- Thực hành luyện tập viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng.. - HS có kĩ năng viết văn miêu tả cây cối.[r]
(1)TUAÀN 26 Ngày soạn: 11/3 Ngày dạy: Thứ hai ngày 13 tháng năm 2007 Tập đọc THAÉNG BIEÅN I/ Muïc ñích yeâu caàu: + Đọc đúng các tiếng khó dễ lẫn: rào rào, dội, mong manh, quấn chặt, quãng đê + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, nhấn giọng từ ngữ tả đe doạ bão + Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng, ca ngợi + Hiểu ý nghĩa các từ ngữ: mập, cây vẹt, xung kích, bão + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người chống thieân tai, baûo veä ñeâ, baûo veä cuoäc soáng bình yeân II/ Đồ dùng dạy học: + Tranh minh hoạ bài tập đọc + Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Kieåm tra baøi cuõ: ( phuùt) + GV gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng “Bài thơ tiểu đội xe không kính” và trả lời câu hỏi nội dung baøi + GV nhận xét và ghi điểm cho HS Dạy bài mới: GV giới thiệu bài + GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả gì thể tranh * Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10 phút) + Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn bài ( lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS + Gọi HS đọc phần chú giải + Yeâu caàu HS caëp * GV đọc mẫu: Toàn bài đọc với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng gợi ca * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + Gọi HS đọc đoạn H: Tranh minh hoạ thể nội dung nào bài? H: Cuộc chiến đấu người và bão biển miêu tả theo trình tự nào? H: Các từ ngữ và hình ảnh gợi cho em điều gì? * Ý 1: Cơn bão biển đe doạ Lop1.net Hoạt động học - Ninh, Hoàng, Hiệp Lớp theo dõi bạn đọc, trả lời nhận xét + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi + HS quan sát tranh và trả lời + HS đọc nối tiếp đoạn, lớp theo doõi vaø nhaän xeùt + HS đọc + HS luyện đọc theo cặp + Lớp lắng nghe và theo dõi GV đọc + HS đọc + Thể nội dung đoạn bài + Theo trình tự: biển đe doạ đê, biển công đê, người thắng biển cứu sống đê + Cơn bão biển mạnh, dữ, nó coù theå cuoán phaêng ñeâ moûng manh lúc nào (2) + Gọi HS đọc đoạn H: Tìm từ ngữ, hình ảnh miêu tả công dội lốc biển? H: Đoạn nói lên điều gì? * YÙ 2: Côn baõo bieån taán coâng H: Đoạn và tác giả đã sử dụng biện pháp, nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh biển? + HS đọc + HS đọc thầm và trả lời câu hỏi + Vaøi HS neâu * Bieän phaùp so saùnh: nhö caù maäp đớp cá chim, đàn voi lớn * Biện pháp nhân hoá: biển nuốt tươi đê mỏng manh, gió giận dữ, ñieân cuoàng - Làm cho người đọc hình dung cụ H: Caùc bieän phaùp ngheä thuaät aáy coù taùc duïng gì? heå, roõ neùt hôn veà côn baõo bieån vaø gaây ấn tượng mạnh mẽ + HS đọc + Gọi HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi H: Tìm từ ngữ, hình ảnh thể lòng dũng - Lần lượt HS trả lời, HS khác bổ sung cảm, sức mạnh và chiến thắng người ( cần) côn baõo bieån? + GV yêu cầu HS dùng tranh minh hoạ miêu tả lại + HS miêu tả chiến đấu với biển niên xung kích đoạn 3? * Ý 3: Con người chiến, thắng bão + HS nêu + Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và nêu đại ý * Đại ý: Bài ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống + Vài HS nêu thieân tai baûo veä ñeâ, baûo veä cuoäc soáng bình yeân + HS neâu laïi + Goïi HS neâu laïi * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.( 10 phút) + Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài HS + HS luyện đọc lớp theo dõi tìm cách đọc hay + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Moãi nhoùm em + Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn đã chọn + Nhận xét và tuyên dương HS đọc hay + Nhaän xeùt, bình choïn Cuûng coá, daën doø: ( phuùt) H: Hình ảnh nào bài ấn tượng với em? Vì + HS trả lời theo ý thích mình sao? + Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài Ga- vrốt + HS lắng nghe và thực ngoài chiến luỹ ************************************** Khoa hoïc NÓNG, LẠNH VAØ NHIỆT ĐỘ (TIẾP THEO) I/ Muïc tieâu: * Giuùp HS: + Hiểu sơ giản truyền nhiệt, lấy ví dụ các vật nóng lên lạnh Lop1.net (3) + Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giãn vì nóng lạnh chất lỏng II/ Đồ dùng dạy học: + HS chuaån bò theo nhoùm: chieác chaäu, moät chieác coác, loï coù caém oáng thuyû tinh, nhieät keá + Bình nước đun sôi III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Kieåm tra baøi cuõ: ( phuùt) + GV goïi HS leân baûng Muốn đo nhiệt độ vật, người ta dùng dụng cụ gì? Có loại dụng cụ nào? Nhiệt độ nước sôi, nước đá tan là bao nhiêu độ? Dấu hiệu nào cho biết thể bị bệnh? Hãy nói cách đo và đọc nhiệt độ dùng nhiệt kế đo nhiệt độ thể? + Nhận xét câu trả lời HS và ghi điểm Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Tím hiểu truyền nhiệt ( 10 phút) + GV nêu thí nghiệm: Chúng ta có chậu nước và cốc nước nóng Đặt cốc nước nóng vào chậu nước + Yêu cầu HS dự đoán xem mức độ nóng lạnh cốc nước có thay đổi không? Nếu có thì thay đổi naøo? + Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm Hướng dẫn HS đo và ghi nhiệt độ cốc nước, chậu nước trước và sau đặt cốc nước nóng vào chậu nước so sánh nhiệt độ + Goïi nhoùm trình baøy keát quaû Hoạt động học - Trọng, Hiển, Quân.Lớp theo dõi và nhaän xeùt + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi + HS laéng nghe phoå bieán thí nghieäm + HS suy nghĩ và đoán thí nghiệm + Caùc hoùm tieán haønh laøm thí nghieäm - Nhiệt độ cốc nước nóng giảm đi, nhiệt độ chậu nước tăng lên H: Tại mức nóng lạnh cốc nước và chậu nước - Mức nóng cốc nước và chậu nước thay đổi là có truyền nhiệt từ cốc thay đổi? * Do có truyền nhiệt từ vật nóng sang cho vật nước nóng sang chậu nước lạnh lạnh nên thí nghiệm trên, sau thời gian đủ + HS lắng nghe lâu, nhiệt độ cốc nước và chậu nước H: Hãy lấy ví dụ thực tế mà em biết các vật + Các vật nóng lên: rót nước sôi vào coác, muùc canh noùng vaøo baùt… nóng lên lạnh đi? + Caùc vaät laïnh ñi: cuû, quaû cho vaøo tuû H: Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật thu nhiệt? Vật lạnh, cho đá vào cốc… + Vaät thu nhieät: caùi coác, baùt nào là vật toả nhiệt? H: Kết sau ki thu nhiệt và toả nhiệt các vật + Vật toả nhiệt: nước nóng, canh noùng… theá naøo? * Kết luận: Các vật gần vật nóng thì thu nhiệt + Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật toả nóng lên Các vật gần vật lạnh thì toả nhiệtsẽ nhiệt thì lạnh lạnh Vật nóng lên thu nhiệt, lạnh vì nó toả nhiệt Lop1.net (4) hay chính là đã truyền nhiệt cho vật lạnh + HS laéng vaø nhaéc laïi + Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết * Hoạt động 2: Nước nở nóng lên, co lại laïnh ñi ( 10 phuùt) + Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm + GV hướng dẫn: Đổ nước nguội vào đầy lọ Đo và đánh dấu mức nước, sau đó đặt lọ nước vào cốc + Các nhóm tiếp tục làm thí nghiệm nước nóng, nước lạnh, sau lần đặt phải đo và ghi lại + HS lắng nghe hướng dẫn xem mức nước lọ có thay đổi không? + Hướng dẫn HS dùng nhiệt kế làm thí nghiệm + Goïi HS trình baøy keát quaû thí nghieäm - Khi nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm, mực chất lỏng tăng lên và nhúng H: Chất lỏng thay đổi nào nóng lên và lạnh vào nước lạnh thì mực chất lỏng giảm ñi ñi? H: Dựa vào mực chất lỏng bầu nhiệt kế ta biết + Chất lỏng nở nóng lên và co laïi laïnh ñi điều gì? + Dựa vào mực chất lỏng bầu * Kết luận: Dựa vào mực chất lỏng ta có thể biết nhiệt kế ta biết nhiệt độ vật nhiệt độ vật đó * Hoạt động 3: Những ứng dụng thực tế ( 10 phuùt) H: Tại đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm? H: Tại bị sốt người ta lại dùng túi nước đá + HS suy nghĩ và trả lời theo ý hiểu chườm lên trán? H: Khi đâu nhà có nước nóng phích, em làm nào để có nước nguội để uống nhanh? + GV nhận xét, khen ngợi HS biết áp dụng kiến thức khoa học vào sống Cuûng coá, daën doø: ( phuùt) + Gọi HS đọc phần bài học + Nhaän xeùt tieát hoïc vaø daën HS chuaån bò baøi sau + HS đọc + HS lắng nghe và thực ************************************* Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( T1) I/ Muïc tieâu: * Hiểu ý nghĩa các hoạt động nhân đạo: giúp đỡ các gia đình, người gặp khó khăn, hoạn nạn * Ủng hộ các hoạt động nhân đạo nhà trường, nơi mình Không đồng tình với người có thái độ thờ với hoạt động nhân đạo Lop1.net (5) * Tuyên truyền, tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện thân II/ Đồ dùng dạy học: + Nội dung số câu ca dao, tục ngữ nói lòng nhân đạo III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin ( 10 phút) + Yêu cầu HS trao đổi thông tin bài tập đã chuẩn bị trước nhà + Nhận xét các thông tin mà HS thu thập H: Các em hãy tưởng tượng em là người dân các vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em rơi vào hoàn cảnh nhö theá naøo? * Kết luận: Không người dân các vùng bị thiên tai, lũ lụt mà còn nhiều người rơi vào hoàn cảnh khó khăn, mát cần nhiều trợ giúp từ người khác, đó có chúng ta * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến ( 12 phút) + Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến nhận xét các việc làm đây: Nam không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các baïn HS caùc tænh ñang bò thieân tai Trong buoåi quyeân goùp giuùp caùc baïn nhoû bò thieân tai Hà đã xin Chi cho số để góp lấy thành tích Tuấn đã dùng tiền mừng tuổi mình để giúp nạn nhân chất độc màu da cam * Hoạt động 3: Xử lí tình ( 10 phút) + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình và ghi vào phiếu sau: Hoạt động học - Lần lượt HS trả lời trước lớp + Em không có lương thực để ăn, đói, reùt, maát heát taøi saûn + HS laéng nghe + Các nhóm thảo luận, hoàn thành ý kieán - Việc làm đúng - Vieäc laøm sai - Việc làm đúng Tình huoáng Những công việc các em có thể giúp đỡ Nếu lớp em có bạn bị liệt chân Neáu gaàn nhaø em coù cuï giaø coâ ñôn Nếu lớp em có bạn gia đình khó khăn + Nhận xét câu trả lời HS Cuûng coá, daën doø: (3 phuùt) + Gọi HS đọc ghi nhớ + Daën HS söu taàm caùc caâu ca dao, tuïc nguõ noùi veà loøng nhaân aùi cuûa nhaân daân ta *************************************** Toán LUYEÄN TAÄP Lop1.net (6) I/ Muïc tieâu: + Giúp HS rèn luyện kĩ tực phép tính nhân với phân số, chia cho phân số + Tìm thaønh phaàn chöa bieát pheùp tính + Cuûng coá veà dieän tích hình bình haønh II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kieåm tra baøi cuõ: ( phuùt) + Gọi HS lên bảng làm bài luyện thêm tiết trước + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hướng dẫn HS luyện tập Baøi 1: ( phuùt) H: Baøi taäp yeâu caàu gì? + GV nhắc HS rút gọn phân số phải rút gọn đến tối giaûn + Yêu cầu HS lớp làm bài Baøi 2: ( phuùt) + Goïi HSneâu yeâu caàu baøi taäp H: Haõy neâu caùch tìm x phaàn b? + Yeâu caàu HS laøm baøi Baøi 3: ( phuùt) + GV yêu cầu HS tự làm bài H: Phân số gọi là gì phân số ? 3 nhân với thì kết là bao nhiêu? Baøi 4: ( phuùt) + Gọi HS đọc đề bài H: Muoán tính dieän tích hình bình haønh laøm nhö theá naøo? + Yeâu caàu HS laøm baøi Cuûng coá, daën doø: ( phuùt) + GV nhận xét tiết học, hướng dẫn HS làm bài thêm nhaø H: Khi laáy Hoạt động học - Thu Thảo, Phi Lớp theo dõi và nhận xeùt + Tính roài ruùt goïn + HS lắng nghe và thực + HS lên bảng làm Lớp làm vào HS làm bài vào HS lên bảng làm Lớp làm vào nhaän xeùt treân baûng + Phân số gọi là phân số đảo 2 ngược phân số + baèng + HS đọc, lớp đọc thầm + HS neâu + HS lên bảng giải, lớp giải vào nhaän xeùt + HS lắng nghe và thực ******************************************** Theå duïc MOÄT SOÁ BAØI TAÄP RLTTCB: TROØ CHÔI “TRAO TÍN GAÄY” I Muïc tieâu + Ôn tung bóng tay, bắt bóng tay; tung và bắt bóng theo nhóm người, nhảy dây kiểu chân trước, chân sau, yêu cầu biết cách thực động tác và nâng cao thành tích + Trò chơi “Trao tín gậy” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động Lop1.net (7) + Giáo dục ý thức tập luyện và tinh thần học tập II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän + Dọn vệ sinh sân trường, bảo đảm an toàn luyện tập + Coøi, quaû boùng, daây duïng cuï phuïc vuï luyeän taäp III Noäi dung vaø phöông phaùp Noäi dung Phần mở đầu + Tập hợp lớp + Khởi động Định lượng phuùt 22 phuùt Phaàn cô baûn a) Đội hình đội ngũ (12 phút) vaø baøi taäp RLTTCB ( 10 phuùt) b) Trò chơi vận động: (Trao tín gaäy )aây5 Phöông phaùp + Lớp trưởng tập hợp lớp + GV phoå bieán noäi dung baøi hoïc + Khởi động các khớp cổ tay, chân, vòng tròn, chạy chậm trên địa hình tự nhiên + Oân baøi theå duïc phaùt trieån chung + Troø chôi “Dieät caùc vaät coù haïi” * Luyeän taäp baøi RLTTCB + GV chia nhóm luyện tập theo khu vực quy định Yêu cầu hoàn thiện kĩ thuật và nâng cao thành tích + Hoïc troø chôi “Trao tín gaäy” + GV nhắc lại cách luyện tập phối hợp, làm mẫu, sau đó cho HS thực trò chơi + OÂn tung boùng baèng moät tay, baét boùng baèng tay GV laøm mẫu sau đó cho HS tập theo đội hình vòng tròn hàng ngang + Ôn tung và bắt bóng theo nhóm người, nhóm người + Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau + Thi nhảy dây tung và bắt bóng * GV neâu troø chôi vaø phoå bieán caùch chôi + Yêu cầu HS khởi động trước chơi để đảm bảo an toàn + Cho nhóm làm mẫu đồng thời giải thích ngắn gọn caùch chôi + Cho HS chôi + HS thường theo nhịp vừa vừa hát.Đứng chỗ thực ĐT thả lỏng, hít thở sâu + GV nhận xét, đánh giá kết học, dặn HS chuẩn bị duïng cuï hoïc taäp tieát sau Phaàn keát thuùc phuùt + Hoài tónh + Tập hợp lớp ****************************************************************** Ngày soạn: 12/3 Ngày dạy: Thứ ba ngày 13 tháng năm 2007 AÂM NHAÏC ******************************************** Chính taû:(Nghe vieát) THAÉNG BIEÅN I/ Muïc ñích yeâu caàu: Lop1.net (8) + HS nghe viết đúng, đẹp đoạn từ Mặt trời lên cao dần …quyết tâm chống giữ Trong baøi thaéng bieån + Laøm baøi taäp chính taû phaân bieät l/n + Rèn chữ viết cẩn thận, trình bày bài khoa học II/ Đồ dùng dạy – học: + Baûng phuï vieát saün baøi taäp 2a III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Kieåm tra baøi cuõ: ( phuùt) + GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết tuần trước cho HS vieát * Giao thừa, dao, rao vặt, ranh giới, cỏ gianh, danh lam, leânh laùng, meânh moâng… + Nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS treân baûng Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả (25 phút) a) Trao đổi nội dung đoạn văn + Yêu cầu HS đọc đoạn văn H: Qua đoạn văn em thấy bão biển naøo? b) Hướng dẫn viết từ khó: + GV đọc các từ khó viết cho HS viết: Mênh mông, lan rộng,vật lộn, dội,điên cuòng, taâm… c) Vieát chính taû + GV đọc cho HS viết bài Hoạt động học -Hieäp, Sôn, Phuùc + HS lên bảng viết, lớp viết vào nhaùp roài nhaän xeùt treân baûng + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi vieát + HS đọc + Hình aûnh côn baõo bieån hieän , nó công dội vaøo khuùc ñeâ mong manh + HS tìm vaø neâu + Đọc lại các từ vừa tìm + HS lên bảng viết, lớp viết nhaùp + HS laéng nghe vaø vieát baøi + Soát lỗi, báo lỗi và sửa d) Soát lỗi, chấm bài + GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết chưa đúng * Hoạt động 2: Luyện tập ( 10 phút) + HS đọc HS lên bảng, lớp + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a làm vào + Yêu cầu HS tự làm bài + Nhận xét chữa bài + Gọi HS nhận xét, chữa bài + HS đọc lại + Nhận xét, kết luận lời giải đúng Cuûng coá – daën doø: (3 phuùt) + Nhận xét tiết học Dặn HS làm bài tập + HS lắng nghe và thực giaùo khoa ******************************************** Luyện từ và câu LUYEÄN TAÄP VEÀ CAÂU KEÅ AI LAØ GÌ? I/ Muïc ñích yeâu caàu: Lop1.net (9) + Ôn tập và củng cố câu kể Ai là gì? Xác định câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn Hiểu ý nghĩa, tác dụng câu, xác định đúng câu kể Ai là gì? + Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì? Yêu cầu câu đúng ngữ pháp, chân thực, giàu hình aûnh, coù saùng taïo vieát II/ Đồ dùng dạy học: + Baûng phuï vieát saün caâu keå Ai laø gì? III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Kieåm tra baøi cuõ: ( phuùt) + GV goïi HS leân baûng yeâu caàu moãi HS ñaët caâu keå Ai laø gì? + Gọi HS khác đọc bài tập + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS Dạy bài mới: GV giới thiệu bài H: Câu kể Ai là gì? Được dùng để làm gì? * Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi 1: ( 10 phuùt) + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập + GV yêu cầu HS tự làm bài + Goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng * GV kết luận lời giải đúng: Hoạt động học - Tân, Hoa Lớp theo dõi nhận xét bạn đặt caâu - Được dùng để giới thiệu nêu nhận định người hay vật nào đó + HS đọc + HS lên bảng làm, lớp làm vào nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng Caâu keå Ai laø gì? Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Huế Cả hai ông không phải là người Hà Nội OÂng Naêm laø daân nguï cö cuûa laøng naøy Caàn truïc laø caùnh tay kì dieäu cuûa caùc chuù coâng nhaân H: Taïi caâu Taøu naøo coù haøng caàn boác leân laø caàn truïc vươn tay tới không phải là câu kể Ai là gì? Baøi 2: ( 10 phuùt) + GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Yêu cầu HS tự làm bài + Goïi H S nhaän xeùt baøi treân baûng * GV nhận xét lời giải đúng Baøi 3; ( 10 phuùt) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + GV gợi ý:Trong lời giới thiệu em hãy chú ý dùng câu keå Ai laø gì? + Yeâu caàu HS laøm baøi + Gọi HS dán phiếu lên bảng, GV sửa lỗi dùng từ, đặt caâu cho HS * Tổ chức cho HS đóng vai tình Lop1.net Taùc duïng Câu giới thiệu Caâu neâu nhaän ñònh Câu giới thiệu Caâu neâu nhaän ñònh - Vì caâu naøy khoâng coù yù nghóa laø neâu nhận xét, hay giới thiệu cần trục - HS laéng nghe + HS đọc + HS tự làm bài vào vở, sau đó nhận xét baøi laøm treân baûng + HS đọc + Lớp lắng nghe + HS làm bài vào vở, HS dán phiếu lên baûng + nhóm đóng vai tình (10) + Nhận xét, khen ngợi các em Cuûng coá, daën doø: ( phuùt) + Lắng nghe và thực + GV khaéc saâu noäi dung baøi hoïc + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò tieát sau *************************************** TOÁN LUYEÄN TAÄP I/ Muïc tieâu: * Giuùp HS: + Rèn kĩ thực phép chia phân số + Biết cách tính và rút gọn phép tính số tự nhiên cho phân số II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kieåm tra baøi cuõ: ( phuùt) + GV gọi HS lên bảng làm bài hướng dẫn thêm tiết trước và KT làm nhà số HS Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi 1: ( phuùt) H: Baøi taäp yeâu caàu gì? + Yeâu caàu HS laøm baøi + GV chữa bài và ghi điểm cho HS Baøi 2: ( phuùt) + GV ghi đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS viết thành phân số, sau đó thực phép tính + GV nhận xét bài làm HS và giới thiệu cách vieát taét nhö SGK + Yêu cầu HS áp dụng mẫu để làm bài Baøi 3: ( phuùt) + Yêu cầu HS đọc đề bài H: Để tính giá trị các biểu thức này cách phaûi aùp duïng caùc tính chaát naøo? + Yêu cầu HS phát biểu lại tính chất trên, sau đó yeâu caàu HS laøm baøi Baøi 4: ( phuùt) + GV gọi HS đọc đề bài Xác định yêu cầu và biết cách thực + Cho HS làm bài vào + Yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi Cuûng coá, daën doø: ( phuùt) + GV nhận xét tiết học và hướng dẫn HS làm bài 10 Lop1.net Hoạt động học - Phong, Thế Anh , lớp theo dõi và nhận xeùt + Tính roài ruùt goïn + HS leân baûng laøm moãi HS laøm phaàn, lớp làm vào vơ nhận xét + HS làm trên bảng, lớp làm bài giấy nhaùp + HS lớp lắng nghe + HS làm vào bài tập + Đổi kiểm tra chéo + HS đọc + HS trả lời + HS nêu lại các tính chất đã học + em đọc + HS làm bài vào : em lên bảng làm + HS laéng nghe vaø ghi baøi (11) thêm nhà ( cần) Ngày soạn: 13/3/2006 Ngày dạy: Thứ tư ngày 14 tháng năm 2007 Keå chuyeän KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Muïc ñích yeâu caàu: + HS kể lời mình câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa, nói lòng dũng cảm người + Hiểu ý nghĩa truyện, tính cách, hành động nhân vật truyện bạn kể + Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh sáng tạo Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo caùc tieâu chí II/ Đồ dùng dạy học: + Đề bài viết sẵn trên bảng lớp + Söu taàm caùc truyeän vieát veà loøng duõng caûm III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Kieåm tra baøi cuõ: ( phuùt) + Gọi HS lên bảng kể nối tiếp tàn truyện Những chú bé không chết và trả lời câu hỏi + Vì truyện có tên là “Những chú bé không chết”? + Caâu chuyeän coù yù nghóa gì? + Goïi HS nhaän xeùt GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hướng dẫn HS kể chuyện * Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài ( phút) + Gọi HS đọc đề bài + GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ ngữ: lòng dũng cảm, nghe, đọc + Gọi HS đọc phần gợi ý bài * GV gợi ý: Các em hãy giới thiệu câu chuyện nhân vaät coù noäi dung noùi veà loøng duõng caûm cho caùc baïn nghe + Yêu cầu HS đọc gợi ý trên bảng * Hoạt động 2: Kể chuyện nhóm ( 10 phút) + Tổ chức cho HS kể chuyện nhóm + GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn * GV gợi ý cho HS các câu hỏi: HS nghe keå hoûi: + Vì baïn laïi keå cho chuùng toâi nghe caâu chuyeän naøy? + Điều gì làm bạn xúc động đọc truyện này? + Neáu laø nhaân vaät truyeän baïn coù laøm nhö vaäy 11 Lop1.net Hoạt động học - Huy, Hiển Lớp theo dõi và nhận xeùt + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi + HS đọc + Lớp lắng nghe để hiểu đề bài + HS đọc + HS chuù yù laéng nghe + HS đọc, lớp đọc thầm + HS keå nhoùm + HS ngh chú ý theo dõi sau đó đặt câu hỏi cho bạn kể trả lời (12) khoâng? Vì sao? + Bạn muốn nói với người điều gì qua câu chuyện naøy? HS keå chuyeän hoûi: + Bạn có thích câu chuyện tôi vừa kể không? Vì sao? + Bạn nhớ tình tiết nào truyện? + Hình ảnh nào truyện làm bạn xúc động nhất? + Neáu laø nhaân vaät truyeän baïn seõ laøm gì? * Hoạt động 3: Kể trước lớp ( 10 phút) + Tổ chức cho HS thi kể trước lớp + Yêu cầu HS lắng nghe và hỏi bạn tình tiết truyeän + Yeâu caàu HS bình choïn baïn keå caâu chuyeän hay nhaát + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS Cuûng coá, daën doø: ( phuùt) + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS veà nhaø keå laïi chuyeän cho người thân nghe và chuẩn bị tiết sau + HS keå hoûi caùc baïn nghe mình keå + Đại diện các nhóm lên kể +Lớp theo dõi và bình chọn + HS lắng nghe và thực ********************************************* Taäp laøm vaên LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BAØI TRONG BAØI VAÊN MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI I/ Muïc ñích yeâu caàu: - Hiểu nào là kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng bài văn miêu tả cây cối - Thực hành luyện tập viết đoạn kết bài bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng - HS có kĩ viết văn miêu tả cây cối Có ý thức chăm sóc cây cối II/ Đồ dùng dạy học: - HS chuẩn bị tranh ảnh số loại cây - Bảng phụ viết sẵn gợi ý BT2 III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Kieåm tra baøi cuõ: ( phuùt) - HS đọc đoạn mở bài giới thiệu chung cái cây mà em ñònh taû - Nhận xét cho điểm HS Dạy bài mới: GV giới thiệu bài H: Một bài văn miêu tả cây cối gồm phần nào? Có cách kết bài nào? * Hướng dẫn HS làm bài tập Baøi 1: ( phuùt) + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập + Yêu cầu HS hoạt động theo cặp 12 Lop1.net Hoạt động học - HS đọc Cả lớp theo dõi nhận xét - Moät baøi vaên mieâu taû caây coái goàm coù các phần: Mở bài, thân bài và kết bài + Có cách kết bài là kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng + HS đọc yêu cầu bài tập + HS ngồi cùng bàn trao đổi (13) + Goïi HS phaùt bieåu yù kieán + HS suy nghĩ trả lời: - Có thể dùng các câu đoạn a, b để keát baøi * Kết luận: Có thể dùng các câu đoạn a, b để kết bài + HS lắng nghe và nhắc lại Kết bài đoạn a, nói tình cảm người tả cây Kết bài đoạn b, nêu ích lợi cây và tình cảm người tả cây Đây là kết bài mở rộng H: Thế nào là kết bài mở rộng bài văn miêu tả cây + Là nói lên tình cảm người tả coái? cây nêu ích lợi cây Baøi 2: ( phuùt) + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài + GV treo baûng phuï vieát saün caùc caâu hoûi cuûa baøi + HS đọc + Gọi HS trả lời câu hỏi, GV chú ý sửa lỗi cho + HS nối tiếp trả lời HS * Ví duï: a) Em quan saùt caây baøng * Ví duï: b) Câu bàng cho bóng mát, lá để gói xôi, ăn được, a) Em quan sát cây cam cành để làm chất đốt b) Caây cam cho quaû aên c) Cây bàng gắn bó với tuổi học trò chúng em c) Caây cam naøy oâng em troàng ngaøy Baøi 3: ( phuùt) coøn soáng Moãi laàn nhìn caây cam em laïi + Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp nhớ đến ông + Yêu cầu HS tự làm bài + Gọi HS đọc bài mình trước lớp GV sửa lỗi dùng từ + HS đọc, lớp đọc thầm + HS viết kết bài vào ngữ pháp cho HS + Nhận xét và ghi điểm cho HS viết bài tốt + HS đọc bài viết mình cho lớp Baøi 4: ( phuùt) nghe, nhận xét bài làm bạn + Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp + Yêu cầu HS tiếp tục tự làm bài + HS đọc, lớp đọc thầm theo + Lần lượt gọi HS đọc bài viết mình GV theo dõi và + Thực hành viết kết bài mở rộng sửa lỗi dùng từ, câu và ngữ pháp cho HS caùc baøi ñöa + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm + HS đọc bài mình, lớp lắng nghe Cuûng coá, daën doø: ( phuùt) + GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học bài và hoàn + HS lắng nghe và thực thành đoạn văn kết bài ********************************************* Lịch sử CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐAØNG TRONG I/ Muïc tieâu: * Sau baøi hoïc, HS coù khaû naêng: + Biết từ kỉ XVI các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngaøy + Cuộc khẩn hoang từ kỉ XVI đã mở rộng diện tích sản xuất các vùng hoang hoá + Nhân dân khẩn hoang hoà hợp với 13 Lop1.net (14) + Tôn trọng sắc thái văn hoá các dân tộc II/ Đồ dùng dạy học: + Bản đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII + Phieáu hoïc taäp cuûa HS III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Kieåm tra baøi cuõ: ( phuùt) + GV gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi cuối bài trước + Nhận xét việc học bài nhà HS Dạy bài mới: GV giới thiệu bài + GV treo đồ Việt Nam và giới thiệu đồ Việt Nam từ kỉ XVI – XVII + Yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Boä ngaøy * Hoạt động 1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang ( 15 phuùt) + Tổ chức cho HS thảo luận nhóm * Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông Cửu Long * GV kết luận: Trước kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt Những người nông dân nghèo khổ phía bắc đã di cư vào phía nam cùng nhân dân địa phương khai phá, làm ăn Từ cuối kỉ XVI các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và baét tuø binh tieán daàn vaøo phía nam khaån hoang laäp laøng * Hoạt động 2: Kết khẩn hoang ( 15 phút) + GV treo bảng phư kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai Đàng Trong trước và sau khẩn hoang + Yêu cầu HS phát biểu để hoàn thành bảng so sánh + GV ghi các ý kiến đúng vào bảng Tieâu chí so saùnh Diện tích đất Tình trạng đất Laøng xoùm, daân cö Hoạt động học - Thành, Thắng Lớp theo dõi và nhaän xeùt + Lớp chú ý quan sát đồ + HS đọc và xác định vị trí trên đồ + HS hoạt động nhóm Các nhóm dựa vào SGK để thảo luận, sau đó cử đại diện trình bày + Lớp lắng nghe + HS theo doõi vaø noái tieáp phaùt bieåu yù kieán Tình hình Đàng Trong Trước khẩn hoang Sau khaån hoang Đến hết vùng Quảng Nam Mở rộng đến hết ĐB sông Cửu Long Hoang hoá nhiều Đất hoang giảm, đất sử duïng taêng Làmg xóm, dân cư thưa thớt Coù theâm laøng xoùm vaø ngaøy caøng truø phuù 14 Lop1.net (15) H: Cuộc sống chung các dân tộc phía + HS trao đổi và trả lời Nam đã đem lại kết gì? * GV kết luận: Kết là xây dựng sống + HS lắng nghe và nhắc lại hoà hợp, xây dựng văn hoá chung trên sở trì sắc thái văn hoá riêng moãi daân toäc Cuûng coá, daën doø: ( phuùt) + Gọi HS đọc phần bài học + HS đọc + GV nhận xét tiết học, dặn HS học bài và + HS nhớ và thực chuaån bò baøi sau ************************************** Toán LUYEÄN TAÄP CHUNG I/ Muïc tieâu: * Giuùp HS: + Rèn kĩ thực phép chia phân số + Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên + GDHS tính caån thaän, chính xaùc III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy 1.Kieåm tra baøi cuõ: ( phuùt) + Gọi HS lên bảng làm các bài tập cho thêm tiết trước: + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Rèn kĩ thực phép chia phân soá (10 phuùt) * Baøi 1: Tính: + Cho HS làm bài, nhận xét chữa bài * Baøi 2:Tính (theo maãu) + GV ghi baûng : yeâu caàu HS tính ( Nhaéc HS vieát dạng phân số có mẫu số là tính) + HS cuõng coù theå vieát goïn nhö sau: 3 :2 4 * Hoạt động : Rèn kĩ tính giá trị biểu thức ( 10 phuùt) + Cho HS đọc đề tính + GV nhắc HS thứ tự thực các phép tính biểu thức ( nhân, chia trước; cộng,trừ sau) 15 Lop1.net Hoạt động học - Höông, Sôn : leân baûng laøm, caû lớp làm nháp nhận xét + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi - HS tính bảng, lớp làm vào nhaùp roài nhaän xeùt + HS theo dõi hướng dẫn để làm baøi + HS đọc đề; HS tự làm bài + HS thực trên bảng, lớp làm vào vở, nhận xét bài (16) + Chuù yù nhaéc HS caùch trình baøy baøi khoa hoïc baïn Tương tự HS thực các bài: a), b), c) + HS làm bảng , lớp làm vào nhận xét * Hoạt động 3:Rèn tính chu vi và diện tích hình chữ nhaät ( 10 phuùt) *Baøi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS tự làm bài, yêu cầu HS nhớ lại công thức tính + 1HS đọc đề, HS tự làm bài chu vi hình chữ nhật để vận dụng Đáp số: Chu vi: 192 (m) - GV nhận xét kết đúng Dieän tích: 2160 m2 3.Cuûng coá, daën doø: ( phuùt) + GV nhận xét tiết học, dặn HS làm bài nhà + HS lắng nghe và làm bài nhà **************************************** Theå duïc DI CHUYEÅN TUNG, BAÉT BOÙNG, NHAÛY DAÂY TROØ CHÔI: “DAÃN BOÙNG” I Muïc tieâu + Ôn tung bóng tung và bắt bóng theo nhóm 2, người nhảy dây kiểu chân trước, chân sau Yêu cầu thực đúng động tác và nâng cao thành tích + Trò chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän + Dọn vệ sinh sân trường, bảo đảm an toàn luyện tập + Coøi, quaû boùng, daây duïng cuï phuïc vuï luyeän taäp III Noäi dung vaø phöông phaùp Noäi dung Phần mở đầu + Tập hợp lớp + Khởi động Định lượng phuùt 22 phuùt Phaàn cô baûn a) Đội hình đội ngũ (12 phút) vaø baøi taäp RLTTCB Phöông phaùp + Lớp trưởng tập hợp lớp + GV phoå bieán noäi dung baøi hoïc + Khởi động các khớp cổ tay, chân, vòng tròn, chạy chậm trên địa hình tự nhiên + Oân baøi theå duïc phaùt trieån chung * Luyeän taäp baøi RLTTCB + Ôn tung và bắt bóng theo nhóm người, nhóm người + Học di chuyển tung bóng và bắt bóng Từ đội hình tập GV cho chuyển thành hàng dọc đứng đối diện sau vạch kẻ đã chuẩn bị + GV nêu tên động tác và làm mẫu, sau đó cho các tổ tự 16 Lop1.net (17) ( 10 phuùt) b) Troø chôi vaän động:(Dẫn bóng) Phaàn keát thuùc + Hoài tónh + Tập hợp lớp phuùt quaûn vaø luyeän taäp * Ôn nhảy dây kiểu chân trtước, chân sau, dàn hàng ngang để tập + Thi nhảy dây tung và bắt bóng * GV neâu troø chôi vaø phoå bieán caùch chôi + Yêu cầu HS khởi động trước chơi để đảm bảo an toàn + Cho nhóm làm mẫu đồng thời giải thích ngắn gọn caùch chôi + Cho HS chôi + HS thường theo nhịp vừa vừa hát.Đứng chỗ thực ĐT thả lỏng, hít thở sâu Trò chơi “kết bạn” + GV nhận xét, đánh giá kết học, dặn HS chuẩn bị duïng cuï hoïc taäp tieát sau ********************************************************************************** Ngày soạn : 14/3/2007 Ngày dạy : Thứ năm ngày 15 tháng năm 2007 MÓ THUAÄT ******************************************** Tập đọc GA – VRỐT NGOAØI CHIẾN LUỸ I Muïc ñích yeâu caàu: + Đọc đúng các từ khó: Ă ng-giôn-ra, chiến luỹ, Cuốc-phây-rắc, nghũa quân + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ miêu tả hình ảnh chú bé nhặt đạn cho nghĩa quân làn mưa đạn + Đọc diễn cảm toàn bài thể giọng đọc phù hợp với nhân vật truyện + Hiểu các từ khó bài: Chiến luỹ, thấp thoáng, nghĩa quân, thiên thần, ú tim + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt II Đồ dùng dạy học: + Tranh minh hoạ bài tập đọc + Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kieåm tra baøi cuõ: ( phuùt) + Gọi HS lần luợt lên bảng đọc bài Thắng biển và trả - Thịnh, Thảo Nguyên Lớp theo dõi và nhaän xeùt lời câu hỏi nội dung bài + Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS 17 Lop1.net (18) Dạy bài mới: GV giới thiệu bài + GV cho HS quan sát tranh minh hoạ và yêu cầu HS miêu tả gì tranh * Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10 phút) + Gọi HS đọc toàn bài + GV gọi HS nối tiếp đọc bài (3 lần) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS, lưu ý các câu: Vào ngay!(giọng quát lớn lo lắng) Cậu làm trò gì đấy?( giọng hoảng hốt ngạc nhiên.) + Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa các từ khó bài + Cho HS luyện đọc theo cặp + Gọi HS đọc toàn bài * GV đọc mẫu: Chú ý giọng đọc, toàn bài đọc với giọng keå chuyeän * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( 12 phút) + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hoûi H: Ga-vrốt ngoài chiến luỹ để làm gì? H: Vì Ga-vrốt ngoài chiến luỹ lúc mưa đạn nhö vaäy? H: Đoạn cho biết điều gì? * Ý 1: Lí Ga-vrốt ngoài chiến luỹ * GV: Chuù beù Ga-vroát nghe Aêng- gioân thoâng baùo nghĩa quân hết đạn là chú băng ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân tiếp tục chiến đấu + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi H: Tìm chi tiết thể lòng dũng cảm Gavrốt? Đoạn ý nói gì? * YÙ 2: Loøng duõng caûm cuûa Ga-vroát H: Vì taùc giaû noùi Ga-vroát laø moät thieân thaàn? H: Em coù caûm nghó gì veà nhaân vaät Ga-vroát? * GV: Hình aûnh chuù luùc aån, luùc hieän, luùc naèm xuoáng roài lại đứng hẳn lên, ra, tới, lui lửa khói mù mịt đã Huy-gô khắc hoạ thật rõ nét và sinh động Chú bé thiên thần mà đạn giặc không thể đụng tới H: Đoạn nói gì? * YÙ 3: Ga-vroát laø moät thieân thaàn + Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và nêu đại ý Đại ý: Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Gavrốt 19 Lop1.net + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi + HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi + HS đọc, lớp đọc thầm + HS đọc nối tiếp: đoạn + HS đọc, lớp theo dõi + HS luyện đọc theo cặp + HS đọc toàn bài + Lớp lắng nghe theo dõi giọng đọc + HS đọc - Để nhặt đạn giúp nghĩa quân - Vì em nghe thaáy Aêng-gioân-ranoùi chæ coøn 10 phút thì chiến luỹ không còn quá mười viên đạn + HS neâu + HS laéng nghe + HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Bóng cậu thấp thoáng làn mưa đạn…ú tim với cái chết + HS neâu + HS noái tieáp phaùt bieåu + HS laéng nghe + HS neâu + HS đọc + Vaøi HS neâu (19) * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm ( 10 phút) + Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức phân vai + Yêu cầu lớp theo dõi tìm giọng đọc nhân vaät + Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn cuối + Treo bảng phụ hướng dẫn luyện đọc + Gọi HS đọc.GV thống cách đọc và yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Cuûng coá, daën doø: ( phuùt) + Yêu cầu HS nêu lại đại ý + Dặn HS học bài và chuẩn bị bài Dù thì trái đất vaãn quay + HS tham gia đọc phân vai.Lớp theo dõi tìm giọng đọc nhân vật + Luyện đọc diễn cảm + Mỗi nhóm em thi đọc + HS đọc + HS lắng nghe và thực ************************************** Khoa hoïc VAÄT DAÃN NHIEÄT VAØ VAÄT CAÙCH ÑIEÄN I/ Muïc tieâu: + HS biết vât dẫn nhiệt tốt : kim loại, đồng, nhôm , vật dẫn nhiệt kém(không dẫn nhiệt) : gỗ, nhựa, bông, len, … + Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu + Hiểu việc sử dụng các chất dẫn nhiệt, cách nhiệt và biết cách sử dụng chúng trường hợp liên quan đến đời sống II/ Đồ dùng dạy học: + Chuẩn bị: cốc nước, thìa nhôm, thìa nhựa + Bình nước nóng, xoong, đồ lót tay, len, nhệt kế III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kieåm tra baøi cuõ: ( phuùt) + Goïi HS leân baûng: Mô tả thí nghiệm chứng tỏ vât nóng lên thu nhiệt, lạnh toả nhiệt Mô tả thí nghiệm chứng tỏ nước và các chât lỏng khác nở nóng lên và co lại lạnh + Gọi HS nhận xét bạn trả lời GV kết luận và ghi điểm Dạy bài mới: GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt ( 15 phuùt) + Gọi HS đọc thí nghiệm SGK và dự đoán kết thí nghieäm + Gọi HS trình bày dự đoán kết thí nghiệm 20 Lop1.net Hoạt động học - Hoài Nam, Văn Nam Lớp theo dõi và nhận xét bạn trả lời + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi + HS đọc, lớp đọc thầm + HS trình bày dự đoán (20) + Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm * GV nhắc HS cẩn thận dúng nước nóng + Goïi HS trình baøy keát quaû thí nghieäm + HS laøm thí nghieäm nhoùm + Đại diện nhóm trình bày kết thí nghieäm H: Taïi thìa nhoâm laïi noùng leân? - Thìa nhôm nóng lên là nhiệt độ từ nước nóng đã truyền sang thìa * GV: Các kim loại dẫn nhiệt tốt còn gọi đơn giản là vật - HS lắng nghe dẫn điện, gỗ, nhựa, bông, len gọi là vật cách điện + Cho HS quan saùt xoong, noài vaø hoûi: Xoong vaø quai xoong làm chất liệu gì? Chất liệu đó dẫn + HS quan sát và trả lời nhiệt tốt hay kém? Tại lại dùng chất liệu đó? + HS khác theo dõi bổ sung đến H: Giải thích vào hôm trời rét, chạm tay đúng vaøo gheá saét tay ta coù caûm giaùc laïnh? H: Taïi chaïm tay vaøo gheá goã, tay ta khoâng coù caûm giaùc laïnh baèng chaïm vaøo gheá saét? * GV chốt ý: Những hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt, tay ta đã truyền nhiệt cho ghế (vật lạnh hơn) đó tay có cảm giác lạnh Ghế gỗ và nhựa tay ta + HS lắng nghe và nhắc lại truyền nhiệt nhựa và gỗ dẫn nhiệt kém saét neân tay ta khoâng maát nhieät nhanh nhö chaïm vaøo gheá saét * Hoạt động 2: Tính cách nhiệt không khí + HS quan sát và trả lời câu hỏi ( 15 phuùt) + GV cho HS quan sát giỏ ấm hay dựa vào kinh nghiệm + Làm xốp, bông, len, đó là trả lời câu hỏi: H: Bên giỏ ấm thường làm gì? Sử dụng vật dẫn nhiệt kém + HS laøm thí nghieäm nhoùm vaät lieäu coù ích gì? + Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm + Đại diện trình bày kết thí + Yêu cầu HS đọc kĩ thí nghiệm SGK nghieäm + Goïi HS trình baøy keát quaû thí nghieäm + Để đảm bảo nhiệt độ nước H: Tại chúng ta phải đổ nước nóng với cốc + Vì nuớc bốc nhanh làm cho lượng nhau? nhiệt độ nuớc giảm H: Tại phải đo nhiệt độ cốc cùng lúc? + Vì các lớp báo quấn lỏng có H: Giữa các khe nhăn tờ báo có chứa gì? H: Vậy nước cốc quấn giấy báo nhăn, quấn chứa nhiều không khí nên nhiệt độ nước truyền qua cốc, lớp giấy báo loûng noùng laâu hôn? truyền ngoài ít nên nóng lâu hôn + Khoâng khí laø vaät caùch ñieän + HS laéng nghe H: Khoâng khí laø vaät caùch nhieät hay daãn nhieät? * GV kết luận: Với cùng cốc nhau, với lượng nước và nhiệt độ nuớc nhau, bề mặt bốc nhau, cốc thứ quấn lỏng 21 Lop1.net (21)