Luyện tập Bài tập 2 SGK/ 37 Tìm dẫn chứng thể hiện sự giàu đẹp của tiếng Việt về ngữ âm và từ vựng trong các bài văn, bài thơ đã học, đã đọc... Củng cố: Nêu luận điểm chính và hệ thống l[r]
(1) THCS Phước Thể - Tổ Văn - Nguyễn Thị Ngọc Châu - Giáo án Ngữ văn - HKII Ngày soạn: 20/ 01/ 2012… Ngày dạy: 30/ 01/ 2012… Tiết 85/VB: Đọc thêm SỰ GIÀU ĐẸP CỦA TIẾNG VIỆT A Mục tiêu bài học Giúp học sinh Về kiến thức: - Hiểu nét chung giàu đẹp tiếng Việt qua phân tích,chứng minh tác giả - Nắm luận điểm bật nghệ thuật lập luận bài văn: lập luận chặt chẽ, dẫn chứng toàn diện, văn phong có tính khoa học Về kĩ năng: Rèn luyện kỹ nhận biết và phân tích văn nghị luận, chứng minh bố cục, hệ thống lập luận chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể Về thái độ: Giáo dục lòng tự hào và yêu mến Tiếng Việt Một biểu hùng hồn sức sống dân tộc B Chuẩn bị bài học Giáo viên: - Dự kiến phương pháp, kĩ thuật dạy học: đọc tích cực, đặt câu hỏi, giảng bình, gợi tìm, động não, thảo luận nhóm - Phương tiện dạy học: Tranh chân dung Đặng Thai Mai Học sinh: - Chuẩn bị bài mới: Soạn bài Theo hệ thống câu hỏi SGK - Học bài cũ: Tinh thần yêu nước nhân dân ta C Hoạt động dạy học Ổn định lớp: Giáo viên kiểm tra sĩ số học sinh, lớp phó học tập báo cáo tình hình soạn bài các em học sinh lớp Kiểm tra bài cũ: - Để chứng minh vần đề tinh thần yêu nước nhân dân ta ,Hồ Chí Minh đã luận chứng theo hệ thống nào ? Tác dụng luận chứng đó là gì? - Tác giả đã sử dụng nghệ thuật diễn đạt nào? Bài mới: Từ trước cách mạng, nhà thơ Huy Cận đã viết bài thơ “ Nằm tiếng nói yêu thương” đó có câu duyên dáng mà sâu sắc: Nằm tiếng nói yêu thương Nằm tiếng Việt vấn vương đời Êm tiếng mẹ đưa nôi Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng có bài viết hay tiếng Việt: Tiếng Việt chúng ta giàu, tiếng ta giàu đời sống muôn màu, đời sống tư tưởng và tình cảm dồi dào dân tộc ta” Giáo sư Đặng Thai Mai lại có suy nghĩ riêng vấn đề hấp dẫn và lý thú này Hoạt động – khởi động: Giáo viên giới thiệu bài học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ FD KIẾN THỨC CƠ BẢNF > - Lop1.net (2) THCS Phước Thể - Tổ Văn - Nguyễn Thị Ngọc Châu - Giáo án Ngữ văn - HKII Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn PP, KT: đặt câu hỏi , động não GV: gọi hs đọc chú thích * - Em hãy nêu nét chính tác giả - tác phẩm? Đặng Thai Mai Là đoạn trích bài nghiên cứu : Tiếng việt biểu tượng hùng hồn sức sống dân tộc( 1967) -Văn thuộc thể loại nào? - GV: nêu số từ khó yêu cầu hs giải thích Nêu theo Sgk - Nhân chứng: người làm chứng, người có mặt - GV hướng dẫn hs đọc: rõ ràng, mạch lạc, cần nhấn mạnh số câu mở đầu và kết luận - Gv đọc hs đọc nhận xét - Nêu bố cục văn bản? - Nội dung chính phần? Bố cục: phần - MB: “ Từ đầu….lịch sử” Nhận định chung tiếng việt (là thứ tiếng đẹp và hay, giải thích nhận định luận điểm chính) - TB: “ Tiếp….văn nghệ” Biểu giàu đẹp tiếng việt (chứng minh luận điểm trên) - KB: còn lại sơ kết luận sức sống tiếng Việt GV HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU GIÁ TRỊ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT CỦA VĂN BẢN PP, KT: đặt câu hỏi , thảo luận , động não , giảng bình GV yâu cầu HS đọc lại văn (đọc nhanh) Tìm hiểu nội dung VB thông qua số câu hỏi gợi ý - Nêu câu văn khái quát phẩm chất tiếng Việt (câu văn nêu luận điểm)? - Tác giả đã phát phẩm chất tiếng Việt trên phương diện nào? - Vẻ đẹp tiếng Việt giải thích trên yếu tố nào? - Dựa trên nào để tác giả nhận xét tiếng việt là thứ tiếng hay? GV giảng giải thêm cho học sinh sau các em trả lời: đoạn văn này liên kết câu với ba nội dung: - Câu 1: Tiếng việt có… thứ tiếng hay nhận xét khái quát phẩm chất tiếng việt - Câu 2: Nói thế…cách đặt câu giải thích cái đẹp tiếng việt - Câu 3: Nói … thời kỳ lịch sử + 11 nguyên âm + cặp nguyên âm đôi: ie, uô, ươ I Tìm hiểu chung Tác giả tác phẩm: SGK/ 36 Đọc, giải thích từ khó: SGK/ 36 Thể loại: nghị luận PTBĐ: nghị luận Bố cục: phần II Tìm hiểu văn Giá trị nội dung - TV có đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay.: nó hài hòa âm hưởng, điệu, tế nhị, uyển chuyển cách đặt câu - TV có đầy đủ để diễn đạt tư tưởng tình cảm người > - Lop1.net (3) THCS Phước Thể - Tổ Văn - Nguyễn Thị Ngọc Châu - Giáo án Ngữ văn - HKII + Phụ âm: l,b + điệu (Tiếng Hán có thanh; Nga, Pháp có thanh) Giải thích cái hay tiếng Việt GV tiếp tục cho các em làm việt theo nhóm, tìm hiểu giá trị nghệ thuật VB - Qua đó em thấy cách lập luận tác nào? Tác dụng phép lập luận này? - Chất nhạc tiếng Việt xác nhận trên chứng nào đời sống và khoa học? - Nghệ thuật nghị luận bài này có gì bật? *Hoạt động 3: Tổng kết GV yêu cầu HS dựa vào nội dung vừa tìm hiểu, khái quát lại nội dung chính và nét nghệ thuật tiêu biểu VB - Nghệ thuật nghị luận bài này có gì bật? - Qua văn này ta thấy tác giả là người nào? GV bổ sung, hoàn chỉnh, khắc sâu kiến thức cho các em *** Tích hợp GDTTĐĐ Hồ Chí Minh: Lúc Bác còn sống, nói và viết hướng dẫn cho các Đ/C khác viết, Bác luôn chú trọng giữ gìn sáng tiếng Việt Bác luôn khuyên người nên dùng tiếng Việt để viết văn, không nên lạm dụng tiếng nước ngoài YCHS đọc to Rõ, chậm chi nhớ SGK GV chuyển ý sang phần luyện tập *Hoạt động 4: Luyện tập PP, KT: đặt câu hỏi, động não , thực hành có hg dẫn GV yêu cầu HS xác định kĩ yêu cầu bài tập trước làm bài Bài làm trên lớp *** Đánh giá: Trong học tập và giao tiếp, em đã làm gì cho giàu đẹp tiếng việt? Tác giả là nhà khoa học am hiểu tiếng Việt, trân trọng giá trị tiếng Việt, yêu tiếng mẹ đẻ, có tinh thần dân tộc, tin tưởng vào tương lai tiếng Việt Giá trị nghệ thuật - Nghị luận cách kết hợp giải thích, chứng minh với bình luận - Các lý lẽ, chứng nêu có sức thuyết phục tính khoa học III Tổng kết Ghi nhớ SGK/ 37 IV Luyện tập Bài tập SGK/ 37 Tìm dẫn chứng thể giàu đẹp tiếng Việt ngữ âm và từ vựng các bài văn, bài thơ đã học, đã đọc Củng cố: Nêu luận điểm chính và hệ thống luận bài Dặn dò: - Ở bài này: học ghi nhớ SGK, luận điểm chính và hệ thống luận bài, làm hoàn thành bài tập 1, đọc bài đọc thêm SGK/38 - Chuẩn bị cho tiết học sau: + Học bài cũ: Câu đặc biệt + Chuẩn bị bài mới: Thêm trạng ngữ cho câu Soạn phần I – SGK/ 39 - Xem trước bài: Tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh > - Lop1.net (4) THCS Phước Thể - Tổ Văn - Nguyễn Thị Ngọc Châu - Giáo án Ngữ văn - HKII > - Lop1.net (5)