Đang tải... (xem toàn văn)
b/ Neâu caùc giaù trò khaùc nhau cuûa daáu hieäu vaø tìm tần số của từng giá trị đó .... - Yêu cầu HS trở lại bảng 1 /4 laäp baûng taàn soá : - Gv hướng dẫn hs có thể chuyeån baûng daïng[r]
(1)Tieát 43 Ns: Ng BAÛNG “TAÀN SOÁ” CAÙC GIAÙ TRÒ CUÛA DAÁU HIEÄU A/ Mục tiêu: Học sinh hiểu bảng tần số là hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thống kê ban đầu , nó giúp cho việc sơ nhận xét giá trị dấu hiệu dễ dàng hôn Biết cách lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết nhận xét B/ Chuaån bò : GV: Baûng phuï ghi baûng 8,9,10 ,11 HS : hoïc caùc khaùi nieäm daáu hieäu ,taàn soá ,giaù trò cuûa daáu hieäu … B/ Tieán trình daïy hoïc : Hoạt Động : Khiêm tra bài cũ (7’) Gọi HS chữa bài tập tiết trước : Số lượng HS nam lớp trường THCS ghi lại sau : 18 14 20 27 25 14 19 20 16 18 14 16 Cho bieát : a/ Daáu hieäu laø gì ? Soá taát caû caùc giaù trò cuûa daáu hieäu b/ Neâu caùc giaù trò khaùc cuûa daáu hieäu vaø tìm tần số giá trị đó a/ Dấu hiệu số lượng HS nam lớp trường THCS ; soá taát caû caùc giaù trò cuûa daáu hieäu : 12 b/ caùc giaù trò khaùc cuûa daáu hieäu laø : 14;16 ;18 ; 19 ; 20 ; 25 ; 27 tần số tương ứng các giá trị là : ; ; ; ; ; ; Hoạt Động : Lập bảng tần số ( 20’) - Treo baûng phuï ghi saün 30 HS hoạt động nhóm ?1 ñôn vò ñieàu tra (baûng /9 98 99 100 101 102 SGK) 16 - Yeâu caàu HS laøm baøi taäp ?1 hình thức hoạt động nhóm - Em haõy laäp khung hình chữ nhật gồm dòng :Dòng treân ghi giaù trò khaùc cuûa dấu hiệu theo thứ tự tăng HS nghe GV giaûi thích vaø laäp dần Dòng ghi các tần bảng tần số bảng số tương ứng giá Gtx 28 30 35 50 trị đó TS(n) N=20 - GV boå sung vaøo beân phaûi vaø ghi leân baûng - GV giaûi thích cho HS hieåu : - Giaù trò (x) ; taàn soá (n) ; N=30 và giới thiệu bảng theá goïi laø “baûng phaân phoái thực nghiệm dấu hiệu “ - Để cho tiện ta gọi bảng đó laø baûng “taàn soá “ Lop7.net I / Laäp baûng taàn soá : Giaù 98 99 100 101 102 trò(x) Taàn 16 soá(n Baûng nhö treân goïi laø baûng phaân phoái thực nghiệm dấu hiệu hay là bảng taàn soá (2) - Yêu cầu HS trở lại bảng /4 laäp baûng taàn soá : - Gv hướng dẫn hs có thể chuyeån baûng daïng ngang thaønh baûng daïng doïc II/ Chuù yù: -Hs keû baûng taàn soá theo daïng doïc a/ Coù theå chuyeån baûng “Taàn soá “ daïng và ghi các số tương ứng vào bảng “ngang” thành bảng dạng “dọc “ Baûng ( Chuyeån doøng thaønh coät ) Giaù trò x Taàn soá (n) Giaù trò Taàn soá (n) 28 (x) 30 98 35 99 50 100 16 N = 20 101 - Vieäc chuyeån thaønh baûng taàn soá 102 giuùp chuùng ta quan saùt , nhaän xeùt N = 30 veà giaù taïi cuûa moät daáu hieäu b/ _ Từ bảng số liệu thống kê ban đầu cách dễ dàng , có nhiều thuận lợi có thể lập bảng “tần số”( bảng phân việc tính toán sau này phối thực ngiệm dấu hiệu ) HS đọc phần đóng khung _ Bảng “ Tần số “ giúp người điều tra có nhận xét chung phân phoái caùc giaù trò cuûa daáu hieäu vaø tieän lợi cho việc tính toán sau này - Taïi phaûi chuyeå baûng soá liệu thông kê ban đầu thành baûng taàn soá - Cho HS đọc chú ý b - GV đưa phàn đóng khung trang 10 đã ghi sãn bảng phuï leân baûng Hoạt đông 4: LUYỆN TẬP ( 15’) - Treo baûng phuï ghi baøi taäp - Một học sinh đọc bài tập - Một học sinh trả lời câu a 6/11 - Keát quaï ñieàu tra veà soá - Soá cuûa caùc gia ñình cuûa 30 gia ñình thuoäc thoân thôn chủ yếu từ đến cho baûng 11 : - Moät hs laäp baûng taàn soá - Cả lớp lập bảng tần số vào 2 2 2 42 3 2 - Moät HS nhaän xeùt : 2 - Soá hoä coù coù tyû leä cao a/ Dấu hiệu cần tìm hiểu nhaát đây là gì ? Từ đó lập bảng “ - Soá hoä coù chieám tyû leä Taàn soá “ b/ Hãy nêu nhận xét từ bảng xấp xỉ 23,3 % treân veà soá cuûa 30 gia ñình thoân - GV liên hệ thực tế qua bài tập này :mỗi gia đình cần thực hieän chuû tröông veà phaùt trieån dân số nhà nước Mỗi gia đình nên có từ đến hai LUYEÄN TAÄP : Baøi 6/11/ sgk a/ Daáu hieäu caàn tìm laø soá cuûa 30 gia ñình b/ Baûng taàn soá Soácon (x) Taàn 17 soá (n) Nhaän xeùt : Soá cuûa caùc gia ñình thoân chuû yếu từ đến Soá hoä coù coù tyû leä cao nhaát Soá hoä coù chieám tyû leä xaáp xæ 23,3 % Hoạt Động V : (3’) Hưỡng dẫn nhà Biết lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu Biết cách thu thập số liệu và tự lập bảng tần số từ số liệu đó Xem lại các ví dụ và bài tập đã sửa Biết tự nhận xét qua bảng tần số BT 17/11 /SGK Lop7.net (3)