Dạy học theo tình huống môn Giáo dục công dân chương trình lớp 10 ở các trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Dạy học theo tình huống môn Giáo dục công dân chương trình lớp 10 ở các trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Dạy học theo tình huống môn Giáo dục công dân chương trình lớp 10 ở các trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Dạy học theo tình huống môn Giáo dục công dân chương trình lớp 10 ở các trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Dạy học theo tình huống môn Giáo dục công dân chương trình lớp 10 ở các trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Dạy học theo tình huống môn Giáo dục công dân chương trình lớp 10 ở các trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn (LV thạc sĩ)Dạy học theo tình huống môn Giáo dục công dân chương trình lớp 10 ở các trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn (LV thạc sĩ)
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––––– NGUYỄN HỒNG TUYẾT QN DẠY HỌC THEO TÌNH HUỐNG MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN CHƯƠNG TRÌNH LỚP 10 Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ BẮC KẠN, TỈNH BẮC KẠN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM –––––––––––––––––––––– NGUYỄN HỒNG TUYẾT QUÂN DẠY HỌC THEO TÌNH HUỐNG MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN CHƯƠNG TRÌNH LỚP 10 Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ BẮC KẠN, TỈNH BẮC KẠN Ngành: LL&PPDH Bộ môn Lý luận trị Mã ngành: 8.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS TRẦN THỊ LAN THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn thân thực hướng dẫn khoa học TS Trần Thị Lan - giảng viên khoa giáo dục trị - trường Đại học Sư phạm - Đại Học Thái Nguyên Các kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Mọi thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Thái Nguyên, tháng năm 2018 Tác giả Nguyễn Hồng Tuyết Quân i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thiện phép bảo vệ luận văn nhận quan tâm giúp đỡ nhiều cá nhân đơn vị Nhân dịp này, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành, sâu sắc đến: - Giảng viên hướng dẫn Tiến sĩ: Trần Thị Lan - người dành nhiều thời gian quý báu để hướng dẫn, góp ý, chia sẻ… giúp chúng tơi có định hướng suốt thời gian thực luận văn - Thầy, cô phản biện - người góp ý chân thành, thẳng thắn để chúng tơi hồn thành luận văn tốt - Các thầy, cô giảng dạy lớp cao học Lý luận phương pháp dạy học lý luận trị - giúp chúng tơi có tảng kiến thức để thực luận văn - Trường THPT Bắc Kạn, trường THPT Chuyên, trường THPT Nội trú giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho suốt trình khảo sát thực nghiệm - Sau cùng, tơi xin gửi lời cảm ơn đến người thân, người gia đình ln động viên, khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi, giúp tơi hồn thành luận văn Bắc Kạn, tháng năm 2018 Nguyễn Hồng Tuyết Quân ii MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục chữ viết tắt iv Danh mục bảng v Danh mục biểu đồ vi MỞ ĐẦU .1 Lý chọn đề tài .1 Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu .3 Giả thuyết khoa học Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài Kết cấu đề tài NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC DẠY HỌC THEO TÌNH HUỐNG MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN CHƯƠNG TRÌNH LỚP 10 Ở CÁC TRƯỜNG THPT THÀNH PHỐ BẮC KẠN, TỈNH BẮC KẠN 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Những cơng trình nghiên cứu nước 1.1.2 Những cơng trình nghiên cứu nước 1.2 Cơ sở lí luận việc dạy học theo tình mơn Giáo dục cơng dân chương trình lớp 10 trường trung học phổ thông 1.2.1 Khái niệm tình dạy học theo tình 1.2.2 Mục tiêu dạy học nội dung chương trình Giáo dục cơng dân lớp 10 12 1.2.3 Vai trò dạy học theo tình mơn Giáo dục cơng dân chương trình lớp 10 17 1.3 Cơ sở thực tiễn việc dạy học theo tình mơn Giáo dục cơng dân chương trình lớp 10 trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn 22 1.3.1 Đặc điểm trường THPT thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn 22 iii 1.3.2 Thực trạng dạy học theo tình mơn Giáo dục cơng dân chương trình lớp 10 trường trung học phổ thơng thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn 25 Kết luận chương 30 Chương 2: ĐỀ XUẤT QUY TRÌNH DẠY HỌC THEO TÌNH HUỐNG MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN CHƯƠNG TRÌNH LỚP 10 Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ BẮC KẠN, TỈNH BẮC KẠN 31 2.1 Một số nguyên tắc cần đảm bảo dạy học theo tình mơn Giáo dục cơng dân chương trình lớp 10 trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn 31 2.2 Quy trình dạy học theo tình mơn Giáo dục cơng dân chương trình lớp 10 trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn 34 2.2.1 Lập kế hoạch dạy học theo tình 34 2.2.2 Xác định nội dung dạy học 35 2.2.3 Thiết kế giảng 35 2.2.4 Thực dạy học lớp 36 2.2.5 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh 38 2.3 Những điều kiện cần thiết để dạy học theo tình mơn Giáo dục cơng dân chương trình lớp 10 trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn 42 2.3.1 Điều kiện giáo viên 42 2.3.2 Điều kiện học sinh 44 2.3.3 Điều kiện cấp quản lý 45 2.3.4 Điều kiện sở vật chất 46 Kết luận chương 47 Chương 3: THỰC NGHIỆM DẠY HỌC THEO TÌNH HUỐNG MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN CHƯƠNG TRÌNH LỚP 10 Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ BẮC KẠN, TỈNH BẮC KẠN 48 3.1 Kế hoạch thực nghiệm 48 3.1.1 Mục đích thực nghiệm 48 3.1.2 Giả thuyết thực nghiệm .48 3.1.3 Thời gian, địa điểm, đối tượng thực nghiệm đối chứng 49 3.2 Nội dung thực nghiệm 49 iv 3.2.1 Những nội dung khoa học cần thực nghiệm 49 3.2.2 Thiết kế giáo án thực nghiệm .50 3.2.3 Tiến hành dạy thực nghiệm .78 3.2.4 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh 79 3.3 Kết thực nghiệm 80 3.3.1 Khảo sát trình độ ban đầu lớp thực nghiệm lớp đối chứng 80 3.3.2 Phân tích, đánh giá kết sau thực nghiệm 81 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ĐC : Đối chứng GDCD : Giáo dục công dân GDPT : Giáo dục phổ thông GV : Giáo viên HS : Học sinh PTDT : Phổ thông dân tộc THPT : Trung học phổ thông TN : Thực nghiệm iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Quy mô học sinh trường THPT địa bàn thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn giai đoạn 2013 - 2018 23 Bảng 1.2 Kết học tập học kỳ I năm học 2017- 2018 học sinh khối 10 trường THPT thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn .23 Bảng 1.3 Mức độ vận dụng tình phương pháp dạy học khác 25 Bảng 1.4 Kết tìm hiểu khó khăn dạy học theo tình mơn GDCD chương trình lớp 10 27 Bảng 1.5 Thái độ học tập môn GDCD học sinh .29 Bảng 3.1 Điểm kiểm tra học kỳ I môn GDCD lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường THPT Bắc Kạn 80 Bảng 3.2 Điểm kiểm tra học kỳ I môn GDCD lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường PTDT Nội trú tỉnh Bắc Kạn .80 Bảng 3.3 Điểm kiểm tra học kỳ I môn GDCD lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường THPT Chuyên Bắc Kạn 81 Bảng 3.4 Mức độ hứng thú học tập học sinh 81 Bảng 3.5 Thái độ học tập học sinh học dạy học theo tình 83 Bảng 3.6 Điểm kiểm tra tiết lớp thực nghiệm lớp đối chứng trường THPT Chuyên 86 Bảng 3.7 Kết kiểm tra tiết phạm vi trường THPT thành phố Bắc Kạn 87 v DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Mức độ hứng thú học tập học sinh với dạy theo tình 82 Biểu đồ 3.2 So sánh mức độ hứng thù học tập học sinh lớp đối chứng thực nghiệm 82 Biểu đồ 3.3 Kết kiểm tra tiết trường THPT Bắc Kạn 85 Biểu đồ 3.4 Kết kiểm tra tiết trường THPT Nội trú Bắc Kạn 86 Biểu đồ 3.5 Kết kiểm tra tiết phạm vi trường THPT địa bàn thành phố Bắc Kạn .87 vi ... dạy học theo tình mơn Giáo dục cơng dân chương trình lớp 10 trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn 31 2.2 Quy trình dạy học theo tình mơn Giáo dục cơng dân chương. .. phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn 22 iii 1.3.2 Thực trạng dạy học theo tình mơn Giáo dục cơng dân chương trình lớp 10 trường trung học phổ thông thành phố Bắc Kạn, tỉnh Bắc Kạn 25 Kết luận chương. .. chương 30 Chương 2: ĐỀ XUẤT QUY TRÌNH DẠY HỌC THEO TÌNH HUỐNG MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂN CHƯƠNG TRÌNH LỚP 10 Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ BẮC KẠN, TỈNH BẮC KẠN