Tôm càng và cá con Tìm số bị chia Tôm càng và cá con Một số loài cá sống dưới nước Luyện viết :Tôm càng và cá con.. BP ĐDDT Tranh Tranh BP.[r]
(1)Tuần26 Thứ/ Ngày HAI 11/3 BA 12/3 TƯ 13/3 NĂM 14/3 SÁU 15/3 MÔN TÊN BÀI DẠY ĐDDH Tập đọc Tập đọc Toán Tôm càng và cá con(T1) Tôm càng và cá con(T2) Luyện tập Tranh+BP BP BP Chính tả Toán Kể/C TN-XH TV(2) Tôm càng và cá Tìm số bị chia Tôm càng và cá Một số loài cá sống nước Luyện viết :Tôm càng và cá BP ĐDDT Tranh Tranh BP Tập đọc Toán LtvàC Đạo đức Rèn đọc Sông Hương Luyện tập MRVT : TN Sông Biển Dấu phẩy Lịch đến nhà người khác(T2) Sông Hương Tranh BP BP Tranh BP C/tả Toán Âm nhạc Rèn chính tả Sông Hương Chu vi hình tam giác- Chu vi hình tứ giác Chim chích bông Sông Hương BP ĐDDT BP BP TLV Toán Tập viết Rèn toán SHTT Đáp lời đồng ý tả ngắn biển Luyện tập Chữ hoa : x Luyện tập Tuần 26 BP BP Chữ mẫu BP Lop2.net (2) Thứ hai Ngày soạn : Ngày dạy : Tập đọc Tôm càng và cá I/ MỤC TIÊU : - Đọc đọc đúng, rõ ràng, rành mạch óng ánh, trân trân, lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, uốn đuôi, phục lăn, đỏ ngầu, xuýt xoa Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý Bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu nội dung truyện : Cá Con và Tôm Càng có tài riêng Tôm Càng cứu bạn vượt qua khỏi hiểm nguy Tình bạn họ vì càng khắng khít - Biết yêu quý trân trọng tình bạn, yêu thương giúp đỡ bạn GDKNS:Tự nhận thức:xác định giá trị thân.Ra định.Thể tự tin * HS khá giỏi trả lờiđược câu hỏi câu : Tôm Càng làm gì để cứu Cá Con? II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III/ CÁC PP/KT DẠY HỌC: Trình bày ý kiến cá nhân.Đặt câu hỏi IV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV TIẾT 1’ 1.Ổn định: -Cho HS hát 4’ 2.Bài cũ : -Gọi em HTL bài “Bé nhìn biển” -Nhận xét, cho điểm 30’ Bài : -GV giới thiệu bài và ghi tựa Hoạt động : Luyện đoc -Giáo viên đọc mẫu lần -HD đọc - Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK: giới thiệu các nhân vật tranh (Cá Con, Tôm Càng, cá rình ăn thịt Cá Con) Đọc câu : -HS nối tiếp đọc câu -Kết hợp luyện phát âm từ khó HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em HTL bài và TLCH - HS nhắc lại:Tôm Càng và Cá Con -Theo dõi đọc thầm -Quan sát/ tr 73 -HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc các từ : : óng ánh, trân trân, lượn, nắc nỏm, ngoắt, quẹo, uốn đuôi, phục lăn, đỏ ngầu, xuýt xoa -GV treo bảng phụ ghi câu cần luyện đọc: +Cá Con lao phía trước, đuôi ngoắt -Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý cách sang trái Vút cái, nó đã quẹo phải Bơi đọc lát, Cá Con lại uốn đuôi sang phải Thoắt cái, nó lại quẹo trái Tôm Càng Lop2.net (3) 4’ 1’ thấy phục lăn./ -Gọi HS đọc chú giải HS đọc chú giải Đọc đoạn trước lớp Chú ý nhấn giọng -HS nối tiếp đọc đoạn bài các từ ngữ gợi tả biệt tài Cá Con đoạn văn -Giảng thêm : phục lăn : khâm phục -HS nhắc lại nghĩa “phục lăn, áo giáp” áo giáp : đồ làm vật liệu cứng, bảo vệ thể - Đọc đoạn nhóm -Học sinh đọc đoạn nhóm.Báo cáo số lần đọc -Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp -Thi đọc các nhóm Nhận xét 4.Củngcố: Nhận xét Đọc đoạn em thích 5.Dặndò: CB tiết Chuyển ý : Tôm Càng và Cá Con gặp trở ngại gì và Tôm Càng đã cứu Cá Con ? chúng ta cùng tìm hiểu bài: TIẾT 1’ 1.Ổn định: 4’ 2.Bài cũ : Nhận xét-Ghi điểm Đọc bài 30’ 3.Bài : 20’ Hoạt động 1: Tìm hiểu bài -Gọi em đọc -1 em đọc đoạn 1-2 -Khi tập đáy sông, Tôm Càng -Tôm Càng gặp vật lạ, thân dẹp, hai gặp chuyện gì ? mắt tròn xoe, khắp người phủ lớp vảy bạc óng ánh -Cá Con làm quen với Tôm Càng -Cá Con làm quen với Tôm Càng lời nào ? chào và lời tự giới thiệu tên, nơi :Chào bạn Tôi là Cá Con Chúng tôi sống nước nhà tôm các bạn -Quan sát -Đuôi cá có ích lợi gì ? -Đuôi Cá Con vừa là mái chèo vừa là bánh lái -Vẩy Cá Con có ích lợi gì ? -Vẩy Cá Con là áo giáp bảo vệ thể nên Cá Con bị va vào đá không biết đau -Goị em đọc đoạn -1 em đọc đoạn -Kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con? -Nhiều em nối tiếp kể hành động Tôm Càng cứu bạn - Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen? -Tôm Càng thông minh nhanh nhẹn Nó -GV chốt ý : dũng cảm cứu bạn thoát nạn, xuýt xoa lo GD:Trong sống bạn em gặp nạn lắng hỏi han bạn bị đau Tôm Càng là người bạn đáng tin cậy em làm gì? Nêu nội dung bài? Nội dung:Cá Con và Tôm Càng có tài Lop2.net (4) GD:Biết yêu quý trân trọng tình bạn, yêu thương giúp đỡ bạn 10’ Hoạt động :Luyện đọc lại : -GV đọc mẫu -Tỏ chức cho HS đọc truyện theo phân vai -Nhận xét 4’ 4.Củngcố -Gọi em đọc lại bài -Truyện “Tôm Càng và Cá Con” nói lên điều gì? -Nhận xét tiết học 1’ 5.Dặndò: Về đọc bài TLCH CBBS:Sông Hương riêng Tôm Càng cứu bạn vượt qua khỏi hiểm nguy Tình bạn họ vì càng khắng khít -3-4 em thi đọc lại truyện theo phân vai (người dẫn chuyện, Tôm Càng, Cá Con) -1 em đọc bài+TLCH -Tình bạn đáng quý cần phát huy để tình cảm bạn bè thêm bền chặt NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM TOÁN Luyện tập I/ MỤC TIÊU : - Biết Xem Đồng Hồ Khi Kim Phút Chỉ Vào Số 3, Số Biết thời điểm, khoảng thời gian Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống ngày -Xem đồng hồ đúng, nhanh, chính xác Thực bài 1,2 -Gắn với việc sử dụng thời gian đời sống hàng ngày *Bài II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mô hình đồng hồ 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Lop2.net (5) 1’ 4’ 30’ 10’ 10’ 10’ 1.Ổnđịnh: 2.Bài cũ : Gv quay kim đồng hồ( kim phút số 3, ),yêu cầu HS đọc -GV nhận xét chung 3.Bài : -GV giới thiệu bàivà ghi tựa HĐ1: Cặp Bài : - Cho HS quan sát tranh vẽ -GV hướng dẫn : Để làm đúng bài tập này, em phải đọc câu hỏi hình minh họa, sau đó xem kĩ hình vẽ đồng hồ bên cạnh tranh, trên đồng hồ chính là thời điểm diễn việc hỏi đến - Cho HS tự làm bài theo cặp -cho HS trình bày -Nhận xét, cho điểm GDHS : sử dụng thời gian hợp lí -HS nêu các theo yêu cầu GV ( HS yếu nêu ) -HS nhắc lại:Luyện tập -Quan sát -Nêu xảy số hành động -HS tự làm bài theo cặp (1 em đọc câu hỏi, em đọc ghi trên đồng hồ) -Một số cặp lên trình bày trước lớp a/-Lúc 30 phút, Nam cùng các bạn đến vườn thú b/ Đến thì các bạn đến chuồng voi để xem voi , c/vào lúc 15 phút, các bạn đến chuồng hổ xem hổ d/10 15 phút các bạn cùng ngồi nghỉ đ/ Lúc 11 thì tất cùng HĐ2: Cá nhân-Mô hình đồng hồ Bài : a/Hà đến trường lúc b/Toàn đến trường lúc 15 phút Ai đến trường sớm ? Miệng -1 em đọc -Bạn Hà đến sớm bạn Toàn 15 phút -Quyên ngủ muộn Ngọc 30 phút HĐ3: Cá nhân *Bài 3:Điền phút vào chỗ chấm Bảng phụ a/Mỗi ngày Bình ngủ khoảng b/Nam đến trường hết 15 phút c / Em làm bài kiểm tra 35 phút 4’ 4.Củng cố : Hệ thống lại bài - Nhận xét tiết học Dặn 1’ d 5.Dặndò: -Về nhà tập xem NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM - Lop2.net (6) Thứ ba NS: ND: Chính tả (Tập chép) Vì cá không biết nói ? Phân biệt r/ d, ưc/ ưt I/ MỤC TIÊU : - Chép lại chính xác truyện vui “Vì cá không biết nói” Viết đúng số tiếng có âm đầu r/ d, có vần ưc/ ưt - Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp - Biết cá là loài vật sống thành bầy đàn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn mẫu chuyện “Vì cá không biết nói” Viết sẵn BT 2a 2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1.Ổnđịnh: 4’ 2.Bài cũ : -Giáo viên gọi em viết tên các loài cá bắt đầu ch/tr -Nhận xét 30’ Bài : -GV giới thiệu bàivà ghi tựa Hoạt động :Hướng dẫn tập chép a/ Nội dung bài viết : - Gv treo bảng phụ - Đọc mẫu nội dung đoạn viết - Việt hỏi anh điều gì ? - Câu trả lời Lân có gì đáng buồn cười ? - Cá không biết nói người vì chúng là loài vật, có lẽ cá có cách trao đổi riêng với bầy đàn b/ Hướng dẫn trình bày -Đoạn chép có dấu câu nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS em lên bảng viết -HS nhắc lại:Chính tả (tập chép) : Vì cá không biết nói ? -2-3 em nhìn bảng đọc lại -Vì cá không biết nói -Lân chê em hỏi ngớ ngẩn, chính Lân ngớ ngẩn cho cá không nói vì miệng cá ngậm đầy nước -Dấu chấm hỏi, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm, dấu phẩy c/ Hướng dẫn viết từ khó -Gọi HS lên bảng.Gv đọc: say sưa, bể cá -2 lên bảng.Lớp viết bảng cảnh, ngớ ngẩn - Gọi HS đọc lại d/HD Viết bài -Nhắc lại cách trình bày -Giáo viên cho học sinh chép bài vào -Nhìn bảng chép -GV đọc lại bài -Dò bài -Thu chấm vở, nhận xét Hoạt động :Bài tập Lop2.net (7) 5’ Bài 2a : -Điền vào chỗ trống : r/ d, 4’ 4.Củng cố: Trò chơi: Ai nhanh đúng Thi tìm tiếng có âm đầu r/d -Gv đọc lỗi sai phổ biến -HS viết bảng -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết bài đúng , đẹp và làm bài tập đúng 5: Dặn dò :Sửa lỗi chữ sai sửa dòng 1’ -HS nêu yêu cầu -3 em lên bảng làm Lớp làm bảng Lời ve kêu da diết/ Khâu đường rạo rực Sân hãy rực vàng/ Rủ thức dậy -Nhận xét NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM TOÁN Tìm số bị chia I/ MỤC TIÊU : -Giúp học sinh : Biết cách tìm số bị chia biết thương và số chia Biết cách trình bày bài giải dạng toán này - Rèn tìm số bị chia nhanh, đúng chính xác - GDHS : chăm ,tự giác việc học tập II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Các bìa hình vuông (hoặc hình tròn) Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1.Ổn định: 5’ 2.Bài cũ : Gọi em TLCH -15 10 phút còn gọi là ? -23 20 phút còn gọi là ? -Em ngủ lúc 21 tức là tối ? -Nhận xét, cho điểm 3.Bài : -Gv giới thiệu bàivà ghi tựa HĐ1: Ôn lại MQH giũa phép nhân và phép chia -Giáo viên gắn hình vuông thành hàng HOẠT ĐỘNG CỦA HS em TLCH -3 10 phút -11 20 phút -9 tối -HS nhắc lại:Tìm số bị chia Lop2.net (8) -Nêu bài toán : Có hình vuông xếp thành hàng Hỏi hàng có hình vuông ? - Em hãy nêu phép tính giúp em tìm số hình vuông có hàng ? -Giáo viên viết bảng : = -Em hãy nêu tên gọi các thành phần và kết phép tính trên ? -Gắn các thẻ từ : số bị chia, số chia, thương : = 3 SBC SC Thương -Giáo viên nêu bài toán : Có số hình vuông xếp thành hàng, hàng có hình vuông Hỏi hàng có bao nhiêu hình vuông ? - Em hãy nêu phép tính giúp em tìm số hình vuông có hàng ? -GV viết bảng x = -Quan hệ hai phép tính : = và x 2=6 -Gọi em đọc lại phép tính vừa lập -GV hỏi : Trong phép chia : = thì gọi là gì ? -Trong phép nhân x = thì gọi là gì ? -3 và là gì phép chia : = ? - Vậy phép chia, số bị chia thương nhân với số chia (hay tích thương và số chia) Tìm số bị chia chưa biết -Gv viết bảng x : = -Gọi em đọc -Giải thích : x là số bị chia chưa biết phép chia x : = Chúng ta học cách tìm số bị chia chưa biết này - x là gì phép chia x : = 5? -Muốn tìm số bị chia phép chia này ta làm nào ? -Em hãy nêu phép tính để tìm x ? -Ghi bảng x = x -Vậy x ? -Viết tiếp x = 10 -Tìm x = 10 để 10 : = - Mỗi hàng có hình vuông -HS nêu : = -HS nêu : là số bị chia, là số chia, là thương -Nhiều HS yếu nhắc lại -Theo dõi -Phép nhân x = -Vài em đọc x = - em đọc : = và x = -6 gọi là số bị chia -6 là tích và -3 và là thương và số chia phép chia : = -Học sinh nhắc lại : Số bị chia thương nhân với số chia(nhiều em) -1 em đọc x : = -Là số bị chia -Ta lấy thương (5) nhân với số chia (2) Ta tích tích thương với số chia -HS nêu x = x -x = 10 -Học sinh đọc lại bài : x:2=5 x=5x2 x = 10 Vậy muốn tìm số bị chia ta làm nào -Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia (Nhiều em nhắc lại) ? Lop2.net (9) Hoạt động :Thực hành Bài : Tính nhẩm MiệngCN -Khi biết :3 = có thể nêu kết 6:3=2 8:2=4 12:3=4 15:3=5 x3=? -Nhận xét 2x3=6 4x2=8 4x3=12 5x3=15 Bài : -Tìm x BC-BL -3 em lên bảng làm, lớp làm bảng theo tổ -Muốn tìm số bị chia chưa biết ta lấy thương nhân với số chia a/x:2=3 b/x:3=2 c/x:3=4 x=3x2 x=2x3 x=4x3 x=6 x=6 x=12 -Nhận xét cho điểm 4’ 1’ Bài : -Có số kẹo, chia cho em, em kẹo Hỏi có tất bao nhiêu kẹo ? Tóm tắt em : kẹo em : ? kẹo -Chữa bài, cho điểm Củng cố : -Muốn tìm số bị chia ta làm nào ? -Nhận xét tiết học Dặn dò: - Học thuộc quy tắc.Làm VBT Vở -1 em lên bảng làm, lớp làm Giải Số kẹo có tất là : x = 10 (chiếc kẹo) Đáp số : 10 kẹo -Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia.( Vài HS yếu nhắc lại) -Học NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM KỂ CHUYỆN Tôm càng và cá I/ MỤC TIÊU : - Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Tôm Càng và Cá Con Biết cùng các bạn phân vai dựng lại câu chuyện cách tự nhiên -Rèn kĩ nghe : Tập trung nhge bạn kể, nhận xét đúng lời kể ban, có thể kể tiếp nối lời bạn -Học sinh biết thương yêu và giúp đỡ bạn + HS yếu có thể kể đoạn câu chuyện *Bài 10 Lop2.net (10) GDKNS:Tự nhận thức,Thể tự tin,Lắng nghe tích cực II/CÁC PP/KT DẠY HỌC TÍCH CỰC: -TL nhóm,Cá nhân -Trình bày phút III /CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh “Tôm Càng và Cá Con” 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1.Ổnđịnh: 4’ 2.Bài cũ :Gọi HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện “ Sơn Tinh Thủy Tinh” -Cho điểm em -Nhận xét 30’ 3.Bàimới: Giới thiệu bài 10’ Hoạt động : QS tranhVấn đáp Bài 2:Kể đoạn theo tranh : -Treo tranh SGK -Nội dung tranh nói gì ? -Giáo viên viết nội dung tóm tắt tranh lên bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em kể lại câu chuyện “Sơn Tinh Thủy Tinh” và TLCH -1 em nhắc tựa bài -Quan sát tranh SGK (ứng với nội dung đoạn truyện) nói vắn tắt nội dung tranh -HS nêu : -Tranh : Tôm Càng vá Cá Con làm quen với -Tranh : Cá Con trổ tài bơi lội cho Tôm Càng xem -Tranh : Tôm Càng phát kẻ ác, kịp thời cứu bạn -Tranh : Cá Con biết tài Tôm Càng, nể trọng bạn - GV yêu cầu HS chia nhóm -Chia nhóm Tập kể nhóm đoạn dựa vào nội dung tranh -Gv theo dõi giúp đỡ Hs yếu - Yêu cầu học sinh cử người nhóm lên -Mỗi nhóm cử đại diện bạn lên kể thi kể -Mỗi nhóm em nối tiếp kể đoạn -Nhận xét, chấm điểm cá nhân, nhóm kể câu chuyện hay -4 bạn đại diện nhóm thi kể nối tiếp đoạn Nhận xét, chọn bạn kể hay 15’ Hoạt động 2: Nhóm *Bài 2: Phân vai, dựng lại câu chuyện -tự phân các vai (giọng người dẫn chuyện : - Giáo viên hướng dẫn học sinh tự lập nhóm Tôm Càng, Cá Con) để dựng lại câu chuyện (mỗi nhóm em) -Nhận xét cá nhân, nhóm dựng lại câu - Phải thể đúng điệu giọng nói chuyện tốt nhân vật Trình bày phút -Câu chuyện nói với em điều gì ? -Phải biết quan tâm giúp đỡ bạn 11 Lop2.net (11) 4’ 1’ Củng cố : -Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ? -Nhận xét tiết học -Tập kể lại chuyện 5.Dặn dò: CBBS:Ôn thi -Kể chuyện-nêu ý nghiã -Kể lời mình Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM TỰ NHIÊN & XÃ HỘI Một số loài cây sống nước Nhận xét : HS kể tên – cây sống nước I/ MỤC TIÊU : - Nêu tên, lợi ích số cây sống nước - Rèn kĩ quan sát, nhận xét mô tả - Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây GDKNS: Kn quan sát,tìm kiếm và xử lí các thông tin các loài cây sống nước KN định:Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia các hoặt động học tập KN hợp tác : biết hợp tác với người xung quanh cùng bảo vệ cây cối * Kể tên số cây sống trôi cây có rể cắm sâu bùn II/ CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý HĐ 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III/ CÁC PP/KH DẠY HỌC: TL nhóm,Trò chơi,Suy nghĩ-TL cặp đôi-Chia sẻ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1.Ổn định 4’ 2.Bài cũ : Một số loài cây sống trên cạn - Kể tên 3-5 cây sống trên cạn? -Cây hồ tiêu, cây đay, quýt, mít, bạc hà, NX31-CC1 ngải cứu, Cây ngô, cây lạc … -Nêu ích l ợi loại cây ? -Cây ăn quả, cây gia vị, cây làm thuốc -Nhận xét, đánh giá -1 em nhắc tựa bài 30’ Bài : -GV giới thiệu bài và ghi tựa lên 15’ Hoạt động 1: Làm việc với SGK -HS làm việc theo cặp quan sátvà nói tên QS tranh -Cặp các loài cây có hình ,nêu lợi ích Mục tiêu : Nói tên và nêu ích lợi số Đại diện rrình bày cây sống nước ?Chỉ và nói tên cây hình và 1.Cây lục bình.(Thức ăn cho cá) nêu lợi ích cây 2.Các loại rong.(nuôi cá) -Bạn thường nhìn thấy cây này mọc 3.Cây sen.- (làm thuốc) đâu ? -Cây này có hoa không ? Hoa nó có màu gì 12 Lop2.net (12) ? -Cây này dùng để làm gì ? -Tổ chức cho HS trình bày -Gọi vài HS yếu nhắc lại Trong số các cây giới thiệu, cây nào sống trôi trên mặt nước, cây nào có rễ bám sâu xuống bùn, đáy hồ ? * Kể tên số cây sống trôi cây +Lục bình, rong sống trôi trên mặt có rể cắm sâu bùn nước Cây sen có thân và rễ bám sâu xuống bùn, đáy hồ + Cây sống trôi trên mặt nước: lục bình + cây có rễ bám sâu xuống bùn, đáy hồ :cây sen súng -Kết luận : Cây Lục bình, rong sống trôi -Vài em đọc lại trên mặt nước Cây sen có thân và rễ bám sâu xuống bùn, đáy hồ Cây này có cuống lá và cuống hoa mọc dài đưa lá và hoa vươn lên trên mặt nước GD:Thích sưu tầm và bảo vệ các loài cây 15’ Hoạtđộng2:Làmviệc với vật thật và -Làm việc theo cặp tranhảnh sưu tầm trước -Quan sát các cây thật tranh ảnh sưu -PPhoạt động nhóm : tầm các loài cây -PP trực quan -Nhóm trưởng cử thư kí ghi vào phiếu quan Mục tiêu : Hình thành kĩ quan sát, sát nhận xét, mô tả Tên cây ? Loại cây : sống trôi trên mặt nước hay Những cây thật tranh ảnh đã sưu tầm có rễ bám vào bùn đáy ao hồ Chỉ rễ, thân, lá và hoa để cùng quan sát, phân loại -GV phát phiếu hướng dẫn quan sát Tìm đặc điểm giúp cây sống -GV theo dõi giúp đỡ nhóm Nêu lợi ích -Giáo viên yêu cầu các nhóm giới thiệu các -Đại diện nhóm giới thiệu các cây sống trôi cây sống trôi trên mặt nước hay có rễ trên mặt nước hay có rễ bám vào bùn bám vào bùn đáy ao hồ đáy ao hồ -Tổ chức cho HS trình bày.GV TTCC -Nhóm khác bổ sung -Kết luận : Có nhiều loài cây sống -Nhóm trưởng tự đánh giá kết làm việc nước Chúng là nguồn cung cấp thức ăn nhóm mình cho người, động vật và ngoài chúng còn nhiều lợi ích khác GDHS: cây có lợi cần bảo vệ chăm sóc 4’ 4.Củng cố : :Trò chơi:Ai nhanh đúng Thi viết nhanh tên các loài cây sống Nhận xét tuyên dương nước -Nhận xét tiết 1’ Dặn dò – Học bài.CBBS:Loài vật sống đâu? -Học bài NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM 13 Lop2.net (13) TIẾNG VIỆT (2) Luyện viết TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I MỤC TIÊU: - Rèn kĩ viết chính tả cho HS - Nghe viết chính xác, trình bày đúng, đoạn bài - Làm bài tập phân biệt chính tả với uc/ ưct II ĐDHT : - GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn + Bài tập - HS: Vở chính tả, bảng II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ Ổn định: - Hát 4’ KTBC: 30’ 3.Bài rèn: Hướng dẫn nghe viết: - em TB đọc lại 20’ Nêu đoạn viết: -1 em trả lời: - Đọc bài viết Thông minh, biết giúp đỡ bạn - HD nhận xét: + Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen? - em TB lên bảng HD viết từ khó: Hướng dẫn cho học sinh - Lớp viết bảng cách viết các từ khó: xuýt xoa, búng càng, áo giáp - Nhận xét sửa sai Đọc bài cho HS viết: - Nhắc HS cách trình bày: + Bài viết có câu? - HS trả lời + Những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Nghe viết vào - Đọc bài cho học sinh viết, theo dõi, giúp - Dò bài sửa lỗi đỡ số em viết còn chậm - Thu chấm nhận xét Bài tập -Bảng 5’ 2b.Điền vào chỗ trống ưc hay ưt ? -Nêu kết quả: Công sức,đức tính,mức bí,vứt bỏ -Nhận xét 5’ 3b.Điền tiếp vào chỗ trống: -Phiếu - mứt:mứt chuối, -Nhận xét, chốt kết đúng - mức:mức nước , 4’ 4/Củng cố-Khen ngợi em viết tốt, trình bày sạch, đẹp - Mỗi lỗi sai viết lại dòng 1’ Dặn do: Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 14 Lop2.net (14) Thứ tư NS: ND: Tập đọc SÔNG HƯƠNG I/ MỤC TIÊU : - Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc màu dòng sông Hương (trả lời các CH SGK) -Yêu cảnh đẹp quê hương.Giữ vệ sinh chung tham quan GDKNS:Tự nhận thức,Xác định giá trị thân II/CÁCPP/KT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Trình bày ý kiến cá nhân,đặt câu hỏi III/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh vẽ cảnh sông Hương 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/ tập IV / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1.Ổn ịnh: 4’ 2.Bài cu : Gọi em đọc truyện “Tôm Càng và Cá -3 em đọc và TLCH Con” và TLCH -Nhận xét, cho điểm 30’ Bài : -Sông Hương a/ Giới thiệu bài.Ghi bảng 10’ HĐ1:b/ Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu toàn bài -Theo dõi đọc thầm -HD đọc a/Đọc câu : -HS nối tiếp đọc câu Nêu từ khó Ghi bảng -HS luyện đọc các từ ngữ: xanh non, phượng vĩ, bãi ngô, đỏ rực, lành -Giáo viên uốn nắn cách đọc em Đọc đúng: Hướng dẫn luyện đọc câu dài Bao trùm lên tranh/ là màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt khác - GV hướng dẫn học sinh đọc rõ ràng mạch :/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc cây lá,/ màu xanh non lạc, nghỉ đúng bãi ngô,/ thảm cỏ in trên mặt nước.// Hương Giang thay áo xanh hàng ngày/ thành dải lụa đào ửng hồng phố phường.// - Hướng dẫn học sinh đọc các từ chú giải -HS đọc các từ chú giải : sắc độ, Hương Giang, lụa đào, đặc ân, thiên nhiên, êm đềm (STV/ tr 73) 15 Lop2.net (15) b/Đọc đoạn : Chia đoạn -HS tiếp nối đọc đoạn - Đ1 : từ đầu đến in trên mặt nước Nêu từ khó hiểu - Đ2 :tiếp đếnLung linh dát vàng - Đ : còn lại -Giảng thêm : lung linh dát vàng : ánh trăng vàng chiếu xuống sông Hương làm dòng sông ánh lên toàn màu vàng, dát lớp vàng lóng lánh c/Đọc đoạn nhóm - NX,t dương người đọc tốt -Chia nhóm:đọc đoạn nhóm Đọc bài d/Thi đọc trước lớp -Thi đọc đại diện các nhóm đọc nối tiếp HĐ2:c/ Tìm hiểu bài -Đọc thầm TLCH - Tranh sông Hương -Quan sát 1-Tìm từ các màu xanh khác -Đó là màu xanh với nhiều sắc độ đậm nhạt sông Hương ? khác : xanh thẳm, xanh biếc, xanh non 2-Vào mùa hè sông Hương đổi màu -Sông Hương thay áo xanh hàng ngày nào ? thành dải lụa đào làm ửng hồng phố phường -Vào đêm trăng sáng sông Hương -Vào đêm trăng sáng, “dòng sông là đổi màu nào ? đường trăng lung linh dát vàng” 3-Vì nói sông Hương là đặc ân -Vì sông Hương làm cho thành phố Huế thiên nhiên dành cho thành phố Huế? thêm đẹp, làm cho không khí thành phố trở nên lành, làm tan biến ốn ào chợ búa tạo cho thành phố vẻ êm đềm Bài văn nói lên điều gì? ND:Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc màu dòng sông Hương GD:Yêu cảnh đẹp ý thức BVMT -Nhận xét 5’ HĐ3:d/ Luyện đọc lại : Đọc mẫu -3-4 em thi đọc lại bài văn Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt Nhận xét 4’ 4.Củng cố : Yêu cảnh đẹp quê hương.Giữ vệ sinh em giỏi đọc bài _TLCH-ND chung tham quan Sau đọc bài này em nghĩ nào -Em cảm thấy yêu sông Hương/ Sông sông Hương? Hương là dòng sông đẹp, thơ mộng / Sông Hương mang lại vẻ đẹp cho Huế 1’ 5.Dặn dò:Đọc bài -Đọc bài CBBS:Ôn tập NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM -16 Lop2.net (16) Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : - Biết cách tìm số bị chia Nhận biết số bị chia, số chia, thương Biết giải bài toán có phép nhân -Vận dụng làm thạo bài 1;2(a,b);3(cột 1,2,3,4) ;4 -GD:Tính cẩn thận chính xác * HS khá giỏi làm bài ý c, bài cột 5, II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 1’ 4’ 30’ 7’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định 2.Bài cũ : HOẠT ĐỘNG CỦA HS Gọi em lên bảng làm -Nhận xét Bài : a/ Giới thiệu bài HĐ1: Bảng Bài : -Tìm y GD:tính chính xác,trình bày khoa học -Nhận xét, cho điểm 8’ 7’ HĐ2:Bảng lớp Bài : Tìm x -Viết bảng : x – = x:2=4 - x hai phép tính trên có gì khác ? -Muốn tìm số bị trừ em làm nào ? -Muốn tìm số bị chia em thực nào ? Nhận xét GDtính chính xác HĐ3:Cá nhân Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống Nhận xét sửa sai 8’ HĐ4:Vở Bài : Gọi em đọc đề -1 can dầu đựng lít ? Tìm số bị chia Nêu qui tắc x:4=2 x:3=6 x=2x4 x=6x3 x=8 x = 18 -Luyện tập Làm BC-BL a/ y : = b/ y : = y=3x2 y=5x3 y=6 y = 15 c/ y : = y=1x3 y=3 BC-BL -x phép tính thứ là tìm số bị trừ, x phép tính thứ hai là tìm số bị chia -Lấy hiệu cộng số trừ -Lấy thương nhân với số chia a/ x – = b/ x – = *c/x=9 x=5+4 x=4+2 x=6 x=9 x=6 Phiếu SBC 10 10 18 Số chia 2 Thương 5 * cột5,6,7 Làm -1 HS đọc đề -1 can dầu đựng lít 17 Lop2.net (17) 4’ 1’ -Có tất can ? -Bài toán yêu cầu tìm gì ? -Tổng số lít dầu chia thành can nhau, can lít Vậy để tìm tổng số lít dầu ta thực phép tính gì ? Tóm tắt can : l can: ? l Thu chấm -Nhận xét, cho điểm 4.Củng cố : Trò chơi:Ai nhanh đúng Nhận xét tiết học 5.Dặn dò: Học bài CBBS:Chu vi hình tam giác -Có tất can Tìm tổng số lít dầu -Phép nhân x em làm trên bảng lớp Lớp làm Giải Số lít dầu có tất : x = 18 (l ) Đáp số : 18 l dầu Nêu cách tìm SBC,SBT Thi làm toán nhanh X:3=5 X=5x3 X=15 -HTL bảng nhân – chia NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ ngữ sông biển Dấu phẩy I/ MỤC TIÊU : -Nhận biết số loại cá nước mặn, nước (BT1); kể tên số vật sống nước (BT2) Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu còn thiếu dấu phẩy (BT3) -Tìm từ nhanh, luyện tập đặt dấu phẩy thích hợp, đúng -GDHS : cá có nhiều chất đạm cần ăn nhiều cá.Yêu thiên nhiên Dùng dấu câu đúng GDKNS:Tự nhận thức.hoàn tất nhiệm vụ II/CÁCPP/KT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Trình bày ý kiến cá nhân,đặt câu hỏi III/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Thẻ từ, BP làm BT2.Tranh minh họa các loài cá (Nếu có) 2.Học sinh : Sách, BT, nháp IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1.Ổnđịnh: 4’ 2.Bài cũ : Chia bảng làm phần Gọi em lên bảng -Cỏ cây héo khô vì hạn hán HOẠT ĐỘNG CỦA HS Từ ngữ sông biển.Đặt và TLCH vì sao? -2 em lên bảng -1 em : Viết các từ ngữ có tiếng biển -1 em đặt câu hỏi cho phận in đậm Vì cỏ cây héo khô ? 18 Lop2.net (18) -Đàn bò béo tròn vì chăm sóc tốt -Nhận xét, cho điểm 30’ 3.Bài mới: -Gv giới thiệu bài và ghi tựa 10’ Bài :Yêu cầu học sinh đọc đề bài -Gv đính tranh minh họa loài cá phóng to Giới thiệu tên loài Vì đàn bò béo tròn ? -1 em nhắc tựa bài TL cặp -Quan sát các loài cá tranh , đọc tên loài -Trao đổi theo cặp Đại diện trình bày Cá nước mặn Cá nước (cá biển) (cá sông, hồ, ao) Cá thu Cá mè Cá chim Cá chép Cá chuồn Cá trê Cá nục Cá (cá chuối, cá lóc) -Em còn biết thêm loài cá nào nước mặn, Nhận xét, bổ sung.đọc lại nước ngọt? GDHS : cá có nhiều chất đạm , cần ăn nhiều cá 10’ Bài CN(miệng) -Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa các -Quan sát vật (SGK/ tr 74) -HS nêu : tôm, sứa, ba ba Cá chép, cá mè, cá trôi, cá trắm, cá chày, GD:khai thác cá hợp lí cá diếc, cá rô, ốc, tôm, cua, cáy, trạch, trai,hến, trùng trục, đỉa, rắn nước, ba ba, -GV nhận xét, chốt ý đúng rùa, cámực, cá thu, cá chim, cá nụ, cá nục, cá hồi, cá thờn bơn, cá voi, cá mập, cá heo, cá kiếm, hà mã, cá sấu, sư tử biển, hải cẩu, lợn biển, sứa, biển 10’ Bài : (viết) Gọi em nêu yêu cầu Thực hành -Gọi HS lên bảng.Lớp làm VBT -1 em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm -Chấm vở, nhận xét -HS làm BT Điền dấu phẩy vào đoạn văn em lên bảng làm trên BP Trăng trên sông, trên đồng, trên làng quê, tôi đã thấy nhiều … Càng lên cao, trăng -Nhận xét chốt lời giải đúng: càng nhỏ dần, càng vàng dần, càng nhẹ - Gọi HS đọc lại bài đã hoàn thành dần 4’ 4.Củng cố : Nhận xét -GV nhắc lại nội dung bài -2 em đọc lại đoạn văn -Nhận xét tiết học 1’ Dặn dò: -HS lắng nghe -Tìm hiểu các loài vật sống nước NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM 19 Lop2.net (19) -ĐẠO ĐỨC Lịch đến nhà người khác ( Tiết ) Nhận xét : -Nêu vài biểu lịch đến nhà người khác - Kể lần ứng xử lịch đến nhà người khác I/ MỤC TIÊU : -Học sinh biết số quy tắc ứng xử đến nhà người khác và ý nghĩa các quy tắc ứng xử đó -Học sinh biết cư xử lịch đến nhà bạn bè, người quen -Học sinh có thái độ đồng tình, quý trọng người biết cư xử lịch đến nhà người khác + HS yếu có thể nêu cách ứng xử đơn giản đến nhà người khác GDKNS:Tự nhận thức thân lịch đến nhà người khác II/ CÁC PP/KT DẠY HỌC: -TL nhóm,Trình bày ý kiến cá nhân -KT đặt câu hỏi III /CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Truyện “Đến chơi nhà bạn” Tranh ảnh Đồ dùng đóng vai 2.Học sinh : Sách, BT IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1.Ổnđịnh: 4’ 2.Bài cũ : Cần làm gì nhận và gọi điện thoại? -Nhận xét tuyên dương 25’ 3.Bài mới: Gv giới thiệu bài và ghi tựa 8’ Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích truyện Mục tiêu : Học sinh bước đầu biết nào là lịch đến chơi nhà bạn -GV kể chuyện “Đến chơi nhà bạn” kết hợp sử dụng tranh minh họa -Giáo viên yêu cầu chia nhóm thảo luận 1.Mẹ bạn Toàn đã nhắc nhở Dũng điều gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 HS trả lời -1 em nhắc tựa bài -Theo dõi -Chia nhóm nhỏ thảo luận 1.Mẹ Toàn nhắc : nhớ gõ cửa, bấm chuông, phải chào hỏi người lớn 2.Sau nhắc nhở bạn Dũng đã có 2.Ngượng ngùng nhận lỗi,vàngại ngần thái độ, cử nào ? mẹ Toàn vui vẻ , em có ý thức sửa chữa tốt 3.Qua câu chuyện trên, em có thể rút điều 3.Khi đến chơi nhà bạn phải gõ cửa, bấm gì ? chuông chào hỏi lễ phép -Nhóm khác nhận xét, bổ sung 20 Lop2.net (20) Kết luận : Cần phải cư xử lịch đến nhà người khác : gõ cửa bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà GDKNS:Tự nhận thức thân lịch đến nhà người khác Hoạt động :Làmviệc theo nhóm 8’ Mục tiêu : Học sinh biết số cư xử đến chơi nhà người khác - GV phát cho nhóm phiếu làm miếng bìa nhỏ,mỗi phiếu ghi hành động, việc làm đến nhà người khác 8’ -Thảo luận nhóm -Các nhóm thảo luận dán theo cột : việc nên làm, không nên làm -Các nhóm làm việc * Nội dung phiếu : Nhóm : -Hẹn gọi điện thoại trước đến chơi -Tự mở cửa vào nhà Nhóm : -Gõ cửa bấm chuông trước vào nhà -Tự chạy nhảy, lại khắp nơi nhà Nhóm : -Lễ phép chào hỏi người nhà -Cười nói đùa nghịch làm ồn -Ra cần chào hỏi ,lễ phép Nhóm : -Tự hái vườn -Nói lễ phép,rõ ràng -Đại diện nhóm trình bày.Nhận xét bổ sung -GV nhận xét -Yêu cầu HS liên hệ : Trong việc nên -Trao đổi tranh luận nhóm làm, em đã thực việc nào ? Những việc nào còn chưa thực ? Vì sao? Kết luận : Khi đến nhà người khác phải gõ cửa, bấm chuông, lễ phép chào hỏi người lớn Hoạt động :Bày tỏ thái độ Mục tiêu : Học sinh biết bày tỏ thái độ mình các ý kiến có liên quan đến cách cư xử đến nhà người khác - GV nêu ý kiến 1.Mọi người cần cư xử lịch đến nhà -HS bày tỏ thái độ theo cách sau : -Giơ thẻ màu đỏ tán thành người khác 2.Cư xử lịch đến nhà bạn bè, họ -Giơ thẻ màu xanh không tán thành hàng, hàng xóm là không cần thiết -HS giải thích lí 3.Chỉ cần cư xử lịch đến nhà giàu 4.Cư xử lịch đến nhà người khác là 21 Lop2.net (21)