Đang tải... (xem toàn văn)
Mục tiêu : Thuộc bảng nhân 5 Biết tính giá trị của biểu thức số có 2 dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản.. Biết giải bài toán có 1 phép nhân trong bảng nhân 5 Nhận biết [r]
(1)LỊCH GIẢNG TUẦN 21 Thứ Hai :17/01/2011 Ba : 18/01/2011 Tư : 19/01/2011 Năm :20/01/2011 Sáu :21/01/2011 Ngày day : 17/01/2011 Tiết 101 102 103 104 105 Tên bài giảng Luyện tập Đường gấp khúc – độ dài đường gấp khúc Luyện tập Luyện tập chung Luyện tập chung Toán Tiết 101 Luyện tập I Mục tiêu : Thuộc bảng nhân Biết tính giá trị biểu thức số có dấu phép tính nhân và trừ trường hợp đơn giản Biết giải bài toán có phép nhân ( bảng nhân 5) Nhận biết đặc điểm dãy số để tìm số còn thiếu dãy số đó Bài tập a, , Hỗ trợ : Tính chính xác và trình bày II Đồ dùng dạy học : Bộ thực hành toán III Các hoạt động dạy học : Khởi động : ( 1-2)’ Kiểm tra : (3-4)’ - HS đọc lại bảng nhân ? - Làm lại bài tập trang 101 SGK ? Bài : (28-30)’ Hoạt động 1: (1-2)’GTB Luyện tập Hoạt động 2: (13-14)’: Hướng dẫn làm BT * Bài tập a) HS tự làm bài chữa bài Nên kiểm 1/- HS tự làm bài chữa bài tra việc ghi nhớ bảng nhân HS a/ x = 15 x = 10 * Bài tập x = 20 x = 45 - Cho HS làm bài tập vào và trình bày x = 25 x 10 = 50 theo mẫu 2/- HS quan sát mẫu và thực hành M : x – = 20 – a /5 x – 15 = 35 – 15 = 11 = 20 b / x – 20 = 40 – 20 = 20 c / x 10 – 28 = 50 – 28 * Bài tập = 22 - Cho HS tự đọc thầm nêu tóm tắt bài 3/- Cả lớp đọc thầm nêu tóm tắt bài toán và toán và giải bài toán giải vào ( Hỗ trợ : Tính chính xác và trình bày ) - Chấm bài Bài giải Số Liên học tuần lễ là: * Bài tập 4,5 ( HSKG) x = 25 (giờ) - Cho HS tự làm bài vào SGK chữa bài Đáp số: 25 Khi chữa bài nên yêu cầu HS nêu nhận xét - HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào SGK đặc điểm dãy số Lop3.net (2) a / 5; 10; 15; 20; 25; 30 b / 5; 8; 11; 14; 17; 20 4/ Củng cố – dặn dò (3-4)’ - Chuẩn bị bài : Đường gấp khúc Độ dài đường gấp khúc - Nhận xét tiết học / Rút kinh nghiệm :……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… -Ngày dạy : 18/01/2011 Toán Tiết 102 Đường gấp khúc Độ dài đường gấp khúc I Mục tiêu : - Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc - Biết tính độ dài đường gấp khúc.Khi biết độ dài đoạn thẳng nó - BT 1a,2,3 - Hỗ trợ : Hiểu nghĩa từ “đường gấp khúc” II Đồ dùng dạy học : - GV : Mô hình đường gấp khúc III Các hoạt động dạy học : Khởi động : ( 1-2)’ Kiểm tra : (3-4)’ HS đọc lại các bảng nhân ? - Vẽ đoạn thẳng dài cm ? Bài : (28-30)’ Hoạt động 1: (1-2)’GTB Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc Hoạt động 2: (13-14)’: Hướng dẫn đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc D - GV giới thiệu mô hình đường gấp - HS quan sát B khúc - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và giới thiệu : Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn AB, BC, A C CD;B,C là hai điểm chung - HS nhắc lại tên các đoạn thẳng - HS nêu độ dài đoạn : AB = cm ; BC = cm ; CD = cm - Hướng dẫn cách tính độ dài cm + cm + cm = cm hay + + = ( cm ) đường gấp khúc Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là cm Hoạt động 3: (13-14)’ Luyện tập, thực hành * Bài tập1a : HS thực hành SGK * Bài tập - GV hướng dẫn mẫu a / Bài gải Độ dài đường gấp khúcMNPQ là : + + = ( cm ) Đáp số : cm - Nhận xét * Bài tập 1a SGK 2/- HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào nháp, HS làm trên bảng lớp ( HS: TB, Y ) b/ Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là : + = ( cm ) Đáp số : cm 3/ Lop3.net (3) - Hướng dẫn HS nhận biết trường hợp - Đọc yêu cầu đề bài - Làm vào và chữa bài các đoạn thẳng Bài giải Chấm bài, nhận xét Độ dài đoạn dây đồng là : + + = 12 ( cm ) hay x = 12 ( cm ) Đáp số : 12 cm 4/ Củng cố – dặn dò (3-4)’ - HS lên bảng làm bài : Tính độ dài đường gấp khúc ABC : A 5cm B 7cm C - Chuẩn bị bài : Luyện tập - Nhận xét tiết học / Rút kinh nghiệm :……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày dạy : 19/01/2011 Toán Tiết 103 Luyện tập I Mục tiêu : - Biết tính đường gấp khúc ( đặc biệt ) và tính độ dài đường gấp khúc - BT 1b,2 - Hỗ trợ : Đặt đúng câu lời giải II Đồ dùng dạy học : - GV : Thước thẳng III Các hoạt động dạy học : Khởi động : ( 1-2)’ - Kiểm tra : (3-4)’ HS sửa lại BT3 trang 103 ? Bài : (28-30)’ Hoạt động 1: (1-2)’GTB Luyện tập Hoạt động 2: (26-28)’: Hướng dẫn thực hành * Bài tập 1b ( 1a HSKG) - HS tự làm bài chữa bài.( HS: TB, Y ) - GV cho HS tự làm bài chữa a/ Bài giải bài Độ dài đường gấp khúc là: - Khi chữa bài có thể cho HS ghi 12 + 15 = 27 (cm) chữ đọc tên đường gấp Đáp số: 27 cm khúc b / Bài giải ( Hỗ trợ : Đặt đúng câu lời giải ) Độ dài đường gấp khúc là: - Nhận xét 10 + 14 + = 33 (dm) Đáp số: 33 dm * Bài tập 2/- HS làm vào - Yêu cầu HS tự đọc đề bài, viết Bài giải Con ốc sên phải bò đọan đường dài là: bài giải ( Quan tâm HS: TB, Y ) + + = 14 (dm) - Nhận xét, chấm bài Đáp số: 14 dm * Bài tập (HSKG) 3/ HS thực hành SGK 4/ Củng cố – dặn dò (3-4)’ - Chuẩn bị bài : Luyện tập chung Lop3.net (4) - Nhận xét tiết học / Rút kinh nghiệm :……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… -Ngày dạy : 20/01/2011 Toán Tiết 104 Luyện tập chung I Mục tiêu : Giúp HS : Thuộc các bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân để tính nhẩm Biết tính giá trị biểu thức số có dấu phép tính nhân và cộng trừ trường hợp đơn giản Biết giải bài toán có phép nhân Biết tính độ dài đường gấp khúc BT 1,3,4,5a Hỗ trợ : Đặt đúng câu lời giải II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy học : Khởi động : ( 1-2)’ Kiểm tra : (3-4)’ Ôn học sinh số bảng nhân đã học ? Bài : (28-30)’ Hoạt động 1: (1-2)’GTB Luyện tập chung Hoạt động 2: (26-28)’: Hướng dẫn thực hành * Bài1:Cho HS làm bài chữa bài 1/- HS làm bài chữa bài * Bài2:HSKG 2/ HS làm SGK * Bài 3:Cho HS làm bài chữa bài 3/- HS làm bài vào bảng theo mẫu chữa bài ( HS: TB, Y ) - Nhận xét a/ x + = 25 + b/ x - 17 = 32 - 17 = 31 = 15 c/ x - 18 =18 – 18 d/ x7+29 = 21+29 =0 = 50 4/- HS đọc đề bài và làm vào * Bài tập 4: GVHD phân tích đề - Nhận xét Bài giải đôi đũa có số đũa là: x = 14 (chiếc đũa) Đáp số: 14 đũa * Bài tập 5: Cho HS nêu cách tính độ 5/- HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc a/ Bài giải dài đường gấp khúc (tính tổng độ dài Độ dài đường gấp khúc là: các đoạn tạo thành đường gấp khúc) + + = (cm) tự làm bài và chữa bài ( Quan tâm hay x = ( cm ) HS yếu ) Đáp số: 9cm 5b : HSKG b/ Bài giải ( Hỗ trợ : Đặt đúng câu lời giải ) Độ dài đường gấp khúc là: x = 10 (cm) Đáp số: 10 cm 4/ Củng cố – dặn dò (3-4)’ - HS thi đua làm bài : 3x5= 2x5= 4x5= 5x5= - Chuẩn bị bài : Luyện tập chung Lop3.net (5) - Nhận xét tiết học / Rút kinh nghiệm :……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày dạy : 21/01/2011 Toán Tiết 105 Luyện tập chung I Mục tiêu : Thuộc các bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân để tính nhẩm Biết giải bài toán có phép nhân Biết thừa số tích BT 1,2,3 ( cột 1),4 Hỗ trợ : Đặt đúng câu lời giải II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động dạy học : Khởi động : ( 1-2)’ Kiểm tra : (3-4)’ Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân Bài : (28-30)’ Hoạt động 1: (1-2)’GTB Luyện tập chung Hoạt động 2: (26-28)’: Hướng dẫn thực hành * Bài tập 1: Cho HS làm bài 1/- HS làm bài, sửa bài ( HS: TB, Y ) chữa bài x = 10 x 10 = 50 -1 Nhận xét x = 18 x 10 = 40 2x4=8 x 10 = 30 2x2=4 x 10 = 20 * Bài tập 2: Cho HS nêu cách làm 2/- HS làm bài trên bảng lớp , sửa bài bài (chẳng hạn, muốn tìm tích ta Thừa số 5 lấy thừa số nhân với thừa số) Thừa số 8 làm bài và chữa bài Tích 12 45 32 21 40 27 14 16 * Bài tập 3: Cho HS nêu cách làm 3/- HS nêu cách làm và làm vào bài làm bài và chữa bài 2x3=3x2 - Nhận xét 4x6>4x3 Cột HSKG 5x8>5x4 * Bài tập 4: Cho HS tự làm bài 4/- HS làm bài vào , sửa bài chữa bài ( Quan tâm HS yếu ) Bài giải (Hỗ trợ : Đặt đúng câu lời giải.) Số truyện học sinh mượn là : x = 40 (quyển truyện) - Chấm bài, nhận xét Đáp số: 40 truyện 5/ HS làm SGK * Bài tập5:HSKG làm SGK 4/ Củng cố – dặn dò (3-4)’ - HS lên bảng làm bài : x 10 = x 10 = x 10 = x 10 = - Chuẩn bị bài : Kiểm tra - Nhận xét tiết học / Rút kinh nghiệm :……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Lop3.net (6)