Các kỹ năng sống – PP +KT dạy học tích cực trong môn Giáo dục công dân cấp THCS Lớp 6

-KN tư duy sáng tạo; KN giải quyết vấn đề trong các tình huống để bảo vệ quyền sở hữu tài sản của bản thân và thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác... -Thảo luận nhóm.[r]

Các kỹ sống – PP +KT dạy học tích cực môn GDCD cấp THCS Tên bài Bài Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể Các KNS giáo dục -KN đặt mục tiêu rèn luyện sức khỏe -KN lập kế hoạch rèn luyện sức khỏe -KN tư phê phán, đánh giá việc chăm sóc rèn luyện thân thể thân và bạn bè Lớp Các PP+KT dạy học tích cực có thể sử dụng -Động não -Thảo luận nhóm/lớp -Trình bày phút -Động não -KN xác định giá trị (Xác định siêng năng, kiên -Nghiên cứu trường hợp Bài trì là giá trị người) điển hình Siêng -Thảo luận nhóm -KNtư phê phán đánh giá hành vi, – Kiên trì việc làm thể đức tính siệng năng, kiện trì -Chúng em biết -Trình bày phút -KN tư phê phán đánh giá hành vi, -Động não -Nghiên cứu trường hợp việc làm thể đức tính tiết kiệm và Bài hành vi phung phí cải, vật chất, sức lực, điển hình -Thảo luận nhóm/lớp Tiết Kiệm thời gian và hững hành vi keo kiệt, bủn xỉn -KN thu thập và xử lý thông tin thực hành -Chúng em biết tiết kiệm -KN giao tiếp, ứng xử lễ độ với người -Động não -KN thể tự trọng giao tiếp với -Thào luận nhóm Bài -Đóng vai người khác Lễ độ -KN tư phê phán đánh giá hành vi lễ -Chúng em biết độ và thiếu lễ độ -KN tư phê phán đánh giá hành vi -Động não Bài -Nghiên cứu trường hợp tôn trọng và không tôn trọng kỷ luật Tôn trọng -KN phân tích, so sánh hành vi tôn trọng và điển hình kỷ luật -Thảo luận nhóm không tôn trọng kỷ luật -KN tư phê phán đánh giá hành vi -Động não -Thảo luận nhóm Bài thân và người khác lòng biết ơn -KN thu thập và xử lý thông tin hoạt -Trình bày phút Biết ơn Kỹ thuật phòng tranh động thể lòng biết ơn -KN giải vấn đề việc bảo vệ thiên Bài nhiên Yêu thiên -Động não -KN tư phê phán đánh giá hành vi nhiên, sống -Thào luận nhóm phá hoại thiên nhiên hòa hợp với -Phương pháp dự án -KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên thiên nhiên -Động não -KN trình bày ý nghĩ/ý tưởng -Nghiên cứu điển hình Bài -KN trình bày suy nghĩ -Thảo luận nhóm Sống chan -KN giao tiếp/ ứng xử chan hòa với người -Đóng vai hòa với -KN phản hồi/Lắng nghe tích cực người -Chúng em biết -KN thể thông cảm với người khác Bài Lịch sự, tế -KN giao tiếp/ ứng xử thể lịch sự, tế nhị -KN thể tự trọng giao tiếp với Lop3.net -Động não -Xử lý tình nhị người khác -KN tư phê phán đánh giá hành vi lịch sự, tế nhị và chưa lịch sự, tế nhị -KN hợp tác HĐTT – HĐXH -KN thể tự tin trước đông người Bài 10 Tích cực, tự -KN đảm nhận trách nhiệm HĐTT – giác HĐXH HĐTT – -KN tư phê phán đánh giá hành vi, HĐXH việc làm thể Tích cực, tự giác HĐTT – HĐXH Bài 11 Mục đích học tập học sinh Bài 12 Công ước LHQ vế quyền trẻ em -Thảo luận nhóm -Đóng vai -Động não -Thảo luận nhóm -Phương pháp dự án -Chúng em biết -KN đặt mục tiêu học tập -KN lập kế hoạch để thực mục tiêu học tập -Động não -Nghiên cứu trường hợp điển hình -Thảo luận nhóm -KN thể cảm thông với trẻ em thiệt thòi -KN tư phê phán đánh giá hành vi vi phạm quyền trẻ em -KN giao tiếp, ứng xử -Động não -Thảo luận nhóm -Đóng vai -Trình bày phút -Tư vấn chuyên gia Bài 13 Công dân nước CHXHCN Việt Nam -KN thu thập và xử lý thông tin trật tự an toàn giao thông Bài 14 -KN tư phê phán đánh giá hành vi Thực thực đúng và chưa đúng pháp luật giao trật tự an thông toàn giao -KN định và giải vấn đề thông các tình liên quan đến an toàn giao thông Bài 15 -KN tư phê phán đánh giá hành vi Quyền và vi phạm quyền và nghĩa vụ học tập -KN trình bày ý tưởng/suy nghĩ nghĩa vụ -KN hợp tác học tập Bài 16 -KN định và giải vấn đề Quyền các tình để bảo vệ tính mạng, thân thể, PL bảo hộ sức khỏe, danh dự và nhân phẩm tính -KN tư phê phán đánh giá hành vi mạng, thân xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, thể, sức danh dự và nhân phẩm khỏe, danh -KN ứng phó tình bị xâm dự và nhân hại đến tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự và nhân phẩm phẩm Bài 17 -KN định và giải vấn đề Lop3.net -Động não -Thảo luận nhóm -Phân tích tình -Trình bày phút -Hỏi và trả lời -Tổ chức trò chơi -Động não -Thảo luận nhóm -Xử lý tình -Động não -Thảo luận nhóm -Xử lý tình -Tư vấn chuyên gia -Động não Quyền bất khả xâm phạm chổ Bài 18 Quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín các tình để bảo vệ quyền bất khả xâm -Thảo luận nhóm -Xử lý tình phạm chổ -KN ứng phó tình bị xâm -Tư vấn chuyên gia phạm đến chổ người khác -KN tư duy, sáng tạo, KN ứng phó Trường hợp bị người khác vi phạm quyền bất khả xâm phạm chổ -KN định và giải vấn đề các trường hợp quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín bị vi phạm -KN tư phê phán đánh giá hành vi xâm phạm quyền bảo đảm an toàn và bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác Lop3.net Các kỹ sống – PP +KT dạy học tích cực môn GDCD cấp THCS Tên bài Lớp Các PP+KT dạy học tích cực có thể sử dụng Các KNS giáo dục -KN xác định giá trị biểu và ý nghĩa sống giản dị -KN so sánh biểu giản dị và trái với Bài giản dị Sống giản dị -KN tư phê phán biểu giản dị thiếu giản dị -KN tự nhận thức giá trị thân đức tính giản dị -KN phân tích, so sánh biểu trung thực và không trung thực -KN tư phê phán hành vi Bài trung thực và thiếu trung thực Trung thực -KN giải vấn đề các tình liên quan đến tính trung thực -KN tự nhận thức giá trị thân tính trung thực -KN tự nhận thức giá trị thân tính tự trọng -KN thể tự tin (về giá trị, danh dự thân.) Bài -KN so sánh biểu tự trọng và trái Tự trọng với tự trọng -KN định Giao tiếp, ứng xử thể tính tự trọng -Nghiên cứu trường hợp điển hình -Động não -Xử lý tình -Liên hệ và tự liên hệ -Động não -Tranh luận -Thảo luận nhóm -Xử lý tình -Thảo luận nhóm đôi ưu điểm/mặt mạnh thân -Động não -Đóng vai Bài -KN xác định giá trị, KN trình bày suy nghĩ biểu và ý nghĩa yêu thương người Bài -KN phân tích, so sánh; KN tư phê phán Yêu thương biểu yêu thương người và người trái với yêu thương người -KN giao tiếp; KN cảm thông/chia sẻ trước khó khăn, đau khổ người khác -KN suy gẩm, hồi tưởng -KN xác định giá trị vai trò nhà giáo và tình cảm thầy trò -KN tư phê phán biểu Bài tôn sư trọng đạo và thiếu tôn sư trọng đạo Tôn sư -KN giải vấn đề thể tôn sư trọng trọng đạo đạo các tình sống -KN tự nhận thức giá trị thân suy nghĩ, việc làm thể tôn sư trọng đạo -Nghiên cứu trường hợp điển hình -Động não -Thảo luận nhóm -Trình bày phút -Đóng vai -Thảo luận nhóm -Xử lý tình Lop3.net Bài Đoàn kết – Tương trợ -KN giải vấn đề thể đoàn kết – Tương trợ với người -KN cảm thông/chia sẻ trước khó khăn, người khác -KN hợp tác, đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm việc xây dựng và thực kế hoạch thể tình đoàn kết, giúp đỡ -KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng biểu và ý nghĩa lòng khoan dung -KN tư phê phán hành vi Bài khoan dung thiếu khoan dung Khoan dung -KN giao tiếp; KN cảm thông/chia sẻ; KN kiểm soát cảm xúc tình liên quan đến phảm chất khoan dung -KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng biểu gia đình văn hóa và ý nghĩa việc xây Bài dựng gia đình văn hóa Xây dựng -KN nêu và giải vấn đề vai trò trẻ em gia đình văn – HS gia đình -KN quản lý thời gian; KN đảm nhận trách hóa nhiệm việc tham gia các công việc gia đình Bài 10 Giữ gìn và -KN xác định giá trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ phát huy truyền -KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về ý nghĩa thống tốt truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ đẹp gia -KN tư sáng tạo cách giữ gìn và phát đình, dòng huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ họ -KN phân tích, so sánh biểu tự tin và thiếu tự tin Bài 11 -KN xác định giá trị tự tin -KN thể tự tin Tự tin -KN tự nhận thức giá trị thân lòng tự tin, tự trọng -KN trình bày suy nghĩ/ý tưởng sống và làm Bài 12 việc có kế hoạch Sống và làm -KN đặt mục tiêu; KN quản lý thời gian; KN việc có kế đảm nhận trách nhiệm để xây dựng kế hoạch và hoạch thực sống và làm việc có kế hoạch Bài 13 -KN tư phê phán các trường hợp thực Quyền vi phạm quyền trẻ em thực tế; bảo vệ, vai trò gia đình, Nhà nước và xã hội chăm sóc và -KN giải vấn đề; KN định để giáo dục trẻ bảo vệ quyền mình em Việt -KN kiên định; KN ứng phó; KN tìm kiếm Nam hổ trợ tình bị kẻ xấu đe dọa, lôi Lop3.net Xử lý tình -Đóng vai -Xây dựng kế hoạch giúp đỡ bạn có khó khăn Thảo luận nhóm -Trình bày phút -Phân tích tình -Đóng vai -Động não -Thảo luận nhóm -Khăn trải bàn -Tranh luận -Đóng vai -Kể chuyện/Chia sẻ -Động não -Thảo luận nhóm -Phòng tranh -Nghiên cứu trường hợp điển hình -Động não -Xử lý tình -Đóng vai -Nghiên cứu điển hình -Thảo luận nhóm/lớp Thực hành xây dựng kế hoạch học tập, làm việc -Thảo luận nhóm -Động não -Đóng vai Bài 14 Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên Bài 15 Bảo vệ di sản văn hóa` Bài 16 Quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo Bài 17 Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Bài 18 Bộ máy Nhà nước cấp sở kéo, dụ dỗ,… -KN tìm kiếm và xử lý thông tin tình hình môi trường và tài nguyên thiên nhiên nước ta -KN tư phê phán ĐV hành vi bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên và hành vi gây hại môi trường và tài nguyên thiên nhiên -KN tư sáng tạo biện pháp và hành động để bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên -KN đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm, quản lý thời gian việc xây dựng kế hoạch tìm hiểu tình hình, tham gia bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên địa phương -KN phân tích, so sánh giống và khác di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa vật thể -KN giải vấn đề các tình liên quan đến di sản văn hóa -KN tư sáng tạo việc đề xuất biện pháp giữ gìn, phát huy giá trị di sản văn hóa -KN hợp tác, đảm nhận trách nhiệm việc tham gia bảo vệ di sản văn hóa -KN phân tích, so sánh khác tín ngưỡng và tôn giáo, tín ngưỡng, tôn giáo và mê tín dị đoan -KN thu thập và xử lý thông tin tình hình tôn giáo nước ta và chính sách Nhà nước ta tôn giáo -KN tư phê phán ĐV việc làm lợi dụng quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo -KN kiên định, tự tin, biết từ chối không tham gia hoạt động mê tín dị đoan -KN tư phê phán đời và chất Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam -KN giải vấn đề các tình thể mối quan hệ công dân với qua Nhà nước -KN xử lý thông tin nhiệm vụ và quyền hạn các quan máy Nhà nước cấp sở -KN tư phê phán vai trò các quan nhà nước cấp sở -KN giải vấn đề trường hợp cần liên hệ với quan nhà nước cấp sở để giải Lop3.net -Thảo luận nhóm -Kỹ thuật đồ tư -Kỹ thuật hỏi chuyên gia -Động não -Xử lý tình -Đóng vai -Phương pháp dự án -Thảo luận nhóm -Trình bày phút -Xử lý tình -Đóng vai -Thảo luận nhóm -Xử lý tình -Trình bày phút -Đóng vai -Thảo luận nhóm -Phòng tranh -Xử lý tình -Thảo luận nhóm/lớp -Xử lý tình Các kỹ sống – PP +KT dạy học tích cực môn GDCD cấp THCS Tên bài Các KNS giáo dục -KN trình bày suy nghĩ / ý tưởng biểu và ý nghĩa việc tôn trọng lẽ phải Bài -KN phân tích, so sánh vể biểu tôn Tôn trọng lẽ trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải phải -KN ứng xử / giao tiếp; KN tự tin các tình để thể tôn trọng, bảo vệ lẽ phải -KN xác định giá trị ý nghĩa sống liêm khiết Bài -KN phân tích, so sánh vể biểu liêm Liêm khiết khiết biểu trái với liêm khiết -KN tư phê phán ĐV biểu liêm khiết biểu trái với liêm khiết -KN tư phê phán việc nhận xét, đánh giá hành vi thể tôn trọng không Bài tôn trọng người khác Tôn trọng -KN phân tích, so sánh vể biểu tôn người khác trọng không tôn trọng người khác -KN định; kiểm soát cảm xúc; KN giao tiếp thể tôn trọng người khác -KN xác định giá trị; KN trình bày suy nghĩ / ý tưởng phẩm chất giữ chữ tín -KN tư phê phán ĐV biểu giữ Bài chữ tín không giữ chữ tín Giữ chữ tín -KN giải vấn đề; KN định tình liên quan đến phẩm chất giữ chữ tín Lớp Các PP+KT dạy học tích cực có thể sử dụng -Thảo luận nhóm/lớp -Động não -Xử lý tình -Nghiên cứu trường hợp điển hình -Thảo luận nhóm/lớp -Động não -Xử lý tình -Động não -Thảo luận nhóm -Trình bày phút -Đóng vai -Thảo luận nhóm -Trình bày phút -Động não -Xử lý tình Bài Pháp luật và kỷ luật Bài Xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh -KN xác định giá trị; KN trình bày suy nghĩ / ý tưởng tình bạn -KN giao tiếp; KN cảm thông/chia sẻ kỷ niệm/ý tưởng tốt đẹp tình bạn sáng, lành mạnh -KN định và giải vấn đề cách ứng xử tình cụ thể quan hệ tình bạn cùng giới và khác giới Lop3.net -Động não -Xử lý tình -Hỏi và trả lời -KT biểu đạt, sáng tạo (kể chuyện,diễn kịch,hát, ngâm thơ….) tình bạn -KN tư phê phán ĐV biểu tích cực và không tích cực tham gia các HĐCT-XH Bài -KN định và giải vấn đề cách Tích cực ứng xử tình liên quan đến tham gia các các HĐCT-XH HĐCT-XH -KN đặt mục tiêu; quản lý thời gian; đảm nhận trách nhiệm việc xây dựng kế hoạch cực tham gia các HĐCT-XH -KN thu thập và xử lý thông tin về thành tựu kinh tế, văn hóa, xã hội các dân Bài tộc khác Tôn trọng -KN tư sáng tạo; hợp tác việc tìm và học hỏi biểu tôn trọng và học hỏi các các dân tộc dân tộc khác -KN tư phê phán ĐV biểu khác đúng và không đúng việc học hỏi các dân tộc khác -KN tìm kiếm và xử lý thông tin về Bài biểu nếp sống văn hóa cộng đồng Góp phần dân cư xây dựng -KN tư phê phán ĐV biểu có nếp sống văn hóa và biểu thiếu văn hóa khu dân văn hóa cư cộng đồng -KN tư sáng tạo; giải vấn đề dân cư việc HS cần phải làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư -KN xác định giá trị; trình bày suy nghĩ, ý tưởng biểu ý nghĩa tự lập sống Bài 10 -KN thể tự tin Tự lập -KN đặt mục tiêu; đảm nhận trách nhiệm việc xây dựng và thực kế hoạch rèn luyện tính tự lập -KN tư phê phán ĐV ý kiến, quan điểm khác lao động tự giác và sáng tạo HS Bài 11 -KN phân tích, so sánh vể biểu Lao động tự tự giác và sáng tạo và không tự giác và sáng giác và sáng tạo học tập, lao động -KN đặt mục tiêu, quản lý thời gian; đảm nhận tạo trách nhiệm việc xây dựng và thực kế hoạch học tập, lao động cách tự giác và sáng tạo Lop3.net -Thảo luận nhóm -Xử lý tình -Phương pháp dự án -Thảo luận nhóm -Bản đồ tư -Thảo luận lớp -Hỏi và trả lời (Những điều học hỏi từ các dân tộc khác) -Thảo luận nhóm/lớp -Chúng em biết (HS cần phải làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa) -Nghiên cứu điển hình -Thảo luận/tranh luận -KT trình bày phút XD KH rèn luyện tính tự lập -Tranh luận -Động não -Thảo luận nhóm -Xây dựng KH học tập, lao động Bài 12 Quyền và nghĩa vụ công dân gia đình Bài 13 Phòng chống TNXH Bài 14 Phòng chống nhiễm HIV/AIDS Bài 15 Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại Bài 16 Quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác -KN tư phê phán, đánh giá việc thực quyền và nghĩa vụ các thành viên gia đình KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng vai trò cái và ý nghĩa việc thực quyền và nghĩa vụ gia đình KN nêu và giải vấn đề ĐV các vấn đề nảy sinh quan hệ gia đình KN kiên định các tình để thể nghĩa vụ ĐV cha mẹ (Cha mẹ ốm, bạn rủ dự sinh nhật…) -KN thu thập và xử lý thông tin; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng TNXH -KN tư phê phán ĐV hành vi liên quan đến TNXH -KN ứng phó, tự vệ; tìm kiếm hổ trợ tình có nguy bị đe dọa, cưởng (Sử dụng, vận chuyển chất ma túy, bị bắt cóc, xâm hại tình dục…) -KN tự tin, kiểm soát cảm xúc, kiên định; biết từ chối không tham gia TNXH và các hành vi mà pháp luật nghiêm cấm ĐV trẻ em -KN tìm kiếm và xử lý thông tin HIV/AIDS và tính chất nguy hiểm nó -KN tư sáng tạo việc đề xuất các biện pháp phòng tránh HIV/AIDS cho thân và cộng đồng -KN thể cảm thông/chia sẻ ĐV người có HIV/AIDS và gia đình họ -KN tìm kiếm và xử lý thông tin tình hình tai nạn vũ khí, cháy nổ và các chất độc hại gây -KN tư sáng tạo việc đề xuất các biện pháp phòng tránh tai nạn vũ khí… cho thân và người khác -KN ứng phó với cố nguy hiểm chất cháy, nổ chất độc hại gây -KN phân tích, so sánh hành vi tôn trọng và hành vi không tôn trọng quyền sở hữu tài sản người khác -KN tư phê phán ĐV hành vi vi phạm quyền sở hữu tài sản người khác -KN tư sáng tạo; KN giải vấn đề các tình để bảo vệ quyền sở hữu tài sản thân và thể tôn trọng tài sản người khác Lop3.net -Thảo luận nhóm -Trình bày phút -Phân tích, xử lý tình -Đóng vai -quan sát tranh ảnh/băng hình -Động não -Thảo luận nhóm -Trình bày phút -Xử lý tình -Đóng vai -thảo luận lớp -Động não -hỏi chuyên gia -Đóng vai -Sưu tầm, điều tra Thảo luận nhóm -Công đoạn -Đóng vai -Xử lý tình -Phân tích tình -Hỏi chuyên gia -thảo luận nhóm -KN tư phê phán ĐV hành vi tôn trọng tài sản nhà nước và hành vi xâm phạm tài sản nhà nước và lợi ích công cộng -KN định trước hành vi xâm phạm tài sản nhà nước và lợi ích công cộng -KN tư sáng tạo; nêu và giải vấn đề trước tình trạng tài sản nhà nước (nạn phá rừng, lấn chiếm đất công, tham nhũng, lãng phí…) -KN phân tích, so sánh khác quyền khiếu nại và quyền tố cáo Bài 18 -KN tư phê phán ĐV hành vi trả thù Quyền người khiếu nại, tố cáo, lợi dụng quyền khiếu nại, tố khiếu nại, tố cáo để vu khống, làm hại người cáo khác công dân -KN định; KN ứng phó thấy có hành vi trái pháp luật thực tế -KN tìm kiếm và xử lý thông tin cách thực quyền tự ngôn luận theo quy định pháp luật -KN tư phê phán ĐV biểu Bài 19 đúng sai việc thực quyền tự Quyến tự ngôn luận ngôn luận -KN tư sáng tạo; trình bày suy nghĩ/ý tưởng ( HS có quyền tự ngôn luận không? Và thực cách nào?) -KN thể tự tin việc thực quyền tự ngôn luận Bài 20 Hiến pháp nước công hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Bài 21 Pháp luật nước công hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Bài 17 Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng Lop3.net -Xử lý tình -Hỏi chuyên gia -Thảo luận nhóm -KT phòng trang -Đóng vai -Thảo luận/ tranh luận -Trình bày phút -Xử lý tình -Thảo luận nhóm -Xử lý tình -Giải vấn đề -Đóng vai Các kỹ sống – PP +KT dạy học tích cực môn GDCD cấp THCS Tên bài Các KNS giáo dục -KN tìm kiếm và xử lý thông tin về vận động chống tham nhũng địa phương và Bài trên nước Chí công vô -KN trình bày suy nghĩ thân chí tư công vô tư, vế ý nghĩa chí công vô tư ĐV phát triển cá nhân và xã hội vế v/đ chống tham nhũng -KN định (biết định hành động phù hợp để thể tính tự chủ) KN kiên định trước áp lực tiệu cực Bài bạn bè Tự chủ -KN thể tự tin bảo vệ ý kiến thân -KN kiểm soát cảm xúc -KN tư phê phán (biết phê phán Bài hành vi, việc làm thiếu dân chủ hoa75c vô kỷ Dân chủ và luật trường và cộng đồng đia phương) -KN trình bày suy nghĩ dân chủ, kỷ luật và kỷ luật mối quan hệ dân chủ và kỷ luật -KN xác định giá trị (xác định giá trị hòa bình.) -KN giao tiếp thể văn hóa hòa bình các mối quan hệ hàng ngà Bài -KN tư phê phán (biết ủng hộ hoạt Bảo vệ hòa động bảo vệ hòa bình chống chiến tranh phi bình nghĩa.) -KN tìm kiếm và xử lý thông tin các hoạt động bảo vệ hòa bình nhân dân Việt Nam va nhân dân toàn giới -KN giao tiếp thể tinh thần hữu nghị Bài -KN tư phê phán (biết phê phán các thái Tình hữu độ, hành vi, việc làm không phù hợp với tinh nghị thần đoàn kết, hữu nghị các dân tộc.) các dân tộc -KN tìm kiếm và xử lý thông tin các hoạt trên động hữu nghị thiếu nhi và nhân dân VN giới với thiếu nhi và nhân dân giới -KN xác định giá trị (biết xác định giá trị hợp tác giũa các quốc gia, các dân tộc) Bài -KN tư phê phán ĐV thái độ, hành Hợp tác vi, việc làm thiếu hợp tác cùng phát -KN tìm kiếm và xử lý thông tin các hoạt triển động hợp tác lãnh vực nước ta với các nước khác trên giới -KN hợp tác (Biết hợp tác với bạn bè và Lop3.net Lớp Các PP+KT dạy học tích cực có thể sử dụng -Động não -Phân tích trường hợp điển hình -Thảo luận nhóm -Dự án -Trình bày phút -Thảo luận nhóm -Xử lý tình -Đóng vai -Động não -Khăn trải bàn -bày tỏ thái độ -Động não -Thảo luận nhóm -Động não -Thảo luận nhóm -Khăn trải bàn -Phòng tranh -Đóng vai -Trò chơi -Dự án -Động não -Thảo luận nhóm -Đóng vai -Dự án -Phòng tranh -Hỏi chuyên gia -Động não -Thảo luận nhóm -Phòng tranh -Hỏi chuyên gia -Dự án người công việc chung lớp, trường, gia đình và cộng đồng) -KN xác định giá trị các truyền thống tốt đẹp dân tộc phát triển đất nước Bài -KN trình bày suy nghĩ thân các Kế thừa và truyền thống tốt đẹp dân tộc phát huy -KN đặt mục tiêu rèn luyện thân, phát huy truyền các giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc thống tốt -KN thu thập và xử lý thông tin các truyền đẹp dân thống tốt đẹp dân tộc, các hoạt động bảo tộc tồn, giữ gìn và phát huy các giá trị truyền thống dân tộc nhà trường, địa phương tổ chức -KN tư sáng tạo (có PP học tập, lao động đúng đắn) -KN tư phê phán Đv suy nghĩ, hành vi, thói quen trì trệ, thụ động học tập, lao Bài động, rèn luyện Năng động, -KN tìm kiếm và xử lý thông tin các sáng tạo gương học tập, lao động, rèn luyện động, sáng tạo thực tiển -KN đặt mục tiêu rèn luyện tính động, sáng tạo -KN tư sáng tạo (có PP học tập, lao động đúng đắn) -KN tư phê phán, đánh giá tượng lười lao động, lười học tập, học đối phó, Bài học thụ động Làm việc có -KN tìm kiếm và xử lý thông tin các suất, gương học tập, lao động có suất, chất chất lượng, lượng, hiệu quả, bạn bè lớp, hiệu trường, người lao động địa phương và toàn quốc -KN định và giải vấn đề phù hợp các tình học tập, lao động… để đạt suất, chất lượng, hiệu -KN xác định giá trị (biết xác định giá trị Bài 10 sống có lý tưởng) Lý tưởng -KN tự nhận thức lý tưởng sống sống thân niên -KN đặt mục tiêu (lập KH học tập, rèn luyện theo lý tưởng sống đã lựa chọn) Bài 11 -KN tìm kiếm và xử lý thông tin các đóng Trách góp niên nghiệp CNH-HĐH nhiệm đất nước TN -KN đảm nhận trách nhiệm việc tham gia nghiệp các phong trào niên tình nguyện vì CNH-HĐH nghiệp CNH-HĐH đất nước đất nước -KN đặt mục tiêu (lập KH học tập, rèn luyện để Lop3.net -Động não -Nghiên cứu trường hợp điển hình -Thảo luận nhóm -Trình bày phút -Dự án -Phòng tranh -Động não -Thảo luận nhóm -Phòng tranh -Nghiên cứu trường hợp điển hình -Dự án -Động não -Nghiên cứu trường hợp điển hình -Thảo luận nhóm -Trình bày phút -Dự án -Động não -Thảo luận nhóm -Viết tích cực -Trình bày phút -Động não -Thảo luận nhóm -Trình bày phút -Hỏi chuyên gia sau này có thể góp phần thực CNH-HĐH đất nước) -KN tư phê phán Đv thái độ, hành vi, việc làm vi phạm quyền và nghĩa vụ công dân hôn nhân như; kết hôn sớm, bạo Bài 12 lực gia đình Quyền và -KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng (biết trình bày nghĩa vụ suy nghĩ, ý tưởng thân quyền và công nghĩa vụ công dân hôn nhân quyền dân và nghĩa vụ công dân hôn nhân) hôn nhân -KN thu thập và xử lý thông tin tình hình thực luật hôn nhân và gia đình địa phương -KN tư phê phán Đv thái độ, hành Bài 13 vi, việc làm vi phạm quyền tự kinh doanh và Quyền tự nghĩa vụ đóng thuế công dân kinh doanh -KN tìm kiếm và xử lý thông tin tình thình và nghĩa vụ thực quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ nộp thuế đóng thuế công dân địa phương Bài 14 Quyền và nghĩa vụ lao động công dân Bài 15 Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý công dân Bài 16 Quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội công dân Bài 17 Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc -KN tư phê phán (Biết phê phán, đánh giá thái độ, hành vi, việc làm vi phạm Luật lao động -KN thu thập và xử lý thông tin việc thực Luật lao động địa phương -KN giao tiếp -KN tư phê phán (Biết phê phán, đánh giá thái độ, hành vi, việc làm vi phạm pháp Luật; đồng tình, ủng hộ các biện pháp xử lý Nhà nước ĐV hành vi vi phạm PL) -KN tìm kiếm và xử lý thông tin số tượng vi phạm PL địa phương -KN kiên định không tham gia vào các hành vi vi phạm PL -KN tư phê phán (Biết phê phán, đánh giá thái độ, hành vi, việc làm vi phạm quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội công dân.) -KN thu thập và xử lý thông tin việc thực quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội công dân.của công dân địa phương -KN định (Biết định phù hợp với nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc các tình sống) -KN thu thập và xử lý thông tin việc thực nghĩa vụ quân địa phương Lop3.net -Thảo luận nhóm -Nghiên cứu trường hợp điển hình -Xử lý tình -Dự án -Động não -Phòng tranh -Bày tỏ thái độ -Động não -Nghiên cứu điển hình -Thảo luận nhóm -Bày tỏ thái độ -Hỏi chuyên gia -Thảo luận nhóm -Nghiên cứu trường hợp điển hình -Dự án -Động não -Phòng tranh -Bày tỏ thái độ - Hỏi chuyên gia -Nghiên cứu điển hình -Động não -Thảo luận nhóm -KT công đoạn -Bày tỏ thái độ -Đóng vai - Hỏi chuyên gia -Động não -Nghiên cứu tài liệu -Thảo luận nhóm -Trình bày phút -Bày tỏ thái độ -Hỏi chuyên gia -Dự án -Thảo luận nhóm -Dự án -Xử lý tình Đóng vai -Động não -KN tư phê phán ĐV hành vi, thái độ, việc làm vi phạm nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc -KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng thân nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân -KN xác định giá trị (của Sống có đạo đức và tuân thep pháp luật Đv phát triển cá nhân và xã hội Bài 18 -KN tư phê phán, đánh giá hành vi, Sống có đạo việc làm không phù hợp với chuẩn mực đức và tuân đạo đức vi phạm pháp luật thep pháp -KN dịnh và ứng xử phù hợp các luật tình sống -KN tự nhận thức việc tuân thủ các chuẩn mực đạo đức và pháp luật thân -KN đặt mục tiêu Lop3.net -Hỏi chuyên gia -Trình bày phút -Chúng em biết -Nghiên cứu điển hình -Động não -Thảo luận nhóm -Đóng vai -Bày tỏ thái độ - Trình bày phút