Vậy mọi người xung quanh em có làm những ngành nghề giống bố mẹ và những người thân của em không hôm nay cô và các em sẽ tìm hiểu bài: “ Cuộc sống xung quanh “ HĐ2: Quan sát và kể lại nh[r]
(1)Thiết kế bài dạy Giáo viện: Trần Thị Thanh Thu TUẦN 21 NS: 12/1/2011 Thứ hai ngày 17 tháng năm 2011 TOÁN ( Tiết 101) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân - Biết tính giá trị biếu thức số có hai dấu phép nhân và trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số còn thiếu vào dãy số đó II/ Đồ dùng dạy – học : - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét cho điểm Bài : HĐ1: GTB: GT trực tiếp và ghi bảng HĐ2: HD thực hành ( b1a, b2, b3) Bài : - Gọi Diệu nêu yêu cầu bài - Tổ chức trò chơi Hỏi - Đáp Bài 2: Gọi Hương nêu yêu cầu - HD thực bài mẫu - Yêu cầu làm bảng Lưu ý HS thực thứ tự các phép tính * HSG : Bài : Số ? Bài : - Gọi Dưỡng đọc đề bài - Yêu cầu HS TL và giải vào bảng nhóm - Vì lại lấy x HĐ3 Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc lại bảng nhân - Một can đựng lít dầu Hỏi 10 can đựng bao nhiêu lít dầu? Chọn đáp án đúng a 15 lít b 51 lit c 50 lít d 105 lit - Về nhà làm bài tập 2,4 - HS thực yêu cầu kiểm tra bài cũ - Diệu đọc - Mọi HS tham gia trò chơi - Hương nêu yêu cầu - Nghe và nêu lại - HS làm bài, bảng lớp: Hương, Diệu * HSG làm bài - Dưỡng đọc - Các nhóm giải vàt trình bày Giải Thời gian Liên học tuần lễ : x = 15 (giờ) Đáp số : 15 - Vì ngày Liên học mà tuần lễ Liên học ngày thế, tức là lấy lần - Nhận xét bài bảng lớp C TẬP ĐỌC ( Tiết 61+62) CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I Mục tiêu : - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ ; đọc rành mạch toàn bài - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Hãy chim tự ca hát, bay lượn ; hoa tự tắm nắng mặt trời (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4) 332 Lop2.net (2) Thiết kế bài dạy II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bài học sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học : Giáo viện: Trần Thị Thanh Thu Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết : Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đọc và trả lời câu hỏi bài Mùa xuân đến Bài mới: HĐ1 : Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gi? - Các em có thấy chim và hoa cúc đẹp và vui không? - Vậy mà đã có chuyện không tốt xảy với chim sơn ca và bông cúc làm cho hai phải chết cách đáng thương và buốn thảm Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài” Chim HĐ2 : Luyện đọc: - Lần lượt gọi Chi, Lê, Linh, Tâm đọc - Rèn đọc từ khó : sà xuống, làm sao, xoè cành, đói khát, đừng ngắt - Yêu cầu đọc thầm - Yêu cầu đọc truyền điện câu - Yêu cầu đọc đoạn và chú giải - Đọc mẫu HĐ3: - HD tìm hiểu bài Đoạn 1: Gọi Ý đọc Câu 1: Trước bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống nào ? em - Quan sát và trả lời - Bức tranh vẽ chú chim sơn cac và bông cúa trắng - Bông cúc và chim sơn ca đẹp - Nghe - em đọc nối tiếp - đọc CN, ĐT Cả lớp đọc thầm - lượt - lượt - Nghe - Ý đọc, lớp theo dõi - Chim tự bay nhảy, hót véo von sống giới rộng lớn Cả bầu trời xanh thẳm - Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh họa để thấy - Cúc sống tự bên bờ rào, đám cỏ dại Nó sống hạnh phúc ngày còn tự sơn tươi tắn và xinh xắn, xoè cánh trắng đóm nắng ca và bông cúc trắng mặt trời, sung sướng khôn tả nghe sơn ca hót, ca ngợi vẻ đẹp mình * Câu “Chú sơn ca sà xuống.” cấu tạo theo mẫu câu nào ? - Cấu tạo theo mẫu câu : Ai làm gì ? + Luyện đọc câu Chim véo von mãi / bay - Cá nhân, đồng bầu trời xanh thẳm.// - Luyện đọc lại đoạn - Nhóm đọc phân vai Tiết Đoạn 2: Yêu cầu đồng - Cả lớp đọc Câu 2: Vì tiếng hót chim trở nên buồn - Vì chim bị bắt, cầm tù lồng thảm ? *Tìm từ trái nghĩa với Buồn thảm - hớn hở, vui sướng - Luyện đọc lại đoạn - Nhóm đồng loạt Đoạn 3: Yêu cầu đọc thầm - Cả lớp đọc thầm Câu 3: Điều gì cho thấy cậu bé vô tình - Đối với chim: Hai cậu bé bắt chim nhốt vào lồng chim ? Đối với hoa ? TL nhóm lại không nhớ cho chim ăn uống, để chim 333 Lop2.net (3) Thiết kế bài dạy - Luyện đọc lại đoạn Đoạn 4: Gọi Linh đọc Câu 4: Hành động các cậu bé gây chuyện gì đau lòng ? Câu 5: Em muốn nói gì với các cậu bé? - GD: Chúng ta cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh tra để sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa - Hãy nhớ bảo vệ chim chóc, bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho sống thêm tươi đẹp Đừng đối xử với chúng vô tình cậu bé truyện này +Luyện đọc: Tội nghiệp chim ! / Khi nó còn sống và ca hát, / các cậu đã để mặc nó chết vì đói khát // Còn bông hoa / giá các cậu đừng ngắt nó / thì hôm / nó tắm nắng mặt trời HĐ4 : Luyện đọc lại - Thi đọc các nhóm : HĐ5 : Củng cố - Dặn dò - Câu chuyện muốn nhắc nhở chúng ta điều gì? a Hãy bảo vệ các loài chim b Hãy bảo vệ các loài hoa c Cả a và b đúng d Cả a và b sai - Học bài - Giáo viện: Trần Thị Thanh Thu chết vì đói và khát - Đối với hoa: Hai cậu bé chẳng cần thấy bông cúc nở đẹp, cầm dao cắt đám cỏ lẫn bông cúc bỏ vào lồng sơn ca - Nhóm - Cim sơn ca bị chết hoa cúc héo tàn - Học sinh trả lời theo suy nghĩ cá nhân em - cá nhân, đồng - Các nhóm thi đọc c NS: 13 Thứ ba ngày 18 tháng năm 2011 TOÁN :( Tiết 102) ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I/ Mục tiêu : - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng nó II/ Đồ dùng dạy học : - Mô hình đường gấp khúc gồm đoạn III/ Các hoạt động dạy học Các hoạt động thầy 1.Ốn định lớp : phút 2.Bài cũ : - Kiểm tra bảng nhân - Bài Bài : HĐ1: GTB: GT rực tiếp và ghi bảng HĐ2Giới thiệu đường gấp khúc - Độ dài đường gấp khúc - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc ABCD trên bảng Các hoạt động thầy HS chuẩn bị thước, bút chì, bút mực - HS đọc - 1em giải bảng lớp, lps giải BC - HS quan sát 334 Lop2.net (4) Thiết kế bài dạy Giáo viện: Trần Thị Thanh Thu - Giới thiệu : Đây là đường gấp khúc ABCD - HS nhắc lại : Đường gấp khúc ABCD (chỉ vào hình vẽ) - Hướng dẫn HS nhận dạng đường gấp khúc - HS nêu : Đường gấp khúc này gồm ba đoạn ABCD Giúp HS nhận dạng các đoạn thẳng thẳng AB, BC, CD ( B là điểm chung hai đoạn đường gấp khúc thẳng AB và BC, C là điểm chung hai đoạn thẳng BC và CD) - Hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp khúc ABCD - Nhìn vào số đo đoạn thẳng trên hình vẽ, là gì Tính độ dài đường gấp khúc HS nhận độ dài đoạn thẳng AB là cm, đoạn thẳng BC là cm, đoạn thẳng CD là cm Từ đó, HS liên hệ sang “độ dài đường gấp khúc” để biết : Độ dài đường gấp khúc ABCD là tổng độ dài các đoạn thẳng AB, BC, CD HS nhắc lại ghi nhớ trên Lưu ý HS : Vẫn để đơn vị “cm” kèm theo các số - HS tính : 2cm + 4cm + cm = cm đo bên trái và bên phải dấu “=” Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là cm HĐ3:Thực hành : B1a, b2, b3 Bài 1a: Gọi Dưỡng đọc yêu cầu bảng phụ - Dưỡng đọc - Cho HS thi nối nhanh - HS tham gia thi nối nhanh - Nhận xét, ghi điểm * HSG làm bài 1b - HSG làm bài Bài : Gọi Quang đọc yêu cầu - Quang đọc - Hướng dẫn mẫu - Theo dõi, trả lời - Yêu cầu làm vào bảng - Cả lớp làm bảng con, bảng lớp: Quang Bài : Gọi Linh đọc yêu cầu Đường gấp khúc ABC Đường gấp khúc BAC - Cho HS biết Đường gấp khúc này khép kín có - Theo dõi đoạn thẳng tạo thành hình tam giác, điểm cuối đoạn thẳng thứ ba trùng với điểm đầu đoạn - Giải và trình bày hẳng thứ - Yêu cầu TL và giải vào bảng nhóm Độ dài đường gấp khúc ABC là : + = (cm) Đáp số : 9cm 6cm 6cm HĐ4:.Củng cố - Dặn dò : - Độ dài đoạn dây hình bên là? a 2cm b 10cm c c 12 cm d 20cm - Làm bài tập 2,3 CHÍNH TẢ (NHÌN - VIẾT) CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I/ Mục tiêu : - Nhìn - viết chính xác bài chính tả ; trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói nhân vật - Làm các bài tập SGK ( HSG giải câu đố BT3) II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 335 Lop2.net Tiết : 41 (5) Thiết kế bài dạy Bài cũ : Yêu cầu HS đánh vần các từ sau : thoáng qua, tạnh ngay, ướt tóc, chẳng khắp, dung dăng -Nhận xét Bài : HĐ1 : HD viết chính tả - Đọc bài viết và gọi HS đọc - HD nhận xét : + Các từ nào viết hoa ? - HD viết từ khó : sà xuống, xinh xắn, xanh thẳm - Tìm chữ viết liền mạch HĐ2 : Thảo luận bài tập - Cho HS thảo luận nhóm đôi bài tập 2b - HSK, G làm BT3 HĐ3 : viết bài - Yêu cầu viết bảng từ khó - Yêu cầu mở vở, cầm bút, viết bài - Đọc cho HS dò lại bài HĐ4 : Chấm, chữa bài - Chấm bài em, nhận xét bài cụ thể Củng cố, dặn dò - Về nhà sứa lỗi Giáo viện: Trần Thị Thanh Thu - HS đánh vần các từ bên - HS đọc - Cả lớp đọc thầm + Bên, một, cúc, chim - HS luyện đánh vần các từ bên + chim, bay - HS điền nhanh vào bảng phụ nội dung bài tập 2b - HSK, G trả lời các câu đố BT3 - Cả lớp viết BC - HS thực theo yêu cầu - Ngồi viết đúng tư - HS soát lỗi - HS làm bài tập THỂ DỤC: ( Tiết 41) ĐỨNG HAI CHÂN RỘNG BẰNG VAI, HAI TAY ĐƯA RA TRƯỚC TRÒ CHƠI: NHẢY Ô I Mục tiêu: - Thực đứng hai chân rộng vai ( hai bàn chân thẳng hướng phía trước) hai tay đưa trước ( sang ngang, lên cao chếch chữ V) - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi II Địa điểm, phương tiện : - Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn - Phương tiện : Chuẩn bị còi & kẻ sân cho trò chơi Nội dung I/ Phần mở đầu : - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu học - Xoay các khớp : cổ chân, đầu gối, hông - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên - Đi theo vòng tròn và hít thở sâu - Ôn số động tác bài thể dục * Kiểm tra bài cũ theo đội hình vòng tròn hàng ngang ĐLVĐ Phương pháp & hình thức lên lớp 1’ 1’ 80 – 90m 1’ x nh 1’ II/ Phần : * Hoạt động : 336 Lop2.net X x x x x x x x x x x x x x x x x x Cán điều khiển lớp khởi động (6) Thiết kế bài dạy - Đứng hai chân rộng vai đưa hai tay trước Giáo viện: Trần Thị Thanh Thu – lần x nh - Đứng hai chân rọng vai đưa hai tay lên cao, sang ngang – lần - Đứng hai chân rọng vai đưa hai tay sang ngang – lần 10m -Thực theo đội hình – hàng dọc điều khiển các lần đâu giáo viên sau đó giao cho cán - Giáo viên theo dõi uốn nắm, sửa chữa và nhận xét qua các lần tập * Hoạt động : Trò chơi “ Nhảy ô ” GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại ( tóm tắt ) cách chơi và luật chơi Cho – HS làm mẫu, sau đó cho lớp chơi thử – lần trước chơi chính thức có sử dụng phương pháp thi đua trò chơi GV cần kiểm tra và chỉnh sửa cho các em cách nhảy vào ô đúng theo quy định sau đó tiến hành cho trò chơi III / Phần kết thúc : - Đi theo – hàng dọc và hát - Một số động tác hồi tĩnh * Trò chơi vận động Giáo viên chọn - Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài học - Giáo viên nhận xét và đánh giá kết bài học, giao bài tập nhà Thực theo đội hình – hàng dọc – lần 2’ 1’ 1’ – 2’ 1’ X x x x x x x x x x x x x x x x x x NS: 14/1/2011 Thứ tư ngày 19 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC ( Tiết 63) VÈ CHIM I/ Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ đúng đọc các dòng bài vè - Hiểu ND : Một số loài chim có đặc điểm, tính nết giống người ( trả lời câu hỏi 1,2, ; học sinh thuộc bài vè) II/ Đồ dùng dạy học : Các chữ đầu dòng bài vè ghi bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt đông thầy Bài cũ : Đọc bài Mùa xuân đến - Nhận xét, ghi điểm Bài : HĐ1 : GTB: GT trực tiếp và ghi bảng HĐ2:Luyện đọc - Gọi Ý đọc - Rèn đọc từ khó : lon xon, liếu điếu, chao đớp mồi, mách lẻo, nhấp nhem - Yêu cầu đọc thầm bài - Yêu cầu đọc truyền điện câu - Yêu cầu đọc nối tiếp đoạn kết hợp chủ giải SGK Hoạt động trò HS đọc bài Mùa xuân đến Trả lời câu hỏi 1, SGK - Ý đọc, lớp theo dõi - HS đọc cá nhân, đồng các từ bên - Cả lớp - lượt 10 em 337 Lop2.net (7) Thiết kế bài dạy - Đọc mẫu HĐ3 : Tìm hiểu bài - Gọi Duyên đọc lại bài - Kể tên các loài chim kể bài Giáo viện: Trần Thị Thanh Thu HS chú ý lắng nghe - Tên các loài chim kể bài : gà, sáo, liếu điếu, chìa vôi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo - HS trao đổi cặp – nêu câu trả lời, lớp bổ sung - em sáo, cậu chìa vôi, thím khách, bà chim sẻ, mẹ chim sâu, cô tu hú, bác cú mèo - Chạy lon xon, vừa vừa nhảy nói linh tinh, hay nghịch hay chao đớp mồi, mách lẻo, nhặt lân la, có tình có nghĩa, giục hè đến mau, nhấp nhem buồn ngủ - HS nêu ý thích mình và nêu lý vì thích loài chim - Nhiều HS thi đọc thuộc bài vè - Tìm từ ngữ dùng : a Để gọi các loài chim b Để tả đặc điểm các loài chim - Yêu cầu TL nhóm * Đặt câu với từ lon xon, tếu - Em thích chim nào bài ? Vì sao? HĐ4 : Luyện học thuộc bài vè - Cá nhân, đồng thanh, xóa dần bảng HĐ5 : Củng cố - Dặn dò H : Bài vè cho chúng ta bbieets điều gì? a Đặc điểm các loài chim b Tính nết các loài chim c Cả a và b đúng d Cả a và b sai - Về nhà đọc kĩ bài, TLCH SGK c TOÁN : ( Tiết 103) LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Biết tính độ dài đường gấp khúc II/ Đồ dùng dạy – học : - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1, 2, III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy A Bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau : Tính độ dài đường gấp khúc ABCD biết độ dài các đoạn thẳng : AB là 3cm ; BC là 10cm ; CD là 5cm - Nhận xét cho điểm B Bài : HĐ1 : GTB: GT trực tiếp và ghi bảng HĐ2:Luyện tập thực hành: B1b, b2 Bài 1b : - Gọi Tuấn nêu yêu cầu bài - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào ? - Yêu cầu làm vào - Nhận xét, ghi điểm * Một đường gấp khúc gồm đoạn thẳng, đoạn thẳng thứ dài 2dm, đoạn thẳng thứ hai dài 3dm 2cm, đoạn thẳng thứ ba dài 26cm Tính độ dài đường gấp khúc đo Hoạt động trò - HS thực yêu cầu kiểm tra bài cũ - Cả lớp làm vào BC - Tuấn đọc yêu cầu bài - Ta lấy độ dài đoạn thẳng cộng lại với - Cả lớp làm vào vở, bảng lớp: Trung * HSG làm bài 338 Lop2.net (8) Thiết kế bài dạy Bài 2: Gọi Trinh đọc đề toán - Yêu cầu TL và giải vào bảng nhóm Giáo viện: Trần Thị Thanh Thu - Trinh đọc đề bài - Các nhóm quan sát hình, TL, giải và trình bày - Cả lớp cùng nhận xét B 5dm 2dm C 7dm D A HĐ3 : Củng cố - Dặn dò - Độ daì đường 2cm gấp khúc bên là; 5cm a 3cm b 13cm c 10cm d 11cm - Về nhà làm bài tập : 1a, 3/ SGK - HS thực hành vào bài tập c 3cm TNXH:( Tiết 21) CUỘC SỐNG XUNG QUANH I Mục tiêu- Nêu số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống người dân nơi học sinh - HS khá, giỏi: Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh SGK/45 - 46 - Một số tranh ảnh nghề nghiệp III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I Kiểm tra bài cũ: Nêu số quy định các phương tiện giao thông II Bài Giới thiệu bài: Hôm cô hướng dẫn các em hiểu biết thêm sống xung quanh ta Dạy học HĐ1: Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn - Bố mẹ và người họ hàng nhà em làm nghề gì ? * Kết luận: Như vậy, bố mẹ và người họ hàng nhà em người làm nghề Vậy người xung quanh em có làm ngành nghề giống bố mẹ và người thân em không hôm cô và các em tìm hiểu bài: “ Cuộc sống xung quanh “ HĐ2: Quan sát và kể lại gì bạn nhìn thấy hình - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để quan sát và kể lại gì nhìn thấy hình HĐ3: Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ - Em nhìn thấy các hình ảnh này mô tả HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - em - Cá nhân học sinh phát biểu ý kiến - Các nhóm thảo luận và trình bày kết H1: Người phụ nữ dệt vải H2: Trong hình là cô gái hái chè - Thảo luận nhóm đôi và trình bày kết H1,2: Người dân sống miền núi 339 Lop2.net (9) Thiết kế bài dạy người dân số vùng miền nào Tổ quốc ? Miền núi, trung du hay đồng - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để nói tên ngành nghề người dân hình vẽ trên Giáo viện: Trần Thị Thanh Thu H3,4: Người dân sống trung du H5,6: Người dân sống đồng H7: Người dân sống miền biển - Học sinh thảo luận nhóm và trình bày kết H1: Người dân làm nghề dệt vải H2: Người dân làm nghề hái chè H3: Người dân trồng lúa H4: Người dân thu hoạch cà phê - Những người dân vẽ tranh có làm H5: Người dân làm nghề buôn bán trên sông nghề giống không ? Tại họ làm - Những người dân vùng miền khác nhau, nghề khác làm ngành nghề khác * Kết luận: Mỗi người dân vùng miền khác tổ quốc thì có nghề khác HĐ4: Thi nói ngành nghề - Yêu cầu học sinh các nhóm thi nói các ngành nghề thông qua các tranh ảnh mà các em đã sưu tầm - Nhận xét cách chơi HĐ5- Củng cố - Dặn dò sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho bài sau THỦ CÔNG: ( Tiết 21) GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ I Mục tiêu: - Biết cách gấp, cắt, dán phong bì - Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối thẳng, phẳng Phong bì có thể chưa cân đối - Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối II Đồ dùng dạy học - Phong bì mẫu - Mẫu thiếp chúc mừng - Quy trình gấp, cắt, dán phong bì - Thước, bút chì, bút màu, hồ dán III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY I Kiểm tra bài cũ:- Nêu lại các bước làm thiếp chúc mừng - Nhắc lại quy trình làm thiếp chúc mừng II Dạy bài HĐ1: GTB HĐ2: Quan sát và nhận xét mẫu - Giới thiệu phong bì mẫu ? - Phong bì có hình gì ? Mặt trước và mặt sau phong bì nào ? - Người ta sử dụng phong bì để làm gì? - Vậy để gấp, cắt, phong bì chúng ta có bước thực HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - em - em - Học sinh quan sát, nhận xét - Phong bì hình chữ nhật Mặt trước ghi chữ “ Người gửi “ ; “ Người nhận “ bỏ thư thiếp và chuyển 340 Lop2.net (10) Thiết kế bài dạy HĐ3: Hướng dẫn thao tác mẫu * Bước 1: Gấp phong bì - Các em có nhận xét gì tờ giấy dùng để gấp ? - Lấy tờ giấy hình chữ nhật gấp thành phần theo chiều rộng hình cho mép tờ giấy cách mép trên khoảng 2ô hình - Ở hình có kí hiệu gì ? - Gấp bên hình bên vào khoảng 1ô rưỡi để lấy đường dấu gấp - Mở đường gấp ra, gấp chéo góc hình để lấy đường dấu gấp * Bước 2: Cắt phong bì - Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo hình hình * Bước 3: Dán thành phong bì - Ở hình có kí hiệu gì ? - Gấp lại theo các nếp gấp hình 5, dán hai mép bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp ( H6 ) ta phong bì - Gọi HS nêu lại bước gấp - Gọi HS làm mẫu HĐ4: Củng cố, dặn dò - Tiết sau: Gấp, cắt, dán và trang trí phong bì cho đẹp Giáo viện: Trần Thị Thanh Thu - Tờ giấy hình chữ nhật - Học sinh theo dõi - Gấp vào - Gấp lên, gấp vào bên - em - Học sinh thực gấp - Nhận xét bài gấp bạn TẬP VIẾT :( Tiết 21) CHỮ HOA R I/ Mục tiêu : - Viết đúng cỡ chữ R (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Ríu(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ríu rít chim ca (3 lần) II/ Đồ dùng dạy học : - Chữ R hoa - Viết sẵn trên bảng phụ từ ứng dụng : Ríu rít chim ca III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Kiểm tra VTV, BC - Để lên bàn 2) Bài cũ : Yêu cầu viết Q, Quê - Cả lớp viết bảng 3) Bài : HĐ1: Giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng HĐ2: HD HS viết - Hướng dẫn viết chữ hoa R: + Cho HS quan sát chữ mẫu - Chữ R cao li ? Gồm nét ? - Nét chữ R giống nét chữ nào ? - Nét là kết hợp nét – Nét cong trên và nét móc ngược phải Nối vào tạo thành vòng xoắn thân chữ 341 Lop2.net (11) Thiết kế bài dạy * Cách viết: * Nét 1: ĐB trên ĐK6 viết nét móc ngược trái nét các chữ P,B ĐB trên ĐK2 * Nét 2: Từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK5, viết tiếp nét cong trên, cuối nét lượn vào thân chữ, tạo thành vòng xoắn nhỏ viết tiếp nét móc ngược, DB trên ĐK2 - Viết mẫu chữ R - Cho học sinh viết bảng.con - Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng + Gọi học sinh đọc từ ứng dụng Ríu rít chim ca + Học sinh nêu cách hiểu cụm từ trên + Hướng dẫn học sinh quan sát cụm từ ứng dụng + Nhận xét độ cao chữ cái + Viết mẫu chữ Ríu - Cho học sinh viết chữ Ríu vào bảng HĐ4: Hướng dẫn học sinh viết vào - Yªu cÇu häc sinh viÕt: +1 dßng ch÷ R cì võa, dßng ch÷ R cì nhá +1 dßng ch÷ Ríu cì võa, dßng cì nhá +3 dßng c©u øng dông cì nhá H§4: ChÊm, ch÷a bµi -Chấm bài sau đó nhận xét để lớp rút kinh nghiÖm H§5: Cñng cè, dÆn dß: -NhËn xÐt tiÕt häc -HD häc sinh hoµn thµnh bµi tËp viÕt Giáo viện: Trần Thị Thanh Thu - Theo dõi - Viết bóng, viết bảng - Tả tiếng chim hót vui và kéo dài - Viết bảng - Viết theo yêu cầu NS: 15/1/2011 Thứ năm ngày 20 tháng năm 2011 LTVC: ( Tiết 21) TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC - ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “Ở ĐÂU?” I/ Mục tiêu : - Xếp tên các loài chim vào đúng nhóm thích hợp (BT1) - Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ đâu (BT2, BT3) II/ Đồ dùng dạy học : - Một số loài chim minh họa qua tranh III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Bài cũ : - cặp HS đặt và trả lời câu hỏi với các cụm từ nào, bao giờ, lúc nào? - Nhận xét, ghi điểm Bài : HĐ1 : GTB và ghi bảng HĐ2: HD làm bài tập Bài : - Gọi Tùng nêu yêu cầu - Tổ chức trò chơi Ghép nhanh Hoạt động trò - em thực hành theo yêu cầu - Tùng nêu yêu cầu 342 Lop2.net (12) Thiết kế bài dạy Giáo viện: Trần Thị Thanh Thu - HS tham gia nhanh tên các loài vào nhóm - Chốt ghép ý đúng : + Gọi tên theo hình dáng : chim cánh cụt, vàng anh, cú mèo + Gọi tên theo tiếng kêu : tu hú, cuốc, quạ + Gọi tên theo cách kiếm ăn : bói cá, chim sâu, gõ kiến Bài : - Gọi Trung đọc yêu cầu bài - Yêu cầu TL nhóm - Trung đọc - Từng cặp HS thực hành hỏi đáp VD : HS1 : Bông cúc trắng mọc đâu ? HS2 : Bông cúc trắng mọc bên bờ rào, đám cỏ dại Bài : - Gọi Huy đọc yêu cầu - Giảng : trước đặt câu hỏi có cụm từ đâu, các em cần xác định phận nào câu trả lời cho câu hỏi đâu - Yêu cầu TL nhóm bhi bảng nhóm - Huy đọc - Nghe - Các nhóm ghi và trình bày + Sao chăm họp đâu ? + Em ngồi đâu ? + Sách em để đâu ? HĐ3 : Củng cố - Dặn dò - Tìm hiểu thêm các loài chim TOÁN : ( Tiết 104) LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : - Thuộc bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân để tính nhẩm - Biết tính giá trị biểu thức sốcó hai dấu phép tính nhân và cộng trừ trường hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép tính nhân - Biết tính độ dài đường gấp khúc II/ Đồ dùng dạy – học : - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy A Bài cũ : - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bất kì bảng - Nhận xét cho điểm B Bài : HĐ1 : GTB và ghi bảng HĐ2:Luyện tập thực hành: B1,b3,b4,b5a Bài : - Gọi Tâm nêu yêu cầu bài - Yêu cầu trả lời ( truyền điện) Hoạt động trò - HS thực yêu cầu kiểm tra bài cũ - Tâm đọc yêu cầu bài - Mỗi em cột 343 Lop2.net (13) Thiết kế bài dạy Giáo viện: Trần Thị Thanh Thu - HS theo dõi, nhận xét Bài 3: - Gọi Liêm nêu yêu cầu bài - Gọị Linh, Chi nêu cách tính - Yêu cầu HS làm bảng * Đường gấp khúc có đoạn thẳng nhau, đoạn thẳng dài 5dm.Tính độ dài đường gấp khúc Bài : - Gọi Minh đọc đề bài - Yêu cầu TL và giải bảng nhóm - Liêm đọc - Chi, Linh trả lời - Làm bảng con, bảng lớp: Liêm, Hương - Minh đọc đề bài - các nhóm giải và trình bày - Cả lớp nhận xét Bài 5a - Gọi Linh đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS thi tính nhanh HĐ3 : Củng cố, dặn dò : - Trò chơi đố bạn củng cố bảng nhân 2, 3, 4, - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại các bảng nhân đã học - Linh đọc đề bài - HS tham gia CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) SÂN CHIM I Mục tiêu - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Sân chim - Luyện viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn : uôc / uôt II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2b III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy 1.Bài cũ : Gọi HS đánh vần các từ : sà xuống, xinh xắn, chuột nhắt, rét buốt, thi, vĩ thuốc - Nhận xét Bài : HĐ1 : GTB và ghi bảng HĐ2: HD viết - Đọc mẫu, gọi HS đọc lại - Trao đổi nội dung: + Bài sân chim tả cái gì ? - Luyện viết từ khó : xiết, thuyền, trắng xóa, sát sông - Thảo luận bài tập: Thảo luận nhóm - Viết bảng chữ khó: Đọc cho HS viết - Mẫu lần HĐ3 : HD học sinh viết bài vào - Yêu cầu mở vở, cầm bút - Đọc cụm từ, gõ thước cho HS viết Tiết : 42 Hoạt động trò - Tuấn, Liêm, Định, - Nghe + Tả chim nhiều không kể xiết - Đánh vần các từ bên - HS thảo luận nhóm đôi bài tập 2b - Chốt ý đúng : + 2b : uống thuốc, trắng muốt bắt buộc, buột miệng nói chải chuốt, chuộc lỗi - Cả lớp viết BC - Nghe - Làm theo yêu cầu 344 Lop2.net (14) Thiết kế bài dạy - Đọc cho HS dò HĐ4: Chấm bài - Chấm bài bảng lớp - Chấm 7em Củng cố, dặn dò: Sửa lỗi Giáo viện: Trần Thị Thanh Thu - Soát lỗi - Cả lớp đổi chấm bút chì - Làm bài tập NS: 16/1/2011 Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2011 TẬP LÀM VĂN ( Tiết 21) ĐÁP LỜI CẢM ƠN - TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I/ Mục tiêu : - Biết đáp lời cảm ơn giao tiếp đơn giản (BT1, BT2) - Thực yêu cầu BT3 (Tìm câu văn miêu tả bài, viết 2, 3câu loài chim) II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bài tập - VBT Tiếng việt III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Bài cũ : em đọc thầm bài Mùa xuân đến trả lời câu hỏi a, b/SGK - em đọc đoạn văn ngắn viết mùa hè Bài : HĐ1 ; GTB và ghi bảng HĐ2: HD làm bài tập Bài (miệng) - Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời các nhân vật Bài (Làm miệng) - Tổ chức cho học sinh đóng vai theo tình a, b, c Gợi ý : Cần đáp lời cảm ơn với thái độ lịch sự, nhã nhặn, khiêm tốn Bài 3(Làm miệng) - Yêu cầu HS đọc thầm bài Chim Chích Bông, trả lời câu hỏi SGK Hoạt động trò - HS thực hành theo yêu cầu - HS quan sát tranh đọc lời các nhân vật - HS thực hành đóng vai : HS1(bà cụ) nói lời cảm ơn cậu bé đã đưa bà cụ qua đường, HS2 (cậu bé) đáp lời cảm ơn cụ - HS nối tiếp đóng vai - HS đóng vai theo tình a, b, c Ví dụ : Vơi tình a : "Mình cho bạn mượn truyện này Hay !" "Cảm ơn bạn Tuần sau mình trả" "Bạn không phải vội Mình chưa cần đâu" - Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi SGK - Cả lớp theo dõi, nhận xét Chốt ý : Những câu tả hình dáng Chim chích bông là : + Vóc người : là chim bé xinh đẹp + Hai chân : xinh xinh hai tăm + Hai cánh : nhỏ xíu + Cặp mỏ : Tí tẹo hai mảnh vỏ trấu chắp lại Những câu tả hoạt động chích bông là : + Hai cái chân tăm nhảy liên liến + Cánh nhỏ xoải nhanh vun vút + Cặp mỏ tí hon gắp sâu nhanh thoăn thoắt, khéo 345 Lop2.net (15) Thiết kế bài dạy Giáo viện: Trần Thị Thanh Thu moi sâu nằm bí mật thân cây * Viết đoạn văn tả loài chim vào bài tập Củng cố, dặn dò:Hoàn thành bài viết TOÁN ( Tiết 105) LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : - Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, để tính nhẩm - Biết thừa số, tích - Biết giải bài toán có phép nhân II/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Bài cũ : em làm bài tập1 cột 1, SGK Bài : HĐ1:GTB, ghi bảng HĐ2 : HD học sinh làm bài tập9 B1, b2, b3 cột1,b4) Bài1 : Gọi Tùng đọc yêu cầu - Yêu cầu đọc truyền điện Bài : Gọi Vỹ đọc đề - Gợi ý cách làm : Mỗi cột bảng thể phép nhân, đó hai dòng đầu tiên ghi các thừa số phép nhân, dòng cuối cùng ghi tích - Cho các nhóm tham gia thi điền nhanh * HSG: làm bài Bài : Gọi Huy nêu yêu cầu - yêu cầu làm bảng Bài : Gọi Linh đọc đề toán - HD học sinh phân tích bài toán - Yêu cầu TL và giải vào bảng nhóm Củng cố - Dặn dò - x x Đấu cần điền vào chỗ là: a > b < c = d Không có dấu nào - Học thuộc các bảng nhân đã học, làm bài tập 3b, Hoạt động trò - 2m làm bảng lớp - Cả lớp làm vào nháp - Tùng đọc - Mỗi em cột - Vỹ đọc - em làm bảng lớp - đội tham gia thi điền nhanh * HSG làm bài - Huy nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào bảng Bảng lớp: Huy, Định - Linh đọc - Các nhóm giải và trình bày c TUẦN 22 NS: 19/1/2011 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2011 TOÁN ( Tiết 106) KIỂM TRA ĐỊNH KÌ I Mục tiêu: - Kiểm tra các nội dung: + Bảng nhân 2,3,4,5 + Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc + Giải toán có lời văn phép nhân II Đồ dùng dạy học: - Bài kiểm tra in sẵn III Các hoạt động dạy và học: GTB: GT trực tiếp và ghi bảng 346 Lop2.net (16) Thiết kế bài dạy Giáo viện: Trần Thị Thanh Thu 347 Lop2.net (17)