Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài.. HD luyện tập.[r]
(1)Tiết 76+77 Thứ hai ngày 05 tháng năm 2012 Môn: TẬP ĐỌC Bài: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Yêu cầu: Ở tiết học này, HS: - Ngắt nghỉ các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu ND: Cá và Tôm càng có tài riêng Tôm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm Tình bạn họ vì càng khăng khít (trả lời các CH 1,2,3,5) - HS khá, giỏi trả lời CH4 ( CH: Tôm Càng làm gì để cứu Cá Con? ) - KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân; định; thể tự tin II Đồ dùng dạy - học: -Tranh minh họa bài Tập đọc SGK (phóng to, có thể) -Bảng phụ ghi sẵn từ, câu, đoạn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu - Hát tập thể Kiểm tra: - Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng - học sinh đọc thuộc lòng và trả lời bài thơ Bé nhìn biển và trả lời câu hỏi câu hỏi 1, 2, bài nội dung bài - Nhận xét, cho điểm HS - Cùng giáo viên nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa và nói: Tôm - Quan sát và lắng nghe, nhắc lại tiêu Càng và Cá Con kết bạn với nhau, đề bài bạn có tài riêng mình, đáng quý là học sẵn sàng cứu gặp nguy hiểm Chính vì thế, tình bạn Tôm Càng và Cá Con lại càng trở nên thân thiết, gắn bó Trong bài học hôm nay, chúng ta biết hai nhân vật này HĐ HDHS luyện đọc a GV đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lần 1, chú ý đọc - Học sinh theo dõi và đọc thầm theo bài với giọng thong thả, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ tả đặc điểm, tài riêng vật Đoạn Tôm Càng cứu Cá Con đọc với giọng nhanh, hồi hộp - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ khó + Yêu cầu HS đọc nối câu - HS đọc nối câu + HD đọc từ khó: Yêu cầu học sinh tìm + HS nêu: vật lạ, óng ánh, trân trân, Lop2.net (2) các từ khó, dễ lẫn đọc bài lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, nó lại, phục lăn, vút lên, đỏ ngầu, lao tới, óng ánh, nắc nỏm, ngắt, quẹo, biển cá, uốn đuôi, đỏ ngần, ngách đá, áo giáp, - HDHS chia đoạn - HS chia đoạn: + Đoạn 1: Một hôm có loài biển + Đoạn 2: Thấy đuôi Cá Con Tôm Càng thấy phục lăn + Đoạn 3: Cá Con vọt lên tức tối bỏ + Đoạn 4: Phần còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn lần lần Theo dõi học sinh đọc bài, học sinh ngắt giọng sai thì chỉnh sửa lỗi cho các em b Hướng dẫn học sinh đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn học sinh đọc câu khó kết hợp - Luyện đọc câu: Chào Cá Con.// Bạn sông này giải nghĩa từ khó sao?// (giọng ngạc nhiên) - Luyện đọc câu: Đuôi tôi vừa là mái chèo,/ vừa là bánh lái đấy.// Bạn xem này!// - Gọi học sinh đọc lại đoạn - Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn - Học sinh nối tiếp đọc theo đoạn lần lần 2 - HDHS giải nghĩa từ: + Khen nắc nỏm có nghĩa là gì? - Nghĩa là khen liên tục, không ngớt và tỏ ý thán phục + Bạn nào đã nhìn thấy mái chèo? - Mái chèo là vật dụng dùng để Mái chèo có tác dùng gì? đẩy nước cho thuyền (Học sinh quan sát mái chèo thật, tranh minh họa) + Bánh lái có tác dụng gì? - Bánh lái là phận dùng để điều khiển hướng chuyển động (hướng đ, di chuyển) tàu, thuyền - Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần - HS đọc theo đoạn lần - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - học sinh đọc lại bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh khá đọc bài - Gọi học sinh đọc lại đoạn - Học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh khác đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc nối - học sinh đọc bài theo yêu cầu đoạn, đọc từ đầu hết bài - Chia học sinh thành các nhóm nhỏ, - Luyện đọc theo nhóm Lop2.net (3) nhóm học sinh và yêu cầu luyện đọc theo nhóm c Thi đọc - Giáo viên tổ chức cho các nhóm thi đọc - Thi đọc theo hướng dẫn giáo nối tiếp, phân vai Tổ chức cho các cá viên nhân thi đọc đoạn - Nhận xét và tuyên dương học sinh đọc tốt d Đọc đồng - Cả lớp đọc đồng đoạn 2, Tiết HĐ HD HS tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài Thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi: - Tôm Càng làm gì đáy sông? - Khi đó cậu ta đã gặp vật có hình dáng nào? - HS đọc thầm đoạn, bài Thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi: - Tôm Càng tập búng càng - Con vật thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ lớp vẩy bạc óng ánh - Cá Con làm quen với Tôm Càng - Cá Con làm quen với Tôm Càng nào? lời chào và tự giới thiệu tên mình: “Chào bạn Tôi là Cá Con Chúng tôi sống nước học nhà tôm các bạn ” - Đuôi Cá Con có ích lợi gì? - Đuôi Cá Con vừa là mái chèo, vừa là bánh lái - Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng - Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút Cá Con cái, quẹo phải, quẹo trái, uốn đuôi - Tôm Càng có thái độ nào với Cá - Tôm Càng nắc nỏm khen, phục lăn Con? - Khi Cá Con bơi thì có chuyện gì - Tôm Càng thấy cá to, mắt xảy ra? đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới - Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con - Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ - Con thấy Tôn Càng có gì đáng khen? - Tôm Càng dùng cảm./ Tôm Càng lo lắng cho bạn./ Tôm Càng thông minh./ - GV nêu: Tôm Càng thông minh, - Lắng nghe nhanh nhẹn Nó dũng cảm cứu bạn và luôn quan tâm lo lắng cho bạn - Gọi học sinh lên bảng vào tranh và - đến học sinh lên bảng kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con HĐ HDHS luyện đọc lại - GV đọc mẫu - Lắng nghe và đọc thầm theo - Gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, - HS nêu: Trong đoạn 2, Cá Con kể đoạn với Tôm Càng tài mình, vì đọc lời Cá Con nói với Tôm Lop2.net (4) Càng, các em cần thể tự hào Cá Con Đoạn kể lại chuyện hai bạn Tôm Càng và Cá Con gặp nguy hiểm, cần đọc với giọng nhanh và hồi hộp rõ ràng Cần chú ý ngắt giọng cho chính xác vị trí các dấu câu - Luyện ngắt giọng cho HS - Luyện ngắt giọng theo hướng dẫn giáo viên (Học sinh có thể dùng bút chì đánh dấu chỗ cần ngắt giọng vào bài) Cá Con vọt lên/ thì Tôm Càng thấy cá to/ mắt đỏ ngầu,/ nhằm Cá Con lao tời.// Tôm Càng vội búng càng, vọt tới,/ xô bạn vào ngách đá nhỏ.// Cú xô làm Cá Con va vào vách đá.// Mất mồi,/ cá tức tối bỏ đi.// - Hướng dẫn học sinh đọc bài với giọng - Lắng nghe và thực khoan thai, hồ hởi thoát qua nạn - Yêu cầu HS luyện đọc lại đoạn theo - HS đọc theo cặp cặp - Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm - HS thi đọc cá nhân, nhóm - Gọi học sinh đọc lại truyện theo vai - Mỗi nhóm học sinh (vai người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con) Củng cố, dặn dò - Con học tập Tôm Càng đức tính gì? - Dũng cảm, dám liều mình cứu bạn - Dặn học sinh nhà đọc lại truyện và - Lắng nghe, nhà thực chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 126 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Yêu cầu: Ở tiết học này, HS: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian - Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày - Bài tập cần làm: Bài 1, bài II Đồ dùng dạy - học: - GV: Mô hình đồng hồ - HS: SGK, vở, mô hình đồng hồ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức Lop2.net (5) - Chuyển tiết Kiểm tra: - GV yêu cầu HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số và số - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ HDHS làm các bài tập Bài 1: - Hướng dẫn HS xem tranh vẽ, hiểu các hoạt động và thời điểm diễn các hoạt động đó (được mô tả tranh vẽ) - Trả lời câu hỏi bài toán - Cuối cùng yêu cầu HS tổng hợp toàn bài và phát biểu dạng đoạn tường thuật lại hoạt động ngoại khóa tập thể lớp Bài 2: - HS phải nhận biết các thời điểm hoạt động “Đến trường học” Các thời điểm diễn hoạt động đó: “7 giờ” và “7 15 phút” - So sánh các thời điểm nêu trên để trả lời câu hỏi bài toán - Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm các câu, chẳng hạn: - Hà đến trường sớm Toàn bao nhiêu phút? - Quyên ngủ muộn Ngọc bao nhiêu phút? - Bây là 10 Sau đây 15 phút (hay 30 phút) là giờ? Bài 3: Khuyến khích học sinh khá giỏi Củng cố kỹ sử dụng đơn vị đo thời gian (giờ, phút) và ước lượng khoảng thời gian - Sửa chữa sai lầm HS (nếu có), chẳng hạn: - “Nam từ nhà đến trường hết 15 giờ” - Với HS khá, giỏi có thể hỏi thêm: - Trong vòng 15 phút em có thể làm xong - HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số và số - Bạn nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - HS xem tranh vẽ - Một số HS trình bày trước lớp: Lúc 30 phút, Nam cùng các bạn đến vườn thú Đến thì các bạn đến chuồng voi để xem voi Sau đó, vào lúc 15 phút, các bạn đến chuồng hổ xem hổ 10 15 phút, các bạn cùng ngồi nghỉ và lúc 11 thì tất cùng - Hà đến trường sớm Toàn 15 phút - Quyên ngủ muộn Ngọc 30 phút - Là 10 15 phút, 10 30 phút Lop2.net (6) việc gì? - Trong vòng 30 phút em có thể làm xong việc gì? - Hoặc có thể cho HS tập nhắm mắt trải nghiệm xem phút trôi qua nào? Củng cố, dặn dò -HS tập xem trên đồng hồ cho thành thạo, ôn lại các bảng nhân chia đã học Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 26 - Em có thể đánh răng, rửa mặt xếp sách vở… - Em có thể làm xong bài tiết kiểm tra,… - HS tập nhắm mắt trải nghiệm Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (tiết 1) I Yêu cầu: Ở tiết học này, HS: - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch đến nhà người khác - KNS: Kĩ giao tiếp lịch đến nhà người khác; thể tự tin, tự trọng đến nhà người khác; tư duy, đánh giá hành vi lịch sự, phê phán hành vi chưa lịch đến nhà người khác II Đồ dùng dạy - học: - GV: Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Nêu việc cần làm và không nên - HS trả lời, bạn nhận xét làm để thể lịch gọi điện thoại - GV nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài lên bảng HĐ Kể chuyện “Đến chơi nhà bạn” - HS lắng nghe - GV kể chuyện, yêu cầu HS lắng gnhe các chi tiết câu chuyện để thảo luận HĐ Phân tích truyện - Tổ chức đàm thoại: - Đàm thoại: - Khi đến nhà Toàn, Dũng đã làm gì? - Dũng đập cửa ầm ầm và gọi to Khi mẹ Toàn mở cửa, Dũng không chào mà hỏi luôn xem Toàn có nhà không? Lop2.net (7) - Mẹ Toàn nhắc nhở Dũng điều gì? - Mẹ Toàn nhẹ nhàng nhắc nhở Dũng lần sau nhớ gõ cửa, bấm chuông, phải chào hỏi người lớn nhà trước - Sau nhắc nhở, bạn Dũng đã - Dũng ngượng ngùng nhận lỗi có thái độ, cử nào? - Qua câu chuyện trên em có thể rút - Cần cư xử lịch đến nhà người điều gì? khác chơi - GV tổng kết hoạt động và nhắc nhở - Lắng nghe, ghi nhớ các em phải luôn lịch đến chơi nhà người khác là tôn trọng chính thân mình HĐ Liên hệ thực tế - Yêu cầu HS nhớ lại lần mình -Nhận xét tình mà bạn đưa đến nhà người khác chơi và kể lại cách xem bạn cư xử đã lịch cư xử mình lúc đó chưa Nếu chưa, lớp cùng tìm cách cư xử lịch - Yêu cầu lớp theo dõi và phát biểu ý - Theo dõi, phát biểu ý kiến kiến tình bạn sau lần có HS kể - Khen ngợi các em đã biết cư xử lịch đến chơi nhà người khác và động viên các em chưa biết cách cư xử lần sau chú ý để cư xử cho lịch Củng cố, dặn dò - Khi đến nhà người khác cần cư xử - HS trả lời nào? - Cư xử lịch đến nhà người khác là thể điều gì? - Học bài, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học Tiết 26 Thứ ba ngày 06 tháng năm 2012 Môn: CHÍNH TẢ (tập chép) Bài: VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI? I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Chép chính xác bài chính tả, biết trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui -Làm bài tập (2) a/b -Giáo dục cho học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ chép sẵn truyện vui Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: Lop2.net (8) - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể Kiểm tra: - Gọi HS lên viết bảng lớp, HS lớp viết bảng các từ GV đọc - Nhận xét, đánh giá Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Hướng dẫn tập chép a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Treo bảng phụ và đọc bài chính tả - Câu chuyện kể ai? - Việt hỏi anh điều gì? - Lân trả lời em nào? - Câu trả lời có gì đáng buồn cười? - Hát đầu -HS viết các từ: mứt dừa, day dứt, bực tức; tức tưởi - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài - Theo dõi GV đọc, sau đó HS đọc lại bài - Câu chuyện kể nói chuyện hai anh em Việt - Việt hỏi anh: “Anh này, vì cá không biết nói nhỉ?” - Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói không?” - Lân chê Việt ngớ ngẩn thực Lân ngớ ngẩn cho cá không nói vì miệng nó ngậm đầy nước b Hướng dẫn cách trình bày - Câu chuyện có câu? - Hãy đọc câu nói Lân và Việt? - Có câu - Anh này, vì cá không biết nói nhỉ? - Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói không? - Lời nói hai anh em viết sau - Dấu hai chấm và dấu gạch ngang dấu câu nào? - Trong bài chữ nào viết - Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu và tên hoa? Vì sao? riêng: Việt, Lân c Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho HS viết các từ: say sưa, bỗng, - HS viết bảng GV đọc ngớ ngẩn, miệng,… - Nhận xét, sửa sai - Nghe, sửa lỗi có d Chép bài - Lưu ý HS cách nhìn chép, quy tắc - Lắng nghe, thực viết hoa, tư ngồi viết, - HS thực nhìn chép e Đọc cho HS soát lỗi - Nghe, soát lỗi bút chì g Chấm bài, nhận xét - Thu 7-8 chấm bài, nhận xét - Lắng nghe, sửa sai (nếu có) Lop2.net (9) HĐ Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề bài SGK - Treo bảng phụ - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Đáp án: - Lời ve kêu da diết./ Khâu đường rạo rực - Sân hãy rực vàng./ Rủ thức dậy - Vì nó là loài vật - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - Lắng nghe, bổ sung bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS Củng cố, dặn dò - Theo em vì cá không biết nói? - HS trả lời - Cá giao tiếp với ngôn ngữ - Lắng nghe, ghi nhớ riêng nó - Dặn HS nhà đọc lại truyện, chuẩn bị - Lắng nghe, thực bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 26 Môn: KỂ CHUYỆN Bài: TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I Yêu cầu: Ở tiết học này, HS: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện - KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân; định; thể tự tin II Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý Mũ Tôm, Cá để dựng lại câu chuyện - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp - HS lên bảng Mỗi HS kể nối tiếp đoạn truyện Sơn Tinh, đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh Thủy Tinh - Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên - Nhân dân ta kiên cường chống lại lũ điều gì có thật ? lụt - Nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, bổ sung Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Trong tiết Tập đọc Tôm Càng và Cá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài Con, các em đã tập kể đoạn hấp dẫn 10 Lop2.net (10) câu chuyện - đoạn Tôm Càng cứu cá Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em tập kể đoạn câu chuyện theo các tranh minh họa Sau đó tập phân vai dựng lại toàn câu chuyện HĐ Hướng dẫn kể chuyện a Kể lại đoạn truyện - Bước 1: Kể nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu nhómkể lại - Kể lại nhóm Mỗi HS kể lần nội dung tranh nhóm Các HS khác nghe, nhận xét và sửa cho bạn - Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi bày trước lớp HS kể đoạn - Yêu cầu HS nhận xét - Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu - Yêu cầu các nhóm có cùng yêu cầu bổ - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn sung - Truyện kể lần - HS kể trước lớp Chú ý: Với HS kể còn lúng túng, GV có thể gợi ý: Tranh - Tôm Càng và Cá Con làm quen với - Chúng làm quen với Tôm trường hợp nào? tập búng càng - Hai bạn đã nói gì với nhau? - Họ tự giới thiệu và làm quen + Cá Con: Chào bạn Tớ là Cá Con + Tôm Càng: Chào bạn Tớ là Tôm Càng + Cá Con: Tôi sống nước bạn - Cá Con có hình dáng bên ngoài - Thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn nào? xoe, mình có lớp vảy bạc óng ánh Tranh - Cá Con khoe gì với bạn? - Đuôi tôi vừa là mái chèo, vừa là bánh lái - Cá Con đã trổ tài bơi lội mình cho - Nó bơi nhẹ nhàng, lúc thì quẹo phải, Tôm Càng xem nào? lúc thì quẹo trái, bơi thoăn khiến Tranh Tôm Càng phục lăn -Câu chuyện có thêm nhân vật nào? - Một cá to đỏ ngầu lao tới - Con cá đó định làm gì? - Ăn thịt Cá Con - Tôm Càng đã làm gì đó? - Nó búng càng, đẩy Cá Con vào ngách Tranh đá nhỏ - Tôm Càng quan tâm đến Cá Con - Nó xuýt xoa hỏi bạn có đau không? sao? - Cá Con nói gì với Tôm Càng? - Cảm ơn bạn Toàn thân tôi có áo giáp nên tôi không bị đau - Vì hai lại kết bạn thân với nhau? -Vì Cá Con biết tài Tôm Càng Họ 11 Lop2.net (11) nể trọng và quý mến b Kể lại câu chuyện theo vai -GV gọi HS xung phong lên kể lại -Cho các nhóm cử đại diện lên thi kể -3 HS lên bảng, tự nhận vai: Người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con -Mỗi nhóm kể lần Mỗi lần HS mặc trang phục để thể - Nhận xét, bổ sung cho bạn kể -Gọi các nhóm nhận xét -Cho điểm HS Củng cố, dặn dò - Dặn HS nhà kể lại truyện cho người - Lắng nghe và thực thân nghe Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 127 Môn: TOÁN Bài: TÌM SỐ BỊ CHIA I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: - Biết cách tìm số bị chia biết thương và số chia - Biết tìm x các bài tập dạng: x: a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân phạm vi bảng tính đã học) - Biết giải bài toán có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1,2,3 II Đồ dùng dạy - học: - GV: Các bìa hình vuông (hoặc hình tròn) - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra - GV yêu cầu HS ước lượng thời gian - HS ước lượng thời gian học tập và học tập và sinh hoạt sinh hoạt Bạn nhận xét - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, điều chỉnh Bài mới: HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ Ôn lại quan hệ phép nhân và phép chia * Gắn ô vuông lên bảng thành hàng: - HS quan sát - GV nêu: Có ô vuông xếp thành hàng - HS trả lời: Có ô vuông Mỗi hàng có ô vuông? - GV gợi ý để HS tự viết được: - HS tự viết: : = : = Số bị chia Số chia Thương Số bị chia Số chia Thương 12 Lop2.net (12) - Yêu cầu HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là a GV nêu vấn đề: Mỗi hàng có ô vuông Hỏi hàng có tất ô vuông? - HS trả lời và viết: x = - Tất có ô vuông Ta có thể viết: = x b Nhận xét: - Hướng dẫn HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia và phép nhân tương ứng: : = Số bị chia Số chia Thương - Số bị chia thương nhân với số chia *.Giới thiệu cách tìm số bị chia chưa biết: a GV nêu: Có phép chia x : = - Giải thích: Số x là số bị chia chưa biết, chia cho thương là - Dựa vào nhận xét trên ta làm sau: - Lấy (là thương) nhân với (là số chia) 10 (là số bị chia) - Vậy x = 10 là số phải tìm vì 10 : = Trình bày: x : = x=5x2 x = 10 b Kết luận: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia HĐ Thực hành Bài 1: - HS tính nhẩm phép nhân và phép chia theo cột 6:2= 2x3=6 Bài 2: - HS trình bày theo mẫu: x:2=3 x=3x2 x=6 Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Mỗi em nhận kẹo? - HS nhắc lại: số bị chia là 6; số chia là 2; thương là -2 hàng có tất ô vuông -HS viết: x = -HS viết: = x - HS đối chiếu, so sánh thay đổi vai trò số phép chia và phép nhân - Vài HS nhắc lại - HS quan sát - Lắng nghe, ghi nhớ - HS quan sát cách trình bày - Lắng nghe, ghi nhớ - Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia - HS làm bài - HS sửa bài - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào bài tập - Nêu quy tắc tìm số bị chia chưa biết phép chia để giải thích - HS đọc bài - Mỗi em nhận kẹo 13 Lop2.net (13) - Có bao nhiêu em nhận kẹo? - Có em nhận kẹo - Vậy để tìm xem có tất bao nhiêu HS chọn phép tính và tính: x = 15 kẹo ta làm ntn? - Yêu cầu HS trình bày bài giải Bài giải Số kẹo có tất là: x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo - GV nhận xét, đánh giá - Cùng GV nhận xét, đánh giá Củng cố,dặn dò (3’) - Về nhà xem lại bài và hoàn chỉnh các - Lắng nghe, thực bài tập Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 26 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I Yêu cầu: Ở tiết học này, HS: - Nêu tên và lợi ích số loại cây sống nước - Học sinh khá, giỏi: Kể tên số cây sống trôi cây có rễ cắm sâu bùn - Thích sưu tầm, yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ cây cối - KNS: Quan sát, tìm kiếm và xử lý các thông tin cây sống nước; định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối; hợp tác: biết hợp tác với người xung quanh bảo vệ cây cối; phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học tập II Đồ dùng dạy - học: -GV: Tranh, ảnh SGK trang 54, 55 Các tranh, ảnh sưu tầm các loại cây sống nước Phấn màu, giấy, bút viết bảng Sưu tầm các vật thật: Cây bèo tây, cây rau rút, hoa sen, … -HS: SGK Sưu tầm các vật thật: Cây bèo tây, cây rau rút, hoa sen, … III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: - Kể tên số loài cây sống trên cạn mà - HS trả lời Bạn nhận xét, bổ sung các em biết - Nêu tên và lợi ích các loại cây đó? - GV nhận xét, đánh giá Bài mới: HĐ Khởi động: - Kể tên số loại trái cây mà em biết, - Các nhóm trả lời cách ngẫu GV để các nhóm trả lời cách nhiên ngẫu nhiên 14 Lop2.net (14) -Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng HĐ Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc theo nhóm -Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi sau: -Nêu tên các cây hình 1, 2, -Nêu nơi sống cây -Nêu đặc điểm giúp cây sống trên mặt nước * Bước 2: Làm việc theo lớp -Hết thảo luận GV yêu cầu các nhóm báo cáo -GV nhận xét và ghi vào phiếu thảo luận (phóng to) trên bảng -GV tiếp tục nhận xét và tổng kết vào tờ phiếu lớn trên bảng KẾT QUẢ THẢO LUẬN - Cây sen đã vào thơ ca Vậy cho cô biết đoạn thơ nào đã miêu tả đặc điểm, nơi sống cây sen? HĐ Trưng bày tranh ảnh, vật thật - Yêu cầu: HS chuẩn bị các tranh ảnh và các cây thật sống nước - Yêu cầu HS dán các tranh ảnh vào tờ giấy to ghi tên các cây đó Bày các cây sưu tầm lên bàn, ghi tên cây -GV nhận xét và đánh giá kết tổ HĐ Trò chơi tiếp sức -Chia làm nhóm chơi -Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, nhóm đứng lên nói tên loại cây sống nước Cứ các thành viên nhóm tiếp sức nói tên Nhóm nào nói nhiều cây nước đúng và nhanh thì là nhóm thắng - GV tổ chức cho HS chơi - Cùng HS nhận xét, bình chọn đội thắng Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại bài học - Học bài nhà và chuẩn bị bài sau: Loài vật sống đâu? -Nhận xét tiết học - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài -HS thảo luận và ghi vào phiếu - HS dừng thảo luận Các nhóm báo cáo - Nhận xét, bổ sung Trả lời: Trong đầm gì đẹp sen Lá xanh, bông trắng lại xen nhị vàng Nhị vàng bông trắng lá xanh Gần bùn mà chẳng hôi mùi bùn - HS trang trí tranh ảnh, cây thật các thành viên tổ - Trưng bày sản phẩm tổ mình lên bảng - HS các tổ quan sát, đánh giá lẫn - Lắng nghe và thực - Tham gia trò chơi - Cùng GV nhận xét và bình chọn - Lắng nghe, ghi nhớ - Lắng nghe và thực 15 Lop2.net (15) Tiết 78 Thứ tư ngày 07 tháng năm 2012 Môn: TẬP ĐỌC Bài: SÔNG HƯƠNG I Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc màu dòng sông Hương (trả lời các CH SGK ) II Đồ dùng dạy - học: -Tranh minh họa bài tập đọc SGK - Một vài tranh (ảnh) cảnh đẹp Huế -Bản đồ Việt Nam -Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát tập thể - Hát đầu Kiểm tra: - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi - học sinh đọc, học sinh đọc đoạn, nội dung bài Tôm Càng và Cá Con học sinh đọc bài sau đó trả + Cá Con có đặc điểm gì? lời các câu hỏi + Tôm Càng làm gì để cứu bạn? + Tôm Càng có đức tính gì đáng quý? - Nhận xét, cho điểm học sinh Bài mới: HĐ 1.Giới thiệu bài mới: - Treo tranh minh họa và hỏi: Đây - HS nêu là cảnh đẹp đâu? - Treo đồ, vị trí Huế, - Quan sát sông Hương trên đồ - Huế là cố đô nước ta Đây là - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài thành phố tiếng với cảnh đẹp thiên nhiên và các di tích lịch sử Nhắc đến Huế, chúng ta không thể không nhắc tối sông Hương, đặc ân mà thiên nhiên ban tặng cho Huế Chính sông Hương đã tạo cho Huế nét đẹp riêng, êm đềm, quyến rũ Bài học hôm đưa các em đến thăm Huế, thăm sông Hương 4HĐ HDHS luyện đọc a Đọc mẫu - Giáo viên đọc mẫu - Theo dõi và đọc thầm theo + Chú ý: giọng nhẹ nhàng, thán phục vẻ 16 Lop2.net (16) đẹp sông Hương - HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc bài theo hình thức nối tiếp, học sinh đọc câu, đọc từ đầu hết bài Theo dõi học sinh đọc bài để phát lỗi phát âm học sinh -HDHS đọc từ khó: Trong bài có từ nào khó đọc? (Nghe học sinh trả lời và ghi từ này lên bảng lớp) - Đọc nối câu - Từ: xanh non, mặt nước, nở đỏ rực, lụa đào, lung linh, lành, (MB); phong cảnh, xanh thẳm, bãi ngô, thảm cỏ, dải lụa, ửng hồng, (MN) - Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu học - Một số học sinh đọc cá nhân, sau đó sinh đọc bài lớp đọc đồng - HDHS chia đoạn -HS chia đoạn - Học sinh đọc nối đoạn lần - HS đọc nối đoạn lần 1: + Đoạn 1: Sông Hương trên mặt nước + Đoạn 2: Đến lung linh + Đoạn 3: Phần còn lại - HD đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ + HDHS đọc câu khó, dài Gợi ý HS nêu - Tìm cách ngắt và luyện đọc các câu: Bao trùm lên tranh/ là màu cách đọc + Yêu cầu HS đọc theo đoạn lần xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau:/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc cây lá,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ in trên mặt nước.// Hương Giang thay áo xanh ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.// - HDHS giải nghĩa từ - HS đọc chú giải - Ngoài các em cần nhấn giọng - Lắng nghe và thực số từ gợi tả sau: nở đỏ rực, đường trăng lung linh, đặc ân, tan biến, êm đềm - Yêu cầu học sinh đọc nối - Học sinh đọc nối đoạn lần đoạn, đọc từ đầu hết bài - Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm - Luyện đọc theo nhóm - Giáo viên tổ chức cho các nhóm thi - Thi đọc theo hướng dẫn giáo viên đọc nối tiếp - Nhận xét và tuyên dương các em đọc - Lắng nghe và điều chỉnh tốt - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn - Cả lớp đọc đồng bài HĐ Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn, bài - Học sinh đọc thầm đoạn, bài Kết hợp Kết hợp trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi: - Yêu cầu học sinh đọc thầm và gạch - Đọc thầm tìm và dùng bút chì gạch 17 Lop2.net (17) chân từ các màu xanh chân các từ màu xanh khác sông Hương? - Gọi học sinh đọc các từ tìm - Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non - Những màu xanh cái gì tạo nên? - Màu xanh thẳm da trời tạo nên, màu xanh biếc cây lá, màu xanh non thảm cỏ, bãi ngô in trên mặt nước tạo nên - Vào mùa hè, sông Hương đổi màu - Sông Hương thay áo xanh hàng nào? ngày thành dải lụa đào ửng hồng phố phường - Do đâu mà sông Hương có thay đổi - Do hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên ấy? bờ sông in bóng xuống mặt nước - Giáo viên lên tranh minh họa và nói thêm vẻ đẹp sông Hương - Vào đêm trăng sáng, sông - Dòng sông Hương là đường trăng Hương đổi màu nào? lung linh dát vàng - Lung linh dát vàng có nghĩa là gì? - Ánh trăng vàng chiếu xuống làm dòng sông ánh lên màu vàng lóng lánh - Do đâu có thay đổi ấy? - Do dòng sông ánh trăng vàng chiếu vào - Vì nói sông Hương là đặc ân - Vì sông Hương làm cho không khí thiên nhiên dành cho thành phố thành phố trở nên lành, làm tan Huế? biến tiếng ồn ào chợ búa, tạo cho thành phố vẻ êm đềm HĐ HD luyện đọc lại - Gọi học sinh nối tiếp đọc lại - HS đọc nối đoạn, Nêu cách bài, và gợi ý HS nêu cách đọc toàn bài, đọc đoạn, toàn bài đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân - HS thi đọc cá nhân, nhóm Nhóm - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe và bình chọn cùng GV - Cả lớp đọc đồng toàn bài lần - Lớp đọc đồng toàn bài lần Cùng cố, dặn dò: - Em cảm nhận điều gì sông - Một số học sinh trả lời: Sông Hương Hương? thật đẹp và luôn chuyển đổi theo mùa Sông Hương là đặc ân thiên nhiên dành cho xứ Huế - Dặn dò học sinh nhà đọc lại bài và - Lắng nghe, thực chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học Tiết 128 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP I Mục tiêu Ở tiết học này, HS: 18 Lop2.net (18) - Biết cách tìm số bị chia - Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải bài toán có phép nhân - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2(a,b), bài (cột 1,2,3,4) Bài II Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức - Chuyển tiết Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng làm các bài tập sau: - HS lên bảng làm bài Bạn nhận x:4=2 , x:3= xét - GV yêu cầu HS lên bảng giải bài - HS lên bảng giải bài Bạn nhận Số kẹo có tất là: xét x = 15 (chiếc) Đáp số: 15 kẹo - GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe và điều chỉnh Bài HĐ Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài bảng HĐ HD luyện tập Bài 1: - HS vận dụng cách tìm số bị chia đã học bài học 123 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tìm y - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài trên bảng lớp, lớp Chẳng hạn: làm bài vào bài tập y:2=3 y=3x2 y=6 - Có thể yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số - HS nhắc lại cách tìm số bị chia bị chia Bài 2: -Nhắc HS phân biệt cách tìm số bị trừ và - x phép tính thứ là số bị số bị chia trừ, x phép tính thứ hai là số bị chia -HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, cách tìm - Số bị trừ = Hiệu + Số trừ, Số bị chia số bị chia = Thương x Số chia -Trình bày cách giải: - HS làm bài trên bảng lớp, HS x-2=4 x:2=4 làm phần, lớp làm bài vào x=4+2 x=4x2 bài tập x=6 x=8 Bài 3: 19 Lop2.net (19) - HS nêu cách tìm số chưa biết ô trống cột tính nhẩm Cột 1: Tìm thương 10 : = Cột 2: Tìm số bị chia x = 10 Cột 3: Tìm thương 18 : = Cột 4: Tìm số bị chia 3x3=9 Cột 5: Tìm thương 21 : = Cột 6: Tìm số bị chia x = 12 Bài 4: -Gọi HS đọc đề bài -1 can dầu đựng lít? -Có tất can ? -Bài toán yêu cầu ta làm gì? -Tổng số lít dầu chia làm can nhau, can có lít, để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính gì? - HS nêu - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào bài tập -HS đọc đề bài -1 can dầu đựng lít -Có tất can -Bài toán yêu cầu tìm tổng số lít dầu -HS chọn phép tính và tính: x = 18 -1 HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm bài vào bài tập - Vài HS nhắc lại cách tìm số bị chia thương -Trình bày: Bài giải Số lít dầu có tất là: x = 17 (lít) Đáp số: 18 lít dầu Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia - HS nêu thương - Về nhà xem lại bài, hoàn thành các bài - Lắng nghe và thực tập có bài Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Tiết 26 Môn: TẬP VIẾT Bài: Ch÷ hoa: X A Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Viết đúng chữ hoa X (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: XĎċ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), XĎċ chèo mát mái.(3 lần) - Giáo dục ý thức rèn chữ đẹp giữ II Đồ dùng dạy - học: - Mẫu chữ X hoa khung chữ - Bảng phụ viết cụm từ ứng dụng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết Kiểm tra: 20 Lop2.net (20) - Gọi HS lên bảng viết: V - VŔĜ - Nhận xét, đánh giá - Thực theo yêu cầu GV Bài : - Lắng nghe và điều chỉnh HĐ Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài HĐ2 Hướng dẫn viết chữ hoa a Quan sát và nhận xét mẫu Ǯ * Quan sát chữ mẫu khung Ǯ X - Con có nhận xét gì độ cao các nét ? b Hướng dẫn cách viết: - Hướng dẫn HS trên chữ mẫu - Cao li, gồm nét viết liền Là kết hợp nét bản, đó là: nét móc đầu và nét xiên - Điểm đặt bút nằm trên đường kẻ 5, viết nét móc đầu bê trái cho lưng chạm vào đường kẻ dọc 3, lượn cong đường kẻ 1, viết tiếp nét xiên lượn từ trái sang phải, từ lên trên sau đó đổi chiều bút, viết nét móc đầu bên phải từ trên xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, điểm dừng bút đường kẻ ngang và đường kẻ dọc - Sau viết chữ O hoa, lia bút xuống -Yêu cầu viết bảng HĐ Hướng dẫn viết cụm từ ứng vị trí 2, viết nét ~ bên phải chữ - Lớp viết bảng lần V dụng: a Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng: ȁȁȁȁȁȁȁ ȁȁȁȁȁȁȁ XĎċ chèo mát mái XĎċ chèo mát mái + Con hiểu cụm từ này nào? + Con có nhận xét gì độ cao các - Có nghĩa là gặp nhiều thuận lợi chữ - Chữ X, h, cao 2,5 li - t cao 1,5 li - Các chữ còn lại cao li b Hướng dẫn viết chữ: XĎċ - Hướng dẫn viết: Giới thiệu trên mẫu Sau đó vừa viết vừa nhắc lại cách viết - Viết bảng con: XĎċ HĐ Hướng dẫn viết tập viết: - HD cách viết - Yêu cầu viết vào tập viết - Lắng nghe, thực - HS ngồi đúng tư viết, 21 Lop2.net (21)