Hoạt động 1: Ôn tập các bài hát lớp 1 -Hướng dẫn học sinh nhớ và ôn lại các bài hát đã học ở lớp -Gv đệm đàn Tùy theo bài mà gv cho hs hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách nhịp, tiết t[r]
(1)Tiết Tiết TUẦN Thứ hai ngày 12 tháng 08 năm 2013 chào cờ Tập đọc Tập đọc CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu : - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau các dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc gì phải kiên trì, nhẫn nại thành công (trả lời các câu hỏi SGK) - KNS: Tự nhận thức thân – Lắng nghe tích cực – Kiên định – Đạt mục tiêu II Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học (Tiết 1) Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra (Bài mở đầu) B.Bài : HĐ1 Giới thiệu bài HĐ2.Luyện đọc đoạn và a/ Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu, nêu các Hướng dẫn HS phát âm các từ khó đọc từ khó đọc Luyện đọc các từ khó đọc Nguệch ngoạc, thỏi sắt, mải miết, ngạc nhiên … b/ Đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn Luyện Hướng dẫn HS ngắt nghỉ các câu dài đọc các câu khó Mỗi …sách, / cậu …dòng / …dài, / … dở // -Luyện đọc câu hỏi, câu cảm, nhấn giọng Bà ơi, / bà làm gì ? // Thỏi sắt to thế, /làm bà mài từ in đậm thành kim ? // Yêu cầu HS đọc đoạn kết hợp kết hợp - HS đọc đoạn, giải nghĩa các từ khó đọc chú giải các từ khó theo SGK c/ Đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm d/Thi đọc các nhóm - HS các nhóm thi đọc đoạn 1,2 - Các nhóm cử đại diện thi đọc HĐ3 Tìm hiểu đoạn 1,2 Câu - Mỗi cầm sách cậu bé đọc vài dòng đã ngáp, bỏ chơi.Viết nắn nót chữ viết nguệch ngoạc Câu - Bà cụ cầm … mải miết mài vào tảng đá Bà cụ mài sắt vào đá để làm gì ? - Để làm thành cái kim khâu Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài thành kim - Cậu bé không tin ngạc nhiên hỏi Thỏi không ? Những câu nào cho thấy sắt to làm bà mài thành kim cậu không tin ? Tiết HĐ4 Luyện đọc đoạn 3,4 Lop2.net (2) a/ Đọc câu Hướng dẫn phát âm các từ khó đọc: ôn tồn, giảng giải b/ Đọc đoạn - Hướng dẫn đọc câu khó - HS nối tiếp đọc câu, nêu các từ khó đọc Luyện đọc các từ khó - HS nối tiếp đọc đoạn Luyện đọc các câu dài Mỗi ngày mài / thỏi sắt nhỏ tí, / có ngày / nó thành kim // Giống cháu học, / …ít, / có ngày / cháu thành tài // - Yêu cầu HS đọc đoạn kết hợp giải nghĩa - Đọc đoạn, giải nghĩa từ theo chú giải các từ khó theo chú giải SGK c/ Đọc đoạn nhóm - HS các nhóm luyện đoạn đoạn d/ Thi đọc các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc hay HĐ5 Tìm hiểu đoạn 3,4 Câu - HS nhắc lời bà cụ : “ Mỗi ngày … thành Cậu bé có tin lời bà cụ không ? Chi tiết tài” Cậu bé tin Chứng minh : “ Cậu bé hiểu quay nhà học bài.” nào chứng tỏ điều đó ? - HS thảo luận nhóm Câu - Chuyện khuyên em nhẫn nại, kiên trì./ Làm việc chăm chỉ, cần cù, không ngại khó, ngại khổ - HS khá giỏi hiểu ý nghĩa câu tục - Ai chăm chịu khó thì làm việc gì ngữ Có công nên kim thành công HĐ6 Luyện đọc lại - Từng nhóm (3 HS) đọc phân vai C Củng cố, dặn dò Em thích nhân vật nào ? Vì ? GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau “Tự thuật” Tiết Toán ÔN `TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.Mục tiêu : - Biết đếm, đọc, viết các số đến 100 - Nhận biết các số có chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất; số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau II.Đồ dùng dạy học : Kẻ, viết sẵn bài tập trên bảng lớp III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra ( Bài mở đầu) B.Bài : HĐ1 Ôn tập các số phạm vi 10 Bài Lop2.net (3) Nêu tiếp các số có chữ số Gọi HS đếm xuôi, ngược các số từ đến Gọi HS lên bảng, lớp viết các số từ đến trên bảng H : + Có bao nhiêu số có chữ số ? + Số bé có chữ số là số nào ? + Số lớn có chữ số là số nào HĐ2 Ôn tập các số có hai chữ số Bài Ghi tiếp các số có hai chữ số vào ô trống bảng đã kẻ - Xong cho HS đếm, đọc các số bảng theo tứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé H : + Số bé có hai chữ số là số nào ? + Số lớn có hai chữ số là số nào ? HĐ3 Ôn tập số liền trước, số liền sau Bài GV vẽ lên bảng SGK hỏi : + Số liền trước số 39 là số nào ? + Làm nào để tìm số 38 ? + Số liền sau số 39 là số nào ? Vì em biết ? + Số liền trước và số liền sau số kém số đó bao nhiêu đơn vị ? - Yêu cầu HS tự làm bài b, c, d C Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết, đọc các số từ 10 đến 99 Tiết HS nối tiếp nêu : một, hai, ba, … HS đếm theo yêu cầu HS lên bảng, các HS khác viết trên bảng Có 10 số có chữ số Số Số HS các nhóm thi điền nhanh, điền đúng các số còn thiếu trên bảng ô vuông HS đọc số, viết số - Số 10 - Số 99 Số 38 Lấy 39 trừ Số 40 Lấy 39 cộng thêm 1 đơn vị HS làm vào vở, HS lên bảng chữa bài Đạo đức Học tập sinh hoạt đúng I/ MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS hiểu các biểu cụ thể và lợi ích học tập, sinh hoạt đúng Kỹ năng: -HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho thân và thực đúng thời gian biểu - GD KNS: +Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng +Kỹ tư phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không đúng và chưa đúng 3.Thái độ: Có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng Lop2.net (4) II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: Dụng cụ sắm vai HĐ2- tiết 1, phiếu giao việc HĐ1, HĐ2 HS : Vở BT đạo đức III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định, 2.Bài cũ: Không có 3.Dạy bài mới: -Giới thiệu bài: Học tập và sinh hoạt đúng giúp chúng ta thực tốt công việc và sống chúng ta có nề nếp Để biết nào là học tập và sinh hoạt đúng giờ, chúng ta cùng vào bài “Học tập….” a/.Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: +HS có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến trước các hành động +GDKNS: tư phê phán Cách tiến hành: -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: +TH1: Trong học Toán, cô giáo hướng dẫn lớp làm bài tập Bạn Lan tranh thủ làm BT Tiếng Việt, còn bạn Tùng vẽ máy bay trên nháp +TH2: Cả nhà ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm- thời gian GV đến nhóm quan sát, giúp đỡ -Mời đại diện các nhóm trình bày kết TL -Tổ chức cho HS trao đổi, tranh luận các nhóm -GV nhận xét, kết luận: +Giờ học Toán mà Lan, Tùng ngồi làm việc khác, không chú ý nghe cô hướng dẫn không hiểu bài, ảnh hưởng tới kết học tập Như vậy, học các em đã không làm tròn bổn phận, trách nhiệm các em và chính điều đó làm ảnh hưởng đến quyền học tập các em Lan và Tùng nên cùng làm BT Toán với các bạn -HS lắng nghe -Mỗi nhóm nhận bày tỏ ý kiến việc làm tình huống, việc nào đúng, việc nào sai? Tại đúng/sai? -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận -Các nhóm trình bày -Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận các nhóm -HS lắng nghe Lop2.net (5) +Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khỏe Dương nên ngừng xem truyện và cùng ăn với nhà Làm việc cùng lúc không phải là học tập sinh hoạt đúng b/.Hoạt động 2: Xử lý tình huống: Mục tiêu: +HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp tình cụ thể +GDKNS: đánh giá hành vi Cách tiến hành: -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ: +TH1: Ngọc ngồi xem chương trình ti vi hay Mẹ nhắc Ngọc đế ngủ Theo em, bạn Ngọc nên ứng xử ntn? Em hãy lựa chọn giúp Ngọc cách ứng xử phù hợp tình đó Vì cách ứng xử đó là phù hợp? +TH2: Đầu HS xếp hàng vào lớp Tịnh và Lai học muộn, khoác cặp đứng cổng trường Tịnh rủ bạn: “đằng nào bị muộn rồi, chúng mình mua bi đi!” Em hãy lựa chọn giúp Lai cách ứng xử phù hợp tình đó và giải thích lý -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai GV đến nhóm giúp đỡ -Mời các nhóm lên đóng vai -Tổ chức HS trao đổi, tranh luận các nhóm -Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp để chuẩn bị đóng vai -Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình -Các nhóm lên đóng vai -Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh luận các nhóm -GV nhận xét HS các nhóm có biết đánh giá -HS lắng nghe hành vi chưa và kết luận: +TH1: Ngọc nên tắt ti vi và ngủ đúng để đảm bảo sức khỏe không làm mẹ lo lắng +TH2:Bạn Lai nên từ chối mua bi và khuyên bạn không nên bỏ học làm việc khác Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp c/.Hoạt động 3: Xử lý tình huống: Mục tiêu: +HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực để học tập và sinh hoạt đúng +GDKNS: Kỹ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng Cách tiến hành: Lop2.net (6) -GV giao nhiệm vụ cho nhóm +N1: Buổi sáng, em làm việc gì? +N2: Buổi trưa, em làm việc gì? +N3: Buổi chiều, em làm việc gì? +N4: Buổi tối, em làm việc gì? -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chuẩn bị lập kế hoạch cho mình GV đến nhóm giúp đỡ -Mỗi tổ là nhóm nhận nhiệm vụ -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận lập kế hoạch cho mình -Mời các nhóm lên trình bày -Các nhóm lên trình bày -Tổ chức cho HS trao đổi, tranh luận các -Các nhóm trao đổi ý kiến, tranh nhóm luận các nhóm -GV nhận xét HS có biết lập kế hoạch chưa, kết -HS lắng nghe luận: Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi 4.Hoạt động tiếp nối: -Viết lên bảng câu : “Giờ nào việc nấy” -HS đọc đồng -Hướng dẫn HS thựa hành nhà: Cùng cha mẹ -HS tiếp thu và thực xây dựng thời gian biểu và thực theo thời gian biểu đó -Nhận xét tiết học, tuyên dương cá nhân, -HS lắng nghe nhóm học tập tích cực Thứ ba ngày 13 tháng 08 năm 2013 Tiết Toán ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (tiếp theo) I.Mục tiêu : - Biết viết các số có hai chữ số thành tổng số chục và số đơn vị, thứ tự các số - Biết so sánh các số phạm vi 100 II Đồ dùng dạy học : Kẻ sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt dộng GV A.Kiểm tra : Đọc, viết số từ 10 đến 100 B Bài : HĐ1 Đọc, viết các số có hai chữ số Cấu tạo số có hai chữ số Bài Gọi HS đọc tên các cột bảng Yêu cầu HS đọc hàng Gọi HS nêu cách viết, đọc số 85 Hoạt động HS HS thực trên bảng con, HS lên bảng Nêu yêu cầu bài tập Đọc : Chục, đơn vị, viết số, đọc số Đọc : chục, đơn vị, viết 85, đọc tám mươi lăm Lop2.net (7) Bài Viết các số 57, 98, 61, 88, 74, 47 ( HS khá giỏi) H : 57 gồm chục và đơn vị ? chục là bao nhiêu ? Bài yêu cầu viết các số thành tổng nào ? HĐ2 So sánh số có hai chữ số Bài Viết 34 38 và yêu cầu HS nêu dấu cần điền Vì ? Bài Hướng dẫn HS nêu cách làm bài và chữa bài Bài Trò chơi nhanh tay nhanh mắt HS nêu cách đọc, viết số Nêu yêu cầu bài tập 57 gồm chục và đơn vị chục = 50 Thành tổng giá trị hàng chục và tổng giá trị hàng đơn vị HS nêu yêu cầu bài tập Điền dấu bé Vì = và < nên 34 < 38 - Nêu cách so sánh và làm bài vào Kết là: a) 28 ; 33 ; 45 ; 54 b) 54; 45 ; 33 ; 28 - đội, đội em- Tiếp sức 67, 70, 76, 80, 84, 90, 93, 98, 100 C Củng cố, dặn dò - Yêu cầu hS nêu cách so sánh hai số có hai chữ số - Dặn HS làm bài tập / nhà Tiết Tập đọc TỰ THUẬT I Mục tiêu: - Đọc đúng và rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau các dấu câu, các dòng, phần yêu cầu và phần trả lời dòng - Nắm thông tin chính bạn HS bài Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch) (trả lời các CH SGK) II Đồ dùng dạy – học: - Bảng lớp viết sẵn số nội dung tự thuật (theo câu hỏi 3, SGK) III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra: - Gọi HS đọc, trả lời câu hỏi 1, 4/4 bài 2HS đọc bài, trả lời câu hỏi “Có công mài sắt, có ngày nên kim” B Bài mới: HĐ1: Luyện đọc Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa các từ khó a/ Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu (dòng) nêu các từ khó đọc Luyện đọc các từ khó - GV hướng dẫn HS đọc từ khó đọc: , đọc huyện Hàn Thuyên, Hoàn Kiếm, … b/ Đọc đoạn: Lop2.net (8) Hướng dẫn ngắt, nghỉ Họ và tên: Bùi Thanh Hà Nam, nữ: nữ Ngày sinh: 23-4-1996 Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ: tự thuật; quê quán c/ Đọc đoạn nhóm d/ Thi đọc các nhóm HĐ2: Tìm hiểu bài Câu H: Nhờ đâu em biết bạn Thanh Hà ? Câu Câu HĐ3: Luyện đọc lại C Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS tập tự thuật thân Tiết - HS nối tiếp đọc đoạn (từ đầu…trước từ “quê quán”; từ “quê quán’’…hết bài - Luyện ngắt, nghỉ - Đọc chú giải, giải nghĩa từ - HS nhóm luyện đọc - Đại diện các nhóm thi đọc đoạn, bài - HS đọc đoạn, nối tiếp nói chi tiết bạn Thanh Hà - Nhờ tự thuật cuả bạn - 3HS khá, giỏi làm mẫu trước lớp Nhiều HS nói thân - HS nêu tên xã huyện nơi em - Một số HS thi đọc lại bài Thể dục Giới thiệu chương trình Trß ch¬i “DiÖt c¸c vËt cã h¹i” I Môc tiªu: - Giới thiệu chương trình thể dục lớp Yêu cầu học sinh biết số nội dung chương trình và có thái độ học tập đúng - Một số quy định học thể dục Yêu cầu học sinh biết điều và bước vận dụng vào quá trình học tập để tạo thành nề nếp - Biªn chÕ tæ, chän c¸n sù - Học giậm chân chỗ - đứng lại Yêu cầu thực tương đối đúng - Ôn trò chơi “Diệt các vật có hại” Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động II Träng t©m: - Giới thiệu chương trình và số quy định môn thể dục lớp III Địa điểm và phương tiện: - Sân trường, còi IV Nội dung và phương pháp: PhÇ n Phương pháp tổ chức Néi dung - NhËn líp, phæ biÕn néi dung giê häc - §øng t¹i chç, vç tay, h¸t Lop2.net (9) Më ®Çu - Giới thiệu chương trình thể dục lớp (tãm t¾t) - Một số quy định học thể dục (nội C¬ quy luyÖn tËp, yªu cÇu vÓ trang phôc, b¶n …) - Biªn chÕ tæ vµ chän c¸n sù - Giậm chân chỗ - đứng lại - Trß ch¬i “DiÖt vËt cã h¹i” - Đi và hát KÕt - Gi¸o viªn cïng häc sinh hÖ thèng bµi thóc - NhËn xÐt vµ giao bµi vÒ nhµ Tiết Chính tả CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu - Chép chính bài chính tả (SGK); trình bày đúng câu văn xuôi Không mắc quá lỗi chính tả - Làm các bài tập 2,3,4 II.Đồ dùng dạy học - Chép sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới: HĐ1 Hướng dẫn tập chép Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn cần chép - HS đọc lại đoạn văn H :+ Đoạn văn chép từ bài tập đọc nào ? - …Có công mài sắt có ngày nên kim + Đoạn chép này là lời nói với - Lời bà cụ nói với bé ? + Bà cụ nói gì với cậu bé ? –Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại, kiên trì thì làm việc gì thành công - Đoạn văn có câu ? hai câu - Cuối câu có dấu gì ? dấu chấm Lop2.net (10) - Chữ đầu đoạn đầu câu viết nào ? - Đọc cho HS viết các chữ khó vào bảng Cho HS chép bài vào Chấm, chữa bài - Thu và chấm số vở, nhận xét HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k ? - Yêu cầu HS tự làm bài tập H: Khi nào viết là k ? Khi nào viết là c ? Bài 3: Điền các chữ cái vào bảng -GV hướng dẫn, gọi HS làm mẫu - Gọi HS đọc, viết lại đúng thứ tự chữ cái C Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Dặn HS đọc bài thơ “Ngày hôm qua đâu rồi” viết hoa chữ cái đầu tiên - Viết bảng : thỏi sắt, thành kim, giống, cháu - HS chép bài vào - Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng số lỗi, chữa lỗi sai lề - Nêu yêu cầu bài tập - 1HS lên bảng, lớp làm bài vào VBT -…khi đứng sau nó là e, ê, i Viết c vào các nguyên âm còn lại - Đọc á – viết ă 2HS lên bảng, lớp làm vào VBT Thứ tư ngày 14 tháng năm 2013 Tiết Toán SỐ HẠNG – TỔNG I Mục tiêu : - Biết số hạng ; tổng - Biết thực phép cộng các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán có lời văn bằng, phép cộng II Đồ dùng dạy học : Kẻ, viết sẵn nội dung bài tập trên bảng III Các hoạt động dạy học Hoạt dộng GV Hoạt động hS A Kiểm tra HS lên bảng làm bài B Bài HĐ1.Giới thiệu số hạng- tổng - Viết lên bảng 35 + 24 và yêu cầu HS - Đọc phép tính - Gọi tên các thành phần và kết đọc Trong phép cộng trên thì 35 gọi là số hạng, 24 gọi là số hạng, còn 59 gọi là tổng - Hướng dẫn viết phép tính theo cột dọc - Vài HS khá, giỏi tự nêu tổng, gọi tên và yêu cầu HS gọi tên, thành phần, kết - Nói thêm : 35 + 24 gọi là tổng - Đọc yêu cầu bài tập 10 Lop2.net (11) HĐ2 Thực hành Bài1 - Yêu cầu HS quan sát và đọc mẫu - Nêu các số hạng phép cộng : 12 + = 17 H : Tổng là số nào ? Muốn có tổng phải làm nào ? - Đọc 12 cộng 17 - 12, là số hạng; 17 là tổng; Cộng hai số hạng đã cho để có tổng - 3HS lên bảng, lớp làm vào - Nêu yêu cầu - Nhận xét mẫu, nêu cách thực yêu cầu đặt tính và tính - HS lên bảng, lớp b/ Bài - Yêu cầu HS nhận xét mẫu, nêu cách đặt tính - Cho HS làm bài trên bảng HS lên - Đọc đề toán bảng Bài - Buổi sáng bán 12 xe đạp, buổi chiều - Bài toán cho biết gì ? bán 20 xe đạp - Hỏi hai buổi bán bao nhiêu xe đạp ? - Bài toán hỏi gì ? - Thực phép tính cộng - Muốn biết hai buổi cửa hàng bán bao nhiêu xe đạp phải làm nào ? C Củng cố, dặn dò - Tổ chức cho HS thi tìm nhanh kết phép cộng; gọi tên thành phần, kết - Dặn HS làm bài vào Tiết Thủ công: GẤP TÊN LỬA (Tiết 1) I Mục tiêu: - Biết cách gấp tên lửa - Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng - Với HS khéo tay: Gấp tên lửa, Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng II Chuẩn bị: Mẫu tên lửa gấp giấy thủ công Mẫu quy trình gấp tên lửa III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ GV kiểm tra việc chuẩn bị giấy nháp - Các nhóm trưởng báo cáo HS B Bài mới: HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét Giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câu - HS quan sát nhận xét 11 Lop2.net (12) hỏi: + Hình dáng tên lửa? + Màu sắc mẫu tên lửa? + Tên lửa có phần? - Chốt: Tên lửa có phần đó là: phần mũi và phần thân - Gợi ý: Để gấp tên lửa cần tờ giấy có hình gì? - GV mở dần mẫu giấy tên lửa Kết luận: Tên lửa gấp từ tờ giấy có hình chữ nhật + Để gấp tên lửa, ta gấp phần nào trước phần nào sau ? HĐ 2: Hướng dẫn quy trình kỹ thuật - Treo quy trình gấp – Giới thiệu bước: Gấp tạo mũi và thân tên lửa (H1 đến H4), tạo tên lửa và sử dụng (H5 và H6) - GV thao tác mẫu bước: Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa GV thực các bước gấp từ H1 đến H4 Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn, mặt kẻ ô trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu (H.1) Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu gấp hình cho hai mép giấy gấp nằm sát đường dấu (H.2) Gấp theo đường dấu gấp hình vào sát đường dấu hình - - Gấp theo đường dấu gấp hình vào sát đường dấu hình - Hình chữ nhật - Gấp phần mũi trước, phần thân sau - HS quan sát và theo dõi bước gấp GV 12 Lop2.net (13) Bước 2: Tạo tên lửa và sử dụng GV thực hiệc các bước gấp từ H5 đến H6 Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu và miết dọc theo đường dấu giữa, tên lửa (H.5) Cầm vào nếp gấp cho hai cánh tên lửa ngang (H.6) và phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung C Củng cố Chia nhóm, yêu cầu HS nhóm thực hành gấp tên lửa - Quan sát – uốn nắn và tuyên dương nhóm có tiến Dặn dò - Chuẩn bị: Giấy màu (10 x 15ô) - Tập gấp nhiều lần và tập phóng tên lửa để học tiết Tiết HS thực hành theo nhóm Tập viết CHỮ HOA I.Mục tiêu Viết đúng chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Anh (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em thuận hòa (3 lần) Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng II.Đồ dùng dạy học : Mẫu chữ hoa A III.Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài HĐ1.Hướng dẫn HS viết chữ hoa A a/ Quan sát chữ chữ hoa A - Quan sát chữ mẫu H : Chữ A cao li gồm đường kẻ - Chữ cao li, gồm đường kẻ ngang - Chữ a gồm nét ngang ? Được viết nét ? - Nét : ĐB đường kẻ ngang viết nét - HS quan sát móc ngược trái từ lên, nghiêng bên phải và lượn phía trên DB ĐK6 - Nét từ điểm DB nét viết nét móc phải DB ĐK2 13 Lop2.net (14) - Nét Lia bút viết nét lượn ngang - Hướng dẫn cách viết và viết mẫu b/ Hướng HS viết trên bảng HĐ2 Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Anh em thuận hòa có nghĩa là gì ? Luyện viết chữ hoa A trên bảng Anh em gia đình phải yêu thương nhường nhịn Chữ A : 2,5 li; h : 2,5 li; t : 1,5 li - Chữ A (cỡ nhỏ) cao li ? Các chữ h, t cao li ? Nêu độ cao các chữ còn lại Khoảng cách các chữ ? HĐ3 Hướng dẫn HS viết vào VTV - HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng lớp C Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học Dặn HS tiếp tục thực phần luyện viết nhà Tiết Bài 1: Các chữ còn lại cao li HS viết vào theo hướng dẫn GV Mĩ Thuật VẼ TRANG TRÍ – VẼ ĐẬM, VẼ NHẠT I MỤC TIÊU: KT : hs nhận biết độ đậm nhạt chính là đậm, đậm vừa, nhạt KN : hs tạo sắc độ đậm nhạt bài vẽ trang trí, vẽ tranh TĐ : hs hiểu phong phú màu sắc cách thể vẽ màu, tạo hứng thú và niềm yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: GV : Tranh vẽ, tranh mẫu bông hoa HS : Vở tập vẽ, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Ổn định: (1’) Hát 2) Kiểm tra bài cũ: (1’) - GV kiểm tra tập vẽ, bút chì, màu vẽ, gôm hs 3) Dạy học bài mới: Giới thiệu bài: (1’) - Trong tranh vẽ thường có nhiều màu khác nhau, có màu đậm, màu lợt, ta gọi đó là các sắc độ Trong tiết học này,cô hướng dẫn các em tìm hiểu các sắc độ qua bài “vẽ đậm, vẽ nhạt” Gv ghi tựa đề lên bảng 14 Lop2.net (15) Hoạt động 1: QUAN SÁT, NHẬN XÉT (5’) HS hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp trực quan, hỏi đáp Gv treo tranh (vẽ bóng màu đỏ, xanh da Hs trả lời: - Vẽ bóng có màu khác trời, vang nhạt), hỏi: - Tranh vẽ gì? - Màu sắc bóng so với bóng thì - Quả bóng có màu đậm nào? bóng - Màu sắc bóng so với bóng thì - Quả bóng có màu đậm nào? bóng - Màu nào đậm nhất? - Màu đỏ - Màu nào đậm vừa? - Màu xanh da trời - Màu nào nhạt? - Màu vàng Gv chốt : Như các màu khác có thể có Nghe các sắc độ khác Gv treo tranh (vẽ hình chữ nhật màu xanh lá Quan sát cây có phần nhau,được tô cùng màu với sắc độ đậm, đậm vừa, nhạt ) Gv hỏi: - Đây là hình gì? - Hình chữ nhật - Hình này có màu gì? - Màu xanh lá cây - Hình này chia thành phần? - Gồm phần - Màu sắc phần nào so với - Màu sắc phần đậm phần 2? màu sắc phần - Màu sắc phần đậm - Màu sắc phần nào so với phần 3? màu sắc phần Gv chốt : vậy, cùng màu có các sắc độ khác Gv hỏi tiếp: - Vậy tranh này có sắc độ màu khác nhau? - Đó là sắc độ nào? - sắc độ màu khác - Đó là sắc độ: đậm, đậm vừa, nhạt Gv tóm tắt: - Trong tranh ảnh có nhiều độ đậm nhạt khác - Có sắc độ chính: đậm, đậm vừa, nhạt - độ đậm nhạt trên làm cho bài vẽ sinh động (gv đưa tranh và cho hs sắc độ đậm nhạt tranh) - Ngoài độ đậm nhạt chính còn có các mức 17 Lop2.net (16) độ đậm nhạt khác Hoạt động 2: GV HƯỚNG DẪN HS VẼ ĐẬM – VẼ NHẠT (8’) Phương pháp làm mẫu, trực quan, hỏi đáp Yêu cầu hs mở tập vẽ trang 4, hình 5, mời hs đọc yêu cầu bài Gv treo tranh mẫu hình (3 bông hoa đựơc tô cùng màu với sắc độ đậm, đậm vừa, nhạt đánh số 1, 2, 3) Gv hỏi: - bông hoa này khác điểm nào? - Làm nào để vẽ màu đậm? Gv vưà làm mẫu vừa lưu ý hs : ta cầm bút nghiêng để vẽ màu,ta vẽ mạnh tay không đè quá mạnh - Để tạo màu đậm vừa ta vẽ màu nào? Gv làm mẫu và lưu ý hs: - Ta cầm bút nghiêng và vẽ màu nhẹ tay - Để có màu nhạt ta làm nào? Gv làm mẫu Gv treo mẫu vẽ màu theo cách và hướng dẫn cụ thể: * Cách : Dùng màu khác để vẽ các hoạ tiết (cánh hoa màu đỏ, nhị hoa màu vàng, lá màu xanh lá cây) * Cách : Chỉ vẽ màu vào bông hoa (dùng bút chì màu tuỳ thích) - Mỗi bông hoa vẽ độ đậm nhạt khác nhau, theo thứ tự: đậm, đậm vừa, nhạt Cả lá và cành vẽ màu tương tự - Các em vẽ màu cần vẽ cho khéo không để màu lem ngoài hoạ tiết HS hoạt động cá nhân, lớp Hs mở tập vẽ, hs đọc yêu cầu Quan sát tranh mẫu - Có sắc độ đậm nhạt khác - Vẽ màu mạnh tay Quan sát gv vẽ mẫu - Vẽ nhẹ tay - Vẽ thật nhẹ tay Nghe gv hướng dẫn HS hoạt động cá nhân Hs thực hành Hs tự chọn cách vẽ và vẽ màu vào bông hoa Hoạt động 3: THỰC HÀNH VẼ (14’) Phương pháp thực hành - Gv yêu cầu hs vẽ theo hướng dẫn vào hình HS hoạt động cá nhân, lớp bông hoa tập vẽ Quan sát - Trong lúc hs vẽ, gv theo dõi, giúp đỡ hs còn chậm Hs nêu nhận xét Hoạt động 4: NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ (4’) Hs nêu nhận xét và nêu lí thích 18 Lop2.net (17) Phương pháp: trực quan, nhận xét, giải thích bài vẽ đó - Gv chọn bài vẽ hs cho lớp quan sát và nhận xét Gv gợi ý: - Trong các bài vẽ này, bài nào thể đúng Nghe gv dặn dò sắc độ đậm, đậm vừa, nhạt? - Em thích bài vẽ nào nhất? Tại sao? Gv nhận xét, động viên hs 4) Tổng kết, dặn dò: (1’) - Các em nhà quan sát các tranh vẽ sách báo, chú ý các độ đậm nhạt tranh - Sưu tầm tranh thiếu nhi - Gv nhận xét tiết học Thứ năm ngày 15háng năm 2013 Tiết Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số - Biết tên gọi thành phần và kết phép cộng - Biết thực phép cộng số các số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán phép cộng II Đồ dùng dạy học : Viết sẵn nội dung bài kiểm tra lên bảng III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Kiểm tra B Bài HĐ1 Hướng dẫn luyện tập Bài - GV lưu ý HS cách đặt tính Bài (cột 2) - Yêu cầu HS nêu cách nhẩm : 50 + 10 + 20 Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài trên bảng - HS làm cột trên bảng Gọi tên các thành phần và kết phép tính - Các HS khá giỏi làm thêm cột Bài (a, c) Muốn tính tổng đã biết các số hạng ta làm nào ? Bài - Cộng các số hạng lại với - HS nêu cách đặt tính và cách tính theo cột dọc - HS khá giỏi có thể làm thêm câu b Trong thư viện có 25 HS trai và 35 HS 19 Lop2.net (18) - Bài toán cho biết gì ? gái Có tất bao nhiêu HS - HS giải vào 32 HS chọn số điền vào ô trốngs + 77 - Bài toán hỏi gì ? - Phải làm nào để tìm số HS có thư viện ? Bài HS khá giỏi) C Củng cố, dặn dò - HS nhà làm bài tập đến trang Tiết Luyện từ và câu TỪ VÀ CÂU I.Mục tiêu: - Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành - Biết tên các từ có liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết câu nói nội dung tranh (BT3) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa các vật, hoạt động SGK III Các hoạt dộng dạy học: Hoạt động GV A Kiểm tra: (Bài mở đầu) B Bài mới: HĐ1 Hướng dẫn làm bài tập Bài H: Có bao nhiêu hình vẽ ? - Gọi HS đọc từ gọi tên hình - Yêu cầu HS chọn từ để gọi tên H1 - Cho HS tiếp tục làm bài Bài Yêu cầu HS lấy VD loại -Tổ chức cho HS thi tìm từ nhanh - Cho HS làm bài vào Bài - Gọi HS đọc câu mẫu - Câu mẫu nói ai, cái gì ? - Tranh cho ta thấy điều gì ? - Tranh cho ta thấy Huệ làm gì ? - Theo em, cậu bé tranh làm gì ? - Cho HS làm bài vào C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Hoạt động HS - HS đọc đề, nêu yêu cầu bài tập - Có tám hình - Đọc: học sinh, nhà, xe đạp, … - H1.trường - H2.học sinh; H3.chạy; H4.cô giáo;… - HS nêu yêu cầu bài tập - 3HS, em từ (vd: bút chì, đọc sách, chăm ) - nhóm HS thi tìm từ, nhóm loại - HS làm bài vào VBT - HS nêu yêu cầu bài tập - Nói Huệ và vườn hoa tranh - Vườn hoa đẹp - Vd: Huệ giơ tay muốn hái hoa./Huệ định hái bông hoa - Cậu bé ngăn Huệ lại./Cậu bé khuyên Huệ không nên hái hoa vườn - HS viết câu vào VBT 20 Lop2.net (19) Tiết Hát Nhạc ÔN TẬP CÁC BAØI HÁT LỚP NGHE HAÙT QUOÁC CA I-MỤC TIÊU - Kể tên vài bài hát đã học lớp - Biết hát theo giai điệu và lời ca số bài hát đã học lớp - Biết chào cờ có hát Quốc ca phải đứng nghiêm trang - Ghi chú: Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca II-CHUẨN BỊ -Hát thục các bài hát lớp -Nhạc cụ quen dùng (Đàn ,song loan ,phách ,băng đĩa ,máy nghe) III-HOẠT ĐỘNG - DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Nhắc học sinh ngồi ngắn - Khởi động giọng: GV khởi động giọng cho HS âm: Mì-mi-mí mi- Mà-ma-má-ma-mà Mỗi lần lên nửa cung 2.Kiểm Tra :Tiết đầu thông qua 3.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ôn tập các bài hát lớp -Hướng dẫn học sinh nhớ và ôn lại các bài hát đã học lớp -Gv đệm đàn ( Tùy theo bài mà gv cho hs hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách nhịp, tiết tấu lời ca ) -Chọn vài bài hát -Gv hướng dẫn hát kết hợp vận động -Gv mời -Mời học sinh nhận xét -Nhận xét chung Hoạt động 2: Nghe Quốc ca -Nghe theo yêu cầu giáo viên -Cả lớp tập hát lại số bài hát lớp -Hs biểu diễn trước lớp ( đơn ca, tốp ca ) -Hát kết hợp vận động múa đơn giản, kết hợp trò chơi hát đối đáp -Cá nhân ,nhóm ,tổ biểu diễn -Tự nhận xét -Giới thiệu ngắn gọi bài Quốc ca nguyên là bài Tiến quân ca (Văn Cao) 21 Lop2.net (20) -Cho học sinh nghe giáo viên trình bày -Nghe -Đặt câu hỏi +Quốc ca hát nào ?(chào cờ) -Ngồi -Trả lời nghiêm túc nghe +Khi chào cờ em phải đứng ntn ? -Hướng dẫn học sinh tập đứng chào cờ và nghe bài hát Quốc ca với thái độ trang nghiêm -Theo dõi Củng cố –dặn dò : -Nhận xét tiết học ,nhắc học sinh ôn lại bài hát đã học hôm Xem trước -Nghe và ghi nhớ bài hát “Thật là hay” Tiết Chính tả NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I.Mục tiêu Nghe – viết chính xác khổ thơ cuối bài Ngày hôm qua đau rôi ? ; Trình bày đúng hình thức bài thơ chữ Làm đúng BT3, BT4, BT(2) a / b II.Đồ dùng dạy học : Ghi sẵn nội dung các bài tập lên bảng III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra : - GV đọc các từ : kim khâu, kiên nhẫn, HS viết trên bảng con, HS lên bảng cậu bé, bà cụ, kể chuyện B Bài : HĐ1 Hướng dẫn nghe - viết - Khổ thơ là lời nói với ? - Lời bố nói với - Bố nói với điều gì ? - Con học hành chăm thì thời gian không - Khổ thơ có dòng ? Chữ cái đầu - Khổ thơ có dòng Chữ cái đầu dòng dòng thơ viết nào ?Viết dòng thơ viết hoa Viết dòng thơ từ ô thơ từ ô nào ? thứ tính từ lề đỏ - Hướng dẫn HS viết các chữ khó: ngày, - HS luyện viết chữ khó viết trên bảng hồng, chăm chỉ, còn - GVđọc bài viết - HS viết bài vào - Chấm, chữa bài - HS dùng bút chì chấm chữa bài HĐ2.Hướng dẫn làm bài tập - Nêu yêu cầu bài tập HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT Bài a/ lịch - nịch nàng tiên - làng xóm b/ cây bàng - cái bàn hòn than - cái thang 22 Lop2.net (21)