I- Mục tiêu: -Kiến thức:Củng cố khái niệm số thực,thấy rõ được quan hệ giữa các tập họp số đã họcN,Z,Q,I, R -Kĩ năng:Rèn luyện kỹ năng so sánh các số thực, kỹ năng thực hiện phép tính,tì[r]
(1)Trường THCS Mường Phăng * M«n: H×nh Häc Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TIẾT 20: LUYỆN TẬP I- Mục tiêu: -Kiến thức:Củng cố khái niệm số thực,thấy rõ quan hệ các tập họp số đã học(N,Z,Q,I, R) -Kĩ năng:Rèn luyện kỹ so sánh các số thực, kỹ thực phép tính,tìm x,tìm số -Thái độ:Học sinh thấy phát triển các hệ thống số từ N đến Z, Q, R II - Chuẩn bị: GV: Bảng phụ bài tập HS: Làm bài tập nhà, ôn tập kiến thức đã học III - Tiến trình bài dạy 1- Ổn định tổ chức:(1’) Sĩ số: 7C: 7D: 7E: - Kiểm trabài cũ ( 5’) - Số thực là gì? Cho ví dụ số hữu tỷ, vô tỷ - Điền dấu thích hợp (; ; ) vào ô trống các câu sau -2 Q; I R; I; -3 Z; N; – Bài : N Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động 1: Chữa bài tập: (10’) ? Chữa bài tập 90 ? Nhận xét bài làm bạn - học sinh lên bảng ? Nhận xét mẫu các phân số tính câu a, b Các mẫu có thể viết dạng số thập phân hữu hạn, GV : khắc sâu: Thứ tự thực dãy tính Trong câu b có thể Trong dãy tính số thập phân, phân số, số viết dángố thập nguyên, ta cần viết dạng loại số để phân vô hạn tuần tính hoàn *Hoạt động ( 27’) Luyện tập Dạng : So sánh các số thực ? Để so sánh số thực ta làm nào? - So sánh tương tự so sánh hai số hữu tỷ viết dạng số thập phân ? em lên bảng thực bài tập ? Nhận xét bài làm bạn ? Nêu yêu cầu bài tập 92 SGK – 45 ? Để xếp các số thực từ nhỏ đến lớn ta làm nào? ? em làm câu a ? Nêu cách làm câu b Hs trả lời - Tính giá trị tuyệt đối chúng - xếp GV: TrÇn Hµo HiÖp Tæ: To¸n-lý Lop7.net R Ghi bảng Bài 90- SGK – 45 Thực phép tính a) 2,18 : 0,2 25 = (0,36 – 36) : (3,8 + 0,2) = = (-35,64) : = -8,91 4,5 b) - 1,456 : 18 25 5 182 26 18 : = 18 125 25 18 5 25 144 119 29 1 = 18 90 90 90 II.- Luyện tập: Bài 91 SGK – 45 Điền chữ số thích hợp vào ô vuông a) 3,02 < 3,01 b) –7,508 > -7,513 a) – 0,49854 < - 0,49826 b) –1,90765 < - 1,892 Bài 92 SGK – 45 Sắp xếp các số thực - 3,2; ; - ; 7,4; ; -1,5 a) Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn - = - 0,5 ta có 39 (2) Trường THCS Mường Phăng Hoạt động thầy ? Nhận xét bài làm bạn? * M«n: H×nh Häc Hoạt động trò Ghi bảng -3,2 < - 1,5 < -0,5 < < < 7,4 b) Theo thứ tự từ nhỏ đến lớn cua các giá trị tuyệt đối chúng 1 0; ; 1,5 1,5; 3,2 3,2; 7,4 7,4 2 Hs nhận xét GV: Hướng dẫn hs sửa chữa sai sót Hs theo dõi ghi có 0 Dạng : Tìm x ? Đọc đề bài 93 SGK- 45 ? Nêu cách làm ? Câu b cho HS hoạt động nhóm trình bày lời giải ? Trình bày kết ? Nhận xét? - Chuyển vế - Thu gọn vế - tìm x Các nhóm thực Hs nhận xét 1,5 3,2 7,4 Bài 93 SGK – 45 Tìm x, biết: a) 3,2x + (-1,2).x + 2,7 = - 4,9 2x + 2,7 = - 4,9 2x = - 4,9 – 2,7 2x = - 7,6 x = - 7,6 : = - 3,8 b) (- 5,6) x + 2,9 x – 3,86 = - 9,8 x.( -5,6 + 2,9) = - 9,8 + 3,86 x ( - 2,7) = - 5,94 x = - 5,94 : - 2,7 = 2,2 GV: Hướng dẫn hs sửa chữa sai sót Hs theo dõi ghi có GV: Củng cố: - Các dạng bài tập đã làm - Nêu các kiến thức đã sử dụng bài - Hướng dẫn nhà ( 2’) - Học thuộc các khái niệm bài - BTVN : 95, 96, 97 SGK – 45, 46 - Ôn tập chương I Trả lời các câu hỏi từ đến (Phần ôn tập chương) GV: TrÇn Hµo HiÖp Tæ: To¸n-lý Lop7.net 40 (3) Trường THCS Mường Phăng * M«n: H×nh Häc Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TIẾT 21 : ÔN TẬP CHƯƠNG I (T1) I - Mục tiêu: - Kiến thức: Hệ thống cho học sinh các tập hợp số đã học Định nghĩa, quy tắc xác định GTTĐ số hữu tỷ, quy tắc các phép toán Q - Kĩ năng: Rèn luyện kỹ thực phép tính Q, tính nhanh hợp lý, tìm x, so sánh số hữu tỷ - Thái độ: Rèn tính tự giác, óc phân tích, tổng hợp II - Chuẩn bị: GV: Bảng phụ Quan hệ N, Z, Q, R Các phép tính Q HS: Ôn tập chương I III - Tiến trình bài dạy 1- Ổn định tổ chức: (1’) Sĩ số: 7C: 7D: 7E: - Kiểm tra: ( Kết hợp ôn tập) – Bài Hoạt đông thầy *Hoạt đông ( 15’) Ôn 1.Quan hệ các tập hợp số N, Z, Q, R ? Nêu các tập hợp số đã học và quan hệ các tâp hợp số đó? GV: dùng bơng phơ đã vơ sơn sơ và giới thiệu sơ đồ Ven H8 SGK47 Q I=? GV: Cho HS đọc các bảng còn lại Ôn tập số hữu tỷ ? Định nghĩa số hữu tỷ? ? Thế nào là số hữu tỷ dương, số hữu tỷ âm ? Cho ví dụ ? ? Số hữu tỷ nào không là số hữu tỷ âm không là số hữu tỷ dương ? ? Nêu qui tắc xác định GTTĐ số hữu tỷ ? ? Nêu các pháp toán đã học Q? -GV: bảng phụ các phép toán Q học sinh điền vào vế tráí *Hoạt động ( 27’) Bài tập ?Đọc bài 96: a, b, c ? Nêu cách làm ? HS lên bảng thực HS nêu định nghĩa ? Nhận xét bài làm bạn HS nhận xét bổ xung GV: TrÇn Hµo HiÖp Hoạt động trò HS trả lời Số HS nêu định nghĩa Ghi bảng I - Lý thuyết 1.- Quan hệ các tập hợp số: N Z, Z Q; Q R; I R Q I=R Số hữu tỷ: a.- Định nghĩa số hữu tỷ là số viết a dạng (a, bZ; b 0) b b.- x = x x = - x x < c– Các phép toán Q – SGK – 48 HS hoàn thành các công thức Nhóm các phân số hỗn số cùng mẫu - Áp dụng t/c các phép toán thực Tæ: To¸n-lý Lop7.net II – Bài tập Dạng 1: Thực phép tính Bài 96- SGK – 48 Thực phép tính ( tính hợp lý có thể) 16 0,5 a) = 23 21 23 21 4 16 (1 ) + ( ) + 0,5 = 23 23 21 21 41 (4) Trường THCS Mường Phăng Hoạt đông thầy * M«n: H×nh Häc Hoạt động trò Ghi bảng + 0,5 = 2,5 1 b) (19 - 33 ) = -14) = - 3 1 c) (15 - 25 ) : (- ) = 4 7 (-10).(- ) = 14 Bài 97/SGK – 49: Tính nhanh a) – 6,37.(0,4.2,5) = -6,37.1 = -6,37 b) (-0,125).8.(5,3) = (-1).(-5,3) = 5,3 GV : Hướng dẫn hs sửa chữa sai sót có Hs theo dõi và ghi Làm bài 97 : a, b ? Nêu yêu cầu bài 97 ? ? Muốn tính nhanh giá trị các biểu thức làm nào ? ? em lên bảng làm bài - Áp dụng t/c giao hoán, kết hợp phép nhân Hs lên bảng làm Bài 99 : Nhận xét xem tập hợp P dạng phân số hay số hữu tỷ ? Vì ? HS Thực -Nêu thứ tự thực -Tính giá trị biểu thức ? Hãy thực bài tập GV : Cho HS thực dạng bài tập ? Tìm x dấu GTTĐ làm nào ? Làm câu a, b Áp dụng định nghĩa GTTĐ số hữu tỷ c) GV hướng dẫn: Chuyển vế d) x + - = - ? Nhận xét bài làm bạn ? Hs thảo luận và cử đại diện trình bày Hs nhận xét GV khắc sâu: Giá trị tuyệt đối số hữu tỷ - Hướng dẫn nhà ( 2’) - Tiếp tục ôn lý thuyết từ câu đến câu 10 - BTVN : 100, 102 , 103 SGK – 49, 50 - Bài tập nâng cao : Tìm số nguyên n biết : a) ( 22 : ) 2n = 32 b) 27 < 3n 243 GV: TrÇn Hµo HiÖp + Bài 99/ SGK - 49 Tính giá trị biểu thức 1 P = (- - ): (-3) + 12 11 1 = + 10 3 12 11 1 22 20 37 = + = 30 12 60 60 Dạng : Tìm x ( tìm y) Bài tập 101 SGK – 49 Tìm y biết a) - a) x = 25 x = 25 b) x = – 1,2 Không có c) x + 0,573 = x = – 0,573 x = 1, 427 d) x + - = - x + = - + 1 x + = x + = - 3 1 x=3x = - 33 10 x= x=8 c) 125 5n 25 Tæ: To¸n-lý Lop7.net 42 (5)