Giáo án Vật lý 7 cả năm (96)

ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: Biết tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ trên gương phẳng, biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuy[r]

1 CHƯƠNG 1: QUANG HỌC Ngày soạn: 12.08.2011 Tiết Bài Ngày dạy : .08.2011 NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: Bằng thí nghịêm khẳng định ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta, biết nguồn sáng và vật sáng 2- Kĩ năng: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng 3- Thái độ: Tạo hứng thú học tập Biết điều khiển ánh sáng phù hợp môi trường làm việc II/ CHUẨN BỊ: 1- Chuẩn bị GV: Đồ dùng dạy học: Đồ dùng nhóm: hộp kín đó có dán mảnh giấy trắng có hình, đèn pin nhỏ Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: Thí nghiệm, quan sát, theo nhóm 2- Chuẩn bị HS: Tìm hiểu nào nhìn thấy vật III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Ổn định tình hình lớp: (1’) Điểm danh học sinh lớp Chia nhóm học sinh: Mỗi nhóm – em Chuẩn bị kiểm tra bài cũ 2- Kiểm tra bài cũ: (3’) Câu hỏi Đáp án - Trong quá trình nóng chảy, đông - Trong quá trình nóng chảy, động đặc đặc, bay thì nhiệt độ vật nhiệt độ vật không thay đổi nào? Trong quá trình bay nhiệt độ vật thay đổi Biểu điểm 6đ 4đ Nhận xét: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Lop7.net ………………………………………………………………………………………………… 3- Giảng bài mới: (1’) Giới thiệu bài: Để biết nào nhận biết ánh sáng? Khi nào ta nhìn thấy vật? TG 10’ Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Tìm hiểu điều kiện nào ta nhận biết ánh sáng * Các em biết ánh sáng Để biết nào ta nhận biết ánh sáng? Ta xét phần I * Ta tìm hiểu qua quan sát và thí nghiệm sau - H(TB): Các em đọc bài phần này - Trường hợp và mắt cho biết trường hợp nào mắt ta nhận ta nhận biết có ánh biết có ánh sáng? sáng - Trả lời C1: Trong trường hợp mắt - C1: Có ánh sáng truyền ta nhận biết ánh sáng có điều vào mắt ta kiện gì giống nhau? NỘI DUNG I/ Nhận biết ánh sáng: Quan sát nghiệm: và thí - Làm C1 - H(TB): Qua phần này em hoàn - Mắt ta nhận biết Kết luận: thành kết luận kết luận gì? ánh sáng có ánh sáng Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh truyền vào mắt ta sáng truyền vào mắt ta 15’ Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện nào ta nhìn thấy vật * Để biết nào ta nhìn thấy vật? Ta sang phần II * Ta tìm hiểu qua thí nghiệm sau - H(K): Các em đọc C2, cho biết làm - Bố trí thí nghiệm thí nghiệm nào? H.1.2a Cho đèn sáng, cho đèn tắc trường hợp nào nhìn thấy mảnh giấy trắng? Vì lại nhìn thấy? - Các em làm thí nghiệm và trả lời - Đèn sáng nhìn thấy câu hỏi mảnh giấy trắng Vì có ánh sáng từ đèn truyền đến giấy từ giấy truyền vào mắt ta - Gọi vài nhóm trả lời - Theo chuẩn bị II/ Nhìn thấy vật: Thí nghiệm: - Cho đèn sáng - Cho đèn tắt - H(TB): Qua phần này em hoàn - Ta nhìn thấy vật Kết luận: thành kết luận kết luận gì? có ánh sáng từ vật truyền Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật vào mắt ta truyền vào mắt ta - H(K): Khi học nơi thừa và thiếu - Thấy chói mắt, thấy ánh sáng em thấy nào? không rõ Lop7.net 7’ - H(K): Để khắc phục trường hợp - Giảm độ sáng, tăng độ thừa và thiếu ánh sáng ta phải làm sáng gì? Hoạt động 3: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng III/ Nguồn sáng và * Để biết đèn sáng và mảnh giấy vật sáng: trắng gọi là gì? Ta sang phần III - Các em đọc C3 - Đọc C3 - Trả lời C3: Vật nào tự phát ánh - C3: Đây tóc bóng đèn tự - Làm C3 sáng, vật nào hắt lại ánh sáng vật phát ánh sáng Mảnh khác chiếu tới? giấy trắng hắt lại ánh sáng vật khác chiếu tới - H(K): Qua phần này em hoàn - Dây tóc bóng đèn tự nó thành kết luận kết luận gì? phát ánh sáng có dòng điện chạy qua gọi là nguồn sáng Đây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng vật khác chiếu vào nó gọi là vật sáng - H(G): Vậy nguồn sáng là gì? Vật - Những vật tự phát ánh sáng là gì? sáng gọi là nguồn sáng Nguồn sáng và vật hắt lại ánh sáng gọi chung là vật sáng Kết luận: - Những vật tự phát ánh sáng gọi là nguồn sáng - Nguồn sáng và vật hắt lại ánh sáng gọi chung là vật sáng - H(K): Nêu tên các nguồn sáng và - Nguồn sáng: Mặt trời, các vật hắt lại ánh sáng? đom đóm Vật hắt lại ánh sáng: cây thước, 3’ Hoạt động 4: Vận dụng IV/ Vận dụng: * Ta sang phần vận dụng - Trả lời C4: Trong tranh luận - C4: Thanh đúng Tại vì - C4 nêu phần mở bài, bạn nào ánh sáng đèn pin không đúng? Vì sao? truyền đến mắt - Trả lời C5: Trong TN H.1.1, ta thắp nắm hương khói bay lên phía trước đèn pin, ta thấy vệt sáng từ đèn phát xuyên qua khói Giải thích vì sao? Biết khói gồm các hạt nhỏ bay lơ lửng 3’ - C5: Khi các hạt khói bay - C5 đến luồng sáng đèn pin nhận ánh sáng và hắt ánh sáng vào mắt ta Nên ta thấy vệt sáng từ đèn phát xuyên qua khói Hoạt động 5: Củng cố - Khi nào ta nhận biết ánh - Bài học sáng? - Khi nào ta nhìn thấy vật? - Bài học - Nguồn sáng là gì? Vật sáng là gì? - Bài học Lop7.net 4- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Về học thuộc bài - Làm các BT: 1.1, 1.2, 1.3, 1.5 - Đọc phần có thể em chưa biết - Tìm hiểu cách làm thí nghiệm H.2.1, H.2.2 SGK IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Lop7.net Ngày soạn: 14.08.2011 Tiết Bài Ngày dạy .08.2011 SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Biết thực môt thí nghiệm đơn giản xác định đường truyền ánh sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng 2- Kĩ năng: - Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng - Nhận biết loại chùm sáng (song song, hội tụ, phânkì) 3- Thái độ: - Trung thực, tỉ mỉ, cẩn thận làm TN - Có tinh thần cộng tác phối hợp với bạn hoạt động chung nhóm II/ CHUẨN BỊ: 1- Chuẩn bị GV: Đồ dùng dạy học: Đồ dùng nhóm: đèn pin + pin Ống trụ đường kính 3mm (1 ống thẳng, ống cong) Ba màn chắn có đục lỗ, cây đinh ghim Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: Thí nghiệm, trực quan, theo nhóm 2- Chuẩn bị HS: Tìm hiểu thí nghiệm H.2.1, H.2.2 SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Ổn định tình hình lớp: (1’) Điểm danh học sinh lớp Chuẩn bị kiểm tra bài cũ 2- Kiểm tra bài cũ: (3’) Câu hỏi Đáp án - Khi nào ta nhận biết ánh - Ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng? Khi nào ta nhìn thấy vật? sáng truyền vào mắt ta Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Thế nào là nguồn sáng và vật - Những vật tự phát ánh sáng gọi là sáng? nguồn sáng Nguồn sáng và vật hắt lại ánh sáng gọi chung là vật sáng Biểu điểm 5đ 5đ 5đ 5đ Nhận xét: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 3- Giảng bài mới: (1’) Giới thiệu bài: Lop7.net Các em đã biết ánh sáng truyền từ nơi này sang nơi khác Để biết ánh sáng truyền theo đường nào? TG 20’ Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu qui luật đường truyền ánh sáng I/ Đường truyền * Để biết ánh sáng truyền theo ánh sáng đường nào? Ta xét phần I Thí nghiệm: (xem * Ta tìm hiểu thí nghiệm sau SGK) - H(TB): Các em đọc phần thí - Dùng ống thẳng và dùng nghiệm Cho biết làm thí nghiệm ống cong quan sát bóng nào? đèn pin sáng - H(K): Qua thí nghiệm này ta trả - Hãy cho biết dùng ống lời câu hỏi gì? cong hay thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn pin phát sáng? - Các em làm thí nghiệm và trả lời - Làm thí nghiệm câu hỏi trên - Sau đó gọi đại diện nhóm trả lời - Dùng ống thẳng thấy dây tóc bóng đèn phát sáng - Trả lời C1: Ánh sáng từ dây tóc - C1: Ánh sáng từ dây tóc bóng đèn truyền trực tiếp đến mắt ta bóng đèn truyền trực ống thẳng hay ống cong? đến mắt ta theo ống thẳng - Các em đọc C2 Cho biết C2 yêu - Đặt bìa đục lỗ cầu ta làm gì? cho mắt nhìn qua các lỗ bìa thấy dây tóc bóng đèn pin phát sáng Kiểm tra xem ba lỗ trên ba bìa và bóng đèn có nằm trên đường thẳng không? - Dụng cụ đã có các em làm thí - Làm TN kiểm tra nghiệm kiểm tra ánh sáng có truyền theo đường thẳng không? - Nêu kết làm thí nghiệm? - Ánh sáng truyền theo đường thẳng - H(TB): Các em hoàn thành kết - Đường truyền ánh Kết luận: luận kết luận gì? sáng không khí là Đường truyền ánh sáng không khí đường thẳng là đường thẳng - Môi trường thí nghiệm không - Chú ý nghe khí là suốt và đồng tính - Làm thí nghiệm với các môi trường - Chú ý nghe suốt và đồng tính khác thủy tinh nước có kết ánh sáng truyền theo đường thằng Vì ta có thể phát biểu thành định luật truyền thẳng ánh sáng Lop7.net - H(K): Phát biểu định luật truyền - Trong môi trường Định luật truyền thẳng ánh sáng suốt và đồng tính, ánh thẳng ánh sáng: sáng truyền theo đường Trong môi trường thẳng suốt và đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng 10’ Hoạt động 2: Tìm hiểu tia sáng và chùm sáng * Còn đường truyền ánh sáng biểu diễn nào? - Các em đọc phần II - Đọc phần II * Ta xét biểu diễn đường truyền ánh sáng - H(K): Biểu diễn đường truyền - Đường truyền ánh ánh sáng nào? sáng biểu diễn đường thẳng có mũi tên hướng gọi là tia sáng - H(K): Trên hình nào có tia sáng? - Hình 2.3 có tia sáng II/ TIA SÁNG VÀ CHÙM SÁNG Biểu diễn đường truyền ánh sáng: Đường truyền ánh sáng biểu diễn đường thẳng có mũi tên hướng gọi là tia sáng - H(G): Làm nào để thấy - Dùng bìa khoét lỗ đường truyền tia sáng? nhỏ đặt trước đèn pin đã bật sáng Chiếu ánh sáng lên màn chắn ta đường truyền ánh sáng - H(K): Em nào biểu điễn - Biểu diễn đường truyền ánh sáng đó trên bảng? Ba loại chùm sáng * Ta xét ba loại chùm sáng - H(K): Trong thực tế có tia sáng không? - Làm C3 tìm từ thích hợp khung điền vào chỗ chấm chấm các câu gì? - H(K): Có loại chùm sáng? Vẽ hình cho loại chùm sáng? - Trong thực tế không có tia sáng - Trả lời C3 - Có loại chùm sáng: Chùm sáng song song: chùm sáng song song, hội tụ, phân kì Chùm sáng hội tụ: Chùm sáng phân kì: 5’ Hoạt động 3: Vận dụng III/ Vận dụng: Lop7.net - Trả lời C4: Hãy giải thích thắc mắc - Làm TN bài học Hải nêu phần mở bài - Làm C5: Cho cái kim Hãy cắm ba cái kim thẳng đứng trên tờ giấy để trên mặt bàn Dùng mắt ngắm để điều chỉnh cho chúng đứng thẳng hàng Nói rõ ngắm nào là va giải thích vì lại làm thế? 3’ - Làm C4 - C5: Cắm cây kim và - Làm C5 ngắm, cắm kim bị che khuất kim 1, cắm kim bị che khuất kim Vì kim 2, kim nằm trên đường thẳng ánh sáng kim đến mắt nên bị kim che khuất, nên kim thẳng hàng Hoạt động 4: Củng cố - Phát biểu định luật truyền thẳng - Bài học ánh sáng - Đường truyền ánh sáng - Bài học biểu diễn nào? - Nêu tên các loại chùm sáng? - Bài học 4- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Về học thuộc bài - Làm bài tập 2.1, 2.2 - Đọc phần có thể em chưa biết - Tìm hiểu cách làm thí nghiệm H.3.1,2 SGK IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Lop7.net Ngày soạn: 2.09.2011 Tiết Bài Ngày dạy : 5.09.2011 ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG KIỂM TRA 15 PHÚT I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối và giải thích, biết vì có nhật thực, nguyệt thực 2- Kĩ năng: Vận dụng để giải thích tượng 3- Thái độ: Giáo dục tính quy luật cho học sinh Biết cách ngăn cản ánh sáng quá mạnh truyền đến mắt II/ CHUẨN BỊ: 1- Chuẩn bị GV: Đồ dùng dạy học: Đồ dùng nhóm: màn chắn, miếng bìa, đèn pin Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: Thí nghiệm, theo nhóm 2- Chuẩn bị HS: Tìm hiểu cách làm thí nghiệm H.3.1, H.3.2 SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Ổn định tình hình lớp: (1’) Điểm danh học sinh lớp Chuẩn bị kiểm tra 15 phút 2- Kiểm tra 15 phút: MA TRẬN Cấp độ Chủ đề 1Nhận biết ánh sáng Nguồn sáng và vật sáng Số câu Số điểm Tỉ lệ 0/0 2Sự truyền ánh Nhận biết TNKQ Thông hiểu TL TNKQ TL Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN T KQ KQ L Nhận biết dược ta nhìn thấy các vật có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta Nêu ví dụ nguồn sáng và vật sáng 4,0 Cộng 4,0 điểm = 40 0/0 Phát biểu Nhận biết định ba loại Lop7.net Giải thích 10 sáng Số câu Số điểm Tỉ lệ 0/0 Tổng số câu Tổng số điểm 0/0 luật truyền thẳng ánh sáng chùm sang song song, hội tụ và phân kì 1,0 2,0 số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế 3,0 4,0 400/0 3,0 300/0 3,0 300/0 6,0 điểm = 60 0/0 10 điểm ĐỀ KIỂM TRA A- TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (5.0 điểm) Điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau: Câu 1: Ta nhìn thấy có ánh sáng từ………………truyền vào mắt ta Câu 2: Ta nhìn thấy cây viết có ………… từ cây viết truyền vào mắt ta Câu 3: Trong môi trường suốt và …………….ánh sáng truyền theo đường thẳng Câu 4: Hai vật gọi là nguồn sáng là…………………………………… Câu 5: Hai vật gọi là vật sáng là………………………………………… B TỰ LUẬN: (5.0 điểm) Câu 6: (2.0 điểm) Em hãy vẽ chùm sáng song song, hội tụ, phân kì Câu 7: (3.0 điểm) Nêu cách ngắm để cắm cây cọc trên mặt đất thẳng hàng và giải thích vì lại làm thế? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM A- TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (5.0 điểm) Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Câu Đáp án Biểu điểm Quyển 1.0 đ Ánh sáng 1.0 đ Đồng tính 1.0 đ Mặt Trời, ngôi 1.0 đ Con đom đóm, sách ánh sáng ban ngày 1.0 đ B- TỰ LUẬN: Câu Chùm sáng song song Đáp án Biểu điểm 0.5 đ Chùm sáng hội tụ 1.0 đ Chùm sáng phân kì 0.5 đ Cắm cây cọc thứ nhất, sau đó cắm cây cọc thứ hai bị cây cọc thứ che khuất, cắm cây cọc thứ ba bị cây cọc thứ che khuất Cây cọc thứ hai bị cây cọc thứ che khuất đường truyền ánh sáng cây cọc thứ hai nằm trên đường truyền ánh sáng Lop7.net 1.0 đ 11 cây cọc thứ Cây cọc thứ che khuất cây cọc thứ ba đường truyền ánh sáng cây cọc thứ ba nằm trên đường truyền ánh sáng cây cọc thứ Ánh sáng truyền thẳng nên ba cây cọc thẳng hàng 1.0 đ 1.0 đ 3- Giảng bài mới: (1’) Giới thiệu bài: Có các em nghe nói nhật thực, nguyệt thực Để biết rõ nhật thực, nguyệt thực, các em tìm hiểu bài hôm TG 10’ Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Làm TN quan sát, nhận biết bóng tối, bóng nửa tối, giải thích * Các em đã biết nguồn sáng Để biết đặt màn chắn trước vật sáng nào? * Ta tìm hiểu thí nghiệm sau - H(K): Các em đọc TN1 Cho biết - TN H.3.1 Quan sát làm thí nghiệm nào? vùng tối vùng sáng trên màn - Các em làm TN, quan sát và trả lời - C1: Vùng sáng bên C1: Hãy trên màn chắn vùng ngoài, vùng tối sáng, vùng tối Giải thích vì các Vùng tối không có ánh vùng đó lại tối sáng? sáng truyền tới, vùng sáng có ánh sáng truyền tới - Gọi vài nhóm trả lời - Theo chuẩn bị - H(TB): Các em hoàn thành nhận - Trên màn chắn đặt phía xét nhận xét gì? sau vật cản có vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới gọi là bóng tối NỘI DUNG I/ Bóng tối – bóng nửa tối: Thí nghiệm 1: (SGK) - C1 Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới gọi là bóng tối Thí nghiệm 2: (SGK) * Khi nguồn sáng rộng thì nào? Ta xét TN - H(K): Các em đọc TN2 Cho biết - TN H.3.2 Quan sát làm thí nghiệm nào? vùng sáng tối khác - Các em làm TN, quan sát và trả lời - C2: Vùng là bóng - Làm C2 C2: Hãy trên màn chắn vùng tối, vùng ngoài chiếu nào là bóng tối, vùng nào chiếu sáng đầy đủ Độ sáng sáng đầy đủ Nhận xét độ sáng vùng còn lại nhiều vùng còn lại so với hai vùng trên và vùng tối ít vùng sáng giải thích vì lại có khác Tại vì nhận phần đó? ánh sáng truyền tới - Gọi vài nhóm trả lời - Theo chuẩn bị - H(TB): Em hoàn thành nhận xét - Trên màn chắn đặt phía Nhận xét: nhận xét gì? sau vật cản có vùng Trên màn chắn đặt không nhận ánh phía sau vật cản có Lop7.net 12 sáng từ phần vùng không nhận nguồn sáng truyền tới gọi ánh sáng từ là bóng tối nửa tối phần nguồn sáng truyền tới gọi là bóng tối nửa tối - H(G): Để không cho ánh sáng - Dùng các vật chắn sáng truyền đến mắt ta làm nào? 10’ Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng nhật thực, nguyệt thực * Để biết tượng nhật thực, nguyệt thực là gì? - Các em đọc phần II - Đọc bài - H(G): Cho biết nào có nhật - Khi mặt trăng nằm thực toàn phần? khoảng từ mặt trời đến trái đất thì trên trái đất có bóng tối Đứng chỗ bóng tối không nhìn thấy mặt trời gọi là nhật thực toàn phần - H(G): Cho biết nào có nhật - Khi mặt trăng nằm thực phần? khoảng từ mặt trời đến trái đất thì trên trái đất có bóng nửa tối Đứng chỗ bóng nửa tối không nhìn thấy mặt trời gọi là nhật thực phần - Trả lời C3: Giải thích vì đứng nơi có nhật thực toàn phần ta lại không nhìn thấy mặt trời và thấy trời tối lại? - H(G): Cho biết nào có nguyệt thực ? - C3: Không có áng sáng mặt trời truyền tới nên ta không nhìn thấy mặt trời và trời tối lại - Mặt trời chiếu sáng mặt trăng Khi mặt trăng bị trái đất che khuất không mặt trời chiếu sáng nữa, lúc đó ta không nhìn thấy mặt trăng gọi là nguyệt thực II/ Nhật thực nguyệt thực: – - Khi mặt trăng nằm khoảng từ mặt trời đến trái đất thì trên trái đất có bóng tối Đứng chỗ bóng tối không nhìn thấy mặt trời gọi là nhật thực toàn phần - Khi mặt trăng nằm khoảng từ mặt trời đến trái đất thì trên trái đất có bóng nửa tối Đứng chỗ bóng nửa tối không nhìn thấy mặt trời gọi là nhật thực phần - C3 - Mặt trời chiếu sáng mặt trăng Khi mặt trăng bị trái đất che khuất không mặt trời chiếu sáng nữa, lúc đó ta không nhìn thấy mặt trăng gọi là nguyệt thực - Trả lời C4: Hãy trên H.3.4, - C4: Mặt trăng vị trí 2, - Làm C4 mặt trăng vị trí nào thì người đứng thấy trăng sáng, vị trí điểm A trên trái đất thấy trăng thấy có nguyệt thực sáng, thấy có nguyệt thực? 3’ III/ Vận dụng: Hoạt động 3: Vận dụng - Nhóm trưởng làm TN H.3.2 - Ta thấy bóng tối và bóng Di chuyển miếng bìa từ từ lại gần nửa tối nhỏ dần màn chắn Quan sát bóng tối và bóng nửa tối trên màn, xem chúng thay đổi nào? Lop7.net 13 - Trả lời C6: Ban đêm dùng che kín bóng đèn dây tóc sáng, trên bàn tối, có không thể đọc sách Nhưng dùng che đèn ống thì ta đọc sách Hãy giải thích vì lại có khác đó? 3’ - C6: Che kín bóng đèn - C6 đây tóc thì sách nằm bóng tối nên không đọc sách Che kín đèn ống thì sách nằm bóng nửa tối nên đọc sách Hoạt động 4: Củng cố - Vì sau vật cản lại có bóng tối - Bài học hay bóng nửa tối? - Khi nào ta quan sát - Bài học tượng nhật thực, nguyệt thực? 4- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Về học thuộc bài - Làm BT: 3.1.2 SBT - Tìm hiểu cách làm thí nghiệm H.4.2 SGK - Đọc phần có thể em chưa biết IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Lop7.net 14 Ngày soạn: 4.09.2011 Tiết Bài Ngày dạy : 12.09.2011 ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: Biết tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ trên gương phẳng, biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, phát biểu định luật phản xạ ánh sáng 2- Kĩ năng: Thay đổi hướng ánh sáng Vận dụng định luật phản xạ ánh sáng để giải bài tập, lắp ráp thí nghịêm 3- Thái độ: Hứng thú học tập, trung thực, cẩn thận, chính xác II/ CHUẨN BỊ: 1- Chuẩn bị GV: Đồ dùng dạy học: Đồ dùng nhóm: gương phẳng, thước đo góc, nguồn sáng đèn pin có khe sáng Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: Thí nghiệm, theo nhóm 2- Chuẩn bị HS: Tìm hiểu cách làm thí nghiệm H.4.2 SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Ổn định tình hình lớp: (1’) Điểm danh học sinh lớp Chuẩn bị trả bài kiểm tra 15 phút 2- Trả bài kiểm tra 15 phút: (3’) Thống kê: Lớp TSHS 7A1 7A2 7A3 7A4 G K TB Y Kém TBt.lên Nhận xét:……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 3- Giảng bài mới: (1’) Lop7.net 15 Giới thiệu bài: Các em đã biết gương gương soi Để biết tia sáng truyền đến mặt gương nào? TG 4’ 25’ Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Nhận biết gương phẳng và ảnh tạo bỡi gương phẳng I/ Gương phẳng: * Để biết gương soi hàng ngày gọi là gì? - H(K): Khi sờ vào mặt gương em - Mặt gương phẳng thấy nào? - Vì gương soi gọi là gương phẳng - H(TB): Khi dùng gương soi, em - Thấy hình ta và các Hình vật gương gọi là ảnh nhìn thấy gì gương? vật gương vật tạo bỡi gương - Hình vật gương gọi là ảnh vật tạo bỡi gương - Trả lời C1: Em hãy số - C1: Tấm kính, mặt nước - C1 vật có bề mặt phẳng, nhẵn bóng có yên tĩnh thể dùng để soi ảnh mình gương phẳng? Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật phản xạ ánh sáng * Để biết có tia sáng chiếu tới gương phẳng thì nào? - Ta tìm hiểu thí nghiệm sau - H(K): Các em đọc phần thí nghiệm - Dùng đèn pin chiếu cho biết làm thí nghiệm tia tới SI lên gương phẳng nào? đặt vuông góc với tờ giấy, là là trên tờ giấy - Các em làm thí nghiệm đặt gương - Làm thí nghiệm phẳng sát vào cạnh thước đo góc, đặt Tia sáng gặp mặt gương bị đèn pin trên thước đo góc Bật đèn hắt lại chiếu tia sáng vào tâm thước Cho biết tia sáng gặp mặt gương nào? - Gọi vài nhóm trả lời - Theo chuẩn bị - Hiện tượng tia sáng chiếu tới mặt gương bị hắt lại gọi là tượng phản xạ ánh sáng Tia sáng bị hắt lại gọi là tia phản xạ - Trong thí nghiệm: Tia SI gọi là tia tới Tia IR gọi là tia phản xạ Kẽ đường vuông góc với mặt gương I, ta có đường IM gọi là pháp Lop7.net II/ Định luật phản xạ ánh sáng: Thí nghiệm: (SGK) Hiện tượng tia sáng chiếu tới mặt gương bị hắt lại gọi là tượng phản xạ ánh sáng Tia sáng bị hắt lại gọi là tia phản xạ - Tia SI gọi là tia tới - Tia IR gọi là tia phản xạ - Đường IN vuông góc với mặt gương gọi 16 tuyến là pháp tuyến - Các em làm lại thí nghiệm trên - Tia phản xạ nằm xem tia phản xạ nằm mặt mặt phẳng chứa tia tới và phẳng nào? đường pháp tuyến - Gọi vài nhóm trả lời - H(G): Qua thí nghiệm này em hoàn - Tia phản xạ nằm thành kết luận kết luận gì? cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến gương điểm tới * Từ hình vẽ trên, ta tìm hiểu phương tia phản xạ quan hệ nào với phương tia tới? - Phương tia tới xác định góc SIN = i gọi là góc tới Phương tia phản xạ xác định góc NIR = i’ gọi là góc phản xạ - Như dựa vào góc tới và góc phản xạ để xác định tia tới và tia phản xạ - H(K): Các em dựa vào hình vẽ hay thí nghiệm đã làm, dự đoán xem góc phản xạ quan hệ với góc tới nào? - Các em làm thí nghiệm tương tự thí nghiệm trước Làm thí nghiệm chiếu tia tới đến tâm thước với góc tới 60o, 45o, 30o Xác định các góc phản xạ và ghi kết vào bảng SGK - Gọi các nhóm lên bảng ghi kết Kết luận: Tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến gương điểm tới - Góc SIN = i gọi là góc tới - Góc NIR = i’ gọi là góc phản xạ - Góc tới gốc phản xạ - Nhóm làm thí nghiệm và ghi kết - H(TB): Qua thí nghiệm này em - Góc phản xạ luôn luôn Kết luận: hoàn thành kết luận kết luận góc tới Góc phản xạ luôn luôn gì? góc tới: i’ = i * Còn định luật phản xạ ánh sáng là gì? - H(TB): Các em đọc phần và nêu - Tia phản xạ nằm nội dung định luật phản xạ ánh cùng mặt phẳng với tia tới sáng? và đường pháp tuyến gương điểm tới Góc phản xạ luôn luôn góc tới: i’ = i Định luật phản xạ ánh sáng: - Tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến gương điểm tới - Góc phản xạ luôn luôn góc tới: i’=i * Để biết gương phẳng biểu diễn nào? Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng Lop7.net 17 - H(TB): Các em đọc phần Cho - Gương phẳng biểu biết gương phẳng biểu diễn diễn đoạn thẳng, nào? phần gạch chéo là mặt sau gương - Vẽ hình 4.3 Cho tia tới SI và pháp - Làm C3 tuyến IN Hãy vẽ tia phản xạ IR trên hình vẽ: Gương phẳng biểu diễn đoạn thẳng, phần gạch chéo là mặt sau gương - Làm C3 S N - Gọi học sinh lên bảng vẽ tia phản - Vẽ tia phản xạ IR xạ IR I 6’ III/ Vận dụng: - Làm C4 S Hoạt động 3: Vận dụng - Các em làm C4 - Em nào vẽ tia phản xạ - Em nào vẽ vị trí đặt gương - Vẽ tia phản xạ - Vẽ vị trí đặt gương I M 3’ Hoạt động 4: Củng cố - Phát biểu định luật phản xạ ánh - Bài học sáng - Gương phẳng biểu diễn - Bài học nào? 4- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Về học thuộc bài - Làm bài tập 4.1.2.3 SBT - Làm thí nghiệm H.5.2 và tìm hiểu làm thí nghiệm H.5.3 SGK IV/ RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: Lop7.net 18 Ngày soạn: 9.09.2011 Tiết Bài Ngày dạy : 19.09.2011 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỠI GƯƠNG PHẲNG I/ MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: Bố trí thí nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo bỡi gương phẳng Nêu tính chất ảnh tạo bỡi gương phẳng 2- Kĩ năng: Thu thập thông tin, xử lí thông tin, vẽ ảnh vật tạo bỡi gương phẳng 3- Thái độ: Giáo dục tính chính xác, hứng thú học tập Dùng gương phẳng tạo môi trường rộng thêm II/ CHUẨN BỊ: 1- Chuẩn bị GV: Đồ dùng dạy học: Đồ dùng nhóm: gương phẳng có giá đỡ, kính suốt, viên phấn giống nhau, cái pin, miếng bìa tam giác, bìa Phương án tổ chức lớp học, nhóm học: Thí nghiệm, theo nhóm, quan sát 2- Chuẩn bị HS: thước kẽ, ê ke, chép thí nghiệm bài học III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- Ổn định tình hình lớp: (1’) Điểm danh học sinh lớp Chuẩn bị kiểm tra bài cũ 2- Kiểm tra bài cũ: (3’) Câu hỏi Đáp án Biểu điểm - Phát biểu định luật phản xạ ánh - Tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng với sáng tia tới và đường pháp tuyến gương điểm tới 6đ Góc phản xạ luôn luôn góc tới: i’ = i 4đ Nhận xét: ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 3- Giảng bài mới: (1’) Giới thiệu bài: Để biết ảnh vật tạo bỡi gương phẳng so với vật nào? TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Tiến trình bài dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop7.net NỘI DUNG 19 18’ Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất không hứng trên màn ảnh tạo bỡi gương phẳng I/ Tính chất ảnh * Để biết ảnh vật tạo bỡi gương tạo bỡi gương phẳng có tính chất gì? phẳng: Thí nghiệm (SGK) - Ta tìm hiểu thí nghiệm sau - H(K): Các em đọc phần thí - Đặt gương phẳng lên nghiệm Cho biết làm thí nghiệm bàn, đặt pin và viên nào? phấn trước gương phẳng Quan sát ảnh pin và viên phấn - Các em làm thí nghiệm và quan sát - H(G): Các em dự đoán xem ảnh vật tạo bỡi gương phẳng có hứng trên màn chắn không? - Các em làm thí nghiệm C1: Đưa miếng bìa dùng làm màn chắn sau gương để kiểm tra dự đoán - Nhóm làm thí nghiệm và quan sát - Ảnh không hứng trên màn chắn - H(TB): Qua kiểm tra dự đoán em thấy nào? - H(Y): Em hoàn thành kết luận kết luận gì? - Ảnh không hứng trên màn chắn - Ảnh vật tạo bỡi gương phẳng không hứng trên màn chắn gọi là ảnh ảo - H(TB): Các em dự đoán xem độ lớn ảnh có độ lớn vật không? - H(G): Các em đọc phần Cho biết để kiểm tra ta bố trí thí nghiệm nào? - Các em làm thí nghiệm C2: Dùng viên phấn thứ hai đúng viên phấn thứ nhất, đưa sau kính để đúng vị trí ảnh kiểm tra dự đoán độ lớn ảnh - H(K): Qua kiểm tra dự đoán em thấy nào? - H(Y): Em hoàn thành kết luận kết luận gì? - Độ lớn ảnh độ lớn vật - C1: Nhóm làm thí nghiệm đưa bìa sau gương kiểm tra Kết luận: Ảnh vật tạo bỡi gương phẳng không hứng trên màn chắn gọi là ảnh ảo - Như thí nghiệm 1, thay gương phẳng kính suốt - Nhóm làm thí nghiệm đưa viên phấn thứ hai đúng ảnh viên phấn thứ nhất, kiểm tra - Độ lớn ảnh độ lớn vật - Độ lớn ảnh Kết luận: vật tạo bỡi gương phẳng Độ lớn ảnh vật tạo bỡi gương độ lớn vật phẳng độ lớn vật - H(TB): Các em dự đoán: so sánh - Hai khoảng cách khoảng cách từ điểm trên vật đến gương và khoảng cách từ ảnh điểm đó đến gương - H(G): Các em đọc phần Cho biết - Đặt miếng bìa hình tam làm thí nghiệm nào? giác có đỉnh A trước Lop7.net 20 gương Kẻ đường MN mặt gương, đánh dấu điểm A và ảnh A’của điểm A - Các em làm thí nghiệm - Nhóm làm thí nghiệm - Nhóm làm C3: Hãy tìm cách kiểm - C3: Dùng ê ke kiểm tra tra xem AA’ có vuông góc với MN thấy AA’ vuông góc MN, không, A và A’có cách MN dùng thước đo thấy A và không? A’ cách MN - Gọi vài nhóm trả lời - Theo chuẩn bị - H(K): Em hoàn thành kết luận - Điểm sáng và ảnh nó kết luận gì? tạo bỡi gương phẳng cách gương khoảng 10’ Hoạt động 2: Giải thích tạo thành ảnh bỡi gương phẳng * Để biết tạo thành ảnh bỡi gương phẳng nào? - Các em đọc và làm C4 - Các em vẽ ảnh S’của S tạo bỡi gương phẳng - Các em vẽ tia phản xạ ứng với hai tia tới SI và SK - Kéo dài các tia phản xạ gặp S’ nên ta thấy ảnh S’, các tia phản xạ trước gương nên không hứng ảnh trên màn - Đánh dấu vị trí để nhìn thấy ảnh S’ - Giải thích vì ta nhìn thấy ảnh S’mà không hứng ảnh đó trên màn? Kết luận: Điểm sáng và ảnh nó tạo bỡi gương phẳng cách gương khoảng II/ Giải thích tạo thành ảnh bỡi gương phẳng - Đọc và làm C4 - Ta nhìn thấy ảnh ảo S’vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S’ - H(K): Em hoàn thành kết luận - Ảnh vật là tập Kết luận: kết luận gì? hợp ảnh tất các - Ta nhìn thấy ảnh ảo S’vì các tia phản xạ điểm trên vật lọt vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S’ - Ảnh vật là - H(G): Còn ảnh vật tập hợp ảnh tất nào? các điểm trên vật - H(TB): Trong nhà dùng gương - Dùng để soi, treo tường phẳng để làm gì? - H(K): Dùng gương lớn treo tường - Để thấy phòng rộng để làm gì? 7’ Hoạt động 3: Vận dụng - Làm C5: Hãy vận dụng tính chất - Làm C5 ảnh tạo bỡi gương phẳng để vẽ Lop7.net III/ Vận dụng: - C5