- Kiểm tra 1 số lỗi học sinh viết sai HĐ3- Hướng dẫn học sinh làm Bài tập 2:HS nêu yêu cầu - Gọi hs lên bảng làm bài tập - Cả lớp và Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Hoạt động[r]
(1)TUẦN28 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG NS……… NG…… I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:A-TẬP ĐỌC 1-Rèn kỹ đọc thành tiếng: -Đọc đúng các từ ngữ:sửa soạn,mải mê,chải chuốt,ngúng nguẩy,khoẻ khoắn,thảng thốt,tập tễnh -Biết đọc,phân biệt lời Ngựa cha và Ngựa 2-Rèn kỹ đọc - hiểu: -Hiểu nội dung câu chuyện: Làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ qưuan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thì thất bại B-KỂ CHUYỆN: 1-Rèn kỹ nói:Dựa vào điểm tựa là các tranh minh hoạ đoạn câu chuyện, học sinh kể lại toàn câu chuyện lời Ngựa Con;Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, biết thạy, đổi giọng cho phù hợp với nội dung 2- Rèn kỹ nghe II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Các tranh minh hoạ câu chuyện SGK III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg Hoạt động giáo viên A-Kiểm tra bài cũ: -Kể lại câu chuyện“Quả táo”(tiết 1, tuần 27) -Giáo viên nhận xét ghi điểm B-Dạy bài mới: HĐ1- Giới thiệu chủ điểm và truyện đọc +Tranh nói điều gì ? - Vậy điều gì đã xảy với Ngựa Con ? Chú đã chiến thắng hay thất bại đua ? Lí vì ? -Đọc câu chuyện “Cuộc chạy đua rừng các em biết rõ điều HĐ2- Luyện đọc: a-GV đọc mẫu (đọc diễn cảm) toàn bài: b-HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu -GV lắng nghe rút từ khó luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu -> Học sinh đọc - Đọc đoạn trước lớp: +Treo bảng phụ,chép sẵn đoạn văn HDHS nghỉ đúng,đọc đoạn văn với giọng thích hợp +Giáo viên đọc mẫu đoạn văn +Đọc chú giải từ ngữ có đoạn -Đặt câu với các từ :thảng thốt, chủ quan - Đọc đoạn nhóm HĐ3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: +Câu chuyện này gồm nhân vật nào ?(ĐT) +Ngựa chuẩn bị thàm dự hội thi ntn?(ĐT) -GV:Ngựa Con lo chải chuốt tô điểm cho vẻ ngoài mình Lop3.net Hoạt động học sinh - Học sinh lên kể - Quan sát tranh minh hoạ truyện + Cuộc đua muông thú rừng ngựa dừng lại, cúi nhìn móng mình bị long ra, vẻ đau đớn.Các thú khác: Hươu, nai, thỏ, cáo chạy vượt lên - Học sinh nghe -HS nối tiếp đọc câu Luyện đọc từ khó:Cá nhân,ĐT - Học sinh nêu cách nghỉ +2HS luyện đọc đoạn văn -HS nối tiếp đọc đoạn bài (2 lần) HS đọc từ ngữ Đặt câu Đọc đoạn nhóm đôi - Cả lớp đọc đồng toàn bài -Đọc thầm đoạn1,TLCH Ngựa cha và Ngựa + Chú sửa soạn cho đua không biết chán Chú mải mê soi bóng mình dòng suối để thấy hình ảnh mình lên với đồ nâu tuyệt đẹp, với cái bờm dài chải chốt (2) + Ngựa cha khuyên nhủ điều gì ?(ĐT) + Nghe cha nói, Ngựa phản ứng nào ? (ĐT) + Vì Ngựa không đạt kết hội thi ?(NC) + Ngựa rút bài học gì ?(NC) HĐ4- Luyện đọc lại: -Giáo viên đọc mẫu đoạn văn -Treo đoạn văn đó đã chép sẵn lên bảng, HD HS đọc thể đúng nội dung đoạn văn “Ngựa cha thắng mà -GV cho HS phân các vai(người dẫn chuyện, Ngựa con,Ngựa cha) KỂ CHUYỆN a.GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh hoạ đoạn câu truyện kể lại toàn chuyện lời Ngựa b.HD kể chuyện lời Ngựa Kể lại câu chuyện lời Ngựa là nào ? -Treo tranh lên bảng,HD HS quan sát kỹ tranh, nói nhanh nội dung tranh Tranh 1: Nói lên điều gì ? Tranh 2: Nói lên điều gì ? Tranh 3: Nói lên điều gì ? Tranh 4: Nói lên điều gì ? - Cả lớp và Giáo viên nhận xét, bình chọn bạn kể hấp dẫn (kể đúng nội dung, nhập vai, giọng kể phù hợp) Hoạt động nối tiếp -Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? -Nhận xét tiết học -Về nhà tiếp tục kể lại toàn câu chuyện, theo lời Ngựa Lop3.net dáng nhà vô địch + Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua là đồ đẹp + Ngựa Con ngúng nguẩy đầy tự tin, đáp: Cha yên tâm đi, móng Can định thắng + Ngựa chuẩn bị cho thi không chu đáo Để đạt kết thi đáng lẽ phải lo sửa sang móng sắt thì Ngựa lại lo chải chuốt không nghe lời khuyên cha Giữa chừng đua, cái móng lung lay rơi làm chú phải bỏ dở đua + Đừng chủ quan dù là việc nhỏ - Học sinh thi đọc đoạn văn - Học sinh thi đọc diễn cảm - Học sinh đọc lại truyện - nhóm học sinh phân vai (mỗi nhóm em) đọc lại câu chuyện + HS đọc yêu cầu bài tập - Nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng “tên” xưng “mình” - Học sinh phát biểu ý kiến + Ngựa mải mê soi bóng mình nước + Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn + Cuộc thi Các đối thủ ngắm + Ngựa phải bỏ dở đua vì hỏng móng - 4HS tiếp nối kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa -1HS kể lại toàn câu chuyện - Làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thì thất bại (3) MÔN THỦCÔNG LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (tiết 1) I-MỤC TIÊU:- Học sinh biết làm đồng hồ để bàn giấy thủ công - Làm đồng hồ để bàn đúng quy trình kỹ thuật - Học sinh yêu thích sản phẩm mình làm II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Giáo viên: Đồng hồ để bàn.Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy.Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn -HS:Giấy thủ công bìa màu giấy trắng,thước kẻ,kéo,hồ dán,bút màu III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg Hoạt động giáo viên Hoạt động Học sinh A-Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra CB bị HS - Lớp phó học tập báo cáo - Giáo viên nhận xét B-Dạy bài mới:1-Giới thiệu bài: 2-Hướng dẫn làm đồng hồ để bàn Hoạt động 1:HD quan sát và nhận xét -Giới thiệu đồng hồ để bàn,mẫu làm giấy - Học sinh quan sát, nhận xét thủ công bìa màu Đồng hồ có hình dạng gì ? - Học sinh nêu Màu sắc nó ? Nêu tác dụng phận trên đồng hồ kim giờ, phút, giây, các số ghi - Học sinh nêu trên mặt đồng hồ -Liên hệ và SS hình dạng,màu sắc các phận đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn sử dụng thực tế.Nêu tác dụng đồng hồ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu - Học sinh nhắc lại Bước 1:Cắt giấy : -Cắt tờ giấy thủ công bìa màu có chiều dài 24 ô, chiều rộng 16 ô để làm khung -Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô, để làm - Học sinh nhắc lại chân đồng hồ - Học sinh nhắc lại -Cắt tờ giấy trắng có chiều dài 14 ô, chiều - Học sinh nhắc lại rộng ô để làm mặt đồng hồ Bước 2:Làm các phận đồng hồ + Làm khung đồng hồ:SGV + Làm mặt đồng hồ: - Lấy tờ giấy làm mặt đồng hồ gấp làm phần để xác định điểm mặt đồng hồ (xem SGV) + Làm đế đồng hồ ( xem SGV) + Làm chân đỡ đồng hồ ( xem SGV) Bước 3:Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh: -Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ -Dán khung đồng hồ vào phần đế đồng hồ -Dán chân đỡ đồng hồ vào mặt sau khung đồng hồ -Bôi hồ vào mặt trước phần gấp lên ô chân đỡ dán vào mặt đế đồng hồ -GVquan sát giúp đỡ HScòn lúng túng Hoạt động nối tiếp:-Tóm tắt nội dung bài - Giáo viên nhận xét tiết học Lop3.net (4) MÔN:TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Luyện các qui tắc so sánh các số phạm vi 100 000 -GD:HS lòng ham học toán II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng con, vở, SGK, bút mực, bảng phụ III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg Hoạt động giáo viên A-Kiểm tra bài cũ: -Tìm số liền trước và số liền sau các số: 29 999 , 99 999 -GV nhận xét - ghi điểm B-Dạy bài mới: HĐ1- Giới thiệu bài: HĐ2-Củng cố các qui tắc so sánh các số phạm vi 100 000: a-Giáo viên viết lên bảng:999 1012 +So sánh ( điền dấu >, <, =) -Số 999 là số có chữ số ? - Số 1012 là số có chữ số ? -Nhận xét bảng lớp , bảng b-Giáo viên viết tiếp 9790 9786 -So sánh số này *Nhận xét : +Số 9790 là số có chữ số ? +Số 9786 là số có chữ số ? +Ta so sánh số này nào ? -Giáo viên nhận xét bảnglớp,bảngcon c-Cho học sinh làm tiếp: 3772 3605 4597 5974 8513 8502 655 1032 - Cho học sinh nhận xét cặp số HĐ3- Luyện tập so sánh các số phạm vi 100 000: a-So sánh 100 000 và 99 999 ? -Viết lên bảng hướng dẫn HS nhận xét -Số 100 000 gồm có chữ số ? - Số 9999 gồm có chữ số ? +So sánh 100 000 và 99 999 ? -Ghi bảng : 100 000 > 99 999 Vì em biết ? +So sánh 99 999 với số 100 000 ? -Ghi bảng : 99 999 < 100 000 -Cho học sinh so sánh 937 và 20351 97 366 và 100 000 98 087 và 9999 - Cho học sinh đếm số chữ số cặp số cần so sánh và rút kết luận b-So sánh các số có cùng số chữ số: - Nêu VD SGK + So sánh 76 200 và 76 199 ? - Nhận xét : Số 76 200 gồm chữ số ? Lop3.net Hoạt động học sinh - học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm bảng - chữ số - chữ số -1HSlên bảng làm Cả lớp làm bảng - chữ số - chữ số - Ta so sánh cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải - học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm bảng - Học sinh lên bảng làm - Cả lớp làm bảng - Học sinh quan sát - chữ số - chữ số - Vì số 100 000 có số chữ số nhiều - 99 999 < 100 000 - chữ số - chữ số (5) - Số 76 199 gồm chữ số ? + Ta so sánh số này nào ? Hàng chục nghìn: = Hàng nghìn: = Hàng trăm: > Vậy : 76 200 > 76 199 + So sánh số 76 119 và 76 200 ? - Giáo viên ghi tiếp : 76 119 < 76 200 + Cho học sinh so sánh tiếp 73 250 và 71 699 93 273 và 93 267 - Giáo viên nhận xét bảng , bảng lớp HĐ4- Thực hành: Bài 1:(ĐT)HS nêu yêu cầu -Yêu cầu hs làm bài(cá nhân) -Nhận xét- Tuyên dương Bài 2:(ĐT) Làm tương tự bài - Tổ chức thi làm bài nhanh - Thu chấm số bài -GVnhận xét, cho lớp kiểm tra kết - Cho học sinh giải thích: Vì sao? Bài 3:(ĐT)Nêu yêu cầu - Tổ chức cho đội, đội em lên bảng tìm nhanh số lớn và bé các số cách khoanh tròn - Cả lớp và Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội làm nhanh, đúng Bài 4:(ĐT)Nêu yêu cầu - Tổ chức cho học sinh trò chơi sổ số - Cả lớp và Giáo viên nhận xét : - Cả lớp thống kết Bài5:(HS nhà làm) Hoạt động nối tiếp: -Tóm tắt nội dung bài -Nhận xét tiết học -Về nhà làm bài tập *Bài sau: Luyện tập Lop3.net - So sánh các cặp chữ số cùng hàng, từ trái sang phải - 76 119 < 76 200 - Học sinh làm bảng lớp - Cả lớp làm bảng +1 HS đọc yêu cầu bài -Học sinh làm vào VBT -1số HS lên bảng làm -1 số HS đọc kết và nhận xét bài trên bảng.Cả lớp thống kết +Học sinh làm vào VBT - học sinh lên bảng làm - số học sinh đọc kết và nhận xét bài trên bảng + học sinh đọc đề bài - Học sinh làm nhanh bài vào VBT - Học sinh đọc đề bài - Học sinh làm nhanh bài vào (6) MÔN ĐẠOĐỨC TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 1) I-MỤC TIÊU:1-Học sinh hiểu: - Nước là nhu cầu không thể thiếu sống - Sự cần thiết phải sử dụng hợp lý và bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm 2-HSbiết sử dụng tiết kiệm nước,biết bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm 3-HS có thái độ phản đối hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ô nhiễm nguồn nước II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-VBTđạo đức Các tư liệu sử dụng nước và tình hình ô nhiễm nước các địa phương.Phiếu học tập cho hoạt động 2, tiết III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg Hoạt động giáo viên A-Kiểm tra bài cũ:Tôn trọng thư từ, tài sản người khác Vì phải tôn trọng thư từ, tài sản người khác ? Giờ chơi,Trinh chạy làm rơi mũ Thấy mẫy bạn liền lấy mũ làm “quả bóng” đá Nếu có mặt đó em làm gì ? Ai đồng ý với các bạn? - Giáo viên nhận xét B-Dạy bài mới:1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hoạt động 1: vẽ tranh xem ảnh Mục tiêu:HS hiểu nước là nhu cầu không thể thiếu sống.Được sử dụng nước đầy đủ, trẻ em có sức khoẻ và phát triển tốt Cách tiến hành: -Giáo viên nêu yêu cầu Bài tập 1: -Cho quan sát các tranh, ảnh trongVBTvà thảo luận theo nhóm đôi dựa theo câu hỏi: Hãy nêu tác dụng nước?Nội dung tranh ảnh ? - Thời gian 2’ -Cả lớp và Giáo viên nhận xét, bổ sung +KL:Nước là nhu cầu thiết yếu người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu:HS biết nhận xét và đánh giá hành vi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước Cách tiến hành: -Chia nhóm 4,phát phiếu thảo luận cho các nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp là đúng hay sai ? -Nếu em có mặt đấy,em làm gì?Vì sao? + Tắm rửa cho trâu, bò cạnh giếng nước ăn + Đổ rác bờ ao, bờ hồ Lop3.net Hoạt động học sinh 1HS trả lời-HS nhận xét 1HS nêu tình xử lí Nhận xét HS nhắc lại yêu cầu bài tập HSquan sát tranh,ảnh và thảo luận số HStrao đổi trước lớp - Học sinh thảo luận nhóm + S (7) + Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng + Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại + Không vứt rác trên sông, hồ, biển -Thời gian 2’ *Kết luận: +Không nên tắm rửa cho trâu, bò cạnh giếng nước ăn vì làm bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến sức khoẻ người +Đổ rác bờ ao, bờ hồ là việc làm sai vì làm ô nhiễm nước +Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác riêng là việc làm đúng vì đã giữ nguồn nước, đồng ruộng và nguồn nước không bị nhiễm độc +Để vòi nước chảy tràn bể mà không khoá lại là sai vì để lãng phí nước + Không vứt rác trên sông, hồ, biển là việc làm tốt để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm =>Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước để nước không bị ô nhiễm Hoạt động 3:Thảo luận theo nhóm đôi.Bài tập Mục tiêu:HS biết quan tâm tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi mình Cách tiến hành: -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi theo nội dung hoạt động bài tập thời gian 3’ -GVtổng kết ý kiến khen ngợi các HS đã biết quan tâm đến việc sử dụng nước nơi mình sống HĐNT: -Nhận xét tiết học - Về nhà tìm hiểu thực tế sử dụng nước gia đình, nhà trường và tìm các cách sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gia đình và nhà trường Lop3.net + S + § + S + Đ - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - 1HS đọc ghi nhớ VBT (8) TOÁN(TH):LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: - Rèn kĩ so sánh các số phạm vi 100 000 II-Các hoạt động dạy học: 1-Giới thiệu bài:nêu mục tiêu tiết học 2-HD thực hành: -GV HD HS xác định yêu cầu bài -HS đọc yêu cầu đề bài -Làm bài vào bài tập-1 số HS lên bảng làm Bài 1: >;<;= ?(So sánh số) HS nêu cách so sánh Bài 2:Tương tự bài Bài 3:Tìm số lớn ;số bé Bài 4:Viết các số đã cho theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại Bài 5:Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng 3-Nhận xét tiết học Lop3.net (9) MÔN TỰ NHIÊN-XÃ HỘI THÚ ( Tiếp theo ) I-MỤC TIÊU: * Sau bài học Học sinh biết - Chỉ và nói tên các phận thể các thú rừng quan sát - Nêu cần thiết việc bảo vệ các loài thú rừng - Vẽ và tô màu thú rừng mà Học sinh ưa thích II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Các hình SGK trang 106, 107 -GVvàHS sưu tầm các ảnh các loài thú rừng.Giấy khổ A4, bút màu dùng cho học sinh.Giấy khổ to, hồ dán III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg Hoạt động giáo viên A-Kiểm tra bài cũ: Kể tên số thú nhà mà em biết ? Nuôi số loài thú nhà có ích lợi gì? - Giáo viên nhận xét B-Dạy bài mới:1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Mục tiêu: - Chỉ và nói tên các phận thể các loài thú rừng quan sát Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi: +Quan sát các hình các các loài thú rừng SGK trang 106, 107 và tranh ảnh các loài thú rừng sưu tầm được,dựa theo các câu hỏi gợi ý sau: -Thảo luận thời gian3’ : + Kể tên các loài thú rừng mà bạn biết ? + Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài loài thú rừng quan sát ? + So sánh, tìm điểm giống và khác số loài thú rừng và thú nhà? Lưu ý:Khi mô tả loài nàothì vào hình và nói rõ tên phận thể loài đó Bước 2: Làm việc lớp: Kết luận:-Các loài thú rừng có nhgững đặc điểm giống thú nhà có lông mao, đẻ con, nuôi sữa -Thú nhà là loài thú đã người nuôi dưỡng và hoá từ nhiều đời nay, chúng đã có nhiều biến đổi và thích nghi để có thể tự kiến sống tự nhiên - Yêu cầu hs làm BT1 b-Hoạt động 2: Thảo luận lớp: Mục tiêu: Nêu cần thiết việc bảo vệ các loài thú rừng Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm lớn Lop3.net Hoạt động học sinh - Học sinh kể.Nhận xét - Học sinh nêu.Nhận xét -HSquan sát hình theo nhóm đôi -Đại diện số cặp lên trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung (10) - Chia lớp thành nhóm - Nhóm trưởng điều hành các bạn phân loại tranh ảnh các loài thú rừng sưu tầm theo các yêu cầu: +Thú ăn thịt,thú ăn cỏ…và thảo luận câu hỏi Tại chúng ta cần phải bảo vệ các loại thú rừng ? -Thời gian phút Bước 2: Làm việc lớp: - Liên hệ: Tình trạng săn bắt thú rừng địa phương en nào ? - Để bảo vệ các loài thú rừng thân và vận động gia đình em làm gì ? - Yêu cầu hs làm BT3 c-Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Mục tiêu: Biết vẽ và tô màu thú rừng mà học sinh ưa thích Cách tiến hành: Bước 1: Cho học sinh lấy giấy và bút chì, bút màu vẽ thú rừng mà em ưa thích - Khi vẽ xong tô màu, ghi chú tên conv ật và các phận vật trên hình vẽ Bước 2: Trình bày: - Từng cá nhân tập hợp bài cho nhóm trưởng dán vào tờ giấy to, trưng bày trước lớp - số học sinh lên giới thiệu tranh mình - Giáo viên và học sinh cùng nhận xét, đánh giá các tranh HĐNT:- Liên hệ giáo dục -Nêu nhận xét tiết học * Bài sau: Mặt trời Lop3.net - Các nhóm trưng bày sưu tập mình trước lớp - em đại diện nhóm thuyết minh loài thú rừng sưu tầm và thi “diễn thuyết” đề tài “ bảo vệ các loài thú rừng tự nhiên” (11) MÔN CHÍNH TẢ CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Rèn kỹ viết chính tả: 1- Nghe, viết đúng đoạn tóm tắt truyện “Cuộc chạy đua rừng” 2- Làm đúng các bài tập phân biệt các dấu dễ viết sai : Dấu hỏi/ dấu ngã II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chép sẵn bài tập 2b vào bảng phụ III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg Hoạt động giáo viên A-Kiểm tra bài cũ Đọc:Mênh mông,bến bờ,rên rỉ, mệnh lệnh - Giáo viên nhận xét chính tả B-Dạy bài mới: HĐ1- Giới thiệu bài: HĐ2- Hướng dẫn học sinh nghe-viết: a-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc mẫu đoạn viết H: Ngựa chuẩn bị hội thi nào? + Đoạn văn trên gồm có câu ? + Những chữ nào đoạn viết hoa? + Tìm từ ngữ dễ viết sai có đoạn viết ? - Hướng dẫn học sinh phân tích chính tả - Giáo viên đọc mẫu, Giáo viên đọc - Giáo viên nhận xét b-Giáo viên đọc mẫu lần 2: - Giáo viên đọc - Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi - Nhận xét bài trên bảng c-Chấm - chữa bài: - Giáo viên chấm số bài, đó các em khác nhìn bài trên bảng đối chiếu với bài mình - Kiểm tra số lỗi học sinh viết sai HĐ3- Hướng dẫn học sinh làm Bài tập 2:HS nêu yêu cầu - Gọi hs lên bảng làm bài tập - Cả lớp và Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Hoạt động nối tiếp: -Giáo viên nhận xét tiết học -Về nhà viết lại từ đã viết sai, chữ xấu tập viết lại bài, hoàn thành bài tập Lop3.net Hoạt động học sinh - Học sinh ghi bảng Học sinh lên bảng viết Đọc ĐT các từ vừa viết Học sinh nghe -2 HSđọc,cả lớp theo dõi SGK -HS đọc thầm đoạn văn + câu + Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu và tên nhân vật - Ngựa Con VD: Khoẻ, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn… - Học sinh viết vào bảng chữ dễ viết sai - Học sinh phát âm Học sinh lên bảng viết - Học sinh nghe - viết bài vào - Học sinh lên bảng viết - HS đọc yêu cầu bài - HS làm nhanh vào bài tập - học sinh lên bảng thi làm (12) MÔN:TOÁN LUYỆN TẬP NS……… NG…… Giúp học sinh : - Luyện tập đọc và nắm thứ tự các số có chữ số tròn nghìn, tròn trăm - Luyện tập so sánh các số - Luyện tính viết và tính nhẩm II- ĐỒ DÙ NG DẠY HỌC: Bộ bìa viết sẵn các chữ số 0,1,2, 3…8,9 I-MỤC TI ÊU : I II -HOẠT ĐỘNG DẠ Y HỌC : tg Hoạt động giáo viên A-Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs lên bảng thực >, <, = vào chỗ chấm 72350 … 70699 ;39237 … 39267 - Giáo viên nhận xét - ghi điểm B-Dạy bài mới: HĐ1- Giới thiệu bài: HĐ2- Hướng dẫn học sinh thực hành: Bài 1:(ĐT) -GVchép đề bài dãy đầu tiên lên bảng, nêu yêu cầu đề bài -Các số này nào ? - Số nào đứng sau số 65 000? H: Vậy số đứng liền kém đơn vị? - Yêu cầu hs làm bài - Giáo viên nhận xét - Cho học sinh tự làm các ý còn lại Bài 2:(ĐT) Giáo viên nêu yêu cầu bài: So sánh các số - Cho lớp thống kết Phần b:Cho HS nêu cách làm phần b ? -Cho HS đọc kết bài mình và lớp thống kết Bài 3: (ĐT)HS nêu yêu cầu - Tính nhẩm là tính nào ? - Tổ chức trò chơi sổ số - Giáo viên nhận xét và cho lớp thống kết Bài 4:(NC) HS nêu yêu cầu - Cho học sinh ôn lại bài tập sau: +Số lớn có hai chữ số là số nào? + Số bé có hai chữ số là số nào ? + Số lớn có ba chữ số là số nào ? + Số bé có ba chữ số là số nào ? + Số lớn có bốn chữ số là số nào ? + Số bé có bốn chữ số là số nào ? …………………………………………… Bài5:(ĐT)Nêu yêu cầu - Yêu cầu thi làm bài nhanh, đúng Lop3.net Hoạt động học sinh - Học sinh làm bảng - Học sinh lên bảng làm -1hs nêu - Tròn nghìn - 66 000 - 1000 đơn vị - học sinh lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT - số học sinh đọc kết + HS đọc yêu cầu bài -HS làm bài vào phần a: - Học sinh lên bảng làm -1 số HS đọc kết quả,nhận xét - Thực phép tính: + So sánh kết với số cột bên phải và điền dấu thích hợp - Học sinh làm bài vào - Học sinh lên bảng làm +HS đọc yêu cầu bài - Học sinh làm bài vào VBT số HS đọc kết -Nhận xét +1HS đọc yêu cầu bài -1HS nêu câu hỏi-1 HS ghi số trên bảng Nhận xét chữa bài trên bảng - HS nêu yêu cầu HS làm bài- HS lên bảng (13) - Thu chấm số -Cả lớp và Giáo viên nhận xét : Hoạt động nối tiếp: -Tóm tắt nội dung bài - Giáo viên nêu nhận xét tiết học - Về nhà làm bài tập 5/148 *Bài sau : Luyện tập Lop3.net (14) MÔN TẬP ĐỌC CÙNG VUI CHƠI NS………… NG………… I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Rèn kỹ đọc thành tiếng: Chú ý đọc đúng các từ ngữ : nắng vàng, trải, xanh xanh, vòng quanh quanh, tinh mắt, khoẻ người, xem… -Rèn kỹ đọc - hiểu: Hiểu nội dung bài: Các bạn học sinh chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên học sinh chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để cosức khoẻ, để vui và học tốt - Học thuộc lòng bài thơ II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Tranh minh hoạ nội dung bài đọc SGK III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg Hoạt động giáo viên A-Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện “ Cuộc chạy đua rừng ”.theo lời Ngựa Con - GV nhận xét - ghi điểm B-Dạy bài mới: HĐ1- Giới thiệu bài: -Thể thao không đem lại sức khoẻ mà còn đem lại niềm vui, tình thân ái Bài thơ “Cùng vui chơi” cho ta thấy điều đó HĐ2- Luyện đọc: a-GV đọc mẫu bài thơ:Giọng đọc thoải mái, nhẹ nhàng, vui tươi… b-HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc dòng thơ: +Giáo viên lắng nghe rút từ khó +Giáo viên đọc mẫu từ khó - Đọc khổ thơ trước lớp +HD cách ngắt nhịp đúng các dòng thơ Đọc chú giải các từ : cầu giấy SGK, nói trò chơi đá cầu HĐ3- Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Bài thơ tả hình ảnh gì Học sinh ?(ĐT) + HS chơi đá cầu vui, khéo léo nào?(NC) + Em hiểu câu “Chơi vui học càng vui” nào ?(ĐT) HĐ4- Học thuộc lòng khổ thơ em thích -Hướng dẫn học sinh học thuộc khổ thơ, bài thơ Lop3.net Hoạt động học sinh - Học sinh nối tiếp kể em đoạn -Đọcnối tiếp đọc2dòng thơ -Cả lớp đọc cá nhân, đồng -HS nối tiếp đọc khổ thơ (2 lượt) -Đọc khổ thơ nhóm đôi - Cả lớp đọc đồng bài thơ -HS đọc thầm bài thơ,TLCH + Chơi đá cầu chơi + Trò chơi vui mắt: Quả cầu giấy màu xanh bay lên bay xuống vòng từ chân bạn này sang bạn Học sinh vừa chơi vừa cười, hát + Các bạn chơi khéo léo: nhìn tinh, đá dẻo, cố gắng để cầu luôn bay trên sân, không bị rơi xuống đất + Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đoàn kết, học tập tốt -1Học sinh đọc lại bài thơ Cả lớp thi học thuộc lòng khổ thơ, bài thơ (15) H: Bài đọc khuyên ta điều gì? * Bài thơ khuyên ta tích cực chơi thể thao, vận động để có sức khoẻ học tập tốt -GV nhận xét - ghi điểm Hoạt động nối tiếp: - Liên hệ giáo dục -Giáo viên nhận xét tiết học -Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ Lop3.net - HS phát biểu (16) TIẾNG VIỆT (TC): LUYỆN TỪ VÀ CÂU: NHÂN HOÁ ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “KHI NÀO ?” I-MỤC TIÊU: Rèn kỹ sử dụng biện pháp nhân hoá và cách đặt và trả lời câu hỏi “ Khi nào?” II-HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1- Giới thiệu bài: - Giáo viên nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn học sinh thực hành: Bài 1: Đặt câu có sử dụng biện pháp nhân hoá Bài 2: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi “ Khi nào?” a-Mặt trời gác núi Bóng tối lan dần Anh Đóm chuyên cần Lên đèn gác (Võ Quảng) bChiều chiều từ mái rạ vàng Xanh rờn khói nhẹ nhàng bay lên Chăn trâu ngoài bãi bé nhìn Biết là bếp lửa bà nhen chiều chiều (Hoàng Tá) c-Thuở xưa nước tabị giặc ngoại xâm đô hộ d-Bấy huyện Mê Linh,có hai người gái tài giỏi là Trưng Trắc và Trưng Nhị - Học sinh làm vào luyện - số Học sinh làm bảng lớp - Cả lớp và Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng 3-Nhận xét tiết học TOÁN (TH):LUYỆN TẬP I-Mục tiêu: -Rèn kĩ so sánh các số,tính viết và tính nhẩm II-Các hoạt động dạy học: 1-Giới thiệu bài:Nêu mục tiêu tiết học 2-HD thực hành: -GV HD HS xác định yêu cầu đề bài-HD cho HS làm vào VBT số HS lên bảng làm-Nhận xét chữa bài;chấm điểm số bài Bài 1/58 : Số? (Điền tiếp số vào chỗ chấm) Bài 2/58 : >;<;= (So sánh các số) Bài 3/58 : Tính nhẩm Bài 4/58 : Số? (Số lớn nhất,bé nhất) Bài 5/58 :Đặt tính tính 3-Nhận xét tiết học Lop3.net (17) MÔN LUYỆNTỪVÀCÂU NHÂN HOÁ.ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI “ĐỂ LÀM GÌ?” I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:1- Tiếp tục học nhân hoá 2- Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi “ Để làm gì ?” 3- Ôn luyện dấu chấm, dấu hỏi, dấu chấm than II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Chép sẵn câu văn bài tập tờ phiếu viết truyện vui bài tập III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg Hoạt động giáo viên A-Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là nhân hoá ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm B-Dạy bài mới: HĐ1- Giới thiệu bài: -GV nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ2- Hướng dẫn học sinh ôn cách nhân hoá Bài tập 1:(ĐT) HS nêu yêu cầu - HS thảo luận theo cặp Sau đó các cặp TL -Cả lớp vàGVnhận xét, chốt lại lời giải đúng + Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ nói mình + Cách xưng hô cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện cùng ta HĐ3 : Ôn cách đặt và TLCH để làm gì ? Bài tập 2: -HDHS: Đặt câu hỏi để trả lời câu hỏi -Cả lớp và GV nhận xét,chốt lại lời giải đúng Câu a: ………để xem lại móng Câu b:………để tưởng nhớ ông Câu c:………để chọn vật nhanh HĐ4:Ôn dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than Bài tập 3:(NC) HS nêu yêu cầu - Tổ chức cho HSthảo luận nhóm -Dán tờ phiếu *Lưu ý HS:Tất chữ sau các ô vuông đã viết hoa Nhiệm vụ các em là điền dấu chấm, dấu chấm hỏi dấu chấm than vào chỗ thích hợp -Cả lớp và GV nhận xét, phân tích, chốt lại lời giải đúng Hoạt động nối tiếp: - Tóm tắt nội dung bài - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà xem lại các bài tập đã làm Lop3.net Hoạt động học sinh - 2,3 học sinh trả lời - HS đọc yêu cầu bài -1HS nêu ý -1HS trả lời -1HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm bài vào bài tập -3HS bảng gạch gạch phận câu trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?” -1HS đọc nội dung bài tập3 - Cả lớp theo dõi VBT -HS thảo luận - 3HS lên bảng làm (18) MÔNTOÁN LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Luyện đọc, viết số - Nắm thứ tự các số phạm vi 100 000 - Luyện dạng bài tập tìm thành phần chưa biết phép tính - Luyện giải toán: Học sinh có lòng ham học toán II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng con, SGK, toán III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg Hoạt động thầy A-Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập - Giáo viên nhận xét - ghi điểm B-Dạy bài mới: HĐ1- Giới thiệu bài : HĐ2- Hướng dẫn thực hành: Bài1: (ĐT) HS nêu yêu cầu -Yêu cầu hS làm bài - Nhận xét- Tuyên dương Bài 2:(ĐT) HS nêu yêu cầu - Giáo viên ghi đề bài lên bảng - Cho học sinh nêu cách làm bài - Cả lớp và Giáo viên nhận xét - Tổ chức trò chơi “ Truyền số liền sau” - HS thứ đọc số có4, chữ số bất kỳ.HS bên cạnh đọc tiếp số liền sau.HS thứ đọc tiếp số liền sau nữa….cứ tiếp tục Bài 2:(ĐT) - Giáo viên ghi đề bài lên bảng - Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính(Số hạng ,SBT,SBC,Thừa sốchưa biết) - Yêu cầu hs làm bài - Cả lớp và Giáo viên nhận xét Bài 3:(NC) Hướng dẫn tìm hiểu đề - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán cho biết gì ? - Cả lớp và Giáo viên nhận xét tóm tắt - Thảo luận nhóm đôi - Giáo viên thu số chấm điểm - Cả lớp và Giáo viên nhận xét, chữa bài trên bảng với bài mình Tóm tắt: 10l xăng: 100km 8l xăng: ? km Hoạt động nối tiếp: -Tóm tắt nội dung bài -Giáo viên nêu nhận xét tiết học -Về nhà xem lại các bài tập đã làm *Chuẩn bị bài sau : Diện tích hình Lop3.net Hoạt động học sinh - Học sinh lên bảng làm + 1HS làm bàiVBT - số học sinh lên bảng làm -1 HS nêu yêu cầu đề - Học sinh làm vào -1 số học sinh lên bảng làm -1 sốHS đọc kết và nhận xét bài trên bảng - HS nêu yêu cầu - HS nêu cách thực (K,G) - 4hs làm trên bảng- Cả lớp làm VBT +1 HS đọc đề toán;cả lớp đọc thầm theo -chạy 100 km hết 10 l xăng - l xăng chạy km -1Học sinh lên bảng tóm tắt -Lớp tóm tắt vào nháp - HS thảo luận -1Học sinh lên bảng giải - Cả lớp giải bài vào - Học sinh tự chấm bài mình (19) Lop3.net (20) MÔN TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA T ( Tiếp theo) I-MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU: - Củng cố cách viết chữ viết hoa T (Th) thông qua bài tập ứng dụng 1- Viết tên riêng: “ Thăng Long” chữ cỡ nhỏ 2-Viết câu ứng dụng:“Thể dục thường xuyên nghìn… ” chữ cỡ nhỏ II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Mẫu chữ viết hoa T (Th) -GV viết sẵn tên riêng “Thăng Long” và câu “ Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ” trên dòng kẻ ô li III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: tg Hoạt động giáo viên A-Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra bài viết nhà HS -HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học bài trước? - Giáo viên đọc: “ Tân trào” - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B-Dạy bài mới: HĐ1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học HĐ2- Hướng dẫn học sinh viết trên bảng con: a-Luyện viết chữ hoa: -Tìm các chữ viết hoa có bài? - GV treo chữ mẫu và giới thiệu cấu tạo chữ -GV viết mẫu chữ,nhắc lại cách viết chữ cho học sinh: Th, L b-Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): -Từ ứng dụng hôm viết là từ nào? -Giới thiệu“Thăng Long”,tên Thủ đô HN vua Lý Thái Tổ(Lý Công Uẩn)đặt.Theo sử sách thi dời kinh đô từH.Lư(vùng đất thuộc tình Nình Bình)ra thành Đại La(HN),LýTháiTổmơthấy rồng vàng bay lên,vì vua đổi tênĐạiLà thànhThăng Long (long:là rồng;thăng:là bay lên.“Thăng Long” là “rồng bay lên” -GVviết mẫu và HD cách viết khoảng cách… “Thăng Long” c-Luyện viết câu ứng dụng: -Câu ứng dụng bài viết là câu nào ? -Treo câu ứng dụng và giúpHS hiểu lời khuyên tập thể dục làm cho người khoẻ mạnh uống nhiều thuốc bổ HĐ3-Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết: -Nêu yêu cầu viết: -Viết chữ Th: dòng ;chữ L:1 dòng +Viết tên riêng: “Thăng Long”: dòng + Viết câu ứng dung: dòng - GV quan sát, giúp đỡ HS viết yếu Lop3.net Hoạt động học sinh - Lớp phó học tập báo cáo - Học sinh nhắc lại Tân Trào, Dù đi… - Học sinh viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng - T (Th), L Học sinh quan sát Học sinh lên bảng viết HS tập viết trên bảng Thăng Long - Học sinh lên bảng viết - HS tập viết trên bảng “ Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ” - Học sinh viết bảng -1 học sinh lên bảng viết: Thể dục HS quan sát tập viết GV - HS luyện viết bài vào tập viết (21)