-GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày C2 Hoạt động 3: -Y/c HS quan sát kẻ bảng thí nghiệm của toàn lớp dựa vào đó để trả lời vấn đề câu hỏi đặt ra ở đầu bài -Gọi HS rút ra kết luận – HS kh[r]
(1)Trường: Hương phong GV: Lương Văn Thành Thiết kế bài giảng vật lý (2007- 2008) Ngày soạn: 09/12/2007 Tiết 15: MẶT PHẲNG NGHIÊNG I-MỤC TIÊU 1-Kiến thức: -Nêu thí dụ sử dụng mặt phẳng nghiêng sống và rõ lợi ích chúng 2-Kỹ năng: -Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lý 3-Thái độ: -Làm việc nghiêm túc, có khoa học II-CHUẨN BỊ: 1-Giáo viên: -Tranh vẽ to hình 14.1 và 14.2 *Phiếu giao việc ( phiếu ): 1-Đo P vật 2-Đo lực F1 độ nghiêng lớn 3-Đo lực F2 độ nghiêng vừa 4-Đo lực F3 độ nghiêng nhỏ 5-Ghi kết bảng 4.1 2-Học sinh: *Mỗi nhóm: -Một lực kế GHĐ 2N - Một khối trụ trục quay nặng 2N - măỵ phẳng nghiêng có ddịnh sẳn độ cao III-TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP: 1-Ổn định tổ chức lớp (2’) 2- Bài cũ: ( 5’ ) 1) Các máy đơn giản thường dùng để làm gì? Làm 13.3 (SBT) (1HS trung bình lên bảng) 2) Kéo vật lên theo phương thẳng đứng cần dùng lực nào? (1HS trung bình lên bảng) T/G Trợ giúp GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập: 8’ -Từ bài cũ Vậy kéo vật lên theo mặt -Một HS trả lời Tiết 15: MẶT PHẲNG NGHIÊNG nghiêng cần dùng lực nào? *Treo tranh 13.2 Hỏi: -Một HS trả lời -Mỗi người dùng lực 450N thì kéo ống lên I-Đặt vấn đề: hay không? -Dùng ván làm mặt phẳng nghiêng -Hãy nêu khó khăn kéo trực tiếp -Một HS trả lời có thể giảm lực kéo vật lên hay không *Treo tranh 14.1 -Muốn làm giảm lực kéo vật thì phải tăng hay giảm độ nghiêng ván -Những người tranh làm gì? -Họ đã khắc phục khó khăn cách kéo trực tiếp nào? *GV chốt lại trên bảng: -Tư đứng dễ ngã -Chắc chắn -Không lợi dụng P -Kết hợp phần thể lực thể -Cần lực lớn -Cần lực bé Lop6.net (2) Trường: Hương phong GV: Lương Văn Thành *Vậy dùng mặt phẳng nghiêng thì ntn? 10’ 10’ 8’ -GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm trả lời vấn đề Hoạt động 2: Thí nghiệm -Chia nhóm (8HS) -Giới thiệu dụng cụ - hướng dẫn lắp thí nghiệm hình 14.2 -Tóm tắt các bước – Phát dụng cụ -Treo bảng phụ - Nhóm làm xong ghi kết vào bảng phụ -GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày C2 Hoạt động 3: -Y/c HS quan sát kẻ bảng thí nghiệm toàn lớp dựa vào đó để trả lời vấn đề câu hỏi đặt đầu bài -Gọi HS rút kết luận – HS khác bổ sung:Có đặt câu hỏi gợi ý…so sánh F1 và F2 -HS đọc, ghi kết luận đóng khung -Có thể đặt thêm câu hỏi khắc sâu kết luận Hoạt động 4: Vận dụng: -Phát phiếu bài tập cho nhóm HS -Tổ chức cho HS tự đánh giá kết (2em ngồi cạnh nhau, chấm và chữa) -Gọi vài em điểm cao trình bày bài làm mình trước lớp -Làm bài tập SBT Thiết kế bài giảng vật lý (2007- 2008) Ngày soạn: 09/12/2007 -HS trả lời vấn đề -Đại diện nhóm trả lời -Cá nhân tóm tắt ghi vào mục -Trả lời hướng dẫn GV II- Kết luận: -Quan sát - lắng nghe -Nhận dụng cụ - Phân công thí nghiệm theo phiếu giao việc -Đại diện nhóm ghi kết *Dùng mặt phẳng nghiêng có thể kéo vật lên với lực kéo nhỏ trọng lượng vật *Dùng mặt phẳng càng nghiêng ít, thì lực cần để kéo vật trên mặt phẳng đó càng nhỏ -Quan sát bảng kết thí nghiệm trả lời miệng vấn đề đặt -Trả lời các câu hỏi hướng dẫn GV -Ghi kết luận vào -Ghi nhớ kết luận này lớp -Từng HS làm bài tập phần vận dụmg theo phiếu bài tập -Từng đôi chấm và chữa bài làm -Một vài HS trình bài làm mình trước lớp IV-HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC: (2’) - Về nhà làm bài tập sách bài tập 4.3; 4.4 ; 4.5 ; 4.6 ) SBT - Soạn bài mới: ĐÒN BẨY V-RÚT KINH NGHIÊM BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Lop6.net (3)