Hoạt động của HS - HS thực hiện theo yêu cầu của GV - HS lắng nghe... 1 HS lên bảng quay kim ở đồng hồ đồ dùng.[r]
(1)Sxx t Tuần Nhật tụng “TIÊN HỌC LỄ – HẬU HỌC VĂN” Thứ 17/8 18/8 19/8 20/8 21/8 Môn dạy Chào cờ Tập đọc Kể chuyện Toán Mĩ thuật Toán TNXH Chính tả Hát nhạc Tập viết Tập đọc Toán Chính tả Thể dục Thủ công Toán LTVC TNXH Anh văn Đạo đức Toán TLVăn SHTT Thể dục Tiết 1 1 1 1 1 1 1 Tên bài dạy Hoạt động tập thể Cậu bé thông minh Cậu bé thông minh Đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số Thường thức mĩ thuật: Xem tranh thiếu nhi Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) Hoạt động thở và quan hô hấp Tập chép: Cậu bé thông minh Học hát: Bài quốc ca Việt Nam (lời 1) Ôn chữ hoa A Hai bàn tay em Luyện tập Nghe – viết: Chơi chuyền Bài Gấp tàu thủy hai ống khói.(Tiết 1) Cộng các số có ba chữ số (có nhớ lần) Ôn từ vật So sánh Nên thở nào? Bài Kính yêu Bác Hồ Luyện tập Nói Đội TNTP Điền vào giấy tờ in sẵn Hoạt đông tập thể Bài Lop3.net (2) Sxx t Tập đọc – kể chuyện CHIẾC ÁO LEN I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Rèn kĩ đọc: - Đọc đúng các tiếng, từ hay phát âm sai: lất phất, bối rối, phụng phịu Biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Biết nhấn giởng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: lạnh buốt, ấm là ấm, bối rối, phụng phịu, dỗi mẹ, thì thào - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài, nắm diễn biến câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến Rèn kĩ nói: - HS biết nhập vai kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Lan; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Rèn kĩ nghe: - Có kĩ tập trung nghe bạn kể - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, biết kể tiếp lời kể bạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 12’ 45’ 3132’ 1011’ Hoạt động GV 1/ Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài“Cô giáo tí hon”, trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, ghi điểm cho em 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài Hướng dẫn HS luyện đọc và kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu Rút từ: lất phất, bối rối, phụng phịu - Đọc đoạn trước lớp -Yêu cầu HS đọc theo nhóm.Nhóm trưởng theo dõi sửa sai cho các bạn Tìm hiểu bài: Chuyển ý ? Chiếc áo len bạn Hoà đẹp và tiện lợi sao? ? Vì Lan dỗi mẹ? ? Anh Tuấn nói với mẹ gì? Chuyển ý ? Vì Lan ân hận? Hoạt động HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp – bắt bài hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Chú ý lắng nghe - HS theo dõi SGK - HS đọc câu - Luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn chuyện - HS đọc bài theo nhóm - HS đọc đoạn - Chiếc áo len bạn Hoà đẹp và tiện lợi áo màu vàng, có dây kéo giữa, có mũ để đội ấm - Lan dỗi mẹ vì mẹ nói không thể mua áo đắt tiền - Anh Tuấn nói với mẹ mẹ hãy dành hết tiền mua áo cho em Lan Con không cần thêm áo vì khoẻ Nếu lạnh mặc thêm nhiều áo cũ bên - HS đọc bài - Lan ân hận vì Lan đã làm mẹ buồn; vì Lan thấy mình ích kỉ, biết nghĩ đến mình, không nghĩ đến anh; vì Lan cảm động trước nhường nhịn anh và yêu thương mẹ - Mẹ và hai con; cô bé ngoan; cô bé biết hối Lop3.net (3) Sxx t hận; lòng anh - Nói Lan là cô bé ngoan vì Lan đã biết nhận lỗi và sửa lỗi - HS tự phát biểu ? Hãy đặt tên khác cho truyện ? Vì nói là cô bé ngoan? 67’ 1920’ 12’ ? Có nào các em đòi cha mẹ mình thứ đắt tiền làm cha mẹ lo lắng không? Có nào em dỗi hờn vô lí chưa? Lúc đó em có nhận mình sai và xin lỗi không? 3/ Luyện đọc lại: - HS đọc nối tiếp đoạn - Từng nhóm thi đọc theo các vai - GV nhận xét, đánh giá KỂ CHUYỆN: - Yêu cầu HS dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa để kể lại đoạn câu chuyện - Gọi HS đọc gợi ý đoạn SGK Khi kể các em phải tự nhận mình là bạn Lan để kể lại câu chuyện, không cần kể giống văn -Từng HS nhóm kể cho nghe - Gọi HS kể nối tiếp đoạn chuyện - Cả lớp theo dõi để nhận xét, đánh giá lời kể bạn - GV nhận xét, đánh giá - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện 4/ Củng cố – dặn dò: ? Qua câu chuyện em rút điều gì? - GV nhận xét tiết học - GV tuyên dương số em tích cực học tập - Dặn HS chuẩn bị bài - HS đọc nối tiếp đoạn - Các nhóm phân vai và đọc bài - HS quan sát tranh tập kể nháp - HS đọc gợi ý - HS kể theo nhóm - HS kể trước lớp - HS theo dõi và nhận xét - HS kể toàn chuyện - Qua câu chuyện em rút là không nên dỗi mẹ Lan; không nên ích kỉ; phải biết quan tâm đến người khác - HS lắng nghe và thực Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: Ôn tập, củng cố đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác, tứ giác Củng cố, nhận dạng hình vuông, hình tứ giác, hình tam giác qua bài “Đếm hình” và “ Vẽ hình” Giáo dục HS lòng say mê học toán, cẩn thận, sáng tạo toán học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ: Ghi bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 31/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Kiểm tra bài tập HS - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài b) Hướng dẫn HS làm bài tập 1’ Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 6- GV vẽ hình lên bảng, gọi HS thực hiện, lớp 7’ làm vào Lop3.net Hoạt động HS - HS trình để GV kiểm tra - HS nêu yêu cầu: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD - HS thực bảng (4) Sxx t B 34 cm D 12 cm - Độ dài đường gấp khúc ABCD: 34 + 12 + 40 = 86 ( cm ) Đáp số: 86 cm 40 cm A C Tính chu vi tam giác MNP - GV vẽ hình lên bảng ? Nêu cách tính chu vi tam giác - ta tính tổng độ dài các cạnh tam giác N 12 cm 34 cm Giải: - Chu vi hình tam giác MNP là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số: 86 (cm) 40 cm M bảng, P làm vào -1 HS thực các HS khác Củng cố tính độ dài đường gấp khúc Bài 2: Đo độ dài các cạnh và tính chu vi tứ giác ABCD - GV vẽ hình lên bảng - HS đo độ dài cạnh tứ giác ABCD A 1011’ 56’ B C ? Tứ giác ABCD gồm mấyDcạnh -Yêu cầu HS làm vào - GV nhận xét sửa sai Củng cố cách đo độ dài và tính chu vi tứ giác Bài 3: - Bài toán yêu cầu làm gì? - cạnh: AB; BC; CD; AD - Bài toán yêu cầu tìm hình vuông, tam giác - Có hình vuông - GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu các nhóm thảo - Có hình tam giác luận và báo cáo - HS thực bảng - GV nhận xét, đánh giá Củng cố nhận dạng, phân biệt hình vuông, hình tam giác Bài 4: Kẻ thêm đoạn thẳng vào hình đã cho để được: a) hình tam giác 89’ b) hình tứ giác 12’ - Yêu cầu HS làm bài bảng - GV nhận xét, sửa chữa 3/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài Toán ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố cách giải bài toán “nhiều hơn, ít hơn” - Giới thiệu bổ sung bài toán “hơn kém số đơn vị” (tìm phần “nhiều hơn, ít hơn”) Lop3.net (5) Sxx t - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, óc sáng tạo và thẩm mĩ học toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Cắt dán cam (BT 3) vào khổ giấy lớn III/ CÁC HOPẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3-4’ 1’ 3032’ Hoạt động GV 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, bắt bài hát 2/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập HS - GV nhận xéẻt 3/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài b) Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: Giải toán “nhiều hơn”: - GV vẽ sơ đồ minh hoạ: 230 cây Đội Một: Đội Hai: ? cây - Yêu cầu HS làm vào - Gọi vài em đọc kết - GV nhận xét, đánh giá Củng cố bài toán “nhiều hơn” Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài 635 l Buổi sáng: Buổi chiều: - Gọi HS giải bảng - Các em khác làm vào Hoạt động HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số, bắt bài hát - HS các nhóm trình để GV kiểm tra - HS theo dõi bảng 90 cây Giải Số cây đội Hai trồng là: 230 + 90 = 320 (cây) Đáp số: 320 cây - HS đọc đề bài toán 128 l ?l - GV nhận xét, sửa sai Củng cố bài toán “ít hơn” Bài 3: - GV HS đọc đề toán Giải Buổi chiều cửa hàng đó bán được: 635 – 128 = 507 (l) Đáp số: 507 l xăng - HS đứng chỗ đọc đề bài: Giới thiệu bài toán kém đơn vị - có cam - có cam - cam - Cho HS quan sát tranh có các cam ? Hàng trên có cam? ? Hàng có cam? ? Hàng trên có nhiều hàng Giải: cam? ? Muốn biết số cam hàng trên nhiều số cam Số cam hàng trên nhiều hàng là: hàng bao nhiêu cam các em hãy suy – = (quả) nghĩ làm bài Đáp số: cam - Yêu cầu HS làm vào - Một HS đọc câu b - HS đọc đề bài Nữ: Nam: 19 baïn Giải: Số bạn nữ nhiều bạn nam là: 19 – 16 = (bạn) Đáp số: bạn ? baïn 16 baïn - Yêu cầu HS làm bảng - Các em khác làm vào - GV nhận xét bài trên bảng Lop3.net (6) Sxx t Củng cố dạng toán kém đơn vị Bài 4: - Gọi HS đọc đề toán Nhẹ có nghĩa là ít - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi vài em đọc kết 1-2’ Củng cố dạng toán “ít hơn” 3/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập - Chuẩn bị bài Chính tả (Nghe - viết): - HS đọc đề bài Giải: Bao ngô nhẹ bao gạo là: 50 – 35 = 15 (kg) Đáp số: 15 kg - HS lắng nghe và thực CHIẾC ÁO LEN I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Rèn kĩ viết chính tả: - Nghe viết chính xác đoạn (gồm 63 chữ) bài: “Chiếc áo len” - Làm các bài tập chính tả phân biệt cáchviết các tiếng có hỏi / ngã Ôn bảng chữ: - Điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng chữ - Thuộc lòng tên chữ bảng chữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập - Bảng phụ: Viết sẵn bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 34’ 1’ 89’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS viết bảng, các HS khác viết bảng các từ: gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khăng khít - GV nhận xét, sửa chữa 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Hướng dẫn HS nghe viết chính tả Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc mẫu toàn bài viết - Gọi – HS đọc lại ? Vì Lan ân hận? ? Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? 1213’ 23’ 7- Hoạt động HS - HS lắng nghe và thực - HS theo dõi - HS theo dõi - – HS đọc lại - vì Lan đã làm cho mẹ phải lo buồn, làm cho anh phải nhường phần mình cho em - các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng người - dấu hai chấm và dấu ngoặc kép - HS viết bảng ? Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu gì? - HS tập viết từ khó: ấm áp, xin lỗi, xấu hổ, vờ - HS viết bài vào ngủ HS viết bài: - GV đọc bài cho HS viết vào - GV theo dõi uốn nắn cho HS: Tư ngồi viết, - HS tự chấm bài cách cầm bút, cách để Chấm chữa bài: - Yêu cầu HS đổi kiểm tra và ghi lỗi lề - GV chấm – để nhận xét - Bài tập yêu cầu điền dấu hỏi / ngã: 3/ Bài tập: - Vừa dài và lại vừa vuông Bài 2: Giúp kẻ vạch đường thẳng băng Lop3.net (7) Sxx t 8’ - Bài tập yêu cầu làm gì? - GV gọi HS điền dấu cho các chữ đã gạch chân - Yêu cầu HS giải đố - GV nhận xét, đánh giá Bài 3:Viết tên chữ và chữ còn thiếu bảng - GV treo bảng phụ yêu cầu HS ghi - Yêu cầu HS làm vào - Hướng dẫn HS đọc thuộc bảng 14/ Củng cố – dặn dò: 2’ - Dặn HS ôn lại bảng chữ, tên chữ và chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học Tự nhiên và xã hội: Tên nghe nặng trịch Lòng thẳng băng Vành tai thợ mộc nằm ngang Anh học vẽ sẵn sàng theo (thước kẻ, bút chì) - HS làm bài vào - HS đọc - HS lắng nghe và thực BỆNH LAO PHỔI I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Nêu nguyên nhân, đường lây và tác hại bệnh lao phổi - Nêu việc nên làm và không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi - Nói với bố mẹ thân có dấu hiệu bị mắc bệnh đường hô hấp để khám và chữa trị kịp thời - Tuân theo các dẫn bác sĩ khám bệnh II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3- 1/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi HS kiểm tra: - HS trả lời câu hỏi ? Kể tên các bệnh đường hô hấp? ? Kể biểu bệnh viêm phế quản, viêm phổi? ? Nêu nguyên nhân chính gây các bệnh đường hô hấp? - GV nhận xét ghi điểm cho em 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: -Theo dõi, lắng nghe b) Vào bài Hoạt động 1:Làm việc với SGK: 10Mt:Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác - Các nhóm thảo luận và báo cáo 11’ hại bệnh lao phổi T/h: - Yêu cầu HS quan sát các hình ? Nguyên nhân gây bệnh lao phổi là gì? - vi khuẩn lao gây ra; ăn uống thiếu thốn và làm việc quá sức dễ bị vi khuẩn lao công và nhiễm bệnh ? Bệnh lao phổi có biểu nào? - ăn không thấy ngon, người gầy, hay sốt nhẹ vào chiều, ho máu, ? Bệnh lao phổi có thể lây từ người này sang - lây qua đường hô hấp người khác đường nào? ? Nêu tác hại bệnh lao phổi? - sức khoẻ giảm, tốn nhiều tiền để chữa bệnh, dễ lây sang người khác KL:Bệnh vi khuẩn lao (vi khuẩn Cốc – tên - HS lắng nghe bác sĩ Rô-be-cốc – người phát vi khuẩn này) gây Những người làm việc nhiều, sức khoẻ kém thường dễ lây bệnh Nếu không có ý thức giữ gìn vệ sinh: dùng chung đồ dùng cá Lop3.net (8) Sxx t 1213’ 67’ nhân, khạc nhổ bừa bãi, thì dễ lây truyền, Hoạt động 2: Thảo luận nhóm: Mt: Nêu việc nên và không nên làm để đề phòng bệnh lao phổi T/h: - Yêu cầu quan sát hình trang13 ? Kể các việc làm và hoàn cảnh khiến ta dễ mắc bệnh lao phổi? - hút thuốc lá hít phải khói thuốc lá người khác; lao động quá sức, ăn uống thiếu chất; sống ngôi nhà ẩm thấp, ? Kể các việc làm và hoàn cảnh giúp ta phòng thiếu sáng - tiêm phòng lao cho trẻ em sinh; làm tránh bệnh lao phổi? việc và nghỉ ngơi điều độ, vừa sức; nhà phải KL: Vi khuẩn lao có khả sống lâu thoáng, nơi tối tăm, ẩm thấp và sống 15’dưới - Vì nước bọt và đờm chứa nhiều vi ánh sáng mặt trời, vì ta nên mở cửa sổ cho khuẩn lao và các mầm bệnh khác Khạc nhổ bừa ánh sáng mặt trời chiếu vào nhà.? Tại không bãi làm cho vi khuẩn bay vào không khí làm nên khạc nhổ bừa bãi? ô nhiễm không khí và dễ gây lây bệnh ? Em và gia đình cần làm gì để tránh bệnh lao - quét dọn nơi sẽ, mở cửa cho ánh sáng phổi? chiếu vào, không hút thuốc lá; làm việc vừa sức, ăn uống đủ chất, KL: Lao là bệnh vi khuẩn lao gây Ngày nay, đã có thuốc chữa khỏi Trẻ em tiêm phòng lao có thể không mắc bệnh suốt đời Hoạt động: Đóng vai: Mt: Biết nói với bố mẹ có dấu hiệu bệnh đường hô hấp; tuân theo dẫn bác sĩ - nói với bố mẹ để đưa khám và mắc bệnh ? Nếu mắc bệnh viêm phổi, viêm phế quản em chữa bệnh - nói với bác sĩ đau đâu để bác sĩ chẩn nói gì với bố mẹ? ? Khi đưa khám bệnh em nói gì với đoán đúng bệnh và uống thuốc điều trị theo dẫn bác sĩ bác sĩ? - Yêu cầu HS đóng vai: mẹ – KL: Khi mắc bệnh em phải nói với bố mẹ Khi chữa bệnh phải tuân theo dẫn bác sĩ 3/ Củng cố – dặn dò: - HS lắng nghe và thực - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài 1’ Tập đọc QUẠT CHO BÀ NGỦ (Trang 23) Thạch Quỳ I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Rèn kĩ đọc: - Đọc đúng các từ ngữ: chích choè, vẫy quạt, thiu thiu, lim dim - Biết ngắt đúng nhịp các dòng thơ; nghỉ đúng sau dòng thơ, các khổ thơ - Nắm nghĩa và biết cách dùng từ mới: thiu thiu - Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo bạn nhỏ bài thơ bà Học thuộc lòng bài thơ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc SGK; Bảng phụ viết khổ thơ và III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Lop3.net (9) Sxx t 1-2’ 3-4’ 1213’ 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số + Hát tập thể 2/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài: “Chiếc áo len” và trả lời câu hỏi bài - GV nhận xét và ghi điểm cho HS 3/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Luyện đọc GV đọc toàn bài thơ Hướng dẫn HS luyện đọc và kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc nối tiếp dòng thơ Rút từ: chích choè, vẫy quạt, thiu thiu, lim dim - Đọc khổ thơ.nối tiếp khổ thơ Rút câu: Ơi chích choè ơi! // Chim đừng hót nữa, / Bà em ốm rồi, / Lặng / cho bà ngủ // Quạt / đầy hương thơm // ? Em thử đặt câu với từ thiu thiu - Từng nhóm đọc nối tiếp 1011’ - Cả lớp đọc đồng toàn bài Tìm hiểu bài: ? Bạn nhỏ bài thơ làm gìï? ? Cảnh vật nhà, ngoài vườn nào? ? Bà mơ thấy gì? ? Vì có thể đoán bà mơ vậy? 6-7’ -Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt bài hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Theo dõi, lắng nghe - HS theo dõi SGK - HS đọc nối tiếp em dòng thơ - Luyện đọc từ khó - HS đọc bài -Em bé vừa thiu thiu ngủ đã giật mình vì tiếng hú cu Tí - HS đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm - Cả lớp đọc đồng - bạn nhỏ quạt cho bà ngủ - vật im lặng ngủ: ngấn nắng thiu thiu trên tường, cốc chén nằm im, hoa cam, hoa khế chín lặng lẽ Chỉ có chú chích choè hót - bà mơ thấy cháu quạt đầy hương thơm tới - vì cháu đã quạt cho bà từ lâu trước bà ngủ thiếp nên bà mơ thấy cháu quạt đầy hương thơm tới; vì giấc ngủ bà ngửi hương hoa cam, hoa khế; vì bà yêu cháu và yêu ngôi nhà mình - cháu hiếu thảo và yêu thương, chăm sóc bà - HS lắng nghe ? Qua bài thơ em thấy tình cảm cháu với bà nào? 4/ Luyện đọc: - GV đọc mẫu khổ thơ1 và Hướng dẫn HS đọc - Gọi vài em đọc khổ thơ và - Cả lớp đọc đồng toàn bài nhiều lần - GV xóa dần các từ, cụm từ dòng thơ để HS tự khôi phục và đọc - Tổ chức cho HS chơi: HS đọc chữ đầu dòng thơ, sau đó mời HS khác đọc thuộc câu thơ đó Đọc xong, HS đó đọc chữ đầu dòng thơ khác mời bạn khác đọc thuộc câu thơ có chữ đầu dòng mình vừa nêu - Gọi vài em thi đọc thuộc toàn bài trước lớp Lop3.net - HS đọc bài - HS đọc đồng - HS chơi trò chơi - HS thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét - HS lắng nghe và thực (10) Sxx t 1-2’ Toán - Cả lớp theo dõi nhận xét 5/ Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học: tuyên dương số em sôi học - Dặn HS chuẩn bị bài XEM ĐỒNG HỒ I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết xem đồng hồ kim phút vào các số từ 12 - Củng cố biểu tượng thời gian (chủ yếu là thời điểm) - Bước đầu có hiểu biết sử dụng thời gian thực tế đời sống hàng ngày - Rèn kĩ xem đồng hồ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một đồng hồ đồ dùng có đủ hai kim, vạch chia số - Một đồng hồ điện tử có màn hình số III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3-4’ 1’ 6-9’ 5-6’ 5-6’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập HS - GV nhận xét, đánh giá chuẩn bị bài HS 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: ? Một ngày có bao nhiêu giờ? Bắt đầu ngày từ nào và kết thúc vào nào? Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu GV - HS lắng nghe -Chú ý lắng nghe - có 24 Bắt đầu từ 12 đêm hôm trước và kết thúc vào 12 đêm hôm sau - Yêu cầu HS quay kim đồng hồ để có 12 giờ, - HS lên bảng quay kim đồng hồ đồ dùng b) Giúp HS xem đồng hồ (giờ, phút) - HS quan sát H.1, nghe cô giáo hướng dẫn cách - GV vào đồng hồ (H.1): kim ngắn quá số xem đồng hồ chút, kim dài số Tính từ vạch số 12 1, có vạch nhỏ phút Vậy đồng hồ phút - đồng hồ phút - Gọi HS nêu lại - HS theo dõi H.2 Ở H.2: kim ngắn quá số chút, kim dài số Tính từ vạch số 12 3, có 15 vạch nhỏ Vậy đồng hồ 15 phút - đồng hồ 15 phút - Gọi HS nêu lại Ở H.3: - Yêu cầu HS trả lời: - kim ngắn quá số chút, kim dài số ? Kim ngắn số mấy? Kim dài số mấy? - có 30 vạch nhỏ ? Từ vạch số 12 đến vạch số có vạch nhỏ? - đồng hồ 30 phút ? Vậy đồng hồ giờ? 30 phút còn gọi là rưỡi 3/ Luyện tập: - HS nêu yêu cầu đồng hồ giờ? Bài 1: A: phút B: 10 phút - Gọi HS nêu yêu cầu C: 25 phút D: 15 phút G: 12 35 phút ? Gọi HS nêu thứ tự: Kim ngắn số nào? Kim E: 30 phút dài số nào? - Đọc giờ, phút tương ứng đồng hồ - Bài toán yêu cầu quay kim đồng hồ - GV nhận xét - HS quay kim đồng hồ để có số giờ, phút theo Củng cố việc xem đồng hồ yêu cầu Bài 2: - Bài toán yêu cầu làm gì? - Gọi HS thực hành trước lớp 10 Lop3.net (11) Sxx t 4-5’ 6-7’ 1-2’ - GV nhận xét, đánh giá Củng cố việc xem trên đồng hồ Bài 3: đồng hồ giờ? A: 20 phút B: 15 phút Đây là mặt số đồng hồ điện tử Dấu Kết quả: Các cặp A và B; C và G; D và E “:” ngăn cách số và số phút - Gọi HS đọc kết bài tập Bài 4: Vào buổi chiều, hai đồng hồ cùng thời gian? - Tổ chức cho HS thi tìm cặp đồng hồ có - HS lắng nghe và thực cùng thời gian 4/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài Chính taû (Tập chép) CHỊ EM I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Rèn luyện kỹ viết chính tả: - Chép lại đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ lục bát: “Chị em” (56 chữ) - Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần dễ lẫn: ăc / oăc II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết bài thơ: “Chi em” - Bảng lớp: Viết sẵn bài tập và III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 11/ Kiểm tra bài cũ: 2’ - Gọi HS viết bảng các từ: thước kẻ, học vẽ, vẻ đẹp, thi đỗ Các HS khác viết vào bảng - HS lên bảng viết - GV nhận xét, sửa chữa 3/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Hướng dẫn HS viết chính tả 7 Hướng dẫn chuẩn bị: - Treo bảng phụ đã chép bài thơ 8’ - GV đọc mẫu toàn bài viết - HS theo dõi bảng phụ - Gọi HS đọc lại, lớp theo dõi SGK - HS đọc lại, lớp đọc thầm SGK - chị trải chiếu, buông màn ru em ngủ Chị quét ? Người chị bài thơ làm việc gì? thềm, chị đuổi gà không cho phá vườn rau, chị ngủ cùng em - thơ lục bát: dòng trên chữ, dòng chữ ? Bài thơ viết theo thể thơ gì? - chữ đầu dòng chữ cách lề ô ly; chữ đầu dòng chữ cách lề ô ly ? Cách trình bày bài thơ lục bát nào? - các chữ đầu dòng thơ - HS viết bảng 1213’ 23’ ? Những chữ nào bài viết hoa? - GV đọc cho HS tập viết từ khó: cái ngủ, trải chiếu, ngoan - GV theo dõi sửa sai cho HS HS viết bài vào vở: - GV yêu cầu HS nhìn SGK chép bài vào Chấm và chữa bài: - GV chấm bài để nhận xét, số còn lại yêu cầu HS tự chấm bài và ghi lỗi lề 4/ Luyện tập: Lop3.net - HS viết bài vào - HS nhìn SGK và tự chấm bài mình, ghi lỗi lề - HS nêu yêu cầu điền vào chỗ trống: ăc / oăc - Đọc ngắc ngứ, ngoắc tay nhau, dấu ngoặc đơn 11 (12) Sxx t Bài 2: 7- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 8’ - Gọi HS điền bảng 12’ - HS làm bài vào - Bài yêu cầu tìm các từ: - Cả lớp cùng nhận xét - GV chữa bài yêu cầu HS làm vào Bài 3: - Bài yêu cầu làm gì? a) Chứa tiếng bắt đầu bằng: ch tr có nghĩa sau: - Trái nghĩa với riêng - Cùng nghĩa với leo - Vật đựng nước để rửa mặt - Yêu cầu HS làm vào - GV chữa bài bảng 7/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS tập viết lại các từ đã viết sai bài - Dặn HS chuẩn bị bài Tập viết: - Là từ: chung - Là từ: trèo - Là từ: chậu - HS làm bài vào - HS lắng nghe và thực ÔN CHỮ HOA B I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Củng cố cách viết các chữ viết hoa B thông qua bài tập ứng dụng Viết tên riêng (Bố Hạ) chữ cỡ nhỏ Viết câu tục ngữ: Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn chữ cỡ nhỏ - Rèn kỹ viết chữ đúng và đẹp cho HS - Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mĩ và lòng yêu môn học này II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa B - Vở bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV 3- 1/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - GV kiểm tra bài viết nhà HS - Gọi HS nêu từ và câu ứng dụng bài viết - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Hướng dẫn HS viết trên bảng 4– Luyện viết chữ hoa: 5’ ? Tìm và nêu các chữ viết hoa có bài - GV viết mẫu bảng, kết hợp nhắc lại cách viết: BH Hoạt động HS - HS trình để GV kiểm tra - HS nêu - HS lắng nghe - các chữ B, H, T - HS theo dõi bảng - Yêu cầu HS tập viết vào bảng - GV nhận xét, đánh giá 67’ - HS viết bảng Luyện viết từ ứng dụng: ? Nêu từ ứng dụng bài viết? ? Em biết địa danh Bố Hạ nằm đâu? Bố Hạ là xã huyện Yên Thế, tỉnh Bắc - từ: Bố Hạ BH Lop3.net 12 (13) Sxx t Giang, nơi có giống cam ngon tiếng - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết Bố Hạ - HS trả lời - HS nghe giải thích - HS theo dõi bảng - Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét, sửa lại cho HS (nếu viết sai) 6- - HS tập viết bảng Bố Hạ Luyện viết câu ứng dụng: ? Nêu câu ứng dụng bài? - Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - tục ngữ khuyên ta phải biết thương yêu, giúp đỡ lẫn 7’ ? Em hiểu câu tục ngữ nào? 1011’ 23’ 12’ Bầu và bí là cây khác mọc trên cùng giàn Khuyên bầu thương bí là khuyên người nước phải thương yêu giúp đỡ lẫn - Yêu cầu HS viết bảng con: Bầu, Tuy - GV theo dõi, sửa sai cho HS 3/ Thực hành: - Yêu cầu HS viết vào vở: - Chữ B viết dòng - Chữ H, T viết dòng - Từ ứng dụng viết hai dòng - Câu ứng dụng viết lần Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách để vở, cách cầm bút 4/ Chấm chữa bài: - GV chấm để nhận xét 5/ Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS hoàn chỉnh bài viết nhà và học thuộc câu tục ngữ - HS tập viết bảng Bầu , T uy - HS viết bài tập viết - HS lắng nghe và thực - HS nộp - HS lắng nghe và thực Toán: XEM ĐỒNG HỒ (TT) I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết cách xem đồng hồ kim các số từ 12, đọc theo cách, chẳng hạn: “8 35 phút” “9 kém 25 phút” - Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian và hiểu biết thời điểm làm các công việc HS II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồng hồ đồ dùng và đồng hồ điện tử III/ LÊN LỚP: TG 3-4’ 1’ 1213’ Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập nhà HS - HS trình để kiểm tra 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài - Theo dõi, lắng nghe b) Hướng dẫn HS xem đồng hồ và cách nêu thời điểm theo cách: Dùng mặt đồng hồ biểu diễn H.1 Lop3.net 13 (14) Sxx t - Gọi HS đọc giờ, phút trên đồng hồ ? Em thử nghĩ xem còn bao nhiêu phút thì đến giờ? Vậy có thể nói 35 phút hay kém 25 phút (cách nói nhau) - Biểu diễn đồng hồ H.2 - Gọi HS đọc phút ? Thử tính xem còn bao nhiêu phút thì đến giờ? Vậy ta có thể nói: 45 phút hay kém 15 phút - Biểu diễn đồng hồ H.3 - Gọi HS thử đọc cách 3/ Thực hành: 19- Bài 1: 20 - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát mẫu và làm theo - Gọi HS đọc - 35 phút - còn 25 phút thì đến - HS lắng nghe - HS quan sát H.2 - 45 phút - 15 phút - HS quan sát H.3 (8 55 phút) - kém phút - HS nêu yêu cầu đồng hồ giờ? B: 12 40 phút hay kém 20 phút C: 35 phút hay kém 25 phút - Bài yêu cầu quay kim đồng hồ để có theo yêu cầu: - HS lên bảng thực hành quay kim đồng hồ - GV nhận xét, sửa sai Bài 2: - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS thực hành trước lớp - A-d; B–g; C–e; D–b; E–a; G–c - Lớp và GV nhận xét Bài 3: Mỗi đồng hồ ứng với cách đọc nào? - Yêu cầu các nhóm thi tìm Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS phát biểu cá nhân - HS nêu yêu cầu xem tranh trả lời a) Bạn Minh thức dậy lúc 15 phút b) Bạn Minh đánh rửa mặt lúc rưỡi c) Bạn Minh tới trường lúc 15 phút e) 11 đúng Minh trường nhà g) Minh nhà lúc 11 20 phút - - HS lắng nghe và thực 1-2’ 3/ Củng cố – dặn dò: - Dặn HS làm bài bài tập và chuẩn bị bài - GV nhận xét, đánh giá Tự nhiên và xã hội MÁU VÀ CƠ QUAN TUẦN HOÀN I/ MỤC TIÊU: Sau bài học, HS có khả năng: - Trình bày sơ lược cấu tạo và chức máu - Nêu chức quan tuần hoàn - Kể tên các phận quan tuần hoàn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK trang 14 –15 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3-4’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kiểm tra: ? Nên làm gì và không nên làm gì để phòng bệnh - HS trả lời lao phổi? Lop3.net Hoạt động HS 14 (15) Sxx t 1’ 1314’ 910’ 5-6’ ? Nêu biểu bệnh lao phổi? - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Vào bài Hđ 1: Quan sát và thảo luận: Mt: Trình bày sơ lược thành phần máu và chức huyết cầu đỏ Th: - Yêu cầu các nhóm thảo luận: ? Bạn đã bị đứt tay hay trầy da chưa? Khi bị đứt tay hay trầy da bạn thấy gì vết thương? ? Theo bạn, máu bị chảy khỏi thể thì máu là chất lỏng hay chất đặc? - Yêu cầu HS quan sát ống nghiệm SGK ? Máu chia làm phần? Đó là phần nào? ? Quan sát phần huyết cầu đỏ có hình dạng nào? Nó có chức gì? ? Cơ quan vận chuyển máu khắp thể có tên là gì? KL: Máu là chất lỏng màu đỏ gồm: huyết tương và huyết cầu (còn gọi là các tế bào máu) Có nhiều loại huyết cầu, quan trọng là huyết cầu đỏ Huyết cầu đỏ có chức mang oxy nuôi thể Cơ quan vận chuyển máu nuôi thể gọi là quan tuần hoàn Ngoài còn có huyết cầu trắng giúp tiêu diệt vi trùng xâm nhập vào thể, giúp thể phòng chống bệnh Hđ 2: Làm việc với SGK: Mt: Kể tên các phận quan tuần hoàn - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm ? Chỉ trên hình vẽ đâu là tim, đâu là các mạch máu? ? Dựa vào hình vẽ mô tả tim lồng ngực ? Chỉ vị trí tim lồng ngực mình? KL: Cơ quan tuần hoàn gồm: tim và các mạch máu Hđ 3: Chơi trò chơi tiếp sức: Mt: Hiểu mạch máu tới các quan thể - Chia hai đội đội em - Yêu cầu em lên bảng viết tên các phận có các mạch máu tới Sau đó trở đưa phấn cho bạn tiếp thep lên viết tiếp Đội nào ghi nhiều tên đúng thì đội đó thắng KL: Nhờ có các mạch máu đến các quan thể đem máu đến để các quan có đủ chất dinh dưỡng và oxy để hoạt động Máu có chức chuyên chở khí cacbonic và các chất thải khác các quan Lop3.net - HS lắng nghe - bị đứt tay ta thấy có máu đỏ tươi chảy ra; lúc trầy da ta thấy có nước màu vàng ứa - máu chảy là chất lỏng - hai phần: đó là huyết tương và huyết cầu - huyết cầu đỏ có dạng cái đĩa, lõm hai mặt Nó có chức mang khí oxy nuôi thể - gọi là quan tuần hoàn - HS quan sát và trên hình vẽ - HS tự mô tả - HS vào ngực bên trái - Các phận: Đầu, cổ, mình, tay, chân, gan, thận, phổi, tim, - HS theo dõi 15 (16) Sxx t đến phổi và thận để chúng thải ngoài 3/ Củng cố – dặn dò: 1-2’ - GV nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu: - HS lắng nghe và thực SO SÁNH DẤU CHẤM I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Tìm hình ảnh so sánh các câu thơ, câu văn Nhận biết các từ so sánh câu văn đó - Ôn luyện dấu chấm: điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp các đoạn văn chưa đánh dấu chấm - Giáo dục HS óc sáng tạo và ham thích môn học II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - băng giấy ghi ý bài tập - Bảng phụ ghi đoạn văn bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 3-4’ 1213’ 8–9’ 1011’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập vở: gọi vài em tìm từ theo yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nêu câu hỏi cho phần in đậm bài tập - GV nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài b) Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Dán các băng giấy bảng, yêu cầu HS thi làm đúng, nhanh - GV nhận xét và ghi kết đúng - Gọi HS đọc lại kết bài tập Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi HS nêu các từ so sánh các câu trên - GV nhận xét, sửa sai Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Lưu ý: đọc kĩ để có dấu câu điền đúng (câu phải diễn đạt trọn ý), nhớ viết hoa lại chữ đứng đầu câu - Gọi HS điền dấu chấm vào đoạn văn đã ghi bảng phụ Hoạt động HS - HS lên bảng - HS nêu câu hỏi - HS đọc, lớp theo dõi SGK a) Mắt hiền sáng tựa vì Bác nhìn đến tận Cà Mau cuối trời b) Em yêu nhà em Hàng xoan trước ngõ Hoa xao xuyến nở Như mây chùm c) Mùa đông, trời là cái tủ ướp lạnh Mùa hè, trời là cái bếp lò nung d) Những đêm trăng sáng, dòng sông là đường trăng lung linh dát vàng - HS đọc - HS đọc, lớp theo dõi SGK Các từ so sánh các câu trên là: tựa, như, là, là, là - HS đọc, lớp theo dõi SGK Ông tôi vốn là thợ gò hàn vào loại giỏi Có lần, chính mắt tôi đã thấy ông tán đinh đồng Chiếc búa tay ông hoa lên, nhát nghiêng, nhát thẳng, nhanh đến mức tôi cảm thấy trước mặt ông phất phơ sợi tơ mỏng Ông là niềm tự Lop3.net 16 (17) Sxx t - GV nhận xét, sửa chữa - Gọi vài em đọc lại đoạn văn - Yêu cầu lớp làm bài vào 1-2’ hào gia đình tôi - HS làm bài bài tập - HS lắng nghe và thực 3/ Củng cố dặn dò: - Dặn HS hoàn chỉnh bài tập và chuẩn bị bài Thủ công: GẤP CON ẾCH (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU: - HS biết cách gấp ếch - Gấp ếch đúng quy trình kĩ thuật - HS cảm thấyhứng thú với học gấp hình II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu ếch đã gấp sẵn giấy màu - Giấy, kéo - Bút màu đen III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 12’ 1’ 910’ 910’ Hoạt động GV 1/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Vào bài Hđ 1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: Mt: HS nhận xét hình dạng bên ngoài ếch - Cho HS quan sát ếch làm mẫu ? Con ếch gồm phần nào? Hoạt động HS - HS trình đồ dùng để GV kiểm tra - Theo dõi, lắng nghe - HS thực trước lớp -Con ếch gồm phần: Đầu, chân và thân - có hai mắt, đầu nhọn dần phía trước - phần thân rộng dần phía sau - chân trước và chân sau phía thân ? Phần đầu ếch có gì? ? Nhận xét phần thân ếch? ? Chân ếch nào? Con ếch có thể nhảy ta dùng ngón trỏ miết nhẹ vào thân ếch Eách là loài vật ăn - HS lên trước lớp mở dần ếch đã gấp ngon và bổ - Gọi HS mở dần ếch đã gấp cho các bạn quan sát - HS gấp và cắt giấy Hđ 2: Hướng dẫn mẫu: Mt: HS nắm cách gấp ếch - HS theo dõi GV làm mẫu B1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông - Yêu cầu HS tự làm B2:Gấp tạo hai chân trước: + Gấp đôi tờ giấy theo đường chéo + Gấp đôi tờ giấy hình tam giác vừa gấp để lấy đường dấu mở + Gấp hai nửa cạnh đáy phía trước và sau theo đường dấu + Lồng ngón tay cái vào hình vừa gấp kéo sang hai bên + Gấp hai nửa cạnh đáy hình vừa gấp theo đường dấu gấp cho hai nửa cạnh đáy nằm sát Lop3.net 17 (18) Sxx t vào đường dấu + Gấp hai đỉnh hình vuông vào cho hai đỉnh tiếp giáp đường hình B3: Gấp tạo hai chân sau và thân ếch: + Lật hình sau, gấp cạnh bên hình tam giác vào; mép gấp phải trùng với hai mép hai chân trước, miết nhẹ lấy nếp mở + Gấp hai cạnh bên vào theo đường dấu vừa lấy + Lật sau, gấp phần cuối hình lên theo đường dấu gấp, miết nhẹ + Gấp đôi phần vừa gấp lên theo đường dấu gấp + Dùng bút chì màu vẽ mắt ếch - GV vừa nói vừa thao tác lại lần - Gọi vài em khá làm lại 3/ Thực hành: - Tổ chức cho lớp tập gấp ếch 10- - GV theo dõi và giúp đỡ HS 11’ 4/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học 1- - Dặn HS ôn lại các thao tác gấp ếch và 2’ chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau - HS theo dõi - HS thực - HS thực hành gấp ếch - HS lắng nghe và thực nhà Toán: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố cách xem ( chính xác đến phút ) - Củng cố số phần đơn vị(qua hình ảnh cụ thể) - Ôn tập củng cố phép nhân bảng; so sánh giá trị số hai biểu thức đơn giản, giải toán có lời văn - Giáo dục HS tính thẩm mĩ, sáng tạo, yêu thích môn toán II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mặt đồng hồ bìa ( đồng hồ đồ dùng ) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1-2’ 3-4’ 1’ 5-6’ 6-7’ Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số, bắt bài hát 2/ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập HS - HS thực - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: - Chú ý lắng nghe b) Hướng dẫn HS thực hiện: Bài 1:Đồng hồ giờ?: - GV chỉnh các kim đồng hồ đồ dùng đúng với đồng hồ bài tập - Gọi HS nêu kết A: 15 phút ; B: 30 phút - GV nhận xét, sửa chữa C: kém phút; D: đúng Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt: Có : thuyền Mỗi thuyền có: người Tất : người? - Gọi HS đọc thành bài toán ? Bài toán hỏi gì? - HS đọc bài toán - có tất bao nhiêu người? - có thuyền, thuyền có người Lop3.net 18 (19) Sxx t ? Bài toán cho biết gì? - Muốn biết tất có bao nhiêu người các em hãy suy nghĩ làm bài - HS làm bảng, các em khác làm vào Giải Số người có thuyền là: x = 20 (người) Đáp số: 20 người - GV nhận xét, bổ sung Củng cố giải toán có lời văn 6-7’ - đã khoanh vào số cam hình 1 Bài 3: Đã khoanh tròn vào số cam - đã khoanh vào số cam hình và hình hình nào? - Yêu cầu các nhóm thảo luận và nêu số bông hoa hình - Bài toán yêu cầu điền vào chỗ chấm: nào? 4x7 > 4x6 - GV nhận xét, đánh giá 4x5 = 5x4 Bài 4: 16: < 16: - Bài toán yêu cầu làm gì? Đã khoanh tròn vào 7-9’ 1-2’ - Gọi HS điền kết quả, các em khác làm vào - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe và thực Củng cố điền dấu 3/ Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập bài tập và chuẩn bị bài Tập làm văn KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Rèn kĩ nói: - Kể cách đơn giản gia đình với người bạn quen Rèn kĩ viết: - Biết viết lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 3-4’ 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc lại lá đơn xin vào Đội Thiếu - 2-3 HS đọc lá đơn niên Tiền phong Hồ Chí Minh - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: 1’ a) Giới thiệu và ghi đề bài: b) Hướng dẫn HS làm bài tập 14Bài 1: -1 HS đọc yêu cầu kể gia đình mình 15’ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS lắng nghe Kể gia đình mình cho bạn ( đến lớp, quen ) - Các em cần nói 5-7 câu giới thiệu gia đình em VD: Gia đình em có ai, làm việc gì, tính - HS nhóm kể gia tình nào? đình mình cho bạn nghe - Yêu cầu nhóm kể cho nghe Lop3.net 19 (20) Sxx t - Nhà mình có bốn người Bố mẹ mình - Gọi đại diện các nhóm thi kể, lớp nhận xét và làm nghề nông, suốt ngày lam lũ với chọn bạn kể hay công việc đồng áng Anh hai mình vừa tốt nghiệp Trung học phổ thông xong Anh chuẩn bị thi vào Đại học Anh vui tính nên nhiều người yêu thích Mình là người bé nhà nên yêu thương mình 1718’ 1-2’ - GV nhận xét, đánh giá lời kể HS - HS đọc điền vào mẫu đơn Bài 2: - gồm các mục sau: - Yêu cầu HS đọc đề bài + Quốc hiệu và tiêu ngữ ? Em hãy cho biết trình tự lá đơn gồm + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn gì? + Tên người nhận đơn + Họ, tên người viết đơn + Lí viết đơn + Lí nghỉ học + Lời hứa người viết đơn + Ý kiến và chữ ký phụ huynh + Chữ ký HS - HS làm miệng trước lớp - GV có thể bổ sung cho ý kiến HS để nêu đủ và đúng trình tự lá đơn - Gọi 2-3 HS làm miệng - Cả lớp làm bài vào - GV chấm số - HS lắng nghe GV dặn dò và làm theo 4/ Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu HS ghi nhớ mẫu và cách trình bày lá đơn để viết xin nghỉ học - Chuẩn bị bài - GV nhận xét tiết học Đạo đức: GIỮ LỜI HỨA I/ MỤC TIÊU: HS hiểu: - Thế nào là giữ lời hứa? - Vì phải giữ lời hứa? - HS biết giữ lời hứa với bạn bè và người - HS có thái độ quí trọng người biết giữ lời hứa và không đồng tình với người hay thất hứa II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở bài tập đạo đức - Tranh minh hoạ truyện: “Chiếc vòng bạc” III/ LÊN LỚP: TG 3-4’ 1’ 7-8’ Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc điều Bác Hồ dạy thiếu - HS trả lời niên, nhi đồng ? Vì thiếu niên, nhi đồng kính yêu Bác - HS trả lời Hồ? - GV nhận xét, đánh giá 2/ Bài mới: a) Giới thiệu và ghi đề bài: - HS lắng nghe b) Vào bài Hđ 1: Thảo luận truyện: “Chiếc vòng bạc” Mt: HS biết nào là giữ lời hứa và ý nghĩa việc giữ lời hứa Lop3.net 20 (21)