Giáo án Vật lý 7 - Trường THCS Thái Niên số 3

14 phút - Mục tiêu: Nhận biết được rằng, ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta.Rèn kĩ năng làm thí nghiệm và quan sát thí nghiệm.. - Đồ dùng: 1hộp kín tron[r]

Trường THCS Thái Niên số GV ĐINH VĂN HIẾU ĐT: 0982403802 Ai muốn trao đổi thêm giáo án gọi cho tôi nhé ! Ngày soạn: 15 – – 2011 Ngày giảng: 7B 17 – – 2011 7A 16 – – 2011 CHƯƠNG I QUANG HỌC Tiết 1.Bài 1.NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I Mục tiêu Kiến thức - Nhận biết rằng, ta nhìn thấy các vật có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta - Nêu ví dụ nguồn sáng và vật sáng Kĩ - Quan sát và mô tả thí nghiệm - Làm thí nghiệm nhìn thấy vật hộp kín có ánh sáng truyền vào mắt Thái độ - HS yêu thích môn học, ham hiểu biết, có tinh thần hợp tác II Chuẩn bị Giáo viên * Chuẩn bị cho lớp: + 1đèn pin + 1thước thẳng, compa, thước đo góc + Bảng phụ, bút *Chuẩn bị cho nhóm học sinh: + 1hộp kín đó dán sẵn mảnh giấy trắng, bóng đèn pin gắn bên hộp Học sinh - bảng con, phấn III Phương pháp - Nêu và giải vấn đề, nhóm… IV Tổ chức học - Trang 1Lop7.net Trường THCS Thái Niên số HĐ1: Khởi động (5 phút) - Mục tiêu: HS ổn định tổ chức và đặt vấn đề vào bài - Đồ dùng: 1đèn pin - Cách tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS  Yêu cầu lớp báo cáo sĩ số  Lớp trưởng báo cáo sĩ số: Ghi bảng Lớp 7A: Lớp 7B: ?Các em hãy nhìn ảnh chụp  HS quan sát có thể trả lời đầu chương và cho biết trên là MÍT TÌM miếng bìa có viết chữ gì ? ? Ảnh ta quan sát  HS đặt vấn đề gương phẳng có tính chất gì? CHƯƠNG I QUANG HỌC Thông báo: tượng trên có lien quan đến ánh sáng và ảnh các vật quan sát các loại gương mà ta xét chương này.Và yêu cầu HS đọc câu hỏi đầu chương Sử dụng đèn pin bật công tắc đèn yêu cầu HS quan sát ?Mắt ta có nhìn thấy ánh  HS đặt vấn đề sáng trực tiếp từ đèn phát không ? vì sao? Để trả lời câu hỏi này ta vào bài hôm Tiết 1.Bài 1.NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG 2.HĐ2: Tìm hiểu nào ta nhận biết ánh sáng (12 phút) - Mục tiêu: Nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta - Đồ dùng: - Cách tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng  Yêu cầu HS đọc phần quan Đọc phần quan sát và thí I – NHẬN nghiệm SÁNG: sát và thí nghiệm ?Trường hợp nào mắt ta nhận  Dựa vào kinh nghiệm sống - Trang 2Lop7.net BIẾT ÁNH Trường THCS Thái Niên số biết có ánh sáng ? hàng ngày để trả lời (2 và 3) Nhận xét và kết luận  Yêu cầu HS thảo luận trả  Thảo luận trả lời câu C1và lời câu hỏi C1và lựa chọn tìm từ thích hợp điền vào kết luận tìm từ thích hợp điền vào kết luận C1: có ánh sáng truyền vào mắt ta Báo cáo :C1:Giống là có Kết luận: Mắt ta nhận biết ánh sáng truyền vào mắt ta ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta Kết luận: ánh sáng Yêu cầu các nhóm nhận xét chéosửa sai hoàn thành hoàn thành kết luận vào kiến thức  Chuyển ý: mắt ta nhận biết đặt vấn đề suy nghĩ ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta , mắt ta nhìn thấy vật cần có điều kiện gì ? ta nghiên cứu phần 3.HĐ3: Tìm hiểu nào ta nhìn thấy vật (14 phút) - Mục tiêu: Nhận biết rằng, ta nhìn thấy các vật có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta.Rèn kĩ làm thí nghiệm và quan sát thí nghiệm - Đồ dùng: 1hộp kín đó dán sẵn mảnh giấy trắng, bóng đèn pin gắn bên hộp - Cách tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng  Yêu cầu HS đọc thông tin  Đọc thí nghiệm quan sát II – NHÌN THẤY MỘT VẬT: quan sát hình vẽ mô tả thí hình vẽ nghiệm1.2a và 1.2b ?Ta nhìn thấy mảnh giấy Dự đoán tượng: trắng đèn sáng hay đèn tắt - Đèn sáng ? - Đèn tắt Tổ chức cho HS hoạt động  HS thực thí nghiệm, C2: Trường hợp a Ví ánh sáng từ đèn đến giấy hắt vào mắt ta theo nhóm tiến hành thí quan sát bên hộp đen nghiệm xem bên hộp Suy nghĩ và trả lời C2 đen hình mô tả thí nghiệm1.2a và 1.2b trả lời C2 - Trang 3Lop7.net Trường THCS Thái Niên số Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng  Yêu cầu HS thảo luận và  Thảo luận nhóm dùng kĩ rút kết luận thuật khăn trải bàn tìm từ thích hợp điền vào kết luận Báo cáo: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào Yêu cầu các nhóm nhận hoàn thành kết luận vào mắt ta xét chéosửa sai hoàn thành kiến thức Tích hợp môi trường: ?Ở các thành phố lớn, nhà cao tầng che chắn nên học có sinh thường phải học tập và làm việc ánh sáng nhân tạo, điều này có hại cho mắt không? Nhận xét và thông báo : để làm giảm tác hại này, học  Ghi nhớ sinh cần có kế hoạch học tập và vui chơi dã ngoại  Chuyển ý: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đặt vấn đề suy nghĩ đó truyền vào mắt ta.Vậy ánh sáng từ vật đó đâu mà có? ta nghiên cứu phần 4.HĐ4: Tìm hiểu nguồn sáng và vật sáng (8 phút) - Mục tiêu: nêu ví dụ nguồn sáng và vật sáng - Đồ dùng: - Cách tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng III – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT  Yêu cầu HS đọc và trả  Dựa vào kinh nghiệm SÁNG: thực tiễn, HS đưa câu trả C3: lời C3 lời: bóng đèn tự phát sáng, Bóng đèn tự phát ánh sáng Tờ giấy tờ giấy hắt ánh sáng hắt lại ánh sáng chiếu vào nó  sửa sai hoàn thành Tự hoàn thành C3 vào - Trang 4Lop7.net Trường THCS Thái Niên số Hoạt động GV Hoạt động HS kiến thức  Tổ chức cho HS tìm từ Thảo luận nhóm tìm từ thích hợp điền vào chỗ đúng điền vào Kết luận trống Yêu cầu các nhóm nhận xét chéosửa sai hoàn hoàn thành kết luận vào thành kiến thức Ghi bảng Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự nó phát ánh sáng gọi là nguồn sáng Dây tóc bóng đèn phát sáng và mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng 5.HĐ5: Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ nhà (6 phút) - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức nhận biết ánh sáng – nguồn sáng và vật sáng giải thích các tượng lien quan Củng cố kiến thức trọng tâm, ghi nhớ công việc nhà - Đồ dùng: - Cách tiến hành: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi bảng  Yêu cầu HS đọc và trả  Hoạt động cá nhân trả IV – VẬN DỤNG: lời c4 và c5 lời C4,C5 C4: Nhận xét và chốt lại kiến Thanh đúng Vì đèn sáng không thức có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta thì ta không thấy đèn sáng  Tổng kết và củng cố:  Xem Ghi nhớ C5: -  Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, trở thành các vật hắt lại ánh sáng từ đèn nên chúng là vật sáng Các vật sáng này xếp gần tạo thành vệt sáng ta nhìn thấy - ? Khi nào ta nhận biết ánh sáng? - ? Ta nhìn thấy vật nào? - ? Thế nào là nguồn sáng và vật sáng? Cho ví dụ nguồn sáng  Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT, xem trước bài học - Trang 5Lop7.net Trường THCS Thái Niên số Câu 1: Chọn câu đúng : A Vật chiếu sáng là nguồn sáng B Vật sáng tự nó không phát ánh sáng C Vật chiếu sáng không phải là nguồn sáng D Vật sáng gồm nguồn sáng & vật chiếu sáng Câu 2: Để nhìn thấy vật : A Vật phải chiếu sáng B Vật phải là nguồn sáng C Phải có các tia sáng từ vật đến mắt D Vật vừa là nguồn sáng, vừa là vật chiếu sáng Câu 3: Một học sinh đọc sách Hình nào sau đây mô tả đúng đường tia sáng ? - Trang 6Lop7.net Trường THCS Thái Niên số Ngày soạn: 21/8/2010 Ngày giảng: 7B 24/8/2010 7A 26/8/2010 TIẾT BÀI SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I Mục tiêu Kiến thức - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Nhận biết ba loại chùm sáng: song song, hội tụ và phân kì Kĩ - Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên - Quan sát và mô tả thí nghiệm, thực thí nghiệm Thái độ - HS yêu thích môn học, ham hiểu biết, có tinh thần hợp tác II Chuẩn bị Giáo viên * Chuẩn bị cho lớp: + Thước thẳng + Bảng phụ, bút *Chuẩn bị cho nhóm học sinh: + Đèn pin, ống nhựa: thẳng và cong + bìa có đục lỗ Học sinh - bảng con, phấn, thước thẳng III Phương pháp - Nêu và giải vấn đề, nhóm… IV Tổ chức học HĐ1: Khởi động (7 phút) - Mục tiêu: ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề vào bài - Đồ dùng: - Cách tiến hành: + Ổn định lớp: Gv kiểm tra sĩ số : 7A 7B + Kiểm tra bài cũ: Gv nêu câu hỏi yêu cầu Hs lên bảng trả lời ? Khi nào ta nhận biết ánh sáng? - Trang 7Lop7.net Trường THCS Thái Niên số ? Ta nhìn thấy vật nào? ? Thế nào là nguồn sáng và vật sáng? Cho ví dụ nguồn sáng Gv nhận xét và cho điểm + Tổ chức tình học tập: Gv nêu vấn đề: muốn nhìn thấy vật, phải có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta Vậy, ánh sáng đã theo đường nào để đến mắt ta? 2.HĐ2: Tìm hiểu đường truyền ánh sáng (19 phút) - Mục tiêu: Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Quan sát và mô tả thí nghiệm, thực thí nghiệm - Đồ dùng: Bảng phụ, bút Đèn pin, ống nhựa: thẳng và cong bìa có đục lỗ - Cách tiến hành: Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm  Bố trí thí nghiệm hình 2.1 Yêu cầu HS hoạt động nhóm sử dụng ống nhựa quan sát hình  Dùng ống nhựa GV cung I – ĐƯỜNG TRUYỀN CỦA cấp và quan sát hình ÁNH SÁNG Ghi nhận tượng quan sát  Yêu cầu HS trả lời C1  cá nhân trả lời C1  Nhìn thấy bóng đèn có ánh sáng từ đèn phát C1: vào mắt Chỉ nhìn thấy bóng đèn lỗ A, B, C Ánh sáng từ bóng đèn truyền thẳng hàng trực tiếp đến mắt ta theo ống  Yêu cầu HS sử dụng kĩ thuật thẳng khăn trải bàn hoàn thiện kết  hoạt động nhóm khăn trải Kết luận: Đường tryền ánh luận bàn 3phút hoàn thiện sáng không khí là đường kết luận và trình bày kết thẳng  Yêu cầu các nhóm nhận xét  các nhóm nhận xét chéo chéo và thống kết và cá nhân tự sửa chữa ghi nhận đường truyền ánh sáng không khí  Bố trí thí nghiệm hình 2.2 Dịch chuyển bìa số và đặt câu hỏi trường hợp nào ta nhìn thấy bóng đèn? thông báo nội dung định luật  Gọi HS phát biểu định luật  Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng Định luật truyền thẳng ánh sáng: Trong môi trường  Ví dụ môi trường không  Ghi nhận tượng suốt và đồng tính, ánh sáng đồng tính thì ánh sáng không thường gặp sống, truyền theo đường thẳng theo đường thẳng: cắm nâng cao vốn hiểu biết que: nửa nước, nửa nằm - Trang 8Lop7.net Trường THCS Thái Niên số Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm ngoài không khí thì có tượng gãy khúc 3.HĐ3: Tìm hiểu tia sáng và chúm sáng (12 phút) - Mục tiêu: biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên Nhận biết ba loại chùm sáng: song song, hội tụ và phân kì - Đồ dùng: Bảng phụ, bút dạ, bảng con, phấn, thước thẳng - Cách tiến hành: Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS phát biểu quy  Đọc SGK để phát biểu II – TIA SÁNG VÀ CHÙM SÁNG ước biểu diễn đường truyền quy ước ánh sáng Biểu diễn đường truyền  Hướng HS quan sát hình 2.4,  Ghi nhận cách vẽ tia ánh sáng: đường thẳng có mũi tên hướng so sánh với hình 2.3 để HS nhớ sáng kỹ nào là tia sáng  Thông báo thực tế không nhìn thấy tia sáng mà có thể nhìn thấy chùm sáng Giới thiệu hình ảnh loại chùm sáng thường gặp các hình 2.5 Ba loại chùm sáng: a) Chùm sáng song song: các tia sáng không giao trên đường truyền chúng  Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 Đồng thời vẽ lên bảng loại  Dựa vào kinh nghiệm sống và kiến thức đã học trả chùm sáng đó lời câu C3  Yêu cầu HS xác định vài vị trí xem có ánh sáng hay không dựa theo kinh nghiệm sống b) Chùm sáng hội tụ: các tia sáng giao trên đường truyền chúng c) Chùm sáng phân kỳ: các tia sáng loe rộng trên đường truyền chúng 4.HĐ4: Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ nhà (7 phút) - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức truyền ánh sáng giải thích các tượng lien quan Củng cố kiến thức trọng tâm, ghi nhớ công việc nhà - Đồ dùng: - Cách tiến hành: - Trang 9Lop7.net Trường THCS Thái Niên số Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS đọc và trả lời  Hoạt động cá nhân C4,C5 III – VẬN DỤNG  Tổng kết và củng cố: Sử dụng ống thẳng nhìn bóng đèn  Xem Ghi nhớ -  Yêu cầu HS đọc ghi nhớ C4: C5: - ? Trình bày định luật truyền thẳng ánh sáng Cắm cây kim lên bàn, ngắm cây trùng nhau, ghim cây còn lại vào cho bị kim che khuất Bởi vì ánh sáng từ các kim đến mắt theo đường thẳng - ? Cách biểu diễn đường truyền ánh sáng - ? Các loại chùm sáng Đặc điểm chúng  Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT, xem trước bài học - Trang 10Lop7.net Trường THCS Thái Niên số Ngày soạn: 04/9/2010 Ngày giảng: 7B 07/9/2010 7A 09/9/2010 TIẾT BÀI ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẰNG CỦA ÁNH SÁNG I Mục tiêu Kiến thức - Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực Kĩ - Sử dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích số tượng thực tế - Quan sát và mô tả thí nghiệm, thực thí nghiệm Thái độ - HS yêu thích môn học, ham hiểu biết, có tinh thần hợp tác II Chuẩn bị Giáo viên + bảng phụ vẽ nhật thực và nguyệt thực + Bảng phụ, bút + bóng đèn pin, bóng đèn dây tóc lớn + bìa làm vật cản + màn chắn Học sinh - bảng con, phấn III Phương pháp - Nêu và giải vấn đề, nhóm… IV Tổ chức học HĐ1: Khởi động (7 phút) - Mục tiêu: ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề vào bài - Đồ dùng: - Cách tiến hành: + Ổn định lớp: Gv kiểm tra sĩ số : 7A 7B + Kiểm tra bài cũ: Gv nêu câu hỏi yêu cầu Hs lên bảng trả lời ? Trình bày định luật truyền thẳng ánh sáng - Trang 11Lop7.net Trường THCS Thái Niên số ? Cách biểu diễn đường truyền ánh sáng Vẽ hình ? Các loại chùm sáng Đặc điểm chúng Vẽ hình Gv nhận xét và cho điểm + Tổ chức tình học tập: Gv nờu vấn đề: Ban ngày trời nắng, không có mây, ta nhìn thấy bóng cây cột đèn in rõ nét trên mặt đất Khi có đám mây mỏng che khuất mặt trời thì bóng đố bị nhòe Vì lại có biến đỏi đó? 2.HĐ2: Hình thành khái niệm bóng tối và bóng nửa tối (14 phút) - Mục tiêu: Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối - Đồ dùng: bóng đèn pin, bóng đèn dây tóc lớn bìa làm vật cản màn chắn Bảng phụ, bút bảng con, phấn - Cách tiến hành: Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm  Trình bày các dụng cụ thí  Quan sát thí nghiệm và I – BÓNG TỐI – BÓNG NỬA TỐI nghiệm, yêu cầu HS lên thực tượng xảy TN1, các HS khác quan TN1: (SGK) sát thí nghiệm C1:  Thảo luận nhóm  Yêu cầu HS thảo luận trả lời Bóng tối nằm phía sau vật C1 và rút nhận xét cản, không nhận ánh  Gọi HS khác lên thay đèn  Quan sát thí nghiệm và sáng từ nguồn sáng truyền tới tượng xảy pin đèn điện to TN2: (SGK) ? So sánh tượng thu  Trên màn chắn có vùng C2: sáng với tượng TN1 Bóng nửa tối nằm phía sau  Yêu cầu HS trả lời C2 và  Thảo luận nhóm vật cản, nhận ánh sáng từ rút nhận xét phần nguồn sáng Nhận xét và chốt lại truyền tới Tích hợp môi trường: ?Trong sinh hoạt và học tập,  cần lắp đặt nhiều bóng cần đảm bảo đủ ánh sáng, đèn nhỏ thay vì bóng không có bóng tối Vì vậy, cần đèn lớn lắp đặt bóng đèn nào? ?Ở các thành phố lớn, có  Ô nhiễm ánh sáng gây nhiều nguồn ánh sáng (ánh các tác hại như: lãng phí ăng sáng đèn cao áp, các lượng, ảnh hưởng đến việc phương tiện giao thông, các quan sát bầu trời ban đêm biển quảng cáo …) khiến cho (tại các đô thị lớn), tâm lí môi trường bị ô nhiễm ánh người, hệ sinh thái và sáng Ô nhiễm ánh sáng là tình gây an toàn giao trạng người tạo ánh sáng thông và sinh hoạt - Trang 12Lop7.net Trường THCS Thái Niên số Trợ giúp GV có cường độ quá mức dẫn đến khó chịu Ô nhiễm ánh sáng có thể gây các tác hại nào? ?Theo em để giảm thiểu ô nhiễm ánh sáng đô thị cần thực biện pháp nào ? Gv nhận xét và nhấn mạnh lại Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm  Để giảm thiểu ô nhiễm ánh sáng đô thị cần: + Sử dụng nguồn sáng vừa đủ với yêu cầu + Tắt đèn không cần thiết sử dụng chế độ hẹn + Cải tiến dụng cụ chiếu sáng phù hợp, có thể tập trung ánh sáng vào nơi cần thiết + Lắp đặt các loại đèn phát ánh sáng phù hợp với cảm nhận mắt 3.HĐ3: Tìm hiểu nhật thực và nguyệt thực (20 phút) - Mục tiêu: Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế: nhật thực, nguyệt thực - Đồ dùng: bảng phụ vẽ nhật thực và nguyệt thực - Cách tiến hành: Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm ? Mặt Trời, Mặt Trăng và Trái  Đọc SGK dựa vào II – NHẬT THỰC – NGUYỆT THỰC Đất, vật nào đứng yên, vật nào kiến thức đã biết để trả lời quay xung quanh vật nào? * Nhật thực toàn phần (hay  Nêu trường hợp: Mặt Trăng  Có tượng nhật thực, phần) quan sát chỗ có bóng tối (hay bóng nửa quay xung quanh Trái Đất, đến bầu trời hôm đó tối lại tối) Mặt Trăng trên Trái lúc nào đó, MTrăng Đất TĐất và MTrời thì tượng gì xảy trên TĐất? ? Ở vị trí nào thì có nhật thực  Đọc SGK, xem hình vẽ toàn phần, vị trí nào nhật thực để trả lời phần? * Nguyệt thực xảy Mặt  Thông báo: Mặt Trăng sáng Trăng bị Trái Đất che khuất là hắt lại ánh sáng từ Mặt  Có nguyệt thực, Mặt không Mặt Trời chiếu Trời Trăng không Mặt Trời sáng ? Khi Mặt Trăng đến vị trí (1), chiếu sáng - Trang 13Lop7.net Trường THCS Thái Niên số Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm tượng gì xảy ra?  Yêu cầu HS vận dụng trả lời Vị trí và thấy trăng sáng; vị trí thấy nguyệt C4 thực C4: Vị trí và thấy trăng sáng; vị trí thấy nguyệt thực Nhận xét và chốt lại 4.HĐ4: Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ nhà (5 phút) - Mục tiêu: sử dụng định luật truyền thẳng ánh sáng giải thích các tượng lien quan Củng cố kiến thức trọng tâm, ghi nhớ công việc nhà - Đồ dùng: - Cách tiến hành: Trợ giúp GV Hoạt động HS  Yêu cầu HS đọc và trả lời  Hoạt động cá nhân C5,C6  Tổng kết và củng cố: Kiến thức trọng tâm III – VẬN DỤNG C5: Bóng tối và bóng nửa tối thu bị hẹp dần lại Khi bìa gần màn chắn thì bóng tối biến mất, còn bóng tối  Xem Ghi nhớ -  Yêu cầu HS đọc ghi nhớ C6: Vì kích thước nguồn sáng đèn ống lớn, nên ta che thì ánh sáng từ đèn còn tạo ít nhât là bóng tối, nên ta đọc sách Còn đèn dây tóc có kích thước nguồn sáng nhỏ, không tạo bóng tối mà tạo bóng tối nên ta không thể đọc sách - ? Trình bày định luật truyền thẳng ánh sáng  Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT, xem trước bài học - Trang 14Lop7.net Trường THCS Thái Niên số Ngày soạn: 18/9/2010 Ngày giảng: 7B 21/9/2010 7A 23/9/2010 TIẾT BÀI ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I Mục tiêu Kiến thức - Nhận biết tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng Kĩ - Vẽ tia phản xạ biết trước tia tới gương phẳng và ngược lại, theo cách áp dụng định luật phản xạ ánh sáng - Quan sát và mô tả thí nghiệm, thực thí nghiệm Thái độ - HS yêu thích môn học, ham hiểu biết, có tinh thần hợp tác II Chuẩn bị Giáo viên + Bảng phụ, bút + bóng đèn pin, nguồn sáng hẹp +1 gương phẳng có giá đỡ, thước đo độ Học sinh + bảng con, phấn III Phương pháp - Nêu và giải vấn đề, nhóm… IV Tổ chức học HĐ1: Khởi động (7 phút) - Mục tiêu: ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề vào bài - Đồ dùng: 1đèn pin, 1gương phẳng - Cách tiến hành: + Ổn định lớp: Gv kiểm tra sĩ số : 7A 7B + Kiểm tra bài cũ: Gv nêu câu hỏi yêu cầu Hs lên bảng trả lời ? Thế nào là bóng tối và bóng nửa tối? Giải thích tượng nhật thực và nguyệt thực Gv nhận xét và cho điểm + Tổ chức tình học tập: - Trang 15Lop7.net Trường THCS Thái Niên số GV làm thí nghiệm phần mở đầu SGK Đặt vấn đề: đặt đèn pin nào để chiếu sáng vào điểm A  Chúng ta cần tìm hiểu mối quan hệ các tia sáng chiếu tới và tia hắt lên từ gương HĐ2:Tìm hiểu gương phẳng: (3 phút) - Mục tiêu: nhận biết ảnh vật tạo gương - Đồ dùng: - Cách tiến hành: Trợ giúp GV Hoạt động HS ? Khi soi gương, chúng ta nhìn  Nhìn thấy ta gương, thấy các vật dụng xung thấy gì gương? quanh  GV thông báo: hình vật quan sát gương  Lắng nghe và ghi nhớ gọi là ảnh vật tạo gương  Trả lời C1  Yêu cầu HS trả lời C1 Kiến thức trọng tâm I – GƯƠNG PHẲNG: Hình vật quan sát gương gọi là ảnh vật tạo gương C1: Mặt nước, mặt kiếng bàn, mặt kim loại bóng… GV nhận xét, chốt lại HĐ3: Tìm hiểu tượng phản xạ ánh sáng: (27 phút) - Mục tiêu: nhận biết tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng.Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng Vẽ tia phản xạ biết trước tia tới gương phẳng và ngược lại, theo cách áp dụng định luật phản xạ ánh sáng - Đồ dùng: bảng phụ, bút dạ.1 bóng đèn pin, nguồn sáng hẹp.1 gương phẳng có giá đỡ, thước đo độ - Cách tiến hành: Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS bố trí thí  Thực thí nghiệm nghiệm hình 4.2 II – ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG:  Hướng dẫn HS nhận biết tia  Theo dõi và ghi nhận tới và tia phản xạ *TN:  Kết luận tượng phản xạ ánh sáng Tia tới SI đến gặp gương phẳng bị hắt lại cho tia phản xạ IR Hiện tượng này gọi là tượng phản xạ ánh sáng Tia phản xạ nằm  Yêu cầu HS trả lời C2 và rút mặt phẳng nào? kết luận  Thảo luận nhóm rút C2: Trong mặt phẳng tờ giấy kết luận chứa tia tới Kết luận: - Trang 16Lop7.net Trường THCS Thái Niên số Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm - Tia phản xạ nằm cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến điểm tới  Thông báo góc tới và góc phản xạ  Lắng nghe và ghi chép Phương tia phản xạ quan hệ nào với phương tia tới? ? Dự đoán mối quan hệ Dự đoán: góc tới và góc phản xạ? + góc tới=góc phản xạ - Phương tia tới xác định góc SIˆN = i gọi là góc tới +góc tới>góc phản xạ - Phương tia phản xạ xác định góc NIˆR = i’ gọi là góc phản xạ +góc tới<góc phản xạ Yêu cầu Hs tiến hành thí  Từ thí nghiệm rút kết nghiệm kiểm tra và hoàn thành Kết luận: luận kết luận - Góc phản xạ luôn luôn  Thông báo nội dung hai góc tới kết luận trên chính là nội dung Định luật phản xạ ánh Định luật phản xạ ánh sáng sáng:  Yêu cầu HS phát biểu nội  Phát biểu nội dung định - Tia phản xạ nằm mặt dung Định luật phản xạ ánh luật phẳng chứa tia tới và đường sáng pháp tuyến gương điểm  Hướng dẫn HS vẽ gương tới phẳng, dựng tia tới SI, dựng  Thực theo hướng dẫn GV - Góc phản xạ góc tới đường pháp tuyến I Biểu diễn gương phẳng và ? Theo nội dung định luật các tia sáng trên hình vẽ: phản xạ ánh sáng, hãy vẽ tia  Dựng tia phản xạ C3: phản xạ IR Nhận xét, chốt kiến thức HĐ4: Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ nhà: (8 phút) - Mục tiêu: Củng cố kiến thức trọng tâm, ghi nhớ công việc nhà - Đồ dùng: - Cách tiến hành: Trợ giúp GV Hoạt động HS  Yêu cầu HS đọc và trả lời  Hoạt động cá nhân C4  Tổng kết và củng cố:  Xem Ghi nhớ - Trang 17Lop7.net Kiến thức trọng tâm III – VẬN DỤNG: C4: Trường THCS Thái Niên số Trợ giúp GV Hoạt động HS -  Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - ? Trình bày định luật phản xạ ánh sáng  Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT - Trang 18Lop7.net Kiến thức trọng tâm Trường THCS Thái Niên số ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG Tiết 5: I – Mục tiêu: - Bố trí thí nghiệm nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng - Nêu các tính chất ảnh tạo gương phẳng - Vẽ ảnh vật đặt trước gương II – Chuẩn bị: - gương phẳng, giá đỡ - kính màu, cục pin tiểu - viên phấn giống III – Tổ chức hoạt động dạy học: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Trình bày định luật phản xạ ánh sáng - Vẽ tia phản xạ trường hợp sau: Tổ chức tình học tập: (2 phút) - GV đặt câu hỏi: Ở hình 5.1, chúng ta nhìn thấy gì bên mặt nước?  Nhìn thấy ảnh lộn ngược Tháp Rùa - GV: Vậy lại có cái bóng đó? Chúng ta đã biết mặt nước phẳng lặng tương đương gương phẳng nên đó chính là ảnh tháp Bài học hôm giúp chúng ta nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phẳng Tìm hiểu tính chất ảnh tạo gương phẳng? (18 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm  Hướng dẫn HS bố trí thí  Tiến hành t.nghiệm I – TÍNH CHẤT CỦA ẢNH TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG: nghiệm hình 5.2 hướng dẫn GV  Yêu cầu HS quan sát ảnh  Đọc phần C1 và thực cục pin và viên phấn thí nghiệm mô tả gương  Đặt câu hỏi mục  Kết luận lại điều vừa TN  Yêu cầu HS kết luận, điền từ thích hợp vào chỗ trống  Hướng dẫn HS bố trí thí  Thực thí nghiệm nghiệm hình 5.3  TN: (SGK) Ảnh vật tạo GP có hứng trên màn chắn không? Kết luận: Ảnh vật tạo GP không hứng trên màn chắn, gọi là ảnh ảo Độ lớn ảnh có  Yêu cầu HS đưa phương  Đưa phương án giống độ lớn vật không? án có thể đo chiều cao hướng dẫn C2 Kết luận: Độ lớn ảnh vật và ảnh gương vật tạo gương phẳng  Đưa kết luận độ lớn vật  Yêu cầu rút KL - Trang 19Lop7.net Trường THCS Thái Niên số Trợ giúp GV Hoạt động HS  Yêu cầu HS dùng lại thí  Thực TN chính xác nghiệm hình 5.3 Đặt viên phấn  Đo khoảng cách vật và vào vị trí ảnh viên thứ ảnh đến gương nhất, đo khoảng cách  Đưa kết luận  Yêu cầu HS tìm từ đúng điền vào chỗ trống Kiến thức trọng tâm So sánh khoảng cách từ điểm vật đến gương và khoảng cách từ ảnh điểm đó đến gương: Kết luận: Điểm sáng và ảnh nó tạo gương phẳng cách gương khoảng Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng: (12 phút) Trợ giúp GV Hoạt động HS Kiến thức trọng tâm  Yêu cầu HS vận dụng  Đọc và tìm hiểu cách vẽ II – GIẢI THÍCH SỰ TẠO hình C4 THÀNH ẢNH BỞI GƯƠNG gì đã học để trả lời C4 PHẲNG:  Kết luận  Yêu cầu HS kết luận C4:  Thông báo ảnh vật là tập hợp ảnh tất các điểm trên vật  Cho HS vận dụng số  Vẽ ảnh điểm S qua trường hợp khác gương phẳng Vận dụng, củng cố và giao nhiệm vụ nhà: (8 phút) Trợ giúp GV  Yêu cầu HS trả lời C5, C6 Hoạt động HS  Hoạt động cá nhân III – VẬN DỤNG: C5:  Tổng kết và củng cố: -  Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Kiến thức trọng tâm  Xem Ghi nhớ - ? Trình bày các tính chất ảnh vật tạo GP?  Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT C6: - Trang 20Lop7.net