Bài giảng Đại số 7 chương 3 bài 2: Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu

§2 BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU Bài giảng Toán – Đại số Điểm thi học kỳ I mơn Tốn học sinh khối trường ghi lại bảng sau 4.5 2.5 3.5 7.5 9.5 1.5 4.5 6.5 2.5 4.5 9 4.5 4.5 5.5 5 6 2.5 6 4.5 6.5 9.5 4.5 6.5 4.5 5.5 4.5 5.5 6.5 5.5 4.5 4.5 3.5 6.5 5.5 6.5 4.5 6.5 5.5 3.5 6.5 4.5 5.5 6.5 6.5 4.5 9.5 5.5 5.5 4.5 6.5 §2 BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU Lập bảng “ tần số ” ?1 Quan sát bảng Hãy vẽ khung hình chữ nhật gồm dòng: Ở dòng trên, ghi lại giá trị khác dấu hiệu theo thứ tự tăng dần Ở dòng dưới, ghi tần số tương ứng giá trị Chọn 30 hộp chè cách tùy ý kho cửa hàng đem cân, kết ghi lại bảng Khối lượng chè hộp(tính gam) 100 100 101 100 101 100 98 100 100 98 102 98 99 99 102 100 101 101 100 100 100 102 100 100 100 100 99 100 99 100 Bng Giá trị (x) Tần sè (n) 98 99 100 101 102 16 N= 30 §2 BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU Lập bảng “ tần số ” * Bảng tần số gồm có hai dòng : - Dòng 1: ghi giá trị (x) khác dấu hiệu - Dòng 2: ghi tần số (n) tương ứng •Lưu ý: Bảng “ Tần số ” gọi bảng phân phối thực nghiệm dấu hiệu VD: Lập bảng “ Tần số ” từ bảng SGK: XEM BẢNG Giá trị (x) Tần số( n) 28 30 35 50 Bảng Chú ý a) Có thể chuyển bảng tần số từ dạng ngang sang dạng dọc =20 N =20 Giá trị (x) Tần số (n) 28 30 35 50 N=20 Bảng Số CÂU HỎI Sử dụng bảng 8, bảng trả lời câu hỏi: 1) Số giá trị dấu hiệu bao nhiêu? 2) Số giá trị khác dấu hiệu? 3) Tần số nhỏ mấy? Nó có giá trị tương ứng bao nhiêu? 4) Tần số lớn mấy? Tìm giá trị tương ứng nó? Nhận xét: • Tuy có 20 lớp trồng có giá trị khác 28; 30; 35; 50 • Chỉ có lớp trồng 28 cây, song lại có đến lớp trồng 30 • Số trồng lớp chủ yếu 30 35 Số lớp Chú ý a) Có thể chuyển bảng tần số từ dạng ngang sang dạng dọc b) Từ bảng thống kê ban đầu lập bảng tần số (bảng phân phối thực nghiệm) c) Bảng tần số giúp người điều tra dễ có nhận xét chung phân phối giá trị dấu hiệu tiện lợi cho việc tính tốn sau §2 BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU Kết điều tra số 30 gia đình thuộc thôn cho bảng 11 00 162 22 22 22 22 22 33 11 22 11 11 433 13 22 1522 17 222 22 44 22 133 22 44 111 00 33 1022 12 22 1422 333 111 22 Bảng 11 Bài 6: a) Dấu hiệu cần tìm hiểu gì? Từ lập bảng “tần số” b) Hãy nêu nhận xét từ bảng số gia đình thơn + Số gia đình thơn chủ yếu thuộc vào khoảng nào? + Số gia đình đơng con, chiếm tỉ lệ bao nhiêu? ĐÁP ÁN BẢNG TẦN SỐ Số gia đình (x) Tần số(n) b) Nhận xét: + + + + - Số gia đình thơn chủ yếu từ đến - Số gia đình chiếm tỉ lệ cao - Số gia đình có từ trở lên chiếm khoảng (5+2):30.100 ≈ 23,3 % = N=30 §2 BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU Bài 5: TRỊ CHƠI TỐN HỌC: Thống kê ngày, tháng, năm sinh bạn lớp bạn có tháng sinh xếp thành nhóm Điền kết thu theo mẫu bảng 10: Tháng Tần số (n) 10 11 12 N= HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ • Nắm vững cách lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu • Hiểu lợi ích bảng tần số cơng tác điều tra • Bài tập nhà: 7,8,9 SGK trang 11 ... 100 Bảng Gi¸ trị (x) Tần số (n) 98 99 100 101 102 16 N= 30 §2 BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU Lập bảng “ tần số ” * Bảng tần số gồm có hai dòng : - Dòng 1: ghi giá trị (x) khác dấu hiệu. .. hiệu - Dòng 2: ghi tần số (n) tương ứng •Lưu ý: Bảng “ Tần số ” gọi bảng phân phối thực nghiệm dấu hiệu VD: Lập bảng “ Tần số ” từ bảng SGK: XEM BẢNG Giá trị (x) Tần số( n) 28 30 35 50 Bảng Chú... chuyển bảng tần số từ dạng ngang sang dạng dọc =20 N =20 Giá trị (x) Tần số (n) 28 30 35 50 N=20 Bảng Số CÂU HỎI Sử dụng bảng 8, bảng trả lời câu hỏi: 1) Số giá trị dấu hiệu bao nhiêu? 2) Số giá trị