Chuẩn bị của gi¸o viªn và häc sinh: a Chuẩn bị của giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, đọc sách tham khảo, sưu tầm thêm các câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất.. b Chuẩn bị c[r]
(1)Lệnh Thị Minh Tuyết PTDT Nội trú Quản Bạ - Hà Giang Tuaàn 20: Ngµy so¹n:…./…./2011 Líp: 7AtiÕt( TheoTKB):….Ngµy d¹y:…./… /2011 SÜ sè:….V¾ng:… TiÕt(Theo PPCT): 73 V¨n b¶n: Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất Môc tiªu bµi d¹y : a) KiÕn thøc : - HiÓu ®îc néi dung, mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt vµ ý nghÜa cña nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi häc b) KÜ n¨ng : - Thuéc lßng nh÷ng c©u tôc ng÷ v¨n b¶n c) Thái độ: - Cã lßng yªu thÝch, t×m hiÓu vÒ v¨n häc d©n gian ViÖt Nam d) Tích hợp môi trường: - Liên hệ Học sinh sưu tầm tục ngữ liên quan đến môi trường Chuẩn bị gi¸o viªn và häc sinh: a) Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, đọc sách tham khảo, sưu tầm thêm các câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất b) Chuẩn bị häc sinh: Soạn bài, häc thuéc bµi cò vµ lµm bµi tËp * Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học có thể sử dụng: Phân tích tình các câu tục ngữ; động não suy nghĩ rút bài học thiết thực TiÕn tr×nh bµi d¹y: a) KiÓm tra bµi cò: ( KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña hs) * Đặt vấn đề vào bài mới: Tôc ng÷ lµ mét thÓ lo¹i v¨n häc d©n gian Nã ®îc vÝ lµ kho b¸u cña kinh nghÖm Tục ngữ có nhiều chủ đề Tiết học này chúng ta tìm hiểu câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất Qua câu tục ngữ này, chúng ta bước đầu làm quen với kinh nghiệm cách nhìn nhận các tượng tự nhiên và công việc lao động sản xuất, đồng thời học cách diễn đạt ngắn gọn, hàm súc, uyển chuyển ND b) D¹y néi dung bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động 1: Đọc- Tìm hiểu chung -1Lop7.net (2) * GV: Gọi HS đọc - HS đọc Quan s¸t chó thÝch (*) - HS quan s¸t ? T×m hiÓu tôc ng÷ lµ g×? - HS tr¶ lêi I- §äc- T×m hiÓu chung: §äc: Chó thÝch *Tôc ng÷ lµ g× ? + VÒ h×nh thøc: Lµ c©u nãi ng¾n gän cã kÕt cÊu bÒn v÷ng, cã h×nh ¶nh nhÞp ®iÖu, + Về nội dung: Diễn đạt kinh nghiÖm vÒ c¸ch nh×n nhËn cña nh©n d©n víi thiªn nhiªn vµ lao động sản xuất, người, xã héi Cã c©u tôc ng÷ chØ cã nghÜa ®en, cã c©u tôc ng÷ ngoµi nghÜa ®en cßn cã nghÜa bãng + VÒ sö dông: Tôc ng÷ ®îc nh©n dân sử dụng vào hoạt động đời sống để nhìn nhận, ứng xử thực hành và để làm lời nói thêm hay, thêm sinh động, sâu sắc * Gi¶i nghÜa tõ khã :( sgk) - Gi¶i nghÜa "mau", "tam - §äc vµ gi¶i nghÜa cÇn", "nhÊt nh×" tõ khã Hoạt động 2: Tìm hiểu văn ? Em cã thÓ chia c©u - nhãm II T×m hiÓu v¨n b¶n: tôc ng÷ bµi thµnh - Tôc ng÷ vÒ thiªn Nh÷ng c©u tôc ng÷ vÒ thiªn nhiªn 1, 2, 3, mÊy nhãm? nhiªn - Tôc ng÷ vÒ lao động sản xuất 5, 6, 7, * C©u 1: ? Những câu tục ngữ - HS trảlời: Hiện - Mùa hạ đêm ngắn ngày dài thiên nhiên đúc rút kinh tượng thời gian, thời Mùa đông đêm dài ngày ngắn nghiệm từ tượng tiết nµo? -Lối nói phóng đại -Lối nói phóng đại ? Ph¸t hiÖn nghÖ thuËt + Nhấn mạnh đặc điểm ngắn c©u tôc ng÷ thø đêm tháng năm và ngày tháng nhất? Lối nói phóng đại mười cã t¸c dông g×? + Gây ấn tượng đọc đáo khó - HS tr¶ lêi nhanh quªn ? nước ta tháng năm - nước ta vào mùa hạ đêm ngắn thuộc mùa hạ, tháng - HS theo dõi SGK ngày dài, vào mùa dong thì ngược -2Lop7.net (3) mười thuộc mùa đông từ và trả lời đó suy câu tục ngữ có ý nghÜa t¸c dông g×? ? Ngoài phép đối xứng gi÷a c¸c vÕ c©u cã t¸c dông g×? l¹i - Phép đối xứng làm bật trái ngược tính chất đêm và ngày mùa hạ với mùa đông; câu tục ngữ đễ nói, dễ nhớ ? Bµi häc ®îc rót tõ ý -S¾p xÕp theo thêi - Bµi häc vÒ c¸ch sö dông thêi nghĩa câu tục ngữ này là gian phù hợp với gian sống người g×? c«ng viÖc cho hîp lÝ LÞch lµm viÖc vµo mùa hạ khác mùa đông * GVđọc câu ? Trong cách diễn đạt câu tôc ng÷ nµy cã g× gièng víi c©u 1? ? T¸c dông cña nghÖ thuật tiểu đối? ? Kinh nghiệm đúc kết từ tượng này là g×? ? Trong thùc tÕ kinh nghÖm nµy ®îc ¸p dông nh thÕ nµo? ? C©u tôc ng÷ cã mÊy vế? Hãy đọc và giải thích tõng vÕ cña c©u tôc ng÷? ? Kinh nghiệm đúc rút từ tượng ráng mỡ gµ lµ g×? ? Bµi häc rót tõ c©u tôc ng÷ nµy? - HS tr¶ lêi: Cã vÕ * C©u 2: đối xứng, vần lưng - NT tiểu đối: - HS tr¶ lêi + NhÊn m¹nh sù kh¸c biÖt vÒ dẫn đến khác biệt mưa - Suy nghÜ, tr¶ lêi n¾ng + DÔ nãi, dÔ nghe - Buæi tèi trêi cã nhiÒu th× n¾ng, v¨ng th× ma vµo ngµy - Kinh nghiÖm tr«ng mai ®o¸n thêi tiÕt (Kinh nghiÖm tr«ng ®o¸n thêi tiÕt) - ¸p dông: thêi xa cha cã th«ng tin khoa häc tôc ng÷ cã gi¸ trị khí tượng * C©u 3: HS đọc giải thích - Kinh nghiÖm dù ®o¸n b·o: R¸ng vµng xuÊt hiÖn phÝa ch©n trêi Êy lµ ®iÒm s¾p cã b·o - C©u tôc ng÷ cã hai vÕ - Bµi häc vÒ thêi tiÕt để nhân dân chủ động có kế hoạch đối phó với thiên tai để giảm tối thiểu thiÖt h¹i ?* Em cã biÕt c©u tôc -“R¸ng mì gµ cã ng÷ nµo cã néi dung nhµ th× gi÷” - "R¸ng mì gµ th× tương tự? -3Lop7.net - Bài học thời tiết để nhân dân chủ động có kế hoạch đối phó với thiên tai để giảm tối thiểu thiệt h¹i (4) giã, r¸ng mì chã th× ma" "Th¸ng b¶y heo may, chuån chuån * C©u - C©u tôc ng÷ cã tiÕng, gieo vÇn lng vµ giµu h×nh ¶nh - Nhận xét tượng thiên nhiªn th¸ng ©m lÞch ë B¾c bé thường có lũ lụt Trước có bão độ ẩm không khí cao, kiến chuyÓn Êu trïng vµ thøc ¨n lªn cao - Giúp người chủ động đoán thời tiết, chuẩn bị đối phó với thiªn tai ? Câu tục ngữ nói đến tượng nào? Kinh - HS trả lời nghiÖm nµo ®îc rót tõ tượng này? Tục ngữ lao động sản xuÊt * GV đọc câu số5 HS Tr¶ lêi ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ cách diễn đạt và nghệ thuËt sö dông c©u tôc ng÷? - HS suy nghÜ tr¶ lêi ? C©u tôc ng÷ cã ý nghÜa g×? * GV đọc câu ? C©u tôc ng÷ nµy cã mÊy vế, đó là vế nào? Gi¶i nghÜa tõng vÕ? ? Kinh nghiÖm nµo ®îc đúc rút từ câu tục ngừ nµy? ? Bµi häc thùc tÕ tõ kinh nghiÖm nµy lµ g×? - Sö dông toµn tõ H¸n ViÖt - Vần lưng dễ đọc, dÔ nhí * C©u 5: - Câu tục ngữ có hai vế: tấc đấttấc vàng - §Êt quÝ h¬n vµng - Giá trị đất đai đời sống người: đất là cải, cÇn sö dông hiÖu qu¶ §Ò cao gi¸ trị, thái độ yêu quí đất * C©u 6: - Thø nhÊt nu«i c¸, thø nh× lµm vườn, thứ ba làm ruộng - ChØ thø tù, lîi Ých cña c¸c nghÒ đó - Thứ nuôi cá, - Giúp người biết khai thác thừ nhì làm vườn, tốt điều kiện hoàn cảnh tự nhiên thø ba lµm ruéng để tạo cải vật chất -4Lop7.net (5) ? C©u tôc ng÷ thø s¸u vÒ h×nh thøc cã g× kh¸c víi c©u tôc ng÷ trªn? nhËn -HS tr¶ lêi: C©y lóa xÐt vÒ c¸ch tr×nh bµy? ? H·y chuyÓn lêi c©u tôc ng÷ nµy sang tiÕng ViÖt? * C©u 7: Quan träng thø nhÊt cña ? đây thứ tự nhất, nhị , - Vừa nêu thứ tự, nghề trồng lúa là nước, đến tam xác định tầm quan vừa nhấn mạnh vai phân, chuyên cần, giống träng hay lîi Ých cña nu«i trß cña tõ yÕu tè cá, làm vườn, trồng lúa? ? C©u tôc ng÷ cã gi¸ trÞ g×? ? Kinh nghiÖm trång trät ë c©u tôc ng÷ nµy sö dông cho lo¹i c©y g×? ? PhÐp liÖt kª sö dông cã gi¸ trÞ g×? ?* T×m nh÷ng c©u tôc - C©u tôc ng÷: ngữ khác có giá trị gần “Một lượt tát, b¸t c¬m” gòi? “ Người đẹp vì lụa, lóa tèt v× ph©n” * C©u 8: kinh nghiÖm quý b¸u ? Câu nói lên kinh - HS đọc nghiÖm g×? - HS trả lời: Trong sản xuất để nâng cao trồng trọt phải đảm suất lao động phải gieo trồng bảo yếu tố: Thời đúng thời vụ phù hợp khí hËu vµ ph¸t triÓn tèt vụ và đất đai ? Nhận xét hình thức - Rút gọn đối xứng - Lịch gieo cấy đúng thời vụ; cải tạo đất sau vụ( cày, bừa, cña c©u tôc ng÷? bón phân, giữ nước) ? Kinh nghiÖm nµy ®i vµo thực tế nông nghiệp nước ta nh thÕ nµo? Hoạt động 3: Tổng kết, luyện tập ? Hãy nêu nét - HS đọc ghi nhớ III.Tæng kÕt: Ghi nhí ( SGK) nghÖ thuËt chÝnh ®îc sö dông c¸c c©u tôc IV LuyÖn tËp - HS đọc ng÷? Em hãy đọc phần đọc thêm - Ra định: Từ - HS tìm nhanh 2.Thi t×m c¸c c©u tôc ng÷ vÒ thiªn nhËn thøc trªn cÇn vËn nhiên và lao động sản xuất dông c¸c bµi häc kinh -5Lop7.net (6) nghiệm đúng lúc, đúng chç c) Cñng cè: ? C¸c bµi tôc ng÷ trªn ®îc chia thµnh mÊy nhãm? A- Mét nhãm B- Hai nhãm C- Ba nhãm ? H·y nªu néi dung chÝnh cña mçi nhãm trªn? d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Sưu tầm thêm các câu tục ngữ chủ đề môi trường - Học thuộc các câu tục ngữ đã học - Soạn bài tiết 74: Chương trình địa phương phần văn và tập làm văn Tuaàn 20: Ngµy so¹n:…./…./2011 Líp: 7AtiÕt( TheoTKB):….Ngµy d¹y:…./… /2011 SÜ sè:….V¾ng:… TiÕt(Theo PPCT): 74 Chương trình địa phương phần văn và tập làm văn Môc tiªu bµi d¹y : a) KiÕn thøc : -6Lop7.net (7) - Biết cách sưu tầm ca dao, tục ngữ theo chủ đề và bước đầu biết chọn lọc, xÕp, t×m hiÓu ý nghÜa cña chóng b) KÜ n¨ng : Tìm hiểu, sưu tầm và cảm thụ văn chương c) Thái độ: - Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phương quê hương mình d) Tích hợp môi trường: - Liên hệ Học sinh sưu tầm tục ngữ liên quan đến môi trường Chuẩn bị gi¸o viªn và häc sinh: a) Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, đọc sách tham khảo, sưu tầm thêm các câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất b) Chuẩn bị häc sinh: Soạn bài, häc thuéc bµi cò vµ lµm bµi tËp * Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học có thể sử dụng: Phân tích tình các câu tục ngữ; động não suy nghĩ rút bài học thiết thực TiÕn tr×nh bµi d¹y: a) KiÓm tra bµi cò: ? Em hãy đọc thuộc lòng câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất * Đặt vấn đề vào bài mới: Tiết học này chúng ta cùng sưu tầm các câu tục ngữ số địa phương vµ cïng t×m nguån gèc su tÇm b) D¹y néi dung bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động1 : Xác định đối tượng sưu tầm * Yêu cầu hs phân biệt ca - Hs trình bày điểm I- Xác định đối tượng sưu dao d©n ca, tôc ng÷ gièng nhau, kh¸c tÇm gi÷a tôc ng÷ Ph©n biÖt ca dao d©n ca, vµ ca dao trªn tôc ng÷: tiêu chí cụ * Giống nhau: là thÓ s¸ng t¸c d©n gian * Kh¸c nhau: - Tôc ng÷ lµ nh÷ng c©u nãi Ca dao lµ nh÷ng lêi th¬ - Tôc ng÷ thiªn vÒ lÝ - Ca dao thiªn vÒ tr÷ t×nh - Tục ngữ diễn đạt kinh nghiÖm - Ca dao biÓu hiÖn thÕ giới nôịi tâm người Đối tượng sưu tầm: - GV giới hạn đối tượng - Ghi chÐp Nh÷ng c©u ca dao, tôc ng÷ su tÇm lưu hành địa phương, Ví dụ: -7Lop7.net (8) Nói địa phương Hà Nội (địa danh, sản vật ) Hoạt động : Cách sưu tầm II- C¸ch su tÇm: T×m nguån gèc su tÇm - Gîi ý nguån su tÇm - Chó ý l¾ng nghe - §äc s¸ch b¸o th viÖn - Hỏi cha mẹ, người địa phương, người già cả, nghệ nhân, nhà văn địa phương C¸ch su tÇm - Hướng dẫn cách sưu tầm - Ghi chép - Mçi HS cã vë lµm bµi tËp hoÆc sæ tay su tÇm ca dao, tôc ng÷ Mçi lÇn su tÇm hãy chép vào để khỏi quªn hoÆc thÊt l¹c - Sau sưu tầm đủ 20 câu th× ph©n lo¹i: Ca dao d©n ca chÐp riªng, tôc ng÷ chÐp riªng - C¸c c©u cßn l¹i s¾p xÕp A,B, C ch÷ c¸i ®Çu c©u c) Cñng cè: ? Hãy cho biết mục đích việc sưu tầm ca dao dân ca, tục ngữ địa phương? d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: VÒ nhµ tiÕp tôc su tÇm vµ ghi vµo sæ tay v¨n häc Tuaàn 20: Ngµy so¹n:…./…./2011 Líp: 7AtiÕt( TheoTKB):….Ngµy d¹y:…./… /2011 SÜ sè:….V¾ng:… TiÕt(Theo PPCT): 75 T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn Môc tiªu bµi d¹y : a) KiÕn thøc : - Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống và đặc điểm chung văn nghÞ luËn b) KÜ n¨ng : Tìm hiểu, sưu tầm và cảm thụ văn chương -8Lop7.net (9) c) Thái độ: - Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phương quê hương mình Chuẩn bị gi¸o viªn và häc sinh: a) Chuẩn bị giáo viên: Sách giáo khoa, giáo án, đọc sách tham khảo, sưu tầm thêm các câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất b) Chuẩn bị häc sinh: Soạn bài, häc thuéc bµi cò vµ lµm bµi tËp * Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học có thể sử dụng: Phân tích tình các câu tục ngữ; động não suy nghĩ rút bài học thiết thực TiÕn tr×nh bµi d¹y: a) KiÓm tra bµi cò: ( KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña hs) * Đặt vấn đề vào bài mới: Văn nghị luận là văn quan trọng đời sống xã hội người, có vai trò rèn luyện tư duy, lực biểu đạt, quan niệm, tư tưởng sâu sắc trước đời sống Có lực nghị luận là điều kiện để người thành đạt sống XH Hôm chúng ta bước đầu tìm hiểu chung văn nghị luận b) D¹y néi dung bµi míi: TuÇn : 20 Ngµy so¹n : / / 2011 Líp : 7A TiÕt( theo TKB) : Ngµy d¹y:……/……/ 2011 SÜ sè… V¾ng TiÕt( theo PPCT) : 76 T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn (TiÕp) Môc tiªu bµi d¹y : a) Kiến thức :Thông qua việc phân tích đặc điểm VBNL, tiếp tục củng cố kiÕn thøc vÒ v¨n nghÞ luËn cho hs Häc sinh biÕt ph©n biÖt VBNL so víi c¸c VB kh¸c b) Kĩ : Bước đầu nắm các cách nghị luận: trực tiếp, gián tiếp c) Thái độ : - Thấy tầm quan trọng thể loại văn nghị luận ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: a) ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn : sgk, bµi so¹n b)ChuÈn bÞ cña häc sinh: So¹n bµi theo Sgk * Phương pháp, kĩ thuât : -9Lop7.net (10) - LuyÖn tËp, vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm TiÕn tr×nh bµi d¹y : a) KiÓm tra bµi cò : ? Khi nµo ta cã nhu cÇu nghÞ luËn( ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn)? §Æc ®iÓm cña v¨n nghÞ luËn? * Đặt vấn đề vào bài : Trong sống ngày, chúng ta thường đưa ý kiến phát biểu, đọc vài bài xã lụân trên báo,…nhưng có đôi lúc chúng ta không biết đó là văn nghÞ luËn VËy v¨n nghÞ luËn cã tÇm quan träng g× cuéc sèng? b) D¹y néi dung bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động trò Néi dung ghi b¶ng Hoạt động : Luyện tập ( Tiếp tiết học trước) II LuyÖn tËp: Bµi v¨n: CÇn t¹o thãi Bµi 1: - Hs đọc văn quen tèt - H §äc v¨n b¶n (9) (a) §©y lµ bµi v¨n nghÞ luËn - Vấn đề nêu để bàn luận và - Gv dẫn dắt, hướng dẫn gi¶i quyÕt lµ v.® XH, v.® hs tr¶ lêi c©u hái Lu ý HS: Th¶o luËn, thuộc lối sống đạo đức hs t×m luËn ®iÓm, lÝ lÏ t×m hiÓu vb - T¸c gi¶ sö dông rÊt nhiÒu lÝ lÏ, lập luận và dẫn chứng để thuyết - Gv chèt ý - HS: Ghi vë phôc ? Theo em, vb trªn cã thÓ chia thµnh mÊy phÇn? - H.Th¶o luËn - G Lưu ý: Nhan đề bài nghÞ luËn lµ mét ý kiÕn, mét luËn ®iÓm - Đây là bài văn nghị luận vì nhan đề là ý kiến , luận điểm Mở bài là nghị luận kết bài là nghị luận, Thân bài trình bày thói quen xấu cần loại bỏ Bài viết gọn + Ý kiến đề xuất tác giả: Cần chống lại thói quen xấu và tạo thói quen + Më bµi: Kh¸i qu¸t c¸c thãi quen tèt vµ xÊu + Th©n bµi: - C¸c biÓu hiÖn cña thãi quen tèt - C¸c biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu + KÕt bµi: §Ò xuÊt ý kiÕn - 10 Lop7.net (b) + LuËn ®iÓm: CÇn t¹o nh÷ng thãi quen tèt x· héi + LÝ lÏ: - Kh¸i qu¸t vÒ thãi quen người - Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu + Khuyªn: CÇn rÌn luyÖn thãi quen tèt (dù điều đó khó) và khắc phôc thãi quen xÊu cuéc sống từ việc làm tưởng chõng rÊt nhá (c) T¸n thµnh ý kiÕn trªn v× ý kiến t/g nêu đúng đắn, cụ thể (d) Bè côc: + Më bµi: Kh¸i qu¸t c¸c thãi (11) tốt đời sống xã hội + Ý kiến đó thể câu sau : có thói quen tốt và thói quen xấu có người biết phân biệt + Tác giả đưa lí lẽ dẫn chứng - Thói quen tốt: Luôn dậy sớm, luôn đúng hẹn, giữ lời hứa, luôn đọc sách - Thói quen xấu: Hút thuốc là, hay cáu giận, trật tự, gạt tàn thuốc bừa bãi nhà, vứt rác bừa bãi ( ăn chuối xong là vứt cái vỏ cửa, đường …) nơi khuất, nơi công cộng, rác đâỳ rẫy, ném bừa chai, cốc vỡ đường nguy hiểm + Bài viết này nhằm giải vấn đề có thực tế khắp nước ta Chúng ta tán thành với ý kiến bài viết vì ý kiến giải thích tác giả nêu đúng đắn , cụ thể ốt xấu… đã thành thói quen …xã - Bài văn này hội có bố cục phần Bµi 2: + Phần : từ đầu đến nguy hiểm - H §äc vb “Hai biÓn + Phần hai phần hå” còn lại - Gv nªu v.® - 11 Lop7.net quen tèt vµ xÊu + Th©n bµi: - C¸c biÓu hiÖn cña thãi quen tèt - C¸c biÓu hiÖn cña thãi quen xÊu + KÕt bµi: §Ò xuÊt ý kiÕn Bµi v¨n: Hai biÓn hå (1) Cã ý kiÕn cho r»ng: a, VB trªn thuéc kiÓu vb miªu t¶, miªu t¶ biÓn hå ë Pa- letxtin b, KÓ chuyÖn vÒ biÓn hå c, BiÓu c¶m vÒ biÓn hå (12) ? Theo em, ý kiÕn nµo đúng? Vì sao? d, NghÞ luËn vÒ cuéc sèng (vÒ c¸ch sèng) qua viÖc kÓ chuyÖn vÒ biÓn hå (2) NhËn xÐt v¨n b¶n: - Vb cã t¶: t¶ hå, cuéc sèng tù nhiên và người quanh hồ - Vb cã kÓ: kÓ vÒ cuéc sèng cña c d©n - Vb cã biÓu c¶m: c¶m nghÜ vÒ hå - Mục đích: làm sáng tỏ c¸ch sèng C¸ch sèng c¸ nh©n C¸ch sèng chia sÎ -> Vb “CÇn t¹o thãi quen tèt ” -> NghÞ luËn trùc tiÕp Vb “Hai biÓn hå” -> NghÞ luËn gi¸n tiÕp - H ý (d) Gi¶i thÝch - H Ph¸t hiÖn yÕu tè kÓ, t¶, b/c vb ? Theo em, mục đích người viết là muốn nªu lªn ®iÒu g×? - Gv: VBNL thường chÆt chÏ, râ rµng, trùc tiÕp nhng còng cã ®îc tr×nh bµy c¸ch gián tiếp, h/a, kín đáo ? Trong vb trªn, theo em, v.® nµo ®îc nghÞ luËn trùc tiÕp, v.® nµo ®îc nghÞ luËn gi¸n tiÕp? c) Cñng cè: VBNL thường đảm bảo rõ yếu tố: - Cã kiÓu nghÞ luËn: trùc tiÕp, gi¸n tiÕp - VBNL thường ngắn gọn, rõ ràng, đề cập đến v.đ đời sống xã hội d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Trong sống ta thường gặp văn nghị luận dạng nào ? Văn nghị luận là gì ? - Học kĩ ghi nhớ Tìm thêm số tư liệu mà bài tập yêu cầu - Soạn bài “ tục ngữ người và xã hội” - 12 Lop7.net (13) TuÇn : 21 Ngµy so¹n : / / 2011 Líp : 7A TiÕt( theo TKB) : Ngµy d¹y:……/……/ 2011 SÜ sè… V¾ng TiÕt( theo PPCT) : 77 vaên baûn : TỤC NGỮ VỀ CON NGƯỜI VAØ Xà HỘI Môc tiªu bµi d¹y : a) KiÕn thøc : Giúp HS hiểu được: Nội dung ý nghĩa và số hình thức diễn đạt ( so sánh, ẩn dụ, nghĩa đen, nghĩa bóng ) câu tục ngữ bài học b) KÜ n¨ng : Rèn luyện kĩ học thuộc lòng tục ngữ phân tích nghĩa đen, nghĩa bóng các câu tục ngữ c) Thái độ : Hiểu kinh nghiệm sống, đồng thời là lời khuyên nhân dân phẩm chất, học tập tu dưỡng và quan hệ ứng xử người - yêu văn học dân gian nước nhà ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: a) ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn : sgk, bµi so¹n, b)ChuÈn bÞ cña häc sinh: So¹n bµi theo Sgk * Phương pháp, kĩ thuât : Đọc hiểu, nêu, giải vấn đề TiÕn tr×nh bµi d¹y : a) KiÓm tra bµi cò : - §äc thuéc c©u tôc ng÷ vÒ th/nh Ph©n tÝch bµi - Đọc - câu cùng đề tài trên mà em sưu tầm - 13 Lop7.net (14) - Tục ngữ là gì? Đọc thuộc câu tục ngữ lao động sx * Đặt vấn đề vào bài : Tục ngữ là lời vàng ý ngọc, kết tinh trí tuệ dân gian qua bao đời Ngoài kinh nghiệm thiên nhiên và lao động sản xuất, tục ngữ còn là kho báu kinh nghiệm xã hội Bài hôm chúng ta tìm hiểu nh÷ng KN XH mà cha ông ta để lại qua tục ngữ b) D¹y néi dung bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động Néi dung ghi b¶ng trß Hoạt động : Tìm hiểu chung I- T×m hiÓu chung - HS đọc và tìm hiểu chung veà vaên baûn §äc - GV đọc mẫu - Chó ý l¾ng nghe - gọi HS đọc ( chú ý đọc to - §äc roõ raøng ) - §äc vµ t×m hiÓu - HS đọc từ khó sgk Gi¶i nghÜa tõ khã: Sgk nghÜa tõ khã Bè côc: ? câu tục ngữ có thể chia Bè cơc nhóm -> nội - Tôc ng÷ vÒ phÈm phaàn -> nhoùm chất người: - Phaàn : caõu 1, 2, -> tuùc dung cuûa caùc nhoùm? 1,2,3 ngữ phẩm chất ? Vì nhoùm treân vaãn - Tôc ng÷ vÒ häc người có thể hợp thành văn tập, tu dưỡng: - Phaàn 2: Caâu 4, 5, -> tuïc ? (Vì nội dung là kn và 4,5,6 bài học dân gian - Tơc ng÷ vỊ quan ngữ học tập tu dưỡng hÖ, øng xö: 7,8,9 - Phaàn 3: Caâu 7, 8, -> Tuïc người và xã hội ) ngữ quan hệ ứng xử Hoạt động : Tìm hiểu chi tiết văn - GV dÉn d¾t, nªu c©u hái, - C¶ líp chó ý II- T×m hiÓu chi tiÕt : chèt ý Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi HS: Th¶o luËn: học phẩm chất người -T×m hiÓu néi dung, nghÖ * C©u 1: thuËt - NghÖ thuËt : vÇn lng, nh©n hãa, so s¸nh -ý nghÜa, liªn hÖ më réng - Nội dung : Người quý cña tõng c©u tôc ng÷ cña, quÝ h¬n gÊp béi lÇn - Liªn hÖ : Người sống đống vàng ; - ý nghÜa : Người là vàng, là ngãi ; + Đề cao giá trị người so víi cña c¶i Người làm của + Phê phán trường hợp ko làm người coi người - 14 Lop7.net (15) + An ủi động viên người ? Góc người nên hiểu theo nghÜa nµo : A phÇn cña c¬ thÓ người (B) D¸ng vÎ, ®êng nÐt người - Gv : R¨ng, tãc ®îc nhËn xét trên phương diện thẩm mÜ, lµ nh÷ng chi tiÕt nhá nhÊt ? Tõ c©u nµy em cã thÓ suy réng ®iÒu g×? - Chó ý c©u hái tr¾c nghiÖm : Chän (B) - Nªu ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ - Người quý ? NhËn xÐt vÒ h×nh thøc ? “ cña, quÝ h¬n gÊp §ãi, r¸ch”, "S¹ch, th¬m” chØ béi lÇn điều gì người? + §ãi, r¸ch: khã kh¨n thiÕu thèn vÒ vËt chÊt + S¹ch, th¬m: Nh÷ng phÈm chÊt tốt đẹp mà ? Câu tục ngữ có ý nghĩa người cần có ntn? - Liªn hÖ: “ChÕt cßn h¬n sèng đục.” “GiÊy r¸ch ph¶i gi÷ lÊy lÒ” - CÇn ph¶i häc tËp tõ nh÷ng ®iÒu s¬ ? Nhận xét đặc điểm ngôn giản tõ? ý nghÜa cña c©u tôc ng÷? ? Thùc chÊt cña “häc gãi, häc më” lµ g×? - 15 Lop7.net * C©u 2: - Néi dung: Nh÷ng chi tiÕt nhá làm thành vẻ đẹp người - ý nghÜa: + Khuyên nhủ người phải biÕt gi÷ g×n, ch¨m sãc r¨ng, tãc cho đẹp + H·y biÕt hoµn thiÖn m×nh tõ nh÷ng ®iÒu nhá nhÊt + ThÓ hiÖn c¸ch nh×n nhËn, đánh giá, bình phẩm người cña nh©n d©n * C©u 3: - Nghệ thuật: vần lưng, đối - Néi dung: + Nghĩa đen: Dù đói phải ¨n uèng s¹ch sÏ, dï quÇn ¸o r¸ch vÉn ph¶i gi÷ cho s¹ch cho th¬m + NghÜa bãng: Dï nghÌo khæ, thiÕu thèn vÉn ph¶i sèng s¹ch Kh«ng ph¶i v× nghÌo khæ mµ lµm bõa, ph¹m téi - ý nghÜa: + Tù nhñ, tù r¨n b¶n th©n + Nhắc nhở người khác phải có lßng tù träng Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi học học tập tu dưỡng * C©u 4: - Néi dung: ¡n nãi ph¶i gi÷ phÐp t¾c, ph¶i biết học xung quanh, học để biÕt lµm, biÕt giao tiÕp víi mäi người - ý nghÜa: NhÊn m¹nh viÖc häc toµn diÖn, tØ mØ (16) - Liªn hÖ: “¡n tr«ng nåi, ngåi tr«ng hướng” “¡n tïy n¬i, ch¬i tïy chèn Mét lêi nãi dèi, s¸m hèi - gi¶i nghÜa tõ b¶y ngµy" c©u tôc "Nãi hay h¬n hay nãi.” ng÷ - Nªu ý nghÜa - C©u 5,6: ? Gi¶i nghÜa c¸c tõ c©u tôc ng÷ c©u tôc ng÷? NghÜa cña c©u - c©u bæ sung ý tôc ng÷ lµ g×? ? Bµi häc nµo ®îc rót tõ nghÜa cho nhau, cùng đề cao việc kinh nghiệm đó? häc tËp ? c©u tôc ng÷ cã m©u thuÉn ko? V× sao? - Gv: c©u bæ sung ý nghÜa cho nhau, cùng đề cao việc häc tËp - H T×m hiÓu nghÜa, rót bµi häc - Su tÇm nh÷ng c©u tôc ng÷ mang ý nghĩa tương tự * C©u 5: - Kh«ng thÇy d¹y b¶o sÏ ko lµm ®îc viÖc g× thµnh c«ng - ý nghÜa: + Ph¶i t×m thÇy giái míi cã c¬ thành đạt + Kh«ng ®îc quªn c«ng ¬n cña thÇy * C©u 6: - §Ò cao ý nghÜa cña viÖc häc b¹n - ý nghÜa; +Phải t/cực, chủ động viÖc häc tËp + Muèn häc tèt ph¶i më réng sù häc xung quanh, nhÊt lµ liên kết học với bạn bè, đồng nghiÖp Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ quan hÖ øng xö * C©u 7: - Phải biết yêu thương người xung quanh yêu thương chính thân m×nh - ý nghÜa: + H·y sèng b»ng lßng nh©n ¸i, vÞ tha + Kh«ng nªn sèng Ých kØ - Liªn hÖ: “Lá lành đùm lá rách” “Tiªn tr¸ch kØ, hËu tr¸ch nh©n” “Bầu thương lấy ” - Nªu néi dung * C©u 8: cña c©u tôc ng÷ - Khi hưởng thành phải nhớ công ơn người đã vất - Suy nghĩ và nêu vả làm thành đó ý nghÜa cña c©u - ý nghÜa: - Liªn hÖ: tôc ng÷ + CÇn tr©n träng søc l.® cña “Uống nước nhớ nguồn” người “ ¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y” + Kh«ng ®îc l·ng phÝ + Phải biết ơn người trước, ? Bài học rút từ câu tục ko ®îc ph¶n béi qu¸ khø ngữ này là gì ? - 16 Lop7.net (17) ? Câu tục ngữ này có thể sử dụng hoàn cảnh nào ? ( nhiều hoàn caûnh – theå hieän tình caûm cháu cha meï, oâng baø, tình caûm thaày Mét: ChØ sè Ýt trò, lòng biết ơn nd đối Ba: ChØ sè nhiỊu với các anh hùng liệt sĩ …) * C©u 9: ? Các từ phiếm : cây, ba cây câu tục ngữ coù nghóa laø gì ? GV: caây:ñôn leû, ít oûi Ba caây: lieân keát nhieàu ? Nghĩa câu tục ngữ naøy laø gì ? - Một người lẻ loi thì khoâng theå laøm nên việc lớn, nhiều người hợp sức lại làm việc cần làm, lớn lao, khó khaên - Tr¸nh lèi sèng c¸ nh©n ; CÇn cã tinh thÇn tËp thÓ lèi sèng vµ lµm viÖc ? Bài học rút từ câu tục ngữ là gì ? vd: Đoàn kết thì sống chia reõ laø cheát * C©u 9: “Moät caây laøm chaúng neân non Ba caây chuïm laïi neân hoøn nuùi cao” => Nghệ thuật :ẩn dụ, đối ý - Một người lẻ loi thì không thể làm nên việc lớn, nhiều người hợp sức lại làm việc cần làm, lớn lao, khó khaên => Khẳng định sức mạnh tinh thần đoàn kết -Cần phải đoàn kết, có tinh thaàn taäp theå traùnh loái soáng caù nhaân - §oµn kÕt sÏ t¹o thµnh søc m¹nh, chia rÏ sÏ ko viÖc nµo thµnh c«ng - ý nghÜa : Tr¸nh lèi sèng c¸ nh©n ; CÇn cã tinh thÇn tËp thÓ lèi sèng vµ lµm viÖc Hoạt động : Tổng kết bài ? V¨n b¶n t¹i l¹i cã thĨ Vì nội dung III- Tæng kÕt: chia thµnh nhãm? 1) Néi dung: là kn và ? §Æc ®iÓm gièng vÒ baøi hoïc daân gian V¨n b¶n nµy chia thµnh nhãm ND, HT cña nhãm vb nãi vÒ phÈm chÊt, häc tËp tu veà ngườ i vaø trªn? dưỡng, quan hệ ứng xử - 17 Lop7.net (18) 2) NghÖ thuËt: Ng¾n, cã vÇn nhÞp, dïng so s¸nh, Èn dô, nªu kinh nghiÖm, bài học người, XH - Ng¾n, cã vÇn nhÞp, dïng xaõ hoäi so s¸nh, Èn dô, nªu kinh nghiÖm, bµi häc vÒ người, XH c) Cñng cè: - Qua vb, em hiểu quan điểm, thái độ sâu sắc nào nhân dân - Cảm nghĩ em sức sống câu tục ngữ này đời sống t¹i? d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Häc thuéc vb Em thÊm thÝa nhÊt lêi khuyªn tõ c©u tôc ng÷ nµo? V× sao? - Sưu tầm các câu tục ngữ cùng chủ đề - ChuÈn bÞ: Rót gän c©u - 18 Lop7.net (19) TuÇn : 21 Ngµy so¹n : / / 2011 Líp : 7A TiÕt( theo TKB) : Ngµy d¹y:……/……/ 2011 SÜ sè… V¾ng TiÕt( theo PPCT) : 78 TiÕng ViÖt: Rót GäN C¢U Môc tiªu bµi d¹y : a) KiÕn thøc : Häc sinh n¾m ®îc c¸ch rót gän c©u HiÓu ®îc t¸c dông cña c©u rót gän b) Kĩ : Rèn cách chuyển đổi từ câu đầy đủ sang câu rút gọn và ngược lại c) Thái độ : Yêu thích học tập môn ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh: a) ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn : sgk, bµi so¹n, b¶ng phô b)ChuÈn bÞ cña häc sinh: So¹n bµi theo Sgk * Phương pháp, kĩ thuât : - Tìm hiểu ví dụ, nêu, giải vấn đề, luyện tập TiÕn tr×nh bµi d¹y : a) KiÓm tra bµi cò : Đặt câu đơn bình thường và phân tích cấu trúc câu ? * Đặt vấn đề vào bài : Câu thường có thành phần chính nào ? (2 thành phần chính: CN và VN) Có câu có thành phần chính không có thành phần chính mà có thành phần phụ Đó là câu rút gọn – Bài hôm chúng ta tìm hiểu loại câu này b) D¹y néi dung bµi míi: Hoạt động thầy Hoạt động Néi dung ghi b¶ng trß Hoạt động : Tìm hiểu nào là rút gọn câu? I ThÕ nµo lµ rót gän c©u? +Hs đọc vd (Bảng phụ) - §äc ? C.tạo câu vd1 (Câu b có thêm từ VÝ dô 1: sgk (14) chúng ta) có gì khác nhau? a-Học ăn, học nói, học gói, học ? Từ chúng ta đóng vai - làm CN mở trò gì câu?(làm b-Chúng ta học ăn, học nói, học - 19 Lop7.net (20) CN) -Câu a vắng CN, ? Như câu này câu b có CN khác chỗ nào ? Chúng ta, chúng ? Tìm từ ngữ có em, người ta, thể làm CN câu a ? người VN (Chúng ta, chúng em, - Lược bỏ CN người ta, người VN) ? Theo em, vì CN nhằm làm cho câu câu a lược gọn hơn, có thể hiểu bỏ? gói, học mở * NhËn xÐt: - C©u (a) thiÕu chñ ng÷ Câu (b) có đủ CN- VN - CN cho c©u (a) : Chóng ta, t«i, người - Có thể lược CN câu (a) vì : Tục ng÷ kh«ng nãi riªng vÒ mµ đúc rút và đưa lời khuyên chung cho người - hs đọc ví dụ 2 VÝ dô 2: sgk - Quan s¸t, nhËn a) Hai ba người đuổi theo nó - Gäi hs đọc ví dụ ?Trong câu in xÐt vµ tr¶ lêi: Rồi ba bốn người, sáu bảy đậm đây, thành -> lược CN người lược CN phần nào câu Rồi ba bốn người, sáu bảy lược bỏ ? người / đuổi theo nó b) -Bao giừ cậu Hà Nội ? -Ngày mai lược CN và VN Ngày mai, tớ / Hà Nội ? Thêm từ ngữ thích hợp vào các câu in đậm để chúng đầy đủ nghĩa ? -Tại có thÓ lược ? (Làm cho câu gọn hơn, đảm bảo lượng thông tin truyền đạt) - Suy nghÜ, tr¶ lêi (Làm cho câu gọn -> T¸c dông: Lµm cho c©u gän hơn, hơn, tránh lặp từ ngữ mà đủ đảm bảo lượng th«ng tin thông tin truyền đạt) - Ph¸t biÓu ? Thế nào là câu rút - bæ sung - nghe, nhí gọn? (Câu rút gọn: là câu đã lược bỏ số thành phần câu, người đọc, người nghe hiểu) ? Rút gọn câu để nhằm mục đích gì ? (làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh, tránh - 20 Lop7.net (21)