- KN: Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập Bài tập 1,2; viết được một câu nói về nội dung mỗi tranh ở bài tập 3.. - TĐ: Nói viết thành câu.[r]
(1)Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp Ngày soạn: 20/08/2013 Ngày dạy: Thứ hai ngày 26 tháng năm 2013 Tập đọc Có công mài sắt,có ngày nên kim I.Mục tiêu: - KT: HS hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì phải kiên trì nhẫn nại thành công( trả lời các câu hỏi sách giáo khoa).**: Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim - KN: Rèn cho HS đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - TĐ: Phải biết kiên trì nhẫn nại học tập lao động - KNS: Tự nhận thức thân; Lắng nghe tích cực; Kiên định; Đặt mục tiêu( biết đề mục tiêu và và lập kế hoạch thực hiện) II Đồ dùng dạy học: - GV: giáo án, tranh minh hoạ bảng phụ - HS: Học sinh xem trước bài III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: (2’) Bài cũ: (5’) - GV giới thiệu chủ điểm sách TV2 tập1 -HS mở mục lục sách theo dõi - Yêu cầu HS mở ML sách, đọc tên chủ điểm.-2 HS đọc – lớp đọc thầm Bài mới: - Giới thiệu bài - ghi tựa bài (2') HĐ1: (16’) LĐ đoạn 1,2 HS nhắc lại tựa bài - Hướng dẫn HS đọc câu - GV theo dõi uốn nắn tư đọc, hướng -HS nối tiếp đọc câu dẫn HS đọc đúng các từ khó đoạn Lớp theo dõi đọc thầm - HS theo dõi - Đọc đoạn trước lớp : - Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc - HS nối tiếp đọc đoạn + Yêu cầu HS nối tiếp đọc 1, (4em, em đọc1 đoạn) đoạn 1, bài và giải nghĩa từ: ngáp ngắn -HS theo dõi chú giải cuối bài ngáp dài, nắn nót, nguyệch ngoạc, mải miết - Đọc đoạn nhóm:(5’) - HS ngồi nhóm đọc bài theo yêu +Cho HS ngồi nhóm em cầu GV - Thi đọc các nhóm : - nhóm thi đọc trước lớp.Lớp theo +Mời 2-3 nhóm lên thi đọc Cho lớp nhận dõi nhận xét khen ngợi xét khen ngợi HĐ2: (8’) Tìm hiểu đoạn1,2 - HS đọc, trả lời câu hỏi Câu 1: Lúc đầu cậu bé học… nào? - Mỗi cầm … trông xấu LH:Khi viết em cần viết nào? - HS nêu: viết cẩn thận, nắn nót,… GDHS:Khi viết cần phải viết cẩn thận nắn nót GV : Đào Thị Tâm Lop2.net (2) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp cho đúng và đẹp Câu 2: Cậu bé thấy bà cụ làm gì? Hỏi thêm:Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? - Cho HS xem hỏi: Chiếc kim so với thỏi sắt thì nào? Để mài …thời gian không ? Hỏi tiếp: Cậu bé có tin …kim nhỏ không? + Câu văn không tin? - HS ghi nhớ thực - Bà cụ cầm thỏi sắt … vào tảng đá - Để làm thành kim khâu Tiết 2:(35’) HĐ 3: (13’ ) LĐ đoạn 3,4 - Yêu cầu HS đọc câu - Đọc đoạn trước lớp :Treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ + Yêu cầu HS đọc đoạn, giải nghĩa từ - Đọc đoạn nhóm: Cho HS đọc nhóm theo bàn (3’) -Thi đọc các nhóm : Mời đại diện 2- nhóm đọc.Cho lớp nhận xét khen ngợi - Cho lớp đọc đồng đoạn 3,4 HĐ 4: (7’)Tìm hiểu đoạn 3,4 Câu 3: Bà cụ giảng giải nào ? - Theo em đến lúc này, cậu bé có tin lời bà cụ không ? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó ? LH:Lúc đầu cậu bé là người nào? Sau trò chuyện với bà cụ, cậu bé đã trở thành người nào? GD: Phải chăm học tập … năm học Câu 4:Câu chuyện này khuyên em điều gì? - Em hãy đọc to tên bài tập đọc ** Đây là câu tục ngữ, câu tục ngữ này nói lên điều gì? GD:Phải kiên trì nhẫn nại học tập để học tập đạt kết tốt HĐ 5: (10’) Luyện đọc lại - GV đọc mẫu lần H/ dẫn HS đọc + Cho ngồi nhóm em, phân vai đọc + Mời 2-3 nhóm thi đọc trước lớp + Cho lớp nhận xét, GV ghi điểm Củng cố - dặn dò: :(5’) LH: Em thích nhân vật nào ? Vì sao? - Thực theo lời khuyên câu chuyện , em làm gì? GDHS: Siêng năng, chăm chỉ, kiên trì nhẫn - HS nối tiếp đọc câu -HS theo dõi em đọc, lớp đọc thầm - HS xem chú giải GV : Đào Thị Tâm Lop2.net -HS quan sát, nhận xét Chiếc kim khâu bé, còn thỏi …to = Có - Cậu bé không tin -Thỏi sắt to làm bà mài thành kim được? - HS đọc bài theo y/c GV - Các nhóm thi đọc trước lớp Lớp theo dõi nhận xét khen ngợi -Cả lớp đọc đồng (1 lần) - HS đọc đoạn, trả lời câu hỏi -Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ… thành tài -Có Cậu bé tin lời bà cụ - Cậu bé hiểu quay nhà học bài - Lúc đầu cậu bé lười biếng không chịu học bài Sau nghe lời khuyên bà Cậu đã chăm học tập - Làm việc gì phải kiên trì,nhẫn nại thì thành công - 1HS đọc - Nhẫn nại kiên trì thành công./ Việc khó đến đâu, làm - HS ghi nhớ - HS theo dõi -HS ngồi nhóm tự phân vai: người dẫn chuyện, cậu bé, đọc -‘Các nhóm thi đọc Lớp nhận xét khen ngợi nhóm cá nhân đọc tốt - HS nêu.VD:Em thích bà cụ.Vì bà cụ dạy cậu bé tính nhẫn nại, kiên trì… -Em siêng chăm học tập - HS ghi nhớ -HS đọc lại truyện Xem trước tiết kể chuyện (3) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp nại học tập … - Về đọc lại truyện Xem tiết kể chuyện - GV và HS nhận xét tiết học - 1HS nhận xét tiết học - Ghi nhận sau tiết dạy Kể chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim I Mục tiêu: - KT: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ và gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện - KN: HS kể lại đoạn câu chuyện Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện.Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn.**Biết kể lại toàn câu chuyện - TĐ: Có hứng thú học kể chuyện, mạnh dạn tự tin kể II Đồ dùng dạy học: GV:Giáo án, tranh minh hoạ SGK (phóngto) HS: HS xem trước bài III) Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định:(1’) Bài cũ: (3’) - GV giới thiệu các tiết Kể chuyện lớp có số điểm khác lớp Bài mới: - Giới thiệu bài – ghi tựa bài (2’) HĐ 1: (15’) Kể đoạn Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu b/ tập - GV treo tranh yêu cầu HS đọc gợi ý tranh và xác định đoạn - GV chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm em) yêu cầu HS kể đoạn (7’) + GV theo dõi giúp đỡ các nhóm - Mời đại diện nhóm lên kể trước lớp Hoạt động trò Giữ trật tự - HS theo dõi - HS nhắc lại tựa bài -1 HS nêu - HS quan sát đọc lời gợi ý tranh và xác định đoạn + HS ngồi nhóm và kể đoạn theo nhóm Mỗi em kể đoạn, hết lượt quay lại từ đầu + Đại diện lên vào tranh kể lại GV : Đào Thị Tâm Lop2.net (4) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp + Bạn kể đã đủ ý chưa? Có đúng trình tự không? Bạn kể có tự nhiên không? HĐ 2:(10’)Kể t/ chuyện Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV mời HS kể đoạn + GV nhận xét ghi điểm số em Củng cố – dặn: (4’) - Các em vừa kể câu chuyện gì? - Qua …rút bài học gì cho thân? GD: Làm việc gì …kiên trì …chăm - Hướng dẫn nhà - GV và HS nhận xét tiết học đoạn + Lớp theo dõi nhận xét khen ngợi * Kể lại toàn câu chuyện + HS kể em kể đoạn + Lớp theo dõi nhận xét - Có công mài sắt, có ngày …kim -Phải chăm học tập để học tốt -HS ghi nhớ + Kể lại cho nhà cùng nghe + HS nhận xét tiết học - Ghi nhận sau tiết dạy Toán Ôn tập các số đến 100 I Mục tiêu: - KT: HS biết đếm, đọc, viết các số từ đến 100, thứ tự các số Nhận biết số có một, hai chữ số ,số liền trước số liền sau số - KN: HS viết đúng các số từ đến 100 Số có chữ số, hai chữ số, số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, liền sau số -TĐ: Yêu thích môn toán, cẩn thận chính xác đọc, viết số II Đồ dùng dạy- học : GV: : giáo án , bảng phụ kẻ sẵn bài tập + PBT HS: sgk, vở, đồ dùng môn toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định: (1’) Bài cũ: (3') -Kiểm tra sách toán, đồ dùng môn toán - Nhắc nhở HS cách giữ gìn sách đồ dùng học tập.GV nhận xét chung Bài mới: GV : Đào Thị Tâm Lop2.net Hoạt động trò -HS để sách đồ dùng lên bàn để GV kiểm tra - HS ghi nhớ (5) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp - Giới thiệu bài - ghi đầu bài ( 1’) HĐ 2:(30')H/dẫn HS làm b/tập Bài 1:Củng cố số có chữ số - Em hãy nêu tiếp các số có chữ số? Y/cầu HS đọc các số vừa nêu theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé -Phần b, c yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS làm bài vào bảng * *Có bao nhiêu số có chữ số? Đó là số nào? Bài 2: Củng cố số có hai chữ số -Treo bảng phụ gọi HS nêu yêu cầu - Hãy nêu tiếp các số có chữ số - GV phát phiếu yêu cầu HS làm bài tập phút Gọi HS lên bảng làm - Cho HS chữa bài GV thu phiếu kiểm tra Nhận xét -Ý b,c yêu cầu HS làm vào - Cho HS chữa bài và nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS làm bài vào - Gọi HS chữa bài, nhận xét, ghi điểm Củng cố - dặn dò: (5’) - Nêu các số có chữ số - Cho lớp nhận xét khen ngợi - Về làm bài BT và xem trước bài sau - GV và HS nhận xét tiết học - HS nhắc lại tựa bài + HS nêu: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 + HS khác nêu: 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 - HS nêu - b) 0; c) - HS nêu có 10 số có chữ số, đó là: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, -1 HS nêu yêu cầu bài tập a) Nêu tiếp các số có chữ số -1 HS nêu, lớp nhận xét - HS nhận phiếu làm bài tập, HS lên bảng làm -HS chữa bài nhận xét, bổ sung - HS lớp làm bài vào b) Số bé có hai chữ số là 10 c) Số lớn có hai chữ số là 99 - HS theo dõi -HS làm bài vào a) Số liền sau 39 là 40 b) Số liền trước 90 là 89 c) Số liền là 98.d) Số 99 là 100 - Lớp nhận xét - HS nêu -HS theo dõi để nhà làm bài -1 HS nhận xét tiết học - Ghi nhận sau tiết dạy Chào cờ Nghe nói chuyện cờ ……………………………… GV : Đào Thị Tâm Lop2.net (6) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp Ngày 20/08/2013 Ngày dạy: Thứ ba ngày 27 tháng 08 năm 2013 Chính tả (Tập chép) Có công mài sắt, có ngày nên kim Phân biệt c/k Bảng chữ cái I Mục tiêu: KT: Giúp HS biết cách trình bày đoạn văn Củng cố quy tắc chính tả c/ k.Học chín chữ cái đầu bảng chữ cái KN: HS chép chính xác bài chính ta, đoạn “Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ tí thành tài”; trình bày đúng hai câu văn xuôi Không mắc quá lỗi bài.Làm các bài tập 2,3,4 TĐ: Viết cẩn thận, nắn nót Có ý thức tự giác viết bài II Đồ dùng dạy học: GV: Giáo án, Bảng lớp chép bài chính tả Bảng phụ chép bài tâp HS: vở, bảng con, VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1) Ổn định:(1’) 2) Bài cũ:(3’) Kiểm tra sách đồ dùng môn c/ tả.Nhận xét nhắc nhở 3) Bài mới: - Giới thiệu – ghi tựa bài (1’) HĐ 1:(20’) - GV đọc và gọi HS đọc đoạn chép - Đoạn văn câu? Cuối câu có dấu gì? - Những chữ nào bài chính tả viết hoa? - Chữ đầu đoạn viết nào? - Đọc, yêu cầu HS viết các từ khó + Sau lần cho lớp nhận xét sửa sai - Hướng dẫn viết vào vở: Cho HS nêu cách viết cách trình bày - Y/ cầu HS nhìn bảng chép vào GDHS: Ngồi ngắn, viết cẩn thận, nắn nót, trình bày đúng đẹp - KT ghi điểm số Nhận xét khen ngợi HĐ 2:(7’) Hướng dẫn làm BT Bài 2: Điền vào chỗ trống k/c - Gọi HS làm mẫu –Lớp nhận xét - Yêu cầu HS làm tiếp Cho lớp nhận xét GDHS: Phân biệt và ghi nhớ quy tắc chính tả k/c để đọc, viết đúng Hoạt động trò Giữ trật tự - HS để đồ dùng lên bàn để GV kiểm tra -1 HS nhắc lại tựa bài -Lớp theo dõi HS đọc - Có câu Cuối câu có dấu chấm - Chữ đầu đoạn, đầu câu: Mỗi, Giống - Lùi vào ô viết hoa -1 HS viết bảng lớp – Lớp viết bảng con: ngày, mài, sắt, cháu - HS theo dõi HS nêu cách viết cách trình bày - Cả lớp nhìn bảng chép bài vào - HS ghi nhớ - Lớp khen ngợi bạn viết đúng đẹp - HS nêu yêu cầu bài tập - kim khâu - HS làm bảng lớp –Lớp làm bảng con: cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ - HS ghi nhớ GV : Đào Thị Tâm Lop2.net (7) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp Bài 3: Treo bảng phụ, gợi ý, gọi HS lên bảng làm, lớp làm VBT Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV xoá chữ vừa viết cột 2, gọi HS lên viết lại Gọi HS đọc tên chữ cái - GV xoá tên chữ cái, gọi HS nêu - GV xoá bảng chữ cái gọi HS đọc GDHS ghi nhớ thứ tự các chữ cái Củng cố - dặn dò:(3’) - Hệ thống bài - Về nhà:Tập viết lại các chữ viết sai, học t/lòng chữ cái vừa học - GV và HS nhận xét chung + HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm và chữa bài - HT lòng bảng chữ cái - HS lên viết -Lớp nhận xét -2 HS nhìn cột đọc tên các chữ cái - HS nêu -1 HS đọc – Lớp đồng -HS ghi nhớ - HS theo dõi -HS theo dõi để thực -1 HS nhận xét tiết học - Ghi nhận sau tiết dạy Toán Ôn tập các số đến 100 I Mục tiêu: KT: Giúp HS củng cố về: Đọc, viết, so sánh các số có chữ số Phân tích số có chữ số theo chục và đơn vị KN: Rèn cho HS kĩ đọc, viết số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị, thứ tự các số Biết so sánh các số phạm vi 100 BT cần làm: Bài 1, TĐ: Cẩn thận, chính xác đọc, viết, phân tích, so sánh các số có chữ số II Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ chép BT và phiếu bài tập HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định:(1’) Bài cũ: (3’) + +Viết số bé có chữ số? chữ số? + Viết số lớn có chữ số? chữ số? GV : Đào Thị Tâm Lop2.net Hoạt động trò Giữ trật tự 1; 10 9; 99 41; 43 (8) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp + Viết số liền trước 42? Số liền sau 42? - Cho lớp nhận xét GV ghi điểm Bài mới: - Giới thiệu bài –ghi tựa bài(1’) HĐ 1:(6’) Hướng dẫn HS làm BT1- BT2 Bài 1: Treo bảng phụ, hướng dẫn - Phát phiếu, yêu cầu HS làm bài (4’) GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - GV thu phiếu kiểm tra nhận xét Bài 2: Viết các số 57, 98,61, 88, 74, 47 theo mẫu - GV cho HS khá giỏi làm mẫu sau đó yêu cầu HS làm bài vào - Gọi HS lên bảng chữa bài - Gv nhận xét HĐ 2:(20’) Hướng dẫn HS làm BT1- BT2 – BT3 Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu b/tập - Gợi ý, yêu cầu HS làm vào - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Gọi HS chữa bài và giải thích GV củng cố cách làm bài Bài 4: Viết các số 33, 54, 45, 28: Gợi ý, yêu cầu HS làm vào -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu Gọi HS chữa bài.Cho lớp nhận xét - GV kiểm tra ghi điểm số nhận xét, tuyên dương nhắc nhở Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống, biết các số đó là: 98,76,67, 93, 84 + GV tổ chức trò chơi “Nhanh đúng” - GV chia lớp thành đội, - GV phổ biến cách chơi, luật chơi + HS viết đúng ô 10 điểm Đội nào xong trước, nhiều điểm thì thắng - GV nhận xét tuyên dương đôi thắng GD:Tham gia chơi nhanh nhẹn, chính xác Củng cố – dặn dò: (4’) Hỏi : Các em vừa học bài gì? - GV hệ thống bài học Giáo dục HS : Nắm vững thứ tự các số từ GV : Đào Thị Tâm Lop2.net -1 HS nhận xét - 2HS nhắc lại tựa bài -1HS nêu yêu cầu bài tập -1 HS đọc - HS nhận phiếu và làm bài tập -HS nhận xét, sửa sai - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu bài tập - HS theo dõi và làm bài vào - Lớp nhận xét Lắng nghe 1-2 HS nêu 34 < 38 27 < 72 80 + > 85 72 > 70 68 = 68 40 + = 44 - Lớp nhận xét -HS lắng nghe - 1HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào + HS chữa bài - Lớp nhận xét a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 28, 33, 45, 54 b)Theo thứ từ lớn đến bé:54, 45, 33,28 - 1HS nêu yêu cầu bài tập – Lớp theo dõi - đội đội cử bạn tham gia chơi Lời giải: Thứ tự các số: 67, 76, 84, 93, 98 -Lớp nhận xét khen ngợi đội thắng - Bài:Ôn tập … 100 ( tiếp theo) -Lớp theo dõi (9) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp đến 100, đọc viết số chính xác - Về ôn bài, làm VBT Xem bài SH,Tổng - GV và HS nhận xét tiết học - Ghi nhận sau tiết dạy - HS ghi nhớ - HS lắng nghe để thực - 1HS nhận xét tiết học Luyện từ và câu Từ và câu I Mục tiêu: - KT: HS bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành - KN: Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập (Bài tập 1,2); viết câu nói nội dung tranh (ở bài tập 3) - TĐ: Nói viết thành câu Đầu câu viết hoa, cuối câu ghi dấu chấm II Đồ dùng dạy học: GV: Giáo án, Tranh 1, 2(BT3), bảng nhóm HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định:(1’) Bài cũ: (3’) - GV giới thiệu qua môn học - Kiểm tra nhắc nhở cách giữ gìn 3/ Bài mới: - Giới thiệu bài - ghi tựa bài (1') HĐ 1: (15’) Hướng dẫn HS làm BT1BT2 Bài 1:Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK ,chỉ và đọc số thứ tự các tranh - Em hãy đọc tên gọi đặt dấu ( ) - GV treo tranh và yêu cầu HS lên đọc tên người, vật ,việc Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập Hoạt động trò - HS theo dõi - HS để lên bàn để giáo viên KT -1HS nhắc lại tựa bài - HS nêu yêu cầu BT Mẫu: Trường ; Hoa hồng -HS và đọc:1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, -2 HS đọc: học sinh, nhà, xe đạp múa, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo - HS và đọc: Số trường; - HS nêu: Tìm các từ GV : Đào Thị Tâm Lop2.net (10) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp - Cho HS trao đổi theo cặp, phát biểu + Cho lớp nhận xét bổ sung Liên hệ, giáo dục HS: Phải mua sắm đầy đủ đồ dùng học tập, bao bọc dán nhãn, giữ gìn cẩn thận LH: Nêu tên 1số HS chăm ngoan GD: Học tập tính tốt bạn HĐ 2:(16’)Câu, d/ từ đặt câu Bài 3: Treo tranh 1,2 (phóng to ) - Yêu cầu HS quan sát, nói nội dung tranh câu GD: Nói câu đủ ý, diễn đạt rõ ràng + Mời số HS phát biểu Sau lần cho lớp nhận xét bổ sung + Cho lớp khen ngợi em có câu văn đủ ý, hay - Sau đó yêu cầu HS viết câu văn thể nội dung tranh vào Giáo dục HS: Viết câu đủ ý, trình bày đúng chính tả - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Kiểm tra ghi điểm số vở, tuyên dương, nhắc nhở số em Củng cố – dặn: (5’) Cho HS nêu tựa bài Liên hệ: Em hãy tìm từ tính tốt người HS? Dùng từ đó đặt câu? GD:Biết dùng từ học tập, giao tiếp Thực nói viết đủ câu để người khác nghe hiểu - Về nhà:Ôn bài xem trước bài bài - GV và HS nhận xét tiết học -HS trao đổi theo cặp, phát biểu + bút chì, bút mực, bút màu, thước kẻ, kéo, hồ dán, bảng con, + học, đọc, viết, đi, đứng, chạy, nhảy + ngoan , chăm chỉ, hiền hậu, lễ phép, nghịch, -1 HS nêu yêu cầu BT và mẫu - HS quan sát tranh - số HS phát biểu – Lớp bổ sung Tranh 1: Huệ cùng các bạn chơi công viên / Sáng chủ nhật Huệ cùng các bạn vào vườn hoa để ngắm./ Tranh 2: Thấy khóm hồng đẹp , huệ dừng lại ngắm./ Huệ say mê ngắm khóm hồng nở./ - Cả lớp làm bài vào - Lớp khen ngợi em viết đủ câu, trình bày đúng Tủ và câu Ví dụ: siêng năng, ngoan ngoãn, lễ + Bạn Hằng lễ phép với ông bà cha mẹ - HS ghi nhớ -HS theo dõi , để thực - HS nhận xét tiết học - Ghi nhận sau tiết dạy GV : Đào Thị Tâm Lop2.net (11) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp Ngày soạn: 20/08/2013 Ngày dạy: Thứ tư ngày 28 tháng năm 2013 Tập đọc Tự thuật I Mục tiêu: - KN: Rèn cho HS đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau các dấu câu, các dòng, phần yêu cầu và phần trả lời dòng - KT: HS nắm nghĩa và cách dùng từ giải nghĩa cuối bài đọc và các từ đơn vị hành chính ( xã, huyện, tỉnh) Nắm thông tin chính bạn HS bài Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch), trả lời các câu hỏi SGK - TĐ: Cần biết lý lịch thân, ghi nhớ điều lý lịch Biết giới thiệu thân với người khác cách lịch II Đồ dùng dạy học: GV: Giáo án, Bảng phụ HS: Xem trước bài, Hỏi bố mẹ lý lịch thân III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định: (1’) 2.Bài cũ: (4’) - GV gọi HS lên đọc và hỏi: +Lúc đầu cậu bé học hành nào? + Câu chuyện này khuyên em điều gì? - Cho lớp nhận xét GV ghi điểm 3/ Bài mới: - Giới thiệu – ghi tựa bài(2’) HĐ 1: (16’) Luyện đọc - Yêu cầu HS quan sát ảnh SGK (T.6) Hỏi: Ảnh bài là ai? - GV đọc mẫu toàn bài +Ghi bảng và đọc mẫu: 23 – - 1996 + Hai mươi ba tháng tư năm nghìn chín trăm chín mươi chín - Hướng dẫn HS đọc câu Theo dõi sửa sai Yêu cầu HS đọc lại cho đúng Ví dụ: nữ, huyện, tỉnh, Chương Mỹ, Hàn Thuyên, Hoàn Kiếm - Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp: +Gọi HS đọc từ đầu đến “quê quán”, HS khác đọc tiếp đó hết bài + Sau đó treo bảng phụ, hướng dẫn đọc - Yêu cầu HS đọc đoạn và giảng từ GV : Đào Thị Tâm Lop2.net Hoạt động trò + 1HS đọc đoạn 1,2 và trả lời +Cậu bé lười học…nguệch ngoạc + HS đọc đoạn 3,4 và trả lời: Câu chuyện … nhẫn nại thành công -1-2 HS giới thiệu 1HS nhắc lại - HS mở SGK quan sát - Bạn Bùi Thanh Hà - HS theo dõi + 1-2 HS đọc, lớp đồng -HS nối tiếp đọc câu + HS đọc sai từ nào thì đọc lại từ đó cho đúng - Cả lớp đọc đồng thanh1 lần - HS đọc –lớp theo dõi - HS đọc lớp theo dõi - HS đọc và tìm hiểu chú giải (12) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp - Chỗ ý nói gì? LH: Chỗ em là ỏ đâu? - Yêu cầu HS đọc đoạn theo nhóm(4’) - Cho HS đọc bài theo cặp - Thi đọc trước lớp: Mời số nhóm đọc Cho lớp nhận xét khen ngợi HĐ 2: (7’) Tìm hiểu bài + Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi: Câu 1: Em biết … Thanh Hà? Câu 2: Nhờ đâu em biết rõ bạn Thanh Hà vậy? - Mở đầu tự thuật là gì? - Kế tiếp là gì? Câu 3: Hãy cho biết: …… GDHS nhớ lý lịch mình, để giới thiệu với bạn hay người cần Câu 4: Hãy cho biết tên …em ở? Liên hệ: Hãy cho biết em thôn nào? Xã nào? Huyện nào? GV: Ghi nhớ điều vừa nêu HĐ 3: (6’) Luyện đọc lại - GV đọc mẫu toàn bài Hướng dẫn HS đọc giọng rõ ràng, rành mạch - Cho HS thi đọc, nhận xét ghi điểm Củng cố – dặn: (4’) Liên hệ:** Dựa vào tự thuật, em hãy giới thiệu mình cho lớp nghe? GV:Tự thuật là giới thiệu mình Ai cần viết tự thuật GD: nhớ để nói, viết tự thuật chính xác -Về đọc bài, tự giới thiệu cho bố mẹ nghe và bổ sung điều còn thiếu … thân - GV và HS nhận xét tiết học - Ghi nhận sau tiết dạy GV : Đào Thị Tâm Lop2.net -**Là nơi chúng ta sinh sống - HS liên hệ trả lời - HS đọc bài theo cặp - 3- cặp HS thi đọc trước lớp.Lớp nhận xét khen ngợi - HS đọc và trả lời câu hỏi - Bạn tên là Bùi Thanh Hà, … ** Nhờ vào tự thuật mà em biết thông tin bạn - là : Họ và tên - * Nam, nữ… -HS nêu -HS ghi nhớ để thực - Một số HS kể cho lớp nghe -1 số HS nêu - HS theo dõi - – HS thi đọc – Lớp nhận xét khen ngợi - – HS khá giỏi giới thiệu -HS theo dõi - HS ghi nhớ - HS nghe để thực theo y/cầu -1 HS nhận xét tiết học (13) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp Toán Số hạng – Tổng I Mục tiêu: - KT: Giúp HS bước đầu biết tên gọi thành phần và kết phép cộng Củng cố phép cộng không nhớ các số có chữ số và giải toán có lời văn - KN: HS biết số hạng, tổng Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 Biết giài toán có lời văn phép cộng HS làm các bài tâp1, 2, - TĐ: HS ghi nhớ tên gọi các số phép cộng để áp dụng làm bài II Đồ dùng dạy học: GV: Giáo án, Bảng phụ( kẻ bài tập 1), phiếu bài tập HS: Xem trước bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định: ( 1’) Chơi trò chơi Con thỏ Bài cũ: (4’) - GV ghi bảng: 42, 39, 71, 84 - Gọi HS lên viết theo thứ tự : Từ bé đến lớn Từ lớn đến bé + 39 gồm chục đơn vị? + 84 gồm chục đơn vị? - Cho lớp nhận xét, GV ghi điểm Bài mới: - GV Giới thiệu ghi tựa bài (1’) HĐ 1:(10’)GT Số hạng - Tổng GV ghi bảng: 35 + 24 = 59 Gọi HS đọc phép tính - Chỉ vào số nêu và ghi tiếp.Gọi HS nêu 35 + 24 = 59 - HS lên bảng viết + Từ bé đến lớn: 39, 42, 71, 84 + Từ lớn đến bé: 84, 71, 42, 39 - 39 gồm chục đơn vị - 84 gồm chục đơn vị + HS theo dõi nhận xét -HS theo dõi, HS nhắc tựa bài -2 HS đọc: ba mươi lăm cộng hai mươi bốn năm mươi chín - số HS nêu Số hạng Số hạng Tổng - GV viết vào các số yêu cầu HS nêu Hoạt động trò HS tham gia chơi + 35 là số hạng + 24 là số hạng + 59 là tổng 35 24 59 - Yêu cầu HS nêu tên gọi 63 + 15 = 78 - GV phép tính 35+ 24 = 59 Số nào là tổng? Số nào là số hạng? GV: 35 + 24 gọi là tổng HĐ 2: (13’) Thực hành - 63 là số hạng, 15 là số hạng, 78 là tổng - HS nêu – Lớp đồng lần GV : Đào Thị Tâm Lop2.net (14) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp Bài 1: Treo bảng phụ, gợi ý -Muốn tìm tổng số ta làm nào? - GV phát phiếu yêu cầu HS làm bài (3’) - Thu phiếu kiểm tra, đánh giá Bài 2:Đặt tính tính tổng… biết: **Muốn tính tổng 53 và 22 ta… nào? - Yêu cầu HS làm bài + Cho lớp nhận xét sửa sai - Giáo dục HS đặt tính thẳng cột, tính từ phải sang trái Bài 3: Gọi HS đọc đề toán, gợi ý - Bài toán cho biết gì?/ … hỏi gì? + Hướng dẫn HS cách trình bày + Yêu cầu HS giải vào - Kiểm tra ghi điểm số Nhận xét tuyên dương nhắc nhở số em Củng cố – dặn dò: (5’) - Các em vừa học bài gì? - Hệ thống bài, hỏi tên gọi p.cộng GD: ghi nhớ tên gọi các số phép cộng áp dụng làm tính và giải toán - Về nhà:Làm VBT, Xem bài sau - GV và HS nhận xét tiết học - HS nêu: Viết số … theo mẫu -Thực phép cộng - HS nhận phiếu - làm bài -1 chữa bài – Lớp n xét sửa sai -1 HS nêu yêu cầu BT + Ta làm phép tính cộng -HS làm bảng lớp –Lớp làm b 53 22 30 28 20 75 58 29 Lắng nghe - HS đọc đề toán Xác định đề - Buổi sáng bán 12 xe … - 1HS làm bảng lớp – Lớp làm Bài giải: Cả hai … số xe đạp là: 12 + 20 = 32 (xe đạp) Đáp số: 32 xe đạp - Số hạng – Tổng - HS theo dõi, và nêu - HS ghi nhớ - Nghe thực - HS nhận xét tiết học - Ghi nhận sau tiết dạy Đạo đức Học tập, sinh hoạt đúng I Mục tiêu: - KT: Giúp HS hiểu các biểu cụ thể và lợi ích việc học tập, sinh hoạt đúng - KN: HS Nêu số biểu học tập sinh hoạt đúng Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu cho thân Thực đúng thời gian biểu GV : Đào Thị Tâm Lop2.net (15) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp * *Lập thời gian biểu hàng ngày phù hợp với thân - TĐ: HS có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập đúng - KNS: - Kĩ nắng quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ; Kĩ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ; Kĩ tư phê phán, đánh giá hành vi học tập sinh hoạt đúng và chưa đúng II Đồ dùng dạy học: GV: Giáo án, tranh VBT(phóng to), Phiếu thảo luận HĐ1, HĐ2 Giảm tải: Kết luận HĐ1: Bỏ câu cuối “Làm việc cùng lúc giờ” HS: VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: (1’) Bài cũ: (2’) -HS để VBT lên bàn cho GV k/tra - KT VBT, nhận xét nhắc nhở Lắng nghe Bài mới: - GV giới thiệu ghi đầu bài (1’) -1 HS nhắc lại tựa bài HĐ 1: (8’) Bày tỏ ý kiến - GV treo tranh 1,2, hỏi: Nội dung -HS quan sát nêu nội dung tranh tranh1(2) vẽ gì? - Mời HS trình bày HS phát biểu, lớp nhận xét Tranh 1: Trong học toán cô Cô giáo hướng dần lớp giáo… Em hãy cho biết việc làm nào Việc làm bạn Lan và Tùng là đúng? Việc làm nào sai? Tại sai.Tại vì học toán bạn Lan đúng(sai)? làm BT Tiếng Việt, bạn Tùng vẽ máy GD: Trong học các em không nên bay Như là không nghe cô giáo giảng bài, không hiểu bài, học … làm việc riêng hay nói chuyện HS ghi nhớ Tranh 2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem Việc làm bạn Dương chưa đúng Tại vì ăn cơm bạn lại xem truyện Việc làm bạn Dương đã truyện đúng chưa? Tại GD:Khi ăn các em nên ngồi vào bàn cùng ăn với gđ để bữa cơm ngon miệng Kết luận: Giờ học toán mà Lan, Tùng làm việc khác, không chú ý …kết học tập + Vừa ăn cơm vừa xem truyện có hại Lắng nghe cho sức khoẻ Dương nên …cơm với gia đình HĐ 2:(12’)HS biết ứng xử phù hợp - GV cho HS thảo luận tình Một số cặp lên sắm vai – Lớp nhận xét theo cặp, lựa chọn cách ứng xử và sắm bổ sung vai - Mời HS lên sắm vai Tình 1: Ngọc ngồi xem GV : Đào Thị Tâm Lop2.net (16) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp chương trình ti vi hay Mẹ nhắc nhở Ngọc đã đến ngủ Nếu em là bạn Ngọc em ứng xử nào? Vì em chọn cách ứng xử đó? GD: Phải biết vâng lời mẹ học tập đúng để hoàn thành bài tập Kết luận: Có thể có nhiều cách ứng xử Ta nên lựa chọn cách ứng xử phù hợp HĐ 3:(7’)HS biết học tập sinh hoạt đúng - Yêu cầu HS trả lời GV ghi bảng +Buổi sáng em làm việc gì? +Buổi trưa em làm việc gì? +Buổi chiều em làm việc gì? + Buổi tối em làm việc gì? GD: Hằng ngày ngoài việc học vui chơi các em cần giúp gia đình 1số việc vừa sức Kết luận: Các em cần xếp hợp lí ngày để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc và nghỉ ngơi 4.Củng cố – dặn: (4’) **Em hiểu nào là học tập sinh hoạt đúng giờ? GV ghi bảng và cho HS nhắc lại GV: Các em có quyền học tập, đảm bảo sức khoẻ, tham gia xây dựng thời gian biểu GD: Sắp xếp thời gian học tập, sinh hoạt hợp lí để học tập tốt, có lợi cho sức khoẻ - Về nhà: Cùng với cha mẹ xây dựng thời gian biểu để thực - GV và HS nhận xét tiết học Dãy A: Nếu em là bạn ngọc em tắt ti vi ngủ.Vì em thấy cách ứng xử này là đúng và phù hợp Sau đó em đóng vai mẹ, em đóng vai Ngọc để xử lí tình - HS ghi nhớ - HS phát biểu ý kiến,Ví dụ: + ngủ dậy vệ sinh cá nhân, tập thể dục, ăn sáng, học bài, + ăn cơm, nghỉ trưa, học + học trường, học , vui chơi, tắm, xem phim + ăn cơm tối, xem hoạt hình, … - HS ghi nhớ thực - Học tập sinh hoạt đúng là nào việc Việc hôm để ngày mai - HS nhắc lại - HS ghi nhớ thực - HS nghe thực theo yêu cầu GV - HS nhận xét tiết học - Ghi nhận sau tiết dạy GV : Đào Thị Tâm Lop2.net (17) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp Thủ công Gấp tên lửa I Mục tiêu: - KT: HS biết cách gấp tên lửa - KN: Bước đầu gấp tên lửa - TĐ: Yêu thích gấp hình, không xả rác bừa bãi Tiết kiệm giấy II.) Đồ dùng dạy học: GV: Giáo án, mẫu tên lửa (GV+HS) quy trình, giấy màu HS: vở, giấy màu (giấy nháp), kéo III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.Ổn định:(1’) Bài cũ: (3’) - Kiểm tra đồ dùng học tập HS Nhận xét nhắc nhở Bài mới: - GV giới thiệu ghi tựa bài(1’) HĐ 1: (4’) Q/ sát nhận xét - GV giới thiệu mẫu tên lửa, hỏi: Tên lửa này có hình dạng nào? - Màu sắc nào? - Tên lửa gồm phận nào? - GV mở dần mẫu gấp cho HS quan sát HĐ 2:(15’) Hướng dẫn mẫu - GV treo quy trình, hỏi: Muốn gấp tên lửa phải thực theo bước? Đó là bước nào? + GV làm mẫu lần: - Lần 1: GV làm và nói rõ quy trình Bước 1: + Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều dài để lấy đường dấu +Mở tờ giấy gấp H.1 hình + Gấp theo đường dấu gấp H.2 đượcH3 + Gấp theo đường dấu gấp H.3 đượcH.4 Bước 2: Bẻ các nếp gấp sang bên đường dấu và miết dọc + Cầm vào nếp cho cánh tên lửa ngang hình - Hướng dẫn HS phóng tên lửa - GV làm mẫu lần 2.Kết hợp hỏi HĐ 3: (8’)Thực hành GV : Đào Thị Tâm Lop2.net Hoạt động trò Giữ trật tự - HS để đồ dùng lên bàn cho GV kiểm tra - HS nhắc lại tựa bài -HS quan sát, nêu - Đầu tên lửa nhỏ đuôi tên lửa - Màu đỏ(xanh ), đẹp - Mũi và thân - HS quan sát theo dõi - Thực theo bước: +Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa + Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng - HS quan sát HS quan sát -HS quan sát nêu cách gấp (18) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp Cho HS quan sát mẫu cỡ nhỏ -Lưu ý cách gấp Yều cầu HS thực hành gấp theo bàn + GV theo dõi giúp đỡ Tiết kiệm giấy GDHS: Cẩn thận gấp và miết giấy Không xả rác bừa bãi - Cho lớp đánh giá đánh giá số sản phẩm Khen sản phẩm đúng, đẹp Củng cố – dặn: (3’) Hỏi: Em hãy nhắc lại quy trình gấp? LH: Em đã nhìn thấy tên lửa chưa? GV:Trong thực tế tên lửa thường làm từ chất liệu như: nhôm, vàng bạc… Nó thường dùng chiến tranh dò tìm nghiên cứu khoa học - Về tập gấp, chuẩn bị giấy màu - GV và HS nhận xét tiết học - HS lấy giấy màu giấy nháp thực hành gấp theo bàn - HS ghi nhớ - HS nhận xét sản phẩm bạn -Lớp khen ngợi sản phẩm hoàn thành đúng đẹp - 1-2 HS nhắc lại – Lớp nhận xét - số HS nêu - HS theo dõi - HS ghi nhớ thực - HS nhận xét tiết học - Ghi nhận sau tiết dạy -Ngày dạy: 20/08/2013 Ngày dạy: Thứ năm ngày 29 tháng 08 năm 2013 Chính tả :(Nghe-viết) Ngày hôm qua đâu rồi? Phân biệt l/n, an/ang Bảng chữ cái I.Mục tiêu: - KT:Giúp HS hiểu cách trình bày bài thơ chữ Tiếp tục học bảng chữ cái.Biết phân biệt phụ âm đầu l/n, âm cuối ng/n - KN:HS viết chính xác không mắc lỗi khổ thơ cuối bài “Ngày hôm qua đâu rồi? GV : Đào Thị Tâm Lop2.net (19) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ.Học thuộc lòng 10 chữ cái chữ cái bảng chữ cái - TĐ: Viết cẩn thận, nắn nót Có ý thức giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng –dạy học: GV:Giáo án, bảng phụ chép bài chính tả HS: vở, bảng con, VBT III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Ổn định:(1’) Bài cũ:(4’) -Tiết chính tả trước em học đến bài gì? - Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Sau đógọi HS khác đọc thuộc lòng chữ cái đã học - Cho lớp nhận xét GV ghi điểm 3.)Bài mới: - Giới thiệu – ghi tựa bài (1’) HĐ 21:(20’) H/ dẫn nghe –viết - GV đọc mẫu bài chính tả - Gọi HS đọc Hỏi tiếp:Khổ thơ có dòng? - Chữ đầu dòng thơ viết nào? - Nên viết chữ đầu dòng thơ từ ô nào vở? - Đọc và yêu cầu HS viết các từ khó + Sau lần cho lớp nhận xét sửa sai - Hướng dẫn viết vào vở: Cho HS nêu cách viết cách trình bày - Đọc toàn bài cho HS nghe lần GDHS: Ngồi ngắn, viết cẩn thận, nắn nót, trình bày đúng đẹp - GV đọc dòng thơ yêu cầu HS viết -Kiểm tra ghi điểm Nhận xét khen ngợi HĐ 2:(7’) Hướng dẫn HS làm BT Bài 2:(a) Gọi HS nêu yêu cầu bài tập GD: Phân biệt l /n để đọc viết đúng - Yêu cầu HS làm bảng lớp + bảng + Cho lớp nhận xét, sửa sai Bài 3: Treo bảng phụ, gợi ý Hãy đọc tên chữ cái viết cột 3, điền vào ô trống cột - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - Cho lớp nhận xét sửa sai Bài 4: Học thuộc lòng bảng chữ cái vừa GV : Đào Thị Tâm Lop2.net Hoạt động trò Giữ trật tự (Tập chép) Có công nên kim mài, kim, thành tài -2HS đọc thuộc lòng chữ cái đã học - Lắng nghe HS nhắc lại tựa bài HS theo dõi HS đọc – Lớp theo dõi - Có dòng -Viết hoa, viết thẳng hàng với - Viết từ ô thứ 3, sát lề kẻ lỗi HS viết bảng lớp + bảng qua, lại, học hành, chăm - HS nêu Cả lớp theo dõi HS thực Cả lớp viết bài vào -Lớp khen ngợi bạn đạt điểm tốt - HS nêu yêu cầu bài tập -HS ghi nhớ HS làm bài, chữa bài lịch; nịch nàng tiên; làng xóm HS nêu yêu cầu bài tập -1 HS làm bảng lớp –lớplàm VBT - HS nhận xét và đọc lại thứ tự các chữ cái: g, h, i, k, l, m, n, o, ô, (20) Trường Tiểu học Lê Hồng Phong Kế hoạch bài dạy lớp viết - GV xoá các chữ cột 2, gọi HS viết lại - Xoá tên chữ cái cột 3, gọi HS lên đọc -Cho HS xung phong đọc thuộc lòng bảng chữ cái vừa học - Gv nhận xét 4.Củng cố - dặn dò:(3’) - Các em vừa học bài gì? GD:Có ý thức giữ viết chữ đẹp - Về nhà:Tập viết lại các chữ viết sai, làm bài 2.b, học thuộc lòng 19 chữ cái đã học - GV và HS nhận xét chung tiết học Học thuộc lòngbảng chữ cái - HS lên viết -Lớp nhận xét - HS nhìn cột đọc tên các chữ cái: giê, hát, i, ca, elờ, em mờ, en nờ, o, ô, -1 HS đọc – Lớp đồng lần Ngày hôm qua đâu rồi? HS ghi nhớ HS theo dõi để thực HS nhận xét tiết học - Ghi nhận sau tiết dạy Tập viết Chữ hoa A I Mục tiêu: - KT: Giúp học sinh nắm vững quy trình viết, biết viết chữ hoa A theo cỡ vừa và nhỏ Hiểu nghĩa câu ứng dụng Anh em thuận hoà - KN: Rèn cho HS viết đúng chữ hoa A(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) chữ và câu ứng dụng: Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em thuận hoà lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng * * Viết đúng và đủ các dòng tập viết lớp TĐ: HS ngồi ngắn, có ý thức viết cẩn thận, nắn nót, trình bày đúng, đẹp II Đồ dùng dạy học: GV:giáo án, chữ mẫu, bảng phụ, phấn màu HS: vở, bảng con, phấn, giẻ lau III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định:(1’) -Kiểm tra tập viết đồ dùng học tập - Nhận xét, nhắc nhở Bài mới: GV : Đào Thị Tâm Lop2.net -HS để và đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra (21)