*Gdmt:không khí trong lành không bị ô nhiễm Gv gd ý thức BVMT Hoạt động 2:Thực hành vẽ sơ đồ MT : Giúp HS trình bày một cách sáng tạo những kiến thức đã học về sự trao đổi chất giữa cơ t[r]
(1)Tuần 1: Môn : Thứ hai ngày 27 tháng 08 năm 2012 MỸ THUẬT Tiết :1 BÀI 1: VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU I Mục tiêu - Biết thêm cách pha các màu: da cam, xanh là cây, tím - Nhận biết các màu bổ túc - Pha các màu theo hướng dẫn * HS Khá-Giỏi: pha đúng các màu da cam, xanh lá cây,tím II chuẩn bị Giáo viên - SGK, SGV, Chuẩn KT-KN - Bảng pha màu, màu vẽ Hoc sinh - SGV, thực hành, màu III Tiến trình dạy học Ỗn định lớp:(2’) Giới thiệu bài(3’) Bài mới(25’) Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Quan sát & nhận xét - GV giới thiệu bảng màu - HS quan sát - GV giới thiệu ba màu - Xanh lam, đỏ, vàng - GV giới thiệu các cặp màu bổ túc - Xanh lá cây, cam, tím - GV giới thiệu hai bảng màu nóng lạnh - HS quan sát.HS nhận biết + Màu nào gọi là màu - Màu nóng là màu gây cảm giác ấm nóng nóng, màu lạnh - Màu lạnh là màu gây cảm giác mát lạnh -GV bổ sung - HS trả lời Hai cặp màu này đứng cạnh tạo nên sắc độ - Các màu pha từ hai màu tương phản tôn lên rục rỡ Lop2.net (2) đặt cạnh màu bàn còn lại thành cặp màu bổ túc * Hoạt động 2: Cách ph màu - Hướng dẫn cách pha màu và làm mẫu cho HS quan sát - Đỏ + vàng = da cam - HS quan sát & lắng nghe - Xanh lam + vàng = xanh lá cây - Đỏ + xanh lam = tím * Hoạt động : Thực hành - GV nêu yêu cầu bài thực hành - HS thực hành - GV quan sát lớp và hướng dẫn bổ sung * HS Khá- Giỏi: pha ba màu : xanh lá cây, - Tập pha ba màu : xanh lá cây, cam, tím cam, tím vào giấy * Hoạt động Nhận xét & đánh giá - GV chọn số bài để nhận xét + Màu sắc ( đậm, nhạt, đều) - Gv yêu cầu HS quan sát màu sắc thiên nhiên và gọi tên màu cho đúng Dặn dò(3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài học sau Lop2.net (3) Thứ ba ngày 28 tháng 08 năm 2012 KHOA HỌC CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG Môn: Tiết :1 Bài : I.Mục tiêu: - Nêu người cần thức ăn ,nước uống ,không khí, ánh sáng,nhiệt độ để sống *GDBVMT-(Mức độ tích hợp liên hệ)- Giáo dục cho HS biết giữ gìn môi trường : không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường II Đồ dùng: Tranh ảnh sgk III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài mới.(30’) a Giới thiệu bài b Hướng dẫn Hoạt động 1: Con người cần gì để H/S q/sát tranh 1, và thảo luận nhóm sống Con người cần: MT : Giúp HS liệt kê tất gì các -Đ/kiện vật chất: không khí, thức ăn, nước uống, em cần có cho sống mình quần áo, các đồ dùng gia đình, các phương C/ người cần gì để trì tiện lại sống? -Điều kiện tinh thần: tình cảm gia đình, bạn bè, Nếu chúng ta không quan tâm làng xóm, các phươnh tiện học tập, vui chơi, giải gia đình, bạn bè, làng xóm thì chúng trí Đ/diện nhóm trình bày, các nhóm khác n/xét bổ ta sao? sung Hoạt động 2: MT : Giúp HS phân biệt yếu Học sinh quan sát tranh 4, SGK - Những yếu tố cần cho sống mà có tố mà người các sinh vật khác cần để trì sống mình với người cần Ngoài yếu tố mà thực vật và yếu tố mà có người động vật cần nước, không khí, ánh sáng, thức ăn Con người cần các điều kiện tinh thần, văn cần Hơn hẳn thực vật và động vật người hóa, xã hội và tiện nghi khác như: Nhà ở, bệnh viện, trường học, phương tiện giao thông và còn cần gì để sống? nhiều thứ khác Giáo viên kết luận Hoạt động 3: Trò chơi Cuộc hành trình đến hành tinh khác MT : Giúp HS củng cố kiến thức đã học điều kiện cần để trì sống người - Giáo viên giới thiệu trò chơi và phổ biến cách chơi 2.Tổng kết:(5’) - C/ người, đ/vật, t/vật cần gì để sống? - Vậy chúng ta phải làm gì để b/ vệ điều đó? - Tuyên dương Phát các phiếu có hình túi cho học sinh và yêu cầu: Khi du lịch đến hành tinh khách các em nên suy nghĩ mình phải mang theo thứ gì Các nhóm chơi và nhận xét *GDBVMT: HS biết gìn giữ môi trường, không khí, thức ăn, nước uống để các yếu tố đó phục vụ lại cho chúng ta Lop2.net (4) - Chuẩn bị bài Thứ tư ngày 29 tháng 08 năm 2012 Môn : ĐẠO ĐỨC: Tiết :1 Bài : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I.Mục đích – yêu cầu -Nêu số biểu trung thực học tập -Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ,được người yêu mến -Hiểu trung thực học tập và trách nhiệm hs -Có thái độ và hành vi trung thực học tập *KNS:KN tự nhận thức,bình luận ,phê phán ,làm chủ thân II Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ tình huống, thẻ( hs) III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới:(32’) a Giới thiệu bài:Trung thực học tập b Hướng dẫn Hoạt động Xử lí tình - Xem tranh SGK và đọc nội dung tình MT : Giúp HS xử lí các tình - Liệt kê các cách giải có thể có bạn nêu bài học Long tình GV nêu tình - Từng nhóm thảo luận xem vì chọn cách - Nếu em là bạn Long thì em phải làm gì? giải đó Vì em làm thế? - Đại diện nhóm trình bày - Theo em hành động nào là hành động - Lớp trao đổi , bổ sung mặt tích cực , hạn thể trung thực? chế cách giải Gv rút kết luận - Vài em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Sự cần thiết phải trung thực học tập MT : Giúp HS nêu ý kiến mình tính trung thực - Trong học tập chúng ta có cần phải trung thực không? - Vì chúng ta cần phải trung thực học tập? - Khi học thân chúng ta tiến hay người khác tiến bộ? - Nếu chúng ta gian trá chúng ta có tiến không? Hoạt động 3:Bài tập MT : Giúp HS giải các tình qua thảo luận nhóm Việc làm nào thể tính trung thực *KNS:Bình luận ,phê phán hành vi không trung thực ht 2.Tổng kết:(5’) Lop2.net - Làm việc cá nhân - Trình bày ý kiến , trao đổi , chất vấn *KNS: kn tự nhận thức trung thực ht thân Học sinh trả lời - Các nhóm có cùng lựa chọn thảo luận , giải thích lí lựa chọn mình - Cả lớp trao đổi , bổ sung Trong học tập chúng ta cần phải luôn trung thực (5) *KNS:KN làm chủ thân h/tập - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 30 tháng 08 năm 2012 KHOA HỌC: Tiết:2 TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI Môn: Bài: I.Mục tiêu: -Nêu số biểu trao giũă thể với môi trường lấy vào khí ô xi,thức ăn, nước uống,thải khí các bô níc ,phân và nước tiểu Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể với môi trường *GDBVMT-(Bộ phận) Giáo dục học sinh biết bảo vệ môi trường, người cần không khí để sống ( không khí lành không bị ô nhiễm) II Đồ dùng: - Tranh ảnh III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1.Bài cũ: (5’) Con người cần gì để sống 2.Bài mới:( 30’) a.Gtb b.Hướng dẫn: Hoạt động 1:Tìm hiểu trao đổi chất người Mục cần biết trang 6/sgk MT : Giúp HS kể gì ngày thể người lấy vào và thải quá trình sống Nêu nào là quá trình trao đổi chất *Gdmt:không khí lành không bị ô nhiễm Gv gd ý thức BVMT Hoạt động 2:Thực hành vẽ sơ đồ MT : Giúp HS trình bày cách sáng tạo kiến thức đã học trao đổi chất thể người với môi trường - Giáo viên hướng dẫn vẽ sơ đồ Sự TĐC thể người với môi trường Lấy vào Thải `Khí ô xi Khí các bô níc Thức ăn thể Phân Nước người Nước tiểu ,mồ Hôi 3.Củng cố -dặn dò:( 3’) -Thế nào là quá trình TĐC? -Tuyên dương -Chuẩn bị bài Hoạt động trò Con người cần gì để trì sống? HS Kể gì ngày thể người lấy vào và thải quá trình sống Vậy trao đổi chất là gì? Nêu vai trò TĐC với người,thực vật và động vật Hs vẽ sơ đồ Hs vẽ sơ đồ theo nhóm bàn Vài nhóm trình bày.Nhận xét bổ sung Học sinh trả lời Xem trước bài “ Trao đổi chất người (tt) ” Lop2.net (6) Thứ sáu ngày 31 tháng 08 năm 2012 SINH HOẠT LỚP Tiết :1 NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CUỐI TUẦN I.Mục tiêu: HS nhận thấy ưu khuyết điểm mình tuần Biết nhận lỗi và sửa sai mắc phải II Các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Sinh hoạt lớp a Các tổ trưởng báo cáo em vi phạm tuần b Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp Tổ trưởng báo cáo kết tuần Lớp trưởng báo cáo Các bạn học đúng giờ,một số bạn chưa có huy hiệu Về học tập các bạn thường xuyên không thuộc bài như:Phi Hùng, Minh Khoa, Quyền, c Giáo viên nhận xét và nhắc nhở Nhắc các em mua phù hiệu Đến lớp phải thuộc bài - Học sinh chú ý lắng nghe Giáo dục các em không nói tục chữi thề Nhắc các em tiểu, tiêu đúng nơi qui định, không vứt rác bừa bãi Phương hướng tuần tới - Học sinh chú ý lắng nghe Thực tốt nội quy trường lớp Học bài và làm bai trước đến lớp Cả lớp hát bài vui vẻ Lop2.net (7) Tuần 2: Thứ ba ngày 04 tháng 09 năm 2012 BÀI : VẼ THEO MẪU VẼ HOA, LÁ I Mục tiêu - Hiểu hình dáng đặc điểm, hình dáng hoa, lá - Biết cách vẽ hoa, lá - Vẽ bông hoa lá theo mẫu * HS Khá-Giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu II Chuẩn bị Giáo viên - SGV, SGK, Chuẩn KT-KN - Hoa lá thật, số bài vẽ hoa, lá Học sinh - SGK, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu III Tiến trình dạy học Ỗn định lớp ( 2’) Gíơi thiệu bài: ( 30’) Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Quan sát & + HS Nêu tên bông hoa lá nhận xét - GV giới thiệu hoa lá thật cho Có dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam học sinh quan sát giác + Hãy kể tên số bông hoa -Nhiều màu sắc khác lá mà em biết? - GV bổ sung - Hoa cúc, hoa sen, hoa huệ… + Hình dáng, đặc điểm - Lá bàng, lá mít, lá xoài… hoa lá - HS trả lời + Nêu khác hình - HS lắng nghe dáng, màu sắc số bông hoa, lá? * Hoạt động 2: Cách vẽ hoa lá - HS quan sát - GV cho HS xem các bài vẽ hoa - Vẽ khung hình chung hoa lá - Ước luợng tỷ lệ và vẽ phác nét chính cùa hoa, lá lá - GV hướng dẫn cách vẽ hoa lá - Vẽ chi tiết Vẽ màu - HS lắng nghe và quan sát * HS Khá-Giỏi: vẽ hình ành cân đối * Hoạt động 3: Thực hành - HS lắng nghe và thực hành GV cho HS sân trường để Vẽ bông hoa hay lá theo Lop2.net (8) thực hành - GV nêu yêu cầu bài thực hành ý thích * Hoạt động 4: ( 5’) - GV nhận xét chung tiết học Nhận xét & đánh giá Dặn dò Môn: - Chuẩn bị bài học sau Thứ tư ngày 05 tháng 09 năm 2012 KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI(tt) Tiết: Bài: I.Mục tiêu - Kể tên mọt số quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất người: tiêu hóa,hô hấp,tuần hoàn,bài tiết -Biết các quan trên ngừng hoạt động thể chết II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: ( 5’) Trao đổi chất người Học sinh trả lời Bài mới:( 30’) a Giới thiệu bài:Gv ghi bảng lớp Trao đổi chất người b Hướng dẫn bài: Hoạt động - Chức các quan tham Yêu cầu hs quan sát các hình - Hình 1: Cơ quan tiêu hóa gia quá trình trao đổi chất MT : HS kể tên biểu bên ngoài - Hình 2: Cơ quan hô hấp - Hình 3: Cơ quan tuần hoàn quá trình trao đổi chất và quan thực quá trình đó Nêu vai trò quan - Hình 4: Cơ quan bài tiết tuần hoàn quá trình trao đổi chất xảy bên thể Quá trình trao đổi khí quan nào thực Gọi hs dán phiếu học tập lên bảng và trình và nó lấy vào và thải gì? bày -Quá trình trao đổi thức ăn quan nào thực và nó diễn ntn? Quá trình bài tiết quan nào thực và nó diễn ntn? - Hoạt động 2: SĐquá trình trao đổi chất Cho hs quan sát hình 5/sgk thảo luận nhóm MT : HS trình bày phối hợp hoạt động và tìm các từ còn thiếu để bổ sung cho sơ các quan tiêu hóa , hô hấp , tuần hoàn , đồ -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung bài tiết việc thực trao đổi chất bên và bên ngoài thể Lấy thức Cơ quan(2) Thải(3) ăn(1) (4) Hô hấp(5) Bài tiết(6) -Gv treo sơ đồ yêu cầu các nhóm lên bảng trình Lop2.net Hằng ngày thể người lấy từ môi trường gì và thải gì? (9) bày Gv nhận xét và rút kết luận -Nhờ quan nào mà quá trình trao đổi Hoạt động 3: Sự phối hợp hoạt động các chất bên thể thực hiện? KL: Mục bạn cần biết sgk quan tiêu hóa, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết quá trình thực quá trình trao đổi chất MT: Giúp HS biết phối hợp hđ các quan Củng cố-dặn dò ( 3’) -.Chuẩn bị bài - Tuyên dương - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 06 tháng 09 năm 2012 Môn : ĐẠO ĐỨC Tiết: Bài : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (TT) I.Mục tiêu: Bỏ bài tập -Biết số biểu trung thực học tập - Biết tính trung thực học tập giúp các em học tập tiến bộ,được người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm hs Có thái độ và hành vi trung thực học tập *GD TT ĐĐ HCM:trung thực học tập chính là thực theo điều BH dạy II Đồ dùng: Thẻ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Bài cũ: ( 5’) Trung thực học tập -Trung thực htập thể điều gì? -Vì cần phải trung thực học tập? Bài mới:( 30’) a Giới thiệu bài:Trung thực học tập b Hướng dẫn bài: Bài tập 3: Hoạt đông 1:Xử lí tình MT : HS xử lí đúng các tình nêu qua bài học a)Chịu nhận điểm kém tâm học để gỡ lại b) Báo cáo lại cho cô giáo để chữa điểm c)Nói bạn thông cảm Hoạt động 2:Trình bày tư liệu sưu tầm gương học tập MT : HS trình bày các tư liệu mình Em nghĩ gì gương đó Chúng ta cần học tập điều gì gương này? (BT4/sgk) Hoạt động 3: MT : HS trình bày các tiểu phẩm theo nội Lop2.net Hoạt động trò Học sinh trả lời -Gọi học sinh đọc bài -Cho các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi chất vấn Học sinh sưu tầm nhà Học sinh trình bày và giới thiệu -Học sinh đọc bài tập (10) dung bài học - Học sinh hoạt động lớp Đã em thiếu trung thực học tập chưa? Hs nêu cách xử lý tình huốngcủa mình -Bây nghĩ lại em thấy nào? Nếu gặp tình đó em có làm không? Bài tập 6/sgk Gv nhận xét cách xử lý tình - Tại chúng ta cần phải trung thực học tập? Củng cố- dặn dò:( 5’) *GD TT ĐĐ HCM:trung thực học tập chính *Gd tt đđ HCM là thực theo điều Bác Hồ dạy Tuyên dương - Chuẩn bị bài Thứ sáu ngày 07 tháng 09 năm 2012 Moân : KHOA HỌC Tieát :4 Baøi: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG CÓ TRONG THỨC ĂN VAI TRÒ CỦA CHẤT BỘT ĐƯỜNG I.Muïc tieâu: -Kể tên các chất dinh dưỡng có thức ăn:chát bột đường,chất đạm ,chất béo , vitamin và chất khoáng -Kể tên thức ăn chứa nhiều chất bột đường:gạo,bánh mì,khoai ,ngô… -Nêu vai trò chất bột đường thể ;cung cấp lượng cần thiết cho hoạt động và trì nhiệt độ thể *GDBVMT-liên hệ phận:Gd cho HS biết vệ sinh ăn uống sống ngày II.Đồ dùng dạy học :Sách bài tập II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Baøi cuõ: ( 5’) Trao đổi chất người Nhờ quan nào mà thức ăn tiêu hóa được? Bài ( 30’) a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn bài Hoạt động 1: MT : HS biết xếp các thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật hay thực vật Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dưỡng có nhiều thức ăn đó Tập phân loại thức ăn Thức ăn chia làm bốn nhóm Gv nhận xét và rút kết luận Hoạt động 2: Vai trò chất bột đường Hoạt động trò Học sinh trả lời Tổ chức cho hs thảo luận nhómbàn theo câu hỏi Tên thức ăn đồ uống em dùng ngày Quan sát, hs xếp vào cột động vật và thực vật Nhóm thức ăn nào chứa nhiều chất bột đường, đạm, chất béo và khoáng chất? Đại diện nhóm trình bày Nhóm chứa nhiều bột đường Nhóm chứa nhiều đạm Nhóm chứa nhiều chất béo Chứa nhiều vitamin và khoáng Hs đọc và trả lời câu hỏi 10 Lop2.net (11) MT : HS nói tên và vai trò thức ăn có nhiều chất bột đường Hằng ngày em ăn loại thức ăn nào có chứa nhiều chất bột đường? Gv nhận xét và rút kết luận *GDBVSMT-Khi ăn loại thức ăn có chất bột đường như: bún, bánh mì, em chú ý điều gì?(GDMT) Kể tên thức ăn giàu chất bột đường Chất bột đường là nguồn cung cấp lượng chủ yếu cho thể và trì nhiệt độ cho thể gd học sinh biết vệ sinh ăn uống, ăn nào để hợp vệ sinh Yêu cầu hs suy nghĩ và làm Học sinh trình bày 3.Củng cố -dặn dò: (3’) Hằng ngày chúng ta phải ăn thức ăn có Học sinh trả lời nguồn gốc từ đâu? Chuẩn bị bài Tuyên dương Thứ bảy ngày 08 tháng 09 năm 2012 SINH HOẠT LỚP Tiết : NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I.Mục tiêu: Ổn định nề nếp lớp Thấy ưu khuyết điểm mà mình mắc phải tuần Học sinh có ý thức phê và tự phê II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Sinh hoạt tổ: ( 20’) Các tổ trưởng báo cáo 2.Sinh hoạt lớp ( 5’) Các tổ trưởng báo cáo kết tuần Tổ 1: Không thuộc bài: Tân, Tiến, Trang, My Tổ 2: Không thuộc bài :Vân, Huy, Phương Trân, Lộc Tổ 3:Lệ Xuân không đeo khăn quàng Tổ 4:Không thuộc bài : Hùng Khoa, Quyền Vi phạm nội quy : không đeo khăn quàng: Hùng - Lớp trưởng báo cáo - Để xe đúng quy định - Xếp hàng chưa ngắn Lớp trưởng chủ trì 3.Gv nhận xét và phương hướng tuần sau :( 10’) Thực tốt nội quy 11 Lop2.net (12) trường lớp Học bài và làm bài đầy đủ - Học sinh chú ý lắng nghe Chú ý thực phòng chống bệnh sốt xuất huyết Nhắc nhở đội cờ đỏ nhớ nộp sổ trực cho tổng phụ trách Cả lớp hát bài Tuần 3: Thứ hai ngày 10 tháng 09 năm 2012 BÀI 3: VẼ TRANH ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC I Mục tiêu - Hiểu hình dáng, đặc điểm, màu sắc số vật quen thuộc - Cách vẽ vật - Vẽ vài vật theo ý thích * HS Khá- Giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp * GVBVMT (bộ phận): Biết bảo vệ và chăm sóc động vật II Chuẩn bị Giáo viên:SGV,SGK, chuẩn KT-KN Tranh ảnh số vật Hình gợi ý cách vẽ Học sinh: Sgk, thực hành, giấy A4 Bút chì, tẩy, màu III Tiến hành dạy học Ỗn định lớp: ( 3’) Kiểm tra bài cũ: ( 5’) Bài mới: ( 30’) Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Tìm và chọn nội dung đề tài - GV treo số tranh vẽ số vật và gợi ý HS trả lời + Tên vật? - Đầu, mình, chân… + Hình dáng, màu sắc vật 12 Lop2.net (13) + Đặc điểm bật vật + Các phận chính vật + Hãy kể tên số vật mà em thích + Hãy miêu tả hình dáng, màu sắc vật mà em định vẽ? * GDBVMT: Biết bảo vệ và * GDBVMT: Em phải làm gì để bảo vệ các vật mà em chăm sóc động vật yêu thích? * Hoạt động 2: Cách vẽ - GV treo hình gợi ý cách vẽ vật - HS quan sát - Vẽ phát hình dáng chung - GV hướng dẫn cách vẽ vật - HS quan sát & lắng nghe - Vẽ các phận, chi tiết cho rõ đặc điểm - GV lưu ý HS: Ngoài các vật, các em nên vẽ thêm - Sửa chữa hoàn chỉnh hình hình ảnh khác cho tranh thêm sinh động vẽ và vẽ màu - Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh sinh động * Hoat động 3: Thực hành - GV nêu yêu càu bài thực hành - Vẽ tranh đề tài các vật - HS thực hành quen thuộc * HS Khá –Giỏi: hình cân đối, giống mẫu, màu sắc phù hợp - GV lưu ý HS + Nhớ lại các hình ảnh định - GV quan sát hướng dẫn bổ sung vẽ + Vẽ theo cách đã hướng dẫn + Chú y cách vẽ màu cho phù hợp, rỏ nội dung * Hoạt động 4: ( 2’) 13 Lop2.net (14) - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS có bài vẽ đẹp Nhận xét & đánh giá - HS lắng nghe - Sưu tầm họa tiết trang tri dân tộc Dặn dò Thứ ba ngày 11 tháng 09 năm 2012 Môn : KHOA HỌC Tiết: Bài : VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I.Mục đích – yêu cầu Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm (thịt ,cá ,trứng,tôm ,cua…) và chất béo (mỡ,dầu ,bơ) Nêu vai trò chất đạm và chất béo thể :Chất đạm giúp xây dựng và đổi thẻ.Chất béo giàu lượng và giúp thể hấp thụ vitamin A,D,E,K GDBVMT:( Liên hệ) GD HS biết giữ vệ sinh ăn uống II Đồ dùng dạy học: Phiếu bài tập II Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Bài cũ: ( 5’) Các chất dinh dưỡng có thức ăn Vai trò chất bột đường Bài ( 30’) a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn bài: Hoạt động 1:Vai trò chất đạm và chất béo MT:HS nói tên và vai trò thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo Khi ăn loại thức ăn này chúng ta cần chú ý điều gì? Khi ăn thức ăn không hợp vệ sinh thì có ảnh hưởng gì ? Tại ngày chúng ta phải ăn nhiều chất đạm .GDMT:giáo dục học sinh vệ sinh ăn Hoạt động 2: Nguồn gốc thức ăn MT : HS phân loại các thức ăn chứa 14 Lop2.net Hoạt động trò Hs trả lời số thức ăn có chứa chất bột đường Nêu vai trò chất bột đường Học sinh quan sát sgk và thảo luận Nói tên thức ăn giàu đạm có hình Kể tên thức ăn giàu đạm mà em đã ăn ngày Chất đạm tham gia xd và đổi thể Chất béo giúp thể hấp thu vitamin Kể tên thức ăn nhiều chất béo mà em đã ăn (15) nhiều chất đạm , chất béo có nguồn gốc từ động , thực vật Tên Nguồn Nguồn thức ăn t.vật đ.vật Đại diện nhóm trình bày - Thức ăn nhiều chất đạm và chất béo có nguồn gốc từ động vật và thực vật HS nhận xét và bs Nêu vai trò nhóm thức ăn giàu chất béo? Gv đặt câu hỏi để hs trả lời và rút nội dung Gv phát phiếu h/tập cho các nhóm thảo luận và theo dõi các nhóm làm việc Tổng kết:( 3’) *Nêu vai trò chất đạm và chất béo Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài Thứ tư ngày 12 tháng 09 năm 2012 Môn : ĐẠO ĐỨC Bài : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I.Mục đích – yêu cầu Nêu ví dụ vượt khó học tập Biết vượt khó học tập gíúp em học tập mau tiến Có ý thức vượt khó vươn lên học tập KNS:lập kế hoạch,tìm kiếm II Đồ dùng: Bảng phụ và thẻ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tiết: Hoạt động trò Bài cũ ( 5’) - Trung thục học tập Thế nào là trung thực học tập? - Vì cần phải trung thực học tập? Bài mới:( 30’) a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn bài Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện - Hs đọc truyện cách sắm vai MT : HS giải các tình nêu bài học - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi trả lời Bạn Thảo gặp phải khó khăn gì? câu hỏi: Bạn Thảo đã khắc phục nào? - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung Kết học tập sao? 15 Lop2.net (16) Trước khó khăn học tập, Thảo có chịu bó tay để nghỉ học hay không? - Nếu bạn Thảo không khắc phục khó khăn - Hs hoạt động lớp thì chuyện gì xãy ra? - Trong sống người có - Nếu Thảo bỏ học thì cha mẹ, thầy cô, bạn bè khó khăn riêng.Để ht tốt chúng ta cần cố gắng kiên trì vượt qua khó khăn ntn? - Vậy sống chúng ta có khó khăn riêng.Khi gặp khó khăn học tập thì - Y/c các nhóm thảo luận và làm phiếu chúng ta nên làm gì? - Khắc phục khó khăn học tập giúp bài tập chúng ta điều gì? Vậy gặp khó khăn học tập thì ta Học sinh trả lời phải làm gì?Nếu vượt qua khó khăn giúp em học tập ntn? -Vậy bạn đã biết cách khắc phục hay chưa? -Trước khó khăn bạn bè ta phải làm gì? Trong sống gặp khó khăn ta phải làm gì? - Gv kết luận Hoạt động 2:Em làm gì gặp bài - Tự suy nghĩ làm toán khó - Nhờ bạn giảng để tự làm MT : HS tự giải các tình - Hỏi thầy cô người lớn bài tập nêu (Bài tập 1/7) Gv treo bảng phụ y/c hs lên bảng điều khiển cho các bạn trả lời.đánh đấu(+) vào cách giải tốt và đánh dấu (- ) vào cách giải không tốt và giải thích - Y/c hs kể khó khăn mình và cách Hoạt động 3: giải Hs khác nói cách giải MT : HS giải các tình qua thảo luận 16 Lop2.net (17) Liên hệ thân (Bài tập 3/7) KNS:lập kế hoạch vượt khó ht,tìm kiếm hỗ trợ,giúp đỡ thầy cô,bạn bè gặp khó khăn ht - Chuẩn bị bài Tổng kết:( 3’) - Tuyên dương - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 13 tháng 09 năm 2012 KHOA HỌC Môn : Bài : Tiết: VAI TRÒ CỦA VITAMIN,CHẤT KHOÁNG VÀ CHẤT XƠ I.Mục đích – yêu cầu -Kể tên thức ăn chứa nhiều vitamin (cà rốt,lòng đỏ trứng,các loại rau),chất khoáng(thị cá ,trứng,các loại rau có màu xanh thẫm….) và chất xơ(các loại rau) -Nêu vai trò vitamin,chất khoáng ,chất xơ thể :Vitamin cần thiets cho thể thiếu thể bị bệnh;chất khoáng tham gia xd thể,tạo men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống thiếu thẻ bi bệnh;chất xơ không có giá trị dinh dưỡng cần đẻ đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hóa II Đồ dùng dạy học: Tranh và bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: ( 5’) - Vai trò chất đạm và chất béo -Kể tên số thức ăn có nhiều đạm? Chất béo có vai trò gì? Bài mới:( 30’) a Giới thiệu bài: 17 Lop2.net (18) b Hướng dẫn bài: Các nhóm trình bày và nhận xét Hoạt động 1:Kể tên các thức ăn chứa Vitamin;cà rốt ,lòng đỏ trứng ,các loại rau nhiều vitamin, chất khoáng và xơ -Khoáng :Thịt ,cá ,trứng ,các loại rau màu MT : HS kể tên số thức ăn chứa xanh thẫm nhiều vi-ta-min , chất khoáng và chất xơ ; -Chất xơ :các loại rau đồng thời nhận nguồn gốc các thức Vitamin cần cho thể ăn chứa nhiều chất này -Khoáng :tham gia xây dựng thể,tạo Giáo viên phát phiếu học tập cho men thúc đẩy và điều khiển hoạt động nhóm yêu cầu hoàn thiện bảng sống Kể tên số nhóm vitamin? - Chất xơ không có giá trị dinh dưỡng Kể tên số thức ăn chứa vtm,chất cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hóa qua việc khoáng và xơ tạo thành phân, giúp thể thải các Giáo viên nhận xét chất cặn bã ngoài Hoạt động 2:Vai trò vitamin, chất Vai trò nhóm vitamin, chất khoáng và khoáng và chất xơ chất xơ thể MT : HS nêu vai trò vi-ta-min , Kết luận rút bài học chất khoáng , chất xơ và nước Học sinh đọc mục cần biết sách Tại chúng ta cần uống đủ nước? Tại chúng ta cần phải ăn các thức ăn có nhiều chất xơ Gv chốt ý *Hằng ngày, chúng ta cần uống khoảng lít nước.Nước còn giúp cho việc thải các chất thừa, chất độc hại khỏi thể.Vì chúng ta cần uống đủ nước 18 Lop2.net giáo khoa (19) 3.Tổng kết:(3’) Nhận xét tuyên dương Làm phiếu bài tập Chuẩn bị bài Thứ sáu ngày 14 tháng 09 năm 2012 Môn : SINH HOẠT LỚP Bài : NHẬN XÉT TUẦN Tiết: I.Mục đích – yêu cầu Học sinh thấy ưu điểm và khuyết điểm mà mình mắc phải Ý thức phê và tự phệ Giúp học sinh biết phấn đấu tuần tới Tuyên truyền và phòng chống bệnh sốt xuất huyết II Các hoạt động: Hoạt động thầy Hoạt động trò Sinh hoạt tổ ( 10’) Cho học sinh hát tập thể Các tổ trưởng làm việc Các tổ trưởng báo cáo: Tổ 1: Bạn Tiến không làm bài tập nhà, bạn Trang không thuộc bài Tổ 2: Bạn Hưng không đeo khăn quàng Tổ 3: Bạn Thương thường xuyên bỏ quên nhà Tổ 4:Bạn Khoa không thuộc bài Các tổ báo cáo Sinh hoạt lớp.(5’) Lớp trưởng báo cáo tình hình tuần Giáo viên nhận xét ( 10’) Ưu điểm: Đi học đầy đủ Tuyên dương số bạn tốt như: Thảo Nguyên,Hiền Trang Khuyết điểm: Phê bình số em vi phạm:Lai,Trình 4,Phương hướng tuần tới :(5’) Rèn viết đúng chính tả cho học sinh yếu Kèm toán cho học sinh yếu Trang trí lớp học Nhắc học sinh nộp các khoản phí Kiểm tra vệ sinh cá nhân Ủng hộ người nghèo,ủng hộ niên lên đường nhập ngũ 19 Lop2.net (20) Giáo dục học sinh nói lời hay ý đẹp Tuyên truyền và phòng chống bệnh sốt xuất huyết, bệnh tay chân miệng Tuần sau các em cố gắng phấn đấu tốt Cả lớp hát bài vui vẻ Tuần 4: Thứ hai ngày 17 tháng 09 năm 2012 BÀI : VẼ TRANG TRÍ CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC I Mục tiêu - Tìm hiểu vẻ đẹp hoạ tiết trang trí dân tộc - Biết cách chép hoạ tiết dân tộc - Chép họa tiết trang trí dân tộc đơn giản * HS Khá- Gỉoi : Chép đượ choạ tiết cân đối, gần giống mẫu, tô màu đều, phù hợp * GDBVMT ( Liên hệ ) : Biết yêu thích các di tích dân tộc II Chuẩn bị Giáo viên - SGV, SGK,Chuẩn KT-KN.- Môt số mẫu họa tiết trang tri dân tộc Học sinh - Gíây vẽ thực hành Bút chì, tẩy, màu III Tiến trình dậy học Ỗn định lớp:(3’) bài mới:( 30’) Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Quan sát & nhận xét GV treo hình hoạ tiết phóng to để HS nhận - HS quan sát - HS trả lời biết.GV đặt câu hỏi gợi ý + Các họa tiết trang trí là hình gì? Hình hoa lá, vật + chúng có đặc điểm gì - Được đơn giản và cách điệu + Đường nét, cách xếp nào? - Được đơn giản và cách điệu + Hoạ tiết dùng để trang trí đâu? - Đường nét hài hoà, cách xếp câ đối, chặt chẽ *GDBVMT: Em làm gì để bảo vệ các di - Đình chùa, lăng tẩm, đồ gốm, vải tích? * GDBVMT: Biết yêu thích và bảo vệ các di tích - GV bổ sung dân tộc * Hoạt động 2: Cách chép họa tiết trang trí - Vẽ phác hình dáng chung dân tộc.GV vẽ minh hoạ bảng các hoạ tiết đơn giản - Vẽ đường truc dọc, ngang .- GV hướng dẫn HS cách chép họa tiết - Vẽ hình nét thẳng Vẽ phác hình dáng chung - Vẽ chi tiết và vẽ màu - Vẽ đường truc dọc, ngang - HS quan sát - Vẽ hình nét thẳng - HS quan sát và lắng nghe - Vẽ chi tiết và vẽ màu * Hoạt động 3: Thực hành - Chép họa tiết trang trí dân tộc vào giấy GV nêu yêu cầu bài thực hành * HS Khá – Giỏi: Chép họa tiết cân đối,giống 20 Lop2.net (21)