Hoạt động 3: Đàm thoại * Mục tiêu: Hiểu được lợi ích và việc cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Lần lượt nêu câu hỏi + Những nơi nào được gọi là nơi công cộng?. + Những nơi [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16 Thứ Môn học Chào cờ Hai Tập đọc 10/12 Tập đọc Tên bài dạy ĐDDH Con chó nhà hàng xóm (tiết 1) Con chó nhà hàng xóm (tiết 2) Tranh+BP Bài16 Ngày, Tranh BP Chính tả(NV) Ba Toán 11/12 Thủ công Kể chuyện TN - XH Con chó nhà hàng xóm Thực hành xem đồng hồ Gấp, cắt, dán BBGT (t2) Con chó nhà hàng xóm Các thành viên nhà trường BP Môhình đồng hồ Tập đọc Toán Tư TD 12/12 Luyện từ - Câu Đạo đức Thời gian biểu Ngày tháng Bài 31 Từ tính chất, … TN vật nuôi Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng (t1) BP BP, lịch Chính tả( TC) Toán Năm Tập làm văn 13/12 Âm nhạc BDTLV Trâu Thực hành xem lịch Khen ngợi Kể ngắn … Lập TGB Bài 16 Khen ngợi Kể ngắn … Lập TGB TD Toán Sáu Tập viết 14/12 Rèn viết SHTT Bài 32 Luyện tập chung Chữ hoa O Chữ hoa O Mĩ thuật Toán Tranh Tranh Tranh Tranh-BP BP Lịch Tranh Thanh phách Chữ mẫu.BP Lop2.net (2) Ngày soạn: …./…./…… Ngày dạy: …./…./…… THỨ HAI TẬP ĐỌC CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I/ Mục tiêu: - Đọc đúng từ: nhảy nhót tung tăng, vấp, khúc gỗ, thân thiết, búp bê, sung sướng, vẫy đuôi, rối rít, Ngắt, nghỉ đúng chỗ Biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu nghĩa từ: tung tăng, mắt cá chân, bó bột, bất động Hiểu ND bài: Sự gần gũi, đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ Trả lời các câu hỏi SGK - Yêu thương và chăm sóc vật nuôi * KN kiểm soát cảm xúc, KN thể cảm thông II/ Chuẩn bị: - Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK - Học sinh: SGK, ghi bài III/ Các hoạt động dạy học: Tiết 1’ Ổn định: - Hát 4’ KTBC: - Y/C đọc và TLCH bài Bé Hoa - em đọc nối tiếp và TLCH - Nhận xét – Ghi điểm 30’ Bài mới: - GT – GT (Tranh) 1’ - Nhắc tựa bài * Luyện đọc: 24’ - Đọc mẫu - Theo dõi - Theo dõi, nhận xét, sửa sai – HD - Luyện đọc câu luân phiên + Tìm và đọc từ khó luyện đọc từ khó CN-ĐT: tung tăng, mắt cá chân, bó bột, bất động - HD đọc ngắt giọng các câu dài - Luyện đọc CN – ĐT - HD chia đoạn – Theo dõi, - Luyện đọc đoạn cá nhân trước lớp NX, sửa sai - HD giải nghĩa từ khó – Nhận xét, bổ - Tìm từ khó-giải nghĩa: tung tăng, mắt cá sung chân, bó bột, bất động (SGK) - Theo dõi, nhận xét - Thi đua đọc nhóm - Nhận xét, sửa sai – Tuyên dương - Thi đua đọc cá nhân trước lớp – NX - Nhận xét – Tuyên dương - Đọc ĐT toàn bài theo nhóm, lớp 4’ 1’ Củng cố: Nhận xét Dặn dò: - Nhận xét – Tuyên dương - Nhận xét tiết học – Dặn dò - Đọc CN – Lop2.net (3) 1’ 4’ 30’ 15’ 10’ 5’ 4’ 1’ Ổn định: KTBC: - Nhận xét – Ghi điểm Bài mới: - Giới thiệu Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Nêu câu hỏi Câu 1: Bạn Bé nhà là ai? Tiết - Trò chơi chuyển tiết - em đọc nối tiếp toàn bài - Nhắc lại - Đọc đoạn và trả lời câu hỏi + Bạn Bé nhà là Cún Bông, chó bác hàng xóm + Cún chạy tìm người giúp Câu 2: Khi Bé bị thương, Cún đã giúp Bé nào? Câu 3: Những đế thăm Bé, vì + Bạn bè thay đến thăm Bé Bé buồn? Bé buồn vì Bé nhớ Cún Câu 4: Cún đã làm cho Bé vui + Cún mang cho Bé … chạy nhảy và nô nào? đùa Câu 5: Bác sĩ nghĩ Bé mau + Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ lành là nhờ ai? Cún - Nhận xét, bổ sung * GD KNS: Quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ, thông cảm với người gặp khó khăn Luyện đọc lại: - Đọc mẫu - HD đọc lời nhân vật - Theo dõi, luyện đọc - Nhậnxét – Tuyên dương – Ghi điểm - Luyện đọc lại CN toàn bài nối tiếp – NX - Liên hệ – GD qua nội dung bài - Nêu nội dung bài: Sự gần gũi, đáng yêu - Kể việc em chăm sóc vật nuôi vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ nhà nào? Yêu thương và chăm sóc vật nuôi Củng cố: Đọc bài +TLCH Dặn dò: - Liên hệ – Giáo dục - Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Dặn dò: Đọc lại bài, chuẩn bị bài TGB Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ********************* TOÁN NGÀY GIỜ I/ Mục tiêu: - Nhận biết ngày có 24 giờ, 24 ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau Biết các buổi và tên gọi các tương ứng ngày Nhận biết đơn vị đo thời gian ngày, Biết xem đúng trên đồng hồ Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian Các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm - Học sinh làm đúng các bài tập ứng dụng: Bài 1, bài - Sử dụng thời gian có ích Lop2.net (4) * Bài II/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, mô hình đồng hồ, tranh minh họa BT1 - HS: Chuẩn bị bài III/ Các hoạt động dạy học: 1’ Ổn định: - Hát + Điểm danh 4’ Bài cũ: - Y/C HS HS lên bảng, lớp làm bảng 35 – x = 21 x – 27 = 19 x = 35 – 21 x = 19 + 27 con, nêu quy tắc tìm ST, SBT - Nhận xét, ghi điểm x = 14 x = 46 30’ Bài mới: - GT - GT - Nhắc tựa bài 15’ GT ngày, giờ: - Một ngày có ngày và đêm - Học sinh theo dõi - GV đưa đồng hồ quay: sáng, 11 - Đọc tên các giờ trưa, chiều, tối, 12 đêm - Trong đó, em làm gì? - Tự trả lời - ngày tính từ 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau GV vừa - ngày có 24 nói vừa quay mô hình Vậy ngày có bao nhiêu giờ? - Quay đồng hồ cho học sinh đọc buổi: sáng 10 sáng - Vậy buổi sáng đến - Buổi sáng: 10 sáng giờ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại - 2, học sinh nhắc lại - Tương tự các buổi trưa, chiều, tối, - Buổi trưa từ 11 - 12 đêm Buổi chiều từ – Buổi tối từ – Ban đêm từ 10 – 12 - chiều còn gọi giờ? - 13 giờ, - Tương tự các học sinh gọi khác - 14 giờ, … 24 - 22 còn gọi là giờ? - 10 đêm - Lúc đó em làm gì? - Đang ngủ - LH - GD: Ngủ đúng bảo vệ sức khoẻ- học tập cho tốt 15’ * HD HS làm bài tập: 5’ Bài 1: Số? - Yêu cầu học sinh quan sát tranh điền - Học sinh điền váo sách vào sách - Em tập thể dục lúc sáng - Mẹ em làm lúc 12 trưa - Em chơi bóng lúc chiều - Lúc tối em xem ti vi - Lúc 10 đêm em ngủ - Gọi HS nêu kết vừa điền - Học sinh nêu kết - Yêu cầu học sinh quay theo tranh - Lớp theo dõi – Nhận xét - Nhận xét, sửa sai - Học sinh quay đồng hồ và đọc theo yêu cầu Lop2.net (5) 5’ 5’ 4’ 1’ * Bài2 : HS thời gian thích hợp với ghi tranh -Em vào học lúc là đồng hồ C -Em chơi thả diều lúc 17 là đồng hồ D Em đọc truyện lúc tối là đồng hồ A -Em ngủ lúc 10 đêm là đồng hồ B - Học sinh quan sát và điền chỗ trống Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm - Yêu cầu học sinh quan sát mô hình đồng hồ, đồng hồ điện tử - Mẫu: 13 hay chiều - Vậy 20 hay là tối? - 20 hay tối Củng cố : - Thi thực hành quay trên đồng hồ, - Các tổ thi đua lên thực hành các tổ cử đại diện lên quay - Nhận xét – tuyên dương… - Nhận xét – Tuyên dương - Nhận xét tiết học – Tuyên dương Dặn dò: - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Ngày soạn: …./…./…… Ngày dạy: …./…./…… ************************** THỨ BA CHÍNH TẢ (Tập chép) CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM Phân biệt: ui/uy, tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã I/ Mục tiêu: - Viết đúng: Cún Bông, quấn quýt, bất động, trên giường và toàn đoạn tóm tắt bài Con chó nhà hàng xóm Phân biệt: Phân biệt: ui/uy, tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã - Nhìn bảng chép đúng, đẹp, trình bày đoạn viết Làm đúng bài tập - Ý thức viết đúng, viết đẹp Tư ngồi viết ngắn II/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, bảng phụ chép đoạn viết - HS: Chuẩn bị bài, ĐDHT III/ Các hoạt động dạy học: 1’ 4’ Ổn định: KTBC: - Y/C viết bảng – NX, sửa sai - KT đồ dùng HT HS - NX 30’ Bài mới: - GT – GT - Treo bảng phụ - Đọc đoạn viết - HD tìm hiểu đoạn viết: + Bạn Bé nhà là ai? + Bài viết có câu? - Hát + Điểm danh - mở to, tròn, đen láy, đưa võng - Nhắc tựa bài - HS đọc đoạn viết - TLCH: + Cún Bông, chó bác hàng xóm + câu Lop2.net (6) + Những chữ nào phải viết hoa, vì sao? - HD viết từ khó 5’ 5’ 4’ 1’ - NX, sửa sai - Y/C đọc lại từ khó - HD viết vào - GV TD, giúp đỡ HS yếu - Thu bài, chấm – Nhận xét Luyện tập: Bài 2: tìm tiếng có chứa vần ui/uy? - Thu bài, chấm, nhận xét, sửa bài Bài 3: Tìm các từ đồ dùng bắt đầu ch (chọn a) -Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” -Nhận xét, chỉnh sửa -Chốt lời giải đúng 4.Củng cố : Củng cố qui tắc chính tả Hỏi lại bài 5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau + Đầu câu: Nhà, Chính, Cún Tên riêng: Bé, Cún Bông - Tìm và viết từ khó vào bảng con: Cún Bông, quấn quýt, bất động, trên giường - Đọc CN - ĐT - Ghi nhớ - Nhìn bảng viết bài vào và tự soát lỗi - HS làm vào vở: tận tụy, huy hiệu, suy nghĩ, vui vẻ, bó củi, rủi ro, … HS nêu yêu cầu -HS các nhóm chọn em nối tiếp ghi từ tìm Chăn,chiếu,chén,chậu,chỉ chai,chảo,chõng tre… Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ************************** TOÁN THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I/ Mục tiêu: - Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối Nhận biết số lớn 12 giờ: 17 giờ, 23 giờ… nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian - HS làm đúng bài tập ứng dụng: bài 1, - Học tập, sinh hoạt đúng *Bài II/ Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa BT1, - HS: Chuẩn bị bài III/ Các hoạt động dạy học: 1’ 4’ 30’ 10’ 1.Ổn định: Bài cũ: - Quay số trên mô hình đồng hồ - Nhận xét, sửa sai Bài mới: - GT - GT * HD HS làm bài tập: Bài 1: Đồng hồ nào thời gian thích hợp tranh Lop2.net - Hát - Nêu số tương ứng - Nhắc tựa bài (7) 10’ 10’ 4’ 1’ - Nêu Y/C - Nhận xét, bổ sung + An học lúc sáng + An thức dậy lúc sáng? + Buổi tối An xem phim lúc 20 + 17 An đá bóng Bài 2: Câu nào đúng, câu nào sai? + Giờ vào học là giờ? + Bạn học sớm hay muộn? Vì biết? - Y/C TH quay hình SGK - Nhận xét Bài :Thự hành (HS khá,giỏi làm) Củng cố : 5.Dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau - QS tranh, thảo luận cặp đôi và hỏi đáp trước lớp - NX + Đồng hồ B + Đồng hồ A + Đồng hồ D + Đồng hồ C + + Đi học muộn, vì đồng hồ - HS chọn câu đúng: b, d, e - Lớp thực hành -Thực hành quay kim đồng hồ theo Y/C GV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ************************** KỂ CHUYỆN CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I/ Mục tiêu: - Dựa theo tranh kể lại đủ ý đoạn câu chuyện HS khá giỏi biết kể lại toàn câu chuyện - Kể lưu loát, diễn cảm Biết phối hợp điệu bộ, nét mặt, cử kể Nghe và nhận xét lời kể bạn - Mạnh dạn, tự nhiên kể *HS khá giỏi biết kể lại toàn câu chuyện II/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, tranh minh họa - HS: Chuẩn bị bài III/ Các hoạt động dạy học: 1’ 4’ Ổn định: KTBC: - Nhận xét – Ghi điểm - Hát - Nối tiếp kể lại câu chuyện Hai anh em 30’ Bài mới: - GT – GT - Hướng dẫn học sinh kể chuyện: 15’ Bài 1: Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh 15’ - Chia nhóm em Y/C em kể theo nội dung tranh Lop2.net - Nhắc tựa bài - Nêu yêu cầu - Lần lượt kể nhóm – Kể trước lớp – NX (8) - Treo tranh, Y/C kể trước lớp – NX, tuyên dương - Theo dõi, giúp đỡ + Tranh 1: Bé và Cún chơi đùa vui vẻ + Tranh 2: Bé bị vấp khúc gỗ, ngã đau Cún tìm người giúp Bé + Tranh 3:Bé bị bó bột phải nằm bất động trên giường, bạn bè thay đến thăm Bé + Tranh 4: Cún mang cho Bé tờ báo, bút chì, búp bê, + Tranh 5: Bác sĩ nghĩ Bé mau lành là nhờ Cún - Nhận xét – Tuyên dương, ghi điểm 15’ 4’ 1’ * Bài 2: Kể lại toàn câu chuyện - Y/C thực cá nhân (HS khá giỏi) - Nhận xét – Tuyên dương, ghi điểm - Liên hệ-GD qua nội dung câu chuyện Củng cố : Dặn dò: - Nhận xét – Tuyên dương - Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau - Lần lượt kể trước lớp - Lớp nhận xét Bình chọn - Nêu nội dung câu chuyện - Sắm vai minh họa lại câu chuyện Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ************************** TN – XH CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG I/ Mục tiêu: - Biết các thành viên nhà trường - Nêu các việc làm các thành viên nhà trường - Yêu quý và giữ gìn trường học đẹp * KN tự nhận thức, KN làm chủ thân, KN giao tiếp II/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, tranh minh họa - HS: Chuẩn bị bài III/ Các hoạt động dạy học: 1’ 4’ 25’ 14’ Ổn định: - Hát Bài cũ: - Trường em có các phòng nào? - HS trả lời - Mỗi phòng đó để làm gì? Em thích phòng nào? Vì sao? - Nhận xét, đánh giá Bài mới: - GT bài – ghi tựa - Nhắc tựa bài a.Hoạtđộng1:Nhóm Mục tiêu: Biết các thành viên nhà trường và công việc họ Lop2.net (9) - Treo tranh, nêu yêu cầu - Theo dõi, hướng dẫn - Nhận xét, bổ sung - Liên hệ trường 11’ 4’ 1’ * Kết luận: Hiệu trưởng lãnh đạo, quản lý hoạt động nhà trường, cô giáo dạy học sinh, bảo vệ trông coi trường, bác lao công quét dọn, nhân viên y tế chăm sóc sức khỏe cho HS, cán thư viện cho GV và HS mượn sách, truyện, b Hoạt động 2: Cặp đôi * Mục tiêu: Biết tên, việc làm các thành viên rường mình - Yêu cầu thảo luận cặp đôi và trình bày trước lớp + Trong trường em có ai? + Họ làm việc gì? + Em có tình cảm gì họ? + Để tỏ lòng kính trọng, biết ơn em làm gì? * GD KNS: Khi gặp thành viên NT em cần tỏ thái độ nào? * Kết luận: Các em phải yêu quý, biết ơn, kính trọng cách học tập tốt, chăm ngoan, lễ phép với thành viên nhà trường Củng cố : 5.Dặn dò: - Trò chơi “Ai – làm gì?” - Nhận xét trò chơi – Tuyên dương - Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau - QS tranh, thảo luận nhóm, nhóm tranh + Nhóm 1: Cảnh trường học ngày lễ khai giảng Cô hiệu trưởng phát biểu ngày lễ + Nhóm 2: Cô giáo dạy học, HS học bài + Nhóm 3: Bảo vệ có nhiệm vụ bảo vệ CSVC nhà trường, + Nhóm 4: Y tế chăm sóc sức khỏe cho HS + Nhóm 5: Lao công quét dọn sân trường + Ở thư viện cô giáo cho các bạn mượn sách - Thảo luận và trình bày trước lớp - Nhận xét – bổ sung Tự trả lời - em nêu tên, em nêu việc làm thành viên trường mình Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ************************** Lop2.net (10) Ngày soạn: …./…./…… Ngày dạy: …./…./…… THỨ TƯ TẬP ĐỌC THỜI GIAN BIỂU I/ Mục tiêu: - Biết đọc chậm, rõ ràng các số giờ; ngắt nghỉ đúng sau dấu câu, cột, dòng - Hiểu tác dụng thời gian biểu Trả lời câu hỏi 1, - Tự lập TGB và thực đúng theo TGB cá nhân *Câu GDKNS:Quản lí thời gian II/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, TGB phóng to - HS: Chuẩn bị bài, TGB cá nhân III/ Các hoạt động dạy học: 1’ 4’ Ổn định: KTBC: - Y/C đọc và TLCH bài Con chó nhà hàng xóm - Nhận xét – Ghi điểm 30’ Bài mới: - GT – GT 10’ * Luyện đọc: - Đọc mẫu - Theo dõi, nhận xét, sửa sai – HD đọc từ khó - HD đọc ngắt giọng theo dòng - HD giải nghĩa từ khó – Nhận xét, bổ sung - Theo dõi, nhận xét - Nhận xét, sửa sai – Tuyên dương - Nhận xét – Tuyên dương 15’ * Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Nêu câu hỏi Câu 1: Hãy kể việc Phương Thảo làm hàng ngày? Câu 2: Phương Thảo ghi các việc cần làm vào thời gian biểu để làm gì? * Câu 3: Thời gian biểu ngày nghỉ Phương Thảo có gì khác ngày thường? (HS khá giỏi) - Nhận xét, bổ sung 5’ * Luyện đọc lại: - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm 4’ Củng cố: - Nhận xét – Tuyên dương Liên hệ - GD 1’ Dặn dò: Đọc bài, chuẩn bị bài sau - Hát + Điểm danh - 2-3 em đọc và TLCH - Nhắc tựa bài - Theo dõi - Luyện đọc dòng luân phiên + Tìm và luyện đọc từ khó CN-ĐT: xếp, sách vở, rửa mặt, quét dọn - Theo dõi, luyện đọc theo - Luyện đọc đoạn CN - Tìm từ khógiải nghĩa: thời gian biểu, vệ sinh cá nhân (SGK) - Thi đua đọc nhóm - Thi đua đọc cá nhân trước lớp – NX - Đọc ĐT toàn bài theo nhóm, lớp - Trả lời câu hỏi + Tập thể dục, VS cá nhân, xếp sách vở, học, … Đi ngủ + Để thực các việc cho đúng thời gian ngày để đảm bảo sức khỏe + Giờ học ngày thường thay vào học môn khiếu và thăm bà - Luyện đọc đối đáp theo cặp - ĐT - Vài HS đọc thời gian biểu cá nhân 10 Lop2.net (11) TOÁN NGÀY THÁNG I/ Mục tiêu: - Biết đọc tên các ngày tháng Biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần lễ Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (Biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ - Làm đúng bài tập ứng dụng: Bài 1, - Yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, các loại lịch - HS: Chuẩn bị bài, tờ lịch III/ Các hoạt động dạy học: 1’ 4’ 30’ 10’ 10’ 10’ Ổn định: KTBC: - Yêu cầu học sinh quay trên mô hình đồng hồ - Nhận xét – Tuyên dương Bài mới: - GT bài – ghi tựa * HD xem lịch: - Treo tờ lịch tháng 11 – Y/C đọc các ngày tháng 11 theo cột - Ngày đầu tiên tháng 11 là ngày nào, thứ mấy? - Yêu cầu tìm các ngày, thứ tháng - Tháng 11 gồm có bao nhiêu ngày? - Giáo viên hướng dẫn cách xem lịch * HD HS thực hành: Bài 1: Đọc, viết các ngày tháng - Yêu cầu đọc bài mẫu - Yêu cầu học sinh làm sách - Kiểm tra, nhận xét Bài 2: Nêu tiếp các ngày còn thiếu - Giáo viên treo tờ lịch tháng 12 (SGK/79) - Y/C HS làm SGK - Y/C HS trả lời + Tháng 12 có bao nhiêu ngày? + Ngày 22/12 là thứ mấy?- (GD ngày 22/12) + Ngày 25/12 là thứ mấy? + Có ngày chủ nhật, đó là ngày nào? + Tuần này thứ sáu ngày 19/12, tuần sau thứ sáu là ngày nào? Vì em biết? - GV HD cách tính cách lấy ngày cộng với 11 Lop2.net - Hát - Lớp thực hành quay trên đồng hồ: sáng; 13 chiều ; 21 tối - Nhắc tựa bài - Quan sát, đọc CN - Ngày 1- thứ bảy - HS TL theo yêu cầu GV - Có 30 ngày - Theo dõi - học sinh đọc bài mẫu - Học sinh làm vào SGK - Đổi chéo vở- kiểm tra bài bạn - Báo cáo kết - HS lên bảng làm, lớp điền vào SGK – Nêu kết quả, nhận xét + 31 ngày + Thứ hai + Thứ năm + Có ngày chủ nhật, đó là ngày:7; 14 ; 21; 28 + Ngày 26 Vì 19 + = 26 - Vài em nhắc lại cách tính (12) 4’ 1’ - GV HD cách tính tháng có 28, 29, 30, 31 - HS nối tiếp nêu: Tháng 1; ; ; 7; ; ngày 10 ; 12 có 31 ngày - Nhận xét, tuyên dương Tháng ; ; ; 11 có 30 ngày; Tháng có 28 29 ngày Củng cố: - Nêu các tháng đủ và tháng thiếu trên nắm tay - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học – Tuyên dương 5.Dặn dò: - Dặn dò: Về nhà tập xem lịch Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ************************** Thể dục Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”, “Vòng tròn”, và “Nhóm ba nhóm bảy” Nhận xét 4: - Biết cách chơi và tham gia chơi đúng luật -Linh hoạt sáng tạo chơi I.Mục tiêu: -Biết cách chơi và tham gia trò chơi -Hs chơi đúng luật -GDHS : Chăm nghiêm túc học tập II Chuẩn bị : Sân trường vệ sinh sẽ,khăn cho trò chơi III Hoạt động dạy và học Nội dung 1.Phần mở đầu -GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học -HS đứng vỗ tay hát -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tụ nhiên -Đi thường theo vòng tròn- hít thở sâu -Quay trái giãn cách và ôn lại bài thể dục Phần a Trò chơi :Nhanh lên bạn -Gv nêu tên trò chơi -Hướng dẫn cách chơi.HS chơi thử,sau đó chơi thật -Gv tổ chức cho tổ thi đua -Gv nhận xét b.Trò chơi : Vòng tròn -Nêu tên trò chơi -Điểm số 1-2, 1-2 theo vòng tròn -Gv hô “ chuẩn bị …Bắt đầu”.HS nhảy từ vòng tròn thành hai vòng tròn(Số vào trong, số ngoài) -Gv tổ chức cho HS chơi – lần -Yêu cầu lớp trưởng điều khiển ĐL 10’ Phương pháp tổ chức x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 2l x 8n X 20’ 1l 12 Lop2.net x x x x x x xx x x X (13) -Gv theo dõi nhận xét Lưu ý : Khi GV hô chuẩn bị HS nhún chân và vỗ tay theo nhịp.Gv hô bắt đầu HS nhảy c.Trò chơi : Nhóm ba nhóm bảy -Gv nêu tên trò chơi.Phổ biến cách chơi Xen kẽ trò chơi Gv cho Hs thường theo vòng tròn và hít thở sâu -Tổ chức cho Hs tham gia trò chơi -Gv nhận xét TTCC 3.Phần kết thúc 5’ -Đi theo vòng tron hít thở sâu -HS nhảy thả lỏng.Thu nhỏ vòng tròn -Gv cùng HS hệ thống bài -Nhận xét tiết học Về nhà ôn luyện điểm số,Bài thể dục Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ************************** LUYỆN TỪ - CÂU TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO? MRVT: Từ ngữ vật nuôi I/ Mục tiêu: - Bước đầu tìm từ trái nghĩa với từ cho trước; Biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩ tìm theo mẫu Ai nào Nêu đúng tên các vật vẽ tranh - HS làm đúng bài tập ứng dụng - Sử dụng từ ngữ chính xác II/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, tranh minh hoạ - HS: Chuẩn bị bài III/ Các hoạt động dạy học: 1’ 4’ Ổn định: KTBC: - Nhận xét – Ghi điểm - Hát + Điểm danh - HS tìm só từ ngữ đặc điểm và đặt câu với từ đó 30’ Bài mới: - GT – GT - HD HS làm bài tập: 10’ Bài 1: Tìm từ trái nghĩa với từ sau :Mẫu :tốt xấu - Lần lượt đọc các từ SGK, Y/C HS viết các từ trái nghĩa vào bảng - Nhận xét, sửa sai - KL: Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược 10’ Bài 2: Đặt câu với cặp từ vừa tìm BT - Cho HS đọc mẫu - Nhắc tựa bài - Nêu yêu cầu - Lần lượt viết vào bảng các từ trái nghĩa ngoan hư nhanh chậm trắng đen cao thấp khỏe yếu - Nêu yêu cầu bài tập - HS đọc mẫu câu 13 Lop2.net (14) - Nhận xét, sửa sai - Y/C làm vào - Theo dõi, giúp đỡ - Thu bài, chấm điểm, nhận xét - HD sửa bài - Củng cố mẫu câu: Ai nào? 10’ Bài 3: Viết tên các vật tranh - Y/C HS điền vào SGK sau đó thi đua ghi từ trên bảng vào các hình cho phù hợp - Nhận xét – Tuyên dương GD:Chăm sóc vật nuôi GDMT: vệ sinh chuồng trại 4’ 1’ Củng cố : - Nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: - Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau - Lần lượt làm miệng – Nhận xét - Làm bài vào VD: - Bạn Minh chạy nhanh - Con rùa chạy chậm - Nêu yêu cầu bài tập - Điền vào SGK – lên bảng cho phù hợp - NX Thứ tự các vật là: gà vịt ngan ngỗng bồ câu dê cừu thỏ bò 10 trâu - Trò chơi Hái hoa dân chủ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ************************** ĐẠO ĐỨC GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (T1) I/ Mục tiêu: - Nêu lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng - Thực giữ trật tự, vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm - Yêu trường, yêu lớp, ý thức giữ gìn trường lớp đẹp *HS khá giỏi hiểu lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự, vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm và các nơi công cộng khác Lồng ghép GD BVMT * KN hợp tác, KN đảm nhận trách nhiệm II/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, tranh minh họa BT1, - HS: Chuẩn bị bài, ghi bài III/ Các hoạt động dạy và học: 1’ 4’ Ổn định: Bài cũ: - Nhận xét, đánh giá - Hát - HS kể việc giữ gìn trường lớp đẹp em và các bạn lớp 30’ Bài mới: - GT bài – ghi tựa 10’ a Hoạt động 1: Cặp đôi * Mục tiêu: HS có biểu cụ thể giữ gìn trật tự nơi công cộng - Nhắc tựa bài 14 Lop2.net (15) - Y/C quan sát tranh + Em hãy kể nơi nào là nơi công cộng? + Nơi đó dùng để làm gì? - Y/C HS QS tranh SGK và TLCH: + Nội dung tranh vẽ gì? - Quan sát - Thảo luận cặp đôi + Trường học, công viên, bệnh viện, nhà văn hóa, nhà thiếu nhi, … + Dùng cho người sinh hoạt, làm việc, giải trí, … + Việc chen lấn, xô đẩy có hại gì? + Ở nơi công cộng ta cần làm gì? * Kết luận: Cần giữ gìn trật tự, không xô đẩy, chen lấn làm trật tự nơi côg cộng 10’ b Hoạt động 2: Xử lý tình * Mục tiêu: Biết biểu giữ vệ sinh nơi công cộng - GV nêu tình + Trên ô tô, bạn cầm bánh ăn, tay cầm lá, không biết bỏ rác vào đâu Nếu là em, em làm gì? - Chia nhóm thảo luận - Yêu cầu nhóm ứng xử qua sắm vai - Nhận xét các nhóm - Theo em, em chọn cách xử lý nào? Vì sao? * Kết luận: Vứt rác bừa bãi là không giữ vệ sinh nơi công cộng, cần bỏ rác đúng quy định 10’ c Hoạt động 3: Đàm thoại * Mục tiêu: Hiểu lợi ích và việc cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Lần lượt nêu câu hỏi + Những nơi nào gọi là nơi công cộng? + Những nơi đó để làm gì? + Em hãy nêu việc làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng đó? *lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng * Kết luận: Cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng để môi trường lành có lợi sức khoẻ để làm việc, học tập tốt 4’ Củng cố: - Thi đua kể việc làm em thể giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng? - Nhận xét chung, liên hệ – Tuyên dương + Vẽ các bạn chen lấn xô đẩy nhau, tranh giành cái ghế , + Gây ồn ào, cản trở nơi làm việc + Có ý thức giữ gìn trật tự nơi công cộng - Học sinh lắng nghe - Thảo luận theo cặp - Các nhóm trình bày qua sắm vai - HS tự TL - Thi đua trả lời + Trường lớp, rạp hát, chợ,… + Học sinh nối tiếp nêu ý kiến + Đi nhẹ, nói khẽ, không chen lấn,… *để môi trường lành có lợi sức khoẻ để làm việc, học tập tốt - tổ thi đua viết vào bảng nhóm 16 Lop2.net (16) 1’ 5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học – Tuyên dương - Dặn dò: Chuẩn bị bài tiết sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Ngày soạn: …./…./…… Ngày dạy: …./…./…… ************************** THỨ NĂM CHÍNH TA (Nghe viết) TRÂU ƠI Phân biệt: ao/au, tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã I/ Mục tiêu: - Viết đúng: Trâu, ruộng, cày, nghiệp, quản công và bài viết Phân biệt: ao/au, tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã - Nghe, viết chính xác đoạn viết Làm đúng bài tập ứng dụng - Ý thức viết đúng, viết đẹp Tư ngồi viết ngắn II/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn - HS: Chuẩn bị bài, ĐDHT III/ Các hoạt động dạy học: 1’ 4’ Ổn định: KTBC: - Y/C viết bảng từ khó - Nhận xét, sửa sai 30’ Bài mới: - GT – GT 20’ * Viết chính tả: - Đọc mẫu bài viết - HD tìm hiểu bài viết: + Bài viết có dòng? + Chữ đầu dòng thơ viết nào? + Nêu cách trình bày thơ lục bát - HD viết từ khó - Hát - Viết bảng con: quấn quýt, bất động, trên giường - Nhắc tựa bài - HS đọc bài viết – - TLCH: + dòng + Viết hoa chữ cái đầu + Nêu - Tìm và viết từ khó vào bảng con: Trâu, ruộng, cày, nghiệp, quản công - NX, sửa sai – Y/C HS đọc lại từ khó - Đọc CN – ĐT - HD viết vào - Ghi nhớ - Đọc bài - Theo dõi, đôn đốc, nhắc nhở, - Viết bài vào giúp đỡ HS yếu - Đọc lại bài - Soát lỗi - Thu bài, chấm – Nhận xét, sửa lỗi sai 10’ * Luyện tập:5’ Bài 3: Tìm tiếng thích hợp để điền vào chỗ trống? - Làm vào - Theo dõi, giúp đỡ HS a chưa ăn, ông trăng, châu báu, nước - Thu bài, chấm điểm - Nhận xét, sửa bài b ngã ba, nghỉ ngơi, đỗ xanh, vẩy cá 17 Lop2.net (17) 4’ 1’ 4.Củng cố: - Nhận xét – Tuyên dương - Nhận xét tiết học – Tuyên dương 5.Dặn dò: - Dặn dò: Chuẩn bị bài sau - Thi tìm các tiếng có vần ao, au Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ************************** TOÁN THỰC HÀNH XEM LỊCH I/ Mục tiêu: - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là thứ tuần lễ - HS làm đúng bài tập ứng dụng: Bài 1, - Yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn - HS: Chuẩn bị bài III/ Các hoạt động dạy học: 1’ 4’ 30’ 10’ 10’ Ổn định: - Hát Bài cũ: - Kể tên tháng có 30 ngày; 31 ngày; 28, - Tháng có 30 ngày: 4, 6, 9, 11 - Tháng có 31 ngày: 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 29 ngày - Tháng có 28, 29 ngày: - Cho biết tuần này thứ sáu là ngày 10 - Thứ sáu tuần sau là ngày 17 Vậy thứ sáu tuần sau là ngày bao nhiêu? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: - GT bài – ghi tựa - Nhắc lại tựa bài - HD HS làm bài tập: Bài1: Nêu tiếp các ngày còn thiếu - Nêu yêu cầu tờ lịch tháng - Treo bảng phụ - HS điền vào SGK - HS lên bảng làm - Yêu cầu học sinh tự điền vào SGK bảng phụ - Y/C HS đổi chéo sách kiểm tra kết - KT bài bạn - Báo cáo KQ KT + + Hỏi: Tháng có bao nhiêu ngày? + 31 ngày + Tháng có ngày thứ năm? + Có ngày thứ + Ngày 31 là thứ mấy? + Ngày 31 là thứ Bài 2: Xem lịch tháng - Yêu cầu quan sát tờ lịch – làm - Học sinh quan sát và làm vào + Các ngày thứ sáu là ngày nào? + Ngày 2, 9, 16, 23, 30 + Thứ ba tuần này 20/ 4, thứ ba tuần + Là ngày 13 trước là ngày nào? + Thứ ba tuần sau là ngày nào? + Là ngày 27 + Ngày 30/ là ngày mấy? (GD ngày + Thứ sáu 30/4) 18 Lop2.net (18) 4’ 1’ + Tháng có bao nhiêu ngày? + 30 ngày - Thu chấm – nhận xét Củng cố : - Hỏi số ngày tuần, tháng – - Trả lời miệng NX - Nhận xét tiết học – Tuyên dương Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ************************** TẬP LÀM VĂN KHEN NGỢI KỂ NGẮN VỀ CON VẬT Lập thời gian biểu I/ Mục tiêu: - Dựa vào câu và mẫu cho trước, nói câu tỏ ý khen Kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà Biết lập thời gian biểu (nói viết) buổi tối ngày - Làm đúng các bài tập ứng dụng - Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống thực tế * KN kiểm soát cảm xúc, KN lắng nghe tích cực II/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, tranh minh họa - HS: Chuẩn bị bài III/ Các hoạt động dạy học: 1’ Ổn định: - Hát Bài cũ: 4’ - Y/C đọc đoạn văn viết anh, chị, - học sinh đọc bài em - Nhận xét, sửa sai 30’ Bài mới: - GT bài – ghi tựa - Nhắc tựa bài - HD HS làm bài tập 10’ Bài 1: - Yêu cầu đọc mẫu - học sinh đọc mẫu - Yêu cầu thảo luận cặp đôi - em trao đổi Đại diện trình bày - Yêu cầu các nhóm trình bày - Chú Cường khỏe là khỏe! - Lớp mình hôm làm sao! - Nhận xét, sửa sai - Bạn Nam học giỏi quá! * GD KNS: Khi nói lời khen ngợi cần * Tự trả lời nói nào? 10’ Bài 2: Kể ngắn vật nuôi - Nêu yêu cầu - Kể vật nuôi nhà mà em biết - Thảo luận cặp đôi - Yêu cầu thảo luận nhóm - Trình bày trước lớp - NX - Giáo viên nêu gợi ý: + Nêu tên vật nuôi 19 Lop2.net (19) + Hình dáng, lông, màu sắc + Ích lợi nó + Tình cảm của em vật nuôi - Yêu cầu học sinh kể cá nhân - Nhận xét – tuyên dương HS kể tốt 10’ Bài 3: Thời gian biểu (buổi tối) - Giáo viên đọc thời gian biểu bạn Phương Thảo - Yêu cầu học sinh làm - Thu bài, chấm, nhận xét, tuyên dương 4’ Củng cố – - Liên hệ - GD - Nhận xét tiết học – Tuyên dương 1’ Dặn dò: Tập kể vật nuôi khác nhà - Học sinh kể trước lớp - Học sinh theo dõi - HS làm vào - Một số HS đọc TGB mình Rút kinh nghiệm sau tiết dạy ************************** Âm nhạc: KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC – NGHE NHẠC I/ MỤC TIÊU : -Biết Mô – da là nhạc sĩ người nước ngoài -Tập biểu diễn bài hát.Nghe ca khúc thiếu nhi -Yêu thích âm nhạc * Biết Mô-da là nhạc sĩ tiếng giới người Ao II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Câu chuyện Mô-da, 2.Học sinh : Thuộc bài hát III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định BÀI CŨ: -Gọi HS lên hát bài đã học -Gv nhận xét TTCC Bài mới: -Gv giới thiệu bài và ghi tựa lên -Hs nhắc lại Hoạt động : Kể chuyện âm nhạc -Giáo viên đọc diễn cảm câu chuyện -Hs nghe Mô-da -Cho HS xem hình ảnh Mô-da -Bản đồ giới (Nếu có)– Giáo viên -4-5 em lên vị trí nước Ao xác định vị trí nước Ao trên đồ 20 Lop2.net (20) 4’ 1’ -Nhạc sĩ Mô-da là người nước nào ? -Nước Ao -Mô-da đã làm gì sau đánh rơi -Mô-da đến nhà người bạn gần rạp nhạc xuống sông ? hát, vòng 10’ chú đã viết xong nhạc khác chú nghĩ -Khi biết rõ thật, ông bố Mô- -Bố tự hào và tin trở da nói gì ? thành nhạc sĩ vĩ đại -Giáo viên đọc lại câu chuyện -HS theo dõi để nhớ lại Mô-da Hoạt động : Nghe nhạc - Cho HS nghe ca khúc thiếu nhi -HS lắng nghe chọn lọc -Bài hát vui hay không vui ? -HS nêu :vui -Bài hát nói điều gì ? -2-3 em trả lời -Gọi 4-5 em hát lại câu bài -4-5 em hát câu -Giáo viên cho học sinh nghe lại bài -HS nghe hát -Nhận xét Hoạt động : Trò chơi âm nhạc -Giáo viên nêu tên trò chơi “Nghe -Các em ngồi thành vòng tròn, cho em tiếng hát tìm đồ vật” ngoài, GV đưa vật nhỏ cho em A giữ Tất cùng hát, em khác tìm -Nhận xét Củng cố: -Các em vừa học bài gì? Nghe câu -Ôn lại các bài hát đã học chuyện gì? -Mô – da là nhạc sĩ người nước nào? GDHS: Yêu âm nhạc -GV nhận xét tuyên dương Dặn dò : Về nhà ôn lại bài hát Chuẩn bị : Kể chuyện âm nhạc Rút kinh nghiệm : RÈN VĂN KHEN NGỢI KỂ NGẮN VỀ CON VẬT Lập thời gian biểu I/ Mục tiêu: - Củng cố đáp lời khen ngợi, kể ngắn vật và lập thời gian biểu - Làm đúng các bài tập ứng dụng - Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống thực tế II/ Chuẩn bị: - GV: Bài soạn, tranh minh họa - HS: Chuẩn bị bài III/ Các hoạt động dạy học: 1’ Ổn định: - Hát 4’ Bài cũ : - Y/C đọc đoạn văn viết anh, chị, - học sinh đọc bài em - Nhận xét, sửa sai 21 Lop2.net (21)