Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Biết được thế nào là sự biến đổi của chuyển động và vật bị biến dạng, tìm được ví dụ để minh hoạ Nêu được một số thí dụ về lực tác dụng lên một vật làm biến đổi chuyển độn[r]
(1)Vât lý Ngày dạy 19/10/2011 Tiết: TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I Mục tiêu: Kiến thức: Biết nào là biến đổi chuyển động và vật bị biến dạng, tìm ví dụ để minh hoạ Nêu số thí dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật đó làm vật đó biến dạng làm vật đó vừa biến đổi chuyển động vừa biến dạng Kĩ năng: Biết lắp ráp thí nghiệm Biết phân tích thí ngiêm, tượng để rút quy luật vật chịu tác dụng lực Thái độ: Nghiêm túc nghiên cứu tượng vật li, xử li các thông tin thu thập II Chẩn bi: Giáo viên: Chuẩn bị cho nhóm - HS Một xe lăn, Một máng nghiêng Một lò xo xoắn, Hai hòn bi Một sợi dây, Một cái cung Học sinh: Đọc trước bài III Tiến trình dạy học Kiểm tra: CH: Hãy lấy ví dụ tác dụng? Nêu kết tác dụng lực ĐA – thang điểm: Nêu ví dụ (5đ); nêu kết tác dụng lực (5đ) Bài mới: Hoạt động 1: Mở bài - GV: Yêu cầu - HS quan sat hình vẽ và trả lời câu hỏi đầu bài học Từ đó - HS tự rút khác hai trường hợp đó là nguyên nhân tác dụng lực Hoạt động thầy và trò Hoạt động 2: Tìm hiểu tượng xảy có lực tác dụng - GV: Yêu cầu học sinh đọc sgk tự thu thập thông tin để trả lời C1 - HS: C1 - GV: Đưa vd để - HS nhận xét thấy có thay đổi hình dạng vật: VD: Lò xo bị kéo dãn dài Quả bóng cao su bị bóp méo… - GV: Yêu cầu - HS trả lời C2 - HS: C2: Người h1 giương cung vì ta quan sat thấy dây cung và cánh cung thay đổi hình dạng Hoạt động 3: Nghiên cứu kết tác dụng lực Lop6.net Nội dung I Những tượng cần chú ý quan sat có lực tác dụng Những biến đổi chuyển động C1: Những biến dạng C2: Người h1 giương cung vì ta quan sat thấy dây cung và cánh cung thay đổi hình dạng II kết tác dụng lực Thí nghiệm: (2) Vât lý - GV: Yêu cầu - HS nhớ lại thí nghiệm hình 6.1 sau đó trả lời C3 - HS: C3: Khi ta đột nhiên buông tay không giữ xe nữa, ta thấy lò xo lá tròn đã có t/d lên xe lực đẩy làm cho xe chuyển động Hoạt động nhóm:(4 nhóm) - GV: Yêu cầu - HS quan sát H.7.1 và H7.2 sau đó làm thí nghiệm theo hướng dẫn và trả lời C4 và C5 - HS: Làm việc nhóm thí nghiệm H7.1 và trả lời C4 và C5 - GV: Cho - HS thực thực TN câu hỏi C6 sau đó rút nhận xét kết - HS: C6: Kết lực mà tay ta tác dụng lên lò xo đã làm cho lò xo bị biến dạng - GV: Qua các câu trả lời các câu hỏi C3, C4, C5, C6, yêu cầu - HS rút kết luận cách trả lời C7 - GV: Từ kết luận trên yêu cầu - HS hoàn thành C8 - HS: C8: Lực mà vật A tác dụng lên vật B có thể làm biến đổi chuyển động vật B làm biến dạng vật B, hai kết này có thể cùng xảy - GV: Lấy thêm số vd để - HS hiểu rõ tác dụng lực C3: Khi ta đột nhiên buông tay không giữ xe nữa, ta thấy lò xo lá tròn đã có t/d lên xe lực đẩy làm cho xe chuyển động C4: Kết lực mà tay ta tác dụng lên xe thông qua sợi dây làm cho xe dừng lại (hoặc không chuyển động nữa) C5: Kết mà lực lò xo tác dụng lên hòn bi va chạm làm viên bi chuyển động theo hướng khác (viên bi bị bắn khỏi mặt phẳng nghiêng) C6: Kết lực mà tay ta tác dụng lên lò xo đã làm cho lò xo bị biến dạng Rút kết luận: C7 a)Lực đẩy mà lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn đã làm biến đổi chuyển động xe b)Lực mà tay ta thông qua sợi dây tác dụng lên xe lăn chạy làm biến đổi chuyển động xe c)Lực mà lò xo lá tròn tác dụng lên hòn bi va cham đã làm biến đổi chuyển động hòn bi d)Lực mà tay ta ép vào lò xo đã làm biến dạng lò xo C8: Lực mà vật A tác dụng lên vật B có thể làm biến đổi chuyển động vật B làm biến dạng vật B, hai kết này có thể cùng xảy III Vận dụng: Hoạt động 4: Vận dụng - GV: Yêu cầu - HS trả lời các câu hỏi C9, C10, C11 Điều khiển lớp thảo luận trao đổi các câu trả lời câu hỏi trên, chú ý uốn nắn các thuật ngữ vật lí cho - HS Củng cố : Yêu cầu em đọc lại cho lớp phần ghi nhớ Hướng dẫn học nhà : Yêu cầu - HS làm bài tập 7.1 đến 7.5 Chuẩn bị cho bài sau: - HS: dây chun, lò xo Lop6.net (3) Vât lý Ngày dạy 27/10/2011 Tiết: TRỌNG LỰC - ĐƠN VỊ LỰC I Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu trọng lực hay trọng lượng là gì? Nêu phương và chiều trọng lực Nắm đơn vị đo cường độ lực là N Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức thu nhận vào thực tế và kỹ thuật: Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống II Chuẩn bi: Giáo viên: nhóm học sinh 1Giá treo, nặng 100g có móc treo, khay nước, lò xo, dây dọi, êke Học sinh: Đọc trước bài nhà III Tiến trình dạy học 1.Kiểm tra bài củ: CH: Làm bài tập : 7.3 ĐA: 7.3: a- Bị biến đổi (2đ), b- Bị biến đổi (2đ), c- Bị biến đổi (2đ), d- không bị biến đổi (2đ), e- bị biến đổi (2đ) Bài mới: Tổ chức tình học tập - GV: Em hãy cho biết trái đất hình gì và em có đoán vị trí người trên trái đất nào? mô tả lại điều đó Em hãy đọc đầu đối thoại hai bố Nam và hãy tìm phương án để hiểu lời giải thích bố - HS: Đọc mẩu đối thoại đầu bài -> nêu mục đích nghiên cứu bài học Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Phát biểu tồn I Trọng lực là gì? Thí nghiệm trọng lực - GV: Yêu cầu - HS nêu phương án TN - HS: Hoạt động nhóm: - Đọc phần TN - Nhận dụng cụ và lắp TN - GV: Trạng thái lò xo? - HS: Nhận xét trạng thái lò xo, giải thích C1: Lò xo có tác dụng lực lên nặng, lực - GV: Kiểm tra trả lời C1, chỉnh sửa: đó có phương thẳng đứng, chiều từ lên nặng trạng thái nào? phân tích lực -> Cân trên nặng đứng yêu vì nó trạng thái là lực nào? cân - Viên phấn chịu tác dụng lực nào? kết C2: Điều chứng tỏ có lực tác dụng lên viên tượng tác dụng lưc? phấn là viên phấn bị biến đổi chuyển động - HS: Ghi C1 vào Lực đó có phương thẳng đứng, chiều tử trên Lop6.net (4) Vât lý - GV: Kiểm tra câu trả lời C2 - HS - HS: C2: - GV: Từ phân tích câu C2 trả lời C3 - HS: C3 - GV: Điều khiển - HS lớp trao đổi, thống câu trả lời - GV: Trái Đất tác dụng lên các vật lực nào? Gọi là gì? Người ta thường gọi độ lớn trọng lực là gì? - HS: Đọc nội dung phần kết luận để trả lời câu hỏi giáo viên Hoạt động 2: Tìm hiểu phương và chiều trọng lực - GV: Yêu cầu - HS làm việc nhóm lắp TN hình 8.2 trả lời các câu hỏi - Người thợ xây dùng dây dọi để làm gì? - Dây dọi có cấu tạo nào? Dây dọi có phương chiều ntn? Vì phải có phương chiều vây? - HS: Lắp TN H8.2 và trả lời các câu hỏi - GV: Yêu cầu - HS hoàn thành C4 - HS: C4 - GV: Yêu cầu - HS làm việc cá nhân: hoàn thành kết luận cách trả lời C5 Sau đó kiểm tra em để đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức - HS - HS: Kết luận (C5) Hoạt động 3: Đơn vị lực: - GV: Thông báo - HS: Ghi và nhớ - GV: Yêu cầu cá nhân - HS trả lời các câu hỏi sau: m=1kg -> P=… m=50kg -> P=… P=10N -> m=… - HS: Trả lời câu hỏi Hoạt động 4: Vận dụng - GV: Yêu cầu - HS làm TN (sử dụng TN hinh 8.2) đặt chậu nước - HS: Làm TN và trả lời C6 Củng cố: Yêu cầu - HS trả lời các câu hỏi: Trọng lực là gỉ? Lop6.net xuống C3: a – Cân b – Trái đất c – biến đổi d – lực hút e Trái Đất Kết luận: a,Trái Đất tác dụng lực hút lên vật Lực này gọi là trọng lực b,Người ta còn gọi cường độ (độ lớn) trọng lực tác dụng lên vật là trọng lượng vật đó II Phương và chiều trọng lực Phương và chiều trọng lực C4: (1) – Cân (2) – sợi dây (3) – Thẳng đứng (4) – Từ trên xuống 2.Kết luân: C5: Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều từ trên xuống III Đơn vị lực Độ lớn trọng lực gọi là cường độ lực Đơn vị lực là N Khối lượng vật là 100g -> P=1N IV Vận dụng: (5) Vât lý Phương và chiều trọng lực? Trọng lực còn gọi là gì? Đơn vị trọng lực là gì? Trọng lượng cân có khối lượng m=1kg là bao nhiêu? Hướng dẫn - HS đọc phần “ có thể em chưa biết” Hướng dẫn học nhà: Trả lời câu hỏi C1 đến C5 Học phần ghi nhớ; Làm bài tập 8.1 đến Ngày dạy 3/11/2011 KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU: Kỹ năng: - Học sinh vận dụng kiến thức đã học vào làm bài kiểm tra - Giúp các em học sinh làm quen với các dạng bài tập trắc nghiệm - Rèn luyện kỹ cẩn thận, so sánh, suy luận - Biết cách trình bày bài kiểm tra Thái độ: Rèn ý thức tự giác học tập, chủ động và tự giác làm bài II CHUẨN BỊ: - Đề – giấy, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: Không Đề bài: A Phần trắc nghiệm (4điểm) Chọn đáp án đúng ghi vào bài làm Câu (0,5 điểm): Hai lực cân là hai lực: A Mạnh nhau, cùng phương, ngược chiều và cùng đặt vào vật B Mạnh C Mạnh nhau, cùng phương, ngược chiều D Cả a,b,c đúng Câu (0,5 điểm): Bề dày SGK vật lý là mm Khi đo chọn thước thẳng nào sau đây? A Có GHĐ 20 cm, ĐCNN 1mm B Có GHĐ 0,5m, ĐCNN 1cm C Có GHĐ 1m, ĐCNN 1cm D Cả ba thước trên Câu (0,5 điểm): Nguyên nhân nào sau đây gây sai số đo thể tích chất lỏng? A Mắt nhìn nghiêng B Bình chia độ nằm nghiêng C Mặt thoáng chất lỏng lõm xuống D Cả ba nguyên A,B,C Câu (0,5 điểm): Muốn xây tường thật thẳng đứng người thợ xây phải dùng gì? A Thước êkê B Dây dọi C Thước thẳng D Thước dây Câu (0,5 điểm): Đơn vị lưc là gì? A Kilôgam (kg) B Niutơn trên mét khối (N/m3) C Niutơn (N) D Kilôgam trên mét khối (Kg/m3) Câu (0,5 điểm): Khi bóng đập vào tường thì lực mà tường tác dụng lên bóng gây kết gì? A Biến dạng và biến đổi chuyển động bóng B Biến dạng bóng Lop6.net (6) Vât lý C Biến đổi chuyển động bóng D.Cả ba ý trên Câu (0,5 điểm): Khi sử dụng bình tràn và bình chứa để đo thể tích vật rắn không thấm nước thì thể tích vật bằng: A Thể tích bình chứa B Thể tích bình tràn C Thể tích phần nước từ bình tràn bình chứa D Thể tích nước còn lại bình Câu (0,5 điểm): Khi cân lạng đường sử dụng cân nào cho kết chính xác nhất? A Loại 1kg B Loại 10 kg C Loại 60kg D Loại 100kg B Phần tự luận (6 điểm) Câu (3 điểm): Trọng lực là gì? Trọng lực có phương và chiều nào? Trọng lực tác dụng lên vật gọi là gì? Câu 2: (2 điểm) Treo cân vào sợi dây, cân giữ yên Hỏi có lực nào tác dụng vào cân? Câu (1 điểm): Chọn từ cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống: - Khối lượng vật (1)…… chất chứa vật Đáp án – Biểu điểm: A Phần trắc nghiệm: (Mỗi câu 0,5 điểm) Câu Đáp án A A D B C A C A B Phần tự luận: Câu 1: - Trọng lực là lực hút Trái Đất - Trọng lực có phương thẳng đứng, chiều hướng phía Trái Đất - Trọng lực tác dụng lên vật còn gọi là trọng lượng vật đó Câu 2: Những lực tác dụng vào cân là: Lực hút Trái đất và lực căng dây Câu 3: (1) lượng Lop6.net (7) Vât lý Ngày dạy 10/11/2011 Tiết 10 LỰC ĐÀN HỒI I Môc tiªu: KiÕn thøc: Nhận biết lực đàn hồi(sự đàn hồi lò xo) Trả lời đặc điểm lực đàn hồi Rút nhận xét phụ thuộc lực đàn hồi vào độ biến dạng vật đàn hồi KÜ n¨ng: L¾p thÝ nghiÖm qua kªnh h×nh Nghiên cứu tượng để rút qui luật biến dạng và lực đàn hồi Thái độ: Có ý thức tìm tòi quy luật vật lí qua các hiên tượng tự nhiên II ChÈn bi: Gi¸o viªn: Mçi nhãm häc sinh gia treo lß xo cái thước có độ chia đến mm qu¶ nÆng gièng mçi qu¶ 50g Học sinh: Đọc trước bài nhà III TiÕn tr×nh d¹y häc KiÓm tra: Trọng lực là gì? phương và chiều trọng lực? Trọng lực là lực hút trái đất, trọng lực có phương thẳng đứng, có chiều hướng phía trái đất Bµi míi : *Hoạt động 1: Nêu vấn đề - GV: Đặt vấn đề sgk - HS: Nhận thức vấn đề cần nghiên cứu Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 2: Tìm hiểu biến dạng đàn hồi I Biến dạng đàn hồi độ biến dạng Biến dạng lò xo - GV: Yêu cầu hs quan sát hình 9.1 sau đó giới thiệu các dụng cụ dùng để thí nghiệm, Biến dạng lò xo nghiªn cøu sù biÕn d¹ng cña lß xo §Ò nghÞ * Thí nghiệm các nhóm trưởng nhận dụng cụ TN, sau đó c¸c nhãm tù bè trÝ TN theo H9.1 - HS: Thực TN theo bước hướng dÉn cña sgk, ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng 9.1 - GV: Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn vµ ®a kÕt qu¶, gv ghi sè liÖu b¸o c¸o cña c¸c nhãm lên bảng Từ đó kểm tra hs việc thực c¸c phÐp ®o Lop6.net (8) Vât lý - GV: Yêu cầu hs tìm từ thích hợp để hoàn thµnh C1 - HS: C1: (1)d·n (2)t¨ng lªn (3)b»ng Biến dạng lò xo có đặc điểm trên là biến dạng đàn hồi Lò xo là vật có tính đàn håi - GV: Thông báo độ biến dạng lò xo là hiÖu gi÷a chiÒu dµi biÕn d¹ng vµ chiÒu dµi tự nhiên lò xo: L – L0 Sau đó yêu cầu hs tr¶ lêi C2 * Rót kÕt luËn: C1: (1)d·n (2)t¨ng lªn (3)b»ng Biến dạng lò xo có đặc điểm trên là biến dạng đàn hồi Lò xo là vật có tính đàn håi * Hoạt động 3: Hình thành khái niệm lực đàn hồi và đặc điểm lực đàn hồi - GV: thông báo lực đàn hồi Sau đó yêu cÇu hs tr¶ lêi C3 - HS: C3: Cường độ lực đàn hồi lò xo trọng lượng nặng - GV: Yêu cầu hs hoàn thành C4 từ đó nắm vững đặc điểm lực đàn hồi - HS: C4: C * Lực mà lò xo biến dạng tác dụng vào nặng gọi là lực đàn hồi * Hoạt động 4: Vận dụng Độ biến dạng lò xo §é biÕn d¹ng cña lß xo lµ hiÖu gi÷a chiÒu dµi biÕn d¹ng vµ chiÒu dµi tù nhiªn cña lß xo: l – l0 II Lực đàn hồi và đặc điểm nó Lực đàn hồi Lực đàn hồi C3: Cường độ lực đàn hồi lò xo trọng lượng nặng Đặc điểm lực đàn hồi C4: C III Vận dụng - GV: Yªu cÇu hs tr¶ lêi C5 vµ C6 - HS: C5: a) Khi độ biến dạng tăng gấp đôi C5: a) Khi độ biến dạng tăng gấp đôi thì lực thì lực đàn hồi tăng gấp đôi đàn hồi tăng gấp đôi b) Khi độ biến dạng tăng gấp thì lực đàn b) Khi độ biến dạng tăng gấp thì lực đàn håi t¨ng gÊp hồi tăng gấp C6: Sîi d©y cao su vµ chiÕc lß xo cã cïng C6: Sợi dây cao su và lò xo có cùng tính chất đàn hồi tính chất đàn hồi - GV: Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ Cñng cè: Qua bài học các em đă rút kiến thức lực đàn hồi nào? Yêu cầu hs đọc mục có thể em chưa biết -> hướng dẫn hs kĩ thuật không kéo dãn lò xo quá lớn -> tính đàn hồi Hướng dẫn học nhà: Trả lời lại các câu hỏi từ câu C1 đến C6; Häc thuéc phÇn ghi nhí; Lµm bµi tËp SBT Lop6.net (9) Vât lý Ngày dạy 17/11/2011 Tiết 11 Lùc kÕ – phÐp ®o lùc trọng lượng và khối lượng I Môc tiªu: KiÕn thøc: Nhận biết cấu tạo lực kế, xác định GHĐ và ĐCNN lực kế BiÕt ®o lùc b»ng lùc kÕ Biết mối liên hệ trọng lượng và khối lượng để tính trọng lượng vật biết khối lượng ngược lại KÜ n¨ng: BiÕt t×m tßi cÊu t¹o cña dông cô ®o Biết cách sử dụng lực kế trường hợp đo Thái độ: Rèn luyện tính sáng tạo Cẩn thận II ChÈn bi: Gi¸o viªn Mỗi nhóm: Một lực kế lò xo; Một sợi dây mảnh, nhẹ để buộc vào sgk C¶ líp: Mét cung tªn; Mét xe l¨n; Mét vµi qu¶ nÆng Học sinh: Đọc trước bài III TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y häc KiÓm tra: Lò xo bị kéo dãn thì lực đàn hồi tác dụng lên đâu? lực đàn hồi có phương và chiều nào? Lực đàn hồi phụ thuộc vào yếu tố nào? em hãy chứng minh Bµi míi : *Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập - GV: Yêu cầu hs quan sát hình vẽ đầu bài và đưa câu hỏi làm nào để đo lực mà dây cung tác dụng vào mũi tên GV để hs thảo luận và đưa các dự đoán, từ đó dẫn dắt hs vào bµi häc Hoạt động thầy và trò Néi dung *Hoạt động 2: Tìm hiểu lực kế I.T×m hiÓu lùc kÕ - GV: Yêu cầu hs đọc các thông báo lực Lùc kÕ lµ g×? kế, sau đó đưa lực kế thật cho hs tìm Mô tả lực kế lò xo đơn giản hiểu cấu tạo lực kế đó C1: Lùc kÕ cã mét chiÕc lß xo, mét ®Çu g¾n - GV: Yªu cÇu hs tr¶ lêi C1 - HS: C1: Lùc kÕ cã mét chiÕc lß xo, mét ®Çu vµo vá lùc kÕ, ®Çu cã g¾n mét mãc vµ mét g¾n vµo vá lùc kÕ, ®Çu cã g¾n mét mãc vµ kim chØ thÞ, kim chØ thÞ ch¹y trªn mÆt cña mét kim thị, kim thị chạy trên mặt bảng chia độ bảng chia độ - GV: Ph¸t cho mçi nhãm hai lùc kÕ kh¸c loại, yêu cầu trả lời câu hỏi C2, tìm độ chia nhá nhÊt vµ giíi h¹n ®o cña lùc kÕ - HS: tr¶ lêi C2 Lop6.net (10) Vât lý *Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đo lực kế II §o mét lùc b»ng lùc kÕ - GV: Yªu cÇu hs t×m hiÓu c¸ch ®o lùc b»ng c¸ch b»ng c¸ch tr¶ lêi C3 C¸ch ®o lùc: - HS: C3: … (1) v¹ch …(2) lùc cÇn ®o … (3) phương … - GV: Sau học sinh đã tìm hiểu cách đo Thùc hµnh ®o lùc lực, gv hướng dẫn các nhóm thực hành cách đo lực các lực kế đã phát sãn - GV: Yªu cÇu hs tr¶ lêi C4 vµ C5 (Gi¸o viªn ®iÒu khiÓn c¸c nhãm th¶o luËn kÕt qu¶ C4) - HS: C5 Khi ®o, cÇn ph¶i cÇn lùc kÕ cho lò xo lực kế nằm tư thẳng đứng, vì C5 Khi ®o, cÇn ph¶i cÇn lùc kÕ cho lß xo lực cần đo là trọng lực có phương thẳng đứng lực kế nằm tư thẳng đứng, vì lực cần *Hoạt động 4: Xây dựng công thức liên hệ đo là trọng lực có phương thẳng đứng trọng lượng và khối lượng III Công thức liên hệ trọng lượng và - GV: Yªu cÇu hs hoµn thµnh C6 khối lượng - HS: C6: a) Một cân khối lượng 100g thì C6: a) Một cân khối lượng 100g thì có có trọng lượng là 1N trọng lượng là 1N b) Một cân có khối lượng 200g thì có b) Một cân có khối lượng 200g thì có trọng lượng là 2N trọng lượng là 2N c) Một túi đường có khối lượng kg thì có c) Một túi đường có khối lượng kg thì có trọng lượng là 10N trọng lượng là 10N - GV: Tõ kÕt qu¶ c©u tr¶ lêi C6 cña hs, gv điều khiển học sinh thảo luận để đưa hệ Hệ thức liên hệ trọng lượng và khối thức liên hệ trọng lượng và khối lượng lượng là: P=10m cña vËt: P=10m Trong đó: P là trọng lượng (N); m là khối *Hoạt động 5: Vận dụng lượng (kg) - GV: Yªu cÇu hs hoµn thµnh C7 vµ C9 IV VËn dông - HS: C7: Vì trọng lượng vật luân luôn tỉ lệ với khối lượng nó nên bảng ghi C7: Vì trọng lượng vật luân luôn tỉ lệ với chia độ lực kế ta không thể ghi trọng khối lượng nó nên bảng ghi chia độ lượng mà ghi khối lượng vật Thực chất lực kế ta không thể ghi trọng lượng mà c©n bá tói chÝnh lµ mét lùc kÕ lß xo ghi khối lượng vật Thực chất cân bỏ túi C9: P=10m=10.3200 = 32000N chÝnh lµ mét lùc kÕ lß xo - GV: Yêu cầu hs đọc và ghi phần ghi nhớ vào C9: P=10m=10.3200 = 32000N vë Cñng cè: Yªu cÇu hs rót kiÕn thøc c¬ b¶n cña hs Hướng dẫn học nhà: Trả lời lại các câu hỏi từ C1 đến C9 (C8 gv hướng dẫn hs cách làm) Häc thuéc phÇn ghi nhí Lµm bµi tËp s¸ch bµi tËp §äc môc cã thÓ em cha biÕt Lop6.net (11) Vật lý Trường THCS Hồ Tùng Mậu Ngày dạy 24/11/2011 Tiết 12 Khối lượng riêng I Môc tiªu: KiÕn thøc: Hiểu khối lượng riêng(KLR) và trọng lượng riêng(TLR) là gì ? X©y dùng ®îc c«ng thøc m = D.V vµ P =d.V Sử dụng bảng khối lượng riêng số chất để xác định: chất đó là chất gì biết khối lượng riêng chất đó trọng lượng riêng số chất biết khối lượng riªng Kĩ năng: Sử dụng phương pháp cân khối lượng và phương pháp đo thể tích để đo trọng lượng vật Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: lực kế có GHĐ từ đến 2,5N nặng sắt đá bình chia độ có ĐCNN đến cm3 Học sinh: Đọc trước bài nhà III TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra: Lực kế là đại lượng để đo đại lượng vật lí nào ? Hãy kể nguyên tắc cấu tạo lực kế ? Bµi míi *Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV: Nêu vấn đề tình đầu bài Hoạt động thầy và trò Néi dung *Hoạt động 2: Xây dựng khái niệm KLR I Khối lượng riêng tính khối lượng và công thức tính khối lượng vật vật theo khối lượng riêng theo KLR Khối lượng riêng - GV: Yêu cầu hs đọc C1, từ đó đưa phương án để giải vấn đề nêu C1 - HS: Tính KLR 1m3 sắt nguyên chất, từ đó tính khối lượng cột sắt ấn độ - GV: Thông báo cho hs khối lượng 1m3 Khối lượng mét khối chất gọi chất là khối lượng riêng chất đó là KLR chất đó Đơn vị klr là kg/m Đơn vị KLR là kilôgam trên mét khối - GV: Yêu cầu hs quan sát bảng KLR (kg/m3) Bảng KRL số chất số chất sgk, từ đó đưa nhận xét - HS: Các chất khác có KLR khác * Nhận xét: Các chất khác có KLR - GV: Yêu cầu hs trả lời C2 và C3 khác Lop6.net (12) Vật lý Trường THCS Hồ Tùng Mậu Gợi ý: 1m đá có m = ? Tính khối lượng vật theo KLR 0,5m đá có m = ? - HS: C2: m = 1300 kg -> m = 0,5kg 2600 C2: m = 2600 0,5 = 1300 kg kg/m - HS: Dựa vào phép tính toán C2 C3: m = D V C3: m = D V *Hoạt động 3: Bài tập GV hướng dẫn và yêu cầu học sinh làm bài tËp s¸ch bµi tËp Cñng cè GV kiểm tra vài hs để khắc sâu kiến thức HS kh¾c s©u kiÕn thøc cña bµi qua ghi nhí Hướng dẫn học nhà: Học thuộc phần ghi nhớ; Làm bài tập 11.1 đến 11.5; Chép sãn mÉu b¸o c¸o TH bµi 12 Lop6.net (13) Vật lý Trường THCS Hồ Tùng Mậu Ngày dạy 1/12/2011 Tiết 13 trọng lượng riêng I Môc tiªu: KiÕn thøc: Hiểu khối lượng riêng(KLR) và trọng lượng riêng(TLR) là gì ? X©y dùng ®îc c«ng thøc m = D.V vµ P =d.V Sử dụng bảng khối lượng riêng số chất để xác định: chất đó là chất gì biết khối lượng riêng chất đó trọng lượng riêng số chất biết khối lượng riªng Kĩ năng: Sử dụng phương pháp cân khối lượng và phương pháp đo thể tích để đo trọng lượng vật Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: lực kế có GHĐ từ đến 2,5N nặng sắt đá bình chia độ có ĐCNN đến cm3 Học sinh: Đọc trước bài nhà III TiÕn tr×nh d¹y häc: KiÓm tra: Khối lượng riêng là gì ? Đơn vị ? Bµi míi *Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập GV: Nêu vấn đề tình đầu bài Hoạt động thầy và trò Néi dung *Hoạt động 2: Tìm hiểu trọng lượng II Trọng lượng riêng Trọng lượng mét khối riêng - GV: Yêu cầu hs tìm hiểu TLR là gì? chất gọi là trọng lượng riêng chất đó - HS: ng/c cá nhân trả lởi TLR là… Đơn vị trọng lượng trọng lượng riêng là niutơn trên mét khối (N/m3) - GV: Gợi ý hs tìm hiểu đơn vị TLR qua định nghĩa P - GV: Kiểm tra câu C4 C4: d = V - HS: cá nhân trả lời C4 ghi vào P Trong đó: d là trọng lượng riêng (N/m3) GV: Đưa công thức P = 10.m và d= P là trọng lượng N V Từ đó yêu cầu hs rút mối liên hệ d V là thể tích m3 Mối quan hệ TLR và KLR: và D, sau đó hợp thức hoá công thức 10 DV d = 10 D - HS: d = = 10.D V *Hoạt động 3: Vận dụng - GV: Yêu cầu hs trả lời C6, - HS: C6: m = D.V = 7800.0,04 = 312kg *Hoạt động : Hướng dẫn làm bài tập GV hướng dẫn HS làm số bài tập IV Vận dụng C6: m = D.V = 7800.0,04 = 312kg Lop6.net (14) Vật lý Trường THCS Hồ Tùng Mậu sách giáo khoa bài tập Cñng cè GV kiểm tra vài hs để khắc sâu kiến thức HS kh¾c s©u kiÕn thøc cña bµi qua ghi nhí Hướng dẫn học nhà: Học thuộc phần ghi nhớ; Làm bài tập 11.1 đến 11.5; Chép sãn mÉu b¸o c¸o TH bµi 12 Lop6.net (15)