Đang tải... (xem toàn văn)
Tình cảm đối với ông bà,cha - Học sinh đọc ghi nhớ + nhắc lại các NT đã được diễn mẹ,anh em và tình cảm của ông bà cha mẹ đối với con cháu luôn là taû trong baøi CD tình caûm saâu naëng,[r]
(1)Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc NGỮ VĂN Ngày soạn : 13/8/2011 ND: 17/8/11 TUAÀN Tieát : CỔNG TRƯỜNG MỞ RA I-MUÏC TIEÂU : 1/KT: - Cảm nhận và hiểu biết tình cảm đẹp đẽ người mẹ can nhân ngày khai trường -Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường tuổi trẻ 2/KN: - Hiểu tình cam cao quý,ý thức trách nhiệm gia đình dối với trẻ em II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : vấn đáp ,quy nạp III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Gíao án + sgk + sách chuẩn kiến thức IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Bài cũ : kiểm tra chuẩn bị sách học sinh 2.Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH GHI BAÛNG HÑ 1: ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ Tg & Tp? - Gv: Đây là văn nhật dụng viết theo phương thøc biÓu c¶m §ã lµ dßng ch¶y c¶m xóc cña lßng mÑ thơ qua độc thoại nội tâm mẹ - Lu ý c¸c chó thÝch lµ tõ l¸y, tõ ghÐp (1,2, 7, 10) I.Đọc – Chú thích: T¸c gi¶: Lý Lan T¸c phÈm: - lµ bµi b¸o in trªn b¸o “Yªu trΔ- 166 TPHCM - 1/9/2000 - §©y lµ v¨n b¶n nhËt dông CT ng÷ v¨n líp II.Tìm - hieåu vaên baûn: 1.Tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường đầu tiªn cña con: Trong đêm trước ngày khai trường đầu tiên cña con: - MÑ: thao thøc kh«ng ngñ, suy nghÜ triÒn miªn Con: Thanh th¶n, nhÑ nhµng, v« t - MÑ b©ng khu©ng, xao xuyÕn ©u yÕm nh×n th¬ ngñ víi nh÷ng phót gi©y h¹nh phóc người mẹ, tình mẫu tử - Mẹ xúc động nhớ lại tuổi thơ, đến thơì cắp sách tới trường, đến ngày khai giảng mµ mÑ tõng tr¶i qua - Mẹ nhớ đến bà ngoại chục năm sau nhớ đến mẹ đêm 2.Suy nghó cuûa meï veà ngaøy mai cổng trường mở ra: - Mẹ nghĩ đến ngày khai trường nước NhËt - “ Ai còng biÕt r»ng…” ? V¨n b¶n nµy viÕt vÒ viÖc g×? (th¶o luËn nhãm) ? Vậy diễn biến tâm trạng đó nào? HS theo dâi ®o¹n ®Çu HÑ 2: ? Trong đêm trước ngày khai trường lần đầu tiên con, t©m tr¹ng cña mÑ ®îc biÓu hiÖn ntn? ? Râ rµng lµ t©m tr¹ng hoµn toµn kh¸c VËy t¹i người mẹ lại không ngủ được? a)V× mÑ qu¸ lo sî cho b) V× mÑ b©ng khu©ng xao xuyÕn nhí vÒ ngµy khai trường mình c) V× mÑ qu¸ bËn dän dÑp nhµ cöa d) V× mÑ võa tr¨n trë, suy nghÜ vÒ con, võa b©ng khu©ng nhí vÒ ngµy xa ? Mẹ đã không ngủ và mẹ đã suy nghĩ gì ngắm say giÊc? ? Và suy nghĩ triền miên, mẹ đã nhớ điều gì? ? Từ tâm trạng bâng khuâng xao xuyến đó, bà mẹ nghĩ ngày khai trường nước Nhật Hãy tìm câu văn giúp em nhận thấy chuyển đổi tâm trạng mẹ? ? Trong niÒm mong íc cña mÑ vÒ quang c¶nh ngµy Lop7.net (2) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc khai trường diễn nước ta, có câu văn nói lên tầm quan trọng nhà trường hệ trẻ §ã lµ … ? Em hiểu câu văn đó nào? (Th¶o luËn nhãm) ? H·y nªu nh÷ng nhËn xÐt vÒ c¸ch d®, thÓ hiÖn t©m trạng người mẹ văn bản? ? Bµi v¨n gióp em hiÓu ®îc g×? H/s đọc ghi nhớ HÑ 3: ? qua phân tích văn bản, ta đã hiểu nhiều tâm người mẹ Có phải người mẹ trực tiếp nói với con? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông ntn? NGỮ VĂN - ¦íc m¬ trÎ em nhËn ®îc sù ch¨m sãc, giáo dục với tất tình thương yêu xã héi =>sự tin tưởng, khích lệ con: Con mẹ từ mái ấm gia đình đến với mái trường thân yêu, lớn lên.Thế giới kú diÖu cña hiÓu biÕt phong phó, cña t/c mới, người mới, quan hệ mở ra, đến với Con mẹ dần bước vào đời 3.YÙ nghæa vaên baûn : theå hieän taám lòng,tình cảm người mẹ con,đồng thời nêu vai trò to lớn nhà trường III Tæng kÕt: - NT: C¸ch thÓ hiÖn t©m tr¹ng nhá nhÑ, s©u l¾ng - ND: Hiểu lòng thương yêu sâu nặng người mẹ ><con, vai trò to lớn nhà trường >< đời người IV LuyÖn tËp: - Rất nhiều lời tâm người mẹ tưởng là Nhưng thực người mẹ ®ang t©m sù víi chÝnh m×nh => Lµm næi bËt t©m tr¹ng n/v, kh¾c ho¹ t©m t t×nh c¶m, nh÷ng ®iÒu s©u th¼m khã nãi trùc tiÕp 3.Củng cố: Tâm trạng mẹ trước ngày khai trường ntn? 4.Daën doø : - Hoïc baøi vaø laøm tieáp phaàn luyeän taäp - Soạn: Mẹ tôi Lop7.net (3) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc NGỮ VĂN Ngày soạn :1 6/8/2011 ND: 17/8/11 Tieát : MEÏ TOÂI I-MUÏC TIEÂU : 1/KT: - Cảm nhận và hiểu biết tình cảm thiêng liêng cha mẹ cái -Gíao duïc loøng yeâu thöông,kính troïng cha meï 2/KN: -Nhận biết nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức thư II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : vấn đáp ,quy nạp III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Gíao án + sgk + sách chuẩn kiến thức IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Bài cũ : Nêu nội dung chính bài “Cổng trường mở ra”? 2.Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH GHI BAÛNG HÑ 1: Hs đọc chú thích * ? Em h·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶? - 1866 là sĩ quan quân đội - 1868 rời quân ngũ du lịch tới nhiều nước - 1891 gia nhập đảng xã hội ý với mđ chiến đấu cho c«ng b»ng xh, v× h¹nh phóc cña ndl® ? Nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? - “Những…” là nhật ký Et 11 tuổi Trong đó cã bøc th cña bè vµ bøc th cña mÑ göi cËu trai C¸ch viÕt th nµy lµ c¸ch gd tÕ nhÞ, s©u s¾c, thường có các gia đình trung lưu, trí thức HÑ 2: GV HD HS đọc: Cần thể tâm tư và tình cảm buồn, khổ người cha trứớc lỗi lầm và trân trọng người cha với mẹ Enricô - Chó ý c¸c chó thÝch lµ tõ ghÐp mµ dÔ nhÇm lµ tõ l¸y vµ c¸c chó thÝch lµ thµnh ng÷ I.Đọc – chú thích: T¸c gi¶: - Etmôn đô Amixi (1846 - 1908) là nhà văn, nhà hoạt động xh, nhà văn hoá lớn nước ý - Sự nghiệp văn chương ông đáng tự hµo, trªn nhiÒu thÓ lo¹i 2.Taùc phaåm: - TrÝch “Nh÷ng tÊm lßng…”-1886 - Vb lµ trang nhËt ký cña Emric« - Thuéc thÓ lo¹i vb nhËt dông II.Tìm - hieåu vaên baûn: 1.Nguyeân nhaân boá vieát thö : Khi nói với mẹ lỡ lời thiếu lễ độ ? Theo em , vb cã bè côc ntn? ? Đọc vb, cô băn khoăn, hình nhan đề và néi dung vb kh«ng phï hîp bëi néi dung v¨n b¶n lµ thư người bố gửi cho mà nhan đề lại là “Mẹ t«i”? (Hs th¶o luËn) ? Và phần đầu trang nhật ký Enricô đã cho chúng ta thÊy m® viÕt th cña bè lµ g×? HÑ 3: 2.Thái độ bố En-ri cô: ? Đọc thư bố E đã có cảm xúc ntn? Lop7.net (4) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc NGỮ VĂN ? Qua thư, bố bộc lộ thái độ gì E? (phiếu ht) a) C¨m tøc b) Ch¸n n¶n c) Lo ©u d) Nghiªm kh¾c buån b· ? Tìm câu văn thể thái độ bố? ? Có ý kiến cho rằng, qua lời nói đó, người bố thÓ hiÖn thiÕu ty thg E? Em suy thÕ nµo? ? Ngoài việc bộc lộ thái độ mình bố còn dành phần lớn thư để gợi nhớ mẹ Tại lại vậy? ( Hs th¶o luËn) ? Bè dïng c¸ch nãi ntn? ? Qua đó em cảm nhận gì h/a người mẹ vµ ý thøc ®îc tr¸ch nhiÖm cña kÎ lµm ntn? ? Và h/a người mẹ lớn dần tâm trí để đến cuối thư bố đã khuyên E ntn? ? Đọc xong thư em nhận thấy điều gì đã khiến E xúc động vô cùng? ( C©u hái sgk, tr¶ lêi a,c,d) ? Có ý kiến cho rằng, thư là nỗi đau người bố, tức giận cực độ là lời yêu thương tha thiết Nếu em đã có lỗi với mẹ, em có xúc động thư này ko? ? Cho đến lúc này em đã hiểu vì bố lại dùng hình thøc viÕt th cho em? ? Em có biết câu thơ nào viết riêng để dành tÆng bè? ? Häc v¨n b¶n nµy em cã nh÷ng c¶m nhËn g× ? - Bè rÊt ®au lßng E m¾c lçi (Sù … nh mét nh¸t dao ®©m vµo tr¸i tim bè vËy) =>Bố yêu thương con, kiên quyết, nghiªm kh¾c víi E vµ nãi cho E biÕt râ nçi đau đớn, đắng cay mình -Bè gîi l¹i kû niÖm vÒ mÑ -Bè chØ cho E thÊy nçi bÊt h¹nh cña tuæi thơ mồ côi mẹ và nỗi ân hận nhớ lại đã cã lóc lµm mÑ ®au lßng =>Ta thấy lời giáo huấn người bố E thật gần gũi, cảm động chính người cha chúng ta vậy, truyền thống đạo lí người 3.Lời khuyên bố : - Bè khuyªn E xin lçi mÑ mét c¸ch kiªn quyÕt =>Lời khuyên nhũ chân thành 4.YÙ nghóa vaên baûn : -Người mẹ có vai trò quan trọng dối với gia ñình -Tình thöông yeâu kính troïng cha meï laø tình caûm thieâng lieäng nhaát III.Tæng kÕt : Mẹ tôi là bài ca tuyệt đẹp để lại chúng ta h/a cao đẹp thân thương người mẹ hiền, người cha mẫu mực Văn đã giáo dục chúng ta bài học hiếu thảo, đạo lµm TÊt c¶ ®îc thÓ hiÖn b»ng c¸ch viết thư tế nhị mà sâu sắc đạt hiệu giáo dôc cao 3.Củng cố: Qua thư em rút bài học gì? 4.Daën doø : - Hoïc baøi vaø laøm tieáp phaàn luyeän taäp - Soạn: Từ ghép Lop7.net (5) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc NGỮ VĂN Ngày soạn : ND: Tieát : TỪ GHÉP I-MUÏC TIEÂU : 1/KT: - Nắm cấu tạo loại từ ghép - Hiểu chế tạo nghĩa từ ghép tiếng việt ï 2/KN: - Biết vận dụng từ ghép thực hành - Mở rộng,hệ thống hóa vốn từ II.PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC : song haønh ,quy naïp III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Gíao án + sgk + sách chuẩn kiến thức IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Baøi cuõ : Neâu noäi dung chính baøi “Meï toâi” 2.Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH HÑ 1: - Học sinh đọc ví dụ SGK GHI BAÛNG I.Cấu tạo từ ghép : VÝ dô : SGK NhËn xÐt : ? Xác định các từ ghép có VD a, b thuộc phần - bµ ngo¹i, th¬m phøc ? C« cã thªm tõ ghÐp “bµ néi” - bµ néi H·y so s¸nh nÐt nghÜa gièng vµ kh¸c nhaugi÷a tõ - bµ ngo¹i “bµ néi”, “bµ ngo¹i”? + NÐt chung nghÜa lµ bµ + NÐt nghÜa riªng lµ t¸c dông bæ sung nghÜa cña c¸c tiÕng "néi", "ngo¹i" ? Qua đó em có nhận xét nào vai trò + “bà” – tiếng chính tiÕng mçi tõ ghÐp trªn? + “néi”, “ngo¹i” – tiÕng phô ? Từ nhận xét trên, em hãy gọi tên cho từ ghép đó? ? Tương tự vậy, em hãy so sánh từ ghép “thơm => Đó là từ ghép CP phøc” vµ “th¬m ng¸t”? ? Trong các từ ghép CP đó, em thấy vị trí các tiếng - “thơm phức” C, P thường nào? - “th¬m ng¸t” => Hai tõ ghÐp CP ? Nh vËy, em hiÓu thÕ nµo lµ tõ ghÐp chÝnh phô? + Tiếng chính thường đứng trước, ( G lưu ý trường hợp số từ ghép CP Hán Việt có vị Tiếng phụ thường đứng sau trí các tiếng CP ngược lại: lục quân, hải quân …) - HS theo dâi phÇn *Tõ ghÐp chính phuï: cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô bæ sung nghÜa cho tiÕng chÝnh ? Các tiếng từ ghép “quần áo”, “trầm bổng” có Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng ph©n tiÕng C-P kh«ng? sau ? Dựa vào kến thức đã học, em hãy gọi tên từ ghép - Từ ghép: đó? “quÇn ¸o”, “trÇm bæng” kh«ng ph©n Lop7.net (6) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc ? Vậy em hiểu nào là từ ghép đẳng lập? Bµi tËp nhanh: Xác định từ ghép ĐL, CP đoạn thơ: “Xu©n nµy vui TÕt l¹i vui quª Lai chuyÖn lµm ¨n, chuyÖn héi hÌ Xanh biếc đầu xuân hương mạ sớm Giậu tầm xuân nở, bướm vàng hoe” (NguyÔn BÝnh) ? Vẽ sơ đồ từ ghép và nêu đặc điểm từ ghépCP, từ ghÐp §L HÑ 2: ? So s¸nh nghÜa cña tõ “bµ ngo¹i” víi nghÜa cña tiÕng “bµ” ? Cho vÝ dô tõ ghÐp C-P vµ so s¸nh nghÜa theo c¸ch trªn? ? Em cã nhËn xÐt chung vÒ nghÜa cña tõ ghÐp C-P nh thÕ nµo? NGỮ VĂN tiÕng chÝnh, tiÕng phô mµ c¸c tiÕng b×nh đẳng với mặt ngữ pháp => Đó là từ ghép đẳng lập *Từ ghép đẳng lập: có các tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp, không phân tiếng chính, tiếng phụ, có thể đảo vị trí các tiếng II Nghĩa từ ghép: VÝ dô: NhËn xÐt: - “bà ngoại”: Người phụ nữ sinh mẹ m×nh - “bà”: người phụ nữ sinh bố mẹ m×nh => NghÜa cña tõ “bµ ngo¹i” hÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh “bµ” - VD: mÑ - mÑ nu«i ? Víi c¸c tõ ghÐp §L, nghÜa cña tõ ghÐp so víi nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã nh thÕ nµo? * NghÜa cña tõ ghÐp C-P hÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh C¸c tiÕng tõ ghÐp C-P cã t/c ph©n nghÜa §ã còng chÝnh lµ nhËn xÐt vÒ nghÜa cña tõ ghÐp §L - “Quần”: trang phục cho phần thể ? Nªu ghi nhí vÒ nghÜa cña tõ ghÐp Nh¾c l¹i néi dung - “¸o”: trang phôc cho phÇn trªn c¬ thÓ chÝnh cña bµi häc => “quÇn ¸o”: trang phôc nãi chung => NghÜa cña tõ “quÇn ¸o” kh¸i qu¸t h¬n nghÜa cña c¸c tiÕng III.Luyeän taäp : 1.Xếp các từ ghép : *Từ ghép chính phụ : lâu đời;xanh ngaét;nhaø maùy… *Từ ghép đảng lập : suy nghĩ;chài lưới;ẩm ướt… 3.Củng cố: Vẽ sơ đồ từ ghép?Cho ví dụ loại? 4.Daën doø : - Hoïc baøi vaø laøm tieáp phaàn luyeän taäp - Soạn: Liên kết văn Lop7.net (7) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc NGỮ VĂN Ngày soạn :1 7/8/2011 ND: 19/8/11 Tieát : LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN I-MUÏC TIEÂU : 1/KT: - Nắm mục đích giao tiếp liên kết văn - Biết vận dụng kiến thức để xây dựng văn có tính liên kết ï 2/KN: - Nhaän bieát vaø phaân tích tính lieân keát vaên baûn II.PHÖÔNG PHAÙP DAÏY HOÏC : dieãn dòch ,quy naïp III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Gíao án + sgk + sách chuẩn kiến thức IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2.Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH GHI BAÛNG TÝnh liªn kÕt cña v¨n b¶n : HÑ 1: a, VÝ dô: SGK - §äc VD a (SGK) ? Đọc câu đó thư, Enricô đã hiểu bố muốn b, Nhận xét: => Các câu văn đã viết đúng ngữ nãi g× víi m×nh cha? ph¸p, néi dung ý nghÜa tõng c©u v¨n chÝnh ? Enric« cha hiÓu th× t¹i lý nµo? x¸c, râ rµng nhng cha t¹o nªn ®îc v¨n a) Vì có câu văn viết chưa đúng ngữ pháp Bởi vì các câu VD đó b) V× cã c©u v¨n néi dung cha thËt râ rµng c) V× gi÷a c¸c c©u cha nèi liÒn víi nhau, g¾n bã víi kh«ng nèi liÒn víi nhau, kh«ng g¾n bã chÆt chÏ víi (thiÕu tÝnh liªn kÕt) c Ghi nhí: SGK + Gi¶i nghÜa: - Liªn kÕt lµ g¾n liÒn, g¾n chÆt víi Liªn kÕt”: kÕt l¹i víi (kÕt : buéc l¹i, th¾t l¹i) - Liªn kÕt v¨n b¶n lµ … ? Em có thể đối chiếu VD a này với nguyên đã học để thấy VD này còn thiếu các ý nào? VËy muèn cho VD a trë thµnh ®o¹n v¨n cã thÓ hiÓu ®îc th× cÇn ph¶i t¹o cho VD cã yÕu tè liªn kÕt ? Qua VD em hiÓu liªn kÕt lµ g×? Liªn kÕt v¨n b¶n nghÜa lµ nh thÕ nµo? 2.Phương tiện liên kết văn bản: HÑ 2: GV: Chuyển ý: Người viết cần phải biết sử dụng a, Ví dụ: VD a (SGK), VD 2b phương tiện gì để tạo nên tính liên kết văn bản? b, NhËn xÐt: ? Trë l¹i VD a, em cã thÓ nªu râ cÇn söa nh÷ng ®iÓm + Trong VD a: nào để VD a trở thành văn hiểu được? Nhưng văn có liên kết nội dung - Các ý với nhau, các ý với chủ đề không g¾n liÒn ý nghĩa đã đủ chưa Xét VD 2b : Lop7.net (8) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc ? H·y so s¸nh nh÷ng c©u VD b víi nh÷ng c©u tương đương văn “CTMR” ? ? C©u v¨n ë VD b thiÕu yÕu tè nµo? dïng sai ë tõ ng÷ nµo? ? Em cã thÓ bæ sung vµ thay thÕ cho VD b hoµn chØnh nh thÕ nµo? ? Vậy để văn có tính liên kết cần phải bảo đảm nh÷ng yªu cÇu g× - HS đọc NGỮ VĂN - C¸c diÔn biÕn, t×nh tiÕt kh«ng g¾n liÒn phục vụ cho chủ đề => ThiÕu liªn kÕt vÒ néi dung ý nghÜa - ThiÕu tõ ng÷ chØ tr×nh tù sù viÖc ( tõ “b©y giê”) - Dùng từ ngữ để thay thiếu chính xác (dùng “đứa trẻ” thay “con” trường hîp nµy lµ kh«ng phï hîp) => ThiÕu liªn kÕt vÒ h×nh thøc 3.Luyeän taäp: BT1/18: Sắp xếp câu văn lại để đoạn văn có tính LK HÑ 3: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn BT1/18 - (1) … (4) … (2) … (5) … (3) - Đoạn văn có điểm nào chưa hợp lý? BT3/19: Điền từ thích hợp để các câu LK - Sắp xếp câu văn lại cho hợp lý để đoạn - Hình boùng cuûa baø vaên coù tính LK chaët cheõ - Ngay naøo baø troâng caây + HS đọc BT3 – nêu yêu cầu - Chaùu chaïy … - Baø baûo … -Vaø seõ daønh … - Cho chaùu -Theá laø baø oâm chaùu… 3.Cuûng coá: Theá naøo laø lieân keát vaên baûn? 4.Daën doø : - Hoïc baøi vaø laøm tieáp phaàn luyeän taäp - Soạn: Cuộc chia tay búp bê Lop7.net (9) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc NGỮ VĂN Ngày soạn 21/8/11 ND: 24/8/11 TUAÀN Tieát 5, : CUOÄC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ I-MUÏC TIEÂU : 1/KT: - Thấy tình cảm chân thành,sâu nặng hai anh em câu chuyện - Thấy cái hay truyện cách kể chân thành và cảm động ï 2/KN: - Thấy giá trị mái ấm gia đình và tình cảm anh em ruột thịt - Nắm đặc sắc nghệ thuật văn II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : vấn đáp ,quy nạp,song hành III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Gíao án + sgk + sách chuẩn kiến thức IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Bài cũ : Qua thư bố gởi cho En ri cô,em đã rút bài học gì cho thân? 2.Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH GHI BAÛNG HÑ 1: -Học sinh đọc chú thích ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ Tg & Tp? - GV HD HS đọc, T2 Tp => Đọc giọng xúc động xen lời bộc lộ thái độ thảng thốt, đau đớn tâm trạng nhân vật - Chó ý c¸c chó thÝch lµ c¸c tõ ghÐp ? TruyÖn viÕt vÒ ai? ViÖc g×? ?Ai lµ nh©n vËt chÝnh? (Th¶o luËn nhãm) ? TruyÖn cã kÕt cÊu nh thÕ nµo? ? Nªu c¸c sù viÖc chÝnh? ? TruyÖn ®îc kÓ theo ng«i nµo? ? C¸ch dïng ng«i kÓ nh vËy cã t¸c dông g×? HÑ 2: ? C©u chuyÖn më ®Çu b»ng chi tiÕt nµo? ? C¸ch t¹o t×nh tiÕt më ®Çu c©u chuyÖn nh vËy cã t¸c dông g×? I.Đọc – chú thích: T¸c gi¶: Kh¸nh Hoµi Taùc phaåm: - §îc trao gi¶i nh× cuéc thi viÕt vÒ quyÒn trÎ em ViÖn KHGD vµ Tæ chøc cøu trî trÎ em ë Thuþ §iÓn – 1992 trao - Lµ v¨n b¶n nhËt dông nãi vÒ quyÒn trÎ em II.Tìm hieåu vaên baûn: Hình ảnh hai đứa trẻ: - Thân thiết, thương yêu, chia sẻ, quan tâm tíi - Kû niÖm Thuû v¸ ¸o cho anh, Thµnh gióp ? Lệnh chia đồ chơi đã dẫn Thành đến với tâm trạng em học bài, đón em học nh thÕ nµo? - Trong đêm qua, nghe em gái khóc thì ? Vµ qua lêi kÓ cña Thµnh em cã thÓ hdung cuéc sèng Thành đau khổ, “nước mắt…” Lop7.net (10) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc NGỮ VĂN anh em trước đó nào? - Mờ sáng, Thành rón rén vườn Thuỷ “lÆng lÏ”, anh “kÐo em ngåi xuèng” ? Hoàn cảnh đã đổi thay, song tình cảm anh em - Khi em nhớ, mong gặp và chào bố Thuû vµ Thµnh ntn? §îc thÓ hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt th× Thµnh xãt xa nh×n em nµo? => Gia đình khá giả, anh em vui vẻ yêu thương nhau) ? Em có nhận xét gì sống các em trước đó? ? Thái độ em lệnh mẹ chia đồ chơi ®îc biÓu hiÖn ntn? ? Em có cảm xúc gì đọc đến đoạn này? Heát tieát chuyeån sang tieát -Hình aûnh cuûa hai anh em Thaønh vaø Thuûy deå laïi 2.Những chia tay : taâm traïng gì cho em? - Chúng không chia đồ chơi đồng nghĩa với HÑ 3: viÖc chóng kh«ng muèn chia tay ? Có ý kiến cho cảnh chia đồ chơi đã nói lên tình - Thành nhường búp bê cho Thuỷ Một anh em thắm thiết Thành và Thuỷ Em có đồng ý mặt Thuỷ không muốn búp bê phải xa ko? Chóng ta h·y cïng chøng kiÕn c¶nh nµy MÆt kh¸c Thuû l¹i sî kh«ng cã vÖ sü _ Lần thứ hai, lệnh chia đồ chơi mẹ lại vang lên gác cho anh Thành VËy mµ t¹i anh em vÉn kh«ng chÞu nghe lêi? => Đó là thái độ bộc lộ tâm trạng đầy mâu thuÉn cña trÎ th¬ ph¶i chÞu søc Ðp ? Trong việc này, thái độ Thuỷ bộc lộ tình cảm quá lớn râ Em h·y ph©n tÝch? - Thuỷ nhường búp bê cho anh => Thuû lµ em bÐ g¸i giµu lßng vÞ tha, ? Em có nhận xét gì thái độ đó Thuỷ? thương anh, thương búp bê v« téi vµ thµ m×nh chÞu chia l×a chø kh«ng ? Mặc dầu vậy, cuối cùng Thuỷ đã chọn cách giải để búp bê phải chia tay quyÕt ntn? * Cuộc chia li đầy nước mắt ? Qua ®©y em cã nhËn xÐt g× vÒ nh©n vËt nµy? + Thuû: - run lªn bÇn bËt, kinh hoµng - CÆp m¾t tuyÖt väng, hai bê mi ? Tuy vËy anh em Thµnh vµ Thuû vÉn ph¶i xa sng mäng Hãy tìm các chi tiết thể tâm trạng và thái độ - người hồn em cuéc chia li nµy? - mÆt t¸i xanh nh tµu l¸ ? Những chi tiết đó thể điều gì? + Thµnh: ? Mang lßng nçi ®au v« bê, Thµnh vµ Thuû trë - thao thøc lại trường cũ tạm biệt cô giáo và các bạn Thuỷ? - nước mắt tuôn trào suối Em hãy tìm chi tiết cảm động chia tay - cười cay đắng, khóc nấc lên nµy? (Th¶o luËn) => nỗi đau đớn đến cùng Thành và ? Em cã c¶m xóc g× vÒ cuéc chia li nµy? Thuû -Lçi nµy thuéc vÒ ai? -Môi trường gia đình có quan trọng chúng ta + Chia tay c« gi¸o vµ c¸c b¹n: - Cô giáo tái mặt, nước mắt giàn giụa không?Trẻ em có quyền hưởng diều gì?Điều - C¸c b¹n khãc oµ này có quy định luật pháp nhà nước khoâng?Neáu chuùng ta soáng maø thieáu ñi tình thöông 3.YÙ nghóa cuûa vaên baûn : Laø caâu chuyeän cha mẹ thì ảnh hưởng đến học tập và đứa lại gợi cho soáng nhieàu khoâng? người làm cha,làm mẹ phải suy (HS th¶o luËn) ? ViƯc ®a vµo ®o¹n v¨n miªu t¶ c¶nh buỉi s¸ng lĩc nghĩ.Trẻ em cần sống mái ấm Thµnh vµ Thuû ®ang buån vµ c¶nh ®êng phè gia ñình anh em Thành thuỷ khỏi cổng trường có ý nghĩa nh thÕ nµo? III.Toång keát : HÑ 4: Trong v¨n b¶n: Lêi kÓ gi¶n dÞ, 10 Lop7.net (11) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc ? Qua ®©y t¸c gi¶ muèn nh¾n göi ®iÒu g×? ? Nªu ý nghÜa cña v¨n b¶n? ? Kh¸i qu¸t l¹i thµnh c«ng cña nghÖ thuËt kÓ chuyÖn NGỮ VĂN không có xung đột ồn ào, phù hợp tâm tr¹ng nh©n vËt C¸ch kÓ chuyÖn kh¸ tù nhiªn, ch©n thËt, nhiÒu chi tiÕt bÊt ngê Lùa chän ng«i kÓ t¹o tÝnh ch©n thùc qua mắt và suy nghĩ người Yếu tè miªu t¶ ®îc khÐo lÐo gµi xen vµo gi÷a c¸c yÕu tè tù sù nh»m béc lé t©m tr¹ng, c¶m xóc, suy nghÜ cña nh©n vËt 3.Củng cố: Tình cảm thân em anh chị,em mình nào? 4.Daën doø : - Học bài và soạn bài : Bố cục văn 11 Lop7.net (12) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc NGỮ VĂN Ngày soạn : 21/8/11 ND: 26/8/11 Tieát : BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN I-MUÏC TIEÂU : 1/KT: - Thấy tầm quan trọng bố cục văn bản.Có ý thức xây dựng bố cục văn - Thế nào là bố cục rành mạch và hợp lý Ï 2/KN: - Bước đầu xâu dựng bố cục rành mạch,hợp lý II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : vấn đáp ,song hành III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Gíao án + sgk + sách chuẩn kiến thức IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Baøi cuõ : Kt 15’ 2.Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH GHI BAÛNG HÑ 1: * Học sinh ghi lại các bước lá đơn xin gia nhập đội TNTP Hồ Chí Minh ? Theo em nh÷ng néi dung Êy cã cÇn ®îc s¾p xÕp theo mét trËt tù kh«ng? ( Giáo viên có thể đảo trật tự vài nội dung để học sinh xác định) ->Nh vËy, kh«ng thÓ tuú thÝch muèn ghi néi dung nào trước, nội dung nào sau ? Vậy vì lại phải theo trật tự ndung đó? ? Em cho biết bố cục đạt yêu cầu là nào? HÑ 2: - §äc thÇm vÝ dô: ? Em h·y so s¸nh vÝ dô trªn víi v¨n b¶n kÓ ng÷ v¨n líp 6? ( ? Mçi b¶n kÓ vÝ dô trªn gåm mÊy c©u? C¸c c©u mçi vÝ dô cã tËp trung mét ý thèng nhÊt kh«ng? ý cña ®o¹n v¨n nµy víi ®o¹n cã ph©n biÖt ®îc víi kh«ng?) ? VËy ®o¹n kÓ nµy cã bè côc cha? (Và đó chưa phải là văn bản) ? Vậy cần phải có điều kiện gì để bố cục v¨n b¶n ®îc rµnh m¹ch vµ hîp lý? ? Trên sở đó, em hãy xếp lại đoạn kể trên theo bố cục hợp lý để tạo thành văn ( Nh vËy, kh«ng cã bè côc th× nh÷ng chuçi lêi nãi hay bµi viÕt kh«ng thÓ trë thµnh v¨n b¶n) I.Boá cuïc cuûa vaên baûn: * Đơn xin gia nhập đội TNTP Hồ Chí Minh: - Quèc hiÖu - Tên đơn - Nơi gửi đơn đến - LÝ do, nguyÖn väng - Lêi høa - Lêi c¸m ¬n Ngµy th¸ng Ký tªn - Nh÷ng néi dung trªn cÇn ®îc s¾p xÕp theo mét trËt tù hîp lý - Có người đọc văn có thể hiÓu vµ chÊp nhËn néi dung Êy ®îc - Vµ chính đặt nội dung các phần v¨n b¶n theo mét tr×nh tù hîp lý ®îc gäi lµ bè côc * Ghi nhí: SGK II.Những yêu cầu bố cục văn baûn: - VÝ dô 1, – SGK tr 29 - So s¸nh vÝ dô víi b¶n kÓ SGK: 12 Lop7.net (13) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc - HS đọc HÑ 3: ? Qua phân tích các văn tự sự, miêu tả đã học, em thấy văn thường có bố cục nào? ? Nªu nvô cña tõng phÇn: MB, TB, KB kiÓu v¨n b¶n trªn? ? Theo em, cã nhÊt thiÕt ph¶i ph©n biÖt rµnh m¹ch phÇn bè côc kh«ng? ? Cã b¹n nhËn xÐt r»ng MB chØ lµ sù tãm t¾t, rót gän cña TB, cßn KB ch¼ng qua chØ lµ sù lÆp l¹i lÇn n÷a cña MB Em thấy nhận xét đó nào? - HS đọc NGỮ VĂN + C¸c c©u v¨n mçi vÝ dô kh«ng tËp trung ý thèng nhÊt + ý cña ®o¹n nµy víi ®o¹n rêi r¹c nhau, kh«ng m¹ch l¹c + §o¹n kÓ lén xén, kh«ng t¹o høng thó vµ khã tiÕp nhËn Cha t¹o ®îc v¨n b¶n cã bè côc * Ghi nhí: SGK III.Caùc phaàn cuûa boá cuïc: - Thường gồm phần: + Më bµi + Th©n bµi + KÕt bµi - MB không đơn là thông báo đề tài văn mà còn cố gắng làm cho người đọc, người nghe có thể vào đề tài đó cách dễ dàng, tự nhiên, hứng thú và ít nhiều h/dung hướng bài KB kh«ng chØ cã nhiÖm vô nh¾c l¹i đề tài hay đưa lời hứa hẹn, nêu cảm tưởng … mà phải làm cho văn để lại ấn tượng tốt đẹp => Đó là bố cục hợp lý 3.Củng cố: Những yêu cầu bố cục văn bản? 4.Daën doø : - Hoïc baøi vaø laøm phaàn luyeän taäp - Soạn: Mạch lạc văn 13 Lop7.net (14) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc NGỮ VĂN Ngày soạn 22/8/11 ND: 31/8/11 Tieát : MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN I.MUÏC TIEÂU : 1/KT: - Giúp học sinh có hiểu biết mạch lạc VB và cần thiết phải làm cho VB mạch lạc Không đứt đoạn quẩn quanh - Chú ý đến mạch lạc các bài TLV 2/KN: - Reøn luyeän kó naêng noùi ,vieát maïch laïc II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : vấn đáp ,diễn dịch,song hành III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Gíao án + sgk + sách chuẩn kiến thức IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Baøi cuõ: - Cho biết các điều kiện để bố cục VB rành mạch, hợp lý? Vì BC cần phải rành mạch, hợp lý - Nhiệm vụ phần bố cục VB tự sự, miêu tả 2.Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH GHI BAÛNG * Họat động :Giới thiệu bài : Văn không cần có bố cục chặt chẽ mà coøn caàn coù tính maïch laïc,VB hoâm seõ giuùp ta hiểu rõ điều đó * Họat động : Hình thành kiến thức I - Vaên baûn caàn phaûi maïch laïc: Xem saùch giaùo khoa\31p.1 - Giải thích chữ mạch lạc - Dựa vào khái niệm hãy xác định mạch lạc VB có tình cảm gì số các tình cảm sgk/31 - Có ý kiến cho : Mạch lạc VB là tiếp nối các câu, các ý theo trình tự hợp lí Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? - Như VB tốt là VB phải đạt yếu tố nào? 14 Lop7.net (15) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc NGỮ VĂN - Em hãy chuỗi việc trình tự VB II – Văn có tính mạch lạc là : “Cuoäc chia tay … beâ” - Các phần, các đoạn, các câu nói + Chuỗi việc VB này xoay quanh việc đề tài biểu xuyên suốt chủ đề chính naøo? + Các câu, các đoạn tập trung thể chủ đề - Các phần, các đoạn, các câu tiếp nối naøo? trình tự, rõ ràng , hợp lý, liền + Như để VB liền mạch, các câu, các đoạn, các maïch phaàn VB phaûi ntn? - Trong VB này có nhiều đoạn (đoạn kể việc tại, đoạn kể quá, đoạn kể nhà, đoạn kể trường, đoạn kể hôm qua … sáng …) Cho biết các đoạn nối với theo mối liên heä naøo caùc moái lieân heä (sgk/32) - Những mối liên hệ các đoạn hợp lý ntn? - Như vậy, ngoài việc các câu , đoạn cần tập trung biểu chủ đề thì các đoạn còn phải có điều kiện gì để VB liền mạch? Họat động - Đọc BT 1a/32 Em haõy tìm hieåu tính maïch laïc VB “Meï toâi” - Chỉ rõ các đoạn liền mạch, hợp lý nào? (Đoạn nói gì? Đoạn 2,3 tiếp nối sao? Đoạn làm rõ thêm ý cho đoạn nào? - Đọc BT 2/34: Truyện “Cuộc … bê” Tác giả không kể lại tỉ mỉ nguyên nhân dẫn đến chia tay người lớn, VB có thiếu maïch laïc khoâng? Vì sao? - Nếu VB kể rõ nguyên nhân chia tay thì mạch laïc seõ bò maát ñi ntn? III – Luyeän taäp BT1 /32 Tính maïch laïc VB “Meï toâi” - Các phần, đoạn, câu nói thái độ và lời khuyên người cha En-ri-coâ - VB có phần, đoạn tiếp nối hợp lý, liền mạch BT 2/32 Khoâng.Vì thuaät laïi quaù tæ mæ nguyeân nhân dẫn đếncuộc chia tay hai người lớn có thể làm cho ý tứ chủ đạo trên bị phân tán,không giữ thống ,do đó làm mạch lạc cuûa caâu chuyeän 3.Cuûng coá:Theá naøo laø maïch laïc vaên baûn? 4.Daën doø : - Hoïc baøi vaø laøm phaàn luyeän taäp - Soạn: “Những câu hát tình cảm gia đình + … tình yêu quê hương đất nước” 15 Lop7.net (16) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc NGỮ VĂN Ngày soạn : 28/8/11 ND: 4/9/11 TUAÀN CA DAO-DAÂN CA NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH Tieát : I.MUÏC TIEÂU : 1/KT: - Giuùp hoïc sinh hieåu khaùi nieäm ca dao – daân ca - Nắm nội dung ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật - Hiểu thêm số câu ca dao,dân ca môi trường 2/KN: - Đọc,hiểu và phân tích các bài ca dao sgk II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : vấn đáp ,diễn dịch,song hành III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Gíao án + sgk + sách chuẩn kiến thức IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Bài cũ: - Hãy tóm tắt truyện “Cuộc chia tay …” theo chuỗi việc, rành mạch và hợp lý bố cụcVB này - Nêu nội dung, nội dung VB này, mạch lạc VB 2.Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 16 Lop7.net GHI BAÛNG (17) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc NGỮ VĂN * Họat động : Giới thiệu bài Đối với tuổi thơ người thì ca dao ,dân ca,… là dòng sữa ngào, vỗ về,an ủi tâm hồn chúng ta qua lời ru ngào bà, mẹ…vào buổi trưa hè nắng lửa,hay đêm đông giá rét…Rồi theo năm tháng chúng ta trưởng thành thì nguồn suối lành lại tắm mát cho tâm hồn ta…Tất điều kì diệu đó bắt nguồn từ ca dao ,dân ca… * Họat động : I-Đọc ,chú thích: 1.Đọc : sgk - Tìm hieåu khaùi quaùt chung veà cao dao noùi veà tình caûm 2.Chuù thích :sgk gia ñình - Theá naøo laø ca dao, daân ca? - GV đọc mẫu, gọi HS đọc - Vì có thể khẳng định đây là câu hát tình cảm gia đình? Mỗi bài ca dao là lời nói với ai? - Đọc bài II- Tìm hieåu vaên baûn : Baøi : So saùnh coâng lao cha meï + Tình caûm maø baøi ca dao muoán dieãn taû laø gì? biển trời làm phải ghi nhớ - Hãy cái hay hình ảnh âm điệu, ngôn ngữ và làm tròn đạo hiếu baøi cao dao naøy? - Moâ taû hình aûnh gì? Ngheä thuaät? Noäi dung? Chæ caùi hay cuûa hình aûnh so saùnh cha (nuùi), meï (bieån) Đọc bài : Baøi : - Ngoõ sau: Aån duï - ø Tâm trạng người gái lấy chồng xa ntn? - Thân phận người gái lấy - Phân tích hình ảnh thời gian, không gian hoạt động để chồng xa Nỗi buồn nhớ quê nhà và thấy nỗi niềm nhân vật? meï trieàn mieân + Thời gian miêu tả nghệ thuật? +Từ láy diễn tả thời gian ntn? + Taïi taùc giaû daân gian laïi choïn khoâng gian laø ngoõ sau mà không phải là ngõ trước? + Thời gian, không gian cùng với hoạt động “trông về” em hiểu gì nỗi niềm nhân vật? 17 Lop7.net (18) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc NGỮ VĂN Đọc bài : Baøi : -Đó là tình cảm gì ông bà, tình cảm diễn So sánh nỗi nhớ và lòng biết ơn, kính yêu cháu ông tả ntn? Chỉ cái hay cách diễn đạt? - Hình ảnh mái nhà đưa vào CD hay, hãy bà là vô tận cáihay ấy? (liên tưởng đến điều gì?) - Neâu noäi dung baøi CD Đọc bài : Baøi : - Tình cảm anh em diễn tả NT gì? Chỉ cái So sánh tình cảm anh em là thiêng lieâng, gaén boù, phaûi bieát yeâu thöông, hay hình aûnh so saùnh aáy? đùm bọc - Bài CD này nhắc nhở chúng điều gì? - Em haõy tìm vaø phaân tích noäi dung caùc baøi ca dao,dan III-YÙ nghóa vaên baûn : ca chủ đề môi trường mà em biết? Tình cảm ông bà,cha - Học sinh đọc ghi nhớ + nhắc lại các NT đã diễn mẹ,anh em và tình cảm ông bà cha mẹ cháu luôn là taû baøi CD tình caûm saâu naëng,thieâng lieâng - Đọc số bài CD tương tự thuộc chủ đề này nhaát IV- Luyeän taäp : Làm vào BTVN 3.Củng cố:Em hãy tìm số câu ca dao dân ca đề tài môi trường? 4.Daën doø : - Hoïc baøi vaø laøm phaàn luyeän taäp - Soạn: “Những câu hát tình yêu quê hương đất nước” 18 Lop7.net (19) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc NGỮ VĂN Ngày soạn 28/8/11 ND: 4/9/11 Tieát 10: CA DAO-DAÂN CA NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG,ĐẤT NƯỚC I.MUÏC TIEÂU : 1/KT: - Giuùp hoïc sinh hieåu khaùi nieäm ca dao – daân ca - Nắm nội dung ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật chủ đề tình yêu quê hương,đất nước 2/KN: - Hiểu thêm số câu ca dao,dân ca môi trường II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : vấn đáp ,diễn dịch,song hành III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Gíao án + sgk + sách chuẩn kiến thức IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Bài cũ: - - Ca Dao, Dân Ca là gì? Đọc ghi nhớ sgk - Đọc bài ca dao và cho biết nội dung và nghệ thuật thể bài 2.Bài : HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH GHI BAÛNG Họat động : Giới thiệu bài Mỗi miền quê trên đất nước ta có các bài ca I - Đọc , chú thích : chủ đề tình yêu quê hương đất nước, người 1.Đọc : sgk phong phú tô điểm cho niềm tự hào địa 2.Chú thích :sgk phöông Tieâu bieåu baøi sau II - Tìm hieåu vaên baûn: Họat động : Hình thành kiến thức Baøi : - GV đọc mẫu, gọi HS đọc Những câu hát đối đáp nhằm thử tài Đọc bài : nhau, thể niềm tự hào, tình - Khi đọc câu hát thứ 1, tác giả dân gian đã gợi các yêu quê hương, đất nước ñòa danh, phong caûnh naøo? (Chuù thích 1, 2/ 38) -Nhận xét bài 1, em đồng ý với ý kiến nào ý kieán sgk/ 39 + Em coù theå chæ daáu hieäu phaàn cuûa baøi CD -Vì chàng trai, cô gái lại hỏi đáp địa danh và điểm địa danh vậy? 19 Lop7.net (20) Giaùo vieân :Phan Thò Minh Truùc NGỮ VĂN Đọc bài : Baøi : - Khi nào thì người ta rủ nhau, nhân vật bài Gợi truyền thống lịch sử Việt Nam Nhắc nhở cháu tự hào, giữ gìn ruû ñi ñaâu? và xây dựng đất nước, - Nhaän xeùt cuûa em veà caûnh baøi CD ? - Địa danh và cảnh gợi lên điều gì? - Từ ý tưởng ấy, em nêu suy nghĩ em veà caâu hoûi cuoái cuûa baøi CD? - Cho H/S thảo luận:Bài CD nhắc nhở chúng ta điều gì? Đọc bài : Baøi : - Cảnh xứ Huế miêu tả qua từ ngữ nào? Từ láy, so sánh Nhận xét em cách dùng từ, cách miêu tả bài -> Ca ngợi vẻ đẹp xứ Huế Lời mời chaân tình 3? - Bức tranh phong cảnh quê hương đất nước Việt Nam trước mắt người đọc ntn? - Phân tích đại từ “ai” cuối bài để thấy tình cảm ẩn chứa lời mời? Đọc bài : - Hai dòng thơ đầu có gì đặc biết từ ngữ? Những nét ñaët bieät aáy goùp phaàn laøm noåi baät yù nghóa ntn?(Hai doøng thơ kéo dài ,kết hợp với điệp từ ,đảo từ và đối xứng>đặc tả vẻ đẹp cánh đồng lúa Nhìn từ đâu ,nhìn phía nàocũng thấy đồng ruộng mênh mông,rọng lớn ,rất đẹp ,rất trù phú và mang sức sống trẻ trung ,phơi phới leân Baøi : Điệp từ, đảo ngữ, đối xứng, so saùnh -> Ngợi ca cách đồng mênh mông, trù phú đầy sức sống Làm nên vẻ đẹp mảnh mai, duyên dáng cô gaùi - Phaân tích hình aûnh coâ gaùi doøng thô cuoái? - Vì miêu tả cánh đồng, tác giả dân gian lại quay sang mieâu taû hình aûnh coâ gaùi? Hình aûnh aáy coù taùc duïng gì - Theo cách hiểu thì bài CD này là lời ai? Có cách hiểu nào khác không?(Lời cô gái Không có caùch hieåu naøo khaùc.) III -YÙ nghóa vaên baûn : Ca dao boài ñaép theâm tình caûm cao - Tình caûm chung theå hieän baøi CD laø gì? - Em hãy tìm và phân tích nội dung các bài ca dao,dan đẹp người quê hương đất nước ca chủ đề môi trường mà em biết? - Em nhaän xeùt gì veà theå thô baøi CD? - Đọc thuộc lòng lớp.Tìm thêm số bài ca dao có IV - Luyện tập : chủ đề:Tình yêu quê hương, đất nước,con người Sgk/ 40 - Làm BT BTNVtập 3.Củng cố:Phân tích giá trị nội dung câu “Rừng vàng , biển bạc”? 4.Daën doø : - Hoïc baøi vaø laøm phaàn luyeän taäp 20 Lop7.net (21)