Bài tập 2: - Giáo viên nêu yêu cầu của bài, đưa bảng phụ - Cả lớp làm bài vào vở, 2 học sinh làm trên bảng: Điền eo/oeo - Chữa bài: Gọi học sinh đọc bài và nhận xét * Đáp án: Nhà nghèo, [r]
(1)Thứ……ngày……tháng……năm 201… Môn: Toán Tiết: 26 bài: LUYỆN TẬP (sgk/ 26 ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: - Thực hành tìm các phần số - Giải các bài toán có liên quan đến tìm các phần số II Các hoạt động dạy- học Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai học sinh chữa bài 1- - Giáo viên kiểm tra bài tập học sinh Luyện tập a Bài 1: - Gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 12 cm, 18 kg, 10 lít Tìm của24 m, 30 giờ, 54 ngày) Tìm - Học sinh nhìn vào đề bài, phát biểu xem bài toán thuộc dạng nào? (Dạng toán tìm các phần số) - Học sinh tự làm bài vào - Giáo viên hướng dẫn chữa bài, yêu cầu học sinh nêu cách làm b Bài 2: - Hai học sinh đọc đề toán, học sinh lên bảng tóm tắt và giải: 30 bông hoa Làm được: Tặng : …bông? - Chữa bài: Số bông hoa Vân tặng bạn là: 30 : = (bông hoa) Đáp số bông hoa c Bài 3: - Tiến hành tương tự bài Số học sinh lớp 3A tập bơi là: 28 : = (em) Đáp số em d Bài 4: - Học sinh nêu yêu cầu: Tìm xem hình nào đã tô màu vào - Giáo viên hướng dẫn chữa bài: + Cả hình vuông có 10 ô vuông số ô vuông hình là: Lop3.net số ô vuông? (2) 10 : = (ô vuông) + Hình và hình có ô vuông đã tô màu + Vậy đã tô màu vào số ô vuông hình và hình Củng cố, dặn dò: - Khắc sâu cách tìm các phần số - Giao bài tập nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (3) Môn: Tập đọc - Kể chuyện Tiết: 17,18 bài: BÀI TẬP LÀM VĂN ( sgk/ 46 ) Thời gian: 80 I Mục tiêu: A Tập đọc - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi ” và lời người mẹ - Hiểu ý nghĩa: Lời nói HS phải đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm cho điều muốn nói (Trả lời các CH SGK) B Kể chuyện - Biết xắp xếp các tranh (SGK ) theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa II Các hoạt động dạy học Tập đọc A Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh đọc bài” Cuộc họp chữ viết” và trả lời câu hỏi và sách giáo khoa B Dạy bài Giới thiệu bài Luyện đọc a Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ bài đọc b Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp câu Luyện đọc: Liu – xi - a, Cô - li - a * Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (4 đoạn) - Giải thích từ, đặt câu với từ “ngắn ngủi” * Đọc đoạn nhóm * nhóm tiếp nối đọc đoạn Một học sinh đọc bài Tìm hiểu bài - Đọc thầm đoạn và đoạn 2, trả lời: + GV: Nhân vật xưng “tôi” chuyện tên là gì? + GV: Cô giáo giao cho lớp đề văn nào? + GV: Vì Cô - li - a thấy khó viết bài văn? HS: Cô - li – a thấy khó viết bài văn này vì Cô - li - a làm vài việc lặt vặt - Một học sinh đọc to đoạn 3, trả lời: + GV: Thấy các bạn viết nhiều, Cô - li - a làm cách gì để để bài văn dài ra? HS: Cố nhớ lại việc thỉng thoảng đã làm và kể việc mình chưa làm - Đọc thầm đoạn 4, trả lời: + GV: Vì mẹ bảo Cô - li - a giặt quần áo, lúc đầu Cô - li - a ngạc nhiên? HS: Lúc đầu Cô - li – a ngạc nhiên vì chưa Cô - li - a phải giặt quần áo + GV: Vì sau đó Cô - li - a vui vẻ làm theo lời mẹ? HS: Vì nhớ đó là việc đã viết bài văn * GV: Bài học giúp em hiểu điều gì? Luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc đoạn 3,4 - Học sinh luyện đọc (5 phút) Lop3.net (4) - Thi đọc diễn cảm đoạn Kể chuyện Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Học sinh xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu truyện, sau đó chọn kể lại đoạn câu chuyện lời em Hướng dẫn kể chuyện: a Sắp xếp lại tranh theo đúng thứ tự chuyện - Học sinh quan sát tranh đã đánh số, tự xếp theo trình tự - Học sinh phát biểu, lớp nhận xét - Giáo viên khẳng định trật tự các tranh: – – - b Kể lại đoạn câu chuyện theo lời em - Một học sinh đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu - Giáo viên nhắc: Bài tập yêu cầu các em chọn kể đoạn câu chuyện theo lời em (không phải theo lời Cô - li - a truyện) - Một học sinh kể mẫu - câu - Từng cặp học sinh tập kể - Ba đến bốn học sinh nối tiếp thi kể đoạn - Học sinh nhận xét bạn kể: Lớp bình chọn người kể hay nhất, hấp dẫn Củng cố, dặn dò - Em có thích bạn nhỏ câu chuyện không? Vì sao? (Học sinh tự liên hệ và trả lời) - Dặn: Tập kể câu chuyện lời em ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (5) Môn: Đạo đức Tiết: bài: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (T2) Thời gian: 35 I Mục tiêu: - Học sinh hiểu: Thế nào là tự làm lấy việc mình Ich lợi việc tự làm lấy việc mình - Học sinh biết tự làm lấy công việc mình học tập, lao động sinh hoạt trường lớp và nhà - Học sinh có thái độ tự giác, chăm thực công việc mình II Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ: + Các em đã tự làm lấy việc gì mình chưa? + Các em đã thực việc đó nào? + Các em cảm thấy nào hoàn thành công việc? - Gọi số học sinh trình bày trước lớp - Giáo viên kết luận, khen học sinh biết tự làm lấy công việc mình Hoạt động 2: Đóng vai - Giáo viên đưa tình huống, yêu cầu nhóm xử lý tình đóng vai * Tình 1: Ơ nhà Hạnh phân công quét nhà hôm Hạnh cảm thấy ngại nên nhờ mẹ quét hộ Nếu em có nhà Hạnh lúc đó thì em khuyên Hạnh nào? * Tình 2: Hôm nay, đến phiên Xuân trực nhật lớp Tú bảo “Nếu cậu cho tớ mượn ô tô đồ chơi thì tớ làm thay cậu” Bạn Xuân nên ứng xử nào đó? - Các nhóm làm việc (5 phút) - Gọi các nhóm lên đóng vai giải tình - Giáo viên kết luận + Cần khuyên Hạnh nên tự quét nhà + Xuân nên tự làm trực nhật và cho bạn mượn đồ chơi Củng cố dặn dò - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ - Dặn: Học sinh thực hành theo nội dung bài ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (6) Thứ……ngày……tháng……năm 201… Môn: Toán Tiết: 27 bài: CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ ( sgk/ 27 ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: - Biết thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số và chia hết các lượt chia - Củng cố tìm các phần II Các hoạt động dạy - học Kiểm tra bài cũ - Giáo viên kiểm tra bài tập toán học sinh - Một học sinh chữa bài trên bảng Dạy bài a Giáo viên hướng dẫn học sinh thực phép chia: 96 : - Giáo viên viết phép chia lên bảng, học sinh nhân xét để biết đây là phép chia số có chữ số (96) cho số có chữ số (3) - Hướng dẫn học sinh thực phép chia: * Đặt tính 96 : Giáo viên hướng dẫn học sinh đặt tính vào giấy nháp * Chia theo thứ tự từ trái sang phải: + Học sinh nêu lại các bước thực phép trên b Thực hành: * Bài 1: - Gọi học sinh đặt đề, nêu yêu cầu: Tính - Bốn học sinh làm trên bảng, lớp làm vào vở, hỏi miệng cách làm 48 : 84 : 66 : 36 : - Hướng dẫn chữa bài: 48 84 66 36 12 42 11 12 08 04 06 06 6 0 0 * Bài 2: Học sinh tự làm bài (củng cố tìm các phần số) 1 69 kg là 69 : = 23 (kg) 93 lít là 93 : = 31 (lít) 3 36 m là 36 : = 12 (m) 1 b) 24 là 24 : = 12 (giờ) 44 ngày là 44 : = 22 (ngày) 2 48 phút là 48 : = 24 (phút) a) * Bài 3: - Hai học sinh đọc đề, tóm tắt trên bảng GV: Bài toán thuộc dạng toán nào? HS: Tìm các phần số - Một học sinh làm bài trên bảng, lớp làm vào nháp - Nhận xét, chữa bài: Số cam mẹ biếu bà là: Lop3.net (7) 36 : = 12 (quả) Đáp án 12 cam Củng cố, dặn dò - Học sinh nhắc lại cách chia số có chữ số cho số có chữ số - Giao bài nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (8) Môn: Chính tả Tiết: bài: NGHE-VIẾT: BÀI TẬP LÀM VĂN ( sgk/ 48 ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: - Học sinh nghe - viết chính xác đoạn văn tóm tắt truyện “Bài tập làm văn” - Biết viết tên riêng tiếng nước ngoài - Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần eo/oeo âm vần dễ lẫn II Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra bài cũ: - Ba học sinh viết bảng lớp từ có vần “oam, oap” - Lớp viết bảng con: nắm cơm, việc, lơ đãng, gạo nếp B Dạy bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn học sinh viết chính tả a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc thong thả, rõ ràng nội dung bài viết - Một học sinh đọc lại bài - Hướng dẫn chính tả: - Học sinh tập viết bảng con: Cô - li - a, lúng túng, ngạc nhiên b Giáo viên đọc cho học sinh viết bài c Giáo viên chấm, chữa bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả a/ Bài 1: - Giáo viên treo bảng phụ, học sinh đọc đề - Học sinh nêu yêu cầu: Chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - Thi làm bài đúng, nhanh: học sinh - Chữa bài: a) khoeo chân b) người lẻo khoẻo c)ngoéo tay b/ Bài 2: - Học sinh nêu yêu cầu bài tập: Có yêu cầu: + Điền vào chỗ trống: s hay x? + Đặt dấu hỏi hay ngã trên chữ in đậm? - Học sinh làm bài cá nhân - Giáo viên hỏi miệng số học sinh, nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét học, tuyên dương học sinh cố gắng - Giao bài tập nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (9) Môn: Tập viết Tiết: bài: ÔN CHỮ HOA: D, Đ ( sgk/ 51 ) Thời gian: 40 I Mục đích, yêu cầu - Củng cố cách viết chữ hoa: D, Đ thông qua bài tập ứng dụng + Viết tên riêng: “Kim Đồng” cỡ chữ nhỏ” + Viết câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy học A Kiểm tra bài cũ - Giáo viên kiểm tra tập viết nhà học sinh - Viết bảng con: Chu Văn An B Dạy bài Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn học sinh viết trên bảng a Luyện viết chữ hoa - Học sinh tìm các chữ hoa có bài: K, D, Đ - Giáo viên viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết chữ hoa - Học sinh luyện viết chữ hoa vào bảng b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) - Học sinh đọc từ ứng dụng: Kim Đồng - Học sinh tập viết bảng con: Kim Đồng c Luyện viết câu ứng dụng - Học sinh đọc câu tục ngữ: “Dao có mài sắc, người có học khôn” - Giáo viên giảng nội dung câu tục ngữ : Con người phải chăm lo học hành trưởng thành - Học sinh viết bảng con: Dao Hướng dẫn học sinh tập viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu tập viết: + Chữ D: dòng, chữ Đ: dòng, chữ K: dòng + Tên Kim Đồng: dòng + Câu tục ngữ: lần - Học sinh viết, giáo viên nhắc nhở, uốn nắn cách cầm bút Chấm, chữa bài Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh viết đẹp - Giao bài nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (10) Môn: Thủ công Tiết: bài: GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (T2) Thời gian: 35 I, Mục tiêu: - Học sinh biết cách gấp, cắt, dán ngôi cánh đúng quy trình kỹ thuật - Học sinh yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán III, Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ Gọi số học sinh nhắc lại cách gấp, cắt, dán ngôi cánh Bài mới: a, Hoạt động 1: Học sinh thực hành gấp, cắt, dán ngôi cánh và lá cớ đỏ vàng - Học sinh nêu lại các bước gấp, cắt, dán ngôi cánh và lá cờ đỏ vàng - Giáo viên nhấn mạnh các bước gấp, cắt, dán ngôi cánh và treo tranh quy trình gấp, cắt, dán… * Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi vàng cánh - Cắt hình vuông ô, gấp lần lấy điểm - Mở đường gấp đôi ra, để lại đường gấp đôi * Bước 2: Cắt ngôi vàng cánh * Bước 3: Dán ngôi vàng cánh vào tờ giấy màu đỏ để lá cờ đỏ vàng - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh làm chưa đúng, còn lúng túng b, Hoạt động 2: Đánh giá, nhận xét - Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày và đánh giá nhận xét sản phẩm thực hành - Giáo viên tuyên dương học sinh có sản phẩm đẹp * Dặn dò: Chuẩn bị gấp, cắt, dán bông hoa ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (11) Thứ……ngày……tháng……năm 201… Môn: Toán Tiết: 28 bài: Luyện tập ( sgk/ 28 ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: - Củng cố các kỹ thực phép chia số có chữ số cho số có chữ số (chia hết các lượt chia); tìm các phần số - Tự giải bài toán tìm các thành phần số II Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ - Gọi hai học sinh chữa bài 2,3 - Giáo viên kiểm tra bài tập toán học sinh B Dạy bài - Giáo viên hướng dẫn tổ chức cho học sinh làm bài chữa bài Bài 1: - Học sinh nêu yêu cầu và làm bài, nhận xét, chữa bài - Lưu ý phần b (dựa vào các bảng chia đã học) a Đặt tính tính: - Gọi học sinh làm bài trên bảng, lớp nháp 48 24 08 b Tính theo mẫu: 84 21 04 55 5 11 05 42 42 48 48 96 32 06 54 35 27 54 35 27 0 Bài 2: - Cho học sinh đọc đề, nêu yêu cầu - Gọi học sinh làm trên bảng, lớp làm vào nháp - Chữa bài, củng cố cách tìm các phần số Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài, học sinh tóm tắt trên bảng - Một học sinh làm bài trên bảng, lớp làm vào - Chữa bài: Số trang My đã đọc là: 84 : = 42 (trang) Đáp số 42 trang Củng cố, dặn dò - Giáo viên chốt kiến thực vừa luyện tập - Giao bài tập nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (12) Môn: Tập đọc Tiết: 18 bài: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC ( sgk/ 51 ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: 1/ Chú ý các từ ngữ: nhớ lại, năm, nao nức, tựu trường, nảy nở 2/ Hiểu các từ ngữ và nội dung bài: Bài văn là hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu đến trường 3/ Học thuộc lòng đoạn văn III Các hoạt động dạy-học A Kiểm tra bài cũ - Gọi - học sinh đọc bài “Bài tập làm văn” và trả lời các câu hỏi sách giáo khoa B Dạy bài Luyện đọc a Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài b Hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc nối tiếp câu Luyện đọc từ mục I * Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (3 đoạn) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc câu dài: - Kết hợp giải nghĩa từ * Đọc đoạn nhóm: *Ba nhóm nối tiếp đọc đoạn Một học sinh đọc lại toàn bài Tìm hiểu bài - Đọc thầm đoạn 1, trả lời: GV: Điều gì khiến tác giả nhớ kỷ niệm buổi tựu trường? HS: Điều khiến tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường vì lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối thu làm tác giả nao nức nhớ đến cảm giác mơn man buổi tựu trường - Đọc thầm đoạn 2, trả lời: GV: Trong ngày đến trường đầu tiên, vì tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn? HS: Tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn vì tác giả là cậu bé lần đầu trở thành học trò mẹ đưa đến trường, thấy vật xung quanh thay đổi vì mình đã học - Đọc thầm đoạn 3, trả lời: GV: Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò tựu trường? HS: Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ chim nhìn trời rộng muốn bay còn ngập ngừng, e lệ Học thuộc lòng - Giáo viên chọn đoạn văn (ghi bảng phụ): Luyện đọc đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc với giọng hồi tưởng - Gọi - học sinh đọc đoạn văn - Giáo viên yêu cầu học sinh cần thuộc lòng đoạn: chọn đoạn em thích - Học sinh cùng nhẩm học thuộc lòng đoạn văn và sau đó thi đọc thuộc Củng cố, dặn dò GV: Hãy nhớ và kể lại cảm giác đầu tiên lần đầu em đến trường? Lop3.net (13) (3 – học sinh kể lại) - Giáo viên chốt nội dung bài - Dặn: học sinh nhớ lại buổi đầu học để chuẩn bị bài tập làm văn ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (14) Môn: Mỹ thuật Tiết: bài: VẼ TRANG TRÍ - VẼ TIẾP HOẠ TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG Thời gian: 35 I Mục tiêu: - Học sinh biết thêm trang trí hình vuông - Vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào hình vuông III Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học vẽ học sinh B Dạy bài mới: Giới thiệu bài (ghi bảng) 2/ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Giáo viên cho học sinh xem số đồ vật dạng hình vuông có trang trí, gợi ý, nhận xét các mặt: + Sự khác cách trang trí các hình vuông, hoạ tiết, xếp? + Hoạ tiết thường dùng để trang trí hình vuông: Hoa, lá, chim, thú + Hoạ tiết chính, hoạ tiết chính phụ + Hoạ tiết phụ các góc giống + Vẽ đậm nhạt và màu hoạ tiết Hoạt động 2: Cách vẽ hoạ tiết và vẽ màu - Giáo viên giới thiệu cách vẽ hoạ tiết: + Quan sát hình ảnh để nhận các hoạ tiết và tìm cách vẽ tiếp + Vẽ hoạ tiết hình vuông trước: Dựa vào đường trục + Vẽ hoạ tiết vào các góc và xung quanh sau để hoàn thành - Gợi ý để học sinh vẽ màu Hoạt động 3: Thực hành - Học sinh thực hành, giáo viên nhắc học sinh nhìn đường trục để vẽ hoạ tiết cho cân đối Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Giáo viên giúp học sinh nhận xét số bài về: + Vẽ hoạ tiết hay chưa đều? + Vẽ màu có đậm, nhạt không? + Vẽ màu có hài hoà với màu hoạ tiết không? + Vẽ màu bài có ngoài hoạ tiết không? - Học sinh tìm bài vẽ đẹp và xếp loại Củng cố, dặn dò - Học sinh nhắc lại cách vẽ và tô màu - Dặn: quan sát số cái chai ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (15) Môn: Tự nhiên và xã hội Tiết: 11 bài: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU ( sgk/ 24 ) Thời gian: 35 I Mục tiêu: - Nêu lợi ích việc giữ gìn vệ sinh quan bài tiết nước tiểu - Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu III Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh nêu hoạt động quan bài tiết nước tiểu? Bài mới: a Hoạt động 1: Làm việc lớp - Giáo viên yêu cầu cặp học sinh thảo luận theo câu hỏi: GV: Tại chúng ta cần giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu? HS: Giúp cho phận ngoài quan bài tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng - Một số cặp lên trình bày ý kiến b Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - Từng cặp học sinh quan sát các H2, H3, H4, H5 (trang 25), nói xem các bạn hình làm gì? Việc làm đó có lợi gì việc giữ vệ sinh và bảo vệ quan bài tiết nước tiểu? - Học sinh trình bày ý kiến, lớp nhận xét, bổ xung - Cả lớp thảo luận các câu hỏi: GV: Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh phận bên ngoài quan bài tiết nước tiểu? HS: Để giữ vệ sinh bên ngoài quan bài tiết nước tiểu cần tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo, thay quần áo, đặc biệt là quần lót GV: Tại ngày chúng ta cần uống đủ nước? HS: Hằng ngày chúng ta cần uống nhiều nước để bù lại cho quá trình nước việc thải nước tiểu hàng ngày, để tránh sỏi thận Củng cố, dặn dò - Học sinh nhắc lại cách vệ sinh chung quan bài tiết nước tiểu - Dặn:Thực hành theo nội dung bài ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (16) Thứ……ngày……tháng……năm 201… Môn: Toán Tiết: 29 bài: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ ( sgk/ 29 ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Nhận biết số dư phải bé số chia III Các hoạt động dạy - học Hướng dẫn học sinh nhận biết phép chia hết và phép chia có dư * Giáo viên viết bảng phép chia: : và : - Gọi học sinh lên bảng, học sinh thực phép chia, sau đó học sinh nêu: 8 : viết 4 nhân 8, trừ 0 9 : viết 4 nhân 8, trừ 1 - Học sinh nhân xét: : = và không còn thừa : = và còn dư - Học sinh kiểm tra que tính - Học sinh nhận xét số dư so với số chia: số dư bé số chia Thực hành a Bài 1: Học sinh tự làm bài theo mẫu Chữa bài: Yêu cầu học sinh nêu cách thực phép chia và nhận biết đó là phép chia hết hay phép chia có dư 20 24 19 29 20 24 18 24 0 b Bài 2: - Học sinh nêu yêu cầu: Điền chữ Đ hay S vào ô trống - Gọi học sinh làm trên bảng - Nhận xét, chữa bài 2a Ghi chữ Đ vì 32 : = 2b Ghi S vì 30 : = (không có dư) (sách giáo khoa ghi dư 6) 2c Ghi S vì 20 : = (dư 2) (sách giáo khoa ghi dư 5) 2d Ghi Đ vì 48 : = (không dư) c Bài 3: - Học sinh nêu yêu cầu và trả lời, giải thích vì lại chọn hình đó - Kết luận: Đã khoanh vào số ô tô hình a Củng cố, dặn dò - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Giao bài tập nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (17) Môn: Luyện từ và câu Tiết: bài: TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC DẤU PHẨY ( sgk/ 50 ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ trường học qua bài tập giải ô chữ - Ôn tập dấu phẩy III Các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh làm miệng bài 1,3 B/ Dạy bài Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập a Bài tập 1: - Gọi - học sinh đọc toàn văn bài tập, lớp đọc thầm theo và quan sát ô chữ và hướng dẫn điền chữ mẫu: LÊN LỚP - Giáo viên bảng, nhắc lại bước thực bài tập: + Bước 1: Dựa theo lời gợi ý, học sinh phải đoán từ đó là từ gi? + Bước 2: Ghi từ vào các ô trống theo hàng ngang (viết chữ in hoa), ô trống ghi chữ cái Nếu từ tìm vừa có nghĩa đúng lời gợi ý, vừa có chữ cái khớp với số ô trống dòng thì là đúng + Bước 3: Sau tìm đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, em đọc để biết từ xuất cột tô màu là từ nào? Bài tập đã gợi ý từ đó có nghĩa là buổi lễ mở đầu năm học - Học sinh trao đổi theo cặp - Gọi học sinh làm bài tập trên tờ phiếu dán bảng, nhận xét, chữa bài b Bài tập 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm câu văn, tự làm bài vào bài tập - Gọi học sinh lên điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp - Chữa bài, củng cố cách dùng dấu phẩy để ngắt cụm từ 2a Ông em, bố em và chú em là thợ mỏ 2b Các bạn kết nạp vào đội là ngoan, trò giỏi 2c.Nhiệm vụ Đội là thực điều Bác hồ dạy, tuân theo điều lệ đội và giữ gìn danh dự Đội Củng cố, dặn dò - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các từ ngữ trường học - Giao bài nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (18) Môn: Chính tả Tiết: 12 bài: NGHE VIẾT: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC ( sgk/ 52 ) Thời gian: 40 I Mục tiêu: - Nghe viết, trình bày đúng đoạn văn bài: “Nhớ lại buổi đầu học” Biết viết hoa chữ cái đầu dòng, đầu câu - Phân biệt cặp vần khó: eo/oeo III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, ngoéo tay B Dạy bài Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn học sinh nghe - viết a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc lần đoạn văn viết chính tả - Gọi - học sinh đọc lại - Học sinh tập viết chữ khó vào bảng con: bỡ ngỡ, nép, quãng trời b Giáo viên đọc cho học sinh viết bài c Chấm, chữa bài Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả a Bài tập 2: - Giáo viên nêu yêu cầu bài, đưa bảng phụ - Cả lớp làm bài vào vở, học sinh làm trên bảng: Điền eo/oeo - Chữa bài: Gọi học sinh đọc bài và nhận xét * Đáp án: Nhà nghèo, đường ngoằn ngoèo, cười ngặt nghẽo, ngoẹo đầu b Bài tập 3: (chọn bài 3a) - Học sinh đọc bài 3a, nêu yêu cầu - Học sinh tự làm bài, chữa bài: siêng năng, xa, xiết Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, khen học sinh viết đẹp - Dặn: học sinh tự sửa lỗi (nếu sai) ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (19) Môn: Tự nhiên và xã hội Tiết: 12 bài: CƠ QUAN THẦN KINH ( sgk/ 26 ) Thời gian: 35 I Mục tiêu: - Kể tên, trên đồ và trên thể vị trí các phận quan thần kinh - Nêu vai trò não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan III Các hoạt động dạy - học Kiểm tra bài cũ - Nêu cách đề phòng số bệnh quan bài tiết nước tiểu? Bài a Hoạt động 1: Quan sát - Học sinh làm việc theo nhóm: Quan sát sơ đồ quan thần kinh hình và hình 2, trả lời câu hỏi GV: Chỉ và nói tên các phận quan thần kinh trên sơ đồ GV: Cơ quan nào bảo vệ hộp sọ, quan nào bảo vệ cột sống? HS: Não bảo vệ hộp sọ, tuỷ sống bảo vệ cột sống - Giáo viên treo hình quan thần kinh, yêu cầu học sinh các phận quan thần kinh b Hoạt động 2: Thảo luận - Giáo viên tổ chức cho học sinh cùng chơi trò chơi: Con Thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang - Kết thúc trò chơi hỏi: Các em đã sử dụng giác quan nào? - Các nhóm thảo luận: Đọc mục “ Bạn cần biết”, liên hệ với giác quan thực tế để trả lời câu hỏi: + Não và tuỷ sống có vai trò gì? + Nêu vai trò dây thần kinh và các giác quan + Điều gì xảy não tuỷ sống, các dây thần kinh hay ột các giác quan bị hư hỏng? 3, Củng cố dặn dò: - Hai học sinh đọc lại mục“ Bạn cần biết” - Dặn học bài ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (20) Thứ… ngày… tháng… năm 201… Môn: Toán Tiết: 30 bài: LUYỆN TẬP ( sgk/ 30 ) Thời gian: 40 I Mục tiêu - Củng cố, phân biệt phép chia hết, chia có dư và đặc điểm số dư II Các hoạt động dạy-học Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh chữa bài tiết trước Luyện tập a Bài 1: - Học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu: Tính - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Gọi học sinh làm trên bảng, lớp làm vào - Đổi chéo kiểm tra, chữa bài 17 35 42 58 16 32 40 54 b Bài 2: - Học sinh nêu yêu cầu: Đặt tính tính - Học sinh nêu cách đặt tính và thứ tự tính - Tiến hành tương tự bài 24 30 32 27 24 30 30 24 0 c Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu - Một học sinh làm bài trên bảng, lớp làm vào - Chữa bài: Số học sinh giỏi lớp đó là: 27 : = (học sinh) Đáp số học sinh giỏi d Bài 4: - Học sinh đọc yêu cầu: Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng - Học sinh tự làm bài - Chữa bài: Khoanh vào B - Yêu cầu học sinh giải thích: Trong phép chia có dư, với số chia là thì số dư có thể là 2, nên số dư lớn là Củng cố, dặn dò - Học sinh nhắc lại nội dung luyện tập - Giao bài tập nhà ** Rút kinh nghiệm: Lop3.net (21)