Bài giảng Đại số 7 chương 3 bài 2: Bảng tần số các giá trị của dấu hiệu

ĐẠI SỐ Quan sát bảng 1: STT LỚP SỐ CÂY TRỒNG ĐƯỢC STT LỚP SỐ CÂY TRỒNG ĐƯỢC 6A 35 11 8A 35 6B 30 12 8B 50 6C 28 13 8C 35 6D 30 14 8D 50 6E 30 15 8E 30 7A 35 16 9A 35 7B 28 17 9B 35 7C 30 18 9C 30 7D 30 19 9D 30 10 7E 35 20 9E 50 Dấu hiệu mà người điều tra quan tâm dấu hiệu có tất giá trị? - Có giá trị khác dãy giá trị dấu hiệu đó? - Viết giá trị khác dấu hiệu tìm tần số chúng -     Dấu hiệu: Số trồng lớp Có tất 20 giá trị Có giá trị khác Các giá trị khác 28; 30; 35; 50 tần số tương ứng 2; 8; 7; §2 Bảng “tần số” giá trị dấu hiệu Lập bảng “tần số” ?1 Quan sát bảng Hãy vẽ khung hình chữ nhật gồm hai dòng: Ở dòng trên, ghi lại giá trị khác dấu hiệu theo thứ tự tăng dần Ở dòng dưới, ghi tần số tương ứng giá trị Khối lượng chè hộp (tính gam) 100 100 98 98 99 100 100 102 100 100 100 101 100 102 99 101 100 100 100 99 Bảng 101 100 100 98 102 101 100 100 99 100 §2 Bảng “tần số” giá trị dấu hiệu Lập bảng “tần số” Trả lời ?1 Giá trị (x) 98 99 100 101 102 Tần số (n) 16 §2 Bảng “tần số” giá trị dấu hiệu Lập bảng “tần số” Bảng gọi bảng phân phối thực nghiệm dấu hiệu Tuy nhiên tiện, từ trở ta gọi bảng bảng “tần số” Ví dụ: Từ bảng ta có bảng “tần số” sau (bảng 8): Giá trị (x) 28 30 35 50 Tần số (n) Bảng N = 20 §2 Bảng “tần số” giá trị dấu hiệu Lập bảng “tần số” Chú ý a) Có thể chuyển bảng “tần số” dạng “ngang” bảng thành bảng “dọc” ( chuyển dòng thành cột, bảng 9) Giá trị (x) 28 30 35 50 Tần số (n) N = 20 Bảng §2 Bảng “tần số” giá trị dấu hiệu Bảng Giá trị (x) Tần số (n) 28 30 35 50 N = 20 Bảng Giá trị (x) 28 30 35 50 Tần số (n) N = 20 b) Bảng bảng giúp quan sát, nhận xét giá trị dấu hiệu cách dễ dàng so với bảng 1, đồng thời có nhiều thuận lợi việc tính tốn sau Bảng §2 Bảng “tần số” giá trị dấu hiệu Giá trị (x) 28 30 35 50 Tần số (n) N = 20 Chẳng hạn từ bảng ta nhận xét: Tuy số giá trị X 20, song có giá trị khác 28; 30; 35; 50 - Chỉ có 28 lớp trồng 28 cây, song lại có đến lớp trồng 30 - Số trồng lớp chủ yếu 30 35 - ………… §2 Bảng “tần số” giá trị dấu hiệu Từ bảng số liệu thống kê ban đầu lập bảng “tần số” (bảng phân phối thực nghiệm dấu hiệu) - - Bảng “tần số” giúp người điều tra dễ có nhận xét chung phân phối giá trị dấu hiệu tiện lợi cho việc tính tốn sau BÀI TẬP ÁP DỤNG Trò chơi tốn học: Thống kê tháng sinh bạn lớp bạn có tháng sinh xếp thành nhóm Điền kết thu theo mẫu bảng 10 Tháng Tần số (n) 10 11 12 N= Bảng 10 BÀI TẬP VỀ NHÀ Học sinh nhà học làm tập 6; SGK Học sinh nhà chuẩn bị trước tập phần luyện tập ... 100 99 100 §2 Bảng tần số giá trị dấu hiệu Lập bảng tần số Trả lời ?1 Giá trị (x) 98 99 100 101 102 Tần số (n) 16 §2 Bảng tần số giá trị dấu hiệu Lập bảng tần số Bảng gọi bảng phân phối... nghiệm dấu hiệu Tuy nhiên tiện, từ trở ta gọi bảng bảng tần số Ví dụ: Từ bảng ta có bảng tần số sau (bảng 8): Giá trị (x) 28 30 35 50 Tần số (n) Bảng N = 20 §2 Bảng tần số giá trị dấu hiệu. .. Dấu hiệu: Số trồng lớp Có tất 20 giá trị Có giá trị khác Các giá trị khác 28; 30 ; 35 ; 50 tần số tương ứng 2; 8; 7; §2 Bảng tần số giá trị dấu hiệu Lập bảng tần số ?1 Quan sát bảng Hãy vẽ