Tài liệu GA L5 CKTKN

Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn Soạn ngày: 26.09.2009 Ngày dạy : Thứ hai ngày 28.09.2009 TẬP ĐỌC SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài . 2. Kó năng: Hiểu được nội dung : Chế độ phân biệt chủng tộc phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh của người da màu .(Trả lời các câu hỏi ở SGK) 3. Thái độ: Ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da đen, da màu ở Nam Phi. II. Chuẩn bò: - Thầy: Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh. - Trò : SGK, vẽ tranh, sưu tầm tài liệu về nạn phân biệt chủng tộc. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Ê-mi-li con _HS đọc bài và TLCH 3. Giới thiệu bài mới: “Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai” 4. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - GV yêu cầu HS luyện đọc. - HS đọc theo đoạn - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài. - Học sinh đọc lại - Yêu cầu 1 học sinh đọc từ khó đã giải nghóa ở cuối bài học . - Học sinh nêu các từ khó khác - Giáo viên giải thích từ khó (nếuHSnêu thêm). - Để học sinh nắm rõ hơn, giáo viên sẽ đọc lại toàn bài. - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu học sinh thảo luận. - Học sinh thảo luận - Các nhóm trình bày kết quả. Để biết xem Nam Phi là nước như thế nào, có đảm bảo công bằng, an ninh không? - Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì có nhiều vàng, kim cương, cũng nổi tiếng về nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A-pác-thai. - Ý đoạn 1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi.  Giáo viên chốt: - Các nhóm khác bổ sung - Ý đoạn 2: Người da đen và da màu bò đối xử tàn tệ.  Giáo viên chốt: - Các nhóm khác bổ sung Trước sự bất công đó, người da đen, da màu đã làm gì để xóa bỏchế độ phân biệt chủng tộc ? Giáo viên mời nhóm 3. - Bất bình với chế độ A-pác-thai, người da đen, da màu ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng. - Ý đoạn 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai.  Giáo viên chốt: - Các nhóm khác bổ sung Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 6 - Năm học : 2009 - 2010 Trang 1 Tuần 6 Tuần 6 Tuần 6 Tuần 6 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn - Yêu cầu học sinh cho biết nội dung chính của bài. - Học sinh nêu tổng hợp từ ý 3 đoạn. * Hoạt động 3: Luyện đọc đúng - Hoạt động cá nhân, lớp - Mời học sinh đọc lại - Học sinh đọc  Giáo viên nhận xét, tuyên dương  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Củng cố - dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bò: “ Tác phẩm của Si-le và tên phát xít” - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết tên gọi , kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vò đo diện tích . 2. Kó năng: Biết chuyển đổi các đơn vò đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan đến diện tích. 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: SGK, bảng con III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: - Học sinh lên bảng sửa bài 4 _ 1 HS lên bảng sửa bài 3. Giới thiệu bài mới: 4. Các hoạt động dạy học:  Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề. - HS đọc đề bài , làm bài.  Giáo viên chốt lại - Lần lượt học sinh sửa bài  Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nêu cách làm - HS xác đònh dạng bài, làm bài  Giáo viên nhận xét và chốt lại - Lần lượt học sinh sửa bài  Bài 3: - Giáo viên gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn vò rồi so sánh - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài  Giáo viên chốt lại Bài 5: - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm để tìm cách giải và tự giải. - Học sinh phân tích đề - Tóm tắt - Học sinh nêu công thức tìm diện tích hình vuông , HCN  Giáo viên nhận xét và chốt lại - Học sinh làm bài và sửa bài 5. Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bò bài: “Héc-ta” - Nhận xét tiết học KHOA HỌC DÙNG THUỐC AN TOÀN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn : + Xác đinh được khi nào nên dùng thuốc . Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 6 - Năm học : 2009 - 2010 Trang 2 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn + Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc . 2. Kó năng: HS ăn uống đầy đủ để không cần uống vi-ta-min. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bò: - Thầy: Các đoạn thông tin và hình vẽ trong SGK trang 24, 25 - Trò : SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Thực hành nói “không !” đối với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý  Giáo viên nhận xét - cho điểm 3. Giới thiệu bài mới: - HS khác nhận xét 4. Các hoạt động dạy học: 1. Kể tên thuốc bổ, thuốc kháng sinh. Nắm được tên một số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc. * Hoạt động 1: - Giáo viên cho HS chơi trò chơi “Bác só” (phân vai từ tiết trước) - Cả lớp chú ý lắng nghe - nhận xét - Giáo viên hỏi: + Em đã dùng thuốc bao giờ chưa và dùng trong trường hợp nào ? + Em hãy kể một vài thuốc bổ mà em biết? - B12, B6, A, B, D . 2. Xác đònh khi nào dùng thuốc và tác hại của việc dùng thuốc không đúng cách, không đúng liều lượng. * Hoạt động 2: Thực hành làm bài tập trong SGK * Bước 1 : Làm việc cá nhân _GV yêu cầu HS làm BT Tr 24 SGK * Bước 2 : Chữa bài _HS nêu kết quả GV kết luận. 1 – d ; 2 - c ; 3 - a ; 4 - b 3. Cách sử dụng thuốc an toàn và tận dụng giá trò dinh dưỡng của thức ăn * Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - Hoạt động lớp - Giáo viên nêu luật chơi: 3 nhóm đi siêu thò chọn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, 3 nhóm đi nhà thuốc chọn vi-ta-min dạng tiêm và dạng uống? - Học sinh trình bày sản phẩm của mình - 1 học sinh làm trọng tài - Nhận xét  Giáo viên nhận xét - chốt - Giáo viên hỏi: + Vậy vi-ta-min ở dạng thức ăn, vi-ta-min ở dạng tiêm, uống chúng ta nên chọn loại nào? - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min + Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta nên chọn cách nào? - Không nên tiêm thuốc kháng sinh nếu có thuốc uống cùng loại  Giáo viên chốt - ghi bảng * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên phát phiếu luyện tập, thảo luận nhóm đôi  Giáo viên nhận xét → Giáo dục - Học sinh sửa miệng Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 6 - Năm học : 2009 - 2010 Trang 3 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn 5. Củng cố - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuẩn bò: Phòng bệnh sốt rét - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 26.09.2009 Ngày dạy : Thứ ba ngày 29.09.2009 ĐẠO ĐỨC CÓ CHÍ THÌ NÊN ( tiết 2 ) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết được một số biểu hiện cơ bản của ngưòi sống có ý chí . - Biết được : Người có ý chí có thể vượt khó khăn trong cuộc sống. - Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vươn lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình , xã hội. 2. Kó năng: Học sinh biết xác đònh được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân . 3. Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ýchí vượt lên những khó khăn của số phận để trở thành những người có ích cho xã hội. II. Chuẩn bò: - GV-HS: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số bạn HS trong lớp, trường. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: - Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghóa của câu ấy. - 1 học sinh trả lời 3. Giới thiệu bài mới: - Có chí thì nên (tiết 2) - Học sinh nghe 4. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: làm bài tập 3 - Thảo luận nhóm - Hãy kể lại tấm gương “Có chí thì nên” mà em biết. - Học sinh làm việc cá nhân , kể về các tấm gương mà mình đã biết * Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ (bài tập 4, SGK) - Làm việc cá nhân - Nêu yêu cầu:Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn của mình. - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn của bản thân, biện pháp khắc phục * Hoạt động 3: Củng cố - Tập hát 1 đoạn: “Đường đi khó không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông” (2 lần) - Học sinh tập và hát - Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghóa giống như “Có chí thì nên” - Thi đua theo dãy 5. Củng cố - dặn dò: - Thực hiện kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” như đã đề ra. - Chuẩn bò: Nhớ ơn tổ tiên - Nhận xét tiết học TOÁN HÉC – TA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nắm tên gọi, ký hiệu , độ lớn của đơn vò đo diện tích héc-ta. Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 6 - Năm học : 2009 - 2010 Trang 4 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn - Biết quan hệ giữa héc-ta và mét vuông. - Biết chuyển đổi đúng các đơn vò đo diện tích (Trong mối quan hệ héc - ta). 2. Kó năng: - Rèn học sinh đổi đơn vò đo diện tích và giải các bài toán có liên quan về diện tích nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích học toán, thích làm các bài tập liên quan đến diện tích. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - bảng phụ - Trò: SGK - bảng con - vở nháp III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: - Kiểm tra kiến thức đã học ở tiết trước kết hợp giải bài tập liên quan ở tiết học trước. - 2 học sinh - Học sinh sửa bài 2 (SGK) - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm được tên gọi, ký hiệu của đơn vò đo diện tích héc-ta - Hoạt động cá nhân  Giới thiệu đơn vò đo diện tích héc-ta - Học sinh nêu mối quan hệ - Héc-ta là đơn vò đo ruộng đất. Viết tắt là ha đọc là hécta. 1ha = 1hm 2 1ha = 100 dam 2 1ha = 10000m 2 * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm được quan hệ giữa héc-ta và mét vuông . Biết đổi đúng các đơn vò đo diện tích và giải các bài toán có liên quan. - Hoạt động cá nhân  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vò đo liền kề nhau _HS nêu - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề và xác đònh dạng - Giáo viên yêu cầu học sinh giải - Học sinh làm bài • GV nhận xét + 4 ha = …… a + 1 km 2 = … ha 10 * Hoạt động 3: - Hoạt động nhóm đôi  Bài 2: _Rèn HS kó năng đổi đơn vò đo (có gắn với thực tế) - Học sinh đọc đề - HS làm bài và sửa bài * Hoạt động 4:  Bài 3: Học sinh tiến hành so sánh 2 đơn vò để điền dấu - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài * Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động cá nhân - Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua ai nhanh hơn 5. Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bò: Luyện tập Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 6 - Năm học : 2009 - 2010 Trang 5 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HP TÁC I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu được nghóa của các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của bài tập 1,2 . Biết đặt câu với 1 từ , 1thành ngữ theo yêu cầu BT3 , BT4. 2. Kó năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu. 3. Thái độ: Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm. II. Chuẩn bò: - Thầy: - Tranh ảnh thể hiện tình hữu nghò, sự hợp tác giữa các quốc gia. - Trò : Từ điển Tiếng Việt III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: “Từ đồng âm” - Giáo viên đánh giá. - Nhận xét chung phần KTBC 3. Giới thiệu bài mới: 4. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Nắm nghóa những từ có tiếng “hữu” và biết đặt câu với các từ ấy. - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Tổ chức cho học sinh học tập theo nhóm. - Học sinh thảo luận và ghép từ với nghóa (dùng từ điển). - Yêu cầu: Ghép từ với nghóa thích hợp của từ rồi phân thành 2 nhóm: + “Hữu” nghóa là bạn bè + “Hữu” nghóa là có ⇒ Khen thưởng thi đua nhóm . - Phân công 3 bạn lên bảng ghép, - HS cùng giáo viên sửa bài, nhận xét kết quả làm việc của nhóm. - HS đọc tiếp nối nghóa mỗi từ.  Nghe giáo viên chốt ý  Đọc lại từ trên bảng * Hoạt động 2: Nắm nghóa những từ có tiếng “hợp” và biết đặt câu với các từ ấy. - Hoạt động nhóm bàn, cá nhân, lớp - GV đính lên bảng sẵn các dòng từ và giải nghóa được sắp xếp lại. - Thảo luận nhóm để tìm ra cách ghép đúng (dùng từ điển) - Nhận xét, đánh giá thi đua - Nhóm + nhận xét, sửa chữa - Tổ chức cho học sinh đặt câu để hiểu rõ hơn nghóa của từ. - Đặt câu nối tiếp - Lớp nhận xét - Nghe giáo viên chốt ý * Hoạt động 3: Nắm nghóa ba thành ngữ / SGK 56 - Hoạt động cá nhân, nhóm đôi, cả lớp - Lần lượt giúp học sinh tìm hiểu 3 thành ngữ: * Bốn biển một nhà * Kề vai sát cánh * Chung lưng đấu cật - Thảo luận nhóm để đặt câu. → Giáo dục: “Đó đều là những việc làm thiết thực, có ý nghóa để góp phần vun đắp tình hữu nghò, sự hợp tác giữa mọi người, giữa các dân tộc, các quốc gia .” - Giúp đỡ thiếu nhi và đồng bào các nước gặp thiên tai. - Hợp tác với bạn bè thật tốt trong học tập, lao động (học nhóm, làm vệ sinh lớp cùng tổ, bàn .) Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 6 - Năm học : 2009 - 2010 Trang 6 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp - Đính tranh ảnh lên bảng. + Ảnh lăng Bác Hồ + Ảnh về nhà máy thủy điện Hòa Bình + Ảnh cầu Mó Thuận + Tranh . - Giải thích sơ nét các tranh, ảnh trên. - Quan sát tranh ảnh - Suy nghó và đặt tên cho ảnh, tranh bằng từ ngữ, thành ngữ hoặc câu ngắn gọn thể hiện rõ ý nghóa tranh ảnh. VD: Tình hữu nghò ; Cây cầu hữu nghò . - Lớp nhận xét, sửa 5. Củng cố - dặn dò: - Làm lại bài vào vở: 1, 2, 3, 4 - Chuẩn bò: Ôn lại từ đồng âm và xem trước bài: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” - Nhận xét tiết học KHOA HỌC PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Học sinh biết được nguyên nhân, cách phòng tránh bệnh sốt rét. 2. Kó năng: Làm cho nhà ở và nơi ngủ không có muỗi, biết tự bảo vệ mình và những người trong gia đình. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người. * GDMT: Giáo dục đạo đức môi trường. II. Chuẩn bò: - Thầy: Hình vẽ trong SGK/26 - 27 - Tranh vẽ “Vòng đời của muỗi A-nô-phen” - Trò: SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ:“Dùng thuốc an toàn” 3. Giới thiệu bài mới: “Phòng bệnh sốt rét” 4. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Cả lớp - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Em làm bác só”.(sgk) - Học sinh tiến hành chơi trò chơi “Em làm bác só”. → Giáo viên nhận xét + chốt: * HĐ 2: Quan sát,thảo luận - Hoạt động nhóm, cá nhân - Giáo viên treo tranh vẽ “Vòng đời của muỗi A- no-phen”. - Học sinh quan sát - Mô tả đặc điểm của muỗi A-no-phen? Vòng đời của nó? -HS nêu - GV đính 4 hình vẽ SGK/27 lên bảng. - Hoạt động nhóm bàn tìm hiểu nội dung thể hiện trên hình vẽ. - Giáo viên nhận xét + chốt. - HS trình bày. - Giáo dục: phải biết giữ gìn, quét dọn nhà ở sạch sẽ, ngủ trong màn. 5. Củng cố - dặn dò: -CB:“Phòng bệnh sốt xuất huyết” - Nhận xét tiết học, dặn học bài. Ngày soạn : 26.09.2009 Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 6 - Năm học : 2009 - 2010 Trang 7 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn Ngày dạy : thứ tư ngày 30.09.2009 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Kể được một câu chuyện (được chứng kiến , tham gia hoăc đã nghe , đã đọc ) về tình hữu nghò giữa nhân dân ta với nhân dân các nước hoặc nói về một nước được biết qua truyền hình ,phim ảnh. 2. Kó năng: Biết chọn một câu chuyện các em đã tận mắt chứng kiến hoặc một việc chính em đã làm để thể hiện tình hữu nghò giữa nhân dân ta với nhân dân các nước. 3. Thái độ: Giáo dục HS biết trân trọng và vun đắp tình hữu nghò. II. Chuẩn bò: - Thầy: Một số cốt truyện - Trò : Sưu tầm tranh về tình hữu nghò . III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về chủ điểm hòa bình. - 2 học sinh kể  Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: 4. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Hoạt động lớp - Ghi đề lên bảng - 1 học sinh đọc đề Gạch dưới những từ quan trọng trong đề và thực hiện yêu cầu. - Học sinh phân tích đề +Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến ,hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghò giữa nhân dân ta với nhân dân các nước”. + Nói về một nước mà em được biết qua truyền hình, phim ảnh ,… - Đọc gợi ý đề 1 và đề 2 / SGK 57 - Tìm câu chuyện của mình. → nói tên câu chuyện sẽ kể. - Lập dàn ý ra nháp → trình bày dàn ý. * Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trong nhóm. - Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn - Hoạt động nhóm . - HS nhìn vào dàn ý đã lập → kể câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghóa câu chuyện. * Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện trước lớp - Hoạt động lớp - Khuyến khích học sinh kể chuyện. - 1 học sinh khá, giỏi kể câu chuyện của mình trước lớp. - Các nhóm cử đại diện kể  Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét - Giáo dục thông qua ý nghóa - Nêu ý nghóa * Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động lớp - Tuyên dương - Lớp giơ tay bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Em thích câu chuyện nào? Vì sao? → Giáo dục - Học sinh nêu 5. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương tổ hoạt động tốt, học sinh kể hay - Tập kể câu chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bò: Cây cỏ nước Nam - Nhận xét tiết học Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 6 - Năm học : 2009 - 2010 Trang 8 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn TẬP ĐỌC TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Đọc đúng các tên nước ngoài trong bài ; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn với giọng kể tự nhiên. 2. Kó năng: Hiểu ý nghóa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sỉ quan Đức hống hách một bài học sâu sắc . (Trả lời được câu hỏi 1,2 ,3 ). 3. Thái độ: Thông qua truyện vui, các em ngưỡng mộ tài năng của nhà văn Đức căm ghét những tên phát xít xâm lược. II. Chuẩn bò: - Thầy: Tranh minh họa SGK/67 - Trò : SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: “Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai” 3. Giới thiệu bài mới: Tp của Si-le và tên phát xít 4. Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu HS đọc toàn bài - 1 học sinh đọc toàn bài - Yêu cầu HS chia đoạn? - 3 đoạn - HS luyện đọc theo đoạn - Học sinh đọc nối tiếp - Đọc phần chú giải . - HS đọc phần chú giải. - GV đọc lại toàn bài. - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Câu chuyện xảy ra ở đâu? Tên phát xít đã nói gì khi gặp những người trên tàu? - Học sinh thảo luận. - HS trình bày.  Giáo viên nhận xét * Hoạt động 3: Luyện đọc - Hoạt động nhóm, cá nhân - GV yêu cầu nêu giọng đọc? - HS nêu, các bạn khác bổ sung. - Y/cHS đọc tiếp sức từng đoạn . - Học sinh đọc, nhận xét  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5. Củng cố - dặn dò: - Chuẩn bò: “Những người bạn tốt” - Nhận xét tiết học TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết tên gọi , kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vò đo diện tích đã học. Vận dụng để chuyển đổi , so sánh số đo diện tích. 2. Kó năng: Giải các bài toán có liên quan đến diện tích. 3. Thái độ: Giáo dục HS ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: SGK, bảng con III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 6 - Năm học : 2009 - 2010 Trang 9 Trường Tiểu Học Võ Thò Sáu - GV: Đỗ Thanh Sơn 2. Bài cũ: - Học sinh lên bảng sửa bài 4 _ 1 HS lên bảng sửa bài  Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: 4. Các hoạt động dạy học:  Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vò đo diện tích - Học sinh làm bài, sửa bài  Giáo viên chốt lại  Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nêu cách làm - HS xác đònh dạng bài (so sánh).  Giáo viên nhận xét và chốt lại - Học sinh làm bài, sửa bài  Bài 3: - Giáo viên gợi ý yêu cầu học sinh thảo luận tìm cách giải.  Giáo viên chốt lại - học sinh đọc đề,phân tích đề - Học sinh làm bài, sửa bài  Giáo viên nhận xét và chốt lại - Học sinh làm bài và sửa bài 5. Củng cố - dặn dò: - Làm bài nhà - Chuẩn bò: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học ĐỊA LÍ ĐẤT VÀ RỪNG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết các loại đất chính ở nước ta : đất phù sa và đất phe – ra – lít. - Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe – ra – lít . - Phân biệt được rừng nhiệt đới và rừng ngập mặn. - nhận biết nơi phân bố của đất phù sa ,đất phe – ra – lít ; của rừng nhiệt đới , của rừng ngập mặn trên bản đồ (lược đồ ) : đất phe ra lít và rừng nhiệt đới phân bố chủ yếu ở đồi núi ; đất phù sa phân bố chủ yếu ở đồng bằng ; … - Biết một số tác dụng của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta : điều hoà khí hậu , cung cấp nhiều sản vật , đặc biệt là gỗ. 2. Kó năng: Chỉ trên bản đồ (lược đồ) vùng phân bố những loại đất chính ở nước ta, đặc điểm của những loại đất chính và biện pháp bảo vệ, cải tạo đất. *GDMT:Nhận biết các vấn đề môi trường. 3. Thái độ: Ý thức được sự cần thiết phải sử dụng đất trồng hợp lí. II. Chuẩn bò: - Thầy: Bản đồ phân bố các loại đất chính ở Việt Nam - Phiếu HT. - Trò: Sưu tầm tranh ảnh về một số biện pháp bảo vệ và cải tạo đất. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: “Vùng biển nước ta”  Giáo viên nhận xét. Đánh giá - Lớp nhận xét 3. Giới thiệu bài mới: “Đất và rừng” - Học sinh nghe 4. Các hoạt động dạy học: Thiết kế bài dạy lớp 5 – Tuần 6 - Năm học : 2009 - 2010 Trang 10 [...]... ra đi tìm con đường cứu nước 2 Kó năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ và nắm sự kiện, nhân vật lòch sử 3 Thái độ: Giáo dục HS lòng yêu quê hương, kính yêu Bác Hồ II Chuẩn bò: - Thầy: Một số ảnh tư liệu về Bác - Trò : SGK, tư liệu về Bác III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: - Phan Bội Châu và phong trào Đông Du  GV nhận xét + đánh giá điểm 3 Giới thiệu bài . mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh. - Trò : SGK, vẽ tranh, sưu tầm tài liệu về nạn phân biệt chủng tộc. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. quê hương, kính yêu Bác Hồ. II. Chuẩn bò: - Thầy: Một số ảnh tư liệu về Bác - Trò : SGK, tư liệu về Bác III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG