Đang tải... (xem toàn văn)
Hướng dẫn HS đọc-tìm hiểu văn bản - Mục tiêu: HS nhận biết được tính cách của các nhân vật - Thời gian: Hoạt động của thầy-trò .Dẫn dắt: Không để tình thương yêu và lòng kính trọng mẹ bị[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng: /8/2011 /8/2011 Bài -Tiết Văn bản: TRONG LÒNG MẸ (Trích Những ngày thơ ấu) - Nguyên Hồng- I.Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Khái niệm thể loại hồi kí - Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Trong lòng mẹ - Ngôn ngữ truyện thể niềm khát khao tình cảm ruột thịt cháy bỏng nhân vật - Ý nghĩa giáo dục: thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ đọc- hiểu văn hồi kí - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyện Thái độ: - Giáo dục tình cảm yêu thương, đùm bọc, chân thành, đồng cảm với nỗi đau người (chú bé Hồng) II Các kĩ sống giáo dục: - Suy nghĩ sáng tạo: phân tích, bình luận cảm xúc bé Hồng tình yêu thương mãnh liệt người mẹ - Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ, cảm nhận thân giá trị nội dung và nghệ thuật văn - Xác định giá trị thân: trân trọng tình cảm gia đình, tình mẫu tử, biết cảm thong với nỗi bất hạnh người khác III Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Chân dung nhà văn Nguyên Hồng -Bức tranh sgk (phóng to): Sử dụng cho học sinh quan sát và trình bày cảm nhận mình Học sinh: Đọc, tóm tắt, soạn bài theo hướng dẫn giáo viên IV Phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại V Tổ chức học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra đầu giờ: Hỏi: Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật “tôi” ngày đầu tiên đến trường? Bài mới: Lop8.net (2) *Khởi động:1’ Nhà văn Nguyên Hồng luôn hướng ngòi bút vào người cùng khổ, gần gũi mà ông yêu thương thắm thiết Một tác phẩm tiêu biểu cho tinh thần là tác phẩm “Những ngày thơ ấu” mà hôm chúng ta tìm hiểu đoạn trích Trong lòng mẹ *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc – tìm hiểuvăn - Mục tiêu: HS nắm nội dung văn bản, giải thích các từ khó, tìm hiểu nhân vật bà cô - Thời gian: Hoạt động thầy-trò Nội dung Hướng dẫn hs đọc và thảo luận chú I Đọc – thảo luận chú thích thích - GV hướng dẫn: giọng đọc bà cô (nghiệt Đọc ngã, cay độc), bé Hồng (dè dặt, đề phòng ) Giáo viên: Đọc mẫu Học sinh đọc GV nhận xét GV: Tóm tắt nội dung đoạn trích? Hỏi: Trình bày hiểu biết em tác Thảo luận chú thích giả? Giáo viên: Sử dụng tranh chân dung tác a) Tác giả : - Nguyễn Nguyên Hồng (1918-1982), quê giả MR: Ông là người bình dị sinh Nam Định - Là nhà văn người cùng khổ, hoạt: Anh bình dị đến lập dị áo quần ư? Rách vá có đâu? có nhiều sáng tác các thể loại tiểu thuyết, Nguyên Hồng là người giàu tình cảm, dẽ thơ, kí xúc động, dễ rung động, có trái tim nhạy cảm.Trong nói các nhân vật mình nhà văn nhiều lần đã khóc vì họ b) Tác phẩm : Đúng nhà thơ Đào Cảng đã viết: “Dễ xúc động anh thường hay dễ khóc Trải đau nhiều nên thương cảm nhiều hơn” - Nguyên Hồng là nhà văn - Những ngày thơ ấu: Hồi kí (tự sự) gồm người cùng khổ chương Hỏi: Kể tên tác phẩm chính - Đoạn trích thuộc chương IV c) Chú thích:1, 2, 5, 8, 14, 17 ông? - Bỉ vỏ - tiểu thuyết- 1938 - Những ngày thơ ấu - 1938 -Hồi kí: thể văn ghi chép, kể lại Lop8.net (3) - Trời xanh - tập thơ- 1960 - Cửa biển- tiểu thuyết - Núi rừng Yên Thế - Bước đường viết văn - Hồi kí 1970 Hỏi: Em biết gì tập tiểu thuyết Những ngày thơ ấu? (Thể loại, ngôi kể) (Ngôi thứ nhất-chính là tác giả kể chuyện đời mình cách trung thực và chân thành) Giải thích từ “rất kịch”? “Tha hương cầu thực” có nghĩa là gì? Hướng dẫn hs tìm hiểu Bố cục Vân Hỏi: Đoạn trích chia phần? Nội dung phần? HS: -Từ đầu…người ta hỏi đến chứ: Cuộc trò chuyện bé Hồng với bà cô -Còn lại: Cuộc gặp gỡ hai mẹ bé Hồng Hỏi: Đoạn trích có nhân vật nào? Nhân vật chính là ai? Trả lời: Bà cô, bé Hồng, mẹ bé Hồng Bé Hồng là nhân vật chính Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung văn Hỏi: Cảnh ngộ bé Hồng giới thiệu nào? Hỏi: Qua cảnh ngộ đó em hiểu gì tình cảnh bé Hồng? Trả lời: Sống thiếu thốn tình cảm GV:Khi nghe lời giả dối, thâm độc bà cô mẹ, bé Hồng có phản ứng và tâm trạng nào? Hỏi: Mới đầu nghe cô hỏi, hình ảnh người mẹ sống dậy kí ức chú bé nào? Giáo viên: Tính cách bà cô bộc lộ qua bước- tương ứng với đối thoại Giờ này ta dừng lại tìm hiểu tính cách bà cô bước Lop8.net biến cố đã xảy quá khứ mà tác giả đồng thời là người kể, người tham gia chứng kiến II Bố cục: phần III Tìm hiểu văn 1, Cảnh ngộ bé Hồng: -Mồ côi bố, cái mũ trắng bé Hồng còn “quấn băng đen” -Mẹ tha phương cầu thực mãi chưa -Sống nhờ gia đình bên nội (4) HS đọc: “Một hôm…cho tôi lấy đồng quà Hỏi: Bà cô bé Hồng xuất trước mắt bé Hồng nào? HSTL-GV chốt Hỏi: Miệng hỏi nét mặt bà cô lên nào? Hỏi: Hồng nhận điều gì ý nghĩ bà cô? Hỏi: Em có nhận xét gì lời nói và thái độ bà cô? Qua đó em hiểu gì thái độ bà cô? Bình: Cử đầu tiên bà cô là cười hỏi cháu-nụ cười và câu hỏi có vẻ quan tâm, thương cháu, lại đánh vào tính thích chuyện lạ,thích xa khiến người đọc vội vàng lầm tưởng là bà cô tốt bụng, thương chị, thương cháu chính bé Hồng nhạy cảm và thông minh đã nhận “rắp tâm bẩn” bà cô Tổng kết và hướng dẫn học tập nhà:3’ Hỏi: Tóm tắt đoạn trích “Trong lòng mẹ”? -Học bài, nắm nội dung Chuẩn bị tiếp các câu hỏi 2, 3, (SGK); xem bài tập luyện tập ******************************************** Lop8.net (5) Ngày soạn: /8/2011 Ngày giảng: /8/2011 Bài -Tiết 6: Văn : TRONG LÒNG MẸ ( Tiếp) (Trích Những ngày thơ ấu) - Nguyên Hồng- I.Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Trong lòng mẹ - Ngôn ngữ truyện thể niềm khát khao tình cảm ruột thịt cháy bỏng nhân vật - Ý nghĩa giáo dục: thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ đọc- hiểu văn hồi kí - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyện Thái độ: - Giáo dục tình cảm yêu thương, đùm bọc, chân thành, đồng cảm với nỗi đau người (chú bé Hồng) II Các kĩ sống giáo dục: - Suy nghĩ sáng tạo: phân tích, bình luận cảm xúc bé Hồng tình yêu thương mãnh liệt người mẹ - Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ, cảm nhận thân giá trị nội dung và nghệ thuật văn - Xác định giá trị thân: trân trọng tình cảm gia đình, tình mẫu tử, biết cảm thông với nỗi bất hạnh người khác III Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Chân dung nhà văn Nguyên Hồng -Bức tranh sgk (phóng to): Sử dụng cho học sinh quan sát và trình bày cảm nhận mình Học sinh: Đọc, tóm tắt, soạn bài theo hướng dẫn giáo viên IV Phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại V Tổ chức học: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra đầu giờ: Tóm tắt đoạn trích “Trong lòng mẹ”? Bài mới: *Khởi động:1’ Lop8.net (6) Giờ trước chúng ta đã thấy đựơc mặt tàn nhẫn bà cô bước và mặt đó bộc lộ rõ hai bước tiếp theo, còn nỗi đau bé Hồng và tình cảm bé Hồng mẹ nào? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài hôm *Hoạt động Hướng dẫn HS đọc-tìm hiểu văn - Mục tiêu: HS nhận biết tính cách các nhân vật - Thời gian: Hoạt động thầy-trò Dẫn dắt: Không để tình thương yêu và lòng kính trọng mẹ bị xâm phạm đến, chú bé Hồng đã ứng đối thông minh, đầy tự tin: “Không! Cháu không muốn vào, cuối năm nào mợ cháu về” Hỏi: Sau câu trả lời bé Hồng, bà cô lại hỏi gì? Nét mặt và thái độ bà sao? Hỏi: Khi bà cô nói: “vào mà thăm em bé” là cốt muốn thông báo cho Hồng điều gì? Trả lời: Mẹ Hồng chưa đoạn tang thầy mà đã chửa đẻ với người khác Hỏi: Tại bà cô lại thông báo cho Hồng biết điều đó? Trả lời: Vì bà muốn hành hạ, nhục mạ đứa bé tự trọng và ngây thơ cách xoáy vào nỗi đau khổ tâm nó nhằm chia rẽ tình cảm mẹ Dẫn dắt: bà tươi cười kể đứa be uất ức, nức nở, cười dài tiếng khóc Hỏi: Việc bà cô mặc kệ cháu cười dài tiếng khóc, tươi cười kể các chuyện chị dâu mình, lại đổi giọng, vỗ vai, nghiêm nghị, tỏ thương xót anh trai Tất điều đó đã lộ rõ chất gì bà cô? Trả lời: Lạnh lùng, vô cảm tước nỗi đau đớn, xót xa đến phẫn uất đứa cháu- giả dối thâm hiểm đến trắng trợn bà cô Hỏi: Em có nhận xét gì nghệ thuật miêu Lop8.net Nội dung chính III Tìm hiểu văn 2.Nỗi cô đơn và niềm khát khao tình mẹ chú bé Hồng: - Mới đầu nghe người cô hỏi kí ức chú bé sống dậy hình ảnh vẻ mặt rầu rầu và hiền từ mẹ => Hình ảnh người mẹ yêu thương luôn tâm trí Hồng với nỗi khắc khoải mong - Sau lời hỏi thứ lòng chú bé càng thắt lại, khóe mắt đã cay cay - Lần thứ nước mắt tôi dòng dòng rớt xuống bên mép chan hòa đầm đìa (7) tả tâm lí tác giả? Qua đó em hiểu bà cô Hồng là người nào? Hỏi: Em hiểu gì số phận người phụ nữ xã hội thực dân nửa phong kiến? Giáo viên: Bà cô be Hồng là người đàn bà lạnh lùng, độc ác, thâm hiểm Đó là hình ảnh mang ý nghĩa tố cáo hạng người tàn nhẫn, héo khô tình cảm ruột thịt xã hội thực dân nửa phong kiến HSTL-HS khác nhận xét GV kết luận Hỏi: Khi xa mẹ, bé Hồng đã nghĩ mẹ nào? Em hiểu gì tâm trạng bé Hồng? Hỏi: Khi nói chuyện với bà cô, bé Hồng đã phát điều gì? Thái độ chú sao? Hỏi: Từ căm tức đó, Hồng có suy nghĩ gì?Tại Hồng lại có ý nghĩ vậy? Trả lời: “Giá cổ tục…mới thôi”Căm tức tục lệ phong kiến Hỏi: Em có nhận xét gì tâm trạng bé Hồng nói chuyện với bà cô? Trả lời : Tâm trạng thay đổi theo mức độ từ thấp đến cao Hỏi: Qua đó em có nhận xét gì nghệ thuật miêu tả diễn biến tâm lí tác giả? Cách tả cho em hiểu điều gì nhân vật chú bé Hồng? Hỏi: Vì chưa đoạn tang bố mà mẹ bé Hồng đã chửa đẻ với người khác, mà bé Hồng không căm tức? Trả lời: Vì yêu thương mẹ, thấy vô lí, tàn ác cổ tục phong kiến lạc hậu Hỏi: Bé Hồng đã gặp mẹ hoàn cảnh và thời gian nào? Giải thích: ảo ảnh? Hỏi: Nhận xét gì nghệ thuật miêu tả tác giả?Cho biết tác dụng biện pháp Lop8.net cằm và cổ - Khi người cô tươi cười kể tình cảnh tội nghiệp mẹ mình cổ họng tôi đã nghẹn ứ khóc không tiếng Giá cổ tục đã đầy đọa mẹ tôi là vật hòn đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ tôi vồ lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn thôi => Cách miêu tả diễn biến tâm lí sâu sắc, cụ thể, phù hợp tác giả Cho thấy bé Hồng yêu thương, thông cảm với mẹ, căm tức thành kiến, đạo đức phong kiến Cảm nhận bé Hồng tình mẫu tử thiêng liêng, sâu nặng gặp mẹ: - Thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, trèo lên xe, ríu chân, khóc -Sung sướng, hồi hộp gặp mẹ và bao nhiêu sầu khổ, uất nghẹn bị dồn nén giải toả, vỡ oà +Khi ngồi lòng mẹ: Thấy mẹ đẹp, tươi sángcảm giác ấm áp mơn man khắp da thịt… => Cách miêu tả nhẹ nhàng, (8) nghệ thuật đó? Hỏi: Khao khát mãnh liệt là nên gặp mẹ bé Hồng có hành động và tâm trạng nào? Hỏi: Tại bé Hồng lại có cử Gặp mẹ đáng lẽ phải vui bé Hồng lại khóc? Hỏi: Khi ngồi lòng mẹ bé Hồng cảm thấy nào? Hỏi: Nhận xét cách miêu tả tác giả? Tâm trạng bé Hồng lúc này nào? Hỏi: Từ cảm giác ấy, nhà văn đã nhận xét nào? Trả lời : “Phải bé lại…Người mẹ có dịu êm vô cùng” Hỏi: Trong suốt mạch truyện lời nhận xét này có ý nghĩa gì? Trong giây phút rạo rực cáI câu bà cô lại nhắc lại và bị chìm Trả lời : Vừa khẳng định tình yêu thương vô bờ không có sâu sắc, tinh tế – niềm vui sướng, hạnh phúc lớn lao choáng ngợp tâm hồn chú bé Hồng vòng tay mẹ *Hoạt động Hướng dẫn học sinh tổng kết: - Mục tiêu: HS khái quát nội dung bài học - Thời gian: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ghi IV Ghi nhớ (SGK) nhớ HS đọc ghi nhớ (2em) GV: Chất trữ tình thể chi tiết nào? HS: Chất trữ tình đoạn trích thể hiện: - Tình và nội dung truyện - Dòng cảm xúc phong phú HồnCách thể tác giả *Hoạt động Hướng dẫn HS Luyện tập - Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực hành - Thời gian: Lop8.net (9) Hướng dẫn HS Luyện tập V Luyện tập: Có nhà nghiên cứu nhận định Nguyên Hồng là nhà văn phụ nữ Đọc câu hỏi (sgk), nêu yêu cầu và nhi đồng, hãy chứng minh qua HS làm bài, gọi em khá lên nêu kết đoạn trích “Trong lòng mẹ” - Nguyên Hồng viết nhiều người HS nhận xét GV nhận xét, bổ sung phụ nữ và nhi đồng Ông dành cho họ lòng chan chứa yêu thương và thái độ nâng niu trân trọng + Diễn tả thấm thía nỗi cực, tủi nhục mà phụ nữ, nhi đồng phải gánh chịu + Thấu hiểu, trân trọng vẻ đẹp tâm hồn, đức tính cao quý họ Tổng kết và hướng dẫn học tập nhà:3’ Qua đoạn trích em thấy tình cảm bé Hồng dành cho mẹ là tình cảm nào? Học bài, nắm nội dung phân tích Làm các bài tập SGK và SBT Chuẩn bị: Trường từ vựng Đọc kĩ bài, trả lời câu hỏi SGK Xem trước các bài tập Lop8.net (10)