GV giới thiệu các dụng cụ thí nghiêm như ở hình 4.2, hướng dẫn HS cách tạo ra tia sáng và theo dõi đường truyền của ánh sáng như sau: a Dùng đèn pin có nắp chắn đục lỗ chiếu một tia sáng[r]
(1)Ngày soạn: 09/09/2997 Ngày dạy: 10/09/2007 Tiết Bài NHAÄN BIEÁT AÙNH SAÙNG – NGUOÀN SAÙNG VAØ VAÄT SAÙNG I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: 1- Bằng thí nghiệm khẳng định ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta - Phân biệt nguồn sáng và vật sáng II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với nhóm học sinh: (lớp gồm nhóm) hộp kín đó dán sẳn mảnh giấy trắng; bóng đèn pin gắn bên hộp hình 1.2a SGK Pin, daây noái, coâng taéc III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) Nói qua nội quy tiết học đặc biệt là nội quy tiết học môn Vật lý - Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng kieåm tra - Giảng bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Đây là bài đầu chương nên GV cần đưa số tượng, số câu hỏi gây cho học sinh số bất ngờ, vừa nhằm giới thiệu số vấn đề lớn HS laøm vieäc caù nghiên cứu chương, vừa thu hút chú ý, nhaâ n tạo hứng thú cho HS Thí duï GV neâu caâu hoûi: HS xem tranh vaø Một người mắt không bị tật, bệnh, có nào mở mắt mà không nhìn thấy vật để trước mắt trả lời không? Khi nào ta nhìn thấy vật? Các em hãy nhìn ảnh chụp đầu chương và trả lời xem trên miếng bìa viết chử gì (có thể cho HS quan sát thực trên gương) Nhiều HS nói sai Không cần giải thích, cần nêu vấn đề: Ảnh ta quan sát gương phẳng có tính chất gì? Tóm lại: Những tượng nêu trên có liên quan đến ánh sáng và ảnh các vật quan sát các loại gương mà ta xét chương này HS đọc câu hỏi nêu đầu chương GV nhấn mạnh đó là câu hỏi chính mà ta phải trả lời sau học chương này CHÖÔNG I QUANG HOÏC NHAÄN BIEÁT AÙNH SAÙNG NGUOÀN SAÙNG VAØ VAÄT SAÙNG HS quan saùt vaø Hoạt động 2: GV có thể tổ chức tình để I- Nhaän bieát aùnh saùng dẫn đến câu hỏi: Khi nào ta nhận biết ánh nhận xét Quan saùt vaø thí nghieäm Lop7.net (2) saùng? GV đưa cái đèn pin ra, bật đèn và chiếu phía HS để HS thấy đèn có thể bật sáng hay tắt Sau đó để đèn pin ngang trước mặt và nêu câu hỏi SGK Chú ý phải che để HS không thấy vệt sáng đèn chiếu lên tường hay các đồ vật xung quanh Thí nghiệm chứng tỏ rằng, kể đèn pin đã bật sáng mà ta không nhìn thấy ánh sáng từ đèn pin phát Đó là điều trái với suy nghĩ thông thường HS Giáo viên đề xuất vấn đề nghiên cứu: ”Khi nào ta nhận biết ánh sáng?” 10 15 HS tự đọc SGK muïc quan saùt vaø thí nghiệm, nhớ lại kinh nghieäm cuûa mình trường hợp nêu SGK Sau đó Hoạt động 3: HS tìm câu trả lời cho câu hỏi: Khi thảo luận nhóm đẻ tìm câu trả lời cho C1 nào mắt ta nhận biết ánh sáng? Thảo luận chung GV có thể gợi ý cho HS tìm điểm giống lớp rút kết luận khác trường hợp đó để tìm nguyeân nhaân khaùch quan naøo laøm cho maét ta nhaän C1: Trong biết ánh sáng mắt ta không có gì thay trường hợp mắt ta đổi Đó là có ánh sáng truyền vào mắt ta nhận biết ánh saùng, coù ñieàu kieän Hoạt động 4: Nghiên cứu điều kiện nào ta giống là có ánh saùng truyeàn vaøo maét nhìn thaáy moät vaät ta GV có thể đặt vấn đề sau: Ta nhận biết C2: Ta nhìn thấy mảnh ánh sáng có ánh sáng lọt vào mắt ta, giấy trắng đèn bật điều quan trọng chúng ta không phải là thấy sáng Đó là vì đèn aùnh saùng chung chung maø laø nhìn thaáy, nhaän bieát chieáu saùng maûnh giaáy mắt các vật quanh ta Vậy nào ta nhìn mảnh giấy hắt lại aùnh saùng, cuoái cuøng thaáy moät vaät? GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: đọc mục ánh sáng truyền vào Nhìn thấy vật, làm thí nghiệm và thảo luận để mắt ta Vậy ta nhìn trả lời C2 Sau đó thảo luận chung lớp để rút thấy mảnh giấy trắng vì có ánh sáng từ keát luaän Để kiểm tra lại xem có thật là HS đã nắm vững mảnh giấy truyền vào lập luận xử lí kết quan sát để rút kết luận mắt ta không, GV có thể nêu thêm câu hỏi: Căn vào đâu C3: Dây tóc bóng đèn mà em khẳng định ta nhìn thấy vật có tự nó phát ánh sáng coøn maûnh giaáy traéng ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta? haét laïi aùnh saùng vaät khaùc chieáu vaøo noù Hoạt động 5: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng GV yêu cầu HS nhận xét khác dây tóc bóng đèn sáng và mảnh giấy trắng, cụ thể là vật nào tự nó phát ánh sáng, vật nào phải nhờ ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó hắt ánh sáng đó lại Sau đó thông báo từ nguồn sáng để biểu thị các vật tự nó phát ánh sáng, vật sáng để biểu thị chung cho các vật tự phát ánh sáng hắt ánh sáng từ vật khác chiếu vào nó Lop7.net Keát luaän: Maét ta nhaän bieát ánh sáng có (aùnh saùng) truyeàn vaøo maét ta II- Nhìn thaáy moät vaät Thí nghieäm Keát luaän: Ta nhìn thaáy moät vaät có (ánh sáng từ vật đó) truyền vào mắt ta III- Nguoàn saùng vaø vaät saùng Keát luaän: Dây tóc bóng đèn tự noù (phaùt ra) aùnh saùng goïi laø nguoàn saùng Dây tóc bóng đèn phaùt vaø maûnh giaáy traéng (haét laïi) aùnh saùng từ vật khác chiếu vào nó goïi chung laø vaät saùng VI- Vaän duïng (3) Hoạt động 6: Vận dụng Tổ chức cho HS ghi nhớ phần đóng khung lớp nhiều hình thức khác Chẳng haïn nhö: Đọc phần đóng khung Chép phần đóng khung vào Tìm từ quan trọng phần đóng khung Đặt câu hỏi cho câu kết luận phần ghi nhớ Hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi C4 vaø C5 C4: Bạn Thanh đúng Vì đèn có bật sáng không chiếu thẳng vào mắt ta, không có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta không nhìn thấy C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti, các hạt khói đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần tạo thành vệt sáng mà ta nhìn thấy – Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2 phuùt) Học thuộc phần ghi nhớ, học bài cần liên hệ với thực tế Laøm laïi caùc baøi taäp vaän duïng Laøm baøi taäp 1.1 – 1.5 saùch baøi taäp Hoâm sau moãi em mang theo caùi ñinh ghim Lop7.net (4) TIEÁT 02 Ngày soạn: 05/09/2004 SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: - Biết thực thí nghiệm đơn giản để xác định đường truyền ánh sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng - Nhận biết ba loại chùm sáng (song song, hội tụ, phân kỳ) II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với nhóm học sinh: (lớp gồm nhóm) đèn pin oáng truï thaúng = 3mm, oáng truï cong khoâng suoát màn chắn có đục lỗ màn chắn có đục lỗ cái đinh ghim (hoặc kim khâu) III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) - Kieåm tra baøi cuõ: a- Khi nào ta nhận biết ánh sáng , ta nhìn thấy các vật? b -Laáy ví duï veà nguoàn saùng vaø vaät saùng? - Giảng bài mới: Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập SỰ TRUYỀN AÙNH SAÙNG Khi Kieåm tra baøi cuû GV nhaán maïnh: ta nhìn thaáy vật có ánh sáng từ vật đó đến mắt ta (hiểu laø loït qua loã ngöôi vaøo maét) Sau đó đặt vấn đề: Các em hãy vẽ trên giấy xem có bao nhiêu đường có thể từ điểm trên vật sáng đến lỗ mắt, kể đường thẳng và đường ngoằn nghèo? Có vô số đường Vậy ánh sáng theo đường nào đường có thể đó, để truyền đến mắt? Có thể để HS sơ trao đổi thắc mắc Hải nêu đầu bài 10 Hoạt động 2: Nghiên cứu tìm quy luật đường C1: Theo ống thẳng I-Đường truyền ánh C2: Duøng moät daây chæ truyeàn cuûa aùnh saùng saùng luoàn qua loå A, B, C Thí nghieäm: Có thể có hai mức độ hoạt động này ứng căng thẳng dây hay luoàn moät que nhoû với hai loại đối tượng học sinh: Mức độ 1: Đối với đa số học sinh trung bình: GV thẳng qua lổ để xác Lop7.net (5) giới thiệu thí nghiệm theo hình 2.1 SGK nhận lổ thẳng hàng Sau quan saùt, HS thaáy raèng chæ coù theå duøng oáng thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn Từ đó suy ánh sáng truyền theo đường thẳng Để khẳng định thêm kết luận trên, có thể yêu cầu HS vận dụng kết luận trên để giải thích: vì dùng ống cong không thể nhìn thấy ánh sáng từ dây tóc bóng đèn phát ra? (Vì ánh sáng thẳng bị thành oáng chaën laïi) Mức độ 2: Đối với HS khá đã quen tìm tòi theo cách dự đoán và kiểm tra dự đoán thí nghiệm thì tiến hành theo hai bước: GV yêu cầu HS dự đoán xem ánh sáng theo đường nào? Đường thẳng, đường cong hay đường gaáp khuùc? GV yêu cầu HS nghĩ thí nghiệm để kiểm tra dự đoán Caùc phöông aùn maø HS coù theå neâu: Phöông aùn 1: Duøng moät maøn chaén coù duøi moät loã nhỏ di chuyển từ nguồn sáng tới mắt Đánh dấu các vị trí liên tiếp màn mà đó mắt nhìn thấy dây tóc bóng đèn, chứng tỏ vị trí đó lỗ nằm trên đường truyền ánh sáng Nối liền các vị trí đó ta có đường truyền ánh sáng từ vật sáng đến mắt Phương án 2: Dùng các ống thẳng hay cong để quan sát dây tóc bóng đèn Phöông aùn 3: Duøng phöông phaùp che khuaát Tháo gương phản xạ đèn pin ra, Lấy vật tròn chắn sáng nhỏ đặt khoảng từ đèn pin tới mắt Nếu vật tròn che khuất bóng đèn thì có nghĩa là ánh sáng từ bóng đèn phát đã bị vật tròn chặn lại Tiếp tục di chuyển vật tròn từ đèn đến mắt Đường dịch chuyển vật tròn là đường truyền aùnh saùng GV có thể tổ chức cho nhóm HS làm thí nghieäm theo moät phöông aùn treân GV yêu cầu HS điền vào chổ trống để hoàn thaønh caâu keát luaän 10 Hoạt động 3: Khái quát hoá kết nghiên cứu, phaùt bieåu ñònh luaät GV thoâng baùo theâm: Khoâng khí laø moät moâi trường suốt, đồng tính Nghiên cứu truyền ánh sáng môi trường suốt đồng tính khác nước, thuỷ tinh, dầu hoả… thu cùng kết cho nên có thể xem kết luận treân laø moät ñònh luaät goïi laø ñònh luaät truyeàn thaúng cuûa aùnh saùng C3: Hoạt động 4: GV thông báo từ ngữ mới: tia sáng (không giao nhau) Lop7.net Keát luaän: Đường truyền aùnh saùng khoâng khí là đường (thẳng) Ñònh luaät truyeàn thaúng cuûa aùnh saùng Trong môi trường suốt và đồng tính, aùnh saùng truyeàn ñi theo đường thẳng II-Tia saùng vaø chuøm saùng (6) vaø chuøm saùng Nói rõ thêm quy ước biểu diễn đường truyền ánh sáng đường thẳng gọi là tia sáng Trên hình vẽ tia sáng biểu diễn đường kẻ thẳng có mũi tên hướng truyền, có thể vẽ tia sáng mực đen (giao nhau) (loe roäng ra) Hoạt động 5: GV làm thí nghiệm cho HS quan saùt, nhaän bieát ba daïng chuøm tia saùng: song song, hoäi tuï, phaân kyø Biểu diễn đường truyeàn cuûa aùnh saùng Ba loại chùm sáng III-Vaän duïng Hoạt động 6: Vận dụng Hướng dẫn HS thảo luận các câu hỏi C4 và C5 C5: Đầu tiên cắm hai cái kim thẳng đứng trên mặt tờ giấy Dùng mắt ngắm cho cái kim thứ che khuất cái kim thứ hai Sau đó di chuyển cái kim thứ ba đến vị trí bị kim thứ che khuất Ánh sáng truyền theo đường thẳng cho nên kim thứ nằm trên đường thẳng nối kim thứ hai với kim thứ ba và mắt thì ánh sáng từ kim thứ hai và thứ ba không đến mắt, hai kim này bị kim thứ che khuất - Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2 phuùt) Học thuộc phần ghi nhớ, học bài cần liên hệ với thực tế Laøm laïi caùc baøi taäp vaän duïng Laøm baøi taäp 2.1 – 1.4 saùch baøi taäp IV – RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: Lop7.net (7) Ngày soạn: 09/9/07 Ngày dạy:10/09/07 Tiết Bài ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: - Nhận biết bóng tối, bóng nửa tối và giải thích 2- Giải thích vì lại có nhật thực, nguyệt thực II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với nhóm học sinh: (lớp gồm nhóm) đèn pin, bóng đèn điện lớn 220V-40W, vaät caûn baèng bìa, maøn chaén saùng, hình vẽ nhật thực và nguyệt thực lớn III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) - Kieåm tra baøi cuõ: a - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng b - Nêu các loại chùm sáng mà em biết - Giảng bài mới: Hoạt động 1: Xây dựng tình Nêu lên tượng phần mở đầu bài hoïc SGK, kích thích oùc toø moø cuûa HS muốn tìm hiểu và giải thích tượng 10 10 Hoạt động 2: Tổ chức cho HS làm thí C1: Phần màu đen nghiệm, quan sát và hình thành khái niệm bóng hoàn toàn không toái nhận ánh sáng từ nguồn tới vì ánh Yeâu caàu Hslaøm thí nghieäm nhö moâ tatrong saùng truyeàn ñi theo SGK (hình 3.1) và trả lời câu hỏi vì trên đường thẳng bị vật màn chắn lại có vùng hoàn toàn không nhận chắn chặn lại ánh sáng từ nguồn sáng đến? Dựa trên qquan saùt vaø lí giaûi treân, GV ñöa khaùi nieäm boùng toái C2: Treân maøn chaén phía sau vaät caûn Hoạt động 3: Quan sát và hình thành khái vùng là bóng tối, niệm bóng nửa tối (còn gọi là bán dạ) vùng chiếu Lop7.net I- Bóng tối, bóng nửa toái Thí nghieäm Nhaän xeùt Treân maøn chaén phía sau vaät caûn coù moät vuøng khoâng nhaän ánh sáng từ (nguồn) tới gọi là bóng toái Thí nghieäm Nhaän xeùt Treân maøn chaén ñaët phía sau vaät caûn coù vùng nhận (8) 5 Khi nguoàn saùng roäng, ta quan saùt treân maøn chắn bóng tối giữa, bao quanh là bóng tối Giữa bóng tối và bóng nửa tối không có ranh giới rõ ràngcho nên khó vẽ GV yêu cầu HS làm thí nghiệm với cây nến để phân biệt bóng tối và bóng tối Sau đó dựa trên hình chụp SGK (hình 3.2) chứng tỏ điểm vùng bóng nửa tối nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng chiếu tới Để tạo bóng tối và bóng nửa tối rõ hôn, GV coù theå laøm theâm moät thí nghieäm duøng bóng đèn điện lớn 220V làm nguồn sáng roäng Hoạt động 4: Hình thành khái niệm nhật thực GV cho HS đọc thông báo mục II Sau đó nghiên cứu C3 và trên hình 3.3 vùng nào trên mặt đất có nhật thực toàn phần và phần nào có nhật thực phần Hoạt động 5: Hình thành khái niệm nguyệt thực GV thoâng baùo veà tính chaát phaûn chieáu aùnh sáng Mặt Trăng xung quanh Trái Đất Sau đó yêu cầu HS trên hình 3.4, đứng chổ nào trên mặt đất là ban đêm và nhìn thấy trăng sáng? Mặt Trăng vị trí nào thì đáng lẽ ta nhìn thấy trăng tròn Mặt Trăng lại bị Trái Đất che lấp hoàn toàn (xem hình 3.4) (nghĩa là có nguyệt thực toàn phần)? Mặt Trăng vị trí nào thì ta nhìn thaáy traêng saùng? GV có thể nêu thêm câu hỏi mở rộng: Khi Mặt Trăng vị trí (hình 3.4), vị trí A ta nhìn thaáy traêng saùng nhöng chæ nhìn thaáy moät phần Mặt Trăng, vì sao? Câu trả lời khó, có mô hình hệ Mặt Trời - Trái Đất – Mặt Trăng để HS quan sát dễ hiểu Ở các vị trí đó, Mặt Trăng Mặt Trời chiếu sáng các vị trí khác, vì ta đứng nghiêng nên không nhìn thấy toàn phần chiếu sáng mà nhìn thấy phần Boâiñen treân hình 3.4 phaàn Maët Traêng khoâng chiếu sáng dễ nhận tượng trăng Lop7.net sáng đầy đủ, vùng ánh sáng từ (một phần nhận ánh nguồn sáng ) tới sáng từ phần gọi là bóng nửa tối cuûa nguoàn saùng neân khoâng saùng baèng vuøng II- Nhật thực, nguyệt thực C3: Nơi có nhật thực toàn phần nằm vuøng boùng toái cuûa Maët Traêng, bò Maët Traêng che khuaát khoâng cho aùnh saùng Mặt Trời chiếu đến, vì đứng đó, ta khoâng nhìn thaáy Maët Trời và trời tối lại C4: Vò trí 1: coù nguyeät thực Vò trí vaø 3: traêng saùng III- Vaän duïng (9) khuyeát hôn Hoạt động 6: Vận dụng Hướng dẫn HS làm bài tập vận dụng C5 và C6 lớp C5: Khi miếng bìa lại gần màn chắn thì bóng tối và bóng nửa tối thu hẹp lại Khi miến bìa gần sát màn chắn thì không còn bóng tối nữa, còn bóng tối rõ nét C6: Khi dùng che kín bóng đèn dây tóc sáng, bàn nằm vùng bóng tối sau vở, không nhận ánh sáng từ đèn truyền tới nên ta không thể đọc sách Dùng không che kín đèn ống, bàn nằm vùng bóng nửa tối sau vở, nhận phần ánh sáng đèn truyền tới nên đọc sách - Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2 phuùt) Học thuộc phần ghi nhớ, học bài cần liên hệ với thực tế Laøm laïi caùc baøi taäp vaän duïng Laøm baøi taäp 3.1 – 3.4 saùch baøi taäp Hoâm sau moãi em mang theo moät maûnh göông soi Lop7.net (10) Ngày soạn: 16/9/07 Ngày dạy: 17/9/07 Tiết ÑÒNH LUAÄT PHAÛN XAÏ AÙNH SAÙNG I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: - Biết tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ trên gương phaúng - Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ thí nghieäm - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hướng tia sáng theo ý muoán II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với nhóm học sinh: (lớp gồm nhóm) gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo tia sáng (chùm sáng hẹp song song), tờ giấy dán trên mặt gỗ phẳng nằm ngang, thước đo góc mỏng III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) - Kieåm tra baøi cuõ: a - Thế nào là bóng tối, bóng nửa tối? b - Hãy giải thích vì lại có nhật thực, nguyệt thực - Giảng bài mới: Hoạt động 1: Tạo tình GV làm thí nghiệm phần mở bài SGK và đặt vấn đề phải đặt đèn pin nào để thu tia sáng hắt lại trên gương chiếu sáng đúng điểm A trên maøn HS seõ luùng tuùng GV chæ cho HS thấy muốn làm việc đó phải biết mối quan hệ tia sáng từ đèn pin chiếu vaø tia saùng haét laïi treân göông Hoạt động 2: Sơ dưa khái niệm göông phaúng GV yeâu caàu HS caàm göông leân soi vaø noùi xem caùc em nhìn thaáy caùi gì göông? Sau đó đưa thông báo là: hình ảnh vật mà ta quan sát gương gọi là ảnh vật đó tạo gương Sau đó yêu cầu HS nhận xét xem mặt gương có đặc điểm gì? Thảo luận chung để Lop7.net ÑÒNH LUAÄT PHAÛN XAÏ AÙNH SAÙNG I-Göông phaúng Quan saùt C1: Mặt kín cửa sổ, mặt nước, mặt tường ốp gạch men phaúng boùng (11) đến kết luận: gương soi có mặt gương là moät maët phaúng vaø nhaún boùng neân goïi laø göông phaúng Khoâng ñöa ñònh nghóa göông phaúng HS sơ vận dụng nhận xét trên để liên hệ thực tế có vật nào có thể coi II-Ñònh luaät phaûn xaï aùnh saùng laø göông phaúng (C1) Thí nghieäm Hoạt động 3: Sơ hình thành biểu tượng phản xạ ánh sáng Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo nhóm để tìm xem chiếu tia sáng lên maët maët moät göông phaúng thì sau gaëp maët C2:Trong gương, ánh sáng bị hắt lại theo nhiều phẳng tờ giấy chứa hướng khác hay theo hướng xác tia tới định GV đưa thông báo: tượng tia sáng sau tới mặt gương phẳng bị hắt lại theo hướng xác định gọi là phản xạ aùnh saùng, tia saùng bò haét laïi goïi laø tia phaûn 16 xaï Hoạt động 4: Tìm quy luật đổi hướng tia sáng gặp gương phẳng HS hoạt động theo nhóm GV giới thiệu các dụng cụ thí nghiêm hình 4.2, hướng dẫn HS cách tạo tia sáng và theo dõi đường truyền ánh sáng sau: a) Dùng đèn pin có nắp chắn đục lỗ chiếu tia sáng tới gương phẳng, cho tia sáng là là trên mặt tờ giấy đặt trên bàn, tạo vệt sáng hẹp tren mặt tờ giấy Gọi tia đó là tia tới SI b) Quan sát tia tới gặp gương phẳng thì đổi hướng cho tia phản xạ Thay đổi hướng tia tới xem hướng tia phản xạ phụ thuộc vào hướng tia tới và gương nhö theá naøo? Xác định mặt phẳng chứa tia phản xạ Đối với đa số HS, dễ thực hiện, GV laøm nhö SGK: chæ maët phaúng chứa tia tới SI và pháp tuyến IN với gương (chính là mặt phẳng tờ giấy kẻ ô, trên đó đặt gương) và hỏi xem tia phản xạ có nằm mặt phẳng đó không? Quan sát Lop7.net 1.Tia phaûn xaï naèm maët phaúng naøo? Keát luaän Tia phaûn xaï naèm cùng mặt phẳng với (tia tới) và đường (pháp tuyến điểm tới) 2.Phöông cuûa tia phaûn xaï quan hệ nào với phương tia tới (12) 5 thí nghieäm, HS deå daøng thaáy raèng tia phaûn xạ nằm mặt phẳng tờ giấy, nghĩa là nằm cùng mặt phẳng với tia tới và phaùp tuyeán Với HS khá, giỏi thì nhận xét trên là dự đoán, GV yêu cầu HS bố trí thí nghiệm kiểm tra, có nghĩa là để khẳng định tia phản xạ nằm mặt phẳng đó mà khoâng naèm caùc maët phaúng khaùc Coù thể gợi ý cho HS dùng tờ bìa phẳng hứng tia phản xạ để tìm xem tia này có nằm moät maët phaúng khaùc khoâng? Tìm vò trí cuûa tia phaûn xaï treân maët phẳng đã xác định, nghĩa là tìm phöông cuûa tia phaûn xaï Muoán theå ta phaûi so saùnh vò trí cuûa tia phản xạ với đường thẳng đã biết trước Thí dụ với chính tia tới, với giao tuyến gương với mặt phẳng tờ giấy kẻ ô, hay với pháp tuyến với mặt gương v.v… Lựa chọn cách nào là việc khó khăn phức tạp vượt quá sức HS Bởi GV đưa luôn moät giaûi phaùp nhö sau: Để xác định vị trí tia tới, ta dùng góc SIN góc i gọi là góc tới, và để xác định vò trí cuûa tia phaûn xaï, ta duøng goùc NIR baèng góc i/ gọi là góc phản xạ, sau đó yêu cầu HS tìm mối liên hệ góc tới và góc phản xạ Dự đoán: Sơ quan sát, HS có thể thấy góc tới góc phản xạ Kiểm tra dự đoán: Liệu điều đó có đúng cho vị trí tia tới, nghĩa là với góc tới không? Yêu cầu HS tiến hành nhiều lần với các góc tới khác nhau, đo các góc phản xạ tương ứng và ghi số liệu vào bảng Căn vào bảng kết đo được, các nhoùm ruùt keát luaän chung (coù tính chaát khách quan phổ biến) mối liên hệ góc tới và góc phản xạ GV tổ chức cho các nhóm công bố kết luaän vaø thaûo luaän neáu coù yù kieán khaùc HS tìm từ thích hợp điền vào câu kết luận Lop7.net Keát luaän Goùc phaûn xaï luoân luôn (bằng) góc tới 3.Ñònh luaät phaûn xaï aùnh saùng 4.Bieåu dieãn göông phaúng vaø caùc tia saùng treân hình veõ III-Vaän duïng (13) Hoạt động 5: Phát biểu định luật GV thông báo cho HS biết, người ta làm thí nghiệm với nhiều môi trường suốt và đồng tính khác đưa đến kết luận không khí Do đó kết luận treân coù yù nghóa khaùi quaùt coù theå coi laø moät ñònh luaät goïi laø ñònh luaät phaûn xaï aùnh saùng Hoạt động 6: GV thông báo quy ước caùch veõ göông vaø caùc tia saùng treân giaáy Sô boä luyeän cho HS kyõ naêng veõ Hoạt động 7: Vận dụng HS vaän duïng ñònh luaät phaûn xaï vaø quy ước cách vẽ hình để hoàn thành câu C4 C4: Cách vẽ: Đầu tiên vẽ tia tới SI và tia phản xạ IR đề bài đã cho Tiếp theo vẽ đường phân giác góc SIR Đường phân giác IN này chính là pháp tuyến gương Cuối cùng vẽ mặt gương vuông góc với IN - Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2 phuùt) Học thuộc phần ghi nhớ, học bài cần liên hệ với thực tế Laøm laïi caùc baøi taäp vaän duïng Laøm baøi taäp 4.1 – 4.4 saùch baøi taäp Hoâm sau moãi nhoùm mang theo moät göông soi Lop7.net (14) TIEÁT 05 Ngày soạn: 26/09/2004 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: - Bố trí thí nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng - Nêu tính chất ảnh vật tạo gương phẳng - Vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với nhóm học sinh: (lớp gồm nhóm) gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, taám kính maøu suoát, vieân phaán nhö nhau, tờ giấy trắng dán trên gỗ phẳng III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) - Kieåm tra baøi cuõ: a - Mô tả tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ trên gương phaúng b - Phaùt bieåu ñònh luaät phaûn xaï aùnh saùng c - Làm nào để thay đổi hướng tia sáng theo ý muốn - Giảng bài mới: Hoạt động 1: Tạo tình HS đọc câu chuyện kể bé Lan phần mở bài Cho số HS sơ nêu lên vài ý kiến Khi đã có ý kiến khác hay HS lúng túng không nêu ý kiến thì giáo viên đặt vấn đề vào bài: Cái mà bé Lan nhìn thấy là ảnh tháp trên mặt nước 10 phaúng laëng nhö göông Baøi naøy seõ nghieân cứu tính chất ảnh tạo gương phaúng Lop7.net AÛNH CUÛA MOÄT VAÄT TAÏO BỞI GÖÔNG PHAÚNG I-Tính chaát cuûa aûnh taïo gương phẳng Thí nghieäm Ảnh vật tạo gương phẳng có hứng (15) Hoạt động 2: Làm thí nghiệm nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phẳng 5 GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm để quan saùt aûnh cuûa moät chieác pin hay moät vieân phaán göông phaúng HS laøm vieäc theo nhoùm Boá trí thí nghiệm hình 5.2, chú ý nhắc nhở HS đặt gương thẳng đứng vuông góc với tờ giấy phaúng C1: (khoâng) Hoạt động 3: Xét xem ảnh tạo gương phẳng có hứng trên màn không? HS làm việc theo nhóm: dự đoán làm thí nghieäm kieåm tra Coù theå laøm nhö SGK (C1) Hoạt động 4: Nghiên cứu độ lớn ảnh C2: (baèng) tạo gương phẳng Đầu tiên yêu cầu HS dự đoán độ lớn ảnh viên phấn so với độ lớn viên phaán Quan saùt baèng maét moät vaøi vò trí roài đưa dự đoán Sau đó làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán Muốn kiểm tra dự đoán thì tốt là dùng thước đo chiều cao vật đo chiều cao ảnh Nhưng đưa thước sau gương thì không nhìn thấy Cần phải có cách làm khác Để gợi ý cho HS, GV yêu cầu họ nhớ lại nhìn vào kính cửa, ta vừa nhìn thấy ảnh mình vừa nhìn thấy các vật bên kính cửa Từ đó đưa cách lă sau: thay gương C3: (bằng) baèng moät taám kính phaúng Duøng moät vieân phấn thứ hai viên phấn thứ nhất, đưa sau gương để so sánh với ảnh viên phấn thứ Chú ý để viên phấn thứ phía cửa sổ hay có đèn, phía bên kính càng toái caøng deå nhìn thaáy aûnh Khi đặt viên phấn thứ hai sau kính Lop7.net trên màn chắn khoâng? Keát luaän AÛnh cuûa moät vaät taïo gương phẳng (không) hứng trên màn chaén, goïi laø aûnh aûo Độ lớn ảnh có độ lớn vật khoâng? Keát luaän Độ lớn ảnh vật tạo gương phẳng (bằng) độ lớn vaät So sánh khoảng cách từ điểm vật đến gương và khoảng cách từ ảnh điểm đó đến gương Dùng thí nghiệm hình 5.3 để kiểm tra dự đoán Keát luaän Ñieåm saùng vaø aûnh nó tạo gương phaúng caùch göông moät khoảng (bằng) II.Giải thích tạo thành ảnh gương (16) Hoạt động 5: So sánh khoảng cách từ điểm vật và ảnh nó đến gương phaúng Keát luaän Ta nhìn thaáy aûnh aûo / S vì caùc tia phaûn xaï loït vào mắt có (đường kéo daøi) ñi qua aûnh S/ AÛnh cuûa moät vaät laø tập hợp ảnh tất caùc ñieåm treân vaät suốt thì ta vừa nhìn thấy viên phấn thứ hai, vừa nhìn thấy ảnh viên phấn thứ Chọn viên phấn thứ hai cao đúng viên phấn thứ Khi di chuyển cho viên phấn thứ hai trùng khít với ảnh viên phấn thứ thì có nghĩa là ảnh viên phấn thứ lớn viên phấn thứ hai, đó chính viên phấn thứ vì ta đã chon hai viên phấn So sánh khoảng cách từ điểm A và ảnh nó là A/ đến gương Vì HS chưa biết khái niệm khoảng cách từ điểm đến đường thẳng hay mặt phẳng cho nên không đòi hỏi chặt chẽ, chủ yếu đo chiều dài các đoạn thẳng AH, A/H và có nhận xét thêm là AH vuông góc với mặt phẳng gương nhờ Eâke hay tờ giấy gấp vuông góc Với điều kiện vuông góc đó thì AH và A/H là khoảng cách từ các điểm A và A/ đến gương Hoạt động 6: Giải thích tạo thành ảnh vật gương phẳng Chæ giaûi thích hai ñieàu: Vì laïi nhìn thấy ảnh và vì ảnh đó lại là ảnh ảo Đầu tiên GV thông báo: Một điểm sáng A xác định hai tia sáng giao xuất phát từ A Ảnh A là điểm giao hai tia phản xạ tương ứng GV yeâu caàu HS veõ tieáp vaøo hình 5.4 hai tia phaûn xaï vaø tìm giao ñieåm cuûa chuùng Nhaéc HS aùp duïng ñòng luaät phaûn xaï aùnh sáng dùng tính chất ảnh vừa thu trên để vẽ Có thể dùng tờ giấy gấp để đo các góc vuông Trong keát luaän caàn nhaán maïnh: Caùc tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S/ Vì không hứng S/ trên màn Lop7.net C4: Maét ta nhìn thaáy aûnh S/ vì caùc tia phaûn xaï loït vaøo maét ta coi nhö ñi thẳng từ S/ đến mắt Không hứng S/ trên màn vì có đường kéo daøi cuûa tia phaûn xaï gặp S/ khoâng coù aùnh saùng thật đến S/ III-Vaän duïng C5: Keõ AA/ vaø BB/ vuông góc với mặt gương roài laáy AH = HA/ vaø BK = KB/ (17) chaén Hoạt động 7: Vận dụng C5 HS thực phép vẽ trên mình baèng caùch aùp duïng tính chaát cuûa aûnh không cần áp dụng định luật phản xạ C6 Giải đáp thắc mắc bé Lan Thảo luận chung lớp C6: Giải thích hình cái tháp lộn ngược dựa vào phép vẽ ảnh: Chân thấp sát đất, đỉnh tháp xa đất nên ảnh đỉnh tháp xa đất và phía bên gương phẳng tức là mặt nước - Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2 phuùt) Học thuộc phần ghi nhớ, học bài cần liên hệ với thực tế Laøm laïi caùc baøi taäp vaän duïng Laøm baøi taäp 5.1 – 5.4 saùch baøi taäp Mỗi HS chép sẳn mẫu báo cáo thực hành trang 19 SGK giấy IV – RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: Lop7.net (18) TIEÁT 06 Ngày soạn: 03/10/2004 Thực hành QUAN SÁT VAØ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I – MUÏC TIEÂU BAØI DAÏY: - Luyện tập vẽ ảnh các vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng - Taäp xaùc ñònh vuøng nhìn thaáy cuûa göông II – CHUAÅN BÒ CUÛA GIAÙO VIEÂN VAØ HOÏC SINH: Đối với nhóm học sinh: (lớp gồm nhóm) göông phaúng, caùi buùt chì, thước chia độ, Moãi HS cheùp saún moät maãu baùo caùo giaáy III – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY: - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) - Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra quá trình HS thực hành - Giảng bài mới: C1: AÛnh song song, Hoạt động 1: GV phân phối dụng cụ cho cùng chiều với vật AÛnh cuøng phöông, caùc nhoùm HS ngược chiều với Hoạt động 2: Xác định nội dung bài vật C2,C3: Vuøng nhìn thực hành thaáy cuûa göông GV nêu hai nội dung bài thực hành giảm và nói rõ nội dung thứ hai (xác định vùng C4: Ta nhìn thấy / 20 nhìn thấy gương phẳng) chưa học ảnh M M các bài trước, HS phải chú ý tự xác có tia phản xạ trên gương vào mắt O ñònh laáy có đường kéo dài Hoạt động 3: Xác định vùng nhìn thấy qua M/ Vẽ M/ Đường M/O cuûa göông phaúng cắt gương I Vậy 10 GV hướng đẫn cho lớp cách đánh tia tới MI cho tia daáu vuøng nhìn thaáy cuûa göông Khoâng caàn phaûn xaï IO truyeàn Lop7.net THỰC HAØNH QUAN SAÙT VAØ VEÕ AÛNH CUÛA MOÄT VAÄT TẠO BỞI GƯƠNG PHAÚNG I-Chuaån bò II-Nội dung thực hành 1.Xaùc ñònh aûnh cuûa moät vật tạo gương phẳng 2.Xaùc ñònh vuøng nhìn thaáy cuûa göông phaúng III-Mẫu báo cáo thực haønh (trang 19 SGK) (19) phải làm kĩ phần này Khi làm thực hành, HS cần vào tài liệu hướng dẫn, đây là cách tập cho HS thu lượm thông tin qua taøi lieäu Hoạt động 4: Báo cáo thực hành Giáo viên yêu cầu HS tự làm bài theo tài liệu, trả lời các câu hỏi vào mẫu báo cáo đã chuẩn bị trước nhà Trong HS laøm vieäc GV theo doõi, giuùp đỡ riêng cho nhóm nào gặp khó khăn, làm chậm so với tiến độ chung Hoạt động 5: Hết giờ, GV thu các báo cáo và yêu caàu caùc nhoùm HS thu doïn duïng cuï thí nghieäm cuûa nhoùm Lop7.net đến mắt, ta nhìn thaáy aûnh M/ Veõ aûnh N/ cuûa N Đường N/O không caét maët göông (điểm K ngoài göông), vaäy khoâng coù tia phaûn xaï loït vaøo maét ta neân ta khoâng nhìn thaáy aûnh N/ cuûa N Chú ý vẽ đúng kích thước và vị trí cuûa göông, maét vaø caùc ñieåm M, N (20) - Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2 phuùt) Học thuộc phần ghi nhớ, học bài cần liên hệ với thực tế Laøm laïi caùc baøi taäp vaän duïng, laøm caùc baøi taäp saùch baøi taäp Về nhà hoàn chỉnh báo cáo hôm sau nộp Về nhà quan sát cái thìa nhẳn bóng, cái môi múc canh mạ nhẳn bóng, cái bình thuyû tinh hình caàu, caùi göông xe maùy… IV – RUÙT KINH NGHIEÄM, BOÅ SUNG: Lop7.net (21)