Giáo án các môn lớp 2 - Tuần 7 - Trường TH Lê Hồng Phong

Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi * HS biêt được 1 số việc nhà phù hợp với khả năng của ḿnh.. Võ Thị Bích Tuyền..[r]

Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 TUẦN TIẾT Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC (Tiết 7) CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: -Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà cha mẹ - Nêu ý nghĩa làm việc nhà - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả * GD BVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi, … gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT (Mức độ phận) II CHUẨN BỊ: Nội dung bài thơ: “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm, bài tập - Bảng Đúng, Sai, Vở bài tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2) - Sách vở, đồ dùng phải xếp nào cho gọn - Đúng nơi quy định gàng ngăn nắp? - Em hãy nhận xét xem lớp mình đã gọn gàng ngăn -HS tự nêu nắp chưa?  Nhận xét, đánh giá Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1) Hoạt động 1: ND ĐC (Phân tích bài thơ ) * HS biết gương chăm làm việc nhà, biết chăm làm việc nhà là thể t́nh yêu thương ÔBCM - GV đọc bài thơ: Mẹ vắng nhà - Cả lớp lắng nghe - - Để biết mẹ vắng nhà bạn nhỏ đã làm gì để giúp mẹ - Vẽ nhà, vẽ mẹ, vẽ bạn quét Cô cùng các tìm hiểu số câu hỏi sau: sân Bạn phụ mẹ quét sân  Bạn nhỏ đã làm gì mẹ vắng nhà?  Việc làm bạn nhỏ muốn thể tình cảm - Luộc khoai, giã gạo, nhổ cỏ, thổi cơm, quét sân gì mẹ?  Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì thấy - Muốn thể tình yêu thương mẹ việc bạn đã làm? - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm tìm hiểu nội -Hs thảo luận nhóm dung trên - HS nêu - Yêu cầu HS trình bày  GV tóm ý bạn nhỏ làm các việc nhà vì thương mẹ, muốn chia sẻ vất vả mẹ Việc làm bạn mang lại niềm vui và hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà là đức tính tốt mà chúng ta nên học tập Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi * HS biêt số việc nhà phù hợp với khả ḿnh - Các em thảo luận tranh và cho biết việc - HS thảo luận nhóm Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Kế hoạch bài học làm mà các bạn tranh làm gì? - Các nhóm đôi trình bày tranh GV treo tranh Các đôi trả lời - GV chia nhóm, HS mở bài tập và yêu cầu các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ tranh làm  Tranh 1: Bạn gái cất quần áo phơi sân  Tranh 2: Bạn trai đan gtưới cây, tưới hoa  Tranh 3: Bạn trai vãi thóc cho gà ăn  Tranh 4: Bạn gái nhặc rau phụ giúp mẹ  Tranh 5: Bạn gái rửa cốc, chén  Tranh 6: Bạn trai lau bàn ghế  Trên đây là số việc các bạn đã làm gia đình Các em có thể làm việc đó không? - GV khen HS - GV kết luận: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với khả mình Bác Hồ đã dạy: Tuổi nhỏ làm việc nhỏ Tùy theo sức mình Hoạt động 3: Thực hành * HS có nhận thức, thái độ đúng công việc gđ Bài tập 4: (Vở bài tập trang 13) a S b Đ c S d Đ - Sau ý kiến, HS giơ bảng Đ, S GV mời số HS giải thích lý - Kết luận: Các ý kiến b, d, đ là đúng  Ý kiến a, c là sai vì người gia đình phải tự giác làm việc nhà, kể trẻ em  Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả là quyền và bổn phận trẻ em, là thể tình yêu thương ông bà - Yêu cầu HS thi đua kể việc nhà làm - Gọi HS đọc ghi nhớ VBT trang 14  GV liên hệ: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả là quyền và bổn phận trẻ em Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi, … gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học: nhà giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức mình và chuẩn bị bài sau Tuần - Các nhóm trình bày trước lớp - HS nhắc lại - HS làm bài - HS giơ bảng Đ, S sau lần GV đọc tình - – HS nhắc lại - Các bạn bổ sung - HS tự nêu Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Tiết Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 Toán (Tiết 31) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải bài toán nhiều hơn, ít - BT cần làm : B2 ; B3 ; B4 - Rèn HS tinh cẩn thận, chính xác và tích cực tham gia các hoạt động lớp II.CHUẨN BỊ: Hình vẽ baì tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Bài toán ít Giải: - GV yêu cầu HS sửa bài / 30 Số học sinh trai lớp A có: 15 – = 12 (HS)  Nhận xét, ghi điểm Đáp số: 12 HS Bài mới: Luyện tập * Bài 1: YC HS nhà làm * Bài 2: Yc học sinh đọc đề toán - HS đọc đề - GV và HS cùng phân tích cách làm bài toán - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm - HS trả lời câu hỏi GV đưa Giải: bài Số tuổi em là: 16 – = 11 (tuổi) Đáp số: 11 tuổi  Nhận xét, tuyên dương * Bài 3: - HS nêu yêu cầu BT - Đưa tóm tắt lên bảng - HS tự làm: - Yêu cầu HS làm tương tự bài Giải Tuổi anh là: 11 + = 16 (tuổi) - Chấm và sửa bài Đáp số: 16 tuổi * Bài 4: Giải: GV tiến hành tương tự BT3 Số tầng toà thứ có: 16 – = 12 (tầng) Đáp số: 12 tầng Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kilôgam TIẾT ; Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC (Tiết 19 + 20) NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu ; biết đọc rõ lời các nhân vật bài - Hiểu ND : Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (Trả lời các CH SGK) - Biết ơn và kính trọng các thầy cô đã dạy dỗ II CHUẨN BỊ: Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net Kế hoạch bài học SGK, tranh minh họa bài đọc, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Khởi động: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài “Mua Kính”  Vì chú bé không biết chữ?  Trong hiệu kính, chú bé đã làm gì?  Thái độ và câu trả lời cậu bé nào?  Bác bán hàng nói gì với cậu bé?  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Người thầy cũ Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt - Gọi HS đọc lại Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, dễ lẫn  GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu bài Tuần Hoạt động học sinh - Hát - HS đọc bài và TLCH - HS nhắc lại tựa bài - Theo dõi - HS đọc thành tiếng, lớp mở SGK đọc thầm - Mỗi HS đọc câu đến hết bài các HS khác đọc thầm - Nhộn nhịp, cổng trường, bỏ mũ, trèo, xúc động, hình phạt  GV yêu cầu HS nêu từ ngữ khó đọc - HS nêu bài (GV ghi bảng)  Các từ ngữ khó đọc chỗ nào?  Yêu cầu số HS đọc lại Lưu ý số HS - Cá nhân, đồng hay đọc sai - Đọc đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa từ: - HS đọc nối tiếp đoạn  Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - HS nêu  Yêu cầu HS nêu từ khó đọc đoạn  Kết hợp giải nghĩa từ đoạn:  Đoạn 1: Lễ phép: là thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người trên  Đoạn 3: Mắc lỗi: vướng vào lỗi nào đó - Đọc chú thích từ: xúc động, hình phạt - Gọi HS đọc chú thích - Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ và giọng đọc  Khi đọc lời người dẫn chuyện phải đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần, giọng chú đội lễ phép  Hỏi: Trong câu đọc chúng ta ngắt nghỉ - Ngắt nghỉ sau dấu chấm và dấu chỗ nào? phẩy hay các cụm từ dài  Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi sẵn câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc đúng - Nhưng // … hình hôm thầy có phạt - HS đọc cá nhân, đồng em đâu! // - Lúc ấy, / thầy bảo //: " Trước làm việc gì Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 / cần phải nghỉ chứ! " // - Em nghĩ: // Bố có lần mắc lỗi, / thầy không phạt, / bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi // - Đọc đoạn nhóm: - HS đọc theo nhóm  Yêu cầu HS đọc nhóm ba - tổ em lên đọc - Tổ chức thi đọc các nhóm:  GV cho HS thi đọc theo cá nhân, theo dãy, theo nhóm - HS đọc đồng - Cho HS đọc đồng đoạn  Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Yêu cầu bạn đọc đoạn - HS đứng dậy đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy  Bố Dũng đến trường làm gì? giáo cũ Là chú đội  Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai?  Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ - HS khác đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - Yêu cầu tiếp bạn khác đọc đoạn và trả lời câu hỏi  Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể - Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy kính trọng nào?  Bố Dũng nhớ kỉ niệm nào thầy?  Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm thầy giáo cũ  Thầy giáo đã bảo gì với cậu học trò trèo qua cửa sổ?  Vì thầy giáo nhắc nhở mà không phạt cậu HS trèo qua cửa sổ Đó là kỉ niệm đáng nhớ bố Dũng Còn Dũng thì suy nghĩ gì, mời bạn đọc phần còn lại bài - Dũng nghĩ gì bố đã về?  Những suy nghĩ Dũng bố và thầy giáo cũ  Sự kính trọng và thương yêu thầy giáo bố Dũng Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Sử dụng trò chơi “Bắn tàu” - Nêu luật chơi: Tàu nào bị bắn trúng thì tàu đó đứng dậy đọc bài theo yêu cầu người điều khiển  Nhận xét, tuyên dương Lop2.net - Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp thầy bảo ban mà không phạt - Thầy nói: “Trước làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em đi, thầy không phạt em đâu.” - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi - Dũng nghĩ: Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi để không mắc lại - HS nhắc lại - HS điều khiển gọi tên tàu - Các bạn thực theo lệnh người bắn tàu Võ Thị Bích Tuyền Kế hoạch bài học - Tuần Hoạt động 5: Củng cố - Gọi HS xung phong đọc theo vai - Đọc theo vai  Nhận xét - Nhận xét - Qua bài đọc này, em học tập đức tính gì? Liên hệ thức tế  GDTT Nhận xét – Dặn dò: - Về nhà luyện đọc nhiều lần Thực tốt theo lời cô dặn - Chuẩn bị bài “Thời khóa biểu” TIẾT TIẾT TIẾT Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 MỸ THUẬT (Tiết 7) GV môn dạy ……………………………………………………… Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 ÂM NHẠC (Tiết 7) GV môn dạy -Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 THỂ DỤC (Tiết 13) ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN I MỤC TIÊU - Ôn động tác đã học và học động tác Toàn thân - Biết cách thực động tác vươn thou, tay, chân, lườn bụng - Bước đầu thực đông tác toàn thân bài TD phát triển chung II CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sẽ, an toàn.Còi III -CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Định Nội dung Tổ chức luyện tập lượng Phần mở đầu: 6’ - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu - Theo đội hình hàng ngang cầu học - Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông, - Theo đội hình hàng dọc Cán lớp đầu gối điều khiển - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx GV theo hàng dọc xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx - Chơi : “Gà gáy” - GV điều khiển, lớp chơi Phần bản: 24’ - Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, - Theo đội hình hàng ngang GV yêu bụng cầu tổ trưởng hô, lớp thực động tác x nhịp xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx GV xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net - Trường TH Lê Hồng Phong Học động tác toàn thân GV làm mẫu Ôn động tác đã học Đi theo hàng dọc Phần kết thúc: 5’ Cúi người thả lỏng Nhảy thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét tiết học - Giao bài tập nhà TIẾT Lớp: 2A8 - HS tập theo hướng dẫn GV - Cán lớp điều khiển - Đi theo hướng dẫn GV - Cúi người thả lỏng Đứng hai chân rộng vai, thân ngả nhiều phía trước, vung hai tay lắc thân sang phải, sang trái cách nhịp nhàng - HS lắng nghe - Về nhà ôn kỹ động tác thể dục Ôn Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 TOÁN (Tiết 32) KI - LÔ - GAM I MỤC TIÊU: -Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu nó Biết dụng cụ can đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết thực phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg - BT cần làm : B1 ; B2 - HS yêu thích học toán II CHUẨN BỊ: Chiếc cân đĩa Các cân 1kg, kg, kg Một cố đồ dùng: túi gạo kg, cặp sách, dưa leo, cà chua III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS lên sửa bài / 31 - HS lên sửa bài  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Kilôgam +Ghi tựa Hoạt động 1: Giới thiệu cân va đĩa cân - 1HS nhắc lại - GV đưa cân (1kg) và Yêu cầu - Quả cân nặng HS dùng tay nhấc vật lên và trả lời vật - HS thực hành nào nhẹ hơn, vật nào nặng - Cho HS làm tương tự với cặp đồ vật khác và - HS nhắc lại nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’ - HS quan sát  Muốn biết vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân vật đó - Cho HS xem cân đĩa Nhận xét hình dạng - Kilôgam cân Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là kilôgam Kilôgam viết tắt là kg Viết lên bảng kilôgam – kg - Yêu cầu HS đọc - HS đọc - Cho HS xem các cân 1kg, 2kg, 5kg và đọc các số đo ghi trên cân Hoạt động 2: Giới thiệu cách cân và thực hành cân - Giới thiệu cách cân thông qua cân bao gạo - Đặt bao gạo (1kg) lên đĩa cân, phía bên là Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net Kế hoạch bài học cân kg (vừa nói vừa làm) - Vị trí đĩa cân nào? - Nhận xét vị trí kim thăng bằng?  Khi đó ta nói túi gạo nặng kg - GV xúc và đổ thêm gạo cho HS thấy vật nặng hay nhẹ kg  Muốn biết vật đó nặng hay nhẹ kg thì ta đặt vật đó lên cân Hoạt động 3: Luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét * Bài 2: - Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg Hỏi: Tại 1kg cộng 2kg lại 3kg - Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn vị kilôgam - Yêu cầu HS làm vào * Bài 3:YC HS nhà làm 4.Củng cố - Yêu cầu HS viết kg lên bảng - Cho HS đọc số đo số cân - Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ vật  Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: - Về chuẩn bị bài: Luyện tập TIẾT Tuần - Đĩa cân ngang - Kim đúng (đúng vạch thăng bằng) - HS quan sát - HS đọc đề - Vì cộng - HS nêu - HS làm - HS viết - HS đọc - HS quan sát và trả lời Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 KỂ CHUYỆN (Tiết 7) NGƯỜI THẦY CŨ I MỤC TIÊU: - Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2) - HS khá, giỏi biết kể toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3) - Giáo dục HS luôn nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị mũ đội, kính đeo mắt để thực phần dựng lại câu chuyện theo vai.- SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn - Kiểm tra HS dựng lại câu chuyện theo vai - Lên trình bày  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Gv giới thiệu bài +ghi tựa - HS nhắc lại Hoạt động 1: Kể tên nhân vật - Câu chuyện “Người thầy cũ” có nhân vật nào? Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện (HS KG) HS kể đoạn câu chuyện Gv hướng dẫn kể đoạn câu chuyện - Dũng, chú Khánh (bố Dũng), thầy Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net Trường TH Lê Hồng Phong * Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV có thể nêu câu hỏi gợi ý cho các em kể  Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Kể theo vai * Lần 1: - GV làm người dẫn chuyện - Lưu ý HS có thể nhìn sách để nói lại chưa nhớ lời nhân vật * Lần 2: - Chia nhóm em nhóm - GV định em nhóm lên kể theo nhân vật GV yêu cầu  nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Người mẹ hiền” TIẾT Lớp: 2A8 giáo - HS trình bày kể theo nhóm - Cho số nhóm lên kể - HS làm vai chú Khánh, em làm Dũng - Em xung phong dựng lại câu chuyện theo vai - Tập dựng lại câu chuyện - Thi đua các nhóm Thứ năm ngày tháng 10 năm 2012 CHÍNH TẢ (Tiết 13) NGƯỜI THẦY CŨ I MUC TIÊU : -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Hs thích viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường - Yêu cầu HS viết bảng từ HS hay mắc lỗi - HS viết vào bảng tiết trước  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Người thầy cũ - HS nhắc lại tựa bài  Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn viết - GV treo bảng phụ chép đoạn văn và đọc - HS lắng nghe - Về Dũng  Đoạn chép này kể ai? - Dũng nghĩ bố có lần mắc lỗi  Dũng nghĩ gì bố về? và bố không mắc lại  Hoạt động 2: Hướng dẫn cách trình bày - câu - Bài viết có câu? - HS nêu: … … xúc động, mắc lỗi - Nêu chữ, từ khó? (GV gạch chân) - Chữ đầu câu và tên riêng - Bài có chữ nào cần viết hoa? - Em nghĩ: Bố … … nhớ mãi - Đọc lại câu văn có dấu phẩy và hai dấu chấm (:) - HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắc - GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng lỗi, xúc động  Nhận xét, tuyên dương  Hoạt động 3: Viết bài Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Kế hoạch bài học - Nêu cách trình bày bài - Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài - GV quan sát giúp HS yếu chép toàn bài - GV đọc lại toàn bài Tuần - Nêu tư ngồi viết - Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại - Đổi vở, sửa lỗi (bảng phụ) - Chấm 10 đầu tiên và nhận xét  Hoạt động 4: Làm BT * Bài tập 2b, 3a: - GV nêu luật chơi tiếp sức, lớp hát bài hát các - HS đọc - HS thực bạn / dãy bạn lên điền vần, â vào chỗ trống  Tuyên dương đội thắng Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em” Tiết Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2012 TOÁN (Tiết 33) LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) Biết làm tính cộng, trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg - BT cần làm : B1 ; B3 (cột 1) ; B4 -Yêu thích môn toán II CHUẨN BỊ: - Cái cân đồng hồ, túi gạo, đường, chồng sách III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Kilôgam - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:  Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học? - HS trả lời câu hỏi GV  Nêu cách viết tắt kilôgam?  GV đọc HS viết bảng các số đo: 1kg, kg,10 kg  Nhận xét, ghi điểm - HS nhắc lại Bài mới: Luyện tập Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ - Cho HS xem cân đồng hồ Hỏi: cân có - Có đĩa cân đĩa cân? - Nêu: Cân đồng hồ có đĩa cân Khi cân chúng ta đặt vật cần cân lên đĩa Phía đĩa cân có mặt đồng hồ có kim quay và trên đó ghi - HS quan sát, lắng nghe các số tương ứng với các vạch chia Khi đĩa cân chưa có vật gì kim số - Cách cân: Đặt vật vần cân lên trên đĩa cân, đó kim quay Kim dừng lại vạch nào thì số tương ứng với vật cho biết hiêu kilôgam - Thực hành cân: - HS làm bài 10 Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net Trường TH Lê Hồng Phong  Gọi HS lên bảng thực hành  Sau lần cân GV cho lớp đọc số trên mặt kim đồng hồ  Nhận xét, tuyên dương * Bài 2: YC HS nhà làm * Bài 3: ( cột 2) YC HS nhà làm - Yêu cầu HS nhắc lại và ghi kết - Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo khối lượng * Bài 4: Gọi HS đọc đề toán Đặt câu hỏi, yêu cầu HS phân tích yêu câù các em tự giải - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm  Nhận xét, sửa bài Lớp: 2A8 - Đọc bài sửa HS khác nhận xét - HS nêu - HS làm 3kg + 6kg – 4kg = 5kg 15kg – 10kg + 7kg = 12kg HS giải bài toán Giải: Gạo nếp mẹ mua: 26 -16 = 10 (kg) Đáp số: 10 kg Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : cộng với số: + TIẾT Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC (Tiết 21) THỜI KHÓA BIỂU I MỤC TIÊU: - Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ sau cột, dòng - Hiểu tác dụng thời khoá biểu (Trả lời các CH 1,2,4) -Thực tốt theo thời khoá biểu và yêu thích việc học tập II CHUẨN BỊ: Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra bài cũ.1 Vài sách thiếu nhi.1 Tờ giấy Roki ghi toàn bài học TKB để hướng dẫn HS đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ - GV dán tờ giấy khổ to lên bảng, gọi HS trả lời - HS đọc và trả lời các thông tin có các thông tin có mục lục mục lục - Gọi HS thực hành đọc mục lục tra tìm - HS tra xong đưa cô kiểm tra sách  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài+Ghi tựa - HS nhắc lại Hoạt động 1: Đọc mẫu - Treo băng giấy ghi toàn bài lên - Đọc mẫu TKB, - Theo dõi và đọc thầm - Gọi HS khá giỏi đọc mẫu ngày thứ theo - HS đọc mẫu lần theo yêu cầu cách GV - HS đọc sau đó lớp đọc đồng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc - Giới thiệu các từ cần luyện đọc: Tiếng việt, 11 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Kế hoạch bài học ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật - Yêu cầu HS nối tiếp đọc bài tập theo: thứ – buổi – tiết  Trong HS đọc, GV dùng thước vào TKB  Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn)  Mời các nhóm thi đọc, nhóm em  GV nhận xét - Yêu cầu HS nối tiếp đọc bài tập theo: buổi – thứ – tiết Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3 - Yêu cầu HS đọc thầm và đếm số tiết môn học Tuần - Nối tiếp đọc, HS đọc câu hết bài - Thực theo yêu cầu GV - Nhóm thi đọc Các em khác theo dõi và nhận xét - Thực các thao tác giống bài - Mỗi đội em - HS đọc - Tiếng Việt, toán, đạo đức, TNXH, thủ công, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, Vi tính, Anh văn - Màu hồng: 23 tiết - Màu vàng tiết - Màu xanh: tiết - Ghi vào nháp và đọc  Màu hồng: số tiết chính  Màu vàng, tự chọn  Màu xanh: số tiết bổ sung - Yêu cầu HS ghi vào nháp số tiết học chính, số tiết tự chọn tuần - Gọi HS đọc, nhận xét - Để biết lịch học, chuẩn bị bào nhà, - Em cần thời khóa biểu để làm gì? mang sách và đồ dùng học tập Hoạt động 4: Củng cố - Gọi HS đọc TKB lớp - Tổ chức cho HS thi tìm môn học chính việc tô màu - Mỗi đội cử bạn - Nêu luật chơi - Giáo dục tư tưởng Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Đọc lại nhiều lần bài TKB - Tự xếp TKB và dán vào góc học tập em để dễ theo dõi bài chính xác - Chuẩn bị Người mẹ hiền TIẾT Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2012 TẬP VIẾT (Tiết 7) CHỮ HOA: E, I MỤC TIÊU: - Viết đúng hai chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – E Ê), chữ và câu ứng dụng: Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần) - Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp - Giáo dục HS yêu trường lớp vì trường lớp là nơi hàng ngày em đến học tập và vui chơi II CHUẨN BỊ: -Mẫu chữ E, Ê (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to.Mẫu chữ Em (cỡ vừa) và câu Em yêu trường em (cỡ nhỏ) - Vở tập viết, bảng con, phấn 12 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Trường TH Lê Hồng Phong III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa : Đ - Cho HS viết chữ Đ, Đẹp - Câu Đẹp trường đẹp lớp nói điều gì? Bài mới: GV giới thiệu bài +ghi tựa Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - GV treo mẫu chữ E, Ê - Chữ E, Ê cao li? Gồm có nét? - GV viết mẫu chữ E, Ê (Cỡ vừa và cỡ nhỏ) - GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi - Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa hẹp hơn), chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn lên đường kẻ lượn xuống dừng bút đường kẻ - Chữ Ê viết giống chữ E thêm dấu mũ - GV theo dõi, uốn nắn Hoạt động 2: Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em - Giảng nghĩa câu Em yêu trường em là giữ gìn vệ sinh khu trường và bảo vệ đồ vật, cây cối trường - Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Câu hỏi:  Những chữ nào cao 2,5 li?  Những chữ cái m, ê, u, ư, ơ, n, e cao li?  Riêng chữ t cao li?  Chữ r cao li?  Cách đặt dấu đâu?  GV lưu ý: nét móc chữ m nối liền với thân chữ E - GV viết mẫu chữ Em - Luyện viết chữ bạn bảng - GV theo dõi, uốn nắn  Nhận xét Hoạt động 3: Luyện viết - Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút - Lưu ý HS quan sát các dòng kẻ trên đặt bút viết - Hướng dẫn viết vào ( 1dòng ) (1 dòng ) Lớp: 2A8 Hoạt động học sinh - Hát - Viết bảng - HS nêu - HS nhắc lại - HS quan sát - Cao li và nét - HS quan sát và nhận xét và so sánh cỡ chữ - Viết bảng chữ E, Ê (cỡ vừa và cỡ nhỏ) - HS nêu - Chữ E, y, g - Cao li - Cao 1,5 li - Cao 1,25 li - Dấu huyền trên chữ - HS quan sát - HS viết bảng chữ Em (2 – lần) - HS nêu - HS viết bài trên theo yêu cầu GV (1 dòng ) (1 dòng) 13 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Kế hoạch bài học (1 dòng) Tuần (1 dòng) (3 lần ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm Nhận xét – Dặn dò: - GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương - Về hoàn thành bài viết - Chuẩn bị: Chữ hoa G TIẾT Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2012 Thủ công (Tiết 7) GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: - HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gầp tương đối phẳng, thẳng - HS yêu thích gấp thuyền II CHUẨN BỊ: Mẫu thuyền phẳng đáy không mui (giấy thủ công)Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp.Giấy thủ công, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát - Hát Kiểm tra bài cũ: Gấp máy bay đuôi rời (tiết 2) - Gấp máy bay đuôi rời ta tiến hành theo - HS nêu bước ? - Cho HS xem số sản phẩm đẹp, đúng - HS quan sát  Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy không - HS nhắc lại mui.(Tiết 1) Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy không mui - Dài  Hình dáng thuyền nào?  Màu sắc thuyền phẳng đáy không mui? - Đỏ (vàng, xanh, …)  Trong thực tế thuyền làm chất - Gỗ, sắt, nhựa … liệu gì? - Chở hàng, chở người …  Thuyền có tác dụng gì sống?  Thuyền phẳng đáy không mui gồm - Gồm phần: bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền phần? Kể ra?  Thuyền phẳng đáy không mui gồm phần: bên mạn thuyền, mũi thuyền, đáy thuyền - Hình chữ nhật  Để gấp thuyền phẳng đáy không mui 14 Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net Trường TH Lê Hồng Phong ta sử dụng tờ giấy hình gì? - GV mở dần thuyền mẫu trở lại là tờ giấy hình chữ nhật ban đầu và kết luận ta cần tờ giấy hình chữ nhật - GV gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu ban đầu và yêu cầu HS quan sát trả lời  Từ tờ giấy hình chữ nhật ta có thể gấp thuyền phẳng đáy không mui Hoạt động 2: Hướng dẫn gấp * Bước 1: Gấp các nếp gấp - GV gắn quy trình thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp - GV hướng dẫn cách gấp * Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền - GV gắn quy trình gấp cò hình vẽ minh họa cho bước gấp * Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - GV gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa cho bước gấp - Đế gấp thuyền phẳng đáy không mui, ta tiến hành theo bước ? Lớp: 2A8 - HS quan sát - HS nhắc lại - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước - HS quan sát mẫu quy trình gấp bước - Bước:  Bước 1: Gấp các nếp cách  Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền  Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta thực  Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy theo bước không mui - Gọi 1, HS lên bảng thao tác lại - Lớp quan sát - Yêu cầu lớp thực gấp trên nháp - Tiến hành gấp trên nháp  Theo dõi, nhận xét Củng cố – Dặn dò: - Về nhà gấp nhiều lần cho thành thạo - Chuẩn bị: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2) TIẾT TIẾT Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 CHÀO CỜ (Tiết 7) Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 THỂ DỤC (Tiết 14) ĐỘNG TÁC NHẢY TC: BỊT MẮT BẮT DÊ I MỤC TIÊU: - Ôn động tác bài thể dục phát triển chung đã học - Bước đầu biết thực động tác nhảy bài TD PTC - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi trị chơi “Bịt mắt bắt dê” II CHUẨN BỊ: Sân trường rộng rãi, thoáng mát, sẽ, an toàn Còi III CÁC HOẠT ĐỘNG: 15 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Kế hoạch bài học Nội dung Phần mở đầu: - GV tập hợp lớp, phổ biến nội quy, yêu cầu học - Xoay các khớp: cổ tay, cánh tay, hông, đầu gối Tuần Định lượng 6’ - Theo đội hình hàng ngang - Theo đội hình hàng dọc Cán lớp điều khiển xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx GV xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx - Theo đội hình hàng dọc xxxxxxxxxxxxxxxxxxx - GV điều khiển, lớp chơi - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên - Chơi : “Đoàn kết” Phần bản: - Ôn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân 24’ - Theo đội hình hàng ngang GV yêu cầu tổ trưởng hô, lớp thực động tác x nhịp xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx GV - GV làm mẫu, HS tập theo hướng dẫn GV - Cán lớp điều khiển - Theo đội hình vòng tròn GV nêu tên trò chơi, chọn em đóng vai dê bị lạt đàn và em đóng vai người tìm Gv giải thích cách chơi và hướng dẫn HS chơi - Học động tác nhảy - Ôn động tác đã học - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay và hát - Đi thành hàng dọc, vừa vừa hát - Đứng lại thả lỏng - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét tiết học - Giao bài tập nhà TIẾT Tổ chức luyện tập 6’ - Theo đội hình vòng tròn - Theo đội hình hàng dọc - Theo đội hình hàng ngang - HS lắng nghe - Về nhà ôn kỹ động tác thể dục Ôn Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 7) TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Tìm số từ ngữ các môn học và hoạt động người (BT1, BT2) ; kể nội dung tranh (SGK) câu (BT3) - Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (BT4) - Yêu thích môn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ:-Tranh minh hoạ BT2, bảng phụ ghi BT III CÁC HOẠT ĐỘNG: 16 Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net Trường TH Lê Hồng Phong Hoạt động giáo viên Lớp: 2A8 Hoạt động học sinh Khởi động: Kiểm tra bài cũ: Câu kiểu là gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ … học tập - Ghi:  Bé Uyên là HS lớp  Môn học em yêu thích là tin học - Đặt câu hỏi cho các phận theo mẫu: “Ai là gì?”  Nhận xét - Tìm cách nói có nghĩa giống nghĩa câu sau:  Em không thích nghỉ học  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Từ ngữ các môn học Từ hoạt động  Hoạt động 1: Kể tên các môn học * Bài 1: Kể tên các môn học lớp - Ghi lên bảng: Tiếng việt, toán, đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công  Nhận xét - Hát  Hoạt động 2: Từ hoạt động * Bài 2: - Đính tranh - Nêu yêu cầu bài 2: Tìm từ hoạt động củangười tranh ghi vào VBT - Nhận xét, ghi từ đúng lên bảng  Tranh 1: Đọc đọc sách, xem sách  Tranh 2: Viết viết bài, làm bài  Tranh 3: Nghe nghe bố nói, giảng giải, bảo  Tranh 4: Nói trò chuyện, kể chuyện  Hoạt động 3: Kể nội dung tranh câu * Bài 3: Kể lại nội dung tranh câu - Giúp HS nắm vững yêu cầu Lưu ý kể nội dung tranh phải dùng các từ hoạt động mà em vừa tìm - Chữa bài:  Bạn gái đọc sách chăm chú / Bạn nhỏ xem sách  Bạn trai viết bài / Cậu học trò chăm chú làm bài tập  Bạn HS nghe bố giảng bài / Bố gỉang bài cho / Bố bảo cho gái làm bài  Hai bạn HS trò chuyện với / Hai bạn gái nói chuyện vui vẻ  nhận xét * Bài 4: Chọn từ hoạt động để điền - Giúp HS nắm vững yêu cầu - Quan sát - Thực hành ghi vào VBT, phát biểu 17 Lop2.net - Em đặt câu hỏi - Ai là HS lớp 1? - Môn học em yêu thích là gì? - HS tự nêu - Em chẳng thích nghỉ học - HS nhắc lại - Nêu yêu cầu - Làm bài tập - Phát biểu, đọc lên - 3, Em đọc lại - HS ghi vào - Nêu yêu cầu - Em lên bảng làm, lớp làm vào VBT - Nhìn bảng sửa các câu bạn - Nêu yêu cầu - Lần lượt em đọc câu, em Võ Thị Bích Tuyền Kế hoạch bài học Tuần - Ghi bảng câu điền đúng khác trả lời, lên điền  Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng việt - 1, Em đọc câu  Cô giảng bài dễ hiểu  Cô khuyên chúng em chăm học - Sau câu GV cho vài em đọc lại Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về làm bài vào VBT - Về tìm thêm các từ hoạt động và tập đặt câu với các từ đó - Chuẩn bị: Từ hoạt động trang thái Dấu phẩy TIẾT Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 TOÁN (Tiết 34) CỘNG VỚI MỘT SỐ : + I MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số Nhận biết trực gic tính chất giao hốn php cộng - Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào ô trống BT cần làm : B1 ; B2 ; B3 - Rèn HS tính cẩn thận, chính xác làm bài II CHUẨN BỊ 20 Que tính que tính và bài tập toán III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - HS lên bảng làm - HS làm bảng lớp 3kg + 6kg – 4kg = 8kg – 4kg + 9kg = 15kg –10kg + 7kg = 16kg + 2kg – 5kg =  Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng +  Bước 1: Giới thiệu - GV nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - Lấy que tính cộng với que tính - Để biết có tất bao nhiêu que tính ta làm ?  Bước 2: Đi tìm kết - HS thao tác trên que tính để tìm kết - que tính, thêm que tính là bao nhiêu que tính? và trả lời: 11 que tính - Yêu cầu HS nêu cách làm - GV rút cách làm thuận tiện nhất: Lấy que tính - HS nêu các cách làm khác từ que tính gộp với que tính 10 que tính, - HS quan sát thêm que tính lẻ, 11 que tính (GV vừa nói - – HS nhắc lại vừa làm) - HS thực  Chốt: + = 11  Bước 3: Đặt tính và thực phép tính +5 - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính 11 18 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực phép - HS nêu - – HS nhắc lại tính - Kết luận cách thực phép cộng +  +5 11 Hoạt động 2: Lập bảng cộng - GV treo bìa cứng ghi các phép tính còn lại - Thao tác trên que tính, ghi kết tìm phép tính bảng cộng với số: + Học thuộc lòng bảng công thức - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết các cộng với số phép tính sau đó điền vào bảng - Xoá dần bảng các công thức cho HS học thuộc lòng  Nhận xét Hoạt động 3: Thực hành * Bài - HS tính nhẩm và nêu kết - Yêu cầu HS tự làm bài * Bài - HS làm : - Gọi HS lên bảng làm bài 6 +4 +5 + +6 +6 - Sửa bài và nhận xét 10 11 14 13 15 * Bài - Điền số thích hợp vào ô trống - Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - GV ghi lên bảng  + = 12 - Điền vào ô trống vì + =12 - Số nào có thể điền vào ô trống? - HS làm bài - HS làm bài vào bài tập toán * Bài 4: YC HS nhà làm Củng cố – Dặn dò Dặn HS học thuộc bảng cộng với số Làm BT HS đọc lại bảng cộng với số - Nhận xét tiết học TIẾT Thứ hai ngày tháng 10 năm 2012 TỰ NHIÊN-XÃ HỘI (Tiết 7) ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I MỤC TIÊU: - Biết ăn đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn và khoẻ mạnh - Biết buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn - GD học sinh ăn uống đủ để có sức khỏe II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh SGK (phóng to) Phiếu học tập - SGK, sưu tầm ảnh các giống thức ăn, nước uống thường dùng III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Tiêu hóa thức ăn - Tại chúng ta nên ăn thức ăn chậm, nhai kĩ? - HS nêu - Tại chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa - HS nêu 19 Lop2.net Võ Thị Bích Tuyền Trường TH Lê Hồng Phong Lớp: 2A8 sau ăn no?  Nhận xét, tuyên dương Bài mới: GV Giới thiệu bài +Ghi tựa - HS nhắc lại Hoạt động 1: Các bữa ăn hàng ngày * HS hiểu nào là ăn uống đầy đủ - GV yêu cầu HS quan sát tranh 1, 2, 3, - HS quan sát tranh và trả lời theo nội SGK Mỗi lần treo tranh đặt câu hỏi cho HS: dung tranh sau: Tranh 1: bạn Hoa ăn sáng, bạn ăn  Bạn Hoa làm gì? mì, uống sữa, (Kể tên thức ăn) Tranh 2: Bạn Hoa ăn trưa Bạn ăn rau, … (Kể tên) Tranh 3: Bạn Hoa uống nước Tranh 4: bạn Hoa ăn tối cùng gia đình (Kể tên)  Vậy ngày Hoa ăn bữa và ăn  Một ngày Hoa ăn bữa (Kể tên thức ăn) gì?  Uống đủ nước  Ngoài ăn bạn Hoa còn làm gì?  Ăn uống bạn Hoa là đầy đủ Vậy nào  Ăn bữa, đủ thịt, trứng, cơm, canh, rau, hoa và uống nước là ăn uống đầy đủ? Hoạt động 2: Liên hệ thực tế thân * Hiểu tài cần ăn uống đầy đủ Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS kể với bạn bên cạnh các bữa ăn - Hỏi đáp theo cặp HS ngồi cạnh trau đổi với ngày mình theo gợi ý:  Con ăn bữa ngày?  Con ăn gì?  Con có uống đủ nước và ăn thêm hoa không? Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu HS tự kể việc ăn uống ngày - HS tự kể bữa ăn mình mình - GV hướng dẫn nhận xét:  Bạn ăn uống đủ bữa chưa? - Lớp nhận xét theo hướng dẫn GV  Bạn ăn uống đủ chất chưa?  Cần ăn thêm hay giảm bớt thức ăn gì? Tại HS trả lời theo câu hỏi gv sao?  Cần rửa tay xà phòng và - Trước và sau bữa ăn chúng ta nên làm gì? nước để chất bẩn tay không dấy - Có thể chia thành nhiều câu hỏi nhỏ: vào thức ăn làm vệ sinh  Có cần rửa tay không? Vì sao?  Không nên vì không ăn nhiều cơm, thức ăn và không ngon miệng  Phải súc miệng và uống nước cho  Có nên ăn đồ trước bữa ăn không?  Sau ăn phải làm gì? Hoạt động 3: 20 Võ Thị Bích Tuyền Lop2.net