1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 90: Kiểm tra tiếng Việt (một tiết)

20 11 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 20
Dung lượng 302,6 KB

Nội dung

H: Để làm rõ đức tính giản dị của Bác Hồ, - T/g đã đưa dẫn chứng ở các phương diện con tg đã chứng minh ở những phương diện nào người, đ/s của Bác, bao gồm: đ/s cách mạng to trong đ/s và[r]

(1)TiÕt 90: So¹n: kiÓm tra tiÕng D¹y: A/ Môc tiªu bµi häc: viÖt (1 TiÕt) Gióp h/sinh: - Củng cố số kiến thức tiếng Việt đã học: Từ ghép, từ láy, phép tu từ, yếu tố H¸n ViÖt, thµnh ng÷ - RÌn kü n¨ng ghi nhí, tæng hîp kiÕn thøc vµ tr×nh bµy bµi kiÓm tra mang tÝnh khoa häc b/ chuẩn bị: gv chuẩn bị đề bài in và phô tô c/tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: (kh«ng) * Bµi míi: 43’ - Giáo viên đọc đề, phát đề in sẵn cho học sinh I §Ò bµi: Câu1: Câu “Cần phải sức phấn đấu để sống chúng ta ngày càng tốt đẹp h¬n” ®­îc rót gän thµnh phÇn nµo? A Chñ ng÷ C Tr¹ng ng÷ B VÞ ng÷ D Bæ ng÷ C©u2: §iÒn mét tõ hoÆc côm tõ thÝch hîp vµo chç trèng c©u sau: “Trong ta thường gặp nhiều câu rút gọn” A v¨n xu«i C truyÖn ng¾n B truyÖn cæ tÝch D v¨n vÇn (th¬, ca dao) Câu3: Câu đặc biệt là gì? A Lµ c©u cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷ - vÞ ng÷ C Lµ c©u chØ cã chñ ng÷ B Lµ c©u kh«ng cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷ - vÞ ng÷ D Lµ c©u chØ cã vÞ ng÷ Câu4:Trong các câu sau, câu nào không phải là câu đặc biệt? A Giê ch¬i B TiÕng suèi ch¶y rãch r¸ch C Cánh đồng làng D C©u chuyÖn cña bµ t«i C©u5 Cã thÓ ph©n lo¹i tr¹ng ng÷ theo c¬ së nµo? A Theo c¸c néi dung mµ nã biÓu thÞ B Theo vÞ trÝ cña chóng c©u C Theo thành phần chính mà chúng đứng liền trước liền sau D Theo mục đích nói câu Câu6 Dòng nào là trạng ngữ các câu “Dần từ năm chửa mười hai Khi ấy, đầu nó còn để hai trái đào” (Nam Cao) A Dần từ năm chửa mười hai B Khi Êy C Đầu nó còn để hai trái đào D Cả A,B,C sai Câu7 Tìm các câu tục ngữ đồng nghĩa với câu tục ngữ sau: “Mau th× n¾ng, v¾ng th× m­a; ¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y” Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (2) C©u8 ViÕt ®o¹n v¨n tõ 5-7 c©u cã Ýt nhÊt c©u sö dông tr¹ng ng÷ råi g¹ch chân các trạng ngữ đó? IV §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: Câu – câu 6: (mỗi câu đúng 0,5 điểm) C©u §¸p ¸n A D B B A B Câu7: (Tìm câu tục ngữ câu đồng nghĩa với nó điểm) Mau th× n¾ng, v¾ng th× m­a – Tr¨ng quÇng trêi h¹n, tr¨ng t¸n trêi m­a Ăn nhớ kẻ trồng cây – Uống nước nhớ nguồn C©u8: (5 ®iÓm) - §o¹n v¨n cã néi dung râ rµng (2 ®iÓm) - Có câu sử dụng trạng ngữ đúng (2 điểm) - Gạch chân đúng trạng ngữ (1 điểm) * Cñng cè: 1’ NhËn xÐt giê kiÓm tra Thu bµi * HDVN: 1’ Xem lại phần tiếng Việt đã học từ đầu năm ChuÈn bÞ bµi C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh ***************** TiÕt 91 – TËp lµm v¨n: So¹n: D¹y: C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - ¤n l¹i nh÷ng kiÕn thøc cÇn thiÕt (vÒ t¹o lËp v¨n b¶n, vÒ v¨n lËp luËn chøng minh, ) để việc học cách làm bài có sở chắn - Bước đầu nắm cách thức cụ thể việc làm bài văn lập luận chứng minh, nh÷ng ®iÒu cÇn l­u ý vµ nh÷ng lçi cÇn tr¸nh lóc lµm bµi b/chuÈn bÞ: c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: 5’ - KiÓm tra bµi tËp tiÕt 88 * Bµi míi: 35’ H: Khi muèn t¹o lËp v¨n b¶n, em ph¶i tiến hành bước nào ? (4 bước) I các bước làm bài văn lập luận -> Với bài văn LLCM có bước chứng minh: (20’) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (3) vËy - Đề bài: Nhân dân ta thường nói: "Có chí thì nên" Hãy chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ đó Tìm hiểu đề, tìm ý: a, Xác định yêu cầu chung đề: + Luận điểm: tư tưởng, ý chí tâm học tËp, rÌn luyÖn H: Tìm luận điểm mà đề nêu ? + Yêu cầu: CM tính đúng đắn luận điểm H: Yêu cầu đề là gì ? đó * Muèn viÕt ®­îc bµi v¨n chøng minh người viết phải tìm hiểu kĩ đề bài để nắm nhiệm vụ nghị luận đặt đề bài đó b,T×m ý: H: Em hiÓu “chÝ” vµ “nªn” cã nghÜa lµ - chÝ: ý muèn bÒn bØ theo ®uæi mét viÖc g× tốt đẹp ntn? - nªn: lµ kÕt qu¶, lµ thµnh c«ng C©u tôc ng÷ khẳng định vai trò, ý nghĩa to lớn "chí" thµnh c«ng - Ai cã c¸c ®iÒu kiÖn (chÝ) th× sÏ thµnh c«ng H: Mèi quan hÖ gi÷a "chÝ" vµ "nªn" lµ nh­ (nªn) thÕ nµo ? - Câu tục ngữ khẳng định ý chí tâm H: Câu tục ngữ khẳng định điều gì ? häc tËp, rÌn luyÖn c,C¸ch lËp luËn: Cã c¸ch lËp luËn (SGK tr 48) H: Muèn chøng minh th× cã c¸ch lËp luËn - LÝ lÏ: + Nếu việc gì, dù giản đơn nh­ thÕ nµo ? H: Một người có thể đạt tới kết quả, thành không có chí, không chuyên tâm, kiên trì thì c«ng ®­îc kh«ng nÕu kh«ng theo ®uæi kh«ng lµm ®­îc mục đích, lý tưởng tốt đẹp nào ? H: Mà đời, em nhận thấy + Bất kỳ việc nào có thuận lợi việc nào có mặt và khó khăn (vạn khởi đầu nan) + NÕu gÆp khã kh¨n mµ bá dë th× sÏ ch¼ng nµo ? H: Đứng trước khó khăn công việc, làm việc gì - DÉn chøng: H: Trong thực tế đời sống, em đã gặp Một số gương biết nêu cao ý chí, nhờ gương nào biết nêu cao ý chí mà mà họ thành công: Học sinh nghèo vượt khó, vận động viên - vận động viên khuyết nhờ họ đã có thành công ? tËt, nhµ doanh nghiÖp, nhµ khoa häc, (Lấy dẫn chứng từ đời sống và thêi gian, kh«ng gian kh¸c nhau.) em cần xác định thái độ nào ? Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (4) LËp dµn bµi: H: Một VB nghị luận thường gồm - Ba phần: MB, TB, KB phÇn? §ã lµ nh÷ng phÇn nµo? - Bài văn chứng minh nên có đủ ba H: Bài văn chứng minh có nên ngược phần đó lại quy luật chung đó không? + MB: Dẫn vào luận điểm -> nêu vấn đề H: Hãy lập dàn ý cho đề văn trên? hoµi b·o cuéc sèng - GV yêu cầu HS lập dàn ý theo các ý vừa + TB: Dùng lí lẽ và dẫn chứng trên để t×m ®­îc chøng minh (Yêu cầu hs sinh hoạt theo nhóm - KB: Sức mạnh tinh thần người có nhóm nhiệm vụ Đại diện nhóm trình lí tưởng bµy.) ViÕt bµi: - GV yªu cÇu hs viÕt tõng ®o¹n theo nhãm TËp viÕt tõng ®o¹n Nhãm1 viÕt MB; nhãm2 viÕt mét ®o¹n TB; nhãm3 viÕt KB §äc l¹i vµ söa ch÷a: * Ghi nhí: Qua các bước tiến hành với đề văn trên, em SGK – tr 50 h·y nªu nh÷ng ý cÇn ghi nhí ? II luyÖn tËp: 15’ đề văn - SGK tr 51 H: Em tiến hành các bước nào? Em tiến hành các bước vừa làm H: Hai đề này có gì giống và khác so với - Giống nhau: mang ý nghĩa khuyên nhủ người phải bền lòng, không nản chí đề văn đã làm mẫu trên? G/v cho h/s c¸c nhãm tù chän - Kh¸c nhau: đề, thảo luận nhóm Trình bày ý kiến thảo Đề1: cần giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng luËn cña c©u tôc ng÷.; cÇn nhÊn m¹nh vµo chiÒu thuËn: hÔ cã lßng bÒn bØ, chÝ quyÕt t©m th× (L­u ý h/s: ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ vµ viÖc khã nh­ mµi s¾t (cøng r¾n, khã mµi) đoạn thơ đề văn có ý nghĩa giống thành kim (nhỏ bé) có thể hoàn thành với ý nghĩa câu tục ngữ đề vừa Đề2: Khi cần chứng minh chú ý đến chiều lµm.) thuận nghịch: mặt, lòng người kh«ng bÌn th× kh«ng lµm ®­îc viÖc g× c¶, còn đã thì dù việc lớn lao, phi thường đào núi, lấp biển có thể làm nên * Cñng cè: 3’ Nêu các bước làm bài văn nghị luận chứng minh? Bµi v¨n nghÞ luËn CM gåm mÊy phÇn? §ã lµ nh÷ng phÇn nµo? * HDVN: 1’ Häc kÜ ghi nhí SGK Chuẩn bị luyện tập lập luận chứng minh với đề sgk Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (5) ******************** TiÕt 92 – TËp lµm v¨n: So¹n: luyÖn tËp D¹y: lËp luËn chøng minh A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh - Vận dụng hiểu biết đó vào việc làm bài văn chứng minh cho nhận định, ý kiến vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: 5’ KiÓm tra bµi tËp tiÕt 91 vµ kiÓm tra phÇn chuÈn bÞ ë nhµ cho tiÕt 92 * Bµi míi: 35’ - Cho đề văn: Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lý: "Ăn " và "Uống nước " - Trên sở h/s đã chuẩn bị nhà, G/v hướng dẫn các em thực hành trên lớp I tìm hiểu đề, tìm ý: H: Đề yêu cầu chứng minh vấn đề gì ? + Yêu cầu đề: H: Em hiÓu c©u tôc ng÷ trªn lµ g× ? Chøng minh luËn ®iÓm: Lßng biÕt ¬n nh÷ng người đã tạo thành để mình hưởng - đó là đạo lý sống đẹp đẽ dân téc ViÖt Nam H: Yªu cÇu lËp luËn chøng minh ë ®©y + Yªu cÇu lËp luËn chøng minh: đòi hỏi phải làm nào ? Đưa lý lẽ và dẫn chứng thích hợp để người đọc, người nghe thấy luận điểm trên là dúng đắn, là có thật H: T×m ý (t×m c¸c luËn cø) dùa vµo + T×m luËn cø: nh÷ng c©u hái nµo ? - Hai c©u tôc ng÷ víi lèi nãi Èn dô b»ng h×nh ? Em hiểu "Uống nước " và "Ăn ảnh sâu sắc, kín đáo nêu lên bài học lẽ sống đạo đức và tình nghĩa cao đẹp người ." lµ cã néi dung nh­ thÕ nµo ? §ã lµ lßng biÕt ¬n, nhí vÒ céi nguån §ã lµ mét truyÒn thèng lµm nªn b¶n s¾c, tÝnh cách và vẻ đẹp phẩm chất tâm hồn người ViÖt Nam - C¸c dÉn chøng: ? Chọn các biểu đạo lý trên + Con cháu kính yêu và biết ơn tổ tiên, ông thực tế đời sống ? bµ, cha mÑ Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (6) + C¸c lÔ héi v¨n hãa + TruyÒn thèng thê cóng tæ tiªn + Tôn sùng và nhớ ơn anh hùng, người có công lao nghiệp dựmg nước và giữ nước (ngày 27/7 hàng năm.) + Toµn d©n biÕt ¬n §¶ng, B¸c Hå, c¸ch m¹ng + Häc trß biÕt ¬n thÇy c« gi¸o - C¸ch lËp luËn: Theo trình tự thời gian từ xa xưa đến ? Như em đã có thể chọn cách lập luËn theo tr×nh tù nµo ? - Thêi gian l/s - Không gian địa lý (Có người trồng cây -> người ăn Có nguồn -> có nước -> Tr×nh tù thêi gian) Ii lËp dµn ý: A Nêu vấn đề: - Nªu luËn ®iÓm Yªu cÇu hs lËp dµn ý theo sù t×m hiÓu ë B Giải vấn đề: trªn - Tr×nh bµy c¸c luËn cø C KÕt bµi: ? §¹o lý " " gîi cho em nh÷ng suy nghÜ - Khẳng định, đánh giá ý nghĩa luận g× ? ®iÓm Trên sở bài đã chuẩn bị nhà học sinh, g/v cho triÓn khai viÕt theo ®o¹n dùa trªn nh÷ng ý võa x©y dùng Iii viÕt bµi: IV söa bµi: Yêu cầu hs:- Hoạt động theo nhóm - B¸o c¸o kÕt qu¶ - Söa - Hoạt động theo nhóm - B¸o c¸o kÕt qu¶ * Cñng cè: 3’ GV nhận xét, đánh giá luyện tập Nh¾c nhë hs mét sè kÜ n¨ng viÕt ®o¹n v¨n chøng minh * Hướng dẫn nhà: 1’ TiÕp tôc hoµn thiÖn bµi luyÖn tËp ë trªn So¹n bµi §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (7) *************************** tuÇn 24 – bµi 23 TiÕt 93 – V¨n b¶n: So¹n: D¹y: đức tính giản dị cña b¸c hå (Ph¹m V¨n §ång) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Cảm nhận qua bài văn phẩm chất cao đẹp Bác Hồ là đức tính giản dị: giản dị lối sống, quan hệ với người, việc làm và lời nói, bµi viÕt - Nhận và hiểu nghệ thuật nghị luận tác giả bài, đặc biệt là cách nêu dÉn chøng cô thÓ, toµn diÖn, râ rµng, kÕt hîp víi gi¶i thÝch, b×nh luËn ng¾n gän mµ s©u s¾c - Nhí vµ thuéc mét sè c©u v¨n hay, tiªu biÓu bµi b/chuÈn bÞ: ¶nh B¸c Hå vµ b¸c Ph¹m V¨n §ång ®ang ngåi trß chuyÖn; b¶ng phô c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: 5’ Tác giả Đặng Thai Mai đã chứng minh giàu đẹp và khả phong phú TV vÒ nh÷ng mÆt nµo? (Ghi b¶ng phô) A Ng÷ ©m C Tõ vùng B Ng÷ ph¸p D Cả ba phương diện trên Trong bài viết tác giả đã đưa luận điểm? ậ luận điểm tg đã dùng dẫn chứng nào để chứng minh? * Bµi míi: 35’ I T×m hiÓu chung: T¸c gi¶: Ph¹m V¨n §ång (1907-2000) lµ nhµ c¸ch H: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ m¹ng næi tiÕng, nhµ v¨n ho¸ lín cña d©n téc Ph¹m V¨n §ång ? - Gọi H/s đọc chú thích * - GV nhÊn m¹nh: PV§ lµ mét nh÷ng häc trß xuÊt s¾c vµ lµ mét céng sù gÇn gòi cña Chñ tÞch HCM Suèt mÊy chôc n¨m ®­îc sèng vµ lµm viÖc c¹nh B¸c Hồ, ông đã viết nhiều bài và sách BH Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (8) hiểu biết tường tận và tình cảm kÝnh yªu ch©n thµnh th¾m thiÕt cña m×nh V¨n b¶n: TrÝch bµi diÔn v¨n lÔ kû niÖm 80 n¨m ngµy sinh Chñ tÞch Hå ChÝ Minh H: Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n ? II đọc, hiểu văn bản: H: G/v nêu yêu cầu đọc: Mạch lạc, vừa rõ rµng, võa s«i næi c¶m xóc L­u ý nh÷ng c©u c¶m Bæ sung: - nhÊt qu¸n: thèng nhÊt, kh«ng kh¸c biÖt từ trước đến sau H:Bµi viÕt thuéc kiÓu bµi nµo? H: Cho biÕt bè côc cña bµi v¨n? (Kh«ng cã phÇn kÕt bµi.) §äc – t×m hiÓu chó thÝch: ThÓ lo¹i: NghÞ luËn chøng minh Bè côc: phÇn - MB: Từ đầu “tuyệt đẹp”: Nhận xét chung vÒ tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå TB: Còn lại: chứng minh đức tính giản dị cña B¸c Hå H: Xác định luận điểm bài văn ? Cách Phân tích: nªu luËn ®iÓm ? T¸c dông ? + LuËn ®iÓm: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå a, Nêu vấn đề: H: Đức tính giản dị Bác Hồ nhấn - Cách nêu vấn đề trực tiếp mạnh và mở rộng nào trước - Giải thích, mở rộng phẩm chất giản dị ấy: chøng minh ? Trong sáng, bạch, tuyệt đẹp H: Để làm rõ đức tính giản dị Bác Hồ, - T/g đã đưa dẫn chứng các phương diện tg đã chứng minh phương diện nào người, đ/s Bác, bao gồm: đ/s cách mạng to đ/s và người Bác? lín vµ ®/s h»ng ngµy H: Qua lời nhận định đó, em thấy tác giả có - Tác giả tin nhận định mình (điều thái độ nào ? quan trọng ) và tỏ rõ ngợi ca Hồ *T/g đã sử dụng nhiều chứng trên Chủ Tịch (rất lạ lùng, kì diệu) nhiều phương diện đ/s và người bác để c/m quán đời hđ chính trị và đ/s bình thường Bác H: Trong phần GQVĐ tác giả đã đề cập b, Giải vấn đề: đến phương diện nào lối sống + luận điểm nhỏ: - B¸c gi¶n dÞ t¸c phong sinh ho¹t gi¶n dÞ cña B¸c ? - Bác giản dị quan hệ với người - B¸c gi¶n dÞ c¸ch nãi vµ viÕt Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (9) H: §Ó lµm râ luËn ®iÓm nhá thø nhÊt, t¸c b1: B¸c gi¶n dÞ t¸c phong sinh ho¹t giả đã đưa luận nào ? Với - Bữa cơm và đồ dùng nh÷ng dÉn chøng nµo ? - C¸i nhµ - Lèi sèng + Bữa cơm: đạm bạc, tiết kiệm, có vài ba món đơn giản dân dã, H C¸c chøng cí nµy ®­îc nªu cô thÓ b»ng + C¸i nhµ: sµn gç tho¸ng m¸t, chØ cã vµi ba nh÷ng chi tiÕt nµo ? phßng, - Gọi hs đọc đoạn: "Nhưng hiểu lầm + Lối sống: Tự mình làm việc từ lớn đến nhỏ r»ng " H: §o¹n nµy lµ lý lÏ hay dÉn chøng ? (Giải thích, bình luận lý lẽ đánh giá ý nghÜa vµ gi¸ trÞ cña lèi sèng cña B¸c Hå -> người đọc nhìn vấn đề tầm bao quát, toµn diÖn h¬n.) * B»ng nh÷ng dÉn chøng chän läc, tiªu biểu, tg đã c/m nếp sống giản dị Bác b÷a c¬m vµ ng«i nhµ B¸c ë b2: B¸c gi¶n dÞ quan hÖ víi mäi H Để thuyết phục người đọc, tác giả đã người: ®­a nh÷ng dÉn chøng nµo ? - Viết thư cho đồng chí H: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch ®­a dÉn - Nãi chuyÖn víi c¸c ch¸u miÒn Nam chøng ? - §i th¨m nhµ tËp thÓ cña c«ng nh©n H: đoạn này, tác giả tiếp tục đưa hình - Đặt tên cho người phục vụ thức bình luận và biểu cảm Hãy xác định => §­a danh s¸ch liÖt kª tiªu biÓu => næi râ ? người Bác: trân trọng, tỉ mỉ, yêu quý tất ("ở việc nhỏ đó Một đ/s ") người -> Khẳng định lối sống giản dị Bác, bày tỏ tình cảm người viết -> Tác động tới tình cảm cảm xúc người đọc, người nghe * Để chứng minh đức tính giản dị Bác quan hệ với người, tg đã liệt kê nh÷ng dÉn chøng tiªu biÓu kÕt hîp víi b×nh luËn, biÓu c¶m b3: B¸c gi¶n dÞ c¸ch nãi vµ viÕt: H: Tác giả nêu lý lẽ và dẫn chứng để làm Những câu nói tiếng Bác: s¸ng tá luËn ®iÓm nµy nh­ thÕ nµo ? - "Kh«ng cã g× " H: Tại tác giả dùng câu nói này - "Nước Việt Nam là " => Lµ nh÷ng c©u cã néi dung ng¾n gän, dÔ để chứng minh cho luận điểm trên ? Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (10) H: Cách nói giản dị có tác dụng nhớ, người biết -> Vì Bác muốn cho quÇn chóng nh©n d©n hiÓu ®­îc, nhí ®­îc, nh­ thÕ nµo ? lµm ®­îc -> TËp hîp, l«i cuèn, c¶m ho¸ lßng H: Trong đoạn này, lời bình luận: "Những người ch©n lý gi¶n dÞ cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo ? - Đề cao sức mạnh phi thường lối nói *Tác giả đã chứng minh giản dị giản dị và sâu sắc -> khơi dậy lòng yêu cách nói và viết câu nói nước, ý chí cách mạng -> khẳng định tài tiÕng cña B¸c n¨ng cña B¸c H: Văn đã mang lại cho em Tổng kết: hiÓu biÕt míi mÎ, s©u s¾c nµo vÒ B¸c Hå ? Ghi nhí: SGK H: Em häc tËp ®­îc g× tõ c¸ch nghÞ luËn cña t¸c gi¶ ? H: H·y dÉn nh÷ng c©u th¬, bµi th¬, mÈu chuyện Bác để chứng minh đức tính giản Iii luyện tập: - "Bác Hồ đó áo nâu giản dị dÞ cña B¸c ? Màu quê hương bền bỉ, đậm đà." (Tè H÷u) - "Tôi nói đồng bào nghe rõ không" (02/9/1945 - Hå ChÝ Minh) - Bác thường để lại đĩa thịt gà mà ăn trän mÊy qu¶ cµ xø NghÖ Tr¸nh nãi to vµ ®i nhẹ vườn." (Việt Phương.) - "Hòn đá to " * Cñng cè: 3’ BT trªn b¶ng phô: ViÕt vÒ sù gi¶n dÞ cña B¸c Hå, tg dùa trªn nh÷ng c¬ së nµo? A Nguồn cung cấp thông tin từ người phục vụ Bác B Sự tưởng tượng hư cấu tác giả C Sự hiểu biết tường tận kết hợp t/c kính yêu chân thành tg Bác D Nh÷ng buæi t¸c gi¶ pháng vÊn B¸c Hå Những đặc sắc nghệ thuật lập luận tác giả? * hướng dẫn nhà : 1’ - Häc, hiÓu bµi - TiÕp tôc s­u tÇm nh÷ng c©u th¬, mÈu chuyÖn vÒ B¸c Hå - Soạn bài ý nghĩa văn chương 10 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (11) )*()*()*()*()*()*()*()*( So¹n: TiÕt 94: chuyển đổi câu chủ động D¹y: A/ Môc tiªu bµi häc: thành câu bị động Gióp h/sinh: - Nắm khái niệm câu chủ động, câu bị động - Nắm mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động b/ChuÈn bÞ: C/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: 5’ - KiÓm tra bµi vÒ nhµ tr 93 * Bµi míi: 35’ I câu chủ động và câu bị động: - Gọi hs đọc ví dụ a, b VÝ dô: H: Xác định CN câu ví dụ ? NhËn xÐt: H: Em h·y so s¸nh ý nghÜa cña c©u ? H: ý nghÜa cña CN c©u kh¸c nh­ thÕ nµo ? H: Em hiÓu t¹i l¹i gäi c©u b lµ c©u bÞ động? - Hai c©u cã néi dung miªu t¶ gièng - câu a: CN là chủ thể hành động - câu b: CN là đối tượng hành động SGK -> Câu a là câu chủ động -> (Câu a, b là cặp luôn luôn với Câu b là câu bị động tương ứng Nghĩa là có thể đổi câu chủ động -> câu bị động và ngược lại) H: Vậy em hãy khái quát lại đặc điểm câu chủ động và câu bị động ? * - Câu chủ động: câu có CN người, vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác - Câu bị động: CN người, vật hành động người, vật khác hướng vào Ghi nhí: SGK Bµi tËp nhanh: Tìm câu bị động tương ứng câu sau ? - thuyền người lái đò đẩy xa 11 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (12) - Người lái đò đẩy thuyền xa - MÑ may ¸o cho em bÐ - Nhiều người tin yêu Lan - Em bÐ ®­îc mÑ may ¸o cho - Lan nhiều người tin yêu Ii Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: * H/s đọc ví dụ: H: Em h·y so s¸nh ý nghÜa c©u a vµ b ? VÝ dô: SGK NhËn xÐt: - Hai câu a và b tương ứng - Câu a - câu chủ động H: Gọi tên câu a, b đó ? H: Em hãy chọn câu a hay b để điền vào - Câu b - câu bị động chç trèng ®o¹n v¨n ? - §iÒn c©u b vµo ®o¹n v¨n v× nã t¹o liªn kÕt H: Vì em chọn cách điền đó ? câu: Em tôi là chi đội trưởng, là Em H: Mục đích chuyển đổi câu chủ động người yêu mến thành câu bị động? * Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động nhằm liên kết câu, góp phần làm cho việc giao tiếp trở lên sinh động và có hiÖu qu¶ h¬n Ghi nhí: - Gọi hs đọc ghi nhớ H: Xác định các câu bị động? H: Lý sö dông ? Iii luyÖn tËp: Bµi tËp SGK §o¹n 1: "Cã ®­îc tr­ng bµy " §o¹n 2: "T¸c gi¶ "MÊy vÇn th¬" liÒn ®­îc " => Tránh lặp kiểu câu đã dùng trước đó, đồng thêi t¹o liªn kÕt tèt h¬n gi÷a c¸c c©u ®o¹n BT bæ sung: - ChÞ d¾t chã ®i d¹o ven rõng, chèc - C¸ch viÕt thø hai hîp lÝ h¬n V× tËp trung chèc nã dõng l¹i ngöi chç nµy mét tÝ, chç vào đối tượng là chó mét tÝ - Con chã ®­îc chÞ d¾t ®i d¹o ven rõng, chèc chèc nã dõng l¹i ngöi * Cñng cè: 3’ - Thế nào là câu chủ động? Câu bị động? - Mục đích chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? * hướng dẫn nhà : 1’ - Häc thuéc c¸c ghi nhí - Hoµn thiÖn bµi tËp - Tập làm số bài văn nghị luận chứng minh để chuẩn bị làm bài viết số 12 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (13) TiÕt 95+96: So¹n: D¹y viÕt bµi tËp lµm v¨n sè (T¹i líp) A/ Môc tiªu bµi häc: V¨n lËp luËn chøng minh Gióp h/sinh: - ¤n tËp vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh, còng nh­ vÒ c¸c kiÕn thøc V¨n và Tiếng Việt có liên quan đến bài làm, để có thể vận dụng kiến thức đó vào việc tập làm mét bµi v¨n lËp luËn chøng minh cô thÓ - Có thể tự đánh giá chính xác trình độ tập làm văn thân để có phương hướng phấn đấu phát huy ưu điểm và sửa chữa khuyết điểm b/ chuÈn bÞ: c/tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: * Bµi míi: 87’ §Ò bµi: Hãy chứng minh rằng: Nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” I dàn ý: GV hướng dẫn hs lập dàn ý A Më bµi: - Nêu luận điểm: Đạo lí uống nước nhớ nguồn đã trở thành truyền thống dân tộc ta từ xưa đến - TÝch dÉn c©u tôc ng÷ B Th©n bµi: - Giải thích uống nước nhớ nguồn lại trở thành đạo lí dân tộc - Chøng minh c¸c biÓu hiÖn cña lßng biÕt ¬n: + Với nhà nước: Xây dựng các đền, đài tưởng niệm; tổ chức các lễ hội, ngày lễ lớn năm; các phong trào đền ơn đáp nghĩa + Với gia đình: Cúng lễ tổ tiên; xây nhà thờ tổ C KÕt bµi: - Khẳng định lại luận điểm - Liên hệ, cảm nghĩ, rút bài học; Nhiệm vụ người Ii yªu cÇu: - Xác định chính xác luận điểm cần phải chứng minh - Tõ luËn ®iÓm chÝnh, x©y dùng mét hÖ thèng luËn ®iÓm phô hîp lý, râ rµng, m¹ch lạc đủ làm sáng tỏ luận điểm chính Tìm hệ thống dẫn chứng tiêu biểu đầy đủ, s¾p xÕp hîp lý, cã kh¶ n¨ng lµm s¸ng râ tõng luËn ®iÓm - Chữ viết đúng chính tả - Lời văn cần rõ ý, đúng ngữ pháp - C¸ch ph©n tÝch dÉn chøng râ rµng, tr¸nh lÆp Iii biÓu ®iÓm: + §iÓm 9, 10: - Bài viết đạt yêu cầu - Diễn đạt lưu loát 13 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (14) - ý v¨n s¸ng gi¶n dÞ, dÔ hiÓu, cã søc thuyÕt phôc + §iÓm - 8: - Bài viết đạt yêu cầu - Diễn đạt lưu loát - Ph©n tÝch dÉn chøng ch­a s©u, ch­a thuyÕt phôc cao + §iÓm 5, 6: - Bài viết đạt yêu cầu - Diễn đạt, chuyển ý chưa nhuần nhuyễn - Ph©n tÝch dÉn chøng cßn s¬ sµi, thiÕu thuyÕt phôc + §iÓm 3, 4: - Đã biết hướng làm bài - Diễn đạt còn lủng củng, ý rời rạc - Ph©n tÝch dÉn chøng cßn hêi hît, ch­a ph¸t hiÖn ®­îc ý + §iÓm 1, 2: - Bài không đạt yêu cầu nào * Cñng cè: 1’ G/v nhËn xÐt giê lµm bµi, thu bµi * Hướng dẫn nhà: 1’ ChuÈn bÞ bµi LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n CM ********************** tuÇn 25 – bµi 24 TiÕt 97 – V¨n b¶n: So¹n: D¹y: ý nghĩa văn chương (Hoµi Thanh) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - HiÓu ®­îc quan niÖm cña Hoµi Thanh vÒ nguån gèc cèt yÕu, nhiÖm vô vµ c«ng dụng văn chương lịch sử loài người - Hiểu phần nào phong cách nghị luận văn chương Hoài Thanh b/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: 5’ - Nªu c¸c luËn ®iÓm nhá bµi "§øc tÝnh " -> Giíi thiÖu bµi * Bµi míi: 35’ I t×m hiÓu chung: * Gọi học sinh đọc chú thích T¸c gi¶: H: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ Hoµi Thanh (1909-1982) tªn thËt lµ NguyÔn 14 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (15) Hoµi Thanh ? §øc Nguyªn - nhµ v¨n, nhµ phª b×nh v¨n häc lớn nước ta H: Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? V¨n b¶n: (Lµ v¨n b¶n nghÞ luËn chøng minh) Trích "Văn chương và h/đ" - 1936 (Nghị luận văn chương) II đọc, hiểu văn bản: - GV nêu yêu cầu đọc: đọc rành mạch, Đọc – tìm hiểu chú thích: xóc c¶m Bè côc: SGK phÇn H: Bè côc gièng víi v¨n b¶n nµo ? (Bè côc gièng vb §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå) Ph©n tÝch: a, Nêu vấn đề: - GV gọi hs đọc đoạn Tg kÓ c©u chuyÖn nhµ thi sÜ Ên §é khãc nøc në H: Tác giả tìm ý nghĩa văn chương bắt thấy chim bị thương rơi xuống bên ®Çu tõ c¸i g× ? ch©n m×nh H: Câu chuyện đó cho thấy tác giả muốn cắt nghĩa nguồn gốc văn chương n/t/n ? -> Nguồn gốc cốt yếu văn chương - Văn chương là niềm xót thương người trước điều đáng thương - Xúc cảm yêu thương mãnh liệt trước cái đẹp là gốc văn chương H: Từ đó t/g kết luận n/t/n ? * Theo tg, nhân ái là nguồn gốc chính - Nhân ái là nguồn gốc chính văn chương văn chương (thương người, thương c¶ mu«n vËt) H: Để làm rõ luận điểm t/g đã làm - Nhận định vai trò t/c sáng tạo văn g× ? chương (Nêu tiếp nhận định vai trò t/c sáng tạo văn chương) H: Nêu số ví dụ để chứng minh cho quan niệm văn chương nhân ái t/g ? (Những câu hát tình cảm gia đình, tình yêu quê hương, đất nước, than thân, ) H: Em hãy tìm câu văn mà b, Giải vấn đề: đó t/g bàn công dụng văn chương ? Công dụng văn chương: (Một người ngày 15 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (16) Văn chương gây cho ta ) H: Tác giả đã nhấn mạnh công - Khơi dậy trạng thái xúc cảm cao dụng nào văn chương ? thượng người H: Trong đó em thấy công dụng lạ lùng nào - Rèn luyện mở mang giới t/c của văn chương (làm giàu t/c) ngươì - Làm giàu t/c người - Giµu nhiÖt t×nh c¶m xóc nªn cã søc cuèn hót người đọc H: Trong xã hội, văn chương có công dụng n/t/n ? Tìm câu văn nói - Làm đẹp và hay thứ bình thường c«ng dông Êy ? - C¸c thi nh©n, v¨n nh©n lµm giµu sang cho lÞch (Cã kÎ nãi sö nh©n lo¹i Nếu lịch sử loài người H:ở đây có gì đặc sắc nghệ thuật - Giµu nhiÖt t×nh vµ c¶m xóc nªn cã søc cuèn nghÞ luËn cña tg? hút người đọc H:Nói tóm lại t/g đã giúp chúng ta hiểu => Văn chương làm giàu t/c người Văn thªm nh÷ng ý nghÜa s©u s¾c nµo cña v¨n chương làm đẹp, giàu cho sống chương ? * Văn chương làm giàu t/c người Văn chương làm đẹp, giàu cho sống H: Trong ®o¹n v¨n cuèi cïng tg luËn chøng theo lối suy tưởng ntn? Để nói lên điều gì - Cách đưa luận theo lối suy tưởng sâu sắc văn chương? * Tg khẳng định văn chương là món ăn tinh thÇn kh«ng thÓ thiÕu ®­îc cña m×nh H: Bài viết có nét nghị luận đặc sắc nào ? Tæng kÕt, ghi nhí: (Thiếu dẫn chứng cụ thể Vậy em - Cách vào đề bất ngờ mà tự nhiên, hấp dẫn, có thể bổ sung số dẫn chứng cụ thể.) xúc động - C¸ch lËp luËn võa cã lý lÏ võa cã c¶m xóc, H: Văn đã mở cho em hiểu hình ảnh biÕt míi mÎ, s©u s¾c nµo vÒ ý nghÜa v¨n - V/c có gốc là t/c nhân ái và công dụng đặc chương ? biÖt H: Qua đó em hiểu t/g là người n/t/n ? (Am hiểu văn chương Cã quan ®iÓm râ rµng, chÝnh x¸c Trân trọng đề cao văn chương.) Iii luyÖn tËp: - T×m thªm c¸c dÉn chøng cô thÓ: VÝ dô: - Chóng ta cã thÓ thÊy râ c/s cña n/d VN qua ca dao, tôc ng÷, , qua nh÷ng v¨n 16 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (17) "Vượt "; "Sông nước Cà " - S¸ng t¹o sù sèng míi: "DÕ MÌn "; "Lao xao", - Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên: "Côn S¬n ca" -> Bồi dưỡng t/y q/h/đ/n, yêu người, yªu hoµ b×nh * Cñng cè: 3’ VB nµy thuéc d¹ng nghÞ luËn nµo? Em học gì tình cảm văn chương từ vb này? * hướng dẫn nhà : 1’ - Häc bµi, n¾m ch¾c néi dung, nghÖ thuËt cña vb - ChuÈn bÞ kiÓm tra v¨n So¹n: D¹y: TiÕt 98: kiÓm tra v¨n (45’) A/ Môc tiªu bµi häc: Gióp h/sinh: - Kiểm tra các văn đã học từ đầu học kỳ II (tục ngữ và văn nghị luận chứng minh) - TÝch hîp víi tiÕng ViÖt ë c¸c lo¹i c©u, víi TLV nghÞ luËn chøng minh - RÌn kü n¨ng kÕt hîp lµm bµi tr¾c nghiÖm vµ bµi tù luËn, tr¶ lêi c©u hái vµ viÕt ®o¹n v¨n ng¾n b/ chuẩn bị: đề kiểm tra in sẵn c/tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: kh«ng * Bài mới: 42’ (Giáo viên phát đề đã in sẵn cho học sinh) §Ò bµi: Phần I: Trắc nghiệm (khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng cho các câu hái sau) Câu 1: ý kiến không đúng với nhận xét tục ngữ ? A Lµ nh÷ng c©u nãi d©n gian ng¾n gän, cã h×nh ¶nh, nhÞp ®iÖu B Là câu hát thể đời sống tình cảm phong phú người lao động C Truyền đạt kinh nghiệm nhân dân đời sống xã hội D C¶ ý kiÕn trªn Câu 2: Bài văn "Tinh thần yêu nước nhân dân ta" viết thời kỳ nào? A Kh¸ng chiÕn chèng Mü B Kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p C Thời kỳ đất nước ta xây dựng CNXH miền Bắc 17 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (18) D Nh÷ng n¨m ®Çu thÕ kû XX Câu 3: Tác giả Đặng Thai Mai đã chứng minh giàu có và phong phú tiếng ViÖt vÒ nh÷ng mÆt nµo? A Ng÷ ©m C Ng÷ ph¸p B Tõ vùng D C¶ ý kiÕn trªn Câu 4: Dòng nào nói đúng nguyên nhân tạo lên sức thuyết phục bài v¨n: "§øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå" A B»ng dÉn chøng tiªu biÓu B B»ng lý lÏ hîp lý C Bằng thái độ, t/c t/g D C¶ nguyªn nh©n trªn PhÇn II: Tù luËn: Viết đoạn văn chứng minh đời sống giản dị, khiêm tốn Bác Hồ §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: C©u 1: B.(1 ®iÓm) C©u 2: B (1 ®iÓm) C©u 3: D.(1 ®iÓm) C©u 4: D.(1 ®iÓm) PhÇn tù luËn: (6 ®iÓm) - Vấn đề cần chứng minh: Đời sống giản dị khiêm tốn, giản dị Bác Hồ - ND chøng minh: + Sự giản dị bữa cơm, đồ dùng (món ăn đơn giản) + C¸i nhµ (sµn gç) + Lèi sèng (tù m×nh lµm lÊy mäi viÖc); c¸ch nãi vµ viÕt - Ph¹m vi dÉn chøng: Trong bµi §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå vµ th¬ v¨n kh¸c * Cñng cè: 1’ NhËn xÐt giê kiÓm tra vµ thu bµi * Hướng dẫn nhà: 1’ Đọc trước bài chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (tiếp theo) So¹n: D¹y: TiÕt 99 – TiÕng ViÖt: chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động A/ Môc tiªu bµi häc: (TiÕp theo) Gióp h/sinh: - Nắm các cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Thực hành thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động b/chuÈn bÞ: M¸y chiÕu c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: * ổn định lớp: 1’ * KiÓm tra bµi cò: 5’ 1.Thế nào là câu chủ động ? Câu bị động ? Mục đích việc chuyển đổi ? §­a bµi tËp tr¾c nghiÖm lªn m¸y chiÕu: 18 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (19) 2.2 Trong các câu sau, câu nào là câu chủ động? A Nhµ vua truyÒn ng«i cho cËu bÐ B Lan mẹ tặng cặp sách nhân ngày khai trường C ThuyÒn bÞ giã thæi lËt D Ngôi nhà đã bị đó phá 2.3 Trong các câu sau, câu nào là câu bị động? A MÑ ®ang nÊu c¬m B Lan ®­îc c« gi¸o khen C Trêi m­a to qu¸ D Trăng đêm tròn * Bµi míi: 35’ I cách chuyển câu chủ động thành câu bị động: §äc vÝ dô: - GV ®­a vÝ dô SGK lªn m¸y chiÕu SGK tr 64 NhËn xÐt: - So s¸nh c©u: H: Hai c©u vÝ dô cã g× gièng vµ + Gièng nhau: kh¸c ? - Chủ đề: Cánh màn điều (Gîi ý: - Néi dung miªu t¶ cña c©u - Néi dung miªu t¶ n/t/n ? Chủ đề ? + Kh¸c nhau: - Số lượng từ ngữ câu - Câu a có dùng từ "được" n/t/n ?) - C©u b kh«ng dïng tõ "®­îc" -> Đây là hai câu bị động H: Theo em câu trên là câu chủ động hay câu bị động ? H: Vậy em hãy tìm câu chủ động tương ứng với câu bị động trên ? H: Từ đó em thấy từ câu chủ động - Có cách chuyển đổi từ câu chủ động thành có thể có cách chuyển đổi sang câu câu bị động bị động ? * Có hai cách chuyển đổi: - Chuyển từ (cụm từ) đối tượng cña h® lªn ®Çu c©u vµ thªm c¸c tõ “bÞ, ®­îc” vµo sau c¸c tõ, côm tõ Êy - Chuyển từ, (cụm từ) đối tượng hđ lên đầu câu đồng thời lược bỏ hoÆc biÕn tõ (côm tõ) chØ chñ thÓ cña h® thµnh mét bé phËn kh«ng b¾t buéc c©u - ChiÕu VD3 sgk lªn b¶ng - Hai c©u nµy cã dïng “bÞ”, “®­îc” nh­ng H: Những câu đó có phải là câu bị động không phải là câu bị động Vì chủ ngữ câu kh«ng? V× sao? là đối tượng không hành động 19 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (20) - GV nhấn mạnh: ko phải câu nào có người hay vật khác hướng vào “bị”, “được” là câu bị động KÕt luËn - Ghi nhí (SGK) - Gọi hs đọc ghi nhớ Bµi tËp nhanh: Cách 1: Cơm đã dọn Chuyển đổi câu: Cách 2: Cơm đã dọn Bà đã dọn cơm Ii luyÖn tËp: - GV chia líp thµnh nhãm theo d·y Bµi tËp 1: bµn Yªu cÇu hs lµm bt 1,2 giÊy + Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động -> ch÷a chung theo c¸ch: a) Một nhà sư vô danh đã xây ngôi chùa C©u a) Êy tõ thÕ kû XIII - C¸ch 1: Ng«i chïa Êy ®­îc x©y b) Người ta làm tất cánh cửa chùa - Cách 2: Ngôi chùa xây từ C©u b) b»ng gç lim - C¸ch 1: TÊt c¶ c¸nh cöa chïa ®­îc lµm - C¸ch 2: TÊt c¶ c¸nh cöa chïa lµm b»ng Bµi tËp 2: - Câu bị động dùng "bị, được" C©u a) a) ThÇy gi¸o phª b×nh em b) Người ta đã phá ngôi nhà C¸ch 1: Em ®­îc thÇy gi¸o phª b×nh (tÝch cùc) C¸ch 2: Em bÞ thÇy gi¸o phª b×nh (tiªu cùc) C©u b) Cách 1: Ngôi nhà người ta phá Cách 2: Ngôi nhà bị người ta phá Bµi tËp 3: - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n nãi vÒ lßng say mª Ví dụ: "Tất bài thơ hay em văn học em - dùng câu bị động thuéc lßng" * Cñng cè: 3’ Có cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? Đặt câu chủ động chuyển thành câu bị động theo cách? * Hướng dẫn nhà: 1’ - Häc bµi, hoµn thiÖn bµi tËp - ChuÈn bÞ bµi LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh 20 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Lop7.net (21)

Ngày đăng: 31/03/2021, 17:04

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN