xét tiết học -14Lop7.net Giúp hs yếu biết phân vai để đcọ lại đoạn kịch (15) Giáo án lớp 52 - Tiết 4: Người thực hiện: Tô Thị Xuê - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn Toán Bài: Luyện tập chung I Mục tiêu: Biết : -Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang -Giải toán liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm *Bài 1; bài 2; II Chuẩn bị: + Phấn màu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: B Bài Giới thiệu bài Các hoạt động: *Bài 1: -Gọi hs nêu yêu cầu bài - Giáo viên cho học sinh ôn lại công thức tính diện tích hình tam giác - Lưu ý : Trong tam giác vuông thì cạnh hình chính là chiều cao -Cho hs làm bài vào và bảng phụ -Giáo viên đánh giá bài làm HS *Bài 2: -Gọi hs nêu yêu cầu bài +Bài toán cho biết gì và yêu cầu ta làm gì? - Hướng dẫn cho hs cách giải -Giáo viên lưu ý HS vận dụng công thức tính diện tích hình thang tình có yêu cầu phân tích hình vẽ tổng hợp ( Trong tam giác BEC yêu cầu HS vẽ chiều cao để từ đó suy diện tích BEC ) -Hs nêu yêu cầu bài Giúp -HS nhắc lại công thức tính diện tích hs yếu hình tam giác vuông tính - Học sinh làm bài vào bảng phụ - Cả lớp làm vào và nhận xét S Giải hình a x : = cm tam b 2,5 x 1,6 : = 2m giác -HS đọc đề, nêu cách tính S HTh và S HTG -HS so sánh diện tích hình -Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét Giải Giúp Diện tích hình thang ABED là hs (2,5 + 1,6) x 1,2 : = 4,71(dm2) yếu Diện tích hình tam giác BEC là: giải 1,3 x 1,2 : = 0,78 (dm ) đúng S HTh ABED lớn S HTG BEC là: 4,71 – 0,78 = 3,93 (dm ) *Bài 3: (Dành cho hs khá giỏi) - GV gợi ý HS tìm : +Bài toán cho biết gì và yêu cầu ta làm gì? Gv gợi ý cho hs cách giải, tính: + Diện tích mảnh vườn + Diện tích trồng đu đủ + Số cây đu đủ trồng + Diện tích trồng chuối + Số cây chuối trồng + So sánh số cây chuối và cây đu đủ -Gv nhận xét HS đọc đề bài và tóm tắt, nêu cách giải -HS lên bảng sửa bài Giải a.Diện tích mảnh vườn hình thang là: (50 + 70) x 40 : = 2400 (m2) Diện tích đất trồng đu đủ là: 2400 : 100 x 30 = 720 (m2) Số cây đu đủ trồng là: 720 : 1,5 = 480 (cây) b Diện tích đất trồng chuối là: 2400 : 100 x 25 = 600 (m2) Củng cố- dặn dò: Số cây chuối trồng là: -Nêu lại cách tìm diện tích hình tam giác , hình 600: = 600 (cây) thang , tỉ số % Số cây chuối trồng nhiều số cây đu đủ: -Chuẩn bị: “Hình tròn , đường tròn “ 600 – 480 = 120 (cây) -Nhận xét tiết học -15Lop7.net (16) Giáo án lớp 52 - Tiết 5: Người thực hiện: Tô Thị Xuê - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn Khoa học Bài: Dung dịch I Mục tiêu: - Nêu số ví dụ dung dịch - Biết tách các chất khỏi số dung dịch cách chưng cất II Chuẩn bị: - GV: Hình vẽ SGK trang 76, 77 - Một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, li (cốc) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cá III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: -Thế nào là hỗn hợp, kể tên số hỗn hợp mà en biết? -Giáo viên nhận xét B Bài mới: Giới thiệu bài Các hoạt động: a HĐ 1: Thực hành “Tạo dung dịch” -Cho HS làm việc theo nhóm Thảo luận các câu hỏi: - Học sinh tự nêu -Học sinh khác trả lời Hoạt động nhóm, lớp Nhóm trưởng điều khiển các bạn a) Tạo dung dịch nước đường (hoặc nước muối) + Để tạo dung dịch cần có điều kiện b)Thảo luận các câu hỏi: gì? + Dung dịch là gì? -Dung dịch là hỗn hợp chất lỏng với chất bị hoà tan nó + Kể tên số dung dịch khác mà bạn biết +Dung dịch nước và xà phòng, dung dịch giấm và đường giấm và muối,… + Giải thích tượng đường không tan hết? -Đại diện các nhóm nêu công thức pha -Khi cho quá nhiều đường muối vào dung dịch nước đường (hoặc nước muối) nước, không tan mà đọng đáy cốc -Khi đó ta có 1dung dịch nước đường bão hoà -Các nhóm nhận xét, xem có cốc nào có + Định nghĩa dung dịch là gì và kể tên số đường (hoặc muối) không tan hết mà còn dung dịch khác? đọng đáy cốc ->Kết luận: Tạo dung dịch ít có hai chất chất thể lỏng chất hoà tan chất -Chú ý nghe lỏng Dung dịch là hỗn hợp chất lỏng với chất hoà tan nó Nước chấm, rượu hoa b Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động nhóm, lớp + Làm nào để tách các chất dung -Nhóm trưởng điều khiển thực hành dịch? trang 77 SGK + Trong thực tế người ta sử dụng phương pháp -Dự đoán kết thí nghiệm chưng cất để làm gì? -Đại diện các nhóm trình bày kết ->Kết luận: Tách các chất dung dịch -Nước từ ống cao su chảy vào li cách chưng cất Sử dụng chưng cất để tạo -Chưng cất nước cất dùng cho ngành y tế và số ngành khác - Tạo nước cất Củng cố- dặn dò: -Nêu lại nội dung bài học -Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học -Nhận xét tiết học -16Lop7.net (17) Giáo án lớp 52 - Người thực hiện: Tô Thị Xuê - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2009 Tiết 1: Tập làm văn Bài: Luyện tập tả người (Dựng đoạn mở bài) I Mục tiêu: - Nhận biết hai kiểu mở bài ( trực tiếp và giàn tiếp) bài văn tả người (BT1) -Viết đoạn mở bài theo kiểu trực cho đề BT2 II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn mở bài bài tập + HS: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: - Giáo viên nhận xét kết học tập học sinh kì I B Bài mới: Giới thiệu bài Các hoạt động: *Bài tập 1: -Yêu cầu học sinh đọc đề bài -Giáo viên gợi ý cho học sinh nhắc lại kiểu mở bài đã học + Em hãy nêu cách mở bài trực tiếp? -2 học sinh đọc toàn văn yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm -Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến -Giới thiệu trực tiếp người, vật định tả -Nói việc khác, từ đó chuyển sang giới + Muốn thực việc mở bài gián tiếp em thiệu người định tả - Đoạn a: Mở bài trực tiếp, giới thiệu trực làm sao? - Hướng dẫn học sinh nhận xét, khác tiếp người định tả (giới thiệu trực tiếp người bà gia đình) cách mở bài SGK - Đoạn b: Mở bài gián tiếp, giới thiệu hoàn -Nhận xét và kết luận cảnh, sau đó giới thiệu người tả (bác nông dân cày ruộng) *Bài tập 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu -1 học sinh đọc yêu cầu câu đề bài, làm theo các bước sau - Bước 1: Chọn đề văn viết đoạn mở bài, -HS chú ý nghe hướng dẫn chú ý chọn đề bài có đối tượng mà em yêu -Học sinh viết đoạn mở bài thích, có tình cảm, hiểu biết người đó - Bước 2: Suy nghĩ và nhớ lại hình ảnh người định tả để hình thành cho các ý, cho đoạn mở -Thời gian viết bài phút bài theo các câu hỏi cụ thể - Người em định tả là ai? Tên gì? - Em có quan hệ với người nào? - Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn mở Em gặp gỡ quen biết nhận thấy người bài dịp nào? Ởû đâu? - Em kính trọng, ngưỡng mộ người nào? - Cả lớp nhận xét - Bước 3: Học sinh viết đoạn mở bài cho -17Lop7.net Giúp hs yếu nắm kiểu mở bài Biết viết bài theo kiểu (18) Giáo án lớp 52 - Người thực hiện: Tô Thị Xuê - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn đề đã chọn theo cách, giới thiệu hoàn Hoạt động lớp cảnh xuất người -Giáo viên nhận xét, đánh giá đoạn văn - Bình chọn đoạn mở bài hay mở bài hay - Phân tích cái hay - Lớp nhận xét Củng cố- Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp bài văn tả người -Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn mở bài vào -Chuẩn bị: “Luyện tập dựng đoạn kết bài bài văn tả người” -Nhận xét tiết học Tiết 2: Thể dục Bài: Tung và bắt bóng- Nhảy dây kiểu chụm hai chân -18Lop7.net (19) Giáo án lớp 52 - Người thực hiện: Tô Thị Xuê - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn Địa lý Tiết 3: Bài: Châu Á I Mục tiêu: -Biết tên các châu lục và đại dương trên giới: châu Á, châu Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Đại Dương, châu nam Cức; các đại dương: Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương -Nêu tên vị trí, giới hạn châu Á +Ở bán cầu Bắc, trải dài từ gần cực Bắc tới qáu xích đạo, ba phần giáp biển và đại dương +Có diện tích lớn các châu lụctrên giới -Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu cảu châu Á: +3/4 diện tích là đồi núi và cao nguyên, núi cao và đồ sộ bậc giới +Châu Á có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới, hàn đới -Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí địa lý, giới hạn, lãnh thổ châu Á -Đọc tên và chí vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Á trên đồ (lược đồ) *Ghi chú: HS khá giỏi: Dựa vào lược đồ trống ghi tên các châu lục và đại dương giáp với châu Á *Giáo dục BVMT: HS có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên cách hợp lý II Chuẩn bị: + Quả địa cầu và đồ Tự nhiên châu Á + Sưu tầm tranh ảnh số quang cảnh thiên nhiên châu Á III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Bài cũ: -Nhận xét chung kết học tập học sinh tronh học kỳ I B Bài Giới thiệu bài Các hoạt động: Vị trí địa lí và giới hạn + Làm việc với hình và với các câu hỏi SGK a Hoạt động 1: Làm việc nhóm đôi - GV hướng dẫn HS dựa vào sgk trả lời câu + Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, kết hợp hỏi và kết hợp lược đồ đồ treo tường vị trí và giới hạn Châu Á - Có châu lục: châu Âu, châu Á, châu Phi, + Hãy kể tên các châu lục và các đại dương châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam Cực Có đại dương: Đại Tây Dương, Thái Bình trên giới ? Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương + Hãy mô tả vị trí địa lí và giới hạn châu Á -Gồm phần lục địa và các đảo xung quanh Phía bắc giáp Bắc Băng Dương; phía đông giáp Thái Bình Dương; + Em có nhận xét gì vị trí địa lí châu Á -Châu Á trải dài từ gần cực Bắc tới quá xích ? đạo, ba phía giáp biển và đại dương ->Kết luận : Châu Á nằm bán cầu Bắc; có -Chú ý nghe kết luận phía giáp biển và đại dương b Hoạt động 2: Làm việc theo cặp -HS dựa vào bảng số liệu và câu hỏi SGK để nhận biết châu Á -Yêu cầu hs dựạ bảng số liệu trả lời câu hỏi: +So sánh diện tích châu Á với diện tích -Các nhóm trao đổi kết trước lớp -19Lop7.net (20) Giáo án lớp 52 - Người thực hiện: Tô Thị Xuê - Giáo viên Trường TH Mỹ Hiệp Sơn các châu lục khác? - Châu Á có diện tích lớn giới (44 triệu km2) ->Kết luận: châu Á gấp gần lần châu đại -HS chú ý nghe Dương, lần diện tích châu Âu, lần diện tích châu Nam Cực Đặc điểm tự nhiên c Hoạt động 3: Làm việc cá nhân , nhóm + HS quan sát hình 3, sử dụng chú giải để nhận biết các khu vực Châu Á - GV cho HS quan sát H Sử dụng phần chú giải để nhận biết các khu + HS đọc tên các khu vực ghi trên lược đồ vực châu Á + HS nêu tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ H -Yêu cầu hs đọc tên các khu vực ghi và ghi chữ tương ứng các khu vực trên H a) Vịnh biển (Nhật Bản) Đông Á trên lược đồ -Cho hs nêu tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ b) Bán hoang mạc (Ca-dắc-xtan) Tr Á hình tìm chữ ghi tương ứng các khu c) Đồng (đảo Ba-li, In-đô-nê-xi-a) Đông Nam Á vực trên hình - Cho HS kiểm tra kết d) Rừng tai-ga (LB Nga) Bắc Á -Gv nhận xét đ) Dãy núi Hi-ma-lay-a (Nê-pan) N Á -Gọi vài nhóm báo cáo kết -HS các nhóm kiểm tra lẫn -Nhận xét và kết luận: Châu Á có nhiều cảnh - Đại diện các nhóm trình bày kết - HS nhắc lại tên các cảnh thiên nhiên và nhận thiên nhiên biết đa dạng thiên nhiên châu Á *Giáo dục BVMT: + Nhờ đâu mà châu Á có nhiều cảnh đẹp -HS trả lời: Nhờ vào yếu tố thiên nhiên thế? +Ta cần khai thác tài nguyên thiên nhiên ntn? -Khai thác cách hợp lý ->Kết luận: Nhờ vào yếu tố tự nhiên mà thiên nhiên ban tặng và ý thức người đã -Chú ý nghe biết bảo vệ cảnh đẹp mà thiên nhiên đã ban tặng cho d Hoạt động 4: Cá nhân, lớp Hoạt động cá nhân lớp -Yêu cầu hs sử dụng hình 3, nhận biết kí hiệu - HS sử dụng H3 để nhận biết kí hiệu núi, đồng núi, đồng và ghi lại tên chúng giấy; đọc thầm tên các dãy núi và đồng -Vài hs đọc tên các dãy núi và đồng đã - Gọi HS đọc tên các dãy núi, đồng ghi - Nhận xét và bổ sung: Châu Á có nhiều dãy -Lớp nhận xét núi và đồng lớn Núi và cao nghuyên + Đọc ghi nhớ chiếm phần lớn diện tích -Nêu câu hỏi rút bài học Củng cố - Dặn dò: -Chuẩn bị: “Châu Á”(tt) -Nhận xét tiết học -20Lop7.net (21)