- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả các phép trừ trong phần bài học và viết lên bảng các công thức 14 trừ đi một số như phần bài học.. - Yêu cầu HS thông báo kết quả.[r]
(1)TUẦN 13 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2004 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ -MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục tiêu Kiến thức: Đọc trơn bài - Đọc đúng các từ khó: sáng, tinh mơ, lộng lẫy, chần chừ, ốm nặng, hai bông (MB); bệnh viện, diệu đau, ngắm vẻ đẹp, cánh cửa kẹt mở, hăng hái, hiếu thảo, khỏi bệnh, đẹp mê hồn, … (MT, MN) - Nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ - Đọc đúng giọng nhân vật + Người dẫn chuyện: Thong thả, chậm rãi + Giọng Chi: Cầu khẩn + Lời cô giáo: Diệu dàng, trìu mến Kỹ năng: Hiểu nghĩa các từ mới: Lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiếu thảo, đẹp mê hồn, diệu đau, trái tim nhân hậu - Hiểu nội dung bài: Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ Thái độ:Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Tranh (ảnh) hoa cúc đại đoá hoa thật Bảng phụ chép sẵn các câu cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ và - HS đọc bài, HS trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi các câu sau: - Hình ảnh nào cho em biết mẹ vất vả vì con? - Người mẹ so sánh với hình ảnh nào? - Trong bài thơ em thích câu thơ nào? Vì sao? - Nhận xét, cho điểm HS Bài - Cô giáo đưa cho bạn nhỏ bông hoa cúc Giới thiệu: (1’) - Treo tranh minh hoạ và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - Chỉ lên tranh và nói: Đây là cô giáo, cô trao cho bạn nhỏ bó hoa cúc Hoa vườn trường không hái cuối cùng bạn lại nhận hoa Chúng ta cùng tìm hiểu xem vì bạn nhỏ lại hái hoa vườn Lop2.net (2) trường qua bài tập đọc Bông hoa Niềm Vui - Viết tên bài lên bảng Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc - Theo dõi SGK và đọc thầm theo Mục tiêu: Đọc đúng từ khó Nghỉ câu dài Đọc phân biệt lời kể và lời nói Hiểu - Luyện đọc các từ khó: sáng, tinh mơ, lộng lẫy, chần chừ (MB), bệnh viện, dịu nghĩa từ đoạn 1,2 đau, ngắm vẻ đẹp (MT, MN) Phương pháp: Phân tích, luyện tập ĐDDH: SGK Bảng cài: từ khó, câu - Tìm cách đọc vàluyện đọc các câu a/ Đọc mẫu Em muốn đem tặng bố/ bông hoa Niềm - GV đọc mẫu đoạn 1, Vui/ để bố dịu đau.// Những bông hoa b/ Luyện phát âm từ khó, dễ lẫn màu xanh/ lộng lẫy ánh mặt trời buổi - Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát sáng.// âm đã ghi trên bảng phụ - Nối tiếp đọc các đoạn 1, c/ Hướng dẫn ngắt giọng - Từng HS đọc theo nhóm Các HS khác bổ - Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt câu dài sung - Thi đọc d/ Đọc theo đoạn - Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp - Chia nhóm và yêu cầu HS đọc theo nhóm e/ Thi đọc các nhóm - Tổ chức HS thi đọc cá nhân, đọc đồng - Nhận xét, cho điểm g/ Cả lớp đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 1, qua bài Bông hoa Niềm Vui để thấy lòng hiếu thảo Chi cha mẹ Phương pháp: Đàm thoại ĐDDH: SGK - Đoạn 1, kể bạn nào? - Mới sáng tinh mơ, Chi đã vào vườn hoa để làm gì? - Chi tìm bông hoa Niềm Vui để làm gì? - - Bạn Chi - Tìm bông hoa cúc màu xanh, lớp gọi là bông hoa Niền Vui - Chi muốn hái bông hoa Niềm Vui tặng bố để làm dịu đau bố - Màu xanh là màu hy vọng vào điều tốt lành - Bạn thương bố và mong bố mau khỏi bệnh - Rất lộng lẫy - Vì nhà trường có nội qui không ngắt hoa vườn trường - Biết bảo vệ công Vì bông cúc màu xanh lại gọi là bông hoa Niềm Vui? Bạn Chi đáng khen chỗ nào? Lop2.net (3) - Bông hoa Niềm Vui đẹp ntn? Vì Chi lại chần chừ ngắt hoa? - Bạn Chi đáng khen điểm nào nữa? Chuyển ý: Chi muốn tặng bố bông hoa Niềm Vui để bố mau khỏi bệnh Nhưng hoa vườn trường là chung, Chi không dám ngắt Để biết Chi làm gì, chúng ta học tiếp bài tiết Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: BÔNG HOA NIỀM VUI (TT) III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Phát triển các hoạt động (26’) Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3, Mục tiêu: Đọc đúng từ khó Nghỉ câu dài Đọc phân biệt lời kể và lời nói Hiểu nghĩa từ đoạn 3, Phương pháp: Trực quan, phân tích ĐDDH: SGK, bảng cài: từ khó, câu - Luyện đọc các từ ngữ: ốm nặng, bông nữa, cánh cửa - Tiến hành theo các bước phần luyện kẹt mở, hãy hái, hiếu thảo, đọc tiết khỏi bệnh, đẹp mê hồn - Luyện đọc các câu: - Gọi HS đọc phần chú giải Em hãy hái thêm bông nữa,/ Chi ạ!// bông cho em,/ vì trái tim nhân hậu em.// bông cho mẹ,/ vì bố và mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo - GV giải thích thêm số từ mà HS không hiểu Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3, Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 3, qua đó giáo dục tình cảm và lòng hiếu thảo cha mẹ Phương pháp: Đàm thoại ĐDDH: SGK - Xin cô cho em … Bố em ốm nặng - Khi nhìn thấy cô giáo Chi đã nói gì? - Oâm Chi vào lòng và nói: - Khi biết liù vì Chi cần bông hoa Em hãy … hiếu thảo Lop2.net (4) - cô giáo làm gì? Thái độ cô giáo sao? Bố Chi đã làm gì khỏi bệnh? - Trìu mến, cảm động - Đến trường cám ơn cô giáo và tặng nhà trường khóm hoa cúc màu tím - Thương bố, tôn trọng nội Theo em bạn Chi có đức tính gì qui, thật thà đáng quý? Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai Mục tiêu: Đọc phân vai( người dẫn chuyện, cô - HS đóng vai: người dẫn giáo và Chi) chuyện, cô giáo và Chi - Gọi HS đọc theo vai Chú ý đọc theo yêu cầu - Đọc và trả lời: - Đoạn 1: Tấm lòng hiếu thảo Củng cố – Dặn dò (4’) Chi - Gọi HS đọc đoạn thích và nói rõ vì - Đoạn 2: Ý thức nội qui sao? Chi - Đoạn 3: Tình cảm thân thiết cô và trò - Dặn HS phải luôn học tập bạn Chi - Đoạn 4: Tình cảm bố Chi cô giáo và - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Quà bố nhà trường MÔN: TOÁN Tiết: 14 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 14 - I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS: - Biết thực phép trừ có nhớ dạng 14 –8 - Tự lập và học thuộc bảng các công thức 14 trừ số 2Kỹ năng: Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 14 – để giải các bài toán có liên quan 3Thái độ: Ham thích học Toán Tính đúng nhanh, chính xác II Chuẩn bị - GV: Que tính, bảng phụ, trò chơi - HS: Vở bài tập, bảng con, que tính III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - Đặt tính tính: - HS thực Bạn nhận xét 63 – 35 73 – 29 33 – 43 – 14 - Sửa bài 4: Giải Số cô giáo còn: 63 – 48 = 15 (quyển vở) - GV nhận xét Đáp số: 15 Bài Giới thiệu: (1’) Lop2.net (5) Trong học toán hôm chúng ta cùng học cách thực phép trừ có nhớ dạng 14 – 8, lập và học thuộc lòng các công thức 14 trừ số Sau đó áp dụng để giải các bài tập có liên quan Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Phép trừ 14 – Phương pháp: Trực quan, đàm thoại ị ĐDDH: Que tính Bước 1: Nêu vấn đề: Đưa bài toán: Có 14 que tính (cầm que tính), bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS nhắc lại bài (Có thể đặt câu hỏi gợi ý: Có bao nhiêu que tính? Cô muốn bớt bao nhiêu que?) - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng: 14 – Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS lấy 14 que tính, suy nghĩ và tìm cách bớt que tính, sau đó yêu cầu trả lời xem còn lại bao nhiêu que? - Yêu cầu HS nêu cách bớt mình Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý - Có bao nhiêu que tính tất cả? - Đầu tiên cô bớt que tính rời trước Chúng ta còn phải bớt bao nhiêu que tính nữa? - Vì sao? - Để bớt que tính cô tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que còn lại que - Vậy 14 que tính bớt que tính còn que tính? - Vậy 14 - mấy? - Viết lên bảng: 14 – = Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau đó nêu lại cách làm mình - Nghe và phân tích đề - Có 14 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Thực phép trừ 14 – - Thao tác trên que tính Trả lời: Còn que tính - HS trả lời - Có 14 que tính (có bó que tính và que tính rời) - Bớt que - Vì + = - Còn que tính - 14 trừ 14 Viết 14 viết xuống -8 thẳng cột với Viết dấu – và kẻ vạch ngang Trừ từ phải sang trái không trừ 8, lấy 14 trừ 6, nhớ 1 trừ - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ Hoạt động 2: Bảng công thức 14 trừ Lop2.net (6) số Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận ị ĐDDH:Bảng phụ - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết các phép trừ phần bài học và viết lên bảng các công thức 14 trừ số phần bài học - Yêu cầu HS thông báo kết Khi HS thông báo thì ghi lại lên bảng - Thao tác trên que tính, tìm kết và ghi kết tìm vào bài học - Nối tiếp (theo bàn tổ) thông báo kết các phép tính Mỗi HS nêu phép tính - HS học thuộc bảng công thức Yêu cầu lớp đọc đồng bảng các công thức sau đó xoá dần các phép tính cho HS học thuộc Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Phương pháp: Thực hành ị ĐDDH: Bảng phụ Bài 1: - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết các phép tính phần a vào Vở bài tập - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn sau đó đưa kết luận kết nhẩm - Hỏi: Khi biết + = 14 có cần tính + không, vì sao? - HS làm bài: HS lên bảng, HS làm cột tính - Nhận xét bài bạn làm đúng/sai Tự kiểm tra bài mình - Không vì đổi chỗ các số hạng tổng thì tổng không đổi - Có thể ghi ngay: 14 – = và 14 – = vì và là số hạng phép cộng + = 14 Khi lấy tổng số trừ số hạng này - Hỏi tiếp: Khi đã biết + = 14 có thể số hạng ghi kết 14 – và 14 – - Làm bài và báo cáo kết - Ta có + = không? Vì sao? - Có cùng kết là - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b - Yêu cầu so sánh + và - Yêu cầu so sánh 14 – – và 14 – - Kết luận: Vì + = nên 14 – – 14 – (khi trừ liên tiếp các số - Làm bài và trả lời câu hỏi hạng trừ tổng) - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài Tự làm bài sau - Đọc đề bài đó nêu lại cách thực tính 14 – 9; 14 - Ta lấy số bị trừ trừ số trừ – Bài 3: 14 14 14 - Gọi HS đọc đề bài - -7 -9 - Muốn tính hiệu đã biết số bị trừ và số trừ ta làm nào? - HS trả lời - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập Gọi HS lên bảng làm bài Lop2.net (7) - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực tính phép tính trên - Bán nghĩa là bớt - Nhận xét và cho điểm - Giải bài tập và trình bày lời Bài 4: giải - Yêu cầu HS đọc đề bài Tự tóm tắt sau đó hỏi: Bán nghĩa là nào? - Yêu cầu HS tự giải bài tập - Nhận xét và cho điểm HS - dãy HS thi đua đọc Củng cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng công thức 14 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 14 trừ số - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 34 – MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I Mục tiêu 1Kiến thức: Biết số biểu cụ thể việc giữ gìn trường lớp đẹp - Biết vì phải giữ gìn trường lớp đẹp 2Kỹ năng: Thực tốt số công việc cụ thể để giữ gìn trường lớp đẹp 3Thái độ: Đồng tình với việc làm đúng để giữ gìn trường lớp đẹp - Không đồng tình, ủng hộ với việc làm ảnh hưởng xấu đến trường lớp II Chuẩn bị - GV: Phiếu câu hỏi cho hoạt động - HS: Vở bài tập III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Quan tâm giúp đỡ bạn - Em làm gì để thể quan tâm, giúp đỡ - HS trả lời Bạn nhận xét bạn? - Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) - Giữ gìn trường lớp đẹp Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Tham quan trường, lớp học Phương pháp: Trực quan, phiếu học tập ĐDDH: Phiếu học tập - GV dẫn HS tham quan sân trường, vườn - HS tham quan theo hướng dẫn trường, quan sát lớp học - Yêu cầu HS làm Phiếu học tập sau tham - HS làm Phiếu học tập và đại diện cá quan nhân trình bày ý kiến 1) Em thấy vườn trường, sân trường mình ntn? Sạch, đẹp, thoáng mát Lop2.net (8) Bẩn, vệ sinh Ý kiến khác 2) Sau quan sát, em thấy lớp em ntn? Ghi lại ý kiến em - GV tổng kết dựa trên kết làm Phiếu học tập HS Kết luận: - Các em cần phải giữ gìn trường lớp cho đẹp Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp trường đẹp Phương pháp: Thực hành ĐDDH: Phiếu thảo luận - Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy, việc cần thiết để giữ trường lớp đẹp Sau đó dán phiếu nhóm mình - HS các nhóm thảo luận và ghi kết thảo luận giấy khổ to lên bảng Hình thức: Lần lượt các thành viên nhóm ghi vào giấy ý kiến mình - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận Kết luận: Muốn giữ gìn trường lớp đẹp, ta có thể làm - Trao đổi, nhận xét, bổ sung số công việc sau: các nhóm - Không vứt rác sàn lớp - Không bôi bẩn, vẽ bậy bàn ghế và trên tường - Luôn kê bàn ghế ngắn - Vứt rác đúng nơi quy định - Quét dọn lớp học hàng ngày… Hoạt động 3: Thực hành vệ sinh trên lớp Phương pháp: Thực hành ĐDDH: Vật dụng làm vệ sinh lớp - Tùy vào điều kiện thực trạng thực tế lớp học mà GV cho HS thực hành - Chú ý: Những công việc làm đây phải bảo đảm vừa sức với lứa tuổi các em (như: nhặt rác bỏ vào thùng, kê bàn ghế ngắn…) Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2004 Lop2.net (9) MÔN: CHÍNH TẢ Tiết: BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục tiêu 1Kiến thức: Chép lại chính xác đoạn từ Em hãy hái … cô bé hiếu thảo bài tập đọc Bông hoa Niềm Vui 2Kỹ năng: Tìm từ có tiếng chứa iê/yê - Nói câu phân biệt các hỏi/ngã; phụ âm r/d 3Thái độ: Trình bày bài đẹp, II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép và bài tập 2, - HS: SGK, III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Mẹ - Gọi HS lên bảng - HS lên bảng tìm tiếng bắt đầu d, r, gi - Nhận xét bài HS lớp - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Treo tranh bài tập đọc và hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Cô giáo và bạn Chi nói với chuyện bông hoa - Giờ chính tả hôm nay, các em chép câu nói cô giáo và làm các bài tập chính tả phân biệt hỏi/ngã; r/d, iê/yê Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép Phương pháp: Trực quan, vấn đáp ĐDDH: Bảng phụ, từ a / Ghi nhớ nội dung - HS đọc - Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc đoạn - Lời cô giáo Chi cần chép - Đoạn văn là lời ai? - Em hãy hái thêm … hiếu thảo - Cô giáo nói gì với Chi? b/ Hướng dẫn cách trình bày - câu - Đoạn văn có câu? - Em, Chi, Một - Những chữ nào bài viết hoa? - Chi là tên riêng - Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại viết - dấu gạch ngang, dấu chấm cảm, hoa? dấu phẩy, dấu chấm - Đoạn văn có dấu gì? - Kết luận: Trước lời cô giáo phải có dấu gạch ngang Chữ cái đầu câu và tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải có - Đọc các từ: hãy hái, nữa, trái Lop2.net (10) dấu chấm c/ Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc các từ khó, dễ lẫn - tim, nhân hậu, dạy dỗ, hiếu thảo - HS lên bảng, HS lớp viết bảng Yêu cầu HS viết các từ khó - Chỉnh, sửa lỗi cho HS - Chép bài d/ Chép bài - Yêu cầu HS tự nhìn bài trên bảng và chép vào e/ Soát lỗi g/ Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Phương pháp: Thực hành, trò chơi ĐDDH: Bảng phụ, bút - Đọc thành tiếng Bài 2: - HS chia làm nhóm, tìm từ - Gọi HS đọc yêu cầu viết vào giấy - Gọi HS lên bảng, phát giấy và bút - HS lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt - Lời giải: yếu, kiến, khuyên - Nhận xét HS làm trên bảng Tuyên dương nhóm làm nhanh và đúng - Chữa bài Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia lớp thành nhóm, bên đặt câu theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nói tiếp - Đọc to yêu cầu SGK VD lời giải: - Mẹ cho em xem múa rối nước - Gọi bảo vâng - Miếng thịt này mở - Tôi cho bé nửa bánh - Cậu bé hay nói dối - Rạ để đun bếp - Em mở cửa sổ - Cậu ăn - Nhận xét, sửa chữa cho HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học, tuyên dương các HS viết đẹp, đúng - Dặn HS nhà làm bài tập 2, bài tập - Chuẩn bị: Lop2.net (11) MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: QUÀ CỦA BỐ I Mục tiêu 1Kiến thức: Đọc đúng các từ khó: lần nào, lạo xạo, thao láo, ngó ngoáy (MB); tỏa, quẫy toé, nước, muỗm, cánh xoăn (MT, MN) và các từ mới: thúng cau, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp, xập xành, muỗm, mốc - Nghỉ đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: giới nước, nhộn nhạo, thơm lừng, toé nước, thao láo, giới mặt đất, to xù, mốc thếch, ngó ngoáy, lạo xạo, gáy vang nhà, giàu quá 2Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa các từ SGK - Hiểu nội dung bài: Tình yêu thương người bố qua món quà đơn sơ dành cho các 3Thái độ: Yêu thích ngôn ngữ Tiếng việt Biết đọc bài với giọng đọc nhẹ nhàng, vui tươi, hồn nhiên II Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Aûnh số vật bài Bảng phụ ghi sẵn các từ cần luyện phát âm, các câu cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát - Bài cũ (3’) Bông hoa Niềm Vui - Gọi HS lên bảng đọc bài Bông hoa Niềm Vui - Vì Chi không tự ý hái hoa? - HS 1: Đọc đoạn 1, và TLCH - Cô giáo nói gì biết Chi cần bông - HS 2: Đọc đoạn và trả lời câu hoa? hỏi - Con học tập bạn Chi đức tính gì? - HS 3: Đọc đoạn và trả lời câu hỏi - Khi khỏi bệnh bố Chi đã làm gì? - Nhận xét, cho điểm HS - HS 4: Đọc bài và trả lời câu hỏi Bài Giới thiệu: (1’) - Treo tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Đó là món quà bố dành cho - Quan sát và trả lời: Bức tranh các Những món quà đặc biệt vẽ cảnh chị em chơi Để biết món quà đó có ý nghĩa gì lớp với chú dế mình cùng học bài Quà bố nhà văn Duy Khánh (trích từ tập truyện Tuổi thơ im lặng) - Ghi tên bài lên bảng - Mở SGK Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Thực hành, giảng giải ĐDDH: SGK, bảng ghi từ khó, câu khó a/ Đọc mẫu Lop2.net (12) - GV đọc mẫu sau đó gọi HS khá đọc - HS đọc bài: Cả lớp theo dõi lại Chú ý: giọng đọc nhẹ nhàng, vui, đọc thầm hồn nhiên b/ Luyện phát âm - Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu - Gọi HS đọc câu theo hình thức nối tiếp - Luyện đọc các từ khó - Gọi HS tìm từ khó đọc câu vừa đọc - Tìm cách đọc và luyện đọc các - Ghi bảng các từ khó HS vừa nêu câu c/ Hướng dẫn ngắt giọng Mở thúng câu là giới - Treo bảng phụ có các câu cần luyện nước:// cà cuống, niềng đọc niễng đực,/ niềng niễng cái/ bò - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng và đọc nhộn nhạo.// Mở hòm dụng cụ là giới mặt đất:// xập xanh,/ muỗm to xù,/ mốc thếch,/ ngó ngoáy.// Hấp dẫn là dế/ lao xao cái vỏ bao diêm// toàn dế đực,/ cánh xoan và chọi phải biết - Yêu cầu HS nêu nghĩa các từ: thúng - Đọc chú giải SGK cau, cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sột, xập xành, muỗm, mốc d/ Đọc bài - HS đọc bài thành tiếng, lớp theo dõi và nhận xét - Yêu cầu HS đọc bài trước lớp - Lần lượt HS đọc bài nhóm, các bạn nhóm - Yêu cầu HS chia nhóm và đọc bài theo nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhóm - Thi đua đọc e/ Thi đọc các nhóm g/ Cả lớp đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Hỏi đáp ĐDDH: tranh, SGK - Đọc và gạch chân các từ: Cả - Yêu cầu HS đọc thầm và gạch chân giới nước, nhộn nhạo, các từ ngữ gợi tả, gợi cảm thơm lừng, toé nước thao láo, giới mặt đất, to xù, mốc thếch, ngó ngoáy, lạo xạo, gáy vang nhà, giàu quá - Đi câu, cắt tóc dạo - Bố đâu các có quà? - Cà cuống, niềng niễng, hoa sen - Quà bố câu có gì? đỏ, cá sộp, cá chuối - Vì đó là vật sống - Vì có thể gọi đó là “Một giới nước Lop2.net (13) - nước?” - Tất sống động, bò nhộn Các món quà nước bố có nhạo, tỏ hương thơm lừng, quẫy toé nước, mắt thao láo đặc điểm gì? - Con xập xành, muỗm, dế Bố cắt tóc có quà gì? Con hiểu nào là “Một giới mặt - Nhiều vật sống mặt đất - Con xập xành, muỗm to xù, đất”? Những món quà đó có gì hấp dẫn? mốc thếch, ngó ngoáy Con dế đực cánh xoăn, chọi - Hấp dẫn, giàu quá Từ ngữ nào cho thấy các thích - Vì nó thể tình yêu bố món quà bố? các con./ Vì đó là Theo con, vì các lại cảm thấy món quà mà trẻ em giàu quá trước món quà đơn sơ? thích./ Vì các yêu bố - Kết luận: Bố mang cho các giới mặt đất, giới nước Những món quà đó thể tình yêu thương bố với các Củng cố – Dặn dò (3’) - Tình cảm yêu thương người - Bài tập đọc muốn nói với chúng ta điều bố qua món quà đơn sơ gì? dành cho các - Nhận xét tiết học Dặn HS nhà tìm đọc tập truyện Tuổi thơ im lặng nhà văn Duy Khánh Chuẩn bị: Há miệng chờ sung MÔN: TOÁN Tiết: 34 - I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS:Biết thực phép trừ có nhớ dạng 34 – 2Kỹ năng: Aùp dụng phép trừ có nhớ dạng 34 – để giải các bài toán liên quan 3Thái độ: Yêu thích học Toán Tính đúng nhanh, chính xác II Chuẩn bị - GV: Que tính, bảng gài - HS:Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 14 trừ số: 14 - - Yêu cầu HS lên bảng đọc thuộc lòng công - HS đọc thức 14 trừ số - Yêu cầu nhẩm nhanh kết vài - HS thực Lop2.net (14) phép tính thuộc dạng 14 – - Nhận xét và cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Tiết học hôm chúng ta học bài: 34 - Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Phép trừ 34 – Phương pháp: Học nhóm, hỏi đáp ĐDDH: Bộ thực hành Toán Bước 1: Nêu vấn đề - Có 34 que tính, bớt que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng 34 – Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó chục que tính và que tính rời, tìm cách để bớt que thông báo lại kết - 34 que tính, bớt que, còn lại bao nhiêu que? - Vậy 34 – bao nhiêu? - Viết lên bảng 34 – = 26 Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Yêâu cầu HS lên bảng đặt tính Nếu HS đặt tính và tính đúng thì yêu cầu nêu rõ cách đặt tính và cho vài HS nhắc lại Nếu chưa đúng gọi HS khác thực hướng dẫn trực tiếp các câu hỏi: - Tính từ đâu sang? có trừ không? Mượn chục hàng chục, chục là 10, 10 với là 14, 14 trừ 6, viết chục cho mượn 1, hay trừ 2, viết - Nhắc lại hoàn chỉnh cách tính Hoạt động 2: Luyện tập- thực hành Phương pháp: Thực hành, học nhóm ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính số phép tính? - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Muốn tìm hiệu ta làm nào? Lop2.net - Nghe Nhắc lại bài toán và tự phân tích bài toán - Thực phép trừ 34 – - Thao tác trên que tính - 34 que, bớt que, còn lại 26 que tính - 34 trừ 26 33 Viết 34 viết xuống - thẳng cột với Viết dấu – và kẻ 26 vạch ngang - không trừ 8, lấy 14 trừ 8, 14 trừ 6, viết nhớ trừ 2, viết - Tính từ phải sang trái - không trừ - Nghe và nhắc lại - Làm bài Chữa bài Nêu cách tính cụ thể vài phép tính - Lấy số bị trừ trừ số trừ (15) - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý - Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực tính phép tính - Nhận xét và cho điểm Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Hỏi: Bài toán thuộc dạng gì? - Yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày bài giải, HS làm bài trên bảng lớp 64 -6 58 - HS trả lời 84 -8 76 94 -9 85 - Đọc và tự phân tích đề bài - Bài toán ít Tóm tắt Nhà Hà nuôi : 34 gà Nhà Ly nuôi ít nhà Hà : gà Nhà Ly nuôi :……con gà? Bài giải - Nhận xét và cho điểm HS Số gà nhà bạn Ly nuôi là: Bài 4: Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa 34 – = 25 (con gà) biết tổng, cách tìm số bị trừ Đáp số: 25 gà hiệu và làm bài tập X + = 34 x – 14 = 36 Củng cố – Dặn dò (3’) X = 34 – x = 36 + - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực 14 phép tính 34 – X = 27 x = 50 - Nhận xét tiết học Biểu dương các em học tốt, có tiến Nhắc nhở các em chưa chú ý, chưa cố gắng học tập - HS nêu - Chuẩn bị: 54 - 18 THỂ DỤC TRÒ CHƠI Thứ tư ngày tháng 12 năm 2004 MÔN: LUYỆN TỪ Tiết: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH CÂU KIỂU : AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu 1Kiến thức: Mở rộng và hệ thống vốn từ hoạt động (công việc gia đình) 2Kỹ năng: Luyện tập mẫu câu Ai làm gì? - Nói câu theo mẫu Ai làm gì? Có nghĩa và đa dạng nội dung 3Thái độ: Giáo dục HS yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập Giấy khổ to để HS thảo luận nhóm, bút thẻ có ghi từ bài tập vào thẻ - HS: SGK III Các hoạt động: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Lop2.net (16) Bài cũ (3’) - Gọi HS lên bảng - Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) làm gì? - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong tiết Luyện từ và câu hôm chúng ta biết các bạn mình nhà thường làm gì để giúp bố mẹ và luyện tập mẫu câu Ai làm gì? Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Phương pháp: Học nhóm ĐDDH: Giấy khổ to, bút Bài 1: - Chia lớp thành nhóm Phát giấy, bút và nêu - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi các nhóm đọc hoạt động mình, các - HS hoạt động theo nhóm Mỗi nhóm khác bổ sung nhóm ghi các việc làm mình nhà phút Đại diện nhóm lên trình bày - VD: quét nhà, trông em, nấu cơm, - Nhận xét nhóm dọn dẹp nhà cửa, tưới cây, cho gà ăn, rửa cốc… Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Phương pháp: Diễn giải, hỏi đáp, thi đua ĐDDH: Bảng phụ, thẻ rời Bài 2:( Trò chơi: Tiếp sức) - Gọi HS đọc yêu cầu - Tìm các phận trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì? - Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài - Mỗi dãy cử HS lên bảng thi đua - Yêu cầu HS gạch gạch trước phận trả lời a/ Chi tìm đến bông cúc màu xanh cho câu hỏi Ai? Gạch gạch trước phận b/ Cây xoà cành ôm cậu bé trả lời cho câu hỏi làm gì? c/ Em học thuộc đoạn thơ d/ Em làm bài tập toán - GV nhận xét Bài 3: (Trò chơi: Ai nhanh hơn) - Gọi HS đọc yêu cầu - Chọn và xếp các từ nhóm sau thành câu - Gọi nhóm HS, nhóm em Phát thẻ từ - Nhận thẻ từ và ghép cho HS và nêu yêu cầu phút nhóm - HS lớp viết vào nháp nào ghép nhiều câu có nghĩa theo mẫu - Em giặt quần áo Ai làm gì? Nhóm nào làm đúng và nhanh - Chị em xếp sách - Linh rửa bát đũa/ xếp sách thắng - Cậu bé giặt quần áo/ rửa bát đũa - Em và Linh quét dọn nhà cửa - Nhận xét HS trên bảng - Gọi HS lớp bổ sung Lop2.net (17) - Tuyên dương nhóm thắng Củng cố – Dặn dò (3’) Trò chơi: Ô chữ kì diệu: - Tìm từ có chữ cái nói việc làm - dãy thi đua nhà cửa - Hôm chúng ta học kiến thức gì? - Oân mẫu câu Ai làm gì? và các từ ngữ hoạt động - Dặn nhà HS đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Chuẩn bị: ÂM NHẠC CHIẾN SĨ TÍ HON -MÔN: TOÁN Tiết: 54 - 18 I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS:Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 54 – 18 - Aùp dụng để giải các bài toán có liên quan 2Kỹ năng: Củng cố tên gọi các thành phần và kết phép tính trừ - Củng cố biểu tượng hình tam giác 3Thái độ: Yêu thích học Toán Tính đúng nhanh, chính xác II Chuẩn bị - GV: Que tính, bảng phụ - HS: Vở, bảng con, que tính III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) 34 - - Gọi HS lên bảng thực các yêu - HS thực cầu sau: + HS1: Đặt tính tính: 74 – 6; 44- Nêu cách đặt tính và thực phép tính - HS thực 74–6 + HS2: Tìm x: x + = 54 Nêu cách thực phép tính 54 – - Nhận xét cà cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong tiết học toán hôm nay, chúng ta cùng học cách thực phép trừ dạng 54 – 18 và giải các bài toán có liên quan Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Phép trừ 54 – 18 Lop2.net (18) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại ĐDDH: Bộ số, bảng phụ Bước 1: Nêu vấn đề - Đưa bài toán: Có 54 que tính, bớt 18 que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta phải làm nào? Bước 2: Đi tìm kết - Yêu cầu HS lấy bó que tính và que tính rời - Yêu cầu em ngồi cạnh cùng thảo luận để tìm cách bớt 18 que và nêu kết - Yêu cầu HS nêu cách làm - Hỏi: 54 que tính, bớt 18 que tính, còn lại bao nhiêu que tính? - Vậy 54 trừ 18 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Gọi HS lên bảng đặt tính và thực tính - Hỏi: Em đã đặt tính nào? - Hỏi tiếp: Em thực tính nào? - Nghe Nhắc lại bài toán Tự phân tích bài toán - Thực phép trừ 54 – 18 - Lấy que tính và nói: Có 54 que tính - Thao tác trên que tính và trả lời còn 36 que tính - Nêu cách bớt - Còn lại 36 que tính - 54 trừ 18 36 54 - 18 36 - Viết 54 viết số 18 54 cho thẳng cột với 4, thẳng cột với Viết dấu – và kẻ vạch ngang - không trừ 8, lấy 14 trừ 6, viết 6, nhớ 1 thêm 2, trừ 3, viết - Làm bài Chữa bài Nêu cách tính cụ thể vài phép tính Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành Phương pháp: Thực hành ĐDDH: Bảng phụ Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm sau đó nêu cách tính số phép tính - Nhận xét và cho điểm HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập Gọi HS lên bảng làm, HS làm ý - Yêu cầu HS lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực tính phép tính - Nhận xét và cho điểm - Lấy số bị trừ trừ số trừ 74 64 44 - 47 - 28 - 19 27 36 25 - HS trả lời - Đọc và tự phân tích đề bài - Bài toán ít - Vì ngắn có nghĩa là ít Tóm tắt Vải xanh dài Lop2.net : 34 (19) Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? - Vì em biết? - Yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày bài giải, HS làm bài trên bảng lớp dm Vải tím ngắn vải xanh : 15 dm Vải tím dài :… dm? - Nhận xét và cho điểm HS Bài 4: - Vẽ mẫu lên bảng và hỏi: Mẫu vẽ hình gì? - Muốn vẽ hình tam giác chúng ta phải nối điểm với nhau? - Yêu cầu HS tự vẽ hình - Hình tam giác Bài giải Mảnh vải tím dài là: 34 – 15 = 19 (dm) Đáp số: 19 dm - Nối điểm với - Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS thực Củng cố – Dặn dò (3’) - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt và thực phép tính 54 – 18 - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ôn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 54 – 18 (có thể cho vài phép tính để HS làm nhà) - Chuẩn bị: Luyện tập MÔN: KỂ CHUYỆN Tiết: BÔNG HOA NIỀM VUI I Mục tiêu 1Kiến thức: Biết kể đoạn mở đầu theo cách + Cách 1: Theo đúng trình tự câu chuyện + Cách 2: Thay đổi trình tự câu chuyện mà đảm bảo nội dung, ý nghĩa - Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý GV kể lại đoạn 2, - Đóng vai bố bạn Chi nói lời cám ơn với cô giáo 2Kỹ năng: Biết vận dụng lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, thay đổi giọng kể cho phù hợp - Biết nghe và nhận xét bạn kể 3Thái độ: Yêu thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh minh hoạ đoạn 2, SGK - HS: SGK Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy nhỏ III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Sự tích cây vú sữa Lop2.net (20) - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sự tích cây vú sữa HS kể sau đó GV gọi HS kể tiếp - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong tiết tập đọc trước, chúng ta học bài gì? - Câu chuyện kể ai? - Câu chuyện nói lên đức tính gì bạn Chi? - Hôm lớp mình cùng kể lại câu chuyện Bông hoa Niềm Vui Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Kể đoạn mở đầu theo cách Phương pháp: Nhóm đôi ĐDDH: Băng giấy ghi đoạn kể mẫu a/ Kể đoạn mở đầu - Gọi HS kể theo đúng trình tự - - HS kể Bạn nhận xét - Bông hoa Niềm Vui - Bạn Chi - Hiếu thảo, trung thực và tôn trọng nội qui - HS kể từ: Mới sớm tinh mơ … dịu đau - Nhận xét nội dung, cách kể Gọi HS nhận xét bạn - HS kể theo cách mình Bạn nào còn cách kể khác không? - Vì bố Chi ốm nặng Vì Chi lại vào vườn hái hoa? - đến HS kể (không yêu cầu đúng Đó là lí Chi vào vườn từ sáng sớm Các từ) em hãy nêu hoàn cảnh Chi trước Chi VD: Bố Chi bị ốm nằm bệnh vào vườn viện đã lâu Chi thương bố Em muốn đem tặng bố bông hoa Niền Vui để bố dịu đau Vì sớm tinh mơ, Chi đã vào vườn hoa nhà trường - Nhận xét, sửa câu cho HS Hoạt động 2: Dựa vào tranh, kể lại đoạn 2, lời mình Phương pháp: Quan sát, thảo luận nhóm ĐDDH: Tranh b / Kể lại nội dung chính (đoạn 2, 3) Treo tranh và hỏi: - Chi vườn hoa - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Chần chừ không dám hái - Thái độ Chi sao? - Hoa trường, người cùng vun trồng và vào vườn để ngắm - Chi không dám hái vì điều gì? vẻ đẹp hoa Treo tranh và hỏi: - Cô giáo và bạn Chi - Bức tranh có ai? - Bông hoa cúc - Cô giáo trao cho Chi cái gì? - Xin cô cho em … ốm nặng - Chi nói gì với cô giáo mà cô lại cho Chi ngắt Lop2.net (21)