Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc 2 đoạn văn đầu, cả lớp đọc thầm lại và trả lời các câu hỏi:.. Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc.[r]
(1)Giáo án tiếng Việt 1: Tuần 26 BÀI 4: BÀN TAY MẸ I Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng …
- Biết nghỉ dài gặp dấu câu
2 Ơn vần an, at; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần an at Hiểu từ ngữ Rám nắng, xương xương Nói lại ý nghĩ tình cảm bạn nhỏ nhìn đơi bàn tay mẹ Hiểu lịng yêu quý, biết ơm mẹ bạn - Trả lời câu hỏi theo tranh nói chăm sóc bố mẹ với em II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh III Các hoạt động dạy học:
1 KTBC: Hỏi trước
Kiểm tra nhãn lớp tự làm, chấm điểm số nhãn Yêu cầu học sinh đọc nội dung nhãn
Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi
GV nhận xét chung
Học sinh nêu tên trước
Học sinh đưa nhãn theo yêu cầu giáo viên tiết trước để giáo viên kiểm tra chấm, học sinh đọc nội dung có nhãn
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
(2)2 Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Yêu nhất: (ât (âc), nấu cơm Rám nắng: (r (d, ăng (ăn) Xương xương: (x (s)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen lại. Xương xương: Bàn tay gầy
+ Luyện đọc câu:
Bài có câu? gọi nêu câu Khi đọc hết câu ta phải làm gì?
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với
Nhắc tựa
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
5, em đọc từ khó bảng, giáo viên giải nghĩa từ
Học sinh nhắc lại
Có câu Nghỉ
(3)câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại
+ Luyện đọc đoạn:
Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần xuống dòng đoạn
Đọc Luyện tập:
Ôn vần an, at
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần an? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần an, at?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét Củng cố tiết 1:
Tiết
4 Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đầu, lớp đọc thầm lại trả lời câu hỏi:
1 Bàn tay mẹ làm việc cho chị em
của giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng Nghỉ tiết
Bàn,
Đọc mẫu từ (mỏ than, bát cơm) Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at
2 em
(4)Bình?
2 Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đơi bàn tay mẹ?
Nhận xét học sinh trả lời
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn văn Luyện nói:
Trả lời câu hỏi theo tranh
Giáo viên nêu yêu cầu tập
Gọi học sinh đứng chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu
Các câu lại học sinh xung phong chọn bạn hỏi đáp
5 Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6 Nhận xét dặn dò: Giáo dục em yêu quý, tôn trọng lời cha mẹ Học giỏi để cha mẹ vui lòng
Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Mẹ chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy
Bình u … em thi đọc diễn cảm
Học sinh rèn đọc diễn cảm
Lắng nghe
Mẫu: Hỏi: Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ nấu cơm cho ăn
Các cặp học sinh khác thực hành tương tự câu
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
(5)BÀI 5: CÁI BỐNG I Mục tiêu:
1 Học sinh đọc trơn Phát âm tiếng có phụ âm đầu: s (sảy), ch (cho), tr (trơn) vần ang, anh, từ ngữ: khéo sảy khéo sàng, mưa ròng… - Biết nghỉ sau dịng thơ
2 Ơn vần anh, ach; tìm tiếng, nói câu có chứa tiếng có vần anh ach
3 Hiểu nội dung bài: tình cảm yêu mẹ, hiếu thảo Bống, bé ngoan ngỗn, chăm ln biết giúp đỡ mẹ
- Biết kể đơn giản việc làm thường ngày giúp đỡ bố mẹ theo gợi ý tranh vẽ
Trả lời câu hỏi 1,2 (SGK) HTL đồng dao
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh III Các hoạt động dạy học:
1 KTBC: Hỏi trước
Gọi học sinh đọc Bàn tay mẹ trả lời câu
Học sinh nêu tên trước
(6)hỏi GV nhận xét chung Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Bống bang: (ông (ong, ang (an) Khéo sảy: (s (x)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu đường trơn? Mưa ròng?
Luyện đọc câu:
Bài có câu? gọi nêu câu Luyện đọc tựa bài: Cái Bống
Học sinh khác nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi
Nhắc tựa
Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Vài em đọc từ bảng
Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã Mưa nhiều kéo dài
Học sinh nhắc lại
(7)Câu 1: Dòng thơ Câu 2: Dòng thơ Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Đọc liền hai câu thơ đọc + Luyện đọc thơ:
Thi đọc thơ
Đọc đồng
Luyện tập:
Ôn vần anh, ach:
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần anh? Bài tập 2:
Nói câu chứa tiếng có mang vần anh, ach
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét Củng cố tiết 1:
2 em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc
Mỗi dãy: em đọc Đọc nối tiếp em
2 em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Gánh
Đọc câu mẫu
Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần anh, ach
(8)Tiết
4 Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: Bống làm giúp mẹ nấu cơm? Bống làm mẹ chợ về? Nhận xét học sinh trả lời
Rèn học thuộc lòng thơ:
Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu xoá bảng dần đến học sinh thuộc thơ
Luyện nói:
Chủ đề: Ở nhà em làm giúp bố mẹ?
Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, gọi học sinh trả lời học sinh khác nhận xét bạn, bổ sung cho bạn
5 Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6 Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Giúp đỡ cha mẹ công việc tuỳ theo sức
Cái Bống em
Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm Ra gánh đỡ chạy cơm mưa ròng
Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên: Coi em, lau bàn, quét nhà, …
Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
(9)