2.Dạy học bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu cách giải bài toánvà cách trình bày bài giải - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán + HS quan sát tranh vẽ trong SGK rồi yêu cầu đọc bài toán HS kh[r]
(1)Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y tuÇn 22 (Từ ngày 2/2 đến 6/2/2009) Thø Tiết Tiết Môn học Ngµy TKB PPCT Tên bài dạy Chµo cê Hai 191 Häc vÇn Bµi 90: ¤n tËp 2/2 192 Häc vÇn ¤n tËp 85 To¸n 193 Häc vÇn Bµi 91: oa - oe Ba 194 Häc vÇn oa - oe 3/2 86 To¸n Xăng ti mét - Đo độ dài 195 Häc vÇn Bµi 92: oai – oay Tư 196 Häc vÇn oai – oay 4/2 87 To¸n 197 Häc vÇn Bµi 93: oan – o¨n 198 Häc vÇn oan – o¨n Năm 5/2 Gi¶i to¸n cã lêi v¨n LuyÖn tËp To¸n 88 ªm chµo §¹ocê(tiÕp)N đức trang22 LuyÖn tËp Em vµ c¸c b¹n( tiÕp) 199 Häc vÇn oang - o¨ng Sáu 200 Häc vÇn oang - 6/2 22 TNXH C©y rau Sinh ho¹t Sinh ho¹t líp KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net o¨ng Nguyễn Thị Phượng (2) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 Thứ hai, ngày tháng năm 2009 Học vần ÔN TẬP I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Mục đích chung: - HS đọc, viết cách chắn các vần có kết thúc p - Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng Bài 90 - Nghe, hiểu và kể lại tự nhiên theo tranh truyện kể: Ngỗng và Tép - Giúp HS hiểu nghĩa số từ: đầy ăp, đón tiếp, ấp trứng Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh có khả đọc viết số vần kết thúc p - Nghe GV kể chuyện - Đọc theo cô và các bạn vần, từ ngữ, đoạn thơ ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Bảng ôn Tranh minh hoạ đoạn thơ ứng dụng - Tranh minh hoạ cho truyện kể: Ngỗng và Tép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Kiểm tra bài cũ - HS đọc các rau diếp, tiếp nối, nườm nượp - Cả lớp viết từ: rau diếp Khôi, Sinh viết vần iêp Dạy học bài TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: - GV cho HS khai thác khung đầu bài và hình minh hoạ để rút vần cần ôn - GV gắn lên bảng bảng ôn HS đọc và kiểm tra bảng ôn HĐ2: Ôn tập a Các chữ và vần đã học - GV treo bảng ôn - HS lên bảng các chữ đã học GV đọc âm, HS chữ HS vừa chữ vừa đọc âm a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư, e, ê, i, iê, ươ, p - HS đọc các vần ghép từ chữ cột dọc với các chữ dòng ngang - HS đọc lại các vần trên bảng ôn - GV cho HS nhận xét 12 vần đó có gì giống và khác nhau? Vần nào có âm đôi?(iêp, ươp) - HS đọc GV nhận xét HĐ3: Đọc từ ứng dụng - GV ghi các từ ứng dụng lên bảng: đầy ắp, đón tiếp, ấp trứng - HS tự đọc các từ ngữ ứng dụng (nhóm, cá nhân, lớp) - GV chỉnh sửa lỗi phát âm đồng thời giải thích sơ qua các từ đó - GV cho HS đọc lại các từ HĐ4: Tập viết từ ứng dụng - GV yêu cầu HS viết bài vào bảng GV có thể đọc cho HS viết từ đón tiếp, ấp trứng KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (3) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - GV lưu ý HS: Vị trí dấu và các nét nối các chữ TIẾT * Luyện tập HĐ1: Luyện đọc - Đọc lại bài tiết + GV cho HS đọc lại bảng ôn, từ ứng dụng HS đọc , GV chỉnh sửa lỗi phát âm + HS đọc trơn SGK - Đọc câu ứng dụng: + GV cho HS quan sát tranh minh hoạ, HS rút đoạn thơ ứng dụng + Đây là đoạn thơ có dòng thơ, GV lưu ý hướng dẫn HS cách đọc và giải thích sơ qua nội dung HS tìm tiếng chứa vần vừa ôn tập các dòng thơ: chép, tép, đẹp + HS khá đọc trước, HS yếu đọc theo sau + GV chỉnh sửa và giúp đỡ HS yếu HĐ2: Kể chuyện - GV cho HS khá giỏi đọc tên truyện : Ngỗng và Tép - GV kể lần 1theo nội dung SGV - GV kể lần theo tranh minh hoạ dựa vào nội dung tranh - HS thảo luận và kể lại nhóm GV theo dõi giúp đỡ HS yếu tập kể - GV gọi số nhóm, HS thi tài - 2HS KT lắng nghe các bạn kể - GV cùng HS lớp nhận xét bạn kể - GV hướng dẫn HS rút ý nghĩa truyện: Câu chuyện ca ngợi tình cảm vợ chồng nhà Ngỗng đã sẵn sàng hi sinh vì - GV huớng dẫn HS liên hệ thực tế HĐ3: Luyện viết - GV cho HS viết bài vào tập viết - GV lưu ý quy trình viết và theo dõi giúp đỡ HS viết chưa - Khôi, Sinh viết vần ap, ăp, âp, ôp vào ô li Củng cố, dặn dò - Cả lớp đọc lại bảng ôn lần - Chuẩn bị bài 91, tập kể chuyện nhà hay Toán GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: Giúp HS: Bước đầu nhận biết các việc thường làm giải toán có lời văn: + Tìm hiểu bài toán: - Bài toán đã cho biết gì? KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (4) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - Bài toán hỏi gì? + Giải bài toán: - Thực phép tính để tìm hiểu điều chưa biết nêu câu hỏi - Trình bày bài giải (nêu câu lời giải, phép tính để giải bài toán, đáp số) Bước đầu tập cho HS tự giải bài toán Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh có khả đọc và viết các số có hai chữ số từ 10 đến 15 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sử dụng các tranh vẽ SGK, bảng phụ - Vở bài tập toán.bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài làm nhà HS 2.Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu cách giải bài toánvà cách trình bày bài giải - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán + HS quan sát tranh vẽ SGK yêu cầu đọc bài toán (HS khá, giỏi tự đọc, GV hướng dẫn cho HS yếu đọc theo), GV hỏi HS nêu câu trả lời các câu hỏi: + Bài toán đã cho biết gì? Bài toán hỏi gì? (HS nêu lên, GV hướng dẫn HS tóm tắt bài toán) Tóm tắt Có : gà Thêm : gà Có tất : …con gà? - Gọi vài HS nhắc lại tóm tắt bài toán - GV hướng dẫn HS viết bài giải bài toán + GV nêu lên các bước giải và viết bài giải + GV hướng dẫn HS viết câu lời giải dựa vào câu hỏi bài toán: Nhà An có tất cả: Số gà có tất cả: Nhà An có tất là: + GV hướng dẫn HS viết phép tính và tên đơn vị Tên “con gà” viết dấu ngoặc đơn: (con gà) + Viết đáp số GV hướg dẫn HS cách viết SGK * GV cho HS nhắc lại các bước giải bài toán ta viết bài giải sau: - Viết Bài giải - Viết câu lời giải - Viết phép tính (tên đơn vị đặt dấu ngoặc) - Viết đáp số Hoạt động 2: Thực hành HS thực hành làm bài bài tập toán Bài 1: GV hướng dẫn HS tự đọc bài toán, tìm và viết phép tính phù hợp với câu lời giải, sau đó ghi đáp số HS làm bài vào Gọi HS lên bảng làm KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (5) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - Lớp nhận xét chữa bài - HS KT viết các số 10, 11, 12, 13, 14, 15 vào ô li Bài 2: HS đọc lại đề bài - GV hướng dẫn HS ghi các số vào tóm tắt, dựa vào tóm tắt nêu câu trả lời cho các câu hỏi, HS viết và trình bày bài giải GV lưu ý HS có thể đưa nhiều câu trả lời phù hợp Ví dụ: Có tất số cây chuối là: Trong vườn có tất số cây chuối là: Số cây chuối có tất là: - GV gợi ý HS tự làm bài chữa bài - GV củng cố chốt lại cách giải bài toán có lời văn Bài 3: Nhìn tranh vẽ viết tiếp vào chỗ chấm để có bài toán tóm tắt và giải bài toán - HS quan sát vào hình vẽ và nêu đề bài - GV lưu ý HS đọc bài toán tìm câu trả lời và giải bài toán - Gọi HS lên bảng giải GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Lớp nhận xét chữa bài - HS đọc lại toàn bài giải - GV củng cố chốt lại cách giải bài toán có lời văn Củng cố, dặn dò: - Gọi vài HS nhắc lại các bước giải bài toán - GV chốt lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau Thứ ba, ngày3 tháng năm 2009 Học vần Vần oa - oe I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè - Đọc từ và đoạn thơ ứng dụng SGK: bài 91 trang 18 - 19 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Sức khoẻ là vốn quý - Giúp HS hiểu nghĩa từ hoà bình, chích choè, mạnh khoẻ, Sách giáo khoa Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh có khả đọc và viết vần oa, oe - Quan sát nói số chi tiết tranh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn tiếng, từ ngữ, đoạn thơ ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK bài 91 - Bộ thực hành Tiếng Việt bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (6) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - GV gọi – học sinh đọc bài 90, lớp viết từ đầy ắp Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần oa, oe - GV hướng dẫn HS đọc theo HĐ2: Dạy vần: Vần oa a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần oa trên bảng + HS thực hành ghép vần oa HS lên bảng ghép GV hỗ trợ thêm cho HS yếu, HS KT ghép b Phát âm, đánh vần: - HS phát âm lại vần oa( cá nhân, ĐT) GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV yêu cầu HS khá giỏi đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại o - a - oa/ oa + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng hoạ từ hoạ sĩ và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - Yêu cầu HS đọc oa- hoạ - hoạ sĩ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần… Vần oe (Quy trình dạy tương tự vần oa) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay a e vần oe - HS đọc trơn và nhận xét vần oe gồm âm o và e Yêu cầu HS so sánh oa và oe để thấy giống và khác Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - Ghép từ: múa xoè - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng có vần - HS đọc cá nhân: đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng HS KT đọc theo KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (7) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ sách giáo khoa, hoà bình, chích choè, mạnh khoẻ (Bằng lời, vật thật) - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ4: Viết: - GV viết mẫu vần oa, oe từ hoạ sĩ, múa xoè vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ, đồng thời viết đúng vị trí dấu thanh, đúng khoảng cách các chữ - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - Khôi, Sinh viết vần oa, oe vào bảng TIẾT * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc đoạn thơ ứng dụng SGK trang 19 - Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu đọc - HS khá, giỏi đọc Lớp đọc thầm - GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi số HS đọc lại các câu thơ đó - HS đọc ( cá nhân, ĐT) HS KT đọc theo các bạn - Tìm tiếng có vần vừa học các câu HS phân tích tiếng hoa, xoè, khoe - GV nhận xét HĐ2: Luyện nói: - Yêu cầu – HS đọc tên chủ đề luyện nói: Sức khoẻ là vốn quý - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi SGV ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề Ví dụ: Hàng ngày em tập thể dục vào lúc nào?Tập thể dục đặn giúp ích gì cho thể? - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS - HS KT quan sát nói các bạn tranh làm gì? HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 91 - HS mở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Khôi, Sinh viết vần oa, oe vào ô li - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (8) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần oa, oe vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài 92 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Toán XĂNG TI MET ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: Giúp HS: - Có khái niệm ban đầu vè độ dài, tên gọi, kí hiệu xăng ti met (cm) - Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị là xăng ti met các trường hợp đơn giản - Áp dụng đo độ dài ( cm) vào thực tế Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh có khả đọc và viết các số 16, 17, 18 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV và HS có thước thẳng chia vạch cm - Vở bài tập toán, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ - HS nêu tiếp câu hỏi để có bài toán Ví dụ: Có lá cờ thêm lá cờ Hỏi ……………………………? 2.Dạy học bài GV giới thiệu trực tiếp vào bài Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị độ dài (cm) và dụng cụ đo độ dài - GV cầm thước thẳng có chia vạch xăng ti met, giới thiệu và hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Dùng thước này để đo độ dài các đoạn thẳng.HS cầm thước mình quan sát vào vạch GV giới thiệu vạch đầu tiên là vạch 0, độ dài từ vạch đến vạch là xăng ti met HS quan sát và nhận xét để thấy từ vạch đến vạch xăng ti met GV cho HS làm tương tự với vạch đến vạch 3… - Xăng ti met viết tắt là cm GV viết lên bảng HS đọc lại: Xăng ti met( cá nhân, ĐT) Hoạt động 2: Giới thiệu các thao tác đo độ dài GV hướng dẫn HS đo độ dài theo bước: - Đặt vạch thước trùng vào đầu đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn thẳng - Đọc số ghi vạch thước, trùng với đầu đoạn thẳng, đọc kèm theo tên đơn vị đo là xăng ti met - Viết số đo độ dài đoạn thẳng vào chỗ thích hợp Hoạt động 3: Thực hành GV hướng dẫn HS làm các bài tập bài tập toán trang 17 Bài 1: Viết - HS nêu yêu cầu đề bài, GV cho HS viết vào bảng cm - GV lưu ý viết chữ c nối liền sang chữ m KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (9) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - HS viết vào bài tập toán - HS KT viết các số 16, 17, 18 vào ô li Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm đọc số đo - GV cho HS quan sát các thước và các vạch để viết số thích hợp - HS khá giỏi tự làm bài - GV gợi ý giúp đỡ HS yếu làm bài Gọi HS đọc kết đo:1cm, cm, cm, cm - GV củng cố cách đo Bài 3: Đo độ dài các đoạn thẳng viết các số đo: - HS nêu yêu cầu đề bài - GV lưu ý HS đặt thước đúng, viết số đo đúng - HS làm bài vào bài tập Gọi HS lên bảng làm - Lớp nhận xét chữa bài - GV củng cố chốt lại cách đo và cách đọc các số đo Bài 4: GV cho HS nêu yêu cầu bài toán, HS cách làm nêu lên Bài này GV khuyến khích cho HS khá giỏi tự nêu cách làm, HS yếu GV có thể hướng dẫn tỉ mỉ - HS làm bài vào bài tập HS cặp đổi cho kiểm tra két Củng cố, dặn dò: - GV nhấn mạnh nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Thứ tư, ngày tháng năm 2009 Học vần Vần oai - oay I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết oai, oay, điện thoại, gió xoáy - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 92 trang 20 - 21 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa - Giúp HS hiểu nghã số từ: hí hoáy, loay hoay Mục đích riêng: - Khôi,Sinh có khả đọc và viết vần oai, oay - Quan sát nói số chi tiết tranh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn tiếng, từ ngữ, đoạn thơ ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK bài 92, vật thật: Điện thoại - Bộ thực hành Tiếng Việt Bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - GV cho - học sinh đọc các từ: sách giáo khoa, mạnh khoẻ, chích choè - Cả lớp đọc lại bài 91 SGK KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (10) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - Khôi, Sinh đọc vần oa, oe Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ, vật thật - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần oai, oay - GV đọc, HS đọc theo HĐ2: Dạy vần: Vần oai a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần oai trên bảng + HS thực hành ghép vần oai GV giúp đỡ cho HS yếu, HS KT ghép b Phát âm, đánh vần: - HS phát âm( cá nhân, ĐT) GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV yêu cầu HS khá giỏi đọc vần oai? GV nhận xét + HS yếu đọc lại o - a – i- oai/ oai + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp Chú ý HS KT đọc - GV yêu cầu HS ghép tiếng thoại từ điện thoại và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá giỏi đọc trước và hướng dẫn HS yếu đọc theo - Yêu cầu HS đọc oai - thoại – điện thoại - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần… Vần oay (Quy trình dạy tương tự vần oai) Lưu ý: Nhận diện: - GV thay i y vần gì? oay - HS đọc trơn và nhận xét vần oay gồm âm: âm o, a, y Yêu cầu HS so sánh oai và oay giống âm o và a, khác âm cuối vần i, y Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp) + Đọc đồng - Ghép từ: gió xoáy - HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần HĐ2: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng mới.( xoài, khoai, hoáy, loay hoay) - HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng Khôi, Sinh đọc theo các bạn KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (11) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: xoài, khoai lang, hí hoáy, loay hoay - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ3: Viết: - GV viết mẫu vần oai, oay từ điện thoại, gió xoáy vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa Tiết * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc đoạn thơ ứng dụng SGK trang 21 - Yêu cầu HS quan sát tranh và nhận xét rút câu đọc - HS đọc thầm các câu ứng dụng - HS khá, giỏi đọc lại - GV chỉnh sửa cho HS và hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi số HS đọc lại các câu thơ đó - HS đọc ( cá nhân, ĐT) HS KT đọc theo các bạn - Tìm tiếng có vần vừa học các câu HS tìm và phân tích tiếng khoai - GV cùng HS nhận xét HĐ2: Luyện nói: - Yêu cầu – HS đọc tên chủ đề luyện nói: Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa - Cả lớp đọc lại - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - GV lưu ý cách diễn đạt HS - Khôi, Sinh quan sát nhận xét tranh vẽ gì? HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 92 - HS mở tập viết và viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình, đúng nét nối các chữ vị trí dấu thanh, khoảng cách các chữ - GV theo dõi giúp đỡ - HS KT viếtvần oai, oay vào ô li - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần oay, oai vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài 93 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (12) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ giải toán và trình bày bài giải - HS biết giải bài toán cách thành thạo Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh có khả đọc và viết số 19, 20 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi bài tập số 1, - Vở bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ - HS đọc cm, cm, cm, cm 2.Dạy học bài HS thực hành làm bài bài tập toán Bài 1: - HS đọc bài toán - HS nêu yêu cầu đề bài, GV cho HS tóm tắt nêu lại tóm tắt - HS tìm câu trả lời và phép tính cho bài toán HS làm vào bài tập - Gọi HS lên bảng hoàn thành tóm tắt giải - Lớp nhận xét chữa bài Tóm tắt Bài giải Đã trồng: 15 cây hoa Lớp em trồng tất là: Trồng thêm: cây hoa 15 + = 19 (cây hoa) Có tất cả: ….cây hoa? Đáp số: 19 cây hoa - GV củng cố nhắc nhở HS cách tóm tắt và trình bày bài giải - GV lưu ý HS có thể tìm câu lời giải phù hợp không thiết câu lời giải phải giống Bài 2: GV cho HS tiến hành tương tự bài Tóm tắt Bài giải Nữ: 12 bạn Đội đồng ca lớp 1a có tất là: Nam: bạn 12 + = 18 (bạn) Có tất cả: … bạn? Đáp số: 18 bạn - GV lưu ý HS có thể tình bày lời giải ngắn gọn - HS đổi kiểm tra lại cách giải - GV củng cố cách giải toán có lời văn Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau: Có : 13 vịt Mua thêm: vịt Có tất : …con vịt? KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (13) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - HS dựa vào tóm tắt nêu yêu cầu đề bài HS khá giỏi nêu trước HS TB, Yếu nhắc lại - HS tự suy nghĩ và làm bài HS đổi cho để kiểm tra kết - Lớp nhận xét chữa bài - GV củng cố cách giải bài toán Bài 4: Đo độ dài đoạn thẳng viết số đo - GV cho HS tự làm bài đứng chỗ nêu kết - GV củng cố chốt lại cách đo đoạn thẳng GV có thể cho HS nêu lại thao tác đo Củng cố, dặn dò: - GV chốt lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau Thứ năm, ngày tháng năm 2009 Học vần Vần oan - oăn I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 93 trang 22- 23 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Con ngoan, trò giỏi - Hiểu nghĩa từ: phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh có khả đọc và viết vần oan, oăn - Quan sát nói số chi tiết tranh minh hoạ - Đọc theo cô và các bạn tiếng , từ ngữ, câu ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK bài 93 - Bộ thực hành Tiếng Việt Bảng cài, bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - GV cho HS cầm sách đọc bài 92 - HS viết bảng từ: hí hoáy Khôi, Sinh viết vần oai Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần oan, oăn - GV gọi HS khá giỏi đọc HĐ2: Dạy vần: Vần oan a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần oan trên bảng + HS thực hành ghép vần oan GV hỗ trợ thêm cho HS yếu, HS KT ghép KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (14) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 b Phát âm, đánh vần: - HS phát âm ( cá nhân, ĐT) GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV yêu cầu HS khá giỏi đánh vần đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại o- a – n- oan/ oan + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng khoan từ giàn khoan và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá, giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - Yêu cầu HS đọc oan – khoan – giàn khoan - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) - GV kết hợp hỏi HS phân tích tiếng Vần oăn (Quy trình dạy tương tự vần oan) Lưu ý: Nhận diện: - GV viết vần oăn lên bảng, yêu cầu HS nhận xét cấu tạo và nhẩm đọc - HS đọc trơn và nhận xét vần oăn gồm âm o, ă, n Yêu cầu HS so sánh oan và oăn giống âm đầu vần và âm cuối vần Khác âm vần Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp), đọc đồng Chú ý HS KT đọc - Ghép từ: tóc xoăn GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - HS đánh vần và đọc oăn – xoăn – tóc xoăn HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (đối với HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng thanh.2 HS KT đọc theo - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) HĐ4: Viết: - GV viết mẫu vần oan, oăn từ giàn khoan, tóc xoăn vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - Khôi, Sinh viết vàn oan, oăn vào bảng TIẾT * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (15) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - Đọc câu ứng dụng SGK trang 23 - Yêu cầu HS quan sát tranh rút câu thơ ứng dụng.HS đọc thầm - HS khá đọc lại - GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu - GV gọi 5- HS đọc lại các câu thơ đó.GV gợi ý HS hiểu nghĩa câu thơ - HS đọc đồng HS KT đọc theo các bạn - Tìm tiếng có vần vừa học câu thơ? - HS phân tích tiếng ngoan - GV nhận xét HĐ2: Luyện nói: - Yêu cầu - HS đọc tên chủ đề luyện nói: Con ngoan, trò giỏi - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi SGV ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề Ví dụ: - Người HS nào khen là ngoan, trò giỏi? - Kể tên các bạn xứng đáng là ngoan, trò giỏi lớp mình? - Đại diện các nhóm trình bày - GV và HS nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS - Khôi, Sinh quan sát tranh nhận xét tranh vẽ gì? HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 93 - HS mở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - Khôi, Sinh viết vần oan, oăn vào ô li - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần oan, oăn vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài 94 ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: Giúp HS: - Rèn luyện kĩ giải và trình bày bài giải bài toán có lời văn - Thực phép tính cộng, phép tính trừ các số đo độ dài với đơn vị đo xăng ti met Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh có khả thực phép cộng phạm vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (16) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - Vở bài tập toán Bảng phụ ghi bài tập 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Kiểm tra bài cũ - HS giải bài toán: Lan có bóng bay, hà có bóng Bay Hỏi hai bạn có bao nhiêu bóng bay? - HS nêu miệng câu lời giải, viết phép tính vào bảng Dạy học bài GV hướng dẫn HS làm các bài tập trang 19 Bài 1: - HS đọc bài toán HS khá, giỏi đọc trước, HS TB đọc lại - HS nêu yêu cầu đề bài, GV cho HS tóm tắt viết số vào chỗ chấm nêu lại tóm tắt - HS tìm câu trả lời và phép tính cho bài toán - HS làm bài vào bài tập Gọi HS lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa bài Tóm tắt Bài giải Mĩ hái: 10 bông hoa Cả hai bạn hái tất là: Linh hái: bông hoa 10 + = 15 (bông hoa) Hái tất cả: ….bông hoa? Đáp số: 15 bông hoa - GV củng cố nhắc nhở HS cách tóm tắt và trình bày bài giải - GV lưu ý HS có thể tìm câu lời giải phù hợp không thiết câu lời giải phải giống - Khôi,Sinh làm vào ô li + = 2+1= 1+2= Bài 2: GV cho HS tiến hành tương tự bài Tóm tắt Bài giải Có: 12 tổ ong Bố nuôi tất số tổ ong là: Thêm: tổ ong 12 + = 16 (tổ ong) Có tất cả: … tổ ong? Đáp số: 16 tổ ong - GV lưu ý HS có thể trình bày lời giải ngắn gọn - HS đổi kiểm tra lại cách giải - GV củng cố cách giải toán có lời văn Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau: Có: 10 bạn gái Có: bạn trai Có tất cả: bạn? - HS dựa vào tóm tắt nêu đề bài Chẳng hạn: Lớp em có 10 bạn gái và bạn trai Hỏi lớp em có tất bao nhiêu bạn? - HS tự suy nghĩ và làm bài - GV củng cố cách giải bài toán Bài 4: Tính (theo mẫu) - GV cho HS quan sát mẫu: 3cm + cm = cm cm - cm = cm - GV cho HS tự làm bài đứng chỗ nêu kết - GV củng cố chốt lại cách tính và lưu ý viết tên đơn vị cm KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (17) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 Củng cố, dặn dò: - GV chốt lại nội dung bài học - Chuẩn bị bài sau –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Đạo đức EM VÀ CÁC BẠN I MỤC TIÊU Giúp HS hiểu: - Trẻ em có quyền học tập, có quyền vui chơi, có quyền kết giao bạn bè - Cần phải đoàn kết, thân ái với các bạn cùng học, cùng chơi Hình thành cho HS: - Kĩ nhận xét, đánh giá hành vi thân và người khác, học chơi với bạn - Hành vi cư xử đúng với bạn học, chơi II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Vở bài tập đạo đức, bút màu giấy vẽ, số bông hoa giấy màu - Bài hát: Lớp chúng ta đoàn kết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Khởi động: HS lớp hát bài Lớp chúng ta đoàn kết Hoạt động 1: HS Đóng vai - GV chia nhóm và nêu yêu cầu nhóm chuẩn bị đóng vai tình cùng học cùng chơi - GV hướng dẫn Hsquan sát vào các tranh bài tập - HS thảo luận và chuẩn bị đóng vai nhóm GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Các nhóm đóng vai trước lớp - GV cùng lớp nhận xét - GV cho HS thảo luận: + Em cảm thấy nào em bạn cư xử tốt? + Em cư xử tốt với bạn? - HS nêu lên các ý kiến sau đó giáo viên chốt lại rút kết luận: * Cư xử tốt với bạn là đem lại niềm vui cho bạn và cho chính mình Em các bạn yêu quý và có thêm nhiều bạn Hoạt động 2: HS vẽ tranh chủ đề: bạn em - GV yêu cầu HS vẽ tranh - HS vẽ tranh em tranh - HS trưng bày lên trên bảng lớp GV cùng HS lớp quan sát và nhận xét Tuyên dương HS vẽ đẹp đúng chủ đề - GV kết luận: Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, tự kết bạn - Muốn có nhiều bạn, phải biết cư xử tốt với bạn học, chơi KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (18) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 Thứ sáu, ngày tháng năm 2009 Học vần Vần oang - oăng I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Mục đích chung: - Học sinh đọc và viết oang, oăng,vỡ hoang, hoẵng - Đọc từ và câu ứng dụng SGK: bài 94 trang 24 - 25 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Áo choàng, áo len, áo sơ mi - Giúp HS hiểu nghĩa từ áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng Mục tiêu riêng: - Khôi, Sinh có khả đọc và viết oang, oăng - Quan sát nói số chi tiết tranh minh hoạ Đọc theo cô và các bạn tiếng, từ ngữ, đoạn thơ ứng dụng bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng tranh SGK bài 94 - Bộ thực hành Tiếng Việt Bảng cài, bảng con, tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - GV cho HS đọc các từ bài 92 - HS viết bảng từ: học toán Khôi, Sinh viết vần oan Dạy học bài mới: TIẾT HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh minh hoạ - GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút vần oang, oăng - GV gọi HS khá giỏi đọc HĐ2: Dạy vần: Vần oang a Nhận diện: - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần oang trên bảng + HS thực hành ghép vần oang GV hỗ trợ thêm cho HS yếu, HS KT ghép b Phát âm, đánh vần: - HS phát âm( cá nhân, đồng thanh) GVchỉnh sửa phát âm cho HS - GV yêu cầu HS khá giỏi đánh vần đọc vần này? GV nhận xét + HS yếu đọc lại o- a – ng- oang/ oang + HS đọc cá nhân, nhóm, lớp - GV yêu cầu HS ghép tiếng từ vỡ hoang và suy nghĩ đánh vần đọc trơn + HS khá, giỏi đọc trước HS yếu đọc theo - Yêu cầu HS đọc oang – hoang – vỡ hoang - HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (19) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - GV kết hợp hỏi HS phân tích vần tiếng Vần oăng (Quy trình dạy tương tự vần oang) Lưu ý: Nhận diện: - GV gắn vần oăng lên bảng, yêu cầu HS nhận xét cấu tạo và nhẩm đọc - HS đọc trơn và nhận xét vần oăng gồm âm o, ă, ng Yêu cầu HS so sánh oang và oăng giống âm đầu vần và âm cuối vần Khác âm vần a và ă Đánh vần: - Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc - HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc + HS đọc cá nhân (nối tiếp), đọc đồng GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Ghép từ: hoẵng - 2HS KT ghép vần oăng GV nhận xét chỉnh sữa cho HS HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng: - GV yêu cầu HS đọc nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng - GV gọi - HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng - HS đọc đánh vần (đối với HS yếu); đọc trơn (HS giỏi) - Cả lớp đọc đồng thanh.2 HS KT đọc theo các bạn - GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng HĐ4: Viết: - GV viết mẫu vần oang oăng từ vỡ hoang hoẵng vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - GV hướng dẫn HS viết liền nét các chữ, vị trí dấu đồng thời viết đúng khoảng cách các chữ - Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung - HS viết vào bảng GV nhận xét chỉnh sửa - Khôi, Sinh viết vần oang, oăng - HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh) TIẾT * Luyện tập: HĐ1: Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết + HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp) + GV nhận xét chỉnh sửa - Đọc đoạn thơ ứng dụng SGK trang 25 - Yêu cầu HS quan sát tranh rút đoạn thơ ứng dụng HS đọc thầm - HS khá, giỏi đọc - GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn HS đọc đúng, đọc hay - GV đọc mẫu - GV gọi 5- HS đọc lại các câu thơ đó.GV gợi ý HS hiểu nghĩa đoạn thơ - Tìm tiếng có vần vừa học câu thơ? KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (20) Trường Tiểu học Ngọc Liên – Năm học 2008 – 2009 - HS phân tích tiếng thoảng - HS đọc theo cặp SGK HS khá giỏi giúp đỡ HS yếu đọc HĐ2: Luyện nói: - Yêu cầu HS đọc tên chủ đề luyện nói: Áo choàng, áo len, áo sơ mi - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý số câu hỏi: Hãy quan sát số kiểu áo bạn tổ? ) - GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề - Đại diện các nhóm trình bày - GV và HS nhận xét, đánh giá - GV lưu ý cách diễn đạt HS HĐ3: Luyện viết: - GV yêu cầu HS đọc lại các từ tập viết bài 94 - HS mở tập viết viết bài - GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu - HD KT viết vần oang, oăng - Thu chấm bài và nhận xét Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần oang, oăng vừa học có ngoài bài - Chuẩn bị bài 95 Tự nhiên và xã hội CÂY RAU I MỤC TIÊU Sau tiết học HS: - Nêu tên số cây rau và nơi sống chúng - Biết quan sát, phân biệt và nói tên các phận chính cây rau - Biết ích lợi rau - Có ý thức thường xuyên ăn rau và rửa rau trước ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị số cây rau III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu thông qua số cây rau GV cùng HS mang đến 2.Dạy học bài Hoạt động 1: Quan sát cây rau - Mục đích: HS biết các phận cây rau Phân biệt các loại cây rau khác - Cách tiến hành: +GV chia nhóm( HS) + GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS hãy quan sát cây rau mà các em đã chuẩn bị được? Hãy các phận thân, rễ, lá cây rau Trong đó phận nào ăn được? Em thích ăn loại rau nào? + GV cho HS các nhóm quan sát thảo luận + Đại diện các nhóm trả lời trước lớp Các nhóm khác nhận xét bổ sung KÕ ho¹ch bµi häc líp - Gi¸o viªn: Lop1.net Nguyễn Thị Phượng (21)