Hôm nay dựa vào tranh chúng ta sẽ kể lại câu chuyện “Bạn của Nai Nhỏ” Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện Bài 1: Dựa vào tranh, hãy nhắc lại lời kể của - HS đọc đề, nêu yêu cầu đề bài Nai[r]
(1)TUẦN Ngày 7/ 9/ 2009 MÔN: TẬP ĐỌC BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: 1.Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Đọc đúng các từ: ngăn cản, hích vai, lao tới, lo lắng - Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ câu, ngắt, nghỉ đúng và rõ ràng 2.Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa các từ: ngăn cản, hích vai, thông minh, ác, gạc - Qua ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng giúp người, cứu người (trả lời các câu hỏi SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa bài TĐ.Bảng phụ viết câu LĐ III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY – HỌC: TIẾT Hoạt động học Hoạt động dạy Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - HS đọc bài “Làm việc thật là vui” GV nhận xét ghi điểm - HS TLCH B Bài mới: (28’) Giới thiệu: Có chú Nai Nhỏ muốn - HS lắng nghe chơi xa cùng bạn Cha Nai Nhỏ có cho phép chú hay không? Vì vậy? Đọc câu chuyện: “Bạn Nai Nhỏ” chúng ta biết rõ điều đó Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ a.GV đọc mẫu toàn bài - HS chú ý nghe GV đọc và đọc thầm theo b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc câu - HS LĐ các từ:chặn lối, chạy trốn, lão Sói, ngăn cản, hích vai, thật khoẻ, nhanh nhẹn, đuổi - HD luyện đọc từ khó bắt, ngã ngửa, mừng rỡ - HD luyện đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS LĐ các câu: đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và + Sói tóm Dê Non/ thì bạn đã cách đọc với giọng thích hợp kịp lao tới,/ dùng đôi gạc khoẻ/ húc Sói ngã ngửa // + Con trai bé bỏng cha,/con có người bạn thế/ thì cha không phải lo lắng chút nào nữa// + Một lần khác,/chúng dọc bờ sông/ tìm nước uống/ thì thấy thú Lop2.net (2) dữ/ rình sau bụi cây// - HS đọc các từ chú giải SGK, - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm đôi, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay - Cả lớp ĐT đoạn 1,2 - Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng TIẾT Hoạt động dạy Khởi động: 1’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài + Nai Nhỏ xin phép cha đâu? Cha Nai Nhỏ nói gì? Hoạt động học - Hát - HS đọc thầm đoạn + TLCH - Đi ngao du thiên hạ, chơi khắp nơi cùng với bạn Cha không ngăn cản Nhưng hãy kể cho cha nghe bạn + Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe hành +HĐ 1: Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn ngang động nào bạn? lối +Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên +HĐ 2: Nhanh trí kéo Nai chạy trốn thú điểm tốt bạn Em thích điểm rình sau bụi cây nào? Vì sao? +HĐ 3: Lao vào lão Sói dùng gạc húc Sói ngã +Theo em người bạn ntn là người bạn tốt? ngửa để cứu Dê non - GV:Qua nhân vật bạn Nai Nhỏ giúp - HS đọc thầm bài chúng ta biết bạn tốt là người bạn - “Dám liều vì người khác”, vì đó là đặt điểm sẵn lòng giúp người, cứu người người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng Hoạt động3: luyện đọc lại:( 15’) GV cho HS thi đọc theo vai - HS TLN chọn bạn để thi đọc phân vai - Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhóm đọc đúng và hay C Củng cố - Dặn dò:(3’) - Đọc xong câu chuyện, em biết vì cha Nai Nhỏ vui lòng cho trai bé bỏng mình chơi xa? - Luyện đọc lại câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net (3) MÔN: ĐẠO ĐỨC Bài 2: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu - Biết có lỗi phải nhận và sửa lỗi, là người dũng cảm, trung thực, nhờ đó mau tiến Kỹ năng: - Biết vì cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Thực nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi Thái độ: - Có thái độ trung thực xin lỗi và mong muốn sửa lỗi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK + phiếu thảo luận + tranh minh họa - HS: Dụng cụ phục vụ trò chơi sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học - Khởi động (1’) - Hát Kiểm tra bài cũ:(3’) Học tập sinh hoạt đúng + Học tập sinh hoạt đúng có lợi gì? - HS trả lời - Từng cặp HS nhận xét việc lập và thực thời gian biểu Bài mới:(28’) Giới thiệu: Trong sống có thể phạm - HS lắng nghe phải sai lầm Tuy nhiên, phạm sai lầm mà biết nhận và sửa lỗi thì người quí trọng Hôm chúng ta học bài “Biết nhận lỗi và sửa lỗi” Hoạt động 1: Kể chuyện “Cái bình hoa” Mục tiêu: HS hiểu câu chuyện - GV kể “Từ đầu đến không còn nhớ đến - HS lắng nghe chuyện cái bình vở” dừng lại + Các em thử đoán xem Vô- va đã nghĩ và làm gì sau đó? - GV kể đoạn cuối câu chuyện Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: HS trả lời theo câu hỏi - GV: Các em vừa nghe cô kể xong câu chuyện Bây giờ, chúng ta cùng thảo luận - GV chia lớp thành nhóm - HS thảo luận nhóm, phán đoán phần kết - GV giao việc cho nhóm - HS trình bày Lop2.net (4) + Nhóm 1: Vô-va đã làm gì nghe mẹ khuyên? + Nhóm 2: Vô-va đã nhận lỗi ntn sau phạm lỗi? + Nhóm 3: Qua câu chuyện em thấy cần làm gì sau phạm lỗi? + Nhóm 4: Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì? - GV: Khi có lỗi em cần nhận và sửa lỗi Ai có thể phạm lỗi, biết nhận và sửa lỗi thì mau tiến bộ, người yêu mến Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến, thái độ mình Mục tiêu: HS tự làm bài tập theo đúng yêu cầu - GV giao bài, giải thích yêu cầu bài - GV kết luận: đưa đáp án đúng * Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến và người quí mến - Viết thư xin lỗi cô - Kể hết chuyện cho mẹ - Cần nhận và sửa lỗi - Được người yêu mến, mau tiến - HS nêu đề bài - Các nhóm thảo luận, trình bày kết thảo luận trước lớp - HS chú ý lắng nghe nhận xét, bổ sung Củng cố - Dặn dò:(2’) - HS đọc lại ghi nhớ - Chuẩn bị: Thực hành - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net (5) MÔN: CHÍNH TẢ BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: - Chép lại chính xác trình bày đúng đoạn tóm tắt bài“Bạn Nai Nhỏ”,không mắc quá lỗi bài - Làm đúng BT2, BT3a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn bài tập chép - Bút dạ, giấy khổ to viết NDBT 2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) A.Kiểmtra bài cũ: (3’) B.Bài mới: (29’) Giới thiệu: GV nêu yêu cầu tiết học Hoạt động1: Tìm hiểu bài - GV đọc bài trên bảng - Hướng dẫn nắm nội dung bài: + Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi với bạn? - Hướng dẫn HS nhận xét: + Kể đầu bài, bài chính tả có câu? + Chữ đầu câu viết nào? + Tên nhân vật bài viết hoa nào? + Cuối câu có dấu câu gì? + Hướng dẫn HS viết từ khó - GV phân tích từ khó: Hoạt động học - Hát - HS viết trên bảng lớp: + tiếng bắt đầu g, tiếng bắt đầu gh + chữ cái đứng sau chữ cái r theo thứ tự bảng chữ cái - Cả lớp viết bảng - 2, HS nhìn bảng đọc lại bài chép - Vì biết bạn mình vừa khoẻ, thông minh, nhanh nhẹn, vừa dám liều mình cứu người khác - câu - Viết hoa chữ cái đầu - Viết hoa chữ cái đầu tiếng: Nai Nhỏ - Dấu chấm - HS viết bảng con: Đi chơi, khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, yên lòng Hoạt động 2: Viết bài vào - GV theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư - HS ghi tên bài trang, chữ đầu ngồi, để đoạn viết cách lề ô - HS nhìn bảng nghe GV đọc - GVchấm điểm - HS viết - nhận xét: Chấm 5,7 bài - HS đổi chữa lỗi theo N2 Hoạt động 3: HD làm bài tập chính tả - HS đọc đề, nêu yêu cầu Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh? - Cả lớp thảo luận theo nhóm ghi vào tờ giấy - GV đính NDBT lên bảng HD Lop2.net (6) - HS nhắc lại luật chính tả ng/ ngh Bài tập 3b: Điền vào chỗ trống đổ hay đỗ to với bút - Đại diện N lên trình bày - Cả lớp nhận xét - 2HS lên bảng làm - Lớp làm bảng - Cả lớp nhận xét c Củng cố - Dặn dò:(2’) - Viết lại đã viết sai - Nhận xét tiết học Lop2.net (7) Ngày 8/ 9/ 2009 MÔN: TOÁN Tiết 11: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU: - Biết cộng hai số có tổng 10 - Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số đó có số cho trước - Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 II ĐỒ DUNG DẠY HỌC: - Bảng cài + 10 que tính, mô hình đồng hồ - HS: 10 que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 1.Kiểm tra Bài cũ: (3’) Nhận xét bài kiểm tra Bài mới: Giới thiệu: Các em đã học phép cộng có tổng 10 và đặt tính cộng theo cột Để các em thực phép cộng thành thạo và xem chính xác chúng ta học bài: “Phép cộng có tổng 10” Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + = 10 - Yêu cầu HS thực trên QT - Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất - HS lấy que tính, thêm que tính HS bao nhiêu que tính? trả lời 10 que tính - GV nêu: Ta có que tính thêm que tính là 10 que tính +4 = 10 - Bây các em làm quen với cách cộng chục đơn vị theo cột dọc Bước 1: + + Có que tính (cài que tính lên bảng, viết vào cột đơn vị) 10 + Thêm que tính (cài que tính lên bảng que tính, viết vào cột đơn vị 6) + Tất có que tính? - Có 10 que tính + Cho HS đếm gộp que tính và que tính - HS chú ý nghe lại thành bó chục que tính, + = + 10 Bước 2: Thực phép tính 10 Lop2.net (8) + Đặt tính dọc - + = 10 + nêu: cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS đọc bài, nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - 1số HS nêu QK Bài 2: Tính - lớp nhận xét - GV hướng HS đặt tính cho các chữ số - HS tự làm KT chéo với - HS lên bảng làm thẳng cột (0 hàng đơn vị, hàng chục) - Bài 3: Tính nhẩm: Gọi vài HS tự nêu cách tính: + + = 16 Bài 4: Đồng hồ giờ? - GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ ghi - HS đọc cách tính nhẩm từ trái sang phải “7 + = 10, 10 + = 16” - Vậy + + = 16 - HS TLN4 Đại diện các N lên trình bày + Củng cố - Dặn dò: (3’) - HS nêu lại phép cộng có tổng 10 - Hoàn thành bài tập - GV nhận xét tuyên, dương Lop2.net (9) MÔN: KỂ CHUYỆN BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU: Dựa theo tranh và gợi ý tranh nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình(BT1), nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn(BT2) - Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa BT1 2.Rèn kĩ nghe: - Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn 3Thái độ: - Tình bạn đáng qúi trọng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, nội dung chuyện, vật dụng hóa trang III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ: (3’) Phần thưởng - HS kể tiếp nối đoạn chuyện theo tranh - GV nhận xét gợi ý B Bài mới:(29’) Giới thiệu: Tiết trước chúng ta học tập đọc bài gì? (Bạn Nai Nhỏ) Hôm dựa vào tranh chúng ta kể lại câu chuyện “Bạn Nai Nhỏ” Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện Bài 1: Dựa vào tranh, hãy nhắc lại lời kể - HS đọc đề, nêu yêu cầu đề bài Nai Nhỏ bạn - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, - HS TLN4 quan sát tranh SGK dựa theo tranh kể lại lời Nai Nhỏ - Đại diện nhóm lên bảng vào tranh kể Bài 2: Nhắc lại lời kể Nai cha sau - Lớp theo dõi nhận xét lời kể Nai Nhỏ - GV nhận xét và uốn nắn - HS nêu yêu cầu bài - HS Quan sát tranh và nhắc lại lời Nai cha +.Bạn thật khoẻ cha còn lo + Bạn thật thông minh và nhanh nhẹn cha còn lo Hoạt động 2: Hướng dẫn kể lại toàn câu chuyện Bài 3: Phân vai dựng lại câu chuyện - HS đọc đề bài, nêu cầu bài - GV giúp HS kể đúng giọng, đối thoại - HS TLN4 phân vai ( người dẫn chuyện, nhân vật.(HS khá giỏi) Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ) kể lại câu chuyện - Thi kể chuyện theo vai các nhóm - HS nhận vai và diễn đạt giọng nói diễn cảm Lop2.net (10) - Cả lớp nhận xét, chọn nhóm diễn xuất hay C Củng cố - Dặn dò:(2’) - Từ câu chuyện trên, em hiểu nào là người bạn tốt, đáng tin cậy? (Là người bạn dám liều mình giúp người cứu người.) - Tập kể lại câu chuyện - GV nhận xét, tuyện dương Lop2.net (11) MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 3: HỆ CƠ I MỤC TIÊU: - Nêu tên và vị trí các vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân - HS có ý thức TTD thường xuyên để phát triển và săn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mô hình (tranh) hệ - Hai tranh hệ và thẻ chữ có ghi tên số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 1.Kiểm trabài cũ:(3’) Bộ xương - HS + Kể tên số xương tay thể? + Xương sống, xương sườn + Để bảo vệ xương và giúp xương phát + Ăn đủ chất, tập thể dục thể thao triển tốt ta cần phải làm gì? - Nhận xét Bài mới:(29’) Hệ Giới thiệu: - Yêu cầu cặp HS quan sát và mô tả - HS nêu khuôn mặt, hình dáng bạn - Nhờ đâu mà người có khuôn mặt và - Nhờ có phủ toàn thể hình dáng định? Hoạt động 1: Quan sát hệ Mục tiêu: Nhận biết và nói tên1 số - số thể là: Cơ mặt, bụng, cơ thể lưng Bước 1: Hoạt động N2 - Yêu cầu HS quan sát tranh Bước 2: Hoạt động lớp - HS vị trí đó trên mô hình - GV đưa mô hình hệ - HS gọi tên đó - GV nói tên số cơ: Cơ mặt, mông - HS xung phong lên bảng vừa vừa gọi - GV vị trí số trên mô hình (không tên - Lớp nhận xét nói tên) Kết luận: Cơ thể gồm nhiều loại khác - Vài em nhắc lại Nhờ bám vào xương mà thể cử động Hoạt động 2: Sự co giãn các Mục tiêu: Nắm đặc điểm cơ: co - HS khá, giỏi trả lờ và giãn + Khi bạn ngửa cổ phần nào co, phần - HS làm mẫu động tác theo yêu cầu nào duỗi? GV: ngửa cổ, cúi gập mình, ưỡn ngực - Phần sau gáy co, phần phía trước Lop2.net (12) + Khi ưỡn ngực, nào co, nào giãn? * Kết luận: Khi co ngắn và Khi duỗi, dài và mềm Hoạt động 3: Làm nào để phát triển tốt, săn chắc? Mục tiêu: Có ý thức bảo vệ + Chúng ta phải làm gì để giúp phát triển săn chắc? + Những việc làm nào có hại cho hệ cơ? - GV nêu lại việc nên làm và không nên làm để phát triển tốt Hoạt động 4: Trò chơi tiếp sức - GV gắn tranh hệ giống Phía tranh gắn 1bộ thẻ chữ ghi tên các - GV chia lớp làm nhóm, HD cách chơi duỗi - Cơ lưng co, ngực giãn - Tập thể dục thể thao, làm việc hợp lí, ăn đủ chất - Nằm ngồi nhiều, chơi các vật sắc, nhọn, ăn không đủ chất - HS nhóm nói tiếp chọn thẻ chữ và gắn đúng vào vị trí trên tranh - Lớp nhận xét, chọn nhóm thắng Củng cố - Dặn dò:(2’) - Làm gì để xương và phát triển - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net (13) Ngày 9/ 9/ 2009 MÔN: TẬP ĐỌC GỌI BẠN I MỤC TIÊU: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài Đọc đúng các tiếng, từ dễ viết sai: thưở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo - Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ Rèn kĩ đọc - hiểu: - Hiểu nghĩa các từ bài: sâu thẳm, hạn hán, lang thang - Hiểu nội dung bài thơ: Tình bạn cảm động Bê Vàng và Dê Trăng Học thuộc lòng khổ thơ cuối bài thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ bài TĐ phóng to - Bảng phụ viết câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - HS đọc bài “Bạn Nai Nhỏ” và TLCH B Bài mới:(28’) Giới thiệu: - HS quan sát và lắng nghe - GV cho HS xem tranh Bê và Dê là loài vật cùng ăn cỏ, ăn lá Bê Vàng và Dê Trắng bài thơ hôm thân Chúng có tình bạn cảm động Các em biết rõ điều đó đọc bài thơ này Hoạt động 1: Luyện đọc - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo a GV đọc mẫu với giọng kể chậm rãi, tình cảm b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HD luyện đọc dòng thơ - HS nối tiếp LĐ dòng thơ - HD luyện đọc từ khó - HS LĐ các từ: thuở nào, sâu thẳm, lang - HD luyện đọc khổ thơ thang, khắp nẻo - GV treo bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện - HS nối tiếp đọc khổ thơ bài đọc, hướng dẫn cách ngắt giọng và nhấn - HS LĐkhổ thơ 3: giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm khổ Bê Vàng tìm cỏ/ Lang thang/ quên đường về/ thơ Dê Trắng thương bạn quá Chạy khắp nẻo/ tìm Bê / Đến bây Dê Trắng / Vẫn gọi hoài:/ Bê! // Bê! // - Giải nghĩa từ mới: Lop2.net (14) - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức thi đọc các nhóm cá nhân, đồng - sâu thẳm, hạn hán, lang thang - HS nối tiếp đọc khổ thơ theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc đoạn và bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay - Lớp đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS đọc khổ thơ 1, + Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống - Sống rừng xanh sâu thẳm đâu? - Vì trời hạn hán, cỏ cây héo khô, đôi bạn + Vì Bê Vàng phải lấy cỏ? không còn gì để ăn - Đọc khổ + Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng - Thương bạn chạy tìm khắp nơi làm gì? + Vì đến bây Dê Trắng kêu - Vì đến bây Dê Trắng còn nhớ thương bạn cũ “Bê ! Bê !”? Hoạt động 3: Luyện đọc thuộc lòng khổ thơ cuối bài thơ - GV treo bảng phụ, cho HS đọc nhẩm vài - HS đọc - HS thi đọc TL bài lần cho thuộc - HS thi đọc diễn cảm toàn bài - GV cho HS đọc câu và xóa bảng - lớp nhận xét C Củng cố - Dặn dò: (3’) - Bài thơ giúp em hiểu điều gì tình bạn Bê Vàng và Dê Trắng? (Bê Vàng và Dê Trắng thương nhau) - Luyện đọc bài nhiều lần - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net (15) Ngày 10/ 9/ 2009 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ CHỈ SỰ VẬT - CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: - Tìm đúng các từ vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý BT1,2) - Biết đặt câu theo mẫu: Ai là gì? (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh - bảng phụ viết ND BT2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Đặt câu với từ: đồng hồ, rực rỡ, bí mật - 2HS nêu miệng - Sắp xếp từ để chuyển thành câu - 2HS lên bảng làm - GV nhận xét + Bà yêu cháu Cháu yêu bà 3.Bài mới:( 29’) + Lan học chung lớp với Hà Hà học chung Giới thiệu: GV nêu MĐ, YC tiết học lớp với Lan Hoạt động 1: Luyện tập Mục tiêu: Nhận biết danh từ qua tranh Phương pháp: Trực quan Bài 1: Tìm từ vật - HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS TLN2 - HS TLN2 - 1số nối tiếp nêu KQ - Lớp nhận xét Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Thi tìm nhanh các từ vật Bài 2: Tìm các từ vật - HS nêu yêu cầu BT - GV giao việc và yêu cầu HS TLN4 - HS TL theo N4, ghi bảng nhóm + Nhóm 1,2: cột đầu SGK - Đại diện nhóm lên trình bày + Nhóm 3,4: cột sau SGK - Lớp nhận xét Hoạt động 3: Làm quen với câu Mục tiêu: Đặt câu theo mẫu: Ai là gì? Con gì? Cái gì? - GV treo bảng phụ hướng dẫn HS nắm yêu cầu bài tập A B - Ai (cái gì, gì?) Là gì? - GV: Câu bài có cấu trúc trên thường dùng để giới thiệu Phần A có thể là danh từ, có thể là cụm từ - HS đọc đề nêu yêu cầu - HS TL N4 đặt câu vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày và đọc - Lớp nhận xét Lop2.net (16) - Khuyến khích HS đặt câu chủ đề bạn bè C Củng cố - Dặn dò:(2’) - GV cho HS nhắc lại kiến thức đã luyện tập + Tìm từ người, đồ vật, loài vật, cây cối? + Đặt câu theo mẫu: Ai? – là gì? - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net (17) MÔN: TOÁN TIẾT12: 26 + ; 36 + 24 I MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 26 + ; 36 + - Biết giải bài toán phép cộng II ĐỒ DUNG DẠY HỌC: - Que tính + bảng cài, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (bỏ bài3) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 1.Kiểm tra bài cũ:(3’) Phép cộng có tổng - HS lên bảng làm bài 10 +7 + +4 +10 - GV nhận xét ghi điểm 10 10 10 10 + + = 16 + + = 12 Bài mới: (28’) Giới thiệu: Học dạng toán 26 + 4, 36 + Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 26 + 4, 36 + - GV nêu bài toán: + Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu tính? HS thao tác - GV HD thao tác với que tính trên bảng - Có 26 que tính GV gài bó và que tính lên bảng Viết vào cột chục 6vào cột đơn vị - Thêm que tính Viết vào cột đơn vị - Gộp que tính và que tính 10 que tính tức là bó, bó thêm bó bó hay 30 que tính Viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục Hoạt động 2: Giới thiệu phép cộng 36 + 24 - GV nêu bài toán: Có 36 que tính Thêm 24 que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? + Có 36 que tính (3 bó và que rời) viết vào cột chục và vào cột đơn vị + Thêm 24 que tính Viết vào cột Lop2.net + + = 17 + + = 15 - HS dùng que tính - Lấy 26 que tính (2 bó, bó 10 que tính và que tính rời) Lấy thêm que tính - HS lên ghi kết phép cộng để có 26 cộng 30 - HS đọc lại - Vậy: 26 + = 30 + Đặt tính: 26 + 30 + cộng = 10 viết nhớ + thêm = ,viết - HS thao tác trên que tính - HS lên bảng ghi kết phép cộng để có 36 + 24 = 60 (18) chuc, vào cột đơn vị + Gộp que tính với que tính 10, tức là bó bó cộng bó bó, thêm bó bó Viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Tính - Viết kết cho chữ số cùng cột - Phải nhớ vào các tổng các chục tổng các đơn vị qua 10 - HS đọc lại Đặt tính + = 10, viết nhớ + = 5, thêm 6, viết 36 + 24 60 - 36 cộng 24 60 - Nêu yêu cầu - Hoạt động cá nhân - HS làm bài a vào bảng - HS lên bảng làm - lớp nhận xét Bài 2: Giải bài toán: - HS đọc đề, nêu yêu cầu + Mai nuôi: 22 gà + Lan nuôi: 18 gà + Cả bạn nuôi: gà? + Để tìm số gà Mai và Lan nuôi ta làm - Làm tính cộng nào? - 22 + 18 = 40 (con gà) - HS làm bài – HS lên bảng giải - Lớp nhận xét Củng cố - dặn dò: (3’) - Cho HS thi đua tìm các phép cộng có tổng = 10 - GV nhận xét, tuyên dương Lop2.net (19) MÔN: TOÁN Tiết 13: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết cộng nhẩm dạng + + - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4, 36 + 24 - Giải bài toán có lời văn phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (Bỏ dòng bài 1,bài 5) Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm trabài cũ: (3’) - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - Nhận xét và cho điểm HS 25 47 + + 43 Bài mới;(28’) - GV hướng dẫn HS thực hành Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc đề, nêu yêu cầu; - GV yêu cầu - HS nối tiếp đọc kết các phép tính - HS ghi lại kết vào Vở bài tập Bài 2: Tính - HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào BC - HS nhận xét bài trên bảng Bài 3: Đặt tính tính - HS đọc đề, nêu yêu cầu - GV cho HS nêu lại cách đặt tính và thực - HS nêu phép tính - HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào Bài 4: Giải bài toán - Yêu cầu HS TLN4 - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS TLN4 làm bài trên bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét Củng cố - dặn dò: (3’) - Hoàn thành bài tập nhà - GV nhận xét tiết học Lop2.net (20) Ngày 11/ 9/ 2009 MÔN: CHÍNH TẢ GỌI BẠN I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết chính tả: - Nghe viết chính xác, trình bày đúng khổ cuối bài thơ “Gọi bạn”, không mắc quá lỗi bài - Làm BT 2, BT3 a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng phụ viết bài chính tả Bảng nhóm viết BT 2, 3b - HS: Vở + bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm bài cũ: (3’) - HS viết bảng lớp, bảng con: nghe ngóng, nghỉ - GV đọc ngơi, người bạn, cây tre, mái che - GV nhận xét B.Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Hôm chúng ta viết khổ thơ cuối bài thơ gọi bạn Hoạt động 1: Hướng dẫn viết - GV đọc khổ thơ cuối - HS đọc lại - Hướng dẫn nắm nội dung - Hoạt động lớp + Bê Vàng đâu? - Bê Vàng tìm cỏ + Dê Trắng làm gì bạn bị lạc? - Chạy khắp nơi tìm gọi bạn + Đề bài và khổ cuối có chữ nào - Viết hoa chữ cái đầu bài thơ và đầu dòng viết hoa? Vì sao? viết hoa tên nhân vật và lời bạn + Có dòng để trống? Để trống làm Dê Trắng gì? - dòng: Ngăn cách đầu bài với khổ thơ 2, + Tiếng gọi Dê Trắng đánh dấu khổ vàkhổ dấu gì? - Đặt sau dấu hai chấm dấu mở ngoặc và đóng ngoặc kép + Tìm các tiếng bài có vần eo, ương oai - Héo, nẻo, đường, hoài + Nêu các từ khó viết - Suối: s + uôi + ‘ - cạn: c + an + (cạn # cạng) - GV đọc cho HS viết bài vào - lang thang: Vần ang - HS viết bảng - HS viết, sửa bài Hoạt động 2: Làm bài tập Bài 2: Điền chữ ngoặc vào chỗ - HS lên bảng làm trống - Cả lớp làm bảng Lop2.net (21)