- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa?. Vì sao?[r]
(1)TUẦN Ngày 29/ 9/ 2008 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 9: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ có vần khó: nức nở, ngạc nhiên, mượn, loay hoay - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể và lời nhân vật Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa từ ngữ - Hiểu diễn biến và ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục ý thức giúp đỡ bạn bè II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, bảng phụ: Viết từ, câu, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TIẾT: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ: (3’) Trên bè - HS đọc bài, trả lời câu hỏi - GV nhận xét ghi điểm B.Bài mới:(30’) Giới thiệu: GV treo tranh, giới thiệu chủ - HS quan sát tranh và lắng nghe điểm và bài đọc Chiếc bút mực Hoạt động 1: Luyện đọc a.GV đọc mẫu toàn bài, tóm nội dung Khi Lan quên bút Mai đã cho bạn mượn bút mình, nghe cô nói cho Mai viết bút mực Mai tiếc - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo đưa cho bạn dùng b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ mới: - HS nối tiếp LĐ câu - HD luyện đọc câu - HS LĐ các từ: nức nở, ngạc nhiên, mượn, - HD luyện đọc từ khó loay hoay - HS nối tiếp đọc đoạn bài - HD luyện đọc đoạn - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện - HS LĐ các câu: + Thế là lớp/ còn mình em/ viết bút đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và chì.// cách đọc với giọng thích hợp + Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi.// + hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay - HS nối tiếp đọc đoạn theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho Lop2.net (2) - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay - Giải nghĩa từ mới: - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân, đồng TIẾT: Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (15’) 1.Những từ ngữ chi tiết nào cho thấy Mai mong viết bút mực? 2.Chuyện gì đã xảy với Lan? 3.Vì Mai loay hoay mãi với cái hộp bút? 4.Khi biết mình cô giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ và nói nào? 5.Vì cô giáo khen Mai? Hoạt động 2: luyện đọc lại:( 15’) - GV cho HS thi đọc theo vai Hoạt động Trò - Hát - HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi - HS đọc đoạn - Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai buồn vì còn mình em viết bút chì thôi - HS đọc đoạn - Lan viết bút mực quên bút - Mai mở đóng lại mãi Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc - HS đọc đoạn - Mai thấy tiếc em nói: “cứ để bạn Lan viết trước.” - Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn - HS TLN chọn các bạn để thi đọc phânvai(người dẫn chuyện, cô giáo, Lan, Mai) - Cả lớp theo dõi nhận xét - chọn nhóm đọc đúng và hay IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(5’) - Câu chuyện này nói điều gì? - Nêu trường hợp em đã giúp bạn? - Đọc lại bài thật diễn cảm - Nhận xét tiết học Lop2.net (3) MÔN: TOÁN Tiết 22: HÌNH TỨ GIÁC – HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU: Giúp HS - Nhận dạng hình tứ giác, hình chữ nhật (qua số cạnh hình dạng tổng thể, chưa vào đặc điểm các yếu tố hình) - Bước đầu vẽ hình tứ giác, hình chữ nhật (nối các điểm cho sẵn) - Rèn cách nhận dạng và vẽ đúng các hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 1số miếng bìa tứ giác, hình chữ nhật.Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) Luyện tập - HS làm trên bảng và bảng lớp - GV nhận xét + Đặt tính tính Bài mới: - 47 + 32 48 + 33 Giới thiệu: (1’) - 68 + 11 28 + - Giới thiệu hình tứ giác, hình chữ nhật + Đọc bảng cộng với số Hoạt động 1: Giới thiệu hình tứ giác - HS quan sát, nghe - GV cho HS quan sát và giới thiệu - HS nêu đỉnh và cạnh hình còn lại * Giới thiệu hình chữ nhật - HS trình bày - GV đính lên bảng miếng bìa hình CN cho - Có cạnh, điểm HS quan sát hình và hỏi: + Đây là hình gì? - Mặt bàn, bảng, sách, khung ảnh - Tìm các đồ vật có hình chữ nhật - Có đỉnh A, B, C, D - GV cho HS quan sát hình và đọc tên - Có cạnh AB, BC, CD, DA B N nhật ABCD, MNQP, EGHI - Hình chữ - Đều có đỉnh và cạnh A B M N C * Đây là hình tứ giác + Đây là hình gì? + Hình tứ giác có cạnh? + Có đỉnh? E G I H D P Q - cạnh - đỉnh - HS vẽ hình lên bảng D P Q M K - GV đọc tên hình Lop2.net (4) + Hình tứ giác CDEG, hình tứ giác PQRS, hình tứ giác KMNH - GV hình: + Có đỉnh C, D, E, G + Có cạnh CD, DE, EG, GC + Hình tứ giác và hình chữ nhật có điểm nào giống nhau? Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Dùng thước và bút nối các điểm - Nêu đề bài? Bài 2: - Nêu đề bài? - cho HS tô màu, lưu ý tìm hình tứ giác để tô - GV theo dõi HD E S R H N C G - Giống : Là có cạnh, đỉnh - Nối các điểm để hình tứ giác, hình chữ nhật - HS nối - Tô màu vào các hình hình vẽ - HS tô a) Kẻ thêm đoạn thẳng hình để hình chữ nhật và hình tam giác b) hình tứ giác IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Hình chữ nhật có cạnh? Có đỉnh? - Hình tứ giác có cạnh? Có đỉnh? Lop2.net (5) MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp HS biết được: - Hiểu ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp - Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp 2.Kỹ năng: Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi 3.Thái độ:Biết yêu mến người sống gọn gàng ngăn nắp.Thực sống gọn gàng, ngăn nắp học tập và sinh hoạt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ tranh TLN, Phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Thực hành - Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì? - Giúp ta không vi phạm lỗi đã mắc phải - Khi nào cần nhận và sửa lỗi? - Khi làm việc có lỗi - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc xếp ngăn nắp, gọn gàng thì có tác dụng ntn? Cùng tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp và trật tự Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa tốt * ĐDDH: Tranh, phiếu thảo luận - Treo tranh minh họa - Yêu cầu các nhóm hãy quan sát tranh treo - Các nhóm HS quan sát tranh và thảo luận trên bảng và thảo luận theo các câu hỏi theo phiếu phiếu thảo luận sau: Chẳng hạn: 1.Bạn nhỏ tranh làm gì? 1.Bạn nhỏ tranh cất sách đã học xong lên giá sách 2.Bạn làm nhằm mục đích gì? 2.Bạn làm để giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách luôn phẳng phiu Bạn làm để giữ gọn gàng nhà cửa và nơi học tập mình - GV tổng kết lại các ý kiến các nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận thảo luận Lop2.net (6) - Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt Hoạt động 2: TL nhận xét ND tranh Mục tiêu: Giúp HS phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt các bạn tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao? - GV kết luận: Nơi học và sinh hoạt các bạn tranh 1,3 là gọn gàng, ngăn nắp Còn tranh 2, là chưa gọn gàng, ngăn nắp Hoạt động 3:Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: Giúp HS biết đề nghị, bày tỏ ý kiến mình với người khác * ĐDDH: phiếu thảo luận - GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy nhỏ có ghi các ý kiến - Yêu cầu thảo luận tìm ý kiến đúng - Kết luận: Câu c,d đúng Câu a,b sai - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm - HS thảo luận N4 + N1: tranh + N2: tranh + N3: tranh + N4: tranh - Đại diện các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm - Chia nhóm, phân công nhóm trưởng, thư ký và tiến hành thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến nhóm mình - Cả lớp cùng nhận xét và kết luận cách xử lí đúng IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - HS nhắc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học Lop2.net (7) MÔN: CHÍNH TẢ Tiết 9: CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết chính tả: - Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài - Luyện qui tắc viết chính tả nguyên âm đôi ia/ ya -Viết đúng và nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn - Rèn viết đúng chính tả, trình bày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ: đoạn chép chính tả Bảng nhóm, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát 2.Kiểm tra bài cũ:(3’) - HS viết bảng lớp: dạy dỗ – ăn giỗ, dòng Bài mới:(29’) sông – ròng rã, dân làng – dâng lên Giới thiệu: Viết bài “Chiếc bút mực” - Lớp viết bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chép trên bảng - HS đọc lại + Trong lớp còn phải viết bút chì? - Mai, Lan + Cô giáo cho Lan viết bút mực rồi, - Lan quên bút nhà Lan lại oà khóc? + Ai đã cho Lan mượn bút? - Bạn Mai - Hướng dẫn nhận xét chính tả + Những chữ nào phải viết hoa? - Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người + Đoạn văn có dấu câu nào? - Dấu chấm, dấu phẩy - Đọc cho HS viết số từ khó vào bảng - HS viết bảng con: viết, bút mực, oà khóc, hóa ra, mượn - GV theo dõi HD - HS viết bài vào - GV chấm tổ1, - HS đổi sửa bài theo N2 Hoạt động 2: Làm bài tập bài 2: Điền vào chỗ trống - Nêu yêu cầu - Điền ia hay ya vào chỗ trống - HS đội thi đua điền trên bảng bài 3:Tìm từ có chứa tiếng - Nêu yêu cầu - Tìm tiếng có âm đầu en/ eng - HS thi đua tìm - HS nêu Lop2.net (8) - Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3’) - HS chép chính tả chưa đạt chép lại - Nhận xét, khen ngợi HS chép bài sạch, đẹp - GV nhận xét tiết học Ngày 1/ 10/ 2008 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết10: MỤC LỤC SÁCH I MỤC TIÊU: 1.Rèn Kỹ năngđọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ có vần khó: Vương quốc, Phùng Quán, Quang Dũng, Huy Phương - Biết đọc văn có tính liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục Rèn kỹ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: Mục lục, tuyển tập, hương đồng cỏ nội, Tác giả, Vương quốc - Bước đầu biết xem mục lục sách để tra cứu - Hiểu mục lục sách để làm gì, để dễ tra tên bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa Bảng phụ, phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ: (3’) Chiếc bút mực - HS đọc bài + TLCH - GV nhận xét B Bài mới:(30’) Giới thiệu: Phần cuối sách có mục lục Mục lục cho chúng ta biết đó có bài gì? trang nào, bài là ai? - Trong bài hôm nay, cô hướng dẫn các em cách đọc mục lục sách Hoạt động 1: Luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ a.GV đọc mẫu toàn mục lục: rõ ràng, mạch - HS theo dõi SGK và đọc thầm theo lạc b.Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải - HS nối tiếp LĐ mục nghĩa từ mới: * Đọc mục: - HS LĐ các từ: Vương quốc, Phùng Quán, - GV treo bảng phụ ghi các câu cần luyện Quang Dũng, Huy Phương đọc, hướng dẫn cách ngắt câu dài và cách - HS LĐ các1,2 dòng mục lục: đọc với giọng thích hợp + Một.// Quang Dũng.// Mùa cọ.// Lop2.net (9) - Giải nghĩa từ mới: * Đọc mục nhóm: - LĐ nhóm - Thi đọc: GV tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân( mục, bài) trang 7.// + Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 28.// + Mục lục, tuyển tập, hương đồng cỏ nội, Tác giả, , Vương quốc - HS nối tiếp đọc mục theo nhóm 4, nhóm theo dõi sửa lỗi cho - Các nhóm cử bạn đại diện nhóm mình thi đọc - Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn cá nhân, nhóm đọc đúng và hay Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 1.Tuyển tập này có truyện nào? - truyện: Mùa cọ, Hương đồng cỏ nội Bây bạn đâu Người học trò cũ Như cò vàng cổ tích Các dòng chữ in nghiêng cho em biết điều gì? - Tên người viết truyện đó, còn gọi là tác giả hay nhà văn - Trang 52 2.Truyện người học trò cũ trang nào? - Quang Dũng 3.Truyện mùa cọ nhà văn nào? - Cho biết sách viết cái gì, có Mục lục sách dùng để làm gì? phần nào, trang bắt đầu phần là trang nào Từ đó ta nhanh chóng tìm mục cần đọc Hoạt động nhóm (đôi) HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp tập 1, - HS tra và trình bày tuần - HS thi đọc cá nhân Hoạt động 3: Luyện đọc lại - lớp theo dõi, nhận xét IV CỦNG CÔ – DẶN DÒ:(2’) - Khi có sách tay, em hãy mở xem phần mục lục ghi cuối đầu sách để biết sách viết gì, có mục nào sách muốn đọc truyện hay mục sách thì tìm chúng trang nào - Tập xem mục lục - GV nhận xét tiết học Lop2.net (10) MÔN: TOÁN Tiết23: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu - Khái niệm “nhiều hơn” và biết cách giải bài toán nhiều (dạng đơn giản) - Rèn kĩ giải toán có lời văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm, nam châm, hình cam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bài không TT, bài bỏ) Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Hình tứ giác, hình chữ nhật - GV cho HS lên bảng ghi tên hình và ghi tên cạnh A B N M P C D Q - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: Học dạng toán nhiều Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán nhiều - Hoạt động lớp - GV đính trên bảng + Cành trên có cam + Cành có cam và nhiều - HS quan sát Ta nói số cam cành “nhiều hơn” số cam cành trên là + GV đọc bài toán cành trên có cam Cành có nhiều cành trên Hỏi cành có cam? - Lấy số cam cành trên cộng với Lop2.net (11) nhiều cành + = (quả) Đáp số: - Hoạt động cá nhân / / / -/ ? cam + Để biết số cam cành có bao nhiêu ta làm sao? + Nêu phép tính? Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - GV hướng dẫn - Hoà có bông hoa? - Bình có bông hoa? - Đề bài hỏi gì? - Để tìm số hoa Bình có ta làm sao? Bài 2: - GV cho HS lên tóm tắt + Để tìm số bi Bắc ta làm sao? - HS đọc đề - Hòa: bông hoa - Bình Hòa bông - Bình…………bông hoa? - Số hoa Hòa cộng với số hoa Bình nhiều - HS làm bài - HS đọc đề - Nam có 10 bi, Bắc Nam bi Bắc có bi? - Lấy số bi Nam có cộng số bi Bắc có nhiều - HS làm bài IV CỦNG – DẶN DÒ: (2’) - HS nêu lại cách thực bài toán nhiều - Xem lại bài - GV nhận xét tiết học Lop2.net (12) MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết5: TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG – CÂU KIỂU“AI LÀ GÌ?” I MỤC TIÊU: 1Kiến thức: Phân biệt danh từ chung với danh từ riêng Biết viết hoa danh từ riêng 2Kỹ năng: Củng cố kĩ đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì?) là gì? 3Thái độ: Thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nhóm giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ (3’) Danh từ – Đặt và trả lời - HS nêu từ người, đồ vật, loài vật, câu hỏi ngày, tháng, năm cây cối - GVnhận xét - HS lên đặt câu hỏi và trả lời B Bài mới:(29’) - Lớp nhận xét - Giới thiệu: Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu danh từ và củng cố cách đặt câu theo mẫu: Ai, là gì? Hoạt động 1: HS làm bài tập Bài 1: - Nêu yêu cầu bài? - Cột gọi tên loại vật, chúng là danh từ chung - Hoạt động nhóm (đôi) - Cột cụ thể Chúng là danh từ riêng - Nghĩa các danh từ cột (1) & (2) Trường Tiểu Học Dinh Bộ Lĩnh là cụm từ cố khác ntn? - HS thảo luận – trình bày định coi từ - Các từ cột và : cách viết có gì khác - Cột 1: Gọi tên loại vật - Cột 2: Gọi tên riêng vật nhau? Từ cột (Tên chung ) không viết hoa -Danh từ cột ( Danh từ riêng ) phải viết hoa Bài 2: - Cột 1: Không viết hoa - Nêu yêu cầu: - Cột 2: Viết hoa - GV cho nhóm trình bày - Hoạt động nhóm - danh từ riêng là tên các bạn lớp - HS nêu - danh từ riêng là tên sông suối, kênh, rạch, - Thảo luận – trình bày hồ hay núi quê em - Bình, Tâm, Yến Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, - Sông Bạch Đằng, Đò, Đồng Nai gì) là gì? Bài 3: - Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu đề bài GV cho HS đọc câu mẫu - HS nêu HS đọc a) Đặt câu giới thiệu trường em? - Trường em là Trường Tiểu học Đinh Bộ Lĩnh b) Giới thiệu môn học em yêu thích? c) Giới thiệu làng xóm? - Môn TV là môn em thích Lop2.net (13) - Xóm em là xóm có nhiều trẻ em - Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Nêu điều cần ghi nhớ danh từ riêng - GV cho HS thi đua viết lại danh từ riêng cho đúng + (hồ) Ba Bể (sông) Bạch Đằng + (núi) Bà Đen (cầu) Bông - Tìm thêm danh từ riêng, và đặt câu theo mẫu - Chỉ loại vật Danh từ riêng phải viết hoa - đội thi đua viết nhanh và đúng thắng - HS thi đua tìm Lop2.net (14) Lop2.net (15) MÔN: TOÁN TIẾT 24: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS - Củng cố cách giải toán nhiều (chủ yếu là phương pháp giải) - Rèn làm tính nhanh, đặt lời văn phù hợp - Tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, thước, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:(Bỏ bài 3) Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - HátHS thực 2.Kiểm tra bài cũ:(3’) Bài toán nhiều - HS lên giải toán, lớp làm bảng phép - GV nhận xét tính Bài mới:(29’) - Nam : Giới thiệu: - Hà Nam : - Để củng cố dạng toán đã học, hôm - Hà :……… vở? chúng ta luyện tập Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Giải bài toán - Hoạt động nhóm Tóm tắt - Các nhóm thảo luật trình bày Cốc : bút - HS tóm tắt và trình bày bài giải Hộp nhiều hơn: bút - Lấy số bút cốc cộng cho Hộp:……………bút? - + = (bút) + Muốn tìm số bút hộp ta làm ntn? - Lớp nhận xét Bài 2: - Đọc yêu cầu bài - HS lên trình bày nội dung bài toán dựa vào + Bài toán cho biết gì? tóm tắt + Bài toán yêu cầu tìm gì? 11 + = 14 (bưu ảnh) + Để tìm số bưu ảnh Bình có ta làm ntn? - Lấy bưu ảnh An có cộng số bưu ảnh Bình có nhiều hơn? - HS làm bài sửa bài - HS dựa vào đề toán tắt nêu đề toán: - Lấy số người đội có cộng số người đội nhiều 15 + = 17 (người) Hoạt động 2: Vẽ đoạn thẳng Bài - HS đọc đề nêu yêu cầu - Để vẽ đoạn CD trước tiên ta phải làm - Tìm chiều dài đoạn CD Lop2.net (16) gì? - Làm cách nào để tìm đoạn CD? - Lấy chiều dài đoạn AB cộng phần dài đoạn CD - HS TLN làm vào bảng nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Hoàn thành bài tập - GV nhận xét tiết hoc Lop2.net (17) Ngày 30/ 9/ 2008 MÔN: KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC I MỤC TIÊU: 1.Rèn kĩ nói: - Dựa vào câu hỏi gợi ý để kể lại câu chuyện đã học - Dựng lại câu chuyện với nhiều vai nhân vật 2.Rèn kĩ nghe: - Biết lắng nghe bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh + Nội dung câu hỏi, Vật dụng sắm vai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ; (3’) Bím tóc đuôi sam - HS kể lại chuyện - GV nhận xét B Bài mới:(29’) Giới thiệu: GV nêu MĐ - YC Hoạt động 1: Kể đoạn 1, Tranh 1: - Hoạt động theo nhóm đôi - Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực - Kể đoạn 1, câu chuyện lời em - GV nhận xét - HS thảo luận trình bày Tranh 2: - Lớp nhận xét - Lan khóc vì quên bút nhà - GV nhận xét - Hoạt động nhóm Hoạt động 2: Kể lại đoạn 3, Tranh 3: - Dựa theo câu hỏi cuối bài đọc, kể lại - Mai đưa bút mình cho Lan mượn đoạn câu chuyện - GV nhận xét - HS thảo luận trình bày Tranh 4: - Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút - Lớp nhận xét mình cho Mai Hoạt động 3: Kể lại toàn câu chuyện - Kể lại toàn câu chuyện - Nêu yêu cầu - HS thi đua kể chuyện - GV cho HS nhận vai - Lớp nhận xét - Phân vai, dựng lại câu chuyện - GV nhận xét - Người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan - HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(2’) - Qua câu chuyện này em rút bài học gì? - GV nhận xét tiết học Lop2.net (18) Lop2.net (19) Ngày 3/ 10/ 2008 MÔN: CHÍNH TẢ CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết chính tả: - Nghe viết khổ thơ đầu Biết cách viết bài thơ tiếng: viết cân đối trang, viết hoa chữ đầu dòng - Lựa chọn đúng i hay iê, en hay eng, n hay l để điền vào chỗ trống - Biết dùng dấu chấm, dấu phẩy câu đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát A.Kiểm tra bài cũ: (3’) Chiếc bút mực - HS điền dấu phẩy vào đúng chỗ cho đoạn văn Như vật, người, bé làm việc Bé làm bài, bé học, học xong, bé quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ Bé luôn luôn bận rộn, mà công việc lúc nào nhộp nhịp, vui B.Bài mới: - Lớp nhận xét Giới thiệu: Hôm viết chính tả bài: Cái trống trường em Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc bài viết, hỏi: - HS đọc + Bạn HS nói với cái trống trường ntn? - Như nói với người bạn thân thiết + Bạn HS nói cái trống trường ntn? - Như nói người biết nghĩ, biết buồn, biết vui mừng - Hướng dẫn HS nhận xét chính tả Lop2.net (20) + Đếm các dấu câu có bài chính tả + Có bao nhiêu chữ hoa? Vì phải viết hoa - GV đọc cho HS viết - GV chấm tổ3,4 Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Điền vào chỗ trống + i / iê + en / eng +l/n Bài 2: Điền dấu chấm dấu phẩy - dấu câu: dấu chấm và dấu hỏi - chữ đầu câu - HS nêu từ khó, viết bảng con: Nghiêng, ngẫm nghĩ, suốt, tưng bừng - HS viết bài - HS kiểm tra lỗi theo N đôi - Hoạt động N4 - Đại diện N lên trình bày - Chim, chiều, tìm - chen, leng keng - long lanh, nước - HS đọc đề nêu yêu vầu bài Bố ạ! Tháng này học tập tháng trước Con điểm tập viết, điểm tập đọc Cô giáo khen tiến Khi nào bố về, tặng bố nhiều điểm tốt IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(2’) - HS viết bài chính tả chưa đạt viết lại - GV nhận xét tiết học Lop2.net (21)