Giáo án Vật lý 11 bài 21: Từ trường của dòng điện chạy trong các dây dẫn có hình dạng đặc biệt

Giáo án Vật lý 11 TỪ TRƯỜNG CỦA DÒNG ĐIỆN CHẠY TRONG CÁC DÂY DẪN CĨ HÌNH DẠNG ĐẶC BIỆT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Viết công thức tính cảm ứng từ điểm từ trường gây dòng điện thẳng dài vơ hạn - Viết cơng thức tính cảm ứng từ điểm lòng ống dây có dòng điện chạy qua Kỹ năng: - Xác định độ lớn, phương, chiều vecto cảm ứng từ điểm từ trường gây dòng điện thẳng dài - Xác định độ lớn, phương, chiều vecto cảm ứng từ điểm lòng ống dây có dòng điện chạy qua II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị thí nghiệm từ phổ kim nam châm nhỏ để xác định hướng cảm ứng từ Học sinh: ôn lại 19, 20 III TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY : Ổn định lớp, kiểm tra cũ : - Phát biểu định nghĩa, nêu phương, chiều cảm ứng từ điểm từ trường Nêu đơn vị đo cảm ứng từ - Viết cơng thức tính lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn có dòng điện chạy qua đặt từ trường Vào : Xung quanh dây dẫn có dòng điện tồn từ trường Tại điểm  khơng gian đó, vecto cảm ứng từ B xác định từ trường phụ thuộc vào yếu tố ? Tổ chức hoạt động : Phương pháp Nội dung → GV : Giới thiệu cảm ứng từ Cảm ứng từ điểm M: B điểm cho trước từ trường + Tỉ lệ với cường độ dòng điện I gây dòng điện chạy dây dẫn có hình từ trường; dạng định + Phụ thuộc vào dạng hình học dây HS : Ghi nhận khái niệm dẫn; + Phụ thuộc vào vị trí điểm M; + Phụ thuộc vào môi trường xung quanh GV : Vẽ hình 21.1 I Từ trường dòng diện chạy HS : Vẽ hình dây dẫn thẳng dài GV : Giới thiệu dạng đường sức từ + Đường sức từ đường tròn chiều đường sức từ dòng điện nằm mặt phẵng vng góc thẳng dài với dòng điện có tâm nằm dây Giáo án Vật lý 11 HS : Ghi nhận dạng đường sức từ chiều đường sức từ dòng điện thẳng dài GV : Vẽ hình 21.2 HS : Vẽ hình GV : Yêu cầu học sinh thực C1 HS : Thực C1 → GV : Giới thiệu độ lớn B HS : Ghi nhận cơng thức tính độ lớn → B GV : Vẽ hình 21.3 HS : Vẽ hình GV : Giới thiệu dạng đường cảm ứng từ dòng diện tròn HS : Ghi nhận dạng đường cảm ứng từ dòng diện tròn GV : Yêu cầu học sinh xác định chiều đường cảm ứng từ số trường hợp HS : Xác định chiều đường cảm ứng từ → GV : Giới thiệu độ lớn B tâm vòng tròn → HS : Ghi nhận độ lớn B GV : Vẽ hình 21.4 HS : Vẽ hình GV : Giới thiệu dạng đường cảm ứng từ lòng ống dây HS : Ghi nhận dạng đường cảm ứng từ lòng ống dây GV : Yêu cầu học sinh xác định chiều đường cảm ứng từ HS : Thực C2 → GV : Giới thiệu dộ lớn B lòng ống dây → HS : Ghi nhận độ lớn B lòng ống dây GV : Yêu cầu học sinh nhắc lại nguyên lí chồng chất điện trường HS : Nhắc lại nguyên lí chồng chất điện dẫn + Chiều đường sức từ xác định theo qui tắc nắm tay phải + Độ lớn cảm ứng từ điểm cách dây µ I dẫn khoảng r: B = 2.10-7 r II Từ trường dòng điện chạy dây dẫn uốn thành vòng tròn + Đường sức từ qua tâm O vòng tròn đường thẳng vơ hạn hai đầu đường khác đường cong có chiều di vào mặt Nam mặt Bác dòng điện tròn + Độ lớn cảm ứng từ tâm O vòng µ I dây: B = 2π.10-7 R III Từ trường dòng điện chạy ống dây dẫn hình trụ + Trong ống dây đường sức từ đường thẳng song song chiều cách + Cảm ứng từ lòng ống dây: B = 4π.10-7 N µI = 4π.10-7nµI l IV Từ trường nhiều dòng điện Véc tơ cảm ứng từ điểm nhiều dòng điện gây tổng Giáo án Vật lý 11 trường véc tơ cảm ứng từ dòng điện GV : Giới thiệu nguyên lí chồng chất từ gây điểm → → → → trường B = B1 + B2 + + Bn HS : Ghi nhận nguyên lí chồng chất từ trường IV CỦNG CỐ, DẶN DỊ : Củng cố : - Nhắc lại phương, chiều, độ lớn vecto cảm ứng từ điểm từ trường gây dòng điện thẳng dài vơ hạn, lòng ống dây Dặn dò : - Học làm tập SGK