Cho nên, trước khi dạy một tiết tập viết, giáo viên cần chuẩn bị chu đáo từ việc rèn luyện chữ viết có cả vở luyện viết của giáo viên đến các khung kẻ, dòng kẻ đặt ở bảng lớp để giáo viê[r]
(1)S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ L©m Phßng GD & §T TiÓu CÇn Trường Tiểu học TT Tiểu Cần A I PhÇn më ®Çu: - Tiếng Việt với tư cách là môn học trường Tiểu học vừa là công cụ để học tập các môn học khác Kỹ nghe, nói, đọc, viết là điều kiện và phương tiện cần thiết cho hoạt động học tập học sinh Đặc biệt lớp 2, việc rèn cho học sinh kỹ viết đúng, viết đẹp là việc làm vô cùng cần thiết và quan trọng Nã kh«ng nh÷ng phôc vô tèt cho viÖc häc tËp cña häc sinh mµ cßn gãp phÇn h×nh thành nết người Sự cần thiết việc rèn kỹ viết đúng, viết đẹp còn thể môc tiªu, yªu cÇu cña m«n häc Cô thÓ lµ: 1/ RÌn kü n¨ng viÕt ch÷ cho häc sinh: a) Biết viết các chữ hoa đúng theo qui định hình dáng, kích cỡ, qui tr×nh viÕt b) Biết nối các chữ hoa với chữ thường tiếng 2/ KÕt hîp d¹y kü thuËt viÕt ch÷ víi rÌn chÝnh t¶, më réng vèn tõ, ph¸t huy t 3/ Gãp phÇn rÌn luyÖn nh÷ng phÈm chÊt nh tÝnh cÈn thËn, ãc thÈm mÜ, ý thøc tù trọng và tôn trọng người khác - Kỹ viết chữ rèn luyện hai mức độ: Tập viết các chữ cái: Viết đúng hình dáng, cấu tạo, qui trình viết TËp viÕt øng dông: ViÕt liÒn m¹ch c¸c ch÷ c¸i, viÕt dÊu phô, dÊu - Häc sinh chØ cã ®îc kü n¨ng viÕt ch÷ thËt sù s¶n phÈm viÕt cña c¸c em đúng mẫu, rõ ràng, đúng tốc độ, có thẩm mĩ và thực đúng các qui định tư ngồi viết, cách cầm bút, để vở, - RÌn kü n¨ng viÕt ch÷ cho häc sinh cßn gãp phÇn kh¾c phôc t×nh tr¹ng häc sinh ngồi viết không đúng tư để lại di hại suốt đời cho các em mắt bị cận, cong vÑo cét sèng - Để đảm bảo mục tiêu, yêu cầu môn học thì việc rèn kỹ viết đúng, viết đẹp cho học sinh lớp là việc làm cần thiết N¨m häc: 2006 – 2007 Trang Lop2.net (2) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ L©m II Thùc tr¹ng ch÷ viÕt cña häc sinh líp 2: - ë giai ®o¹n ®Çu n¨m häc líp 2, c¸c em rÊt bë ngì, lóng tóng thùc hiÖn viết chữ, đặc biệt là việc viết các chữ hoa, nối chữ viết hoa sang chữ thường Đa số các em viết chậm, không đúng mẫu, không đúng kích cở, không nét và không liền mạch kể chữ thường Qua thống kê khảo sát chất lượng chữ viết hàng năm lớp tôi sau: + 50% 60% học sinh viết không đúng mẫu + 70% 80% học sinh viết không đúng kích cỡ, không nét + 50% 60% học sinh cầm bút không đúng và ngồi viết không đúng tư - MÆt kh¸c, häc sinh líp cßn gÆp c¸c khã kh¨n sau: + Tri gi¸c cña c¸c em thiªn vÒ nhËn biÕt tæng qu¸t nªn khã tiÕp thu kü thuËt viết chữ, không có khả tự điều chỉnh chữ viết mình cho đúng mẫu tập viÕt + Học sinh hiếu động, thiếu kiên trì, khó thực các động tác đòi hỏi khÐo lÐo, cÈn thËn v× thÕ ch÷ cña c¸c em rÊt xÊu Trước tình trạng chữ viết học sinh thế, tôi vô cùng băn khoăn, lo lắng Nhưng với phương châm “ Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm” tôi đã tìm biện pháp để khắc phục nhược điểm và rèn kỹ viết đúng, viết đẹp cho học sinh III Biện pháp rèn kỹ viết đúng, viết đẹp cho học sinh: - Để đạt mục tiêu, yêu cầu môn học, để giúp học sinh khắc phục nhược điểm trên, người giáo viên phải có đức tính kiên trì, tận tình Sự nhiệt tâm, chu đáo giáo viên là yếu tố quan trọng để cải thiện tình trạng chữ viÕt cña häc sinh - Học sinh có viết đúng, viết đẹp hay không là tuỳ thuộc nhiều cách cầm bút và tư ngồi viết Bởi vì cầm bút không đúng cách các em khó điều khiển, dÞch chuyÓn ngßi bót viÕt T thÕ ngåi viÕt kh«ng hîp lý, c¸c em cói s¸t vë, ®Çu nghiªng sang mét bªn lµm c¸c em chãng mÖt mái V× thÕ viÖc lµm ®Çu tiªn cña gi¸o viên là hướng dẫn, điều chỉnh cách cầm bút và tư ngồi viết cho học sinh Việc làm nµy ph¶i ®îc gi¸o viªn quan t©m ë tÊt c¶ c¸c giê häc, m«n häc - Mặt khác, để thực tốt việc rèn luyện kỹ viết chữ cho học sinh, d¹y tËp viÕt gi¸o viªn cÇn tu©n theo nguyªn t¾c c¬ b¶n lµ coi viÖc d¹y tËp viÕt lµ h×nh N¨m häc: 2006 – 2007 Trang Lop2.net (3) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ L©m thành kỹ cho học sinh Việc rèn luyện kỹ đòi hỏi người học phải có ®îc tri gi¸c chÝnh x¸c s¶n phÈm, n¾m v÷ng thao t¸c kü thuËt vµ kiªn tr× lÆp ®i lÆp l¹i thao tác đó Do đó, rèn luyện kỹ viết chữ, học sinh phải nắm hình dáng, đặc điểm chữ cái, các thao tác viết các chữ cái, nhóm chữ cái và phải luyÖn tËp liªn tôc, nhiÒu lÇn trªn b¶ng con, vë tËp viÕt - Để đảm bảo yêu cầu nối chữ và đảm bảo tốc độ viết, giáo viên phải chú ý đến viÖc viÕt liÒn m¹ch ViÕt liÒn m¹ch lµ viÕt tÊt c¶ c¸c h×nh c¬ b¶n cña ch÷ c¸i chữ ghi tiếng sau đó đặt dấu (kể dấu phụ và dấu thanh) - Khi tiến hành dạy tập viết, giáo viên cần chú ý sử dụng tốt các phương pháp dạy học đặc trưng môn như: Phương pháp trực quan: Giáo viên khắc sâu biểu tượng chữ cho các em b»ng nhiÒu ®êng: kÕt hîp m¾t nh×n, tai nghe, tay luyÖn tËp Ch÷ mÉu là hình thức trực quan tất các bài tập viết Đây là điều kiện đầu tiên để các em viết đúng Chính vì mà chữ viết mẫu giáo viên lại đặc biệt quan trọng Cho nên, trước dạy tiết tập viết, giáo viên cần chuẩn bị chu đáo từ việc rèn luyện chữ viết (có luyện viết giáo viên) đến các khung kẻ, dòng kẻ đặt bảng lớp để giáo viên viết mẫu và hướng dẫn häc sinh viÕt Phương pháp đàm thoại gợi mở: Phương pháp này sử dụng chủ yếu giai ®o¹n ®Çu cña tiÕt häc Gi¸o viªn dÉn d¾t häc sinh tiÕp xóc víi ch÷ c¸i học hệ thống câu hỏi, từ việc hỏi cấu tạo chữ, độ cao, kích thước đến việc so sánh nét giống và khác các chữ cái đã học víi ch÷ c¸i ®ang ph©n tÝch Phương pháp luyện tập: Việc rèn luyện kỹ viết chữ phải tiến hành đồng lớp nhà, môn tập viết môn chính tả Cã c¸c h×nh thøc luyÖn tËp c¬ b¶n nh: ViÕt ë b¶ng líp, ë b¶ng con, ë vë tËp viÕt vµ ë c¸c m«n häc kh¸c CÇn tËn dông viÖc viÕt c¸c bµi häc, bµi lµm các môn học khác để học sinh tập viết - Cần khuyến khích, động viên các em luyện viết thêm thực hành luyện viết, luyện viết chữ đẹp hay sử dụng dòng li để viết lại bài văn, bài thơ mµ c¸c em yªu thÝch Song song víi viÖc luyÖn tËp cña häc sinh, ph¶i cã sù kiÓm tra, uốn nắn, giúp đỡ, động viên giáo viên giúp các em viết đúng kích cỡ chữ, nét và viết đẹp Đặc biệt giáo viên cần phát hiện, tuyên dương kịp thời tiến dù là nhỏ các em để các em phấn khởi, tự tin thực tốt N¨m häc: 2006 – 2007 Trang Lop2.net (4) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ L©m - Sự nghiêm khắc giáo viên chất lượng chữ viết tất các môn học là cần thiết Có thế, việc luyện tập chữ viết củng cố đồng bộ, thường xuyªn - Để rèn luyện chữ viết cho học sinh, trước tiên giáo viên phải là gương sáng cho học sinh noi theo, tức là chữ viết giáo viên nơi đâu phải chuẩn mực, đúng mẫu, nét, đúng qui trình và đẹp - ViÖc rÌn luyÖn kü n¨ng viÕt ch÷ cho häc sinh lµ mét qu¸ tr×nh l©u dµi vµ ph¶i có phối hợp gia đình các em Gia đình thường xuyên theo dõi, động viên, nhắc nhë, t¹o ®iÒu kiÖn cho c¸c em luyÖn tËp them ë nhµ - Giáo viên cần luôn nhắc nhở học sinh “Nét chữ là nết người” và cần nghiêm khắc để các em sớm làm quen với nề nếp kỉ luật văn hoá Làm cho việc ngồi viết đẹp, cầm bút đẹp, viết chữ đẹp trở thành niềm vui và tự hào các em IV Kết đạt được: Qua năm áp dụng kinh nghiệm trên đã đem lại kết thật khả quan Đa số học sinh lớp có chữ viết đẹp, đúng mẫu và nét, nhiều học sinh đạt giải cao các hội thi “Viết chữ đẹp” các cấp Kết cuối năm các năm học trước nh sau: N¨m häc 2004 – 2005: - Số học sinh “Viết chữ đẹp” lớp đạt 30/37 HS, tỉ lệ 81,1% - Tham gia hội thi “Viết chữ đẹp” đạt kết sau: + Cấp trường: 16/16 HS công nhận “Viết chữ đẹp”, đó có giải nhất, giải nhì + CÊp huyÖn: gi¶i nhÊt, gi¶i ba N¨m häc 2005 – 2006: - Số học sinh “Viết chữ đẹp” lớp đạt 23/28 HS, tỉ lệ 82,1% - Tham gia hội thi “Viết chữ đẹp” đạt kết sau: + Cấp trường: 8/9 HS công nhận “Viết chữ đẹp”, đó có giải nhất, giải ba + CÊp huyÖn: gi¶i nhÊt + CÊp tØnh: gi¶i khuyÕn khÝch N¨m häc: 2006 – 2007 Trang Lop2.net (5) S¸ng kiÕn kinh nghiÖm Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ L©m N¨m häc 2006 – 2007: - Số học sinh “Viết chữ đẹp” lớp đạt 28/34 HS, tỉ lệ 82,4% - Tham gia hội thi “Viết chữ đẹp” đạt kết sau: + Cấp trường: 7/7 HS công nhận “Viết chữ đẹp”, đó có giải Đầu năm học 2006 – 2007, tôi đã phổ biến kinh nghiệm này cho giáo viên khối lớp trường để áp dụng, cùng nâng cao chất lượng viết chữ học sinh khối Kết cuối năm học 2006 – 2007 đạt sau: - Số học sinh “Viết chữ đẹp” khối đạt: 55/68 HS, tỉ lệ 80,9% - Tham gia hội thi “Viết chữ đẹp” đạt kết quả: + Cấp trường: 15/17 học sinh công nhận “Viết chữ đẹp” , đó có giải nhất, giải nhì + CÊp huyÖn: gi¶i nh× V KÕt luËn: Víi viÖc ¸p dông nh÷ng gi¶i ph¸p võa nªu ch¾c ch¾n sÏ ®em l¹i nh÷ng kÕt qu¶ kh¶ quan Bëi v× viÖc rÌn luyÖn kü n¨ng viÕt ch÷ cho häc sinh kh«ng nh÷ng gióp c¸c em hoµn thµnh ®îc môc tiªu, yªu cÇu cña m«n häc mµ cßn gãp phÇn h×nh thµnh nh©n c¸ch, tÝnh cÈn thËn, thÈm mÜ cho c¸c em V× thÕ sù nghiªm kh¾c cña gi¸o viªn chất lượng chữ viết tất các môn học là vô cùng cần thiết Việc làm này đòi hỏi người giáo viên ngoài hiểu biết chuyên môn còn cần có kiên trì, cẩn thËn vµ lßng yªu nghÒ, mÕn trÎ, tÊt c¶ v× häc sinh th©n yªu TiÓu CÇn, ngµy 20 th¸ng n¨m 2007 Người viết TrÇn ThÞ L©m N¨m häc: 2006 – 2007 Trang Lop2.net (6)