Đang tải... (xem toàn văn)
- Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thành bài tập trong phiếu lần lượt các nhóm cử đại diện của mình lên trình bày về nhận xét của nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò [r]
(1)Tuần 28 Thứ hai ngày 21 tháng năm 2011 Tiết TKB 1: Tập đọc - Kể chuyện 80’ Tiết CT 28+29 Cuộc chạy đua rừng I Muc tiêu * Tập đọc - Biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha và Ngựa Con - Hiểu nội dung: Làm việc gì phải chu đáo ,cẩn thận * Kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ lời ngựa Gdmt: Khai thác gián tiếp II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh họa truyện sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện "Quả táo" (tiết tuần ôn tập) - Nhận xét ghi điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài b) Luyện đọc * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ : sửa soạn , chải chuốt, lung lay, - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp => Lắng nghe tích cực - Giúp HS hiểu nghĩa các từ – SGK-82 Hoạt động HS - Ba em lên bảng kể lại câu chuyện "Quả táo" - Nêu nội dung câu chuyện - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Cả lớp theo dõi - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu.(2 lần) - Luyện đọc các từ khó - em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện.(2 lượt ) - Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú thích) Đặt câu với từ thảng thốt, chủ quan + Chúng em thảng nghe tin buồn đó + Chú Ngựa Con thua vì chủ quan - HS nhắc lại - Chốt giọng đọc: Giọng đọc sôi - Học sinh đọc đoạn nhóm , hào hứng Lop3.net (2) - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài Liên hệ: chạy đua các loài vật thật vui vẻ, đáng yêu: câu chuyện làm ta thêm yêu mến các loài vật c) Tìm hiểu nội dung - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : /?/ Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi nào ? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn /?/ Ngựa cha khuyên nhủ điều gì ? /?/ Nghe cha nói ngựa có phản ứng nào ? - Yêu cầu đọc thầm đoạn và đoạn /?/ Vì Ngựa Con không đạt kết hội thi ? /?/ Ngựa Con đã rút bài học gì ? - Lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Sửa soạn cho đua không biết chán, …Mải mê soi mình dòng suối veo, với bờm chải chuốt dáng nhà vô địch - Lớp đọc thầm đoạn + Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua là đồ đẹp + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi, móng Con định thắng - Đọc thầm đoạn và đoạn + Ngựa không chịu lo chuẩn bị cho móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên nửa chừng đua móng bị lung lay rời và chú phải bỏ + Đừng chủ quan dù là việc nhỏ - HS nghe, nhắc lại - Chốt nội dung: Câu chuyện cho ta thấy làm việc gì phải cẩn thận d) Luyện đọc lại: - Đọc diễn cảm đoạn câu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu chuyện - Hướng dẫn hs đọc đúng đoạn văn - Mời nhóm thi đọc phân vai - nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con - Mời 1HS đọc bài - Một em đọc bài - Theo dõi bình chọn em đọc hay - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất Kể chuyện Giáo viên nêu nhiệm vu: - Dựa vào tranh minh họa đoạn - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học câu chuyện kể lại toàn chuyện - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện - Cả lớp quan sát các tranh minh lời Ngựa Con Lop3.net (3) Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện: - Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu - Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng "tôi" "mình" - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh, nói nhanh ND tranh - Mời em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con -Một em kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên cùng lớp bình chọn HS kể hay 3) Củng cố - dặn dò /?/ Câu chuyện khuyên ta điều gì ? họa + Tranh 1: Ngựa mải mê soi mình nước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn + Tranh 3: Cuộc thi các đối thủ ngắm +Tranh 4: Ngựa phải bỏ đua bị hư móng … - em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp - Một em kể lại toàn câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thì thất bại - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài Tiết TKB 2: Tiết CT 28: MĨ THUẬT VẼ TRANG TRÍ VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN Giáo viên môn dạy 25’ Tiết TKB 4: Toán Tiết CT 46: So sánh các số phạm vi 100 000 35’ I Mục tiêu - Biết so sánh các số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn , số bé nhóm số mà các số là số có chữ số II Chuẩn bị Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.Bài cũ - Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền trước và số liền sau các số: Hoạt động HS - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn Lop3.net (4) 23 789 ; 75 669 ; 99 999 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài * Củng cố quy tắc so sánh các số phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012 - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự điền dấu ( <, =, > ) thích hợp giải thích - Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải thích, GV kết luận - Tương tự yêu cầu so sánh hai số 9790 và 9786 - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các cặp số : 3772 3605 8513 8502 4579 5974 655 1032 - Mời 2HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét đánh giá * So sánh các số phạm vi 100 000 - Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 và 99999 - Mời em lên bảng điền và giải thích - Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và 76199 - Mời em lên so sánh điền dấu trên bảng - Nhận xét đánh giá bài HS 3) Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải bài - Lớp quan sát lên bảng - Cả lớp tự làm vào nháp - em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 999 < 1012 - Có thể giải thích: Vì số 1012 có nhiều số chữ số 999 (4 chữ số nhiều chữ số) nên 1012 > 999 - Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số thì lớn và ngược lại số có số chữ số ít thì bé - Tương tự cách so sánh ví dụ để nêu : 9790 > 978 vì hai số này có số chữ số nên ta so sánh cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải … Ở hàng chục có chục > chục nên 9790 > 9786 - Lớp làm bảng con, em lên điền trên bảng: 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032 - So sánh hai số 100 000 và 99 999 rút kết luận : 100 000 > 99 999 vì số 100 000 có chữ số còn số 99 999 có chữ số nên 99 999 < 100 000 - Một em lên bảng điền dấu thích hợp - Lớp thực làm vào bảng - Một em lên bảng làm bài, lớp bổ sung: 76200 > 76199 - Hàng chục nghìn : = ; Hàng nghìn = ; Hàng trăm có > 76200 >76199 - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng làm bài, lớp nhận xét Lop3.net (5) - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm đúng số lớn và số bé trên bảng em mục a và b - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - dặn dò - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh dấu thích hợp >, <, = vào chỗ trống - Về nhà xem lại các BT đã làm 10 001 > 4589 99 999 < 100 000 8000 = 8000 - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung 89 156 < 98 516 89 999 < 90 000 69731 = 69731 78 659 > 76 860 - Một học sinh đọc đề bài - Lớp thực vào vở, - Hai em lên bảng thi đua làm bài, lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh a/ Số lớn là 92 368 b/ Số bé là : 54 307 SINH HOẠT DƯỚI CỜ Thứ ba ngày 22 tháng năm 2011 Tiết TKB 1: Chính tả Cuộc chạy đua rừng 40’ I Mục tiêu - Nghe- viết đúng bài chính tả “Cuộc chạy đua trong“; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Không sai quá lổi/bài - Làm đúng bài tập (2) a / b II Đồ dùng Bảng lớp viết ( lần ) các từ ngữ đoạn văn bài tập 2(a) III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ có vần ưc/ưt - Nhận xét đánh giá chung Bài a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết * Hướng dẫn chuẩn bị: Lop3.net Hoạt động HS - 2HS lên bảng viết từ có vần ưc/ưt - Cả lớp viết vào giấy nháp - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài (6) - Đọc đoạn chính tả lần: - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc - Lớp lắng nghe giáo viên đọc thầm Đoạn văn trên có câu ? - học sinh đọc lại bài Những chữ nào bài viết hoa? - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng + Đoạn văn gồm câu + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa * Đọc cho học sinh viết bài vào Con * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu bài Khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, - Yêu cầu HS tự làm bài thợ rèn, - 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - Cả lớp nghe và viết bài vào - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Mời HS đọc lại kết - Cho HS làm bài vào theo lời giải - em đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài đúng 3) Củng cố - dặn dò - 4HS lên bảng thi làm bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết người thắng cuộc: mười tám tuổi sai ngực nở - da đỏ - đứng thẳng - vẻ đẹp anh - hùng dũng - Cả lớp làm bài vào vơ Tiết TKB 2: Tiết CT 55: THỂ DỤC Bài thề dục phát triển chung với hoa và cờ 25’ Trò chơi “ Hoàng anh, Hoàng yến” Giáo viên môn dạy Tiết TKB 3: Luyện từ và câu Tiết CT 28:Nhân hoá ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ? Dáu chấm, chấm hỏi, chấm than I Mục tiêu - Xác định cch nhn hố cy cối , vật v bước đầu nắm tác dụng nhân hóa - Tìm phận câu trả lời câu hỏi để làm gì ? - Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than vo trống cu Lop3.net (7) II Chuẩn bị -3 tờ phiếu to viết câu văn bài tập - Bảng lớp viết truyện vui bài tập III Hoạt động day – học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Gọi em lên bảng làm BT: Tìm các vật nhân hóa bài thơ Em thương và các TN dùng để nhân hóa các vật đó ? - Nhận xét chấm điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu em đọc nội dung bài tập 1, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời em nêu miệng kết - Ý nghĩa việc nhân hóa vật ? - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập 2, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và làm bài, làm xong dán bài trên bảng - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập , lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời em lên bảng thi làm bài - Theo dõi nhận xét, tuyên dương em thắng Củng cố - dặn dò - Mời HS đóng vai tiểu phẩm Ai là người giỏi Hoạt động HS - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận bài bạn - Lắng nghe - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Lớp suy nghĩ và tự làm bài - Ba em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: + Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ nói mình + Cách xưng hô làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện cùng ta - Một học sinh đọc bài tập - Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Các nhóm thảo luận để hoàn thành bài tập - nhóm dán bài lên bảng - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Một em đọc yêu cầu bài tập (Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp các câu văn) - Lớp tự suy nghĩ để làm bài - em lên bảng thi làm bài - Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn thắng - em lên thể tiểu phẩm Lop3.net (8) + Tìm các vật nhân hóa và cho các vật đó tự xưng là gì ? - Về nhà học bài xem trước bài + Các vật nhân hóa: mây, gió, tường, chuột Các đó tự xưng là: tôi, ta, Tiết TKB 4: Tiết CT 47: Toán Luyện tập 40’ I Mục tiêu - Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có chữ số - Biết so sánh các số - Biết làm tính với các số phạm vi 100 000( tính nhẩm, và tính viết) II Chuẩn bị Một mảnh bìa viết sẵn các chữ số 0, 1, 2, 8, (kích thước 10 x 10) III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV 1.KT bài cũ - Gọi HS lên bảng làm <,> =? Hoạt động HS - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 4589 10 001 26513 26517 8000 7999 + 100 000 99 999 - Nhận xét ghi điểm 2.Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy số - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2b: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải bài - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em nêu yêu cầu bài tập - Quy luật cách viết các số dãy số là ( số đứng liền sau số đứng liền trước đơn vị) - Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - Từng cặp đổi chéo để KT bài - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung 8357 > 8257 3000 + < Lop3.net (9) Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS nêu miệng kết nhẩm - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên làm trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Củng cố - dặn dò - Về nhà làm bài phần còn lại, xem lại các BT đã làm 3200 36478 < 36488 6500 + 200 > 6621 9429 > 89420 8700 - 700 = 8000 8398 < 10000 9000 + 900 < 10000 - Một học sinh đọc đề bài - Lớp thực vào vở, - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a) Số lớn có năm chữ số : 99 999 b) Số bé có năm chữ số : 10 000 Tiết TKB 5: Tiết CT 55: Tự nhiên - xã hội Thú ( ) 35’ I Mục tiêu - Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngoài số loài thú -Nêu ích lợi thú người II.Chuẩn bị Tranh ảnh sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh các loại thú rừng mang đến lớp(nếu có) III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài "Thú tiết 1" - 2HS trả lời câu hỏi: - Gọi học sinh trả lời nội dung + Nêu đặc điểm chung thú - Nhận xét đánh giá + Nêu ích lợi các thú nhà 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: - Lớp theo dõi * Hoạt động Quan sát và Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các - Các nhóm quan sát các hình thú rừng trang 106, 107 SGK và ảnh các SGK, các hình vật sưu tầm Lop3.net (10) loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi: /?/ Kể tên các thú rừng mà em biết ? /?/ Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài loài thú rừng mà em biết ? /?/ So sánh và tìm điểm giống và khác số loài thú rừng và thú nhà ? * Kĩ hợp tác Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên nhóm trình bày hình dạng, đặc điểm bên ngoài loài thú rừng - Hướng dẫn học sinh phân biệt thú nhà và thú rừng - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa * Hoạt động 2: Làm việc lớp Bước : - Chia lớp thành các nhóm nhỏ - Phát cho nhóm các tranh thú rừng và các tranh nhóm tự sưu tầm - Yêu cầu các nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ Loài thú ăn thịt - Tai chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ? Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên trưng bày sưu tập nhóm mình trước lớp cử người lên thuyết minh cho sưu tập - Yêu cầu các nhóm đưa các biện pháp bảo vệ thú rừng, /?/ Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo vệ thú rừng ? * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Yêu cầu hs lấy giấy và bút chì, bút màu để vẽ và tô màu thú rừng mà mình ưa thích Vẽ xong ghi chú tên vật và Lop3.net và thảo luận các câu hỏi phiếu - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Các loài thú rừng và nhà có điểm giống : Là vật có lông mao, đẻ và chúng nuôi sữa Khác là : Thú nhà người nuôi dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, còn thú rừng sống hoang dã thích nghi với sống tự nhiên và tự kiếm ăn - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập giao - Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp sưu tập các loài thú rừng và các biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng : Không săn bắn các loài thú rừng, không chặt phá rừng làm nơi và sinh sống thú rừng, … - Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng + Vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng - Lớp thực hành vẽ (11) các phận nó trên hình vẽ - Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm mình trưng bày trước lớp - Mời số em lên tự giới thiệu tranh - Nhận xét bài vẽ học sinh Củng cố - dặn dò - Cho hs liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài - Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu trưng bày trước lớp - Cử đại diện lên giới thiệu các tranh nhóm Thứ tư ngày 23 tháng năm 2011 Tiết TKB Tiết CT 30: Tập đọc Cùng vui chơi 40’ I Mục tiêu - Biết ngắt nhịp các dòng thơ , đọc lưu lót khổ thơ - Hiểu nội dung , ý nghĩa : các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui và học tập tốt II Chuẩn bị Tranh minh họa bài đọc SGK III.Hoạt động dạy-học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện "Cuộc đua rừng " - Nhận xét ghi điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ : đẹp , nắng vàng , bay lên ,lộn xuống, bĩng l - Yêu cầu HS đọc khổ thơ trước lớp Lop3.net Hoạt động HS - Hai em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "Cuộc đua rừng"(mỗi em kể đoạn) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu Mỗi em đọc dòng thơ.(2 lần) - Luyện đọc các từ khó (12) - Giúp HS hiểu nghĩa các từ – SGK83 - Chốt giọng đọc: giọng đọc nhẹ nhàng , thoải mái , vui tươi - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ /?/ Bài thơ tả hoạt động gì học sinh ? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ và bài thơ /?/ Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo nào ? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối bài /?/ Theo em "chơi vui học càng vui" là nào ? - Giáo viên kết luận nội dung bµi d) Học thuộc lòng khổ thơ em thích : - Mời em đọc lại bài thơ - Hướng dẫn học sinh HTL khổ thơ và bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ và bài thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt Củng cố - dặn dò - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và xem trước bài - Nối tiếp đọc khổ thơ.(2l ần) - Giải nghĩa từ cầu giấy sau bài đọc (Phần chú thích) - HS nghe, nhắc lại - Học sinh đọc khổ thơ nhóm - Lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc thầm bài thơ + Chơi đá cầu chơi - Đọc thầm khổ thơ và3 bài thơ + Quả cầu giấy xanh xanh bay lên lộn xuống, bay từ chân bạn này sang chân bạn khác Các bạn chơi khéo léo nhìn tinh mắt đá dẻo chân cố gắng để cầu không bị rơi xuống đất - Lớp đọc thầm khổ thơ còn lại + Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, thêm tình đoàn kết, học tập tốt - Một em đọc lại bài thơ - Cả lớp HTL bài thơ - em thi đọc thuộc khổ thơ - Hai em thi đọc bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - 3học sinh nhắc lại nội dung bài Tiết TKB 2: Tiết CT 28: Thủ công Làm đồng hồ để bàn ( Tiết 1) I Mục đích yêu cầu: - Học sinh biết làm cái đồng hồ để bàn giấy thủ công - Làm đồng hồ để bàn đúng qui trình kĩ thuật - Yêu thích các sản phẩm đồ chơi II Chuẩn bị - Mẫu đồng hồ để bàn Lop3.net (13) - Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Bìa màu giấy A4, giấy thủ công, bút màu III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập học - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị sinh các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Cho HS quan sát vật mẫu và giới - Lớp quan sát hình mẫu thiệu + Cái đồng hồ có phần ? Đó là + Đồng hồ để bàn có kim giờ, phận nào ? phút và kim giây, các số ghi trên mặt đồng hồ + Màu sắc cái đồng hồ để bàn - Có màu sắc đẹp nào ? - Cho liên hệ với cái đồng hồ - Đồng hồ dùng để biết thời gian thực tế nêu tác dụng đồng hồ ? * Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, - Theo dõi GV làm và hướng dẫn mẫu vừa làm mẫu Bước 1: Cắt giấy - em nhắc lại quy trình làm đồng hồ Bước 2: Làm các phận đồng để bàn hồ + Làm khung đồng hồ + Làm mặt đồng hồ + Làm đế đồng hồ + Làm chân đỡ Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn - Tập làm đồng hồ để bàn trên giấy chỉnh - Cho HS tập làm đồng hồ để bàn trên nháp giấy nháp Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại các bước làm - Hai học sinh nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường đồng hồ để bàn - Về nhà tiếp tục tập làm, chuẩn bị - HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học sau thực hành Lop3.net (14) Tiết TKB 3: Tiết CT 20: Tiết TKB 4: Tiết CT 48: THỂ DỤC Bài thề dục phát triển chung với hoa và cờ 25’ Trò chơi “ Hoàng anh, Hoàng yến” Giáo viên môn dạy Toán 40’ Luyện tập I Mục tiêu - Đọc, viết số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự cc số phạm vi 100000 - Giải tốn tìm thành phần chưa biết phép tính v giải tốn cĩ lời văn II.Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Bài cũ - Đặt tính tính: 3254 + 2473 ;1326 x ;8326 - 4916 - Nhận xét ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài luyện tập Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự tìm quy luật dãy số tự điền các số - Líp theo dõi đổi chéo và chữa bài - Gọi HS tiếp nối đọc dãy số (mỗi em đọc số) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời em lên giải bài trên bảng - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài - Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên giải bài trên bảng - Chấm số em, nhận xét chữa bài Hoạt động trò em lên bảng làm bài 3254 1326 8326 + 2473 x - 4916 5727 3978 3410 - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài - Từng cặp đổi chéo KT bài - Nối tiếp đọc dãy số, lớp bổ sung a) 38 97 ; 38 98 ; 3899 ; 4000 b) 99995 ; 99996 ; 99997 ; 99998 ; 99999 c) 24686 ; 24687 ; 24688 ; 24689 ; 24690 ; 24691 - Một em nêu yêu cầu bài: Tìm x - Cả lớp thực làm vào - hs lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung x + 1536 = 6924 x – 636 = 5618 x = 6924 – 1536 x = 5618 + 636 x = 5388 x = 6254 - Một em đọc bài toán - Tự tóm tắt và phân tích bài toán - Lớp làm vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung Giải: Số mét mương đội đó đào ngày là: 315 : = 105 (m) Số mét mương đội đó đào ngày là: 105 x = 840 (m) Lop3.net (15) Đ/S : 840 mét Củng cố - dặn dò - Hôm học bài gì? - Về nhà xem lại các bài đã làm Tiết TKB 5: Tự nhiên-xã hội Tiết CT 20: Mặt trời I Mục tiêu -Nêu vai trị Mặt Trời sống trên Trái Đất : Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm cho Trái Đất -Nêu việc gia đình đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời II Chuẩn bị: Tranh ảnh sách trang 110, 111 III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài "Thú tiết 2" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: * Hoạt động Quan sát và Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi: /?/ Vì ban ngày không cần đèn mà chúng ta nhìn rõ vật ? /?/ Khi ngoài trời nắng bạn thấy nào ? Vì sao? /?/ Hãy nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa sáng lại vừa tỏa nhiệt ? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận: Mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt Lop3.net Hoạt động HS - 2HS trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm chung thú rừng + Em cần làm gì để bảo vệ thú rừng ? - Lớp theo dõi - Từng nhóm điều khiển nhóm trưởng thảo luận và đến thống nhất: + Chúng ta nhìn rõ vật là nhờ mặt trời chiếu sáng + Khi ngoài trời nắng ta thấy nóng Vì sức nóng mặt trời chiếu vào + Khi ngoài trời chúng ta nhìn thấy vật và thấy nóng điều đó chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt - Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ (16) * Hoạt động 2: Quan sát ngoài trời Bước 1: - Yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung quanh trường thảo luận nhóm theo gợi ý : /?/ Nêu VD vai trò mặt trời người, động vật, thực vật ? /?/ Nếu không có mặt trời thì điều gì xảy trên mặt đất ? Bước 2: - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận => Biết mặt trời là nguồn lượng cho sống trên trái đất Biết sử dụng lượng số việc cụ thể đời sống hàng ngày * Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa - Yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, trang 111 SGKvà kể với bạn ví dụ việc người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt mặt trời - Mời số em trả lời trước lớp - Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời để làm gì ? - Giáo viên kết luận: Ngày các nhà khoa học nghiên cứu sử dụng lượng Mặt Trời: pin Mặt Trời 3Củng cố - dặn dò - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Lớp ngoài trời để quan sát phong cảnh xung quanh trường, thảo luận nhóm + Mặt trời có vai trò chiếu sáng, sưởi ấm, giúp cho người phơi khô quần áo …Giúp cho cây cỏ xanh tươi, người và động vật khỏe mạnh + Nếu không có mặt trời thì không có sống trên trái đất - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc - Học sinh làm việc cá nhân quan sát các hình 2, 3, kể cho bạn nghe việc người đã dùng ánh sáng mặt trời sống - Một số em lên lên kể trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung Thứ năm ngày 24 tháng năm 2011 Tiết TKB 1: Tiết CT 20: Chính tả ( Nghe – viết ) Cùng vui chơi I.Mục tiêu - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ ,dạng thơ chữ Lop3.net (17) - Làm đúng bài tập 2(a) II.Chuẩn bị Một số tờ giấy A4 Tranh ảnh số môn thể thao cho bài tập III Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ thường hay viết sai tiết trước - Nhận xét ghi điểm Bài a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS viết chính tả * Hướng dẫn chuẩn bị: - Một em đọc thuộc lòng bài thơ - Hai em đọc thuộc khổ thơ cuối - Lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, /?/ Những chữ nào bài cần viết hoa ? - Yêu cầu viết vào bảng các tiếng hay viết sai bài thơ * Yêu cầu gấp sách và tự nhớ lại để chép bài - Theo dõi uốn nắn cho học sinh * Chấm số em, nhận xét chữa lỗi phổ biến c/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Yêu cầu em làm bài trên giấy A4, làm bài xong dán bài trên bảng - GV cùng lớp nhận xét chốt ý chính - Mời đến em đọc lại đoạn văn Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại tên các môn thể thao - Về nhà tip tục chuẩn bị cho tiết TLV Hoạt động HS - 2HS lên bảng viết: ngực nở, da đỏ, hùng dũng, hiệp sĩ - Cả lớp viết vào giấy nháp - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Một em đọc thuộc lòng bài thơ - Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo + Viết các chữ đầu dòng thơ - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng các từ dễ lẫn: giấy, quanh quanh, mắt, sân, - Cả lớp gấp SGK - chép bài vào - Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Hai em đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm bài vào - em làm bài trên giấy dán bài trên bảng - Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn bạn làm nhanh và làm đúng - Một hai học sinh đọc lại Lop3.net (18) Tiết TKB 2: ANH VĂN 35’ Giáo viên môn dạy Tiết TKB 3: Tiết CT 49: Toán Diện tích hình I Mục tiêu - Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình - Biết hình này nằm trọn hình thì diện tích hình này bé hình Một hình tách thành hai hình thì diện tích hình đó tổng diện tích hai hình đã tách II Chuẩn bị Các mảnh bìa, các hình ô vuông để minh họa các VD 1, 2, SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy 1.KT bài cũ - Gọi hs lên bảng làm BT: Tìm x : x : = 2403 x x = 6963 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài: b/ Khai thác: * Giới thiệu biểu tượng diện tích VD1: - Đưa mảnh bìa hình tròn màu đỏ gắn lên bảng lấy mảnh bìa hình chữ nhật màu trắng gắn nằm trọn hình tròn, giới thiệu: Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn (phần mặt miếng bìa HCN bé phần mặt miếng bìa hình tròn) VD2: Giới thiệu hai hình A và B SGK /?/ Mỗi hình có ô vuông ? /?/ Em hãy so sánh diện tích hình đó ? - KL: hình A và B có dạng khác nhau, có cùng số ô vuông nên hình này có diện tích VD3: - HS đếm số ô vuông hình P, M và N /?/ Tính số ô vuông hình M và N ? - Giới thiệu : Số ô vuông hình M và N Hoạt động trò - em lên bảng làm BT - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp quan sát để nắm biểu tượng diện tích - Hình nào nhỏ thì có diện tích nhỏ - Quan sát hai hình A và B + Hình có A ô vuông, hình B có ô vuông + Diện tích hình A diện tích hình B - Hình P có 10 ô vuông, hình M có ô Lop3.net (19) số ô vuông hình P, ta nói diện tích hình P tổng diện tích hai hình M và N - Mời học sinh nhắc lại c/ Luyện tập : Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi em nêu và giải thích vì chọn ý đó - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu quan sát hình vẽ, đếm số ô vuông hình và tự trả lời câu hỏi - Mời số em nêu miệng kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu quan sát hình A và B đếm số ô vuông hình so sánh - Mời số em nêu miệng kết - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh - Minh họa miếng bìa để khẳng định KL Củng cố - dặn - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm vuông và hình N có ô vuông + S « vu«ng cđa hình M và N : + = 10 (ô vuông) - 3- em nhắc lại - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài cá nhân - em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung Câu b là đúng, còn câu a và c sai - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình P có 11 ô vuông và hình Q có 10 ô vuông Vậy diện tích hình P lớn diện tích hình Q - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình A và hình B có diện tích vì có ô vuông - Thực hành cắt mảnh bìa hình vuông thành hai hình tam giác và ghép lại theo hướng dẫn GV để khẳng định KL trên Tiết TKB 5: Tiết CT 28: Đạo đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước 35’ I Mục tiêu - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước v bảo vệ nguồn nước - Nêu cch sử dụng tiết kiệm nước v bảo vệ nguồn nước khỏi bị nhiễm - Biết vì cần phải sử dụng tiết kiệm nước v bảo vệ nguồn nước II Tài liệu và phương tiện - Tài liệu sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước các địa phương - Phiếu học tập cho hoạt động và tiết Lop3.net (20) III Hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh - Yêu cầu các nhóm thảo luận để gì cần thiết cho sống hàng ngày - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn thứ quan trọng không thể thiếu và trình bày lí lựa chọn ? * Kĩ lắng nghe ý kiến các bạn /?/ Nếu thiếu nước thì sống nào ? §ại diện các nhóm lên nêu trước lớp - GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Giáo viên chia lớp thành các nhóm - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp là đúng hay sai ? Tại ? Nếu em có mặt thì em làm gì? - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần bảo vệ môi trường * Hoạt động 3: - Gọi HS đọc BT3 - VBT - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời số trình bày trước lớp - Nhận xét, biểu dương HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi mình * Hướng dẫn thực hành: - Về nhà thực tế sử dụng nước gia đình, nhà trường và thực sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt Hoạt động HS - Quan sát, trao đổi tìm thứ cần thiết nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm – nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác - Nếu thiếu nước thì sống gặp nhiều khó khăn - Lần lượt các nhóm cử các đại diện nhóm mình lên trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lời hay - Lớp chia các nhóm thảo luận - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập phiếu các nhóm cử đại diện mình lên trình bày nhận xét nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không khóa lại - Lớp nhận xét, bổ sung HS làm bài cá nhân - em trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày Lop3.net (21)