*Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép giáo 2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo viên đã chuẩn bị ở bảng phụ bài bạn đọc trên bảng từ.. Cả lớp đọc th[r]
(1)Trường Tiểu học Thanh Lĩnh TUẦN 26 Năm học 2010 - 2011 Thứ ngày 28 tháng năm 2011 BÀN TAY MẸ TẬP ĐỌC: I.MỤC TIÊU: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: Yêu nhất, nấu cơm, rám nắng, xương xương * Hiểu ND bài: Tình cảm và biết ơn me bạn nhỏ * Trả lời câu hỏi 1, sgk II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Tl Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Gọi học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi bài học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: GV nhận xét chung Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi 2.Bài mới: 30 GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút mơc bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: Nhắc mơc bài + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ Lắng nghe nhàng) Tóm tắt nội dung bài: + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bảng bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu Yêu ,nấu cơm Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ Rám nắng,Xương xương sung Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen lại 5, em đọc các từ khó trên bảng, cùng Xương xương: Bàn tay gầy giáo viên giải nghĩa từ + Luyện đọc câu: Bài này có câu ? gọi nêu câu Khi đọc hết câu ta phải làm gì? Học sinh nhắc lại Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu Có câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu còn Nghỉ lại Học sinh đọc các câu theo yêu + Luyện đọc đoạn: cầu giáo viên Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần Các học sinh khác theo dõi và nhận xét xuống dòng là đoạn bạn đọc Đọc bài Luyện tập: Ôn các vần an, at Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn Giáo viên treo bảng yêu cầu: các nhóm Bài tập 1: em, lớp đồng Tìm tiếng bài có vần an ? Bài tập 2: Tìm tiếng ngoài bài có vần an, at ? Bàn, Đọc mẫu từ bài (mỏ than, bát Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C Lop1.net (2) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh 2’ 30 4’ 1’ Năm học 2010 - 2011 Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài học Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đầu, lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi: Bàn tay mẹ làm việc gì cho chị em Bình? Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đôi bàn tay mẹ? Nhận xét học sinh trả lời Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn Luyện nói: Trả lời câu hỏi theo tranh Giáo viên nêu yêu cầu bài tập Gọi học sinh đứng chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu Các câu còn lại học sinh xung phong chọn bạn hỏi đáp 5.Củng cố: Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học 6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục các em yêu quý, tôn trọng và vâng lời cha mẹ Học giỏi để cha mẹ vui lòng Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Luyện tiếng việt : cơm) Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at em Bàn tay mẹ em Mẹ chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy Bình yêu … em thi đọc diễn cảm Học sinh rèn đọc diễn cảm Lắng nghe Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ tôi nấu cơm cho tôi ăn Các cặp học sinh khác thực hành tương tự câu trên Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài Thực hành nhà Ôn đọc bài : Bàn tay mẹ I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu tình cảm bạn nhỏ bài mẹ mình Kĩ năng: Đọc lưu loát bài tập đọc và nghe viết số từ ngữ khó bài Thái độ: Yêu quý cha mẹ II Đồ dùng: - Giáo viên: Một số từ ngữ khó: nấu cơm, rám nắng, yêu - Học sinh: SGK III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) - Đọc bài: Bàn tay mẹ - Bàn tay mẹ đã làm việc gì? Hoạt động 2: Luyện đọc (20’) - GV gọi chủ yếu là HS yếu, HS chưa mạnh dạn đọc lại bài Bàn tay mẹ - GV gọi em khác nhận xét bạn đọc trôi chảy chưa, có diễm cảm hay không, sau đó cho điểm - Kết hợp hỏi số câu hỏi có nội dung bài tập đọc Hoạt động 3: Luyện viết (10’) - Đọc cho HS viết: nấu cơm, rám nắng, yêu - Đối tượng HS khá giỏi: Tìm thêm tiếng, từ có vần: an, at Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đọc nối tiếp bài tập đọc theo tổ - Nhận xét học Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C Lop1.net (3) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 Thứ ngày tháng năm 2011 TẬP VIẾT TÔ CHỮ HOA C I.MỤC TIÊU :Tô chữ hoa c và viết vần an ,at,bàn tay ,hạt thóc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết sẵn: -Chữ hoa: C đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần: an, at; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc (đặt khung chữ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV 5’ 1.KTBC: Gọi em lên bảng viết các từ: sáng, mai sau Nhận xét bài cũ 30’ 2.Bài :Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi mơc bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc *Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ * Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết) *Thực hành : Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp 4’ 4.Củng cố : Hỏi lại nội bài viết Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ C Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 1’ 5.Dặn dò : Viết bài nhà phần B, xem bài CHÍNH TẢ (tập chép) Hoạt động HS học sinh viết trên bảng các từ: sáng, mai sau Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa C trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu Viết bảng Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và tập viết Viết bảng Thực hành bài viết theo yêu cầu giáo viên và tập viết Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt BÀN TAY MẸ I.MỤC TIÊU: - Nhìn bảng, chép lại đúng đoạn“Hằng ngày chậu tã lót đầy”: 35 chữ khoảng 15 – 17 phút - Điền đúng vần an , at; chữ g, gh vào chỗ trống - Làm BT 2, sgk Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C Lop1.net (4) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung đoạn văn cần chép Nội dung các bài tập và -Học sinh cần có VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.KTBC : Gọi học sinh lên bảng làm lại bài tập tuần trước học sinh làm bảng đã làm Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng Nhận xét chung bài cũ học sinh 30’ 2.Bài mới: GV giới thiệu bài ghi mơc bài Học sinh nhắc lại *Hướng dẫn học sinh tập chép: Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo học sinh đọc, học sinh khác dò theo viên đã chuẩn bị bảng phụ) bài bạn đọc trên bảng từ Cả lớp đọc thầm đoạn văn và tìm tiếng các Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng em thường viết sai: ngày, bao nhiêu, nấu cơm, khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giặt, tã lót giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp Học sinh viết vào bảng các tiếng Giáo viên nhận xét chung viết bảng học hay viết sai sinh Thực hành bài viết (chép chính tả) Học sinh thực theo hướng dẫn Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, giáo viên đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, sau dấu chấm phải viết hoa Cho học sinh nhìn bài viết bảng từ SGK để Học sinh tiến hành chép bài vào tập viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả: + Giáo viên đọc thong thả, vào chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em Học sinh đổi và sữa lỗi cho gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Thu bài chấm số em Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên *Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Điền vần an at Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống Điền chữ g gh các bài tập Học sinh làm VBT Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua Các en thi đua tiếp sức điền vào các nhóm chỗ trống theo nhóm, nhóm đại Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng diện học sinh 5’ 3.Nhận xét, dặn dò: Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng Yêu cầu học sinh nhà chép lại đọan văn cho cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau đúng, đẹp, làm lại các bài tập Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C Lop1.net (5) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh TOÁN : I.MỤC TIÊU : Năm học 2010 - 2011 CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ - Nhận biết số lượng, biết đọc, vie, đếm các số từ 20 đến 50; nhận biết thứ tự các số từ 20 đến50 - Làm BT 1, 3, trang 136 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -4 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV 5’ 1.KTBC: Sửa bài KTĐK Nhận xét bài KTĐK học sinh 30’ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi mơc bµi * Giới thiệu các số từ 20 đến 30 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính và nói : “ Có chục que tính” Lấy thêm que tính và nói: “Có que tính nữa” Giáo viên đưa và giới thiệu cho học sinh nhận thấy: “Hai chục và là hai mươi ba” Hai mươi ba viết sau : 23 Gọi học sinh và đọc: “Hai mươi ba” Hướng dẫn học sinh tương tự để học sinh nhận biết các số từ 21 đến 30 Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 21: Hai mươi mốt, không đọc “Hai mươi một” 24: Hai mươi bốn nên đọc là “Hai mươi tư ” 25: Hai mươi lăm, không đọc “Hai mươi năm” Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số theo yêu cầu bài tập *Giới thiệu các số từ 30 đến 40 Hướng dẫn tương tự trên (20 - > 30) Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số theo yêu cầu bài tập Lưu ý đọc các số: 31, 34, 35 *Giới thiệu các số từ 40 đến 50 Hướng dẫn tương tự trên (20 - > 30) Lưu ý đọc các số: 41, 44, 45 Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBT và nêu kết Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực VBT kết 5’ 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương 1’ Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Giáo viên: Phạm Thị Hậu Hoạt động HS Học sinh lắng nghe và sửa bài tập Học sinh nhắc mơc bµi Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, đọc và viết số 23 (Hai mươi ba) - >7 em và đọc số 23 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 21 đến 30 Chỉ vào các số và đọc: 21 (hai mươi mốt), 22 (hai mươi hai), … , 29 (Hai mươi chín), 30 (ba mươi) Học sinh viết : 20, 21, 22, 23, 24, ……… , 29 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 30 đến 40 Chỉ vào các số và đọc: 31 (ba mươi mốt), 32 (ba mươi hai), … , 39 (ba mươi chín), 40 (bốn mươi) Học sinh viết : 30, 31, 32, 33, 34, ……… , 39 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 40 đến 50 Chỉ vào các số và đọc: 41 (bốn mươi mốt), 42 (bốn mươi hai), … , 49 (bốn mươi chín), 50 (năm mươi) Học sinh thực và nêu miệng kết Học sinh thực VBT và nêu kết Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 20 đến 50 Lớp 1C Lop1.net (6) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Luyện toán : Luyện tập Năm học 2010 - 2011 I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức so sánh, cộng trừ các số tròn chục Kĩ năng: Củng cố kĩ so sánh, cộng trừ các số tròn chục, nhận biết điểm trong, ngoài hình Thái độ: Yêu thích học toán II Đồ dùng: - Giáo viên: Hệ thống bài tập III Hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động 1: Làm bài tập (25’) Bài1: Đặt tính tính: 70 - 20 50 + 40 50 - 10 90 - 50 60 + 10 10 + 20 - HS nêu yêu cầu và làm bài - Em khác nhận xét bổ sung cho bạn Chốt: Cách đặt tính và thực tính Bài2: Tính nhẩm: 80 - 30 = 40 + 20 = - HS nêu yêu cầu và làm bài 90 - 70 + 20 = 30 + 50 - 70 = - Em khác nhận xét bổ sung cho bạn Chốt: Nêu lại cách tính nhẩm Bài3: “Lớp A có 20 bạn nữ và 20 bạn nam Hỏi lớp A có tất bao nhiêu bạn ?” - HS nêu đọc đề, tóm tắt miệng và làm bài, sau đó lên chữa bài - Em khác nhận xét bổ sung cho bạn - Gọi HS khá giỏi đặt đề toán khác Bài4 : a) Xếp các số : 30; 50; 10; 70; 90 theo thứ tự từ bé đến lớn b) Xếp các số : 60; 40; 80; 20; 50 theo thứ tự từ lớn đến bé - GV gọi HS đọc đề toán, yêu cầu HS làm vào - Gọi HS chữa bài, em khác nhận xét, bổ sung cho bạn Bài 5: Vẽ điểm hình tam giác và điểm ngoài hình tam giác sau - HS tự nêu yêu cầu và làm bài - Gọi HS chữa bài Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’) Thi viết phép tính nhanh - Nhận xét học Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C Lop1.net (7) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 Thứ ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC CÁI BỐNG I.MỤC TIÊU: * Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng * Hiểu ND bài: Tình cảm và hiếu thảo Bống mẹ * Trả lời câu hỏi 1, sgk * Học thuộc lòng baiø đồng dao II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ GV và học sinh III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV Hoạt động HS 5’ 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Gọi học sinh đọc bài Bàn tay mẹ và trả lời câu học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: hỏi và bài Học sinh khác nhận xét bạn đọc bài và trả lời các câu hỏi GV nhận xét chung 30’ 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút mơc Nhắc mơc bài Lắng nghe bài ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc: + Đọc mẫu bài văn lần (giọng chận rãi, nhẹ Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên nhàng) Tóm tắt nội dung bài: bảng + Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần *Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó: Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm đã nêu + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu nào là đường trơn? Mưa ròng? *Luyện đọc câu: Bài này có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc bài: Cái Bống Câu 1: Dòng thơ Câu 2: Dòng thơ Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Đọc liền hai câu thơ và đọc bài *Luyện đọc bài thơ: Thi đọc bài thơ Đọc đồng bài Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung Vài em đọc các từ trên bảng Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã Mưa nhiều kéo dài Học sinh nhắc lại Có câu em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc Mỗi dãy : em đọc Đọc nối tiếp em em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ lớp đồng Luyện tập: Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C Lop1.net (8) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh 5’ 30’ 4’ 1’ Năm học 2010 - 2011 *Ôn vần anh, ach: Giáo viên treo bảng yêu cầu: Gánh Bài tập 1: Tìm tiếng bài có vần anh ? Đọc câu mẫu bài Bài tập 2:Nói câu chứa tiếng có mang vần anh, Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng ach mang vần anh, ach em Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1: Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Cái Bống Hỏi bài học em Gọi học sinh đọc bài và nêu câu hỏi: Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm? Ra gánh đỡ chạy cơm mưa ròng Bống đã làm gì mẹ chợ về? Nhận xét học sinh trả lời Rèn học thuộc lòng bài thơ: Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu và xoá giáo viên bảng dần đến học sinh thuộc bài thơ Luyện nói: Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo Chủ đề: Ở nhà em làm gì giúp bố mẹ? viên: Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, gọi học Coi em, lau bàn, quét nhà, … sinh trả lời và học sinh khác nhận xét bạn, bổ sung cho bạn 5.Củng cố: Nhắc tên bài và nội dung bài học Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã học sinh đọc lại bài học 6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài Giúp đỡ cha mẹ công việc tuỳ theo sức mình TOÁN CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I.MỤC TIÊU : - Nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 50 đến 69; nhận biết thứ tự các số từ 50đến 69 - Làm BT 1, 2, 3, trang 138 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -6 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV 5’ 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 20 đến 50 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 20 đến 50) Giáo viên: Phạm Thị Hậu Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 20 đến 50) Lớp 1C Lop1.net (9) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 Nhận xét KTBC cũ học sinh 2.Bài : 30’ Giới thiệu trực tiếp, ghi mơc bµi * Giới thiệu các số từ 50 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Dòng 1: có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị Giáo viên viết 54 lên bảng, cho học sinh và đọc “Năm mươi tư” Làm tương tự với các số từ 51 đến 60 Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính và nói: “Năm chục và là 51” Viết số 51 lên bảng và cho học sinh và đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng đọc và viết các số từ 52 đến 60 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 51: Năm mươi mốt, không đọc “Năm mươi một” 54: Năm mươi bốn nên đọc: “Năm mươi tư ” 55: Năm mươi lăm, không đọc “Năm mươi năm” * Giới thiệu các số từ 61 đến 69 Hướng dẫn tương tự trên (50 - > 60 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng các số theo yêu cầu bài tập Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh thực VBT, gọi học sinh đọc lại để ghi nhớ các số từ 30 đến 69 Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh thực VBT đọc kết Học sinh nhắc mơc bµi Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ trống (5 chục, đơn vị) và đọc số 54 (Năm mươi tư) - >7 em và đọc số 51 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 52 đến 60 Chỉ vào các số và đọc: 52 (Năm mươi hai), 53 (Năm mươi ba), … , 60 (Sáu mươi) Học sinh viết bảng các số giáo viên đọc và đọc lại các số đã viết (Năm mươi, Năm mươi mốt, Năm mươi hai, …, Năm mươi chín) Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 61 đến 69 Học sinh viết : 60, 61, 62, 63, 64, ……… , 70 Học sinh thực VBT và đọc kết 30, 31, 32, …, 69 Đúng ghi Đ, sai ghi S a Ba mươi sáu viết là 306 Ba mươi sáu viết là 36 b.54 gồm chục và đơn vị 54 gồm và4 5’ 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau Luyện viết Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 51 đến 69 Luyện viết thực hành VĐVĐ Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C Lop1.net (10) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh BUỔI CHIỀU Năm học 2010 - 2011 Tiết 1-2 : Luyện toán Ôn : các số có hai chữ số I Mục tiêu : - Học sinh tiếp tục so sánh các số có chữ số - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học : 1.GV : Nội dung ôn 2.HS : Bó chục que tính và VBT Toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức : - HS hát bài Ôn : So sánh các số có hai chữ số *Bài 1:32) Viết ( theo mẫu ) - Viết vào BT – nêu kết quả: 20 , 21 , 22 , 23, 24 , 25 , 26 , 27 , 28 , 29 ,30 - Cho HS nêu yêu cầu - Viết số vào vạch tia số * Bài 2( 32) Viết số Lần lượt điền là : 29 ,30 , 31 , 32 , 33 , 34 , - Cho HS nêu yêu cầu 35, 36 , 37 , 38 , 39 , 40 , 41 , 42 , 43 - Đọc số viết vào chỗ chấm - Nêu kết quả: 30 , 31 , 32 , 33 , 34 , 35 , 36 , 37 * Bài 3( 32) Hướng dẫn (tương tự bài 2) , 38 , 39, 40 *Bài : Cho HS nêu yêu cầu viết các số -Nêu yêu cầu theo thứ tự vào ô trống - Viết số thích hợp vào ô trống - Cho HS nêu miệng a: 27 , 28 , 29 , 30 , 31 , 32, 33 , 34 , 35 , 36 , 37 - Nhận xét , 38 , 39 b: 30 , 31, 32 , 33, 34 , 35 , 36 , 37 , 38 , 39 , 40 , 41 C: 39 , 40 , 41 , 42 , 43 , 44 , 45 , 46 , 47, 48 , 49 ,50 Hoạt động nối tiếp : a GV nhận xét b Dặn dò : nhà ôn lại bài Tiết : Luyện viết: Bàn tay mẹ I.Mục đích , yêu cầu : - Chép lại chính xác , không mắc lỗi đoạn cuối bài : Bàn tay mẹ trình bày đúng bài viết Viết đúng tốc độ tối thiểu chữ / phút - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn bài viết , nam châm III Các hoạt động dạy , học : Hoạt động thầy Hoạt động trò A ổn định tổ chức - Hát bài B Luyện viết : Bàn tay mẹ Hướng dẫn học sinh tập chép : - Quan sát trên bảng phụ - Treo bảng phụ ( có bài viết ) - Vài em nhìn bảng đọc - Cho vài học sinh nhìn bảng đọc - Chọn số tiếng dễ viết sai : rám nắng , xương xương Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C Lop1.net (11) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 - Viết bảng : rám nắng , xương - Cho học sinh tìm số tiếng dễ viết sai - Cho học sinh viết bảng con.Hướng dẫn và sửa sai xương - Tự nhận xét bài cho bạn cho HS - Chép bài vào - Cho học sinh viết bài vào - Hướng dẫn các em ngồi đúng tư , cách cầm (chú ý cách cầm bút và tư ngồi) bút , để và cách trình bày - Đọc thong thả , vào chữ trên bảng để học sinh soát lại GV dừng lại chỗ khó viết , đánh vần lại tiếng đó cho các em viết đúng Nhắc các em gạch chân chữ viết sai , ghi số lỗi lề HD làm bài tập (VBTTV) - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập VBTTV - Hướng dẫn làm bài tập - Cho học sinh nêu kết - nhận xét - Cầm bút chì chữa lỗi - Ghi lỗi lề - em làm bài trên bảng , lớp làm bài vào BTTV - Nhận xét Củng cố , dặn dò : - Giáo viên nhận xét - Tuyên dương em có ý thức học tập tốt - Về nhà luyện viết thêm cho đẹp Thứ ngày tháng năm 2011 TẬP VIẾT TÔ CHỮ HOA C, D, Đ I.MỤC TIÊU : Tô các chữ hoa : C, D, Đ Viết, đúng vần an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết 1, tập hai.( Mỗi từ ngữ viết ít lần) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết sẵn: -Chữ hoa: C, D, Đ đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần: an, at; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc (đặt khung chữ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV 5’ 1.KTBC: Kiểm tra bài viết nhà học sinh, chấm điểm em Gọi em lên bảng viết các từ: sáng, mai sau Nhận xét bài cũ 30’ 2.Bài : Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi mơc bài GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học các bài tập đọc Hướng dẫn tô chữ hoa: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: Nhận xét số lượng và kiểu nét Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ Giáo viên: Phạm Thị Hậu Hoạt động HS Học sinh mang tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra học sinh viết trên bảng các từ: sáng, mai sau Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học Học sinh quan sát chữ hoa C trên bảng phụ và tập viết Học sinh quan sát giáo viên tô trên Lớp 1C Lop1.net (12) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 khung chữ 4’ 1’ khung chữ mẫu Viết bảng HD viết vần, từ ngữ ứng dụng: Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, dụng, quan sát vần và từ ngữ trên quan sát, viết) bảng phụ và tập viết Thực hành : Viết bảng Cho HS viết bài vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết Thực hành bài viết theo yêu cầu chậm, giúp các em hoàn thành bài viết lớp giáo viên và tập viết 4.Củng cố : Hỏi lại nội bài viết Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, C,D,Đ viết các vần và từ ngữ Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương Hoan nghênh, tuyên dương các bạn 5.Dặn dò : Viết bài nhà phần B, xem bài viết tốt CHÍNH TẢ (nghe viết) CÁI BỐNG I.MỤC TIÊU: - Nhìn bảng, chép lại đúng bài đồng dao: Cái Bống khoảng 10 – 15 phút - Điền đúng vần anh , ach; chữ ng, ngh vào chỗ trống - Làm BT 2, sgk II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ viết sẵn bài chính tả và nội dung bài tập, bảng nam châm -Học sinh cần có VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV 4’ 1.KTBC : Kiểm tra chép bài Bàn tay mẹ Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con: nhà ga, cái ghế, gà, ghê sợ Nhận xét chung KTBC 2.Bài mới: 1’ GV giới thiệu mục đích yêu cầu tiết học và ghi mơc bài 20’ 3.Hướng dẫn học sinh nghe viết: Gọi học sinh đọc lại bài viết SGK Cho học sinh đọc thầm và tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm) Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó và viết bảng học sinh Thực hành bài viết chính tả Hướng dẫn các em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu dòng thơ thụt vào ô, xuống hàng viết hết dòng thơ Những tiếng đầu dòng thơ phải viết hoa Giáo viên: Phạm Thị Hậu Hoạt động HS Học sinh để lên bàn: tập chép bài: Bàn tay mẹ để giáo viên kiểm tra em lên bảng viết, học sinh lớp viết bảng các tiếng giáo viên đọc Học sinh nhắc lại học sinh đọc bài thơ, học sinh khác dò theo bài bạn đọc SGK Học sinh viết vào bảng các tiếng, Chẳng hạn: khéo sảy khéo sàng, nấu cơm, đường trơn, mưa ròng … Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Lớp 1C Lop1.net (13) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 Giáo viên đọc cho học sinh viết (mỗi dòng thơ đọc Học sinh tiến hành nghe giáo viên lần) đọc và viết vào tập bài chính tả: Cái Bống Đọc lại bài cho học sinh soát lỗi bài viết Học sinh soát lại lỗi bài viết Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi mình chính tả: + Giáo viên đọc thong thả để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, Học sinh đổi và sữa lỗi cho viết vào bên lề + Giáo viên chữa trên bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề phía trên bài viết Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn Thu bài chấm số em giáo viên 4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Học sinh nêu yêu cầu bài BT Tiếng Việt Chấm bài tổ và 10’ Đính trên bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống Điền anh hay ach Điền chữ ng hay ngh các bài tập Tổ chức cho các nhóm thi đua làm các bài tập Học sinh làm VBT Các en thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh Giải 5’ Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Hộp bánh, cái túi xách tay 5.Nhận xét, dặn dò: Ngà voi, chú nghé Yêu cầu học sinh nhà chép lại bài thơ cho đúng, Đọc lại các từ đã điền đến em đẹp, làm lại bài tập TOÁN CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt) I.MỤC TIÊU - Nhận biết số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99; nhận biết thứ tự các số từ 70đến 99 - Làm BT 1, 2, 3, trang 140 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -9 bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời -Bộ đồ dùng toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TL Hoạt động GV 5’ 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 50 đến 69 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự (các số từ 50 đến 69) Nhận xét KTBC 2.Bài : 30’ Giới thiệu trực tiếp, ghi mơc bµi *Giới thiệu các số từ 70 đến 80 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ Giáo viên: Phạm Thị Hậu Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 50 đến 69) Học sinh nhắc mơc bµi Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Lớp 1C Lop1.net (14) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) Có bó, bó chục que tính nên viết vào chỗ chấm cột chục, có que tính nên viết vào chỗ chấm cột đơn vị Giáo viên viết 72 lên bảng, cho học sinh và đọc “Bảy mươi hai” *Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy bó, bó chục que tính, lấy thêm que tính và nói: “Bảy chục và là 71” Viết số 71 lên bảng và cho học sinh và đọc lại Làm tương tự để học sinh nhận biết số lượng, đọc và viết các số từ 70 đến 80 Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên đọc cho học sinh làm các bài tập Lưu ý: Cách đọc vài số cụ thể sau: 71: Bảy mươi mốt, không đọc “Bảy mươi một” 74: Bảy mươi bốn nên đọc: “Bảy mươi tư ” 75: Bảy mươi lăm, không đọc “Bảy mươi năm” *Giới thiệu các số từ 80 đến 90, từ 90 đến 99 Hướng dẫn tương tự trên (70 - > 80 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBT và đọc kết 5’ Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh đọc bài mẫu và phân tích bài mẫu trước làm Số 76 gồm chục và đơn vị Sau học sinh làm xong giáo viên khắc sâu cho học sinh cấu tạo số có hai chữ số Chẳng hạn: 76 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh quan sát và trả lời câu hỏi 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau KỂ CHUYỆN Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, viết các số thích hợp vào chỗ trống (7 chục, đơn vị) và đọc số 72 (Bảy mươi hai) - >7 em và đọc số 71 Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 70 đến 80 Học sinh viết bảng các số giáo viên đọc và đọc lại các số đã viết (Bảy mươi, Bảy mươi mốt, Bảy mươi hai, …, Tám mươi) Học sinh thao tác trên que tính để rút các số và cách đọc các số từ 80 đến 99 Học sinh viết : Câu a: 80, 81, 82, 83, 84, … 90 Câu b: 98, 90, 91, … 99 Học sinh thực VBT và đọc kết Số 95 gồm chục và đơn vị Số 83 gồm chục và đơn vị Số 90 gồm chục và đơn vị 95 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị 83 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị 90 là số có hai chữ số, đó là chữ số hàng chục, là chữ số hàng đơn vị Có 33 cái bát Số 33 có chục và đơn vị Nhắc lại tên bài học Đọc lại các số từ 70 đến 99 ÔN TẬP ( Tiết 1) Luyện đọc trơn bài vẽ ngựa đọc đúng các từ ngữ : bao giờ, em biết, tranh Hiểu ND bài: Tính hài hước câu chuyện: Bé vẽ ngựa không hình ngựa Khi bà hỏi gì bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa Trả lời câu hỏi 1, SGK GDBVMT: Không vẽ bẩn lên tường, bàn ghế II Đồ dùng dạy – học:- Sgk, , thẻ từ, phiếu BT III Hoạt động dạy – học: Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C Lop1.net (15) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh TL 5’ 30’ Năm học 2010 - 2011 Hoạt động GV KTBC: Cái Bống Bài mới: a Hoạt động 1: Giới thiệu bài tranh sgk b Hoạt động 2: HD luyện đọc - GV đọc mẫu bảng lớp + Tóm ND - GV ghi số - Tìm từ khó(GV giao nhiệm vụ các tổ) + Tổ 1: Tìm câu tiếng có âm gi + Tổ 2: Tìm câu 4,5 tiếng có âm s + Tổ 3: Tìm câu 6,7 tiếng có vần ương, âm tr - GV kết hợp giảng nghĩa từ : chẳng hình ngựa - Luyện đọc nối tiếp câu - Luyện đọc đoạn * Thư giãn: Lý cây xanh - Thi đua đọc đoạn - Đọc bài c Hoat động 3: Ôn vần ua - ưa - Tìm bài tiếng cómang vần ưa - Tìm bài tiếng cómang vần ua,ưa - Nói câu chứa tiếng cómang vần uahoặc ưa ( Trò chơi bông hoa điểm thưởng) - GV tổng kết bông hoa+ tuyên dương * DD : Chuẩn bị tiết đọc sgk Hoạt động HS - Sgk, bảng cài - 2HS + TLCH SGK -HS theo dõi - HS tìmcâu - HS chú ý -HS thảo luận nhóm đôi - HS đọc từ khó ( CN + ĐT) - HSY, TB( lớp) - HSK,G( HSY luyện đọc trơn) - HS( lượt) - CN, ĐT (K,G) - HS Y, TB - HS ghép bảng cài( ưu tiên5HS) - HS G - HS đếm bông hoa - HS chú ý Thứ ngày tháng năm 2011 TẬP ĐỌC ÔN TẬP ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: Luyện đọc trơn bài vẽ ngựa đọc đúng các từ ngữ : bao giờ, em biết, tranh Hiểu ND bài: Tính hài hước câu chuyện: Bé vẽ ngựa không hình ngựa Khi bà hỏi gì bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa Trả lời câu hỏi 1, SGK II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Sgk, , thẻ từ, phiếu BT III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động GV Hoạt động HS 30’ Bài mới: - Sgk, bảng cài a Hoat động 4: Luyện đọc sgk - GV( HSG) đọc sgk - Đọc nối tiếp câu - Luyện đọc đoạn - HS theo dõi - Đọc theo vai: người dẫn truyện, chị, bé - HSY, TB Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C Lop1.net (16) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 - Đọc bài b Hoạt động 5: Tìm hiểu bài 1)Bạn nhỏ muốn vẽ gì? - HS K,G( lần 3HS) - HSG + ĐT( tổ vai) - CN + ĐT - Gv nx + tuyên dương 2)Vì nhìn tranh, bà không nhận ngựa ấy? * HS đọc thầm câu 1, - CNTL - GV nx + tuyên dương * HSG đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm hỏi và TL - HS nx * HS theo dõi - GV nx+ tuyên dương * GDBVMT: Khơng vẽ bẩn lên tường, bàn ghế * Thư giãn: Quả Tiết 2: c Hoạt động 6: Trả lời câu hỏi theo tranh - GV cho quan sát tranh sgk + nêu yêu cầu - GV nx + tuyên dương * GDBVMT: Khơng vẽ bẩn lên tường, bàn ghế - HS quan sát+ thảo luận - Đ ại diện nhóm hỏi và TL - HSnx * HS theo dõi d Hoạt động 7: Luyện đọc hay * Đọc đoạn * Đọc bài * K,G( Mỗi lần HS) * Đọc theo yêu cầu câu hỏi * G +ĐT -Tổ1:Tìm đọc câu cho biết bé vẽ ngựa chẳng giống ngựa? -Tổ 2,3: Tìm đọc TL bé để nói bà chưa thấy ngựa?* Nhóm đôi thảo luận - GV nx + tuyên dương - Đại diện nhóm trả lời - Đọc bài 5’ Củng cố dặn dò - HS nx - Gv nx tiết học + giáo dục -HS G +ĐT Đọc lại bài và TL câu hỏi sgk - HS theo dõi - DD: chuẩn bị ơn tập thi GHKII - HS lắng nghe TẬP ĐỌC THI KT ĐỊNH KÌ GHKII ( Trường đề) TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I.MỤC TIÊU : - Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh số có hai chữ số; Nhận các số lớn nhất, só bé nhóm có số - Làm BT 1,BT 2( a, b), BT 3( a, b), BT II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các bó, bó có chục que tính và các que tính rời -Bộ đồ dùng toán -Các hình vẽ SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C Lop1.net nhóm5 (17) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 TL Hoạt động GV 5’ 1.KTBC: Hỏi tên bài cũ Gọi học sinh đọc và viết các số từ 70 đến 99 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự Nhận xét KTBC cũ học sinh 2.Bài : 30’ Giới thiệu trực tiếp, ghi mục bài *Giới thiệu 62 < 65 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp (theo mẫu SGK) 62 có chục và đơn vị, 65 có chục và đơn vị Hoạt động HS Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu giáo viên đọc Học sinh đọc các số giáo viên viết trên bảng lớp (các số từ 70 đến 99) Học sinh nhắc mục bài Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, thao tác trên que tính để nhận biết: 62 có chục và đơn vị, 65 có chục và đơn vị Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: 62 và 65 cùng có chục mà < nên 62 < 65 Học sinh so sánh số chục với số chục, số (đọc: 62 < 65) đơn vị với số đơn vị để nhận biết 62 < 65 * Tập cho học sinh nhận biết 62 < 65 nên 65 > 62 (thì 65 > 62) Đọc kết hình SGK Ứng dụng: Cho học sinh đặt dấu > < vào 62 < 65 , 65 > 62 chỗ chấm để so sánh các cặp số sau: 42 … 44 , 76 … 71 *Giới thiệu 63 < 58 42 < 44 , 76 > 71 Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình vẽ SGK và hình vẽ giáo viên vẽ sẵn trên bảng lớp Học sinh theo dõi phần hướng dẫn giáo viên (theo mẫu SGK) 63 có chục và đơn vị, 58 có chục và đơn vị Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên, thao tác trên que tính để nhận biết: 63 có chục và đơn vị, 58 có chục và đơn vị Giáo viên giúp cho học sinh nhận biết: 63 và 58 có số chục và số đơn vị khác Học sinh so sánh số chục với số chục, 6 chục > chục nên 63 > 58 chục > chục, nên 63 > 58 * Tập cho học sinh nhận biết 63 > 58 nên 58 < 63 (thì 58 < 63) và diễn đạt: Chẳng hạn: 63 > 58 nên 58 < 63 Hai số 24 và 28 có chục mà < nên 24 < Học sinh nhắc lại 28 Hai số 39 và 70 có số chục nhau, chục < chục nên 39 < 70 *Thực hành Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Cho học sinh thực hành VBT và giải thích số trên Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBT và đọc kết Giáo viên: Phạm Thị Hậu Đọc kết hình SGK 62 > 65 , 58 < 63 34 > 38, vì < nên 34 > 38 36 > 30, vì > nên 36 > 30 25 < 30, vì chục < chục, nên 25 < 30 Lớp 1C Lop1.net (18) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh 5’ Năm học 2010 - 2011 Giáo viên nên tập cho học sinh nêu cách giải thích khác nhau: 68 < 72, 72 < 80 nên ba số 72, 68, 80 thì số 80 lớn Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Thực tương tự bài tập Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh so sánh và viết theo thứ tự yêu cầu bài tập 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau SHTT : a) 72 , 68 , 80 b) 91 , 87 , 69 45 c) 97 , 94 , 92 d) 38 , 40 , Học sinh thực và nêu tương tự bài tập Theo thứ tự từ bé đến lớn: 38 , 64 , 72 Theo thứ tự từ lớn đến bé: 72 , 64 , 38 Nhắc lại tên bài học Giải thích và so sánh cặp số sau: 87 và 78 GV nhận xét các hoạt động học tập tuần 26 GV phổ biến kế hoạch hoạt động học tập tuần 27 BUỔI CHIỀU TiÕt 1-2 :BDHSKG Ôn : các số có hai chữ số (tt) I Mục tiêu : - Học sinh tiếp tục so sánh các số có chữ số - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học : 1.GV : Nội dung ôn 2.HS : Bó chục que tính và VBT Toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức : - HS hát bài Ôn : So sánh các số có hai chữ số - Viết vào BT – nêu kết quả: 20 , 21 , 22 , 23, 24 , 25 , 26 , 27 , 28 , 29 ,30 *Bài 1:32) Viết ( theo mẫu ) - Cho HS nêu yêu cầu - Viết số vào vạch tia số Lần lượt điền là : 29 ,30 , 31 , 32 , 33 , 34 , 35, 36 , 37 , 38 , 39 , 40 , 41 , 42 , 43 * Bài 2( 32) Viết số - Cho HS nêu yêu cầu - Đọc số viết vào chỗ chấm * Bài 3( 32) Hướng dẫn (tương tự bài 2) *Bài : Cho HS nêu yêu cầu viết các số theo thứ tự vào ô trống - Cho HS nêu miệng - Nhận xét Tiết : Hướng dẫn HS làm bài tập trên bảng *Bµi 1:32) ViÕt ( theo mÉu ) - Cho HS nªu yªu cÇu - Nêu kết quả: 30 , 31 , 32 , 33 , 34 , 35 , 36 , 37 , 38 , 39, 40 - Nêu yêu cầu - Viết số thích hợp vào ô trống a: 27 , 28 , 29 , 30 , 31 , 32, 33 , 34 , 35 , 36 , 37 , 38 , 39 b: 30 , 31, 32 , 33, 34 , 35 , 36 , 37 , 38 , 39 , 40 , 41 C: 39 , 40 , 41 , 42 , 43 , 44 , 45 , 46 , 47, 48 , 49 ,50 - ViÕt vµo vë BT – nªu kÕt qu¶: 20 , 21 , 22 , 23, 24 , 25 , 26 , 27 , 28 , 29 ,30 - ViÕt sè vµo mçi v¹ch cña tia sè Lần lượt điền là : 29 ,30 , 31 , 32 , 33 , 34 , 35, Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C Lop1.net (19) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Năm học 2010 - 2011 * Bµi 2( 32) ViÕt sè - Cho HS nªu yªu cÇu - §äc sè viÕt vµo chç chÊm * Bài 3( 32) Hướng dẫn (tương tự bài 2) *Bµi : Cho HS nªu yªu cÇu råi viÕt c¸c sè theo thø tù vµo « trèng - Cho HS nªu miÖng - NhËn xÐt 36 , 37 , 38 , 39 , 40 , 41 , 42 , 43 - Nªu kÕt qu¶: 30 , 31 , 32 , 33 , 34 , 35 , 36 , 37 , 38 , 39, 40 - Nªu yªu cÇu - ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng a: 27 , 28 , 29 , 30 , 31 , 32, 33 , 34 , 35 , 36 , 37 , 38 , 39 b: 30 , 31, 32 , 33, 34 , 35 , 36 , 37 , 38 , 39 , 40 , 41 C: 39 , 40 , 41 , 42 , 43 , 44 , 45 , 46 , 47, 48 , 49 ,50 b DÆn dß : vÒ nhµ «n l¹i bµi TiÕt Tiếng việt Ôn tập I.Mục đích , yêu cầu : HS đọc trơn toàn bài Phát âm đúng các tiếng từ ngữ khó Ôn vần : ai, ay, ua, ưa, au, … - Tìm tiếng , nói câu chứa tiếng có vần: ai, ay, ua, ưa, au, III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò A ổn định tổ chức - Hát bài B Luyện đọc bài: - Gọi em đọc lại toàn bài - em khá đọc toàn bài SGK - GV sửa cho học sinh - Lắng nghe - nhận xét * Luyện đọc tiếng , từ - Luyện đọc tiếng , từ khó- Nhận xét - Tìm tiếng khó đọc * Luyện đọc câu : - Nhận xét - Cho học sinh đọc câu - Nhận xét *Ôn lại các vần : ai, ay, ua, ưa, au, … - Nối tiếp đọc câu - Cho học sinh nêu tiếng , từ có vần : - Nhận xét - Nhận xét *Luyện đọc toàn bài - Nêu: ai, ay, ua, ưa, au, … - Gọi học sinh thi đọc diễn cảm bài - Nhận xét *Luyện tập : - Đọc diễn cảm bài - Cho học sinh thi tìm tiếng , nói câu chứa tiếng có - Nhận xét - Thi tìm tiếng , nói câu chứa tiếng có vần: vần - Cho học sinh nêu lại nội dung bài ai, ay, ua, ưa, au, … * Làm bài tập - Hướng dẫn học sinh làm bài tập BTTV - Lần lượt nêu yêu cầu bài - thực vào bài tập Tiếng Việt Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C Lop1.net (20) Trường Tiểu học Thanh Lĩnh Luyện tập viết : Năm học 2010 - 2011 ôn tập I Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: c Kĩ năng:Biết viết đúng kĩ thuật, đúng tốc độ các chữ: “an, cây đàn, at, thơm mát”, đưa bút theo đúng quy trình viết, dãn đúng khoảng cách các chữ theo mẫu Thái độ:Yêu thích môn học II Đồ dùng: - Giáo viên: Chữ: c và vần, từ ứng dụng đặt khung chữ - Học sinh: Vở tập viết III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :(3’) - Hôm trước viết bài chữ gì? - Yêu cầu HS viết bảng: bàn tay, hạt thóc 2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu bài - Gọi HS đọc lại đầu bài Hoạt động 3: Hướng dẫn tô chữ hoa và viết vần từ ứng dụng( 10’) - Treo chữ mẫu: c yêu cầu HS quan sát và nhận xét có bao nhiêu nét? Gồm các nét gì? Độ cao các nét? - GV nêu quy trình viết và tô chữ c khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết? - Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai - Yêu cầu HS đọc các vần và từ ứng dụng: an, cây đàn, at, thơm mát - HS quan sát vần và từ ứng dụng trên bảng và - HS tập viết trên bảng Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tập tô tập viết (15’) - HS Giáo viên: Phạm Thị Hậu Lớp 1C Lop1.net (21)