Trường Tiểu học Lý Tự Trọng II/ Hoạt đông dạy học Hoạt động dạy Giới thiệu bài ghi đề bài A/ Luyện đọc: Mẫu giấy vụn LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc GV sửa lỗi Cho HS Luyện đọc từ khó phá[r]
(1)Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Tuần TUẦN Giáo án Lớp Soạn ngày 2/ 10/ 2010 Giảng thứ 2/ 4/ 10/ 2010 Tiết 2: Đạo đức GỌN GÀNG NGĂN NẮP ( T2 ) A / Mục tiêu : - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.(Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi ) *Lồng ghép GDBVMT (Liên hệ) : Sồng gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, gốp phần làm đẹp MT, BVMT NX 4( CC 1, 3) TTCC: HS còn lại - DHSKT: Biết xếp sách gọn gàng B /Chuẩn bị : Phiếu học tập C/ Lên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 2.Bài mới: a) Hoạt động 1: Liên hệ thân -Yêu cầu số em lên kể câu chuyện -Lần lượt số em lên kể trước lớp việc giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và -Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa nơi sinh hoạt hàng ngày mình cách giữ gọn gàng ngăn nắp bạn + Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa ? đã tốt chưa Nếu chưa thì đưa ý +Em đã làm việc gì để giữ gọn gàng kiến giúp bạn giữ gọn gàng ngăn nắp ngăn nắp? sinh hoạt + Đã có nào em không gọn gàng ngăn nắp -Lớp chia nhóm và thực theo ? Khi đó chuyện gì xảy ? các yêu cầu giáo viên đưa - Yêu cầu tự nhận xét sau hành vi đưa -Các nhóm khác nhận xét nhóm bạn - Khen em biết giữ gọn gàng ngăn nắp b) Hoạt động 2: Trò chơi : Gọn gàng ngăn nắp -Yêu cầu nhóm phân không gian hoạt động cho nhóm - Yêu cầu các nhóm lấy đồ dùng, sách, cặp - HS thực hành sách tất nhóm để lên bàn -Vòng 1: Yêu cầu các nhóm thi xếp lại bàn học tập - Nhóm nào xếp nhanh và gọn gàng là -Lớp bình chọn nhóm có cách xếp nhóm thắng gọn gàng và nhanh - Vòng 2: Thi lấy nhanh các dụng cụ theo yêu - Bình chọn người lấy nhanh cầu -Nhận xét đánh giá việc làm các nhóm Lop2.net (2) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Tuần Giáo án Lớp c) Hoạt động 3: K/c: Bác Hồ Pắc Bó - Kể câu chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó - Lắng nghe giáo viên kể chuyện -Chuyện này kể ? Với nội dung gì ? - Suy nghĩ để trả lời các câu hỏi nhanh -Qua chuyện này em học tập điều gì và đúng Bác Hồ? - Em có thể đặt tên gì cho câu chuyện - Bổ sung bạn trả lời chưa đầy đủ này ? -Nhận xét câu trả lời học sinh Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc SGK - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ d) Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học học Tiết 3: Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ + I./ Mục tiêu: - HS biết thực phép tính cộng dạng 7+ 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán ít - BT can làm : B1 ; B2 ; B4 - Rèn HS yêu thích môn toán - DHSKT: Tiếp tục cho HS nhận biết các số tự nhiên có hai chữ số KKHS viết đúng các số và làm các phép tính cộng không nhớ pham vi 20 II Chuẩn bị:-Que tính – Bảng gài.Que tính III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Gọi HS lên bảng - HS làm bảng lớp Dựa vào tóm tắt giải bài toán sau: - Cả lớp làm bảng An có :11 bưu ảnh Bình nhiều An : bưu ảnh Bình : ….bưu ảnh? - HS nhận xét, sửa bài Nhận xét ghi điểm Bài mới: cộng với số: +5 a: Giới thiệu bài - HS nhắc lại b/ Giới thiệu phép cộng + * Bước 1: - GV nêu bài toán - HS nghe và phân tích đề toán - Có que tính, thêm que tính Hỏi - Thực phép cộng + có tất bao nhiêu que tính? Lop2.net (3) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta làm nào? * Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Que tính thêm que tính là bao nhiêu que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm mình? * Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng tự đặt tính và tìm kết Tuần Giáo án Lớp - Thao tác trên que tính để tìm kết (đếm) - 12 Que tính - HS trả lời - Đặt tính +5 - Hãy nêu cách đặt tính? 12 - Em tính nào? - HS nêu Nhận xét - Cộng với 12 viết vào cột đơn vị thẳng cột với và Viết vào cột chục c/ Lập bảng công thức cộng với số - Hoạt động cá nhân, lớp - Thao tác trên que tính và học thuộc bảng: - GV yêu cầu HS dùng que tính đẻ tìm kết các phép tính phần bài học - Yêu cầu HS báo cáo kết các phép - HS nối tiếp (theo bàn) báo tính cáo kết phép tính - GV ghi bảng + = 11 + = 14 + = 12 + = 15 + = 13 + = 16 - Xoá dần các công thức cho HS học thuộc - Thi học thuộc các công thức các công thức Nhận xét d/ Thực hành: - Hoạt động cá nhân, lớp * Bài 1: Tính nhẩm * Nêu yêu cầu: Tính nhẩm Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm 7+4= 7+6= - Hs nêu miệng KQ: 7+4 = 11 7+6 = 13 4+7= 6+7= 4+7 = 11 6+7 = 13 - Nhận xét ghi KQ lên bảng * Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS - Nhận xét bài bạn làm đúng hay sai * Bài 2: Tính lên bảng làm - Yêu cầu nhận xét bài bạn - Cả lớp làm bảng - Gv nxét, sửa: 7 11 15 16 - HS nxét, sửa * Bài 3: ND ĐC Lop2.net (4) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng * Bài 4: Gọi HS lên bảng làm tóm tắt Bài toán cho biết gì? Bài toán muốn ta tìm gì? - Yêu cầu HS tự trình bày bài giải - Chấm, chữa bài nhận xét đánh giá Tuần Giáo án Lớp * Bài 4: Em đọc đề toán Tóm tắt: Em : tuổi Anh em : tuổi Anh : … tuổi? HS làm Giải: Tuổi anh là: + = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi - HS sửa bài Củng cố – Dặn dò: - Gọi HS đọc lại bảng các công thức HS đọc lại bảng các công thức cộng với cộng với số số - Về học thuộc bảng công thức cộng với số - Chuẩn bị: 47 + 25 - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Tập đọc MẪU GIẤY VỤN I Mục tiêu - Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp (trả lời CH 1,2,3) - HS khá giỏi trả lời CH4 *GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi tường lớp học luôn đẹp II.Chuẩn bị :, Tranh minh họa bài đọc, băng giấy III Các hoạt động dạy học:: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Mục lục sách- Gọi - Hs đọc bài và trả lời câu hỏi HS đọc bài và trả lời câu hỏi Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Mẩu giấy vụn a/ Gtb: - GV yêu cầu HS nêu chủ điểm tuần - Chủ điểm trường học - HS tự nêu này - Gv gt, ghi tựa b/ Luyện đọc: - Hoạt động lớp b.1/ Đọc mẫu - HS nghe - GV đọc mẫu toàn bài lần Lop2.net (5) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng - Phân biệt lời kể với lời nhân vật Lời người dẫn chuyện: thong thả Lời cô giáo: nhẹ nhàng, dí dỏm Lời bạn trai: vô tư hồn nhiên Lời bạn gái: vui tươi nhí nhảnh b.2/: Hướng dẫn HS luyện đọc kết gợp giải nghĩa từ: * Đọc câu GV yêu cầu HS nối tiếp đọc câu bài Sửa lỗi phát âm cho HS và hướng dẫn cách đọc các từ: rộng rãi, sáng sủa, cửa, xì xào, im lặng… * Hướng dẫn HS đọc đoạn: Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng các câu khó Luyện đọc câu dài - Lớp học rộng rãi, | sáng sủa và | không biết vứt mẩu giấy | lối vào - Lớp ta hôm quá! || Thật đáng khen! || (Lên giọng cuối câu) - Nào! | Các em hãy lắng nghe | và cho cô biết | mẩu giấy nói gì nhé! || - Các bạn ơi! || Hãy bỏ tôi vào sọt rác! || (Giọng vui đùa dí dỏm) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn Nghe và chỉnh sửa cho HS Kết hợp giải thích từ khó * Đọc đoạn nhóm: * Thi đọc trước lớp Tuần Giáo án Lớp - HS đọc mẫu lần Cả lớp mở SGK, đọc thầm theo - Mỗi HS đọc câu hết bài - HS đọc - HS đọc - HS đọc cá nhân, đồng - Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, hết bài - Đọc chú giải: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú - Hs các nhóm luyện đọc - Chia theo bàn và thực - Đại diện tổ đọc bài trước lớp - Cả lớp đọc * Đọc đồng Hoạt động lớp Nhận xét - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ - Gọi HS khá đọc đoạn thấy - Hỏi: Mẩu giấy nằm đâu? Có dễ thấy - Đọc đoạn không? - Cô yêu cầu lớp nghe sau đó nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Đọc đoạn 3,4 - Hỏi: Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? - Vì các em không nghe mẩu giấy nói gì Lop2.net (6) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, - Hỏi: Tại lớp lại xì xào? - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Đó có đúng là lời mẩu giấy không? Vì sao? Tuần Giáo án Lớp - “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!” - Đó không phải là lời mẩu giấy vì giấy không biết nói Đó là ý nghĩ bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm chướng lối lớp học rộng rãi và đã nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Biết giữ trường lớp luôn - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? Muốn trường học đẹp, HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung Cần tránh thái độ thấy rác không nhặt Nếu em biết giữ vệ sinh chung thì trường lớp đẹp d/ Luyện đọc lại - Hướng dẫn HS đọc theo vai - Cho HS thi đọc toàn bài theo kiểu phân vai - GV nhận xét nhóm đọc hay Tuyên dương Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Dặn đọc bài chuẩn bị cho tiết KC - Nhận xét tiết - Hoạt động nhóm - HS thực theo yêu cầu GV - Chia nhóm theo tổ - Các nhóm thi - Hs nxét, bình chọn - Hs nghe - Nhận xét tiết học Soạn ngày 2/ 10/ 2010 Giảng thứ 3/ 5/ 10/ 2010 Tiết 1: Toán 47 + I Mục tiêu: -HS biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - HS biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng - BT can làm: B1 (cột 1,2,3) ; B3 - HS yêu thích môn toán II Chuẩn bị:Que tính, nội dung bài tập 2, hình vẽ bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: cộng với số: + - Gọi HS lên bảng: - HS đọc thuộc công thức cộng với - HS đọc Lop2.net (7) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng số - HS tính nhẩm + + 5, + + Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 47 + - Viết lên bảng phép cộng 47 + - Hỏi: Phép cộng này giống phép cộng nào đã học? Ghi tựa Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + - GV nêu: Có 47 que tính, thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính chúng ta phải làm gì? - Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Luyện tập * Bài 1: - Yêu cầu HS làm bài vào VBT, gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét và cho điểm * Bài 2:GT * Bài 3: - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng - Yêu cầu HS nhìn sơ đồ và trả lời các câu hỏi: Đoạn CD dài bao nhiêu cm? Đoạn AB nào so với CD? Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm bài sau đó đọc to bài làm mình cho lớp cùng theo dõi Tuần - HS làm bài Giáo án Lớp - 29 + và 28 + - Hoạt động lớp - HS lắng nghe và phân tích đề - Thực phép tính cộng 47+ - Thực hiện: 47 +5 52 - HS làm bài, nhận xét bài bạn tự kiểm tra bài mình Bài :3 Hstheo dõi trả lời - Đoạn CD dài 17 cm - AB dài CD là cm - Độ dài đoạn AB Giải: Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 25 (cm) Đáp số: 25 cm - GV nhận xét, tuyên dương * Bài 4:GT 4.Củng cố - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính, thực phép tính 47+ - HS nêu - Trò chơi: Trắc nghiệm đúng, sai - GV đọc số phép tính: - Nếu đúng HS giơ bảng Đ, sai giơ bảng S Nhận xét, tuyên dương Lop2.net (8) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Tuần Giáo án Lớp Nhận xét – Dặn dò: Tổ chức trò chơi tiếp sức thoi bạn - HS tham gia chơi 47 + = 53 Đ đánh giá phép tính điền xong 56 + = S chổ để bạn khác lên điền - Nhận xét tiết học, biểu dương em 18 + = 27 Đ 65 + = 73 S học tốt - Chuẩn bị bài 47 + 25 - Chuẩn bị bài hôm sau : Tiết 2: Kể chuyện MẨU GIẤY VỤN I Mục đích yêu cầu: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẫu giấy vụn - HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2) * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp II Chuẩn bị: Tranh phóng to SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Chiếc bút mực - Chuyện gì đã xảy với Lan? - HS tiếp nối kể lại hoàn chỉnh - Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp bút? câu chuyện và trả lời câu hỏi - Cô giáo khen Mai vì sao? Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Mẩu giấy vụn Hoạt động 1: - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện - Nhắc lại yêu cầu HS kể toàn câu - GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh và kể chuyện - Các nhóm quan sát tranh, tập kể lại nội dung tranh nhóm và sau đó cử đại diện lên kể lại tranh trước lớp: Tranh 1: Mẩu giấy vụn nằm lối vào Tranh 2: Một bạn trai mạnh dạn giơ tay xin nói: “Giấy không nói đọc đâu ạ” Tranh 3: Một bạn gái tiến tới chỗ Nhận xét, tuyên dương mẩu giấy GV nhắc nhở học sinh phải có ý thức giữ Tranh 4: Bạn gái giơ tay nhặt giấy bỏ gìn trường lớp đẹp Vì đó vừa là quyền vào sọt rác lợi vừa là nghĩa vụ HS - Kể toàn câu chuyện Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện - GV yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện - HS kể Lop2.net (9) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Tuần Giáo án Lớp - Hướng dẫn HS kể theo vai: - HS lắng nghe + Lần 1: GV làm người dẫn chuyện HS - HS cùng thực với GV sắm vai còn lại (HS nhìn sách và tranh) + Lần 2: HS tự sắm vai mình (không - HS xung phong sắm vai nhìn SGK Người dẫn chuyện Cô giáo HS nam - HS nhận xét HS nữ Lưu ý: Mỗi vai kể với giọng riêng Cả lớp nói lời “Cả lớp” - Yêu cầu vài nhóm lên sắm vai kể lại câu - Các nhóm cử đại diện lên thi kể chuyện Lưu ý: 1, nhóm sau kể kèm động tác, điệu là đóng kịch nhỏ Nhận xét - Tuyên dương cá nhân, nhóm kể chuyện hấp dẫn Củng cố - Vì bạn gái truyện này đáng khen - Vì bạn thông minh, hiểu ý cô giáo biết nhặt rác bỏ vào sọt ? - Liên hệ thực tế GD BVMT Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Khuyến khích HS kể chuyện lại cho người thân nghe - Chuẩn bị: Thầy giáo cũ Tiết 3: Thể dục ( Thầy giáo Cường dạy) Tiết 4: Luyện Tiếng Việt Luyện đọc “MẪU GIẤY VỤN” I/ Mục đích yêu cầu : Luyện cho HS Năm cách đọc: - Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - Hiểu ND : Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp - HS khá giỏi đọc phân vai trôi chảy thể giọng đọc vai *GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi tường lớp học luôn đẹp (trả lời các câu hỏi SGK) - Dạy HSKT: Nghe bạn đọc, đọc theo bạn, đọc theo vài tiếng bài 10 Lop2.net (10) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng II/ Hoạt đông dạy học Hoạt động dạy Giới thiệu bài ghi đề bài A/ Luyện đọc: Mẫu giấy vụn LUYỆN HS ĐẠI TRÀ Hướng dẫn đọc GV sửa lỗi Cho HS Luyện đọc từ khó phát âm GV nhận xét bổ sung - Luyện đọc lại câu khó đọc * Hướng dẫn HS đọc đoạn: Luyện đọc nhóm Thi đọc Nhận xét đánh giá HSKT: Nghe bạn đọc xem tranh đọc theo câu đầu LUYỆN HS KHÁ GIỎI Đọc phân vai - Phân các vai: Người dẫn chuyện Cô giáo HS nam HS nữ Lời lớp GV và lớp theo dõi nhận xét tìm người đọc hay ghi điểm tuyên dương trước lớp Qua câu chuyện khuyên ta điều gì? Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc hay Tuần Giáo án Lớp Hoạt động học Một em HS giỏi đọc lại toàn bài Lớp theo dõi nhận xét - Tìm từ khó đọc và phát âm: rộng rãi, sáng sủa, cửa, xì xào, im lặng… Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng các câu khó Luyện đọc câu dài - Lớp học rộng rãi, | sáng sủa và | không biết vứt mẩu giấy | lối vào - Lớp ta hôm quá! || Thật đáng khen! || (Lên giọng cuối câu) - Nào! | Các em hãy lắng nghe | và cho cô biết | mẩu giấy nói gì nhé! || - Các bạn ơi! || Hãy bỏ tôi vào sọt rác! || (Giọng vui đùa dí dỏm) - Bốn em đọc đoạn bài, lớp theo giỏi - Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc Các nhóm thi đọc Cá nhân , đồng Theo dõi nhận xét bạn đọc - Nhắc lại gọng đọc - Luyện đọc phân vai Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai Nhận xét bạn đọc HS tự trả lời theo ý mình đến HS đọc lại toàn bài 11 Lop2.net (11) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều tập kể lại toàn câu chuyện Tiết học sau kể tốt Tuần Giáo án Lớp BUỔI CHIỀU Tiết Tự nhiên xã hội TIÊU HOÁ THỨC ĂN I Mục đích yêu cầu: - Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức: ăn chậm, nhai kỹ, không chạy nhảy, nô đùa sau ăn no, không nhịn đại tiện - Giải thích cần ăn chậm, nhai kĩ và không nên chạy nhảy sau ăn no *GD BVMT (Mức độ liên lệ) : + Chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hoá + Có ý thức: ăn chậm, nhai kỹ, nô đùa an no + Không nhịn đại tiện và đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường TTCC NX 2: Cả lớp II Chuẩn bị :Tranh vẽ quan tiêu hoá (phóng to) III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: Trò chơi “ Chế biến thức ăn” - HS thực Kiểm tra bài cũ: Cơ quan tiêu hoa - Gọi số HS lên bảng trên mô hình theo yêu cầu Chỉ và nói tên các phận ống tiêu -Một số HS lên bảng thực theo yêu hoá, khoang miệng, thực quản, dày, cầu GV ruột non, ruột già Chỉ và nói đường thức ăn ống tiêu hoá Nhận xét, tuyên dương - HS nhắc lại Bài mới: Tiêu hoá thức ăn Hoạt động 1: Sự biến đổi thức ăn khoang miệng và dày * Bước 1: Hoạt động theo cặp (nhóm đôi) - GV phát cho HS cái kẹo miệng nuốt - Sau đó thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm đôi( bạn) Răng nghiền nát thức ăn, lưỡi đảo Khi ăn, răng, lưỡi và nước bọt làm nhiệm thức ăn, nước bọt làm mềm thức ăn… vụ gì Vào đến dày, thức ăn tiêu hoá Vào đến dày, thức ăn tiếp tục 12 Lop2.net (12) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Tuần Giáo án Lớp nào ? nhào trộn * Bước 2: Hoạt động lớp - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV yêu cầu các nhóm tham khảo thêm SGK/15 GV chốt: Ở miệng, nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ước và nuốt xuống thực quản - – HS nhắc lại vào dày Ở dày, thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày và phần thức ăn biến thành chất bổ dưỡng Hoạt động 2: Sự biến đổi thức ăn ruột non và ruột già * Bước 1: Làm theo cặp - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang -HS hỏi và trả lời theo câu hỏi gợi ý 15 - Hỏi: +Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi +Thức ăn biến đổ thành chất bổ dưỡng thành gì ? +Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu +Chất bổ dưỡng thấm qua thành ruột non, vào máu, để nuôi thể ? Để làm gì ? +Phần chất bã có thức ăn đưa dâu +Chất bã đưa xuống ruột già +Chất bã biến thành phân đưa ngoài ? +Sau đó chất bã biến đổi thành gì? Được (qua hậu môn) đưa đâu? * Bước 2: Làm việc lớp - HS trả lời - GV gọi HS trả lời các câu hỏi nêu trên GV chốt: Vào đến ruột no, phần lớn thức ăn biến thành chất bồ dưỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu, nuôi thể Chất bã đưa xuống dày, Biến thành phân đưa ngoài Hoạt động 3: Bảo vệ hệ tiêu hoá - GV đặt vấn đề: chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để giúp cho tiêu hoá dễ dàng? - HS trả lời theo ý riêng mình - GV hỏi: Ăn chậm, nhai kỹ để thức ăn Tại chúng ta nên ăn chậm nhai kỹ nghiền nát tốt hơn, làm cho quá trình tiêu hoá dễ dàng Thức ăn chóng tiêu hoá và nhanh chóng biến thành các chất bổ dưỡng nuôi thể 13 Lop2.net (13) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Tuần Giáo án Lớp Tại chúng ta không nên chạy nhảy, nô Sau ăn no ta cần nghĩ ngơi để đùa sau ăn no? cho dày làm việc, tiêu hoá thức ăn, ta chạy nhảy dễ bị cảm giác đau sóc bụng, làm giảm tốc dộ tiêu hoá thức ăn dày Tại chúng ta cần đại tiện ngày ? Để tránh bị táo bón GV chốt: Hằng ngày nên thực - – HS nhắc lại điều đã học: ăn chậm, nhai kỹ, không nô đùa, chạy nhảy ăn no, đại tiện ngày đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường Tổng kết – Dặn dò: - Về nhà sưu tầm tranh ảnh các giống thức ăn, nước uống thường dùng - Chuẩn bị bài: “Ăn uống đầy đủ” Tiết Chính tả MẨU GIẤY VỤN (Tập chép) I Mục đích yêu cầu - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật bài -Làn BT2 (2 số dòng a,b,c) ; BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận, viết đẹp - HSKT: nhìn sách chép câu bài II Chuẩn bị bài:- Sách Tiếng Việt, bảng phụ.Bảng con, phần Sách Tiếng Việt, viết III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Cái trống trường em - Yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết - HS viết vào bảng con: tìm kiếm mỉm cười, long lanh, non nước Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Mẩu giấy vụn - HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Nắm nội dung đoạn trích - Hoạt động lớp - GV treo bảng phụ ghi đoạn viết đọc lần - HS đọc Câu đầu tiên bài có dấu phẩy? - Dấu chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm, ngoặc kép, chấm than Tìm thêm dấu câu khác? - Luôn giữ lớp Đoạn văn muốn nói chúng ta điều gì? Hoạt động 2: Tìm từ khó và viết bài - Yêu cầu HS nêu từ khó viết có - HS nêu - HS nêu điểm âm hay vần hay bài viết sai: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, - GV gạch chân từ cần lưu ý xong xuôi 14 Lop2.net (14) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Tuần - Yêu cầu HS viết vào bảng - Yêu cầu HS nêu cách trình bày - Yêu cầu HS nhìn vào bảng lớp viết bài vào - GV theo dõi, giúp HS chép kịp bạn - GV đọc lại toàn bài - Chấm số và nhận xét Hoạt động 3: Luyện tập * Bài : VBT: Giáo án Lớp - HS viết - Nêu cách trình bày bài - Nêu tư ngồi viết Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại - Đổi vở, sửa lỗi (Mở SGK) - Một HS đọc yêu cầu bài - Mỗi dãy cử bạn làm bảng lớn, lớp làm VBT - Nhận xét * Bài 3:VBT: Trò chơi truyền hoa - GV nêu luật chơi: dùng giỏ hoa có gắn - thăm / dãy số thăm, vừa chuyền vừa hát, bài hát kết thúc thì giỏ hoa chỗ bạn nào thì bạn bốc thăm, sau đó chuyền tiếp hết thăm thôi - Từng HS đọc thăm mình và làm theo - Cá nhân thực thăm yêu cầu - Nhận xét Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: Ngôi trường Soạn ngày 2/ 10/ 2010 Giảng thứ 4/ 6/ 10/ 2010 Tiết 1: Toán 47 + 25 I MỤC TIÊU:- HS biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng - BT cần làm: B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b,d,e) ; B3 - HS tính chính xác và cẩn thận làm toán II CHUẨN BỊ:Que tính, số toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: - HS thực Tính nhẩm: 47 + ; 67 + HS đặt tính: 37 + ; 57 + 15 Lop2.net (15) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Tuần Giáo án Lớp Nhận xét, ghi điểm Bài mới: 47 + 25 Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng * Bước 1: Giới thiệu - Có 47 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất - Quan sát - HS nghe và phân biệt đề toán bao nhiêu que tính? - Muốn biết có bao nhiêu que tính làm - Thực phép cộng:47 + 25 nào? * Bước 2: Tìm kết - Thao tác trên que tính - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Có 47 que tính, thêm 25 que tính là bao nhiêu - 47 thêm 25 que tính là 72 que tính - Nêu cách đếm que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm bài * Bước 3: Đặt tính và thực phép tính - Viết số bị trừ trên, số trừ - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính và thực phép cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với tính Các HS khác làm vào bài tập - Cách đặt tính nào? - Từ phải sang trái - Thực tính từ đâu sang đâu? - Yêu cầu HS khác nhắc lại đặt tính và thực phép tính? Nhận xét Hoạt động 2: Thực hành * Bài 1: (cột 1,2,3) - HS nêu cách đặt tính và thực phép tính: - HS làm vào HS nào làm xong thì Nhận xét, tuyên dương lên bảng làm * Bài 2:GT:cột c - Kết nào đúng ghi Đ, kết nào sai ghi S - HS sửa bài 2, nhận xét - Đ, S, Đ, S Lưu ý: cần đặt tính và tính cho thẳng cột * Bài 3: Bài :3 - HS đọc đề toán - HS đọc đề - Đề bài cho biết gì? - Có 17 nữ và nam - Đề hỏi gì? - Hỏi đội đó có bao nhiêu người? Giải: Số người đội đó có 19 + 17 = 36 (người) Đáp so: 36 người - Nhận xét và sửa bài Củng cố: Trò chơi nhanh - HS chọn số số mình giơ - GV yêu cầu HS quan sát trên bảng và chọn kết lên - HS nêu lại cách đặt tính và thực giơ lên Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập phép tính 47 + 25 16 Lop2.net (16) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng - Nhận xét tiết học Tuần Tiết 2: Giáo án Lớp Thể dục (Thầy Cường dạy) Tiết 3: Tập đọc NGÔI TRƯỜNG MỚI I MỤC TIÊU - Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ND : Ngôi trường đẹp, các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời câu hỏi 1,2) - HS khá, giỏi trả lời CH - HS yêu trường, mến lớp II CHUẨN BỊ:- Sách giáo khoa, tranh minh hoạ, băng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi trên bảng - HS đọc đoạn 1, và trả lời câu hỏi: Tại lớp lại không nghe mẩu giấy nói gì? - HS đọc đoạn 3, và trả lời câu hỏi: Nhận xét, ghi điểm Tại bạn gái hiểu lời mẩu Bài mới: Ngôi trường giấy? Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - HS nghe đọc - Gọi HS khá giỏi đọc bài - HS đọc lớp mở SGK đọc thầm Hoạt động 2: Luyện đọc cho HS, kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết - Mỗi em đọc câu hết bài bài - Hãy nêu từ khó đọc có bài ? - HS nêu - Hướng dẫn đọc đúng các từ ngữ khó: lợp lá, - Nhiều em đọc lấp ló, bơ ngỡ, vân, rung động - Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ và giọng - HS đọc đọc: - Luyện đọc các câu GV yêu cầu HS đọc chú giải Treo băng giấy có câu dài cần luyện đọc - Nhìn từ xa, / mảng tường vàng, ngói đỏ, / cách hoa lấp ló cây // - Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy 17 Lop2.net (17) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Tuần Giáo án Lớp quen thân // - Cả đến thước kẻ, / bút chì / - Đọc nối tiếp nhau: đáng yêu đến // - Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp Đoạn 1:“Trường … lấp ló - Kết hợp giải nghĩa từ khó cây” Đoạn 2: “ Em bước vào … mùa thu “ Đoạn 3: Phần còn lại - Yêu cầu HS đọc nhóm - Đọc theo nhóm em - Tổ chức thi đọc các nhóm - Đại diện dãy thi đọc cá nhân - Yêu cầu HS đọc đồng - Cả lớp đọc Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Đọc đoạn - Treo tranh và hỏi: tranh gồm có gì? - Nhìn tranh trả lời: mảng tường - Yêu cầu HS đọc thầm bài vàng ngói đỏ cánh hoa lấp -Hỏi: Đoạn văn nào bài tả ngôi trường từ ló cây - “ Tường vôi trắng…nắng mùa thu “ xa Đọc đoạn văn đó? - Ngôi trường xây có gì đẹp? - (ngói đỏ) cánh hoa lấp ló (bàn ghế gỗ xoan đào) vân lụa ( tất ) sáng lên nắng mùa thu - Đoạn văn nào bài tả lớp học? - Tiếng rung động kéo dài, tiếng cô - Cảnh vật lớp mô tả nào? giáo trang nghiêm, ấm áp Tiếng học - Từ ngữ nào tả ngôi trường đẹp? bài mình vang đến lạ Nhìn thấy thân thương Bút chì thước kẻ đáng yêu - Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có - Thấy yêu và gắn bó với ngôi gì mới? trường - Bài văn cho thấy tình cảm bạn HS với - Một vài HS phát biểu ngôi trường nào? Tình cảm yêu mến và niềm tự hào bạn học sinh với ngôi trường Hoạt động 4: Củng cố - Gọi HS đọc lại bài - Hãy nêu cảm nghĩ em ngôi trường - HS nêu mình học ? Liên hệ thực tế GDTT Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Đọc lại nhiều lần đoạn văn - Chẩn bị bài “ Mua kính” 18 Lop2.net (18) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Tuần Giáo án Lớp Tiết 4: Luyện từ và câu KIỂU CÂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I MỤC TIÊU:- Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1) ; đặt câu phủ định theo mẫu (BT2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì (BT3) - Chú ý GV không không giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua BT thực hành) - Yêu thích môn Tiếng Việt II CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ BT (nếu có) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra bài cũ: Tên riêng và cách viết tên riêng Câu kiểu: Ai là gì - GV đọc số tên sau: Sông Đà, Núi Nùng, Hồ - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng Than Thở, Thành Phố Hồ Chí Minh - Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì ) là gì? - Em làm lại BT Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Câu kiểu: Ai là gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập Hoạt động 1: Đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu - GV nhắc HS chú ý đặt câu hỏi cho các - HS đọc yêu cầu bài phận in đậm câu văn đã cho (Em – Lan- HS nối tiếp phát biểu Tiếng việt) - GV ghi bảng câu đúng a Ai là HS lớp 2? b Ai là HS giỏi lớp c Môn học em yêu thích là gì? Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Đặt câu phủ định - GV giảng giải cách đặt câu phủ định - 2, HS đọc yêu cầu bài VD: câu a GV nêu các câu mẫu (SGK) - Cả lớp đọc thầm lại - Nhận xét - GV ghi bảng b - Em không thích nghỉ học đâu! - HS nối tiếp nói các câu có nghĩa - Em có thích nghỉ học đâu! giống giống câu b và c - Em đâu có thích nghỉ học! c - Đây không phải là đường đến trường đâu! - Đây có phải là đường đến trường đâu! 19 Lop2.net (19) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng Tuần - Đây đâu có phải là đường đến trường! Hoạt động 3: Mở rộng vốn tư đồ dùng học tập - GV nêu yêu cầu - Hướng dẫn: các em phải quan sát kỹ tranh, phát đồ dùng học tập ẩn tranh Gọi tên và nói rõ đồ vật dùng làm gì? - Mời HS lên bảng tranh SGK nói nhanh tên các đồ vật tìm được, nói rõ tác dụng đồ vật đó - Nhận xét – bình chọn HS thông minh, phát tinh - Các đồ vật là: +4 (vở để ghi bài) +3 cặp (cặp để đựng sách vở, bút thước) +2 lọ mực (mực để viết) +2 chì (bút chì để viết) +1 thước kẻ (để đo và kẻ đường thẳng) +1 ê ke (ê ke để đo và kẻ đường thẳng, kẻ góc) +1 compa (để vẽ vòng tròn) Nhận xét, tuyên dương Củng cố - Trò chơi tiếp sức: ghi số từ đồ dùng học tập mà BT chưa nói và nói tác dụng đồ vật đó - Nhận xét – Tuyên dương 5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học, khen HS học tốt có cố gắng - Về làm 1, vào VBT - Về thực hành nói, viết thêm các câu theo mẫu - Chuẩn bị: Từ ngữ các môn học Từ hoạt động Tiết 5: Giáo án Lớp - HS làm việc theo nhóm đôi - Nhận xét - HS làm bài vào bài tập - Theo dãy dãy cử em Luyện Tiếng việt Luyện viết: MẪU GIẤY VỤN I/ Yêu cầu: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài - Luyện viết đúng các từ khó viết: thật đáng khen,mẩu giấy - Có ý thức luyện chữ viết, rèn tính cẩn thận học tập cho học sinh và ý thức tự giác rèn luyện chữ viết - HSKT: Nhìn sách chép đoạn SGK 20 Lop2.net (20) Trường Tiểu học Lý Tự Trọng II Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy giới thiệu bài: ghi đề bài (Mẫu giấy vụn) Hướng dẫn viết bài - GV đọc mấu bài viết Gọi HS đọc lại bài - Bài viết có câu? - Những chữ cái nào phải viết hoa? Vì sao? - Trong đoạn viết có dấu câu nào? a Luyên viết chữ khó: - GV đọc từ khó HS viết lên bảng em lên bảng viết (thật đáng khen,mẩu giấy) GVnhận xét sửa sai cho - HS viết lại lần hai - Đọc lại bài lần hai b Luyện viết bài: - Đọc bài cho HS viết ,đọc to rõ ràng ,đọc cum từ, câu */ Chú ý sửa tư ngồi viết và cách cầm bút cho HS đúng tư - Đọc soát lỗi Thu bài chấm sửa lỗi nhận xét bài viết, cách trình bày , chữ viết , độ cao các chữ Bình chọn người viết bài đẹp trưng bày trước lớp Củng cố dặn dò :Về nhà rèn viết nhiều chú ý cách trình bày Nhận xét tiết học Tuần Giáo án Lớp Hoạt động học Lớp theo dõi em đọc lại bài - Bài viết có câu Nhữnh chữ cái đứng đầu câu và danh từ riêng phải viết hoa -Có dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm cảm, dấu gạch ngang và dấu chấm hỏi Lớp viết bảng em lên bảng viết Lớp theo dõi Viết lần hai Lớp Nghe đọc và viết bài vào Lớp dò bài viết mình sau đó đổi chấm lỗi bạn - Bình chọn bài viết đẹp Soạn ngày 2/ 10/ 2010 Giảng thứ 5/ 7/ 10/ 2010 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I.Mục đích yêu cầu: - Thuộc bảng cộng với số 21 Lop2.net (21)