Bài giảng lớp 4 tuần 19

Thø n¨m ngµy 07 th¸ng 01 n¨m 2010 To¸n DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH A/ Mục tiêu : - BiÕt c¸ch tính diện tích hình bình hành. - Bước đầu vận dụng giải bài toán liên quan. B/ Đồ dùng : Bộ đồ dùng dạy và học toán 4 C/ Hoạt động dạy học : Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động I, Kiểm tra (5’) Bài: Hình bình hành II, Bài mới 1. Giới thiệu (2’) 2. Hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành (14’) A B A B h D C H I H C a a Shbh ABCD = Shcn ABIH Shcn AHIB là axb vậy Shbh ABCD sẽ là a x h * KL: SGK Công thức tổng quát S = a x h S:diện tích; a: độ dài đáy; h: chiều cao 3. Thực hành (18’) Bài 1: Tính diện tích mỗi hình bình hành sau H1: 45cm 2 H2: 52cm 2 H3: 63cm 2 Bài 2* Tính diện tích hbh và hcn Hai hình đều có diện tích là 50cm 2 Bài 3 Tính diện tích hình bình hành: a. 40 x 35 = 1360 (cm 2 ) b. *40 x 13 = 520 (cm 2 ) 4. Củng cố, dặn dò (2’) - 2H nêu khái niệm về hình bình hành - 1H làm bài 2 (VBT) - G nêu mục tiêu tiết học và giới thiệu bài - G cho H lấy trong bộ đồ dùng học toán 2 hình có thể ghép lại thành hbh - G cho H chỉ ra đường cao và cạnh đáy của hình đó - Gợi ý cho H cắt phần tam giác và tìm cách ghép thành 1 hình cơ bản (hcn) - So sánh S hình bình hành và S hcn - Xét mối quan hệ giữa các yếu tố để rút ra công thức. - G thực hiện trên bảng và viết công thức lên bảng. - 3H đọc lại - H nêu yêu cầu bài tập - H tự làm và đọc kết quả - H cùng G nhận xét, kết luận - H tính diện tích từng hình và so sánh kết quả, nêu được nhận xét: Nếu chiều rộng và chiều dài của hình chữ nhật bằng chiều cao và cạnh đáy của hình bình hành, thì diện tích hcn bằng diện tích hbh đó. - G nêu yêu cầu bài tập, H tự làm rồi chữa bài trên bảng lớp - G giúp đỡ H yếu - G nhận xét tiết học - Học nhà học thuộc kết luận và công thức tổng quát; làm bài ở VBT Luyện từ và câu M RNG VN T: TI NNG A/ Mc tiờu : 1. Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ti nng của con ngời ; biết xếp các tù Hán Việt (có tiếng Tài ) theo hai nhóm và đặt câu với một từ đã xếp (BT1, BT2) ; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí của con ngời (BT3,BT4). 2. Bit c mt s cõu tc ng gn vi ch im. B/ dựng : - T in ting Vit C/ Hot ng dy hc : Ni dung Cỏch thc t chc cỏc hot ng I/ Kim tra (5 phỳt) Bi: Ch ng trong cõu k: Ai lm gỡ? II/ Bi mi 1. Gii thiu (2') 2. Hng dn H lm bi tp (30') Bi 1: Phõn loi a) Ti hoa, ti gii, ti ngh, ti ba, ti c, ti nng b) Ti nguyờn, ti tr, ti sn Bi 2: t cõu vi 1 trong cỏc t núi trờn VD: B em l mt ngi cú rt nhiu ti nng. Bi 3: Tỡm cõu tc ng ca ngi ti trớ ca con ngi Cõu a,b Bi 4: Em thớch cõu tc ng no bi tp 3? Vỡ sao? 3. Cng c, dn dũ (3') - 2 H thuc lũng ghi nh, ly vớ d - 1 H lm li bi tp 3 - G nờu mc tiờu tit hc v gii thiu bi - 1H c ni dung bi tp (c mu) - C lp c thm trao i theo nhúm , G phỏt phiu v H tra t in lm bi - i din nhúm trỡnh by kt qu - Nhúm khỏc nhn xột cựng G cht li gii ỳng - G nờu yờu cu bi tp - H t cõu trờn v ca mỡnh - H ni tip c cỏc cõu do mỡnh t - G nhn xột - 1H c yờu cu bi tp - G gi ý: Suy ngh v ngha búng mi cõu tc ng - H lm bi cỏ nhõn ri phỏt biu ý kin - C lp v G nhn xột, kt lun - G giỳp H hiu ngha búng cỏc cõu tc ng - H ni tip núi suy ngh ca mỡnh v lý do - G nhn xột, khen ngi H cú suy ngh ỳng - G nhn xột tit hc Khoa học GIể NH, GIể MNH, PHềNG CHNG BO A. Mc tiờu : Sau bi hc, hc sinh bit: - Phõn bit giú nh, giú khỏ mnh, giú to, giú d. - Nói về những thiệt hại do dông bão gây ra; cách phòng chống bão. B. Hoạt động dạy học : Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động I, Kiểm tra (5’) Bài: Tại sao có gió? II, Bài mới 1. Giới thiệu (2’) 2. Phát triển bài (30’) a. Tìm hiểu về 1 số cấp gió Cấp 0: Không có gió Cấp 2: Gió nhẹ Cấp 5: Gió khá mạnh Cấp 7: Gió to (bão) Cấp 9: Gió giữ (bão to) b. Thảo luận về sự thiệt hại của bão và cách phòng chống bão Bão lớn, thiệt hại về người và của → cần theo dõi bản tin thời tiết, đề phòng tai nạn. Khi cần phải di dân c. Trò chơi: Ghép chữ vào hình 3. Củng cố, dặn dò (3’) - 1H nêu nguyên nhân gây ra gió - 1H nêu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên G nêu mục tiêu tiết học và giới thiệu bài. - G giới thiệu người đầu tiên nghĩ ra cách phân chia sức gió thổi thành 13 cấp độ (kể cả cấp 0 là khi trời lặng gió). - G yêu cầu H quan sát hình vẽ, đọc các thông tin SGK để thảo luận vấn đề sau theo nhóm: + Các cấp gió và tác động của từng cấp gió - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung - G kết luận - H quan sát hình 5, 6 nghiên cứu mục “bạn cần biết” để trả lời theo nhóm + Nêu những dấu hiệu đặc trưng của bão + Nêu tác hại do bão gây ra và một số cách phòng chống bão + Liên hệ thực tế địa phương - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung. - Giáo viên kết luận. - G phát cho học sinh những tấm phiếu ghi lời ghi chú của 4 tầm hình (SGK), các nhóm thi gắn chữ vào hình cho phù hợp. Nhóm nào gắn nhanh và chính xác là thắng cuộc. - G nhận xét tiết học - Học bài và chuẩn bị tiết sau: Không khí bị ô nhiễm. KÜ thuËt LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA A. Mục tiêu : - H biết được ích lợi của việc trồng rau, hoa. - Thêm yêu thích công việc trồng rau, hoa. B. Đồ dùng : - Tranh ảnh một số loại cây rau, hoa. C. Hoạt động dạy học : Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động 1. Giới thiệu (3’) 2. Phát triển bài (30’) a. Lợi ích của việc trồng rau, hoa Rau có nhiều loại khác nhau. Có loại rau lấy lá, có loại lấy củ quả… Trong rau có nhiều vi-ta-min và chất xơ, có tác dụng tốt cho cơ thể. Vì vậy rau là thực phẩm quen thuộc và không thể thiếu trong bữa ăn hàng ngày. Hoa làm phong cảnh thiên nhiên thêm đẹp và vui tươi. b. Làm thế nào để trồng rau, hoa đạt kết quả? Các điều kiên về khí hậu, đất đai ở nước ta rất thuận lợi cho cây rau, hoa phát triển quanh năm. Đời sống càng cao thì nhu cầu sử dụng rau, hoa của con người càng nhiều. Vì vậy nghề trồng rau, hoa của nước ta ngày càng phát triển. 3. Củng cố, dặn dò (2’) - G giới thiệu chương 2, mục tiêu tiết học và giới thiệu bài. - Giáo viên cho học sinh quan sát một số tranh ảnh về một số loại rau, hoa và nêu tên những loại rau, hoa đó. + Ngoài những loài rau, hoa trên em còn biết những loại rau, hoa nào? gia đình em thường sử dung rau nào? + Người ta trồng rau, hoa với mục đích gì? Rau được sử dụng nhuq thế nào trong bữa ăn hàng ngày ở gia đình em? + Rau, hoa còn sử dụng để làm gì? - Học sinh lần lượt trả lời, H khác bổ sung. - G nhận xét, kết luận. - G tổ chức cho học sinh đọc sgk và thảo luận các câu hỏi: + Nêu đặc điểm khí hậu của nước ta. + Muốn trồng rau, hoa đạt năng suất cao chúng ta cần có hiểu biết gì? - Đại diện nhóm trình bày. - Nhóm khác bổ sung. - G kết luận nội dung phần b. - Giáo viên tóm tắt những nội dung chính của bài học theo phần ghi nhớ trong sgk. - 2 học sinh nhắc lại. - G nhận xét tiết học - Hướng dẫn học sinh học bài và chuẩn bị tiết sau: Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa. . (18’) Bài 1: Tính diện tích mỗi hình bình hành sau H1: 45 cm 2 H2: 52cm 2 H3: 63cm 2 Bài 2* Tính diện tích hbh và hcn Hai hình đều có diện tích là 50cm 2 Bài. hình bình hành: a. 40 x 35 = 1360 (cm 2 ) b. *40 x 13 = 520 (cm 2 ) 4. Củng cố, dặn dò (2’) - 2H nêu khái niệm về hình bình hành - 1H làm bài 2 (VBT) - G