Đang tải... (xem toàn văn)
Néi dung: Mb : Nªu lÝ do tr×nh bµy c¶m nghÜ Tb : ThÓ hiÖn nh÷ng t×nh c¶m cô thÓ Chú ý tập trung nói về những ấn tượng sâu sắc kết hợp yếu tố so sánh, tưởng tượng, hồi tưởng… Kb : khẳng đ[r]
(1)TiÕt: 37 Ngµy d¹y: 26 th¸ng 10 n¨m 2009 Cảm nghĩ đêm tĩnh (TÜnh d¹ t ) - LÝ B¹ch- A Mục tiêu cần đạt: Hs cảm nhận tình cảm sâu nặng nhà thơ quê hương Thấy số đặc điểm nghệ thuật bài thơ: hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự nhiên, b×nh dÞ, t×nh c¶m giao hoµ Bước đầu nhận biết bố cục thường gặp 2/2 bài thơ tuyệt cú, thủ pháp đối và tác dông cña nã Tích hợp số bài thơ trăng, từ Hán việt, động từ, từ trái nghĩa, văn biểu cảm, miêu tả B ChuÈn bÞ: Phương tiện: sgk, giáo án Phương pháp: gợi, bình, hỏi đáp C TiÕn tr×nh lªn líp Hoạt động 1: (4p) ổn định lớp và kiểm tra bài cũ: ? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ LÝ B¹ch? C¶m nhËn vÒ bµi th¬ Xa ng¾m th¸c nói L? Hoạt động 2: (40p) Tìm hiểu bài mới: Hoạt động thầy và trò ? Hãy định hướng cách đọc? Gv gọi hs đọc văn Gv gọi hs nhận xét và đọc lại ? em h·y gi¶i thÝch ch÷ “ tø “ ë phÇn nhan đề và chữ “ tư” phần văn phiªn ©m? ? Dựa vào kiến thức đã học hãy xác định thể thơ bài thơ? Gv: thể thơ xuất trước giai ®o¹n nhµ §êng, mçi c©u hoÆc ch÷ nhng niªm luËt kh«ng rµng buéc nh tø tuyÖt §êng luËt ? Bµi th¬ sö dông nh÷ng ptb® nµo? ptb® chÝnh? ? Hướng phân tích bài thơ? Gv: C¸ch ph©n tÝch 2/2 lµ bè côc thường gặp thơ tứ tuyệt – tài nt cña t¸c gi¶ Gv gọi hs đọc câu đầu ? H×nh ¶nh tiªu biÓu nµo ®îc gîi t¶ ë Lop7.net Nội dung cần đạt I §äc – t×m hiÓu chung v¨n b¶n(10p) §äc v¨n b¶n: Giäng chËm, buån, s©u l¾ng, thiÕt tha Ng¾t nhÞp 2/3 Tõ khã: - Tø: ý tø, c¶m nghÜ - T: lo nghÜ, nhí Thể thơ và phương thức biểu đạt: - ThÓ th¬: ngò ng«n tø tuyÖt (cæ thÓ) - Ptb®: miªu t¶ vµ biÓu c¶m - nhÞp 2/2; 3/1; 1/1/1/1 I Đọc – t×m hiÓu chi tiÕt(25p) (2) c©u 1? ? ¸nh tr¨ng s¸ng ®îc nh©n vËt tr÷ t×nh c¶m nhËn tõ vÞ trÝ nµo? ? Vị trí đó, chứng tỏ nvtt tr¹ng th¸i ntn? ? VËy, em cã thÓ h×nh dung thêi ®iÓm nvtt c¶m nhËn ¸nh tr¨ng lµ thêi ®iÓm ntn? ? Khi bắt gặp ánh trăng nvtt có thái độ ntn? V× sao? ? Vì nvtt lại ngỡ trăng là sương? Gv y/c hs so sánh số động từ hai câu ®Çu cña b¶n phiªn ©m vµ dÞch th¬? Hai c©u ®Çu: - “minh nguyÖt quang” - ¸nh tr¨ng s¸ng - “sáng tiền” - đầu giường - Nvtt: cha ngñ hoÆc thøc giÊc - > §ªm khuya, v¾ng - Nghi thÞ”- Ngì lµ- v× ch nhËn ®îc chính xác là trăng hay sương - Tr¨ng s¸ng qu¸, tr¶i réng kh¾p - Trắng sương trên mặt đất - Phiên âm:+ động từ “nghi” + Dịch thơ động từ: ngì, räi, phñ ? Thêm động từ dịch thơ có ảnh -> Làm mờ nhạt vai trò chủ thể, chủ hưởng gì không? động cảm nhận cảm nhận cảnh nvtt Gv liên hệ : Tiêu Tương đã viết: Dạ nguyệt tựa thu sương” - H×nh ¶nh thùc tÕ > Tinh tÕ nh¶y c¶m, gÇn gòi víi thiªn ? Nvtt bài thơ là người ntn nhiªn c¶m nhËn ®îc h×nh ¶nh cña ¸nh tr¨ng nh thÕ? ? Qua hai c©u ®Çu em c¶m nhËn vÒ -> Cảnh đẹp, huyền ảo, tinh khiết, yên tĩnh c¶nh ntn? nhng l¹nh vµ ®îm buån ? Hai câu thơ đầu có đơn là cảnh - Cảm nghĩ người kh«ng? (c¶nh vµ t×nh ®îc ®an lång vµo nhau) Gv: Trăng sáng tác động đến nvtt, Bác Hồ đã bối rối trước vẻ đẹp ánh trăng “ Đối thử lương tiêu nại nhược hà” còn nvtt bài thơ thì sao? Hai c©u cuèi Gv đọc câu cuối - “cö ®Çu” – ngÈng ®Çu ? Sau giây phút “nghi thị” ấy, nvtt đã có - “ väng” – ng¾m cö chØ nµo? - “ đê đầu” – cúi đầu ? Cö chØ Êy thÓ hiÖn t thÕ nµo? Tư chủ động ngắm trăng ? H·y so s¸nh h×nh ¶nh ¸nh tr¨ng - ¸nh tr¨ng:+ c©u 1: s¸ng bÊt ngê xuÊt c©u vµ c©u 1? hiÖn + câu 3: nvtt chủ động ngắm - Vầng trăng sáng tròn trịa, đầy đặn ? V× nvtt l¹i “cö ®Çu” – ngÈng ®Çu - Cö ®Çu- x¸c minh ¸nh s¸ng lµ tr¨ng hay ng¾m tr¨ng? là sương Gv: nvtt ngÈng ®Çu nh×n vÇng tr¨ng vằng vặc đêm khuya – trăng Lop7.net (3) dường lẻ loi, cô đơn ? Nghệ thuật đặc sắc nào sử dụng c©u th¬ nµy? Gv: đối từ loại, cấu trúc cú pháp ? T¸c dông cña nt nµy? - NT đối:+ cử đầu>< đê đầu + väng >< t + minh nguyệt >< cố hương -> hành động, cử chỉ, tâm trạng cùng xuÊt hiÖn (xuÊt hiÖn nhanh) ? V× nh×n tr¨ng nvtt l¹i nhí quª? - ánh trăng đã gắn bó với tác giả từ nhỏ - ¸nh tr¨ng hiÖn t¹i gîi nhí vÒ quª ? Hai hành động “cử đầu”, “ đê đầu” - Nh×n tr¨ng, ng¾m tr¨ng -> nvtt nhí quª liªn tiÕp gîi cho em c¶m nhËn ®îc da diết -> nỗi nhớ thường trực tâm ®iÒu g× t©m tr¹ng cña nhan vËt tr÷ hån, kÝ øc cña t¸c gi¶ t×nh? - Trăng- tình cảm đó trỗi dậy sâu nÆng t©m tr¹ng trÇm l¾ng, suy t ? Câu cuối tác giả đã biểu cảm -> BiÓu c¶m trùc tiÕp c¸ch nµo? Gv: c©u cuèi chñ yÕu béc lé suy t tác giả người đọc vấn tìm thấy đó xuất cảnh II Tæng kÕt: (5p) ? Chủ đề xuyên suốt bài thơ là gì? Néi dung: ? T×nh c¶m cña t¸c gi¶? “ vọng nguyệt hoài hương” - Tình yêu quê hương sâu sắc - T×nh yªu thiªn nhiªn, sù gÇn gòi g¾n bã cña t¸c gi¶ víi thiªn nhiªn ? Để bộc lộ tình cảm đó tác giả đã sử NghÖ thuËt: dông nt g×? - Dïng c¶nh – thÓ hiÖn t©m tr¹ng - Ng«n ng÷ ng¾n gän, gi¶n dÞ, hµm sóc, giµu chÊt t¹o h×nh - Nt đối - Ptb®: miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Giäng trÇm l¾ng, thiÕt tha Hoạt động 3: (1p) Củng cố và dặn dò Gv cho hs đọc ghi nhớ Về nhà đọc thuộc bài thơ Soạn bài: Hồi hương ngẫu thư §äc – tr¶ lêi theo gîi ý sgk Lop7.net (4) Ngµy d¹y: 27 th¸ng 10 n¨m 2009 TiÕt: 38 V¨n b¶n: ngÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª (Hồi hương ngẫu thư) – Hạ Tri ChươngA Điểm cần đạt: - Hs thấy tính độc đáo việc thể tình cảm quê hương sâu nặng nhà th¬ Bước đầu nhận biết phép đối câu và tác dụng nó - Yếu tố tự là sở để biểu cảm thơ trữ tình - TÝch hîp TÜnh d¹ t, tõ tr¸i nghÜa, tõ H¸n ViÖt B ChuÈn bÞ: Phương tiện: sgk, giáo án, bảng phụ Phương pháp: hỏi - đáp, bình C TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động 1: (3p) ổn định lớp và kiểm tra bài cũ: ? §äc thuéc bµi th¬ TÜnh d¹ t? Nªu néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬? Hoạt động 2: (1p) Giới thiệu bài mới: Tình yêu quê hương thơ cổ thường thể qua nỗi sầu xa xứ? Với Hạ Tri Chương lại thể t/y quê hương độc đáo, ấn tượng… Hoạt động 3(40p) Tìm hiểu bài mới: Hoạt động thầy và trò ? Dùa vµo chó thÝch h·y nªu mét sè nÐt vÒ đời và người tác giả? ? Hãy giải thích hoàn cảnh đời bài th¬? ? Như vậy, bài thơ đã sử dụng ptbđ nào? ? Hướng tìm hiểu bài thơ? ? Giọng và cách ngắt nhịp đọc văn Lop7.net Nội dung cần đạt I Vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm: T¸c gi¶: - Hạ Tri Chương: (659- 744), tự Quý Châu, hiÖu Tø Minh cuång kh¸ch - §ç tiÕn sÜ n¨m 695, sinh sèng, häc tËp vµ làm quan trên 50 năm kinh đo sau đó từ quan quê làm đạo sĩ - Thích uống rượu, tính tình phóng khoáng T¸c phÈm: - Bµi th¬ ghi l¹i sù viÖc vµ t©m tr¹ng cña t¸c giả vừa đặt chân quê sau bao năm xa c¸ch - BiÓu c¶m th«ng qua tù sù vµ miªu t¶ - ThÓ th¬: thÊt ng«n tø tuyÖt - Theo bè côc:+ Hai c©u ®Çu: T×nh yªu quª hương từ đời nình +Hai c©u sau: T×nh yªu quª hương từ bọn trẻ làng II §äc vµ t×m hiÓu chi tiÕt (5) Gv đọc mẫu – gọi hs đọc- lớp chú ý lắng nghe Gv treo b¶ng phô trÝch dÉn c©u ®Çu cña bµi th¬ ? Dùa vµo chó thÝch em h·y cho biÕt lÇn vÒ quê này tác giả có gì đặc biệt? ? câu thơ đầu tác giả đã sử dụng nt gì? ? đối trên phương diện nào? ? Nt đối có tác dụng gì? gv gîi: vÒ thêi gian, sù viÖc, t×nh c¶m, nh¹c ®iÖu ? “ Hương âm” có nghĩa là gì? ? Nói “giọng quê không đổi” nhằm thể ®iÒu g×? Gv: sử dụng nt đối lập lấy cái để nói cái cßn nh»m nhÊn m¹nh sù g¾n bã bÒn chÆt víi quê hương tác giả ? Khi tác giả miêu tả thay đổi mái tóc “mấn mao tồi” theo em lời tâm đó Èn chøa t©m tr¹ng g×? ? ë c©u vµ tg biÓu c¶m (béc lé t©m tr¹ng) qua yÕu tè nµo? ? Tình quê lên ntn qua nt đó? Gv: Bằng nt đối, ptbđ gián tiếp cùng ngôn ng÷ h×nh ¶nh gi¶n dÞ, méc m¹c t×nh c¶m ®îc hÐ më vµ nhÑ nhµng cÊt lªn thËt s©u s¾c đậm đà, thấm thía và giàu sức trải nghiệm ? H×nh ¶nh ®Çu tiªn mµ tg b¾t gÆp vÒ lµng lµ g×? ? Vì đối tượng làng lúc này là bọn trẻ? Lop7.net - §äc v¨n b¶n: Giäng chËm buån, hai c©u ®Çu vui, hãm hØnh – hai c©u cuèi Ng¾t nhÞp: 4/3(3 c©u ®Çu), 2/5 c©u cuèi T×m hiÓu chi tiÕt: a, Hai c©u ®Çu: - VÒ quª sau 50 n¨m xa c¸ch- lÇn vÒ quª cuèi cïng - NT: phép đối + Đối vế: Thiếu tiểu li gia>< lão đại hồi + Đối từ loại: Thiếu tiểu>< lão đại (dt) li >< håi (®t) + §èi cÊu tróc np c©u: c/v + §èi ý: v« c¶i>< tåi Khái quát quãng đời xa quê lâu Lµm râ sù viÖc ®i vµ vvÒ cña t¸c gi¶ Nổi bật sự thay đổi vóc dáng, tuæi t¸c Bước đầu hé lộ tình cảm quê hương nhà thơ Tạo nhạc điệu cân đối cho lời thơ -“ hương âm” – Giọng quê là chốn quê, hån quª biÓu hiÖn giäng nãi => Sù thuû chung, bÒn bØ cña t×nh c¶m t¸c giả quê hương - “ mÊn mao tåi” – nçi buån, sù d©y døt cảu tác giả đời gắn bó quá ít quê hương, tuổi già cận kề - BiÓu c¶m qua yÕu tè kÓ (1) vµ yÕu tè t¶ (2) => Tình yêu quê hương, gia đình đậm đà, thuû chung bÒn chÆt b Hai c©u cuèi: - Hình ảnh : “nhi đồng” trẻ (6) Sù xuÊt hiÖn cña lò trÎ góp ta nhËn thÊy sù thay đổi từ phía nào? ? Hình ảnh này tác động đến tâm trạng t¸c gi¶ ntn? ? T×nh huèng bÊt ngê nµo xÈy gi÷a cuéc gÆp gì cña t¸c gi¶ víi bän trÎ? ? NhËn xÐt vÒ t×nh huèng vµ giäng ®iÖu ë c©u th¬ nµy? ? Em h×nh dung c¶m xóc cña t¸c gi¶ lóc nµy ntn? Gv: Ngµy ®i tãc cßn xanh, tõ d· quan trường trở quê bây tóc đã điểm bạc, người cũ không còn Vì vậy, trở nơi chôn c¾t rèn mµ bÞ xem nh kh¸ch th× qu¶ lµ chua xãt ? Nh vËy, h×nh ¶nh bän trÎ cã ý nghÜa g× việc biểu tình cảm quê hương nhµ th¬? ? H·y kh¸i qu¸t l¹i nt cña bµi th¬? ? So sánh cách thể tình yêu quê hương cña HTC vµ cña LÝ B¹ch? ? Vẻ đẹp tâm hồn tác giả? ? Liên hệ với đời tg em nhận thấy điều đáng trân trọng tình quê HTC? Gv: Tình quê hương không thể thiếu vắng đời người - Quê hương thay đổi, bạn bè cùng trang lứa kh«ng cßn - T©m tr¹ng buån, ngËm ngïi, xãt xa - Trẻ gặp không quên biết ->cười hỏi “khách” nơi nào đến - > Bi – hài lẫn lộn, tình độc đáo, hãm hØnh - > Cười vui trước hồn nhiên ngây thơ cña trÎ -> Nçi buån v× xa quª qu¸ l©u, thµnh xa lạ với quê hương mắt trẻ làng -> Hình ảnh đó gợi niềm vui, buồn và hi väng cho nhµ th¬ -> biÓu hiÖn t×nh c¶m quª hương thắm thiết bền chặt III Tæng kÕt: NghÖ thuËt: - §èi, biÓu c¶m = yÕu tè tù sù, t¶ - Giọng điệu: trầm buồn, hài hước - Ng«n ng÷: gi¶n dÞ - Tình độc đáo, kịch tính -> biÓu hiÖn t×nh c¶m s©u s¾c Néi dung: - Lí Bạch: Tình yêu quê hương h/c xa xø - Hạ Tri Chương: T/y quê hương khoảng khắc đặt chân lên mảnh đất quê hương -> “ngẫu nhiên viết” - Tâm hồn thuỷ chung với quê hương - Lµm quan to ®îc vua nÓ träng nhng vÉn nÆng lßng, vÉn g¾n bã bÒn bỉ với quê hương Hoạt động 4(1p) Củng cố, dặn dò: Cho hs đọc lại ghi nhớ sgk Về nhà đọc thuộc bài thơ So¹n bµi: Tõ tr¸i nghÜa §äc – Tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk Tìm các thành ngữ có dùng từ trái nghĩa các bài ca dao đã học Lop7.net (7) Ngµy d¹y: 27 th¸ng 10 n¨m 2009 TiÕt : 39 Tõ tr¸i nghÜa A Điểm cần đạt: - Hs cñng cè vµ n¨ng cao kiÕn thøc vÒ tõ tr¸i nghÜa - ThÊy ®îc t¸c dông c¶u viÖc sö dông c¸c cÆp tõ tr¸i nghÜa cã ý thøc rÌn luyÖn kü n¨ng sö dông tõ tr¸i nghÜa qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n B ChuÈn bÞ: Phương tiện: sgk, giáo án, bảng phụ C TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động 1(3p) ổn định lớp và kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là từ đồng nghĩa? Phân biệt các loại từ đồng nghĩa? Cho ví dụ? Hoạt động 2(40p) Tìm hiểu bài mới: Hoạt động thầy và trò Gv treo b¶ng phô trÝch b¶n dÞch th¬ cña vb Tĩnh Dạ Tứ và Hồi Hương Ngẫu Thư vµ gọi hs đọc ?Tìm cặp từ có ý nghĩa trái ngược hai VB treân ?Xác định từ có ý nghĩa trái ngược với các từ sau: nhỏ, cao, dài, sống GV: Vậy từ có nét nghĩa trái ngược gọi là từ trái nghĩa ?Thế nào là từ trái nghĩa? VD Bµi tËp nhanh: ? T×m tõ tr¸i nghÜa víi tõ xÊu? ? Tìm từ trái nghĩa với từ già trường hîp cau giµ, rau giµ? ? Tìm từ trái nghĩa với từ chín trường hîp qu¶ chÝn, c¬m chÝn? ?Qua Btaäp treân em ruùt keát luaän gì veà việc xác định từ trái nghĩa? Hdaãn HS laøm Btaäp 2: sgk/129: töôi >< heùo, töôi >< öôn; yeáu >< khoûe, yếu >< giỏi; xấu >< đẹp, xấu >< tốt; già >< treû, giaø >< non; soáng >< cheát, soáng >< chín Y/c HS đọc Ghi nhớ: sgk/128 Lop7.net Nội dung cần đạt I khái niệm từ trái nghĩa: XÐt vÝ dô: - Cử đầu >< đê đầu, - thiếu >< lão, li >< hồi, tiểu >< đại Nhoû >< to, cao >< thaáp, daøi >< ngaén, soáng >< cheát 2.KÕt luËn: - Tõ tr¸i nghÜa lµ nh÷ng tõ cã nghÜa tr¸i ngược - XÊu >< tèt - Xấu >< đẹp - Giµ (rau giµ) >< non - Giµ (cau giµ) >< non - chÝn (c¬m chÝn) >< sèng - chÝn (qu¶ chÝn) >< xanh Một từ nhiều nghĩa có thể thuộc nhiều nhóm từ trái nghĩa khác (8) II Sử dụng từ trái nghĩa ?Việc sử dụng từ trái nghĩa hai VB Tạo ngth đối lập, tương phản câu treân coù taùc duïng gì? thô ?Tạo các h/ả đối lập tương phản câu Nhấn mạnh ý văn ý thơ, làm nỉi bật tình văn lời thơ nhằm mục đích gì? cảm tác giả, giúp lời thơ câu văn thêm ? T×m mét sè thµnh ng÷ cã sö dông tõ tr¸i sinh động, gợi cảm nghĩa các vb đã học? - Thµnh ng÷: ? Nªu t¸c dông cña viÖc dïng tõ tr¸i nghÜa + Lªn th¸c xuèng ghÒnh -> nçi vÊt v¶, Êy? gian tru©n + Bảy ba chìm-> lênh đênh + Lên voi xuống chó-> Tương phản đối lập, gây ấn tượng mạnh thay đổi lớn các phương diện địa vị, kinh tế Tạo hình tượng tương phản, gây ấn ?Trong thành ngữ, dùng từ trái nghĩa có t/d tượng mạnh và mang ý nghĩa giáo dục cao gì? Y/c HS đọc Ghi nhớ: sgk/128 Gv gọi hs đọc và xác định yêu cầu bài tập hs thùc hiÖn c¸ nh©n Gv tæ chøc hs th¶o luËn nhãm: Gv treo b¶ng phô gäi c¸c nhãm lªn tr×nh bµy Bµi tËp bæ sung: ? X/đ từ trái nghĩa ®o¹n thơ sau: “Thieáu taát caû ta raát giaøu duõng khí Sống, chẳng cúi đầu; chết, ung dung Giaëc muoán ta noâ leä ta laïi hoùa anh huøng Sức nhân nghĩa mạnh cường bạo.” III LuyÖn tËp: Bµi taäp 1: sgk/129: laønh >< raùch, giaøu >< ngheøo, aùo ngaén >< quaàn daøi, saùng >< toái, ñeâm >< ngaøy Bµi taäp 3:sgk/129 … đá mềm, … có lại, … xa ngõ, … chạy ngửa, … vô phạt, … bên trọng … , buổi đực … , … bước cái, … chân ráo Hoạt động 3(1p) Củng cố và dặn dò: Gäi hs nh¾c l¹i néi dung bµi häc VÒ nhµ lµm bµi tËp Soạn bài tiếp theo: Luyện nói: Văn biểu cảm vật, người - Xem lại đặc điểm văn biểu cảm, các cách lập ý, bố cục chung Lop7.net (9) - Lập dàn bài cho đề phần chuẩn bị nhà - Luyện nói trước nhà TiÕt 40 Ngµy d¹y: 30 th¸ng 10 n¨m 2009 Luyện nói: văn biểu cảm vật, người A Mục tiêu cần đạt: Hs rèn luyện kỹ nói theo chủ đề biểu cảm RÌn kü n¨ng t×m ý, lËp dµn bµi B TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động 1(4p) ổn định lớp và kiểm tra soạn hs Hoạt động 2(8p) Nhắc lại số kiến thức văn biểu cảm - Xác định đối tượng biểu cảm - T×nh c¶m cÇn thÓ hiÖn? ( ch©n thµnh) - Sử dụng cách biểu cảm nào, vận dụng yếu tố tự sự, miêu tả để biểu cảm - Vận dụng yếu tố hồi tưởng, tưởng tượng…hình thức so sánh, lời trùng điệp, hình thøc c¶m th¸n… Hoạt động 3(30p) Luyện nói Gv yêu cầu: Trước nói phải thưa gửi, kết thúc phải cảm ơn Gv tæ chøc hs th¶o luËn nhãm: chia líp thµnh nhãm C¸c nhãm luyÖn nãi cïng gãp ý, nhËn xÐt Gv quan s¸t, nh¾c nhë Néi dung: Mb : Nªu lÝ tr×nh bµy c¶m nghÜ Tb : ThÓ hiÖn nh÷ng t×nh c¶m cô thÓ Chú ý tập trung nói ấn tượng sâu sắc (kết hợp yếu tố so sánh, tưởng tượng, hồi tưởng…) Kb : khẳng định lại tình cảm mình Gv gọi số hs lên luyện nói Hs lªn b¶ng tr×nh bµy C¸c hs kh¸c nhËn xÐt, bæ sung, söa ch÷a Gv nhận xét thái độ, lời nói, cách diễn đạt, nội dung biểu cảm Gv đánh giá tiết học, tổng kết và cho điểm cá nhân Hoạt động(3p) Dặn dò: ChuÈn bÞ bµi míi: Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ §äc tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk Lop7.net (10) Lop7.net (11)