Về kiến thức - Phát biểu được cách xác định phương, chiều và viết được công thức tính cảm ứng từ B của: + Dòng điện chạy trong dây dẫn thẳng dài được coi là vô hạn tại một điểm bất kì + [r]
(1)Ngày soạn: 02/02/1010 Ngày dạy: 04/01/2010 Ngày dạy: 04/01/2010 Dạy lớp: 11A1, 11A2 Dạy lớp: 11A3, 11A4 Tiết 40 - Bài 21: TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂY DẪN CÓ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT Mục tiêu a Về kiến thức - Phát biểu cách xác định phương, chiều và viết công thức tính cảm ứng từ B của: + Dòng điện chạy dây dẫn thẳng dài (được coi là vô hạn) điểm bất kì + Dòng điện chạy dây dẫn uốn thành vòng tròn tâm nó + Dòng điện chạy ống dây hình trụ dài điểm nằm bên lòng ống dây b Về kĩ - Vận dụng nguyên lí chồng chất từ trường để giải các bài tập đơn giản c Về thái độ - Có tinh thần chịu khó, ham học hỏi - Có hứng thú học tập môn Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV - Các thí nghiệm từ phổ và kim nam châm dùng để xác định hướng cảm ứng từ b Chuẩn bị HS - Ôn tập bài 19, 20 3.Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài (5 phút) - Câu hỏi: Nêu nội dung quy tắc xác định chiều đường sức từ từ trường dòng điện dây dẫn thẳng dai và dòng điện dây dẫn tròn? - Đáp án: Quy tắc xác định chiều các đường sức từ + Quy tắc nắm tay phải: đặt bàn tay phải cho ngón cái nằm dọc theo dây dẫn và theo chiều dòng điện, đó ngón khum lại cho ta chiều các đường sức từ + Các đường sức từ dòng điện tròn vào mặt nam và mặt bắc (mặt nam là mặt nhìn vào ta thấy dòng điện chạy theo chiều cùng chiều kim đồng hồ) Lop11.com (2) - Đặt vấn đề: Xung quanh dây dẫn có dòng điện có từ trường Tại điểm không gian đó, véctơ cảm ứng từ B xác định nào? b Dạy bài Hoạt động (11 Phút): Từ trường dòng điện chạy dây dẫn thẳng dài Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng ? Cảm ứng từ TL: điểm từ trường dây dòng điện gây phụ thuộc vào yếu tố nào I Từ trường dòng - Thông báo các yếu tố - Ghi nhớ điện chạy dây dẫn thẳng dài ảnh hưởng tới từ trường - Cho HS đọc mục I Sgk - Đọc Sgk Cảm ứng từ B điểm M ? Tìm hiểu các đặc điểm - Thảo luận theo nhóm tìm từ trường cảm ứng từ B hiểu các đặc điểm - Phương: tiếp tuyến với - Quan sát, hướng dẫn HS đường sức từ - Chiều: cùng chiều với yếu kém và trì trật tự lớp chiều đường sức từ - Đại diện nhóm nêu kết M (tuân theo quy tắc nắm ? Nêu kết quả thảo luận, các nhóm tay phải) I khác nhận xét, bổ xung - Độ lớn: B = 2.10-7r (21.1) - Đánh giá, chính xác hoá - Ghi nhớ kết các nhóm, phân tích đặc điểm TL: Dòng điện chạy từ ? Trả lời C1 phải sang trái - Hệ quả: Lực từ do từ ? Nêu công thức tính lực TL: trường dòng I1 tác từ hai dòng điện chạy dụng lên đoạn l song song tác dụng lên dòng I2 song song với nó: I1 I2 F = 2.10-7 r - Kết luận lực tương r: khoảng cách hai tác hai dòng điện dây dẫn Hoạt động (9 Phút): Từ trường dòng điện chạy dây dẫn uốn thành vòng tròn Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng ? Nêu đặc điểm các - Nhắc lại kiến thức II Từ trường dòng đường sức từ từ bài 19 điện chạy dây dẫn trường dòng điện uốn thành vòng tròn dây dẫn tròn Cảm ứng từ B tâm vòng Lop11.com (3) ? Nêu đặc điểm cảm - Thảo luận theo nhóm tìm dây - Phương: vuông góc với ứng từ B tâm O hiểu các đặc điểm mặt phẳng vòng dây vòng dây - Chiều: vào mặt nam, - Quan sát, hướng dẫn HS mặt bắc yếu kém và trì trật tự I lớp - Độ lớn: B = 2π.10-7 R - Đại diện nhóm nêu kết ? Nêu kết (21.2 a) thảo luận, các nhóm - Nếu khung dây gồm n khác nhận xét, bổ xung vòng sít nhau: - Đánh giá, chính xác hoá - Ghi nhớ I B = 2π.10-7.N R (21.2b) kết các nhóm, R: bán kính khung dây phân tích đặc điểm Hoạt động (9 Phút): Từ trường dòng điện chạy dây dẫn hình trụ Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Giới thiệu dạng ống - Theo dõi + ghi nhớ III Từ trường dòng dây hình trụ điện chạy dây dẫn hình trụ ? Nêu đặc điểm cảm - Thảo luận theo nhóm tìm - Phương chiều giống ứng từ B lòng ống hiểu các đặc điểm dòng điện tròn - Độ lớn: dây N - Quan sát, hướng dẫn HS B = 4π.10-7 l I = 4π.10-7nI yếu kém và trì trật tự (21.3) lớp - Trong đó: n là số vòng - Đại diện nhóm nêu kết ? Nêu kết dây quấn trên đơn vị thảo luận, các nhóm chiều dài khác nhận xét, bổ xung N là số vòng dây - Đánh giá, chính xác hoá - Ghi nhớ l là chiều dài ống dây kết các nhóm, (m) phân tích đặc điểm ? Nêu quy tắc xác định - Nêu nội dung quy tắc chiều đường sức từ Sgk - Hướng dẫn HS vận dụng - Theo dõi quy tắc ? Trả lời C2 - Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ Hoạt động (5 Phút): IV Từ trường nhiều dòng điện Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng ? Nếu điểm có TL: IV Từ trường nhiều nhiều thành phần từ dòng điện Lop11.com (4) trường thì ta tính cảm ứng - Nguyên lí chồng chất từ từ tổng hợp nào trường: Sgk – T132 - Nêu và phân tích nội - Ghi nhớ B = B1 + B2 + + Bn dung quy tắc c Củng cố, luyện tập (5 phút) - Hướng dẫn HS làm bài tập ví dụ Sgk – T132 ? Nêu nội dung chính cần nhớ tiết học - GV: đánh giá học, nhấn mạnh kiến thức bài d Hướng dẫn học bài nhà (1 phút) - Ôn tập lí thuyết - Làm bài tập Sgk + sbt - Tiết sau: Bài tập Lop11.com (5)