Giáo án Lớp 1 Tuần 1 & 2 - Trường TH số 2 Cát Trinh

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN A- Mục tiêu: Giúp HS nhận biết: - Nhận biết được những việc thường phải làm trong các tiết học toán - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học toán B- Đồ dùng dạy h[r]

Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN Từ ngày 17 đến 21 / / 2009 Thứ HAI 17/8 BA 18/8 TƯ 19/8 NĂM 20/8 SÁU 21/8 Tiết Môn Tên bài dạy HĐTT HV HV ĐĐ TNXH Chào cờ Ổn định tổ chức Ổn định tổ chức Em là học sinh lớp Một Cơ thể chúng ta Toán HV HV Thể dục Tiết học đầu tiên Các nét Các nét Dạy chuyên HV HV ÂN Toán Âm e Âm e ( Tiết 2) Dạy chuyên Nhiều hơn, ít HV HV Toán Thủ công Âm b ( T1 ) Âm b ( T2 ) Hình vuông, hình tròn GT số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công HV HV MT Toán HĐTT Dấu sắc ( / ) ( T ) Dấu sắc ( T2 ) Dạy chuyên Hình tam giác Sinh hoạt lớp Lop1.net Ghi chú Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông Thứ hai ngày 17 tháng năm 2009 Hoạt động tập thể: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN I / Chào cờ: - chào cờ đầu tuần - GV trực tuần nhắc nhở phát động thi đua đầu năm - BGH dự chào cờ phát biểu II/ Sinh hoạt: Tập hợp lớp ổn định hàng, tập dóng hàng - Học vần : Tiết 1+2: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Tập cho lớp nề nếp - Tư ngồi học - Cách giơ bảng con, cách giơ tay - Cách xưng hô với cô giáo, xưng hô với bạn bè - Làm quen các bạn tổ, giữ trật tự học - Tập xếp hàng vào lớp Hướng dẫn HS sử dụng đồ dùng học tập: - Cách mở sách, gấp sách - Hướng dẫn cách cầm bút, tư ngồi viết - Hướng dẫn HS bao bọc sách vở, dán nhãn, ghi tên vào nhãn - Yêu cầu: HS sắm đủ ĐDHT * Rút kinh nghiệm : Lop1.net Trường TH số Cát Trinh Đạo đức : GV: Nguyễn Thị Sông EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1) A- Mục tiêu - Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học - Vào lớp Một, em có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới, em học thêm nhiều điều lạ - Vui vẻ, phấn khởi học, biết yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp B- Đồ dùng dạy học: GV: Tranh vẽ,vở BT đạo đức HS: Vở BT đạo đức C- Các hoạt động dạy- học T/g Hoạt động Giáo viên (GV) 1’ 5’ I- Ổn định TC: II- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra Vở BT đạo đức 25’ III- Dạy học bài : Giới thiệu bài: Em là học sinh lớp Một Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Mục tiêu: Giúp HS giới thiệu tên mình và nhớ tên các bạn nhóm Cách tiến hành: - Em 1: Giới thiệu tên mình - Em 2: Nhắc lại tên bạn và giới thiệu tên mình - Em 3: Nhắc lại tên bạn trước và giới thiệu tên mình Cứ đến hết nhóm Thảo luận: - Trò chơi giúp em điều gì? - Em có thấy vui sướng, tự hào giới thiệu tên với các bạn, nghe các bạn giới thiệu tên mình không? Kết luận: Mỗi người có cái tên Mọi trẻ em sinh quyền có họ tên Hoạt động 2: Tự giới thiệu sở thích mình - Chia nhóm: H: Những điều bạn thích có giống em không? Kết luận: Mỗi người có sở thích riêng, không giống Hoạt động 3: Kể ngày đầu tiên học - Gọi HS lên kể trước lớp * Giáo dục – Liên hệ: - Các em đã là HS lớp Một nên cố gắng học thật giỏi, thật ngoan 4’ IV Nhận xét - dặn dò: Về nhà xem trước bài tập số 4, Hoạt động học sinh (HS) Hát - Để Vở BT lên bàn - Đọc đồng đề bài - Chia nhóm - Lần lượt HS nhóm giới thiệu tên mình và nhắc tên bạn -Mỗi người có tên - Em thấy vui sướng, tự hào vì trẻ em có quyền có họ tên Mỗi nhóm người Tự giới thiệu sở thích mình - HS thảo luận với - Vào lớp có nhiều bạn mới, cô giáo mới, học điều lạ, biết đọc, biết viết * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… Lop1.net Trường TH số Cát Trinh Tự nhiên-xã hội : GV: Nguyễn Thị Sông CƠ THỂ CHÚNG TA A- Mục tiêu: - Kể tên các phận chính thể - Biết số cử động đầu, cổ, mình, chân, tay - Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để thể phát triển tốt B - Đồ dùng dạy học: GV: Tranh SGK phóng to HS: Sách Tự nhiên – Xã hội C- Các hoạt động dạy – học T/g Hoạt động Giáo viên (GV) 1’ I- Ổn định TC: 5’ II- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra Sách Tự nhiên – Xã hội 25’ III- Dạy học bài : Giới thiệu bài: Cơ thể chúng ta Hoạt động 1: Quan sát tranh Mục tiêu: Gọi đúng tên các phận bên ngoài thể Cách tiến hành: Chia nhóm - GV đưa tranh các hình trang SGK phóng to - GV kết luận: Hoạt động 2: Quan sát tranh Mục tiêu : HS quan sát số hoạt động phận thể và nhận biết thể chúng ta gồm phần: đầu, mình và tay, chân Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động nhóm - Quan sát các hình trang SGK Hãy và nói xem các bạn hình làm gì? Bước 2: Hoạt động lớp Cơ thể người gồm phần nào? Kết luận: Cơ thể người gồm đầu, mình và tay chân Hoạt động 3: Tập thể dục Mục tiêu: Gây hứng thú RL thân thể Cách tiến hành: Bước 1: HD đọc bài hát: Bước 2: GV làm mẫu động tác bài hát 3’ 2’ Hoạt động học sinh Hát - Để sách lên bàn - Đọc đồng đề bài - Mỗi nhóm em thảo luận - Đại diện nhóm lên bảng nêu tên, vào hình vẽ các phận bên ngoài thể : đầu, mình, tay, chân, mắt, mũi, - Chia nhóm nhỏ thảo luận: -Bạn ngửa mặt, cúi đầu, cười, bế em bé, ăn, sờ vào mèo, đá bóng, tập thể dục - Cơ thể người gồm đầu, mình và tay chân Cả lớp đọc theo bài hát Cả lớp vừa hát, vừa tập theo Các nhóm thi đua chơi * Kết luận: Muốn cho thể phát triển tốt, cần tập luyện thể dục hàng ngày IV- Trò chơi: “Ai nhanh, đúng?” Cách tiến hành: Nói tên các phận bên ngoài thể Chỉ trên hình vẽ IV- Nhận xét- dặn dò:Về nhà xem trước bài * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………… Lop1.net Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông Thứ Ba, ngày 18 tháng năm 2009 Cô Kỳ dạy Toán: - Học vần: CÁC NÉT CƠ BẢN A- Mục tiêu: - HS nắm tên gọi, ký hiệu các nét bản: nét ngang (-), nét sổ ( ), nét xiên trái (\), nét xiên phải (/) , nét móc xuôi ( ), nét móc ngược ( ) , nét móc hai đầu ( ), nét cong hở phải ( ) , nét cong hở trái ( ), nét cong kín ( ), nét khuyết trên ( ), nét khuyết ( ), nét thắt ( ) - Biết viết các nét đúng, đẹp B – Đồ dùng dạy học: GV: Các nét mẫu HS: Bảng con, phấn , tập viết C- Các hoạt động dạy- học T/g Hoạt động Giáo viên (GV) Hoạt động học sinh (HS) 1’ 5’ I- Ổn định TC: Hát II- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra Đồ dùng HS -Để đồ dùng lên bàn 25’ III- Dạy học bài : Giới thiệu bài: Các nét - Đọc đồng đề bài GV đưa các nét mẫu lên bảng và đọc HS quan sát Đọc CN- N - L mẫu Nét ngang Nét cong hở phải Nét sổ Nét cong hở trái Nét xiên trái Nét cong khép kín Nét xiên phải Nét khuyết trên Nét móc xuôi Nét khuyết Nét móc xuôi Nét thắt Nét móc hai đầu Hướng dẫn cách viết -HS viết trên không GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết - HS viết trên bảng 4’ IV- Nhận xét- dặn dò Tiết2 5’ I- Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu tên các nét -HS vào các nét đọc tên (nhiều em) 25’ II- Dạy học bài mới: Đọc lại các nét - GV theo thứ tự - GV không theo thứ tự Luyện viết GV viết mẫu lên bảng GV hướng dẫn HS tư ngồi viết Tay phải cầm bút chì, trái giữ vở, ngồi lưng thẳng, đầu cúi, mắt cách 30cm - Nhiều em đọc - Đọc CN- N- L - Đọc CN- N- L - HS theo dõi, lắng nghe -HS viết vào tập viết Lop1.net Trường TH số Cát Trinh 3’ 2’ GV: Nguyễn Thị Sông III- Củng cố: - Nhắc lại tên các nét HS đọc cá nhân IV- Nhận xét- dặn dò: Về nhà ôn lại các nét để học các âm sau này * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………… - Thể dục: Dạy chuyên Lop1.net Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông Toán: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN A- Mục tiêu: Giúp HS nhận biết: - Nhận biết việc thường phải làm các tiết học toán - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học toán B- Đồ dùng dạy học: - GV và HS: Sách Toán 1, Đồ dùng học Toán HS C- Các hoạt động dạy học: I- Ổn định tổ chức : Hát II- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học Toán III- Bài mới: GV hướng dẫn HS sử dụng sách Toán - GV cho HS xem sách Toán - GV hướng dẫn HS mở sách Toán trang có bài “Tiết học đầu tiên” Sau bài “tiết học đầu tiên”, tiết học có phiếu, tên bài học đặt đầu trang, phiếu có phần bài học, phần thực hành - Gv cho HS thực hành gấp sách, mở sách, hướng dẫn HS giữ gìn sách GV hướng dẫn HS làm quen với số hoạt động học tập Toán lớp Một - Trong học Toán, HS quan sát hình ảnh thảo luận tiết học Toán Có làm việc với que tính, các hình gỗ, bìa, để học số, đo độ dài thước - Khi làm việc chung lớp, phải học nhóm để trao đổi ý kiến với các bạn Tuy nhiên, học Toán thì học cá nhân là quan trọng HS tự làm bài, học bài, kiểm tra kết theo hướng dẫn Giới thiệu với HS các yêu cầu cần đạt sau học Toán : Các em biết: - Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số - Làm tính cộng, trừ - Nhìn hình vẽ nêu bài toán nêu phép tính giải bài toán - Biết giải các bài toán có lời văn - Biết đo độ dài, biết hôm là thực hànhứ mấy, là ngày bao nhiêu? Biết xem lịch hàng ngày IV- Nhận xét - dặn dò: Chuẩn bị Đ D tiết sau học bài “Nhiều hơn, ít hơn” * Rút kinh nghiệm: - Lop1.net Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông Thứ Tư, ngày 19 tháng năm 2009 ÂM E Học vần : A- Mục tiêu: Sau bài học, HS : - Làm quen, nhận biết chữ e, ghi âm e - Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ và tiếng đồ vật, vật có âm e - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các tranh vẽ SGK có chủ đề “Lớp học” B- Đồ dùng dạy- học GV: Sách Tiếng Việt , ghép chữ GV, tranh minh họa tiếng , luyện nói HS: Bảng con, phấn , ghép chữ SGK , bài tập, tập viết C- Các hoạt động dạy- học T/g Hoạt động Giáo viên (GV) ’ 5’ I- Ổn định TC: II- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra Đồ dùng HS 25’ III- Dạy học bài : Giới thiệu bài: GV treo tranh Hỏi: tranh vẽ gì? GV ghi bảng : bé, me, xe, ve Các tiếng đó giống : có âm e GV viết trên bảng : e – đọc mẫu Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện âm – chữ - GV ghi chữ e (in), e ( viết) - H: Chữ e có nét gì? - Vậy chữ e giống hìh cái gì ? Hoạt động học sinh (HS) Hát -Để đồ dùng lên bàn - HS quan sát tranh Vẽ bé, me, xe, ve - HS đồng : “e” - HS quan sát - Có nét thắt - HS trao đổi, thảo luận: giống hình cái dây bắt chéo GV đưa sợi dây thẳng và vắt chéo để tạo thành hình chữ e b) Phát âm: - GV phát âm mẫu : e - HS quan sát khuôn miệng và vị trí đặt đầu lưỡi -HS phát âm e (CN-N-L) - Tìm tiếng có âm e? - HS tìm: sẻ , mẹ , che , mè c) Hướng dẫn viết: - GV viết mẫu - HS quan sát - Chữ e cao ô li, đặt bút ngang - HS viết trên không ngón trỏ đường kẻ và kéo lên đến đường thứ 3, xuống đường kẻ đưa lên ô li - HS viết trên bảng chữ e Nhận xét: - Tuyên dương em viết đẹp, sửa em viết còn sai Lop1.net Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông Tiết2 5’ I- Kiểm tra bài cũ: - Tiết học âm gì? 25’ II- Luyện tập: Luyện đọc: - Phát âm lại âm e - GV yêu cầu HS lấy chữ e chữ - Hỏi: Chữ e có nét gì? - Âm e - HS đọc e (CN-N-L ) - HS lấy chữ e giơ lên cao - Có nét thắt 3’ 2’ Luyện viết GV viết mẫu lên bảng GV hướng dẫn HS tư ngồi viết, cách để vở, cách cầm viết - HS mở tập viết - HS viết bài vào Làm bài tập: - Nhìn tranh vẽ nối với chữ e -HS mở BT trang - Gọi HS lên bảng nối - HS làm vào Xe nối e , đe nối e, tre nối e -HS đọc bài làm Luyện nói: - HS nhận xét bài trên bảng GV treo tranh lên bảng , hỏi: - HS quan sát tranh -Trong tranh vẽ gì? - Vẽ chú chim học bài, đàn ve, ếch, gấu, các bạn học * Trò chơi: Ai tinh mắt * GV để lên bàn đến 10 chữ bất kì - Hai HS lên chơi chọn đúng chữ, đó từ hai đến bốn chữ e và nhiều chữ e thì thắng III- Củng cố: Đọc lại chữ e - Nhắc lại tên các nét Nhiều HS đọc * Đọc bài SGK: GV đọc mẫu bài SGK -HS mở sách đọc (CN-N-L ) IV- Nhận xét- dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà học bài và viết lại chữ e vào bảng Về * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………… -Âm nhạc : Dạy chuyên Lop1.net Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông Toán : NHIỀU HƠN, ÍT HƠN A- Mục tiêu: Giúp HS - Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - Biết sử dụng các từ “Nhiều hơn, ít hơn” so sánh số lượng - HS tự giác làm bài, chịu khó suy nghĩ B- Đồ dùng dạy- học GV: Tranh , đồ dùng dạy Toán, HS: Sách Toán, Vở BT Toán C- Các hoạt động dạy- học T/g Hoạt động Giáo viên (GV) 1’ 5’ I- Ổn định TC: II- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra ĐD học tập, Vở BT Toán 25’ III- Dạy học bài : Giới thiệu bài: Nhiều hơn, ít Giảng bài mới: GV đưa cái cốc và cái thìa, để lên bàn Yêu cầu HS lên bảng cầm thìa bỏ vào cốc Hỏi: - Còn cốc nào chưa có thìa? GV nói: Khi đặt cái thìa với cái cốc thì còn lại cái cốc chưa có thìa Vậy ta nói: “Số cốc nhiều số thìa.” Hỏi: Vậy số thìa so với số cốc nào? Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK: - Nối nút chai với cái chai Hỏi : Nhóm nào nhiều ? Nhóm nào ít ? - Tương tự, các hình còn lại HS tự nối - Cho HS so sánh số bạn trai và bạn gái tổ Trò chơi : « Nhiều hơn, ít » - Chia nhóm thi đua Hình thức chơi : - GV hô các nhóm ghép Hoạt động học sinh (HS) Hát - Để Vở BT lên bàn - Đọc đồng đề bài - Lần lượt HS lên thực hành - HS vào cốc chưa có thìa - HS nhắc lại: “Số cốc nhiều số thìa.” (CN-N-L) - Số thìa ít số cốc (Nhiều HS nhắc lại) - HS thực hành nối - Số nút chai nhiều số chai Số chai ít nút chai - Nhiều em nêu - HS thực hành so sánh - Nhóm 1: viên phấn, bảng con-Nhóm 2: b chì, - Đại diện các nhóm lên nêu số nhiều hơn, ít Nhóm nào nêu nhanh thì thắng 4’ IV- Nhận xét – dặn dò - Tuyên dương nhóm chơi tốt - Về nhà tập so sánh đồ vật nhà * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………… Lop1.net Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông Thứ Năm, ngày 20 tháng năm 2009 Học vần : ÂM B A- Mục tiêu: Sau bài học, HS : - Làm quen, nhận biết chữ b, ghi âm b - Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ và tiếng đồ vật, vật có âm b - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Các hoạt động học tập khác trẻ em và các vật B- Đồ dùng dạy- học GV: Sách Tiếng Việt , ghép chữ GV, tranh minh họa tiếng , luyện nói HS: Bảng con, phấn , ghép chữ, SGK , bài tập, tập viết C- Các hoạt động dạy- học T/g 1’ 5’ Hoạt động Giáo viên (GV) I- Ổn định TC: II- Kiểm tra bài cũ: - GV viết lên bảng chữ e - Viết chữ e vào bảng Hoạt động học sinh (HS) Hát HS đọc HS lên bảng viết, lớp viết bảng 30’ III- Dạy học bài : Giới thiệu bài: GV treo tranh Hỏi: tranh vẽ gì? GV ghi bảng : Vẽ bé, bà, bê, bóng Các tiếng đó giống : có âm b GV viết trên bảng : b đọc mẫu: “ bờ ” Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện âm – chữ - GV ghi chữ b (in), b ( viết) - H: Chữ b có nét? - Vậy chữ b và chữ e có gì giống và khác nhau? b)Ghép chữ và phát âm: - GV phát âm mẫu : bờ -Các em tìm ghép âm b Các em học âm e và b âm b với âm e ta tiếng be GV viết lên bảng be Tiếng be có âm nào đứng trước âm nào đứng sau GV phát âm be Tìm tiếng phát âm có âm b c) Hướng dẫn viết: - GV viết mẫu giảng - Chữ b cao ô li, đặt bút ngang đường kẻ viết nét khuyết trên ô, nét thắt ô li Hướng dẫn viết tiếng có chữ vừa học : be Nhận xét:- Tuyên dương em viết đẹp, sửa em viết còn sai Lop1.net - HS quan sát tranh Vẽ bé, bà, bê, bóng - HS đồng : “ bờ ” - HS quan sát - Có nét khuyết trên và nét thắt - Giống: Nét thắt âm e và nét khuyết trên âm b -HS phát âm b(CN-N-L) - HS ghép vào bảng ghép - HS quan sát Âm b đứng trước âm e đứng sau HS ghép tiếng be HS đọc be ( CN- N- L ) bo, ba, bi … - HS viết trên không ngón trỏ - HS viết trên bảng chữ e - HS viết trên không - HS viết bảng Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông Tiết2 5’ I- Kiểm tra bài cũ: - Tiết học âm gì? Tiếng gì ? - Phát âm tiếng be 25' II- Luyện tập: Luyện đọc: - Phát âm lại âm b - Đọc bài trên bảng - Âm b , tiếng be - bờ- e - be - HS đọc b (CN-N-L ) - HS đọc bờ - bờ - e – be ( CN- N- L ) - HS mở tập viết - HS viết bài vào Luyện viết GV viết mẫu lên bảng chữ b, tiếng be GV hướng dẫn HS tư ngồi viết, cách để vở, cách cầm viết -HS mở BT Làm bài tập: - Gọi tên tranh vẽ, nối tranh vẽ tên có chữ b - HS làm vào - Gọi HS lên bảng nối - HS đọc bài làm Luyện nói: GV treo tranh lên bảng - Hỏi: tranh vẽ gì? Hỏi: Tại chú voi cầm ngược sách nhỉ? - Vậy các tranh có gì giống nhau? - Các tranh có gì khác nhau? * Trò chơi: Thi ghép tiếng có âm b - HS quan sát tranh - Tr1: Vẽ chú chim học bài, - Tr 2:Chú gấu tập viết chữ e - Tr 3: Chú voi cầm ngược sách - Tại chú chưa biết chữ -Tại không chịu học bài - Tr 4: Em bé tập kể - Tr 5: bạn nhỏ chơi xếp hình Các bạn tập trung công việc mình Vẽ các vật khác và công việc khác - HS thi ghép nhanh tiếng bo bi ba HS đọc ( CN - N - L) 3’ III- Củng cố: Đọc lại chữ, âm b Tiếng be - Nhắc lại chữ b gồm nét nào? Nét khuyết trên và nét thắt * Đọc bài SGK: GV đọc mẫu bài SGK -HS mở sách đọc (CN-N-L ) 2’ IV- Nhận xét- dặn dò: Nhận xét tiết học tuyên dương HS học tốt Về nhà học bài và viết lại chữ b và tiếng be vào bảng Rút kinh nghiệm: Lop1.net Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông Toán : HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN A- Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn - Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ các vật thật - HS yêu thích học toán B- Đồ dùng dạy học: GV: - Một số hình vuông, hình tròn bìa, có kích thước màu sắc khác - số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn HS: Sách Toán, Vở BT Toán, Đ D học toán C- Các hoạt động dạy – học: T/g Hoạt động Giáo viên (GV) 1’ I- Ổn định TC: 5’ II- Kiểm tra bài cũ: GV đưa bút chì, để lên bàn 12’ III- Dạy học bài : Giới thiệu bài: Hình vuông, hình tròn Giới thiệu hình vuông - GV giơ bìa hình vuông lên nói: “ Đây là hình vuông” GV đưa tiếp hình vuông khác có màu sắc và kích thước khác hỏi: đây là hình gì? Quan sát xung quanh lớp học có đồ vật nào có hình vuông Giới thiệu hình tròn: GV đưa bìa hình tròn lên và nói: “Đây là hình tròn” HS tìm và kể số đồ vật có dạng hình tròn 15’ IV- Luyện tập Bài : GV nêu yêu cầu tô màu vào hình vuông Bài2 : Tô màu vào hình tròn Bài : Tô màu vào hình vuông, hình tròn khác Bài : Hỏi : Hai hình vẽ có phải hình vuông không ? Vậy làm nào để có hình vuông ?  Trò chơi : Chia làm hai nhóm nêu tên các vật hình vuông, hình tròn lớp, nhà 2’ V- Nhận xét- dặn dò Nhận xét tiết học Về nhà tìm các đồ vật có hình vuông, hình tròn Hoạt động học sinh (HS) Hát HS lên bảng ghép bút chì với Số nhiều bút chì Số bút chì ít - Đọc đồng đề bài HS quan sát hình vuông nhắc lại “ hình vuông” ( CN- N –L ) - Hình vuông Ô kính cửa sổ HS nhắc lại hình tròn ( CN- N – L ) Vành nón, bánh xe, cong đeo tay Mở BT toán tô màu HS thực hành BT tô màu HS tô màu Không Dùng bút chì vẽ hình vuông HS vẽ vào nhóm thi tìm Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… Lop1.net Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông Thủ công: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG A- Mục tiêu: - HS biết số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công - Biết cách sử dụng, bảo quản đồ dùng B- Chuẩn bị: - GV: Các loại giấy màu,bìa và dụng cụ để học thủ công hồ dán, kéo,thước kẻ C- Các hoạt động dạy – học Giới thiệu giấy màu : Cho HS xem vở, giấy màu có kẻ ô li mặt sau Giớ thiệu dụng cụ học thủ công: - Thước kẻ: GV đưa thước và giới thiệu thước dùng để đo chiều dài - Bút chì: Dùng để kẻ đường thẳng - Kéo : Dùng để cắt giấy,bìa Khi sử dụnh kéo cần chú tránh gây đứt tay - Hồ dán: Dùng để dán giấy, bìa thành sản phẩm vào D- Nhận xét – Dặn dò: - Chuẩn bị giấy màu hồ dán để tiết sau học xé dán hình chữ nhật, hình tam giác * Rút kinh nghiệm: Lop1.net Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông Thứ Sáu, ngày 21 tháng năm 2009 Học vần: DẤU SẮC ( / ) A- Mục tiêu: Sau bài học, HS : - HS nhận biết dấu và sắc ( / ) - Biết ghép tiếng bé - Biết dấu và sắc( / )ở tiếng các đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Các hoạt động khác trẻ em B- Đồ dùng dạy- học GV:- Sách Tiếng Việt , ghép chữ GV, tranh minh họa tiếng , luyện nói - Các vật tựa hình dấu sắc HS: Bảng con, phấn , ghép chữ, SGK , bài tập, tập viết C- Các hoạt động dạy- học T/g 1’ 5’ 30’ Hoạt động Giáo viên (GV) I- Ổn định TC: II- Kiểm tra bài cũ: - Gv viết lên bảng chữ b, tiếng be - Viết chữ b vào bảng con, tiếng be III- Dạy học bài : Giới thiệu bài: GV treo tranh Hỏi:Bức tranh này vẽ gì? GV giảng các tiếng đó giống có dấu và sắc GV viết trên bảng : Dấu sắc- đọc mẫu: “ Dấu sắc ” Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện dấu - GV ghi bảng và nói dấu sắc là nét xiên phải - GV đưa dấu sắc hỏi giống cái gì? - Tìm dấu sắc ghép vào bảng b)Ghép chữ và phát âm: - Bài trước học tiếng be Thêm dấu sắc vào ta tiếng gì? -GV viết bảng tiếng “ bé” - Dấu sắc đặt đâu tiếng bé GV phát âm mẫu tiếng bé c) Hướng dẫn viết: - GV viết mẫu dấu sắc lên bảng -Hướng dẫn viết tiếng có dấu vừa học + Viết tiếng bé vào bảng Lop1.net Hoạt động học sinh (HS) Hát HS đọc HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS quan sát tranh Vẽ bé, cá, chuối, khế, chó - HS đồng : “ Dấu sắc ” HS nhắc lại - HS quan sát : giống cái thước đặt nghiêng - HS ghép vào bảng ghép - Được tiếng bé - Dấu sắc đặt trên đầu chữ e - HS phát âm bé ( CN- N - L) - HS quan sát - HS viết trên không -Viết vào bảng HS viết tiếng be HS viết vào bảng đọc lại Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông Tiết2 5’ 25' 3’ 2’ I- Kiểm tra bài cũ: - Tiết học dấu gì ? tiếng gì? - Phát âm tiếng bé - Viết tiếng bé vào bảng II- Luyện tập: Luyện đọc: - Phát âm lại dấu sắc - Đọc bài trên bảng -Dấu sắc, tiếng bé - bờ- e – be- sắc- bé - HS viết vào bảng Luyện viết GV viết mẫu lên bảng chữ be, tiếng bé GV hướng dẫn HS tư ngồi viết, cách để vở, cách cầm viết Làm bài tập: - Gọi tên tranh vẽ, nối tranh vẽ tên có dấu sắc nối với dấu sắc - Gọi HS lên bảng nối Luyện nói: GV treo tranh lên bảng - Hỏi: Quan sát tranh các em thấy gì? - Các tranh khác đâu? - Em thích tranh nào nhất? Tại sao? - Ngoài học em thích làm gì nhất? * Trò chơi: Thi tìm tiếng có dấu sắc III- Củng cố: * Đọc bài SGK: GV đọc mẫu bài SGK Hôm học dấu gì? :- GV vào /, be, bé IV- Nhận xét- dặn dò: Nhận xét tiết học Về nhà viết lại dấu /,và tiếng bé - HS đọc dấu sắc (CN-N-L ) - HS đọc bờ - e – be – sắc - bé ( CN- N -L) HS quan sát - HS mở tập viết - HS viết bài vào -HS mở BT - HS làm vào - HS đọc bài làm - HS quan sát tranh - Có các bạn HS, - Khác hoạt động các bạn - HS tự nêu -Giúpbố mẹ Thích chơi đá bóng - Cá, má, lá, đá - HS theo dõi SGK -HS đọc ( CN - N - L ) Dấu sắc HS đọc ĐT Rút kinh nghiệm: - Mĩ thuật: Dạy chuyên - Lop1.net Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông Toán: HÌNH TAM GIÁC A- Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận và nêu đúng tên hình tam giác - Bước đầu nhận hình tam giác từ các vật thật - HS yêu thích học toán, tự giác làm bài B- Đồ dùng dạy – học GV: - Một số hình tam giác bìa, có kích thước, màu sắc khác - số vật thật có hình tam giác HS: Sách Toán, Vở BT Toán, Đ D học toán C- Các hoạt động dạy- học T/G Hoạt động GV 1’ I- Ổn định TC: 5’ II- Kiểm tra bài cũ: GV vẽ hình vuông, hình tròn lên bảng 12’ III- Dạy học bài : Giới thiệu bài: Hình tam giác Giới thiệu hình tam giác: - GV giơ bìa hình tam giác lên nói: “ Đây là hình tam giác” - GV đưa tiếp hình tam giác khác có màu sắc và kích thước khác hỏi: đây là hình gì? - Hình tam giác có cạnh? Quan sát đồ vật nào có hình tam giác Thực hành xếp hình: GV dùng các hình tam giác, hình vuông có màu sắc khác hướng dẫn xếp hình 15’ IV- Luyện tập -Tô màu hình tam giác 2’ Hoạt động HS Hát HS lên và nêu tên hình - Đọc đồng đề bài HS quan sát hình tam giác nhắc lại “ hình tam giác” ( CN- N –L ) - HS quan sát nêu “ hình tam giác” - Hình tam giác có cạnh - Khăn quàng đỏ HS quan sát tập xếp hình Mở BT toán tô màu HS thực hành BT tô màu * Trò chơi: Thi đua chọn nhanh các hình HS lên bảng GV gắn hình vuông, hình tròn, hình tam giác Thi đua chọn em loại hình có kích thước khác V- Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm các vật có hình tam giác Rút kinh nghiệm: Lop1.net Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ I- Mục tiêu: - Tập cho HS tự giác phê và tự phê - Mạnh dạn phát biểu, phê bình II- Nội dung sinh hoạt Sinh hoạt lớp: - GVnhắc nhở HS bao bọc sách vở, mua đồ dùng học tập đầy đủ, bảo quản cẩn thận - Phân công các tổ trực tuần - Nhắc nhở HS “ Nói lời hay, làm việc tốt” Gọi bạn xưng tôi - Nhắc HS học đúng Phương hướng tuần tới: - Các tổ trưởng theo dõi các bạn tổ để tiết sinh hoạt tuần sau nhận xét - Vệ sinh lớp học trước và sau Lop1.net Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN (Từ ngày 24 đến 28 /8 / 2009) Thứ HAI 24/8 BA 25/8 TƯ 26/8 NĂM 27/8 SÁU 28/8 Tiết Môn HĐTT HV HV ĐĐ TN& XH Tên bài dạy Chào cờ Dấu hỏi, dấu nặng ( T1) Dấu hỏi, dấu nặng ( T2) Em là học sinh lớp Một ( tiết ) Chúng ta lớn Toán HV HV TD Luyện tập Dấu huyền ( \ ), dấu ngã ( ~ ) Dấu huyền, dấu ngã ( T2 ) Dạy chuyên HV HV ÂN Toán Be- bè- bé - bẻ- bẽ - bẹ ( Tiết 2) Dạy chuyên Các số 1, 2, 3 HV HV Toán Thủ công Âm ê - v Âm ê- v ( T2 ) Luyện tập Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác TV TV Toán MT HĐTT Tô các nét Tập tô e, b, bé Các số 1, 2, 3, 4, Dạy chuyên Sinh hoạt lớp Lop1.net Ghi chú Trường TH số Cát Trinh GV: Nguyễn Thị Sông Thứ Hai, ngày 24 tháng năm 2009 Hoạt động tập thể: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN I/ Chào cờ đầu tuần: - Chào cờ - Đội cờ đỏ đọc điểm thi đua tuần - GV trực tuần nhận xét cờ Phát động thi đua tuần - BGH dự chào cờ nhận xét, nhắc nhở II/ Sinh hoạt: - Tập hợp lớp ổn định xếp hàng vào lớp Học vần: DẤU HỎI ( ? ), DẤU NẶNG ( ) A- Mục tiêu Sau bài học, HS : - HS nhận biết các dấu và hỏi ( ? ), nặng ( ) - Biết ghép các tiếng bẻ, bẹ - Biết các dấu và hỏi( ?), nặng ( ) các tiếng các đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Hoạt động bẻ bà, mẹ, bạn gái và các bác nông đân tranh B- Đồ dùng dạy - học GV:- Sách Tiếng Việt , ghép chữ GV, tranh minh họa tiếng , luyện nói - Các vật tựa dấu hỏi, dấu nặng HS: Bảng con, phấn , ghép chữ; SGK , bài tập, tập viết C- Các hoạt động dạy – học: T/g 1’ 5’ 30’ Hoạt động Giáo viên (GV) I- Ổn định TC: II- Kiểm tra bài cũ: - Gv viết lên bảng dấu sắc ( / ), tiếng bé - GV đọc dấu sắc, tiếng bé III- Dạy học bài : Giới thiệu bài: Hôm học, dấu hỏi, dấu nặng GV viết trên bảng : Đọc mẫu Dạy dấu a) Nhận diện dấu * Dấu hỏi ( ? ) - GV ghi bảng và nói dấu hỏi là nét móc - Dấu hỏi giống cái gì? - Tìm dấu hỏi ghép vào bảng * Dấu nặng ( ) Dấu nặng là chấm GV đưa dấu chấm ( ) hỏi giống cái gì? Tìm dấu nặng chữ ghép vào bảng b)Ghép dấu và đọc tiếng *Dấu ? - Tiếng be thêm dấu hỏi ta tiếng gì? Lop1.net Hoạt động học sinh (HS) Hát HS đọc HS lên bảng viết, lớp viết bảng - HS đồng : đề bài HS nhắc lại - Giống móc câu đặt ngược, giống nét móc xuôi, giống câu liêm - HS ghép vào bảng ghép - HS nhắc lại - Giống hòn bi - HS ghép vào bảng -be thêm dấu hỏi tiếng bé