HĐ2: Thực hành với vật thật: Nhóm Nhóm thảo luận + Quan sát các bộ phận của các bông hoa - Đại diện một số nhóm cầm bông đã sưu tầm được và chỉ xem đâu là nhị, đâu hoa sưu tầm giới thi[r]
(1)Thứ ba ngày tháng năm 2010 TUẦN 25 KHOA HỌC ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG I Mục tiêu: Ôn tập về: - Các kiến thức phần Vật chất và lượng, các kĩ quan sát, thí nghiệm - Những kĩ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất và lượng II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng các nguồn lượng sinh hoạt ngày như: Pin, bóng đèn, dây dẫn + Một cái chuông nhỏ - Hình trang101, 102SGK III.Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A Kiểm tra: - Nêu lí phải tiết kiệm -2h/s trả lời lượng điện ? - Nêu các biện pháp để tiết kiệm điện? B Bài mới: HĐ1: Trò chơi: Ai nhanh, đúng -Các em có chuẩn bị thẻ từ có Gv phổ biến trò chơi ghi sữan các chữ cái: a,b,c,d - Quản trò đọc câu hỏi * Đáp án: 1- d; – b ;3 – c ; – b ; – b trang 100,101 SGK ; –c ; Câu 7: Điều kiện xảy biến đổi hoá học: a/ Nhiệt độ bình thường b/ Nhiệt độ cao c/ Nhiệt độ bình thường d/ Nhiệt độ bình thường HĐ2: Quan sát và trả lời câu hỏi: H/S quan sát các hình và TLCH trang/102 SGK Các phương tiện, máy móc các Đáp án: a/ Năng lương bắp hình đây lấy lượng từ đâu người b/ Năng lương chất đốt từ xăng để hoạt động? c/ Năng lượng gió d/ Năng lượng chất đốt từ xăng e Năng lượng nước g/ Năng lượng chất đốt từ than đá h/ Năng lượng Mặt Trời C Củng cố - Dặn dò: Bài sau: Ôn tập: Vật chất và lượng ( TT ) Nguyễn Thị Khoa: Lớp Lop2.net Năm học : 2009- 2010 (2) Thứ năm ngày 11 tháng năm 2010 TUẦN 25 KHOA HỌC ÔN TẬP: VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG ( TT ) II Mục tiêu: Ôn tập về: - Các kiến thức phần Vật chất và lượng, các kĩ quan sát, thí nghiệm - Những kĩ bảo vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất và lượng II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò C Kiểm tra: - Nêu lí phải tiết kiệm -2h/s trả lời lượng điện ? - Nêu các biện pháp để tiết kiệm điện? D Bài mới: HĐ1: Trò chơi: “ Thi kể tên các - H/S chuẩn bị nhóm bảng dụng cụ máy móc sử dụng điện” phụ Củng cố cho h/s kiến thức sử - Thực hiện: Mỗi nhóm cử từ đến dụng điện người, tuỳ theo số lượng Gv tổ chức cho h/s chơi theo nhóm nhóm đứng xếp hàng - Gv hô: “ Bắt đầu ” hình thức tiếp sức - H/S đứng đầu nhóm lên viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện xuống: tiếp đến HS lên viết… Hết thời gian, nhóm nào viết nhiều và đúng là thắng C Củng cố - Dặn dò: Bài sau: Cơ quan sinh sản thực vật có hoa Nguyễn Thị Khoa: Lớp Lop2.net Năm học : 2009- 2010 (3) Thứ ba ngày 16 tháng năm 2010 TUẦN 26 KHOA HỌC CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I Mục tiêu: - Nhận biết hoa là quan sinh sản thực vật có hoa - Chỉ và nói tên các phận hoa nhuỵ và nhị trên tranh vẽ hay hoa thật II.Đồ dùng dạy học: Hình trang/104, 105 SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A Kiểm tra: B Bài mới: C HĐ1: Quan sát: Gv yêu cầu h/s thực theo yêu câù - H/S SGK/104 - Hãy vào nhị ( nhị đực ) và nhuỵ ( nhị cái ) hoa râm bụt và hoa sen H3,4 hoa thật - Hãy hoa nào là hoa mướp đực , - H5a: Hoa mướp đực - H5b: Hoa mướp cái hoa nào là hoa mướp cái H5a, 5b HĐ2: Thực hành với vật thật: ( Nhóm ) Nhóm thảo luận + Quan sát các phận các bông hoa - Đại diện số nhóm cầm bông đã sưu tầm và xem đâu là nhị, đâu hoa sưu tầm giới thiệu là nhuỵ, hoa nào có nhị nhuỵ và phận bông hoa đó? - Đại diện các nhóm trình bày hoàn thành bảng sau: bảng phân loại hoa có nhị Hoa có nhị và Hoa có nhị ( hoa đực) nhuỵ nhuỵ nhuỵ ( hoa cái ) Phượng, dong Mướp… riềng, râm bụt, sen… Kết luận: Hoa là quan sinh sản loài thực vật có hoa Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị Cơ quan sinh dục cái gọi là nhuỵ Một số cây có hoa đực riêng, hoa cái riêng Đa số cây có hoa, trên cùng hoa có nhuỵ và - Gọi số h/s vào sơ đồ câm nhị và nói tên số phận chính HĐ3: Thực hành sơ đồ nhuỵ và nhị nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính - Cả lớp nhận xét Gv yêu cầu h/s quan sát sơ đồ nhị và nhuỵ /105 và đọc ghi chú để tìm ghi chú đó ứng với phận nào nhuỵ và nhị trên sơ đồ Nguyễn Thị Khoa: Lớp Lop2.net Năm học : 2009- 2010 (4) D Củng cố- DặnSự sinh sản thực vật Thứ năm ngày 18 tháng năm 2010 TUẦN 26 KHOA HỌC SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I Mục tiêu: - Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió II.Đồ dùng dạy học: Hình trang/104, 105 SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động Thầy Hoạt động Trò A.Kiểm tra: - Nêu phận nhuỵ và nhị H/S trả lời - Cơ quan sinh dục đực gọi là gì? - Cơ quan sinh dục cái gọi là gì? B.Bài mới: HĐ1: Quan sát, đọc thông tin SGK/106 vàTLCH - Đầu nhuỵ nhận hạt phấn nhuỵ gọi - Sự thụ phấn là gì? - Tế bào sinh dục đực đầu nhuỵ kết hợp tế bào - Sự thụ tinh sinh dục cái noãn gọi là gì? - Hợp tử phát triển thành gì? - Noãn phát triển thành gì? - Phôi - Bầu nhuỵ phát triển thành gì? - Hạt Vậy: Sự s.sản hoa trải qua quá trình? - Quả Kết luận: SGV - quá trình: Sự thụ phấn, thụ HĐ2: Trò chơi ghép chữ vào hình tinh, hình thành hạt và H/S ghép chữ vào hình theo nhóm H/S làm VBT HĐ3: Thảo luận Phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn Trình bày Nhận xét trùng thụ phấn nhờ gió - Gv cho h/s quan sát số loài hoa H/S thảo luận và trình bày - Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng và - H/S nhắc lại số hoa thụ phấn nhờ gió mà em biết - Em có nhận xét gì màu sắc hương thơm hoa thụ phấn nhờ gió và hoa thụ phấn nhờ côn trùng Phiếu bài tập Hoa thụ Hoa thụ phần nhờ phấn nhờ côn trùng gió Đặc điểm Tên cây -H/S đọc mục cần biết C Củng cố - Dặn dò: Bài sau: Cây mọc lên từ hạt Nguyễn Thị Khoa: Lớp Lop2.net Năm học : 2009- 2010 (5) Thứ ba ngày 23 tháng năm 2010 TUẦN 27 KHOA HỌC: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I/Mục tiêu: Sau bài này, HS biết: - Chỉ trên hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng, dự trữ II/Đồ dùng dạy học: + Hình trang 108, 109 sgk Chuẩn bị theo cá nhân:Ươm số hạt vào bông ẩm III/Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt đông HS A Kiểm tra -2HS trả lời -Cơ quan sinh sản TV có hoa là gì? -Phân biệt hoa lưỡng tính và hoa đơn tính -HS mở sách B Bài : -HS thảo luận N đôi HĐ1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạtNhóm trưởng yêu cầu nhóm mình cẩn thận +Đáp án: Bài 2: 2/b; 3/a; 4/e; 5/c; 6/d tách hạt lạc đã ươm làm đôi +Chỉ rõ đâu là vỏ, phôi, chất dinh dưỡng -Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình -Đại diện N trình bày 2,3,4,5,6 và đọc thông tin các khung chữ trang 108, 109 sgk để làm bài tập *B2: Đại diện nhóm trình bày kết -HS thảo luận N Các nhóm khác nhận xét, bổ sung +Kết luận: Hạt gồm: Vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ N.trưởng điều khiển cho HS giới thiệu kết gieo hạt mình +Nêu điều kiện để hạt nảy mầm - có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp +Chọn hạt nảy mầm tốt ( không quá nóng, không quá lạnh ) Đại diện nhóm trình bày kết thực hành HS trình bày trước lớp và gieo hạt cho nảy mầm N -T.dương N có nhiều HS gieo hạt tốt -GV kết luận: SGV HĐ3: Quan sát Quan sát hình sgk trang 109, vào - H/S quan sát và thảo luận - H/S trình bày hình và mô tả quá trình phát triển cây Nhận xét mướp từ gieo hạt hoa, kết và cho hạt HS trình bày trước lớp Cho HS nêu bài học C Củng cố, dặn dò : -Hạt gồm phận nào? -Bài sau: Cây có thể mọc lên từ số phận cây mẹ Nguyễn Thị Khoa: Lớp Lop2.net Năm học : 2009- 2010 (6) Thứ năm ngày 25 tháng năm 2010 TUẦN 27 KHOA HỌC: CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I/Mục tiêu: - Kể tên số cây có thể mọc từ thân, cành , lá, rễ cây mẹ II/Đồ dùng dạy học: - Hình trang 110, 111 sgk Chuẩn bị theo nhóm III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra: - 3HS trả lời -Cây có thể mọc lên từ đâu? -Kể tên cây mọc lên từ hạt? -HS mở sách B Bài : -Thảo luận theo N HĐ1: Quan sát: -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo +Quan sát vật thật dẫn trang 110 sgk HS vừa kết hợp quan sát các hình vẽ sgk vừa quan sát vật thật các em mang đến lớp: +Chỉ vào tranh +Tìm chồi trên vật thật (hoặc hình vẽ): -Đại diện N trình bày mía, củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng, hành, tỏi +Chỉ vào H1/110 sgk và nói cách trồng mía -HS lắng nghe -GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc *B2: Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình, các nhóm khác bổ sung -GV chốt:+Chồi mọc từ nách lá mía (H.1a).+Đặt mía nằm dọc nhũng rãnh sâu bên luống Dùng tro, trấu để lấp lại (H.1b) Các chồi đâm lên khỏi mặt đất thành khóm mía (H.1c) +Mỗi chỗ lõm trên củ khoai tây,củ gừng có chồi.+Trên đầu củ hành củ tỏi có chồi mọc nhô lên +Ở lá bỏng, chồi mọc từ mép lá -Nêu -Kể tên số cây khác có thể trồng -Trả lời -Ghi bài phận cây mẹ Kết luận: Ở thực vật, cây có thể mọc lên từ hạt mọc lên từ phận cây mẹ HĐ2: Thực hành - H/S thực hành Chậu, thùng theo nhóm trên -GV tuyên dương các N trồng đúng, nhanh C Củng cố, dặn dò : -Bài sau: Sự sinh sản động vật Nguyễn Thị Khoa: Lớp Lop2.net Năm học : 2009- 2010 (7) Thứ ba ngày 30 tháng năm 2010 TUẦN 28 KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT I/Mục tiêu: - Kể tên số động vật đẻ trứng và đẻ II/Đồ dùng dạy học: Hình trang 112, 113 sgk Sưu tầm tranh III/Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV A Kiểm tra : - Ở thực vật, cây có thể mọc lên từ đâu? B Bài : HĐ1: Thảo luận: HS đọc m.tiêu Bạn cần biết /112/ SGK và TLCH +Đa số ĐV chia thành giống? Đó là giống nào? +T.trùng trứng ĐV sinh từ quan nào? Cơ quan đó thuộc giống nào? ảnh động vật đẻ trứng và đẻ Hoạt động HS -3HS trả lời HS thảo luận và trả lời câu hỏi HS đại diện nhóm - giống: đực và cái - Tinh trùng sinh từ quan sinh dục đực thuộc giống đực - Trứng sinh từ quan sinh dục cái thuộc giống cái +Htượng ttrùng kết hợp với trứng gọi là gì? - Tạo thành thụ tinh +Nêu kquả thụ tinh Hợp tử phát - Hợp tử phân chia nhiều lần và triển thành gì? phát triển thành thể mới, mang * Kết luận: SGV đặc tính bố và mẹ HĐ2: Quan sát 2HS cùng quan sát các hình trang 112 sgk, *Đáp án: +Các vật nở vào hình và nói với nhau: nào từ trứng: sâu, thạch sùng, gà, nòng nở từ trứng; nào vừa đẻ nọc +Các vật vừa đẻ đã đã thành * Kết luận: Những loài động vật khác thành con: voi, chó thì có cách sinh sản khác nhau: có loài đẻ trứng, có loài đẻ HĐ3: Trò chơi: Thi nói tên vật đẻ trứng, vật đẻ Chia lớp thành nhóm Trong cùng HS tham gia thời gian nhóm nào viết nhiều tên các vật đẻ trứng và các vật đẻ là nhóm đó thắng Theo bảng sau: Động vật đẻ Động vật đẻ trứng C Củng cố, dặn dò : *Bài sau: Sự sinh sản côn trùng Nguyễn Thị Khoa: Lớp Lop2.net Cho HS nêu ghi nhớ Năm học : 2009- 2010 (8) Thứ ba ngày 30 tháng năm 2010 TUẦN 28 KHOA HỌC: SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG I/Mục tiêu: - Viết sơ đồ chu trình sinh sản côn trùng II/Tài liệu và phương tiện:-Hình trang 114, 115 sgk III/Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra: HS trả lờikiểm tra - Nêu tên số động vật đẻ con,động vật HS mở sách đẻ trứng B Bài : HĐ1: Làm việc với SGK GV yêu cầu các nhóm quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 114 sgk, mô tả quá trình sinh sản bướm cải và đâu là trứng, HS thảo luận và trả lời câu hỏi sâu, nhộng và bướm HS đại diện nhóm * :+Bướm thường đẻ trứng vào mặt trên - Bướm thường đẻ trứng vào mặt hay mặt lá rau cải?+Ở giai đoạn - Trứng thường đẻ vào mùa hè , sau 6nào quá trình phát triển, bướm cải ngày, trứng nở thành sâu gây thiệt hại nhất? +Trong trồng trọt có thể làm gì để giảm - Áp dụng biện pháp: Bắt sâu, thiệt hại côn trùng gây cây phun thuốc trừ sâu, diệt bướm cối, hoa màu? B2: Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc mình GV kết luận: sgv HĐ2: Quan sát và thảo luận Nhóm trưởng điều khiển theo dẫn sgk HS thảo luận và trả lời câu hỏi Thư kí ghi kết thảo luận theo mẫu: HS đại diện nhóm Ruồi Gián Đáp án: sgv trang 181 SS chu kì s sản: Đẻ trứng Đẻ trứng HS lắng nghe Trứng nở Trứng nở Giống Khác dòi- thành nhộnggián ruồi Nơi đẻ trứng Phân, rác Xó bếp, thải, xác ngăn kéo chết Cách tiêu diệt Phun Phun thuốc diệt thuốc ruồi diệt dán GV kết luận: sgv Củng cố, dặn dò :Sự sinh sản ếch Nguyễn Thị Khoa: Lớp Lop2.net Năm học : 2009- 2010 (9) Nguyễn Thị Khoa: Lớp Lop2.net Năm học : 2009- 2010 (10)