- Chia 4 nhóm, yêu cầu các nhóm tự phân vaicô giáo, + Phải giữ vệ sinh trưởng ớp bạn gái, bạn trai, học sinh cả lớp, người dẫn chuyện thi luôn sạch đẹp.. đọc toàn truyện..[r]
(1)Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc TuÇn Thø Hai, ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 S¸ng: TiÕt Chµo cê TiÕt 2+3 Tập đọc MÉu giÊy vôn I Môc tiªu: - Đọc trơn toàn bài Đọc đúng: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng… - BiÕt nghØ h¬i hîp lý sau dÊu chÊm, dÊu phÈy, gi÷a c¸c côm tõ - Biếtđọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (Cô giáo, bạn trai, bạn gái) - Hiểu nghĩa từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú - Hiểu: Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp ** Tù nhËn thøc vÒ b¶n th©n ** Xác định giá trị ** Ra định giải vấn đề II §å dïng d¹y-häc: Tranh minh họa bài đọc SGK III Các hoạt động dạy-học: Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài “Mục lục sách” và trả lời câu hỏi theo nội - HS lên đọc bài và TLCH: dung bài - Nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe B Bài mới: - Theo dõi bài đọc SGK Hoạt động Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề -Tiếp nối đọc câu Hoạt động Luyện đọc: bài a.Giáo viên đọc mẫu toàn bài Nhắc cách đọc - Luyện đọc từ khó b.Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: -Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc câu bài +Rút từ : rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì xào, lên, -Tiếp nối đọc đoạn bài + Giọng khen ngợi + Giọng nhẹ nhàng,dí dỏm Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net 116 (2) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc * Đọc đoạn trước lớp: - Hiểu nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn bài -Đọc đoạn nhóm - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách đọc với giọng thích hợp: -Đại diện các nhóm thi đọc - Lắng nghe + Lớp ta … quá! // Thật đáng khen! // + Các em … biết / mẩu giấy nói gì nhé // - Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú * Đọc đoạn nhóm * Thi đọc các nhóm * HS đọc toàn bài Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : - HS1: Đọc đoạn 1;2 - Gọi HS đọc bài “Mẩu giấy vụn” - HS2: Đọc đoạn Nhận xét – Ghi điểm - HS3: Đọc đoạn B Bài : - Lắng nghe Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề + 1HS đọc đoạn Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Ở lối vào,rất dễ thấy - Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy không ? - Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? + Cả lớp đọc thầm đoạn - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì - Có thật đó là lời mẩu giấy nói không? Vì sao? - HS đọc đoạn 3,4 - Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở học sinh điều gì? + Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác Giới thiệu tranh giảng, liên hệ giáo dục tư tưởng HS + Không Vì mẩu giấy không biết nói Hoạt động 2: Luyện đọc lại - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm tự phân vai(cô giáo, + Phải giữ vệ sinh trưởng ớp bạn gái, bạn trai, học sinh lớp, người dẫn chuyện) thi luôn đẹp đọc toàn truyện - HS nhóm tự chọn 117 Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net (3) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc - Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt vai lên thi đọc toàn truyện - HS phát biểu ý kiến Củng cố – Dặn dò : + Không vứt rác bừa bãi, phải giữ gìn trường lớp luôn sạch, đẹp - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào nhất? Vì sao? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe TiÕt To¸n céng víi mét sè: + I Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều * Giao tiếp, giải vấn đề, tư sáng tạo II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ; bảng gài, que tính III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ - kiểm tra 2HS: - 1HS làm bài 3/25 - Nhận xét, ghi điểm - HS lên bảng đặt tính và tính B Bài : 18 + 35 Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề - Lắng nghe Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng + - Lắng nghe - GV nêu bài toán: Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu tính ? + Phép cộng + - Muốn biết có có tất bao nhiêu que tính em làm phép tính gì? - Yêu cầu HS thực trên que tính - Thao tác trên que tính và đưa kết là:12 que tính.( đếm thêm gộp) + - Vậy: + = ? - Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và tính + = 12 +5 - Đặt tính: + Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net 118 (4) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc Hoạt động2:Lập bảng cộng cộng với số 12 - Vài học sinh nhắc lại - Chia nhóm học sinh thảo luận tìm kết - Cho lớp đọc đồng bảng cộng - Mỗi nhóm tìm kết phép - Xóa dần bảng cho HS đọc thuộc tính Hoạt động 3: HDHS làm bài tập - Nối tiếp nêu kquả phép tính BÀI 1: Tính nhẩm: -Yêu cầu HS tự làm bài chữa bài - Đọc thuộc lòng - Trong phép cộng thay đổi các vị trí số hạng cho thì kết ntn? BÀI :Tính: - HS nêu yêu cầu bài - Tiếp nối đọc kết phép tính - Gọi HS lên bảng làm và nêu cách làm - Không thay đổi - Nhận xét, ghi điểm BÀI : Gọi HS đọc đề toán - Hướng dẫn tóm tắt : Em : tuổi -1 HS nêu yêu cầu bài Anh em: tuổi - HS lên bảng, lớp làm vào Anh :… tuổi ? - Hướng dẫn HS giải bài tóan - Gọi HS lên bảng giải - HS đọc đề toán - Nhận xét – Ghi điểm - HS nhìn tóm tắt nêu lại đề tóan BÀI 5: (Trò chơi) -1 HS lên bảng, lớp làm vào - Chia lớp thành nhóm, nhóm HS lên -HS nêu yêu cầu bài làm tiếp sức Nhóm nào làm đúng và nhanh -2 nhóm làm thi đua tiếp sức thì thắng Củng cố – Dặn dò : a + = 13 - Dặn làm BT3/36 Xem trước bài: “ 47 + 5” b - + = 11 - Nhận xét tiết học - HS đọc bảng cộng ChiÒu TiÕt LuyÖn TiÕng ViÖt ¤n tËp I Môc tiªu: 119 Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net (5) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc - Củng cố cho Hs kĩ tự giới thiệu mình rỏ ràng đầy đủ - HS biết dựa vào tranh để viết thành câu văn ,bài văn nói người cảnh tranh đó II Hoạt động dạy học: H§ 1: GV cho HS lµm BT trang 25 VBT Thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n - Líp nhËn xÐt, GV bæ sung HĐ 2: Hướng dẫn HS làm BT trang 25 VBT Thực hành Tiếng Việt và Toán - GV cho HS hoạt động theo nhóm tự giới thiệu mình cho bạn nghe GV gäi mét sè HS lªn b¶ng giíi thiÖu cho líp nghe HĐ 3: Hướng dẫn HS làm BT trang 28 VBT Thực hành Tiếng Việt và Toán - HS nªu yªu cÇu – HS nãi vÒ néi dung tõng tranh – Líp nhËn xÐt bæ sung - HS tù lµm bµi viÕt vµo vë - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu H§ 4: ChÊm – Ch÷a bµi - GV gọi HS có bài khá tốt đọc cho lớp nghe - Líp nhËn xÐt – GV bæ sung - GV nªu mét sè u ®iÓm, tån t¹i bµi lµm cña HS III NhËn xÐt giê häc: - Nhận xét tiết học TiÕt LuyÖn To¸n LuyÖn tËp I Môc tiªu: - §äc viÕt , so s¸nh sè cã hai ch÷ sè - Phân tích số có hai chữ số theo chục và đơn vị II Hoạt động dạy học : * H§ 1: GV cho HS lµm BT 1, 2, 3, 4, trang 27 VBT Thùc hµnh TiÕng ViÖt vµ To¸n - HS đọc yêu cầu làm Bµi Quan s¸t h×nh vÏ råi tr¶ lêi c©u hái Bµi TÝnh theo mÉu: Bài Không dùng thước hãy ước lượng độ dài đoạn thẳng Bài Đo độ dài cái bàn dài bao nhiêu dm Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net 120 (6) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc - HS làm GV theo dõi giúp đỡ * H§ 2: HS lªn b¶ng ch÷a – Líp nhËn xÐt III Cñng cè – DÆn dß: - Nhận xét tiết học TiÕt LuyÖn viÕt MÉu giÊy vôn I Môc tiªu: - Giúp HS viết đúng đoạn bài Mẫu giấy vụn - Rèn kĩ viết cho HS Yêu cầu viết đúng viết đẹp, đảm bảo tốc độ II Hoạt động dạy học: HĐ1 Hướng dẫn HS viết - GV đọc bài - HS đọc lại - §o¹n v¨n cã mÊy c©u? Nh÷ng ch÷ nµo ph¶i viÕt hoa? - HS viÕt tõ khã vµo vë nh¸p H§2 HS thùc hµnh viÕt bµi - GV đọc bài HS viết - GV đọc HS soát lỗi H§3 ChÊm ch÷a lçi III NhËn xÐt dÆn dß - Nhận xét tiết học _ Thø Ba, ngµy th¸ng 10 n¨m 2012 S¸ng TiÕt To¸n 47 + I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng * Giao tiếp, giải vấn đề, lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy học: Bảng cài + que tính + bảng phụ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra HS 121 - HS HTL bảng cộng Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net (7) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc - Nhận xét – Ghi điểm -1HS lên bảng đặt tính và tính: B Bài : + 7; Giới thiệu bài: Trực tiếp và ghi đề bài 7+9 - Lắng nghe 2.Hoạt động1:Giới thiệu phép cộng 47 + - GV nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu tính? - Lắng nghe - Muốn biết có có tất bao nhiêu que tính + Phép cộng 47 + em làm phép tính gì? -Yêu cầu HS thực trên que tính.tìm kết -Thao tác trên que tính và trả - Vậy: 47 + = ? + 52 - Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và tính 47 * cộng 12, viết Hoạt động Hướng dẫn HS làm bài nhớ tập: + * thêm ,viết BÀI 1: 52 - Bài yêu cầu gì? - Vài HS nhắc lại - Em thực tính theo thứ tự nào? - Gọi HS lên bảng làm bài - Tính BÀI :Gọi HS đọc đề - Tính từ phải sang trái hàng đơn vị - Đính tóm tắt lên bảng ( SGK) - Hướng dẫn HS giải bài toán - Gọi HS lên bảng giải -HS lên bảng lần em, em làm câu Lớp làm vào - Nhận xét, ghi điểm - HS đọc đề Củng cố – Dặn dò : - em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán - GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và cách tính kết phép cộng: 47 + - Dặn HS nhà làm bài tập 2,4/27.Xem trước bài: “ 47 + 25” -1 HS lên bảng, lớp làm - Nhắc lại - Nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe TiÕt ChÝnh t¶(TC) MÉu giÊy vôn Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net 122 (8) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc I Mục tiêu: -Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật bài, - Làm bài tập 2(2 số dòng a,b,c); BT3a * Giao tiếp, lắng nghe tích cực, tìm kiếm và xử lí thông tin II.Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ viết sẵn đọan tập chép III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : - Đọc cho HS viết: tìm kiếm, ngẫm nghĩ, tiếng ve - học sinh lên bảng Nhận xét – Ghi điểm Cả lớp viết bảng B Bài : 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề - Lắng nghe Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a.Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc đoạn chép lần -1 học sinh đọc lại - Đoạn văn chép bài tập đọc nào? - Mẩu giấy vụn - Bạn gái đã làm gì? - Bạn gái đã nhặt mẩu giấy và bỏ vào thùng rác - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Câu đầu tiên có dấu phẩy? - Tìm thêm dấu câu khác có bài? - Mẩu giấy nói: “ Các bạn ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác” - Hai dấu phẩy - Dấu chấm, dấu hai * Hướng dẫn viết đúng: bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt chấm, dấu gạch ngang, dấu rác,… ngoặc kép, dấu chấm than b Học sinh chép vào : -2 HS lên bảng, lớp viết bảng -Yêu cầu HS chép bài - Đọc cho HS soát lại bài viết - Nhìn bảng chép bài vào c Chấm chữa lỗi : - Đọc câu cho học sinh dò theo chữa lỗi - Thu chấm đến bài 3.Hoạt động 2: 123 Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net - HS kiểm tra lại bài viết (9) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc Hướng dẫn HS làm bài tập - Đổi chấm lỗi Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Điền vào chỗ trống - Gọi HS lên bảng làm ai/ay: - Nhận xét – ghi điểm - HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS lên bảng làm -1 HS đọc -Nhận xét – ghi điểm - HS lên bảng làm, lớp làm vào Củng cố – Dặn dò : - Về nhà chữa lỗi bài có - Lắng nghe - Xem trước bài: “Ngôi trường mới” - Nhận xét tiết học TiÕt KÓ chuyÖn MÉu giÊy vôn I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: - Dựa vào tranh , kể lại đoạn câu chuyện: “Mẩu giấy vụn” * Tự nhận thức,thể tự tin, lắng nghe tích cực II.Đồ dùng dạy- hoc : Tranh minh hoạ ( Như SGK ) III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: - Tiết trước, các em học kể lại chuyện gì? - “Chiếc bút mực” - Gọi HS lên bảng nối tiếp kể câu chuyện “ bút mực” + HS1: Kể đoạn 1, GV nhận xét – cho điểm + HS 3: Kể đoạn B Bài : + HS 2: kể đoạn - Lắng nghe Giới thiệu bài Trực tiếp và ghi đề Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net 124 (10) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể chuyện - Kể chuyện nhóm - Gọi đại diện các nhóm lên thi kể ( đoạn) + Cả lớp và GV nhận xét - Hoạt động theo nhóm em.Tiếp nối kể đoạn nhóm, em kể đoạn - nhóm cử đại diện lên kể Hoạt động 2:Phân vai dựng lại câu chuyện - Người dẫn chuyện, cô giáo, bạn học sinh nam, bạn gái, - Chia lớp thành các nhóm, tự phân vai thi kể học sinh lớp toàn truyện - Mỗi nhóm HS kể chuyện theo vai - Yêu cầu các nhóm lên thi kể chuyện - Câu chuyện này gồm có nhân vật nào? + Lần 1: HS nhìn sách kể + Lần 2: HS kể không cần nhìn sách -Yêu cầu HS nhận xét vai, bình chọn nhóm, cá nhân kể tốt - GV nhận xét và ghi điểm cho HS - Các nhóm lên thi kể chuyện - HS xung phong nhận vai và kể lại câu chuyện Củng cố – Dặn dò: - Cả lớp nhận xét - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Phải giữ vệ sinh trường - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân lớp đẹp nghe Đọc trước câu chuyện:"Người thầy cũ”õ Lắng nghe - Nhận xét tiết học TiÕt Đạo đức Gän gµng, ng¨n n¾p (TiÕt 2) I Mục tiêu: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi * Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp * Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàng, ngăn nắp 125 Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net (11) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc II Chuẩn bị: - GV: SGK + Dụng cụ phục vụ trò chơi đóng vai III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động củaHS A.Kiểm tra bài cũ: “Gọn gàng,ngăn nắp” - 2HS trả lời - Tính bừa bãi khiến nhà cửa em nào? - Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì? - Nhận xét, đánh giá -HS lắng nghe B Bài : 1.Giớithiệu bài: Trực tiếp, ghi đề Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình - Làm việc theo nhóm ( nhóm) - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình và thể qua trò chơi đóng vai + Em cần dọn mâm trước + Nhóm1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát chơi thì bạn rủ chơi Em … + Nhóm : Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà + Em cần quét nhà em muốn xem phim hoạt hình Em … xong xem phim + Nhóm 3: Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em … + Em cần nhắc và - Mời nhóm lên trình bày giúp bạn xếp gọn chiếu - Em nên cùng người làm gì với nơi mình ? - nhóm Kết luận: lên đóng vai Em nên cùng người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi + Em nên cùng mình người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi mình Hoạt động 2: Tự liên hệ - Yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a,b,c + a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi - Giơ tay chọn mức độ + b: Chỉ làm nhắc nhở + c: Thường nhờ người khác làm hộ - GV đếm số HS theo mức độ và ghi bảng số liệu vừa thu Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net 126 (12) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc - Yêu cầu HS so sánh số liệu các nhóm - Khen các HS nhóm a và nhắc nhở, động viên các nhóm khác liệu - Đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp HS nhà và trường - So sánh các số -HS trả lời - Hướng dẫn rút kết luận chung (như SGV) Củng cố – Dặn dò: + Làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp … - Vì cần sống gọn gàng , ngăn nắp ? - Xem trước bài: “ Chăm làm việc nhà” -Lắng nghe - Nhận xét tiết học ChiÒu: TiÕt MÜ thuËt Gv chuyªn tr¸ch d¹y TiÕt TiÕng Anh Gv chuyªn tr¸ch d¹y TiÕt ThÓ dôc Gv chuyªn tr¸ch d¹y Thø T, ngµy 10 th¸ng 10 n¨m 2012 S¸ng TiÕt To¸n 47 + 25 I Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng * Giao tiếp, giải vấn đề, lắng nghe tích cực II Chuẩn bị: Bảng cài + que tính + bảng phụ 127 Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net (13) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng đặt tính và tính: + 35 ; 57 + - HS lên bảng làm Lớp làm bảng - Gọi HS đọc bảng cộng với số - Một HS đọc thuộc - Nhận xét – Ghi điểm - Lắng nghe B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp vàghi đề bài Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng 47 + 25 - GV nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 25 que tính Hỏi tất có bao nhiêu tính? -Thao tác trên que tính và trả lời có 72 que tính + 72 + Phép cộng 47 + 25 - Muốn biết có có tất bao nhiêu que tính em làm phép - Nêu cách đặt tính và thực tính gì ? 47 *7 cộng 12, -Yêu cầu HS thực trên que tính Tìm kết viết Vậy: 47 + 25 = ? + 25 nhớ - Hướng dẫn HS nêu cách đặt tính và tính 72 * cộng - Gọi HS nêu cách đặt tính và tính 6, thêm Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 7, viết + BÀI 1: Tính - Vài HS nhắc lại - Thực tính kết theo thứ tự nào? - Gọi HS lên bảng làm bài - HS nêu yêu cầu BÀI : - Tính từ phải sang trái hàng đơn vị - Gọi HS nêu yêu cầu đề toán - Chia nhóm nhóm em lên thi đua làm tiếp sức - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng BÀI : Gọi HS đọc đề - Tóm tắt lên bảng và hướng dẫn HS giải * Tóm tắt: Nữ : 27 - HS lên bảng lần em, em làm câu Lớp làm vào - Điền đúng Đ (đúng), S (sai) vào ô trống: -2 nhóm lên làm thi đua, làm tiếp sức: Nam: 18 ? người - HS đọc đề - Gọi HS lên bảng giải Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net 128 (14) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc - Nhận xét, ghi điểm -1em nhìn tóm tắt nêu lại đề toán Củng cố – Dặn dò : - Gọi HS nêu cách đặt tính và thực tính kết phép -1 HS lên bảng, lớp làm cộng - Nhắc lại - Dặn: + Về nhà làm bài tập 4/28 - Lắng nghe + Xem trước bài sau: “ Luyện tập” - Nhận xét tiết học TiÕt Tập đọc Ngôi trường I Mục tiêu: - Biết nghỉ đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ.Biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, các bạn học sinh tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè - Học sinh lòng yêu mến ngôi trường * Tự nhận thức, Kiểm soát cảm xúc II Đồ dùng dạy- học: - GV: Tranh minh họa bài đọc, bảng phụ chép sẵn câu văn luyện đọc III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra bài: Mục lục sách - HS đọc bài và trả lời câu hỏi Nhận xét – Ghi điểm B Bài mới: - Lắng nghe Giới thiệu bài: Trực tiếp, ghi đề - Theo dõi bài đọc Hoạt động 1: Luyện đọc a Giáo viên đọc mẫu toàn bài SGK - Tiếp nối đọc câu bài Nhắc cách đọc b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ 129 Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net - Luyện đọc từ khó (15) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc * Đọc câu : Rút từ : bỡ ngỡ, quen thân, vân, rung động, thân - Tiếp nối đọc thương, … đọan bài * Đọc đọan trước lớp: (3 đọan) - Luyện ngắt nhịp câu dài + Hướng dẫn đọc ngắt đúng số câu : - Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.// - Hiểu nghĩa từ - Cả đến thước kẻ,/ bút chì/ đáng yêu đến thế!// - Đọc theo nhóm + Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ - Thi đọc * Đọc đọan nhóm * Thi đọc các nhóm - Đọc thầm bài *1 HS đọc toàn bài - Đoạn văn Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm lại bài - HS đọc đoạn - - Đoạn văn nào bài tả ngôi trường từ xa - Yêu cầu HS đọc đoạn văn đó Những mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa lấp ló cây - Ngôi trường xây có gì đẹp? * Ghi bảng: tường, ngói, hoa, cây - Đoạn văn - Đoạn văn nào bài tả lớp học? - HS đọc thầm - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Cảnh vật lớp học miêu tả nào? * Ghi bảng: cánh cửa, bàn ghế - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh,… thơm tho nắng mùa thu * Treo tranh lên bảng (giới thiệu quang cảnh trường) - Các từ: tường, ngói,… thuộc nhóm từ - Các từ : tường, ngói, hoa, cây, cánh cửa bàn ghế thuộc vật mà ta đã học nhóm từ nào ta đã học - Đoạn văn - Cảm xúc bạn HS mái trường thể qua đoạn văn nào? - HS đọc - Yêu cầu HS đọc lướt đoạn - Tiếng trống rung - Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có nét động kéo dài, tiếng cô gì ? giáo,…… Bút chì, thước - Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS với ngôi kẻ đánh yêu trường ntn ? - Bạn HS yêu Hoạt động 3: Luyện đọc lại Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net 131 (16) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc - Yều cầu HS tìm đoạn văn hay mà mình thích đọc ngôi trường - Đính phụ viết sẵn đoạn văn - Đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm đọc mẫu) (GV - Thi đọc diễn cảm bài - Yêu cầu HS thi đọc Củng cố – Dặn dò : - Ngôi trường em học cũ hay ? Em có yêu mái trường mình không? - Vài HS trả lời - Em làm gì để bảo vệ trường lớp mình? - Dặn : Xem trước bài : “Người thầy cũ” - HS trả lời - Nhận xét tiết học - Lắng nghe TiÕt LuyÖn tõ vµ c©u Kiểu câu Ai là gì ? Từ ngữ đồ dùng học tập I Mục tiêu: - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định(BT1); đặt câu phủ định theo mẫu(BT2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng lamg gì(BT3) * Giao tiếp, hợp tác, tìm kiếm và xử lí thông tin II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập SGK + tranh minh họa bài tập SGK - HS: SGK III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : - GV đọc: sông Đà, núi Ba Vì, hồ Ba Bể, thành - HS lên bảng viết, lớp viết phố Hồ Chí Minh bảng - Vì em viết ? - HS trả lời Nhận xét – ghi điểm B Bài : 132 Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net (17) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc 1.Giới thiệu bài Trực tiếp, ghi đề - Lắng nghe 2.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1:( miệng) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Bộ phận nào in đậm? - HS đọc yêu cầu bài tập - Phải đặt câu hỏi nào để có câu trả lời là em? - HS đọc câu mẫu a - Em - Hướng dẫn tương tự ý b, c Bài 2: (miệng) Gọi HS đọc yêu cầu BT - Ai là học sinh lớp ? - Yêu cầu HS đọc câu a - Yêu cầu HS đọc câu mẫu - HS tự đặt câu hỏi - Các câu này có cùng nghĩa khẳng định hay phủ định - HS nêu yêu cầu - Hãy đọc các cặp từ in đậm câu mẫu - Mẩu giấy không biết nói đâu! - Khi muốn nói, viết các câu có cùng nghĩa - Đọc mẫu sách giáo phủ định ta thêm các cặp từ trên vào khoa Câu - Nghĩa phủ định - Cho HS nối tiếp nói các câu có nghĩa giống câu b và c - Không đâu, có đâu, đâu có - GV viết nhanh lên bảng đủ câu - Tiếp nối trả lời - Nhận xét – Tuyên dương Bài 3: (Viết) - Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1HS đọc yêu cầu - Treo tranh yêu cầu HS thảo luận cặp đôi viết - Thảo luận cặp đôi viết nhanh tên các đồ vật tranh và nói rõ đồ giấy tên các đồ dùng và công dụng dùng đó dùng để làm gì chúng - Gọi số cặp lên trình bày - Đại diện cặp xung phong - Nhận xét, bình chọn HS phát nhanh, trình bày tuyên dương * Trong tranh gồm: Củng cố – Dặn dò: vở, cặp, lọ mực, bút chì, - Gọi HS nhắc lại nội dung bài 1thước kẻ, ê ke, 1com-pa - Dặn: Xem trước bài: “Từ ngữ môn học” - Chú ý lắng nghe - Nhận xét tiết học - Chú ý lắng nghe Tiªt Tù nhiªn x· héi Tiªu hãa thøc ¨n Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net 133 (18) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc I Môc tiªu: Sau bµi häc häc häc sinh cã thÓ: - Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệg, dày, ruột non, ruột già, - HiÓu ®îc ¨n chËm nhai kÜ sÏ gióp cho thøc ¨n tiªu hãa ®îc dÔ dµng - HiÓu ®îc r»ng ch¹y nh¶y sau ¨n no sÎ cã h¹i cho sù tiªu hãa - Học sinh có ý thức ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau ăn no ** Kĩ định : Nên hay không nên làm gì để thức ăn tiêu hóa dê dàng ** KÜ n¨ng t phª ph¸n : Phª ph¸n nh÷ng hµnh vi sai ** KÜ n¨ng lµm chñ b¶n th©n : Cã tr¸ch nhiÖm víi b¶n th©n viÖc thùc hiÖn ¨n uèng II §å dïng d¹y-häc: Tranh vÏ c¬ quan tiªu hãa thøc ¨n Mét Ýt b¸nh m× III Các hoạt động dạy-học: Khởi động: Trò chơi: Chế biến thức ăn Hoạt động 1: Sự tiêu hóa thức ăn khoang miệng và dày Gi¸o viªn ph¸t cho mâi häc sinh mét mÈu b¸nh m× Yªu cÇu nhai kÜ m« t¶ sù biÕn đổi thức ăn - Nêu vai trò răng, lưỡi, nước bọt ăn? - Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì? Hoạt động : Sự biến đổi thức ăn ruột non, ruột già Häc sinh th¶o luËn theo cÆp - Vào đến ruột non, thức ăn biến đổi thành gì? - Phần chất bổ đưa đến đâu, đẻ làm gì? - C¸c chÊt b¶ ®îc ®a ®i ®©u? - Ruét giµ cã vai trß g× qu¸ tr×nh tiªu hãa? - Tại chúng ta cần đại tiểu tiện hàng ngày? GVKL: Hoạt động 3: Liên hệ T¹i chóng ta nªn ¨n chËm nhai kÜ V× sau ¨n no kh«ng nªn ch¹y nh¶y IV Còng cè dÆn dß Vận dụng kiến thức đã học vào sống 134 Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net (19) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc Thø N¨m, ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 2012 S¸ng TiÕt Thñ c«ng Gv chuyªn tr¸ch d¹y TiÕt ¢m nh¹c Gv chuyªn tr¸ch d¹y TiÕt ThÓ dôc Gv chuyªn tr¸ch d¹y TiÕt TiÕng Anh Gv chuyªn tr¸ch d¹y ChiÒu: Tiªt TËp viÕt Ch÷ hoa § I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa Đ(1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Đẹp(1 dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ) Đẹp trường đẹp lớp ( lần) * Giao tiếp, đặt mục tiêu, thể tự tin II Chuẩn bị: Chữ mẫu, bảng phụ viết câu ứng dụng III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên viết bảng chữ D, Dân -2HS lên bảng Lớp viết vào bảng - Nhận xét bài viết tập viết Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net 135 (20) Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc Nhận xét – Ghi điểm B Bài : - Lắng nghe Giới thiệu bài : Trực tiếp, ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa - Quan sát chữ mẫu a Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - li * Gắn mẫu chữ Đ: - Chữ hoa Đ cao li? - Chữ hoa Đ giống và khác chữ D điểm nào? - Chữ Đ cấu tạo chữ D, thêm nét ngang ngắn - Chỉ dẫn cách viết trên chữ mẫu Đ - Theo dõi, lắng -GV viết mẫu chữ Đ trên bảng, vừa viết vừa nhắc lại nghe cách viết b HS viết bảng – Lớp viết vào bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét, uốn nắn 3.Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng “Đẹp trường đẹp lớp” * Treo bảng phụ: - Quan sát Giới thiệu câu ứng dụng:“Đẹp trường đẹp lớp” theo cỡ chữ nhỏ - Yêu cầu HS giải nghĩa câu ứng dụng Quan sát và nhận xét: Đẹp trường đẹp lớp + Đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu độ cao các chữ cái ? - Cách đặt dấu các chư õ? - HS trả lời - Các chữ viết cách khoảng chừng nào ? - HS trả lời - GV viết mẫu chữ: Đẹp - Bằng chữ o HS viết bảng con: “ Đẹp” - Lớp viết vào bảng - GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém Hoạt động4: Chấm, chữa bài 136 - Viết bài vào tập viết Líp - N¨m häc : 2012 - 2013 Lop2.net (21)