Đó là những vấn đề phát sinh trong đời sống hàng ngày, cần phải tìm cách gi¶i quyÕt Kh«ng thÓ mµ chØ cã v¨n b¶n nghÞ luËn mới giúp ta hiểu rõ ràng vấn đề được gv lÊy mét vd cô thÓ * V[r]
(1)TuÇn 20 Ngµy so¹n:……………… Ngµy d¹y:……………… TiÕt 73 – V¨n b¶n Tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất A Mục tiêu cần đạt: VÒ kiÕn thøc: - Hiểu sơ lược khái niệm tục ngữ, nội dung từ số hình thức nghệ thuật vµ ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ v¨n b¶n Thuéc lßng nh÷ng c©u tôc ng÷ v¨n b¶n Về tư tưởng: - Giáo dục cho học sinh ý thức tích cực chủ động học tập, có thái độ đúng đắn nh÷ng kinh nghiÖm cña cha «ng VÒ kÜ n¨ng: - RÌn kü n¨ng t×m hiÓu, ph©n tÝch vµ n¾m ®îc néi dung ý nghÜa cña mçi c©u tôc ng÷ B KiÕn thøc träng t©m: - PhÇn II C Phương pháp: - Nêu vấn đề,vấn đáp, giảng bình và thảo luận nhóm D ThiÕt bÞ d¹y häc: - GV: B¶ng phô - HS: Đọc văn và soạn bài nhà theo hệ thống câu hỏi đọc hiểu E Hoạt động dạy – học: Tæ chøc: SÜ sè: 7A: 7B: KiÓm tra: (KiÓm tra s¸ch vë cho häc kú II) Bµi míi: Giíi thiÖu: Tôc ng÷ lµ mét thÓ lo¹i v¨n ho¸ d©n gian Nã ®îc vÝ lµ kho b¸u cña KN vµ trÝ tuÖ d©n gian, lµ “ Tói kh«ng d©n gian v« tËn” Tôc ng÷ lµ thÓ lo¹i triÕt lý, đồng thời là cây đời xanh tươi Tục ngữ có nhiều chủ đề Tiết học này giải thích câu tục ngữ cho chủ đề thiên nhiên và lao động sản xuất Hoạt động thầy Hoạt động trò (GV nêu yêu cầu, gọi HS đọc, nhận I Tiếp xúc văn bản: xÐt) §äc v¨n b¶n: Yªu cÇu: §äc chÝnh x¸c, giäng ®iÖu phï hîp víi néi dung cña tõng c©u tôc ng÷ T×m hiÓu chó thÝch: Em hiÓu thÕ nµo lµ tôc ng÷ ? * Kh¸i niÖm vÒ tôc ng÷: H/S phát biểu, gv kết luận, lấy dẫn - Tục ngữ là câu nói có đặc điểm: gắn Lop7.net (2) chøng minh ho¹ H/S đọc câu ?Em h·y chØ biÖn ph¸p nghÖ thuËt Vµ cã nhËn xÐt g× vÒ vÇn, nhÞp c©u tôc ng÷ ? T¸c dông cña biÖn ph¸p NT Êy ? Bµi häc ®îc rót tõ ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ nµy lµ g× h/s đọc câu ? C©u nµy nªu nhËn xÐt vÒ hiÖn tượng gì Từ mau, vắng đây định nghĩa với tõ nµo ? T×m nghÜa cña c©u tôc nghÜa ? Kinh nghiêm đúc kết từ tượng này ? Em có nhận xét gì NT diễn đạt cña c©u tôc ng÷ ? §äc c©u tôc ng÷ n·y sÏ gióp em ®iÒu g× ? ? Em hiÓu r¸ng mì gµ lµ g×? ? Kinh nghiệm đúc kết từ tượng này là gì GV liªn hÖ víi thùc tÕ gän, bÒn v÷ng, cã h/¶ vµ nhÞp ®iÖu vµ dÔ nhí - Diễn đạt kinh nghiệm ND - Tục ngữ thường có nghĩa đen, có nghÜa bãng Tõ khã: (SGK) II Ph©n tÝch v¨n b¶n: C©u 1: “ §ªm ………….tèi” - Nghệ thuật: phép đối : Đêm – ngày Tháng năm- tháng mười, sáng – tối - Nãi qu¸ Làm bật sư trái ngược tính chất đêm – ngày mùa hạ với mùa đông Sö dông thêi gian lµm viÖc cho phï hîp víi thêi tiÕt mçi mïa C©u 2: “ Mau ……th× ma” - Mau: nhiÒu, dµy - V¾ng: tha, Ýt - Sao: Sao trªn trêi Đêm trước trời đầy sao, ít mây, hôm n¾ng Trêi Ýt sÏ ma Tr«ng sao, ®o¸n thêi tiÕt n¾ng ma - Phép đối, cách nói gắn gọn dễ hiểu Con người có ý thức nhìn để dự đoán thời tiết chủ động công việc hôm sau C©u 3: R¸ng mì gµ…….gi÷ - R¸ng mì gµ: s¾c vµng mµu mì gµ xuÊt hiÖn ë phÝa ch©n trêi ®iÒm b¸o s¾p cã b·o ph¶i lo gi÷ nhµ tr¸nh nhng thiÖt h¹i b·o g©y C©u 4: Học sinh đọc câu tục ngữ Th¸ng b¶y …….l¹i lôt ? T×m nghÜa cña c©u tôc ng÷ - KiÕn nhiÒu vµo th¸ng sÏ cßn lôt quan s¸t tØ mØ nh÷ng biÓu hiÖn nhá ? Trông kiến để đoán lụt Điều này cho thấy đặc điểm nào thiên nhiên để đưa nhận xét to lín kinh nghiÖm d©n gian Nh©n d©n cã ý thøc dù ®o¸n lò lôt tõ ? Bµi häc rót ë ®©y lµ g× nhiều tượng thiên nhiên để chủ động Lop7.net (3) phßng chèng * Tóm lại câu tục ngữ vừa tìm * Tục ngữ đúc kết kinh nghiệm thời hiểu có đặc điểm gì chung? gian, thêi tiÕt, b·o lôt, cho thÊy phÇn nµo cuéc sèng vÊt v¶, thiªn nhiªn kh¾c nghiÖt đất nước Việt Nam C©u 5: H/S đọc câu tục ngữ Tấc đất , tấc vàng ? ý nghÜa cña c©u tôc ng÷? - NT: ẩn dụ, phóng đại ? Thñ ph¸p nghÖ thuËt? - Néi dung: §Ò cao tÇm quan träng, gi¸ trÞ Em có nhận xét gì hình thức diễn đất nước với người đạt câu tục H×nh thøc: ng¾n gän, dÔ nghe, dÔ nhí C©u 6: ? Kinh nghiÖm s¶n xuÊt ®îc rót NhÊt canh tr× …… canh ®iÒn tõ ®©y lµ g×? - Nuôi cá có lãi đến làm vườn ? C¬ së thùc tiÔn cña kinh nghiÖm vµ trång lóa nªu c©u tôc ng÷ nµy lµ g×? - C¬ së: gi¸ trÞ kinh tÕ thùc tÕ cña c¸c ? Gi¸ trÞ cña c©u tôc ng÷ nµy lµ g×? nghÒ giúp người khai thác tốt điều kiện hoàn cảnh tự nhiên để tạo cải vật chÊt C©u 7: Nhất nước……tứ giống ? C¸c ch÷: NhÊt, nh×, tam, tø cã nghÜa lµ g×? - Thứ là nước, thứ là phân, thứ là ? Điều đó chứng tỏ câu tục ngữ này chuyên cần, thứ tư là giống nãi tíi ®iÒu g× ? C¸c yÕu tè cña nghÒ trång lóa ? PhÐp liÖt kª nµy cã t¸c dông g×? Nªu râ thø tù, nhÊn m¹nh vai trß cña ? Bµi häc tõ kinh nghiÖm nµy lµ g×? tõng yÕu tè nghÒ trång lóa, dÔ nãi, nhí * Trong nghề làm ruộng: Đảm bảo đủ bốn yÕu tè th× lóa tèt, mïa mµng båi thô C©u 8: ? NghÜa cña th× vµ thôc NhÊt th×, nh× thôc ? NghÜa cña c©u tôc ng÷? - Th×: Thêi vô ? Kinh nghiệm đúc kết - Thu: đất canh tác c©u tôc ng÷ nµy lµ g×? * Thứ là thời vụ, thứ hai là đất canh ? Hình thức câu tục ngữ có gì đặc tác biÖt ? T¸c dông Trong trồng trọt, cần đảm bảo hai yếu Gi¸o viªn liªn hÖ tố thời vụ, đất đai Trong đó yếu tố thời vụ lµ quan träng hµn ®Çu Ngắn gọn, đối xứng thông tin nhanh, dÔ nãi, dÔ nghe, dÔ nhí LuyÖn tËp – cñng cè: Häc sinh th¶o luËn nhãm: Lop7.net (4) Những kinh nghiệm đúc kết từ các tượng thiên nhiên và lao động sản xuất đã cho thấy người dân lao động nước ta có khả bật nào Để kinh nghiệm đó dễ nói, dễ truyền bá, dân gian đã tạo câu tục ngữ có cách diễn đạt độc đáo nào Tục ngữ lao động sản xuất và thiên nhiên còn có ý nghĩa gì sống hôm GV cho các nhóm cử đại diện trình bày, gv nhận xét, kết luận Học sinh đọc ghi nhí SGK Hướng dẫn nhà: Häc sinh lµm bµi tËp: Su tÇm nh÷ng c©u tôc ng÷ cã néi dung nh trªn Đọc bài đọc thêm ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo ./ Ngµy so¹n: …………… Ngµy d¹y: …………… TiÕt 74 Chương trình địa phương phần văn và tập làm văn A Mục tiêu cần đạt: VÒ kiÕn thøc: - Học sinh sưu tầm câu ca dao, dân ca, tục ngữ lưu hành địa phương mình, là câu đặc sắc mang tính địa phương ( mang tên riêng địa phương, nói s¶n vËt, di tÝch th¾ng c¶nh - Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phương quê hương mình Về tư tưởng: - Giáo dục cho các em ý thức tích cực chủ động học tập và có ý thức sử dụng và làm giàu đẹp tiếng Việt việc sưu tầm các thể loại văn học dân gian VÒ kÜ n¨ng: - RÌn kü n¨ng su tÇm, tËp hîp tµi liÖu B KiÕn thøc träng t©m: - Hoạt động: C Phương pháp: - Nêu vấn đề D ThiÕt bÞ d¹y häc: - GV: TiÕn tr×nh su tÇm - HS: §äc bµi vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ E Hoạt động dạy – học: Tæ chøc: SÜ sè: 7A: 7B: KiÓm tra: Lop7.net (5) Bµi míi: * Hoạt động 1: giáo viên nói rõ yêu cầu để học sinh sưu tầm ca dao, dân ca, tục ngữ lưu hành địa phương đặc biệt là câu nói địa phương mình Mỗi em su tÇm 20 c©u mét tuÇn * Hoạt động 2: Xác định đối tượng sưu tầm Bước 1: giáo viên cho học sinh ôn lại ca dao, dân ca, tục ngữ là gì? Bước : giáo viên cho học sinh xác định nào là câu ca dao, sưu tầm các dị ®îc phÐp tÝnh lµ mét c©u Bước 3: Tìm nguồn sưu tầm - Hỏi cha mẹ, người địa phương, người già, nghệ nhân nhà văn - Lục tìm sách báo địa phương * Hoạt động 3: Cách sưu tầm - Mçi häc sinh cã sæ tay su tÇm - Sau sưu tầm đủ số lượng yêu cầu thì phân loại ca dao, dân ca chép riêng - C¸c c©u cïng lo¹i s¾p xÕp theo thø tù A,B,C cña ch÷ c¸i ®Çu LuyÖn tËp – cñng cè: - TËp hîp tµi liÖu su tÇm Hướng dẫn nhà: - VÒ nhµ s¾p xÕp c¸c tµi liÖu su tÇm ®îc cña tæ thµnh quyÓn sæ tay vÒ c¸c thÓ lo¹i v¨n häc d©n gian - ChuÈn bÞ bµi tiÕp theo ./ Ngµy so¹n: …………… Ngµy d¹y: …………… TiÕt 75 – TËp lµm v¨n T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn (TiÕt 1) A Mục tiêu cần đạt: VÒ kiÕn thøc: - Bước đầu làm quen với kiểu văn mơí - Hiểu yêu cầu NL đ/s là phổ biến và cần nắm đặc điểm chung cña v¨n nghÞ luËn Về tư tưởng: - Giáo dục cho các em ý thức tích cực chủ động học tập và có ý thức sử dụng và làm giàu đẹp tiếng Việt VÒ kÜ n¨ng: - Nhận biết văn nghị luận đọc sách, báo, chuẩn bị để tìm hiểu kỹ kiÓu v¨n b¶n quan träng nµy B KiÕn thøc träng t©m: - PhÇn I C Phương pháp: - Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, thuyết trình Lop7.net (6) D ThiÕt bÞ d¹y häc: - GV: B¶ng phô - HS: §äc bµi vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ E Hoạt động dạy – học: Tæ chøc: SÜ sè: 7A: 7B: KiÓm tra: ?Trong chương trình lớp và học kỳ I lớp các em đã học các phương thức biểu đạt nào phân môn tập làm văn? - §A: Tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m Bµi míi: Giới thiệu: Trong sống ngày nhu cầu tự sự, miêu tả, biểu cảm thường xuyªn ®îc sö dông Nhng cßn mét thÓ lo¹i mµ chóng ta ph¶i sö dông rÊt nhiÒu ngà khác đó là văn nghị luận Vậy văn nghị luận có loại nào? nó có nhu cầu sử dụng và đặc điểm gì ta vào bài hôm Hoạt động thầy GV nêu câu hỏi mục 1a để học sinh th¶o luËn Häc sinh nªu thªm c¸c c©u hái kh¸c vấn đề tương tự Gi¸o viªn chèt ? Để giải các vấn đề trên có thể dïng kiÓu v¨n b¶n nh miªu t¶, t©m sù biÓu c¶m ®îc kh«ng? V× sao? ? Nh÷ng lo¹i v¨n b¶n nghÞ luËn mµ em biết đời sống( đài phát thanh, v« tuyÕn truyÒn h×nh, b¸o chÝ) ? Vëy em hiÓu v¨n b¶n nghÞ luËn lµ g×? Hoạt động trò I Bµi häc: T×m hiÓu nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn: a Nhu cầu nghị luận đời sống: VD: Vì em thích đọc sách? - Làm nào để học giỏi môn văn - C©u tôc ng÷ chän b¹n mµ ch¬i cã ý nghÜa g×? Đó là vấn đề phát sinh đời sống hàng ngày, cần phải tìm cách gi¶i quyÕt Kh«ng thÓ mµ chØ cã v¨n b¶n nghÞ luËn giúp ta hiểu rõ ràng vấn đề được( gv lÊy mét vd cô thÓ ) * Văn nghị luận thường gặp: xã luËn, b×nh luËn thêi sù, b×nh luËn thÓ thao… b V¨n b¶n nghÞ luËn lµ g×?: V¨n b¶n nghÞ luËn lµ mét v¨n b¶n ®îc nãi( viÕt) nh»m nªu vµ x¸c lËp cho người đọc, người nghe tư tưởng, vấn đề nào đó Văn nghị luận phải cã luËn ®iÓm râ rµng, lý lÏ vµ dÉn chøng x¸c thùc §Æc ®iÓm chung cña v¨n b¶n nghÞ Lop7.net (7) Gọi học sinh đọc văn C¶ líp chuÈn bÞ th¶o luËn ? Bác Hồ viết bài này nhằm mục đích gì? Để thực mục đích bài viết nªu nh÷ng ý kiÕn nµo? Nh÷ng ý kiến diễn đạt thành luận ®iÓm nµo? ? T×m c©u v¨n mang luËn ®iÓm Vậy với các mục đích trên người viÕt cã thÓ thùc hiÖn b»ng viÖc kÓ chuyÖn, biÓu c¶m miªu t¶ ®îc kh«ng? v× sao? Văn nghị luận có đặc điểm gì? Học sinh đọc ghi nhớ luËn: a Ng÷ liÖu: §äc v¨n b¶n: Chèng n¹n thÊt häc b Ph©n tÝch: * Mục đích: Chống giặc dốt , hình tượng tới đối tượng: toàn thể nhân dân Việt Nam * LuËn ®iÓm: - N©ng cao d©n trÝ cÊp tèc * Lý lÏ: - ChÝnh s¸ch ngu d©n cña thùc d©n ph¸p, lµm cho nh©n d©n ta mï ch÷, l¹c hËu, dèt n¸t - Phải biết đọc viết thì có kiến thức để tham gia xây dựng nước nhà - Làm cách nào để nhanh chóng biết chữ - Gãp søc vµo b×nh d©n häc vô - §Æc biÖt phô n÷ cµng cÇn ph¶i häc - Thanh niên cần sốt sắng giúp đỡ - C«ng viÖc Êy quan träng, to lín, nhÊt định làm ( tạo niềm tin cho người đọc ) thuyết phục C¸c lo¹i v¨n b¶n Êy kh«ng thÓ thùc hiÖn cách đầy đủ, rõ ràng đầy sức thuyÕt phôc nh v¨n nghÞ luËn ®îc * Văn nghị luận xác lâp cho người đọc, người nghe tư tưởng quan điểm nào đó * Văn nghị luận phải có đặc điểm rõ rµng, cã lý lÏ dÉn chøng thuyÕt phôc * tư tưởng quan điểm văn nghị luận phải hướng tới giải vấn đề đặt xã hộithì cã ý nghÜa * Ghi nhí: LuyÖn tËp – cñng cè: - Thế nào là văn nghị luận? Văn nghị luận có đặc điểm gì? Hướng dẫn nhà: - Học bài và chuẩn bị cho phần luyện tập để tiết sau học tiếp ./ Lop7.net (8) Ngµy so¹n: …………… Ngµy d¹y: …………… TiÕt 76- TËp lµm v¨n T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn (TiÕt 2) A Mục tiêu cần đạt: VÒ kiÕn thøc: - Tiếp tục giúp HS nắm phương thức nghị luận thông qua phần luện - Hiểu yêu cầu NL đ/s là phổ biến và cần nắm đặc điểm chung cña v¨n nghÞ luËn Về tư tưởng: - Giáo dục cho các em ý thức tích cực chủ động học tập và có ý thức sử dụng và làm giàu đẹp tiếng Việt VÒ kÜ n¨ng: - Nhận biết văn nghị luận đọc sách, báo, chuẩn bị để tìm hiểu kỹ kiÓu v¨n b¶n quan träng nµy B KiÕn thøc träng t©m: - PhÇn II C Phương pháp: - Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, thuyết trình D ThiÕt bÞ d¹y häc: - GV: B¶ng phô - HS: §äc bµi vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ E Hoạt động dạy – học: Tæ chøc: SÜ sè: 7A: 7B: KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? - §A: V¨n b¶n nghÞ luËn lµ mét v¨n b¶n ®îc nãi (viÕt) nh»m nªu vµ x¸c lập cho người đọc, người nghe tư tưởng, vấn đề nào đó Văn nghÞ luËn ph¶i cã luËn ®iÓm râ rµng, lý lÏ vµ dÉn chøng x¸c thùc Bµi míi: Giới thiệu: Giờ trước các em đã tìm hiểu và nắm phương thức nghị luận §Ó râ h¬n n÷a vÒ thÓ lo¹i nµy chóng ta vµo bµi h«m Hoạt động thầy Hoạt động trò II Hướng dẫn luyện tập: H/s đọc văn và nhận diện văn Bài 1: b¶n? a, §©y lµ mét v¨n b¶n nghÞ luËn v×: Tr¶ lêi c©u hái ë SGK Vấn đề nêu để bàn luận và giải là vấn đề xã hội: Cần tạo thói Lop7.net (9) quen tốt đời sống xã hội, lối sống đạo đức để giải vấn đề trên tác giả đã sử dông nhiÒu lý lÏ lËp luËn vµ dÉn chøng để trình bày b, Tác giả đề xuất ý kiến: Cần phân biệt thãi quen tèt vµ thãi quen xÊu … cÇn t¹o thãi quen tèt vµ kh¾c phôc thãi quen xÊu Nh÷ng c©u v¨n : cã thoÝ quen tèt vµ thãi quen xÊu ….cho x· héi lý lÏ DÉn chøng kh¸ phong phó linh ho¹t , thuyÕt phôc Luôn so sánh thói quen tốt – xấu để nhắc nhở người khẵc phục thói quen xấu để thành người tốt - Đây là vấn đề thực tế xã hội tán thµnh víi ý kiÕn trªn cÇn x©y dùng phong trµo x©y dùng nÕp sèng v¨n minh ë moÞ n¬i Bµi 2: GV kiÓm tra ®iÓm v¨n nghÞ luËn học sinh sưu tầm; lưu ý các vấn đề - §ã cã ph¶i lµ v¨n b¶n nghÞ luËn kh«ng? V× sao? - Vấn đề nêu và giải là gì? - Nguån cña v¨n b¶n Bµi 3: NhËn diÖn vµ t×m hiÓu v¨n b¶n Hai biÓn hå §©y lµ v¨n b¶n nghÞ luËn ®îc tr×nh bµy mét c¸ch gi¸n tiÕp h×nh ¶nh, bãng bÈy và kín đáo( lồng biểu cảm, miêu tả ) NÕu cßn thêi gian lµm bµi tËp ë vë bµi tËp - LuyÖn tËp – cñng cè: Giáo viên kiểm tra lại khái niệm văn nghị luận và đặc điểm văn nghị luận Học sinh đọc lại hai nghi nhớ Hướng dẫn nhà: Häc sinh lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i So¹n bµi tiÕp theo: Bµi 19 ./ Lop7.net (10) TuÇn 21 Ngµy so¹n:……………… Ngµy d¹y:……………… TiÕt 77 - V¨n b¶n Tục ngữ người và xã hội A Mục tiêu cần đạt: VÒ kiÕn thøc: Gióp häc sinh hiÓu râ: Nội dung, ý nghĩa và số hình thức diễn đạt ( so sánh, ẩn dụ, nghĩa đen và nghĩa bãng ) cña nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi häc Thuéc lßng nh÷ng c©u tôc ng÷ v¨n b¶n Về tư tưởng: Giáo dục cho các em ý thức tích cực chủ động học tập, sử dụng tục ngữ thành thạo vµ phï hîp nãi viÕt VÒ kÜ n¨ng: Rèn cho các em kỹ tìm hiểu nội dung ý nghĩa mà câu tục ngữ muốn diễn đạt B KiÕn thøc träng t©m: - PhÇn II C Phương pháp: - Nêu vấn đề,vấn đáp, giảng bình và thảo luận nhóm D ThiÕt bÞ d¹y häc: - GV: B¶ng phô - HS: Đọc văn và soạn bài nhà theo hệ thống câu hỏi đọc hiểu E Hoạt động dạy – học: Tæ chøc: SÜ sè: 7A: 7B: KiÓm tra: ? Đọc thuộc lòng các câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất? C©u nµo em vËn dông nhiÒu nhÊt cuéc sèng? - §A: (HS béc lé) Bµi míi: Giíi thiÖu: Tôc ng÷ lµ nh÷ng lêi vµng ý ngäc lµ sù kÕt tinh kinh nghiÖm, trÝ tuÖ nhân dân qua bao đời Ngoài kinh nghiệm thiên nhiên, lao động sản xuất Tục ngữ còn là kho báu kinh nghiệm dân gian người và xã hội Dưới hình thức nhận xét, lời khuyên nhủ, nhiều bài học bổ ích, vô giá cách nhìn nhận giá trị người , cách học cách sống, ứng xử hàng ngµy Hoạt động thầy Hoạt động trò I TiÕp xóc v¨n b¶n: (GV nêu yêu cầu, gọi HS đọc, nhận Đọc văn bản: 10 Lop7.net (11) xét) Học sinh đọc * C©u 1,2,3: Tôc ng÷ vÒ phÈm chÊt ? Em hãy cách ngắt nhịp người c¸c c©u tôc ng÷ * C©u 4,5,6 : Tôc ng÷ vÒ häc tËp tu ? Hãy xác định nội dung các dưỡng c©u tôc ng÷ * C©u 7,8,9 : Tôc ng÷ vÒ quan hÖ øng xö II Ph©n tÝch v¨n b¶n: Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ phẩm chất người Học sinh đọc câu tục ngữ C©u 1: Một mặt người….của ? Em hiểu nghĩa câu tục ngữ là *Nghĩa người quý quả, quý gấp bội g×? lÇn ? Biện pháp, nghệ thuật sử *Nghệ thuật: nhân hoá, so sánh đối lập dông * T/d: Nhấn manh, đề cao giá trị ? Tác dụng biện pháp nghệ người thuật ấy? Chỉ giá trị kinh * ý nghĩa: khẳng đinh tư tưởng coi trọng nghiÖm mµ c©u tôc ng÷ thÓ hiÖn người, giá trị người ? Câu tục ngữ này áp dụng * T/d: - phân tích trường hợp coi thÕ nµo cuéc sèng? b¹n - Đ.viên trường hợp thay người Triết lý đặt người lên trên mäi thø cña c¶i C©u 2: Cái răng……….con người ? NghÜa cñ c©u tôc ng÷? - Răng tóc: thể hiền sức khoẻ người ? C©u tôc ng÷ ®îc øng dông - R¨ng tãc: tÝnh t×nh, h×nh thøc , t c¸ch trường hợp nào người H×nh thøc thÓ hiÖn nh©n c¸ch cña người * Sö dông: - Khuyên nhủ nhắc nhở người phải biết gìn giữ răng, tóc cho đẹp - Cách nhìn nhận đánh giá người C©u 3: §ãi cho s¹ch……th¬m Hình thức câu tục ngữ nàycó gì đặc - đối lập ý vế: đói – , rách biÖt? - thơm hai vế đối ? T¸c dôc cña h×nh thøc nµy lµ g×? Cho dï thiÕu thèn vËt chÊt nhng vÉn ph¶i gi÷ phÈm chÊt s¹ch Đói rách câu tục ngữ Giá trị tác dụng: Làm người điều cần giữ g×n nhÊt lµ phÈm gi¸ s¹ch Kh«ng v× tượng gì người ? 11 Lop7.net (12) S¹ch – th¬m nghÜa chung lµ g×? ? Kinh nghiệm sống nào đúc kÕt c©u tôc ng÷ nµy ? Qua đó dân gian muốn khuyên ta ®iÒu g×? nghèo khổ mà làm điều xấu xa có hại đến nh©n phÈm H·y gi÷ g×n nh©n phÈm, dï bÊt kú hoàn cảnh nào đừng để xa ngã Nh÷ng kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ việc học tập tu dưỡng C©u 4: Häc ¨n, häc nãi ……më ? Dân gian đã nhận xét việc * Biết cách ăn, nói, gói, mở ăn nói người câu tục Con người phải thành thạo việc, khéo ng÷ nµo? léo giao tiếp , học hành để thành giái giang, viÖc häc ph¶i toµn diÖn, tØ mØ ? C©u tôc ng÷ d¹y ta ®iÒu g× ? C©u 5: Kh«ng thÇy……nªn Gi¶i nghÜa c¸c tõ : thÇy, mµy, lµm * Kh«ng ®îc thÇy d¹y b¶o sÏ kh«ng lµm nªn? NghÜa cña c©u tôc ng÷ nµy lµ ®îc viÖc g× thµnh c«ng g×? ? Kinh nghiệm nào đúc kết từ Muốn nên người – thành đạt cần có thầy c©u tôc ng÷ d¹y b¶o kh«ng ®¬c quªn c«ng lao cña thÇy ? NhËn xÐt vÒ c¸ch nãi c©u C¸ch nãi d©n d·, gÇn gòi dÔ hiÎu, dÔ nhí tôc ng÷ nµy C©u 6: Häc thÇy……b¹n Gi¶i nghÜa c¸c tõ : Häc thÇy, häc * Trong häc tËp cÇn ph¶i biÕt tù m×nh häc b¹n, kh«ng tµy hỏi đời sống, bạn bè là cách tốt nhÊt ? Nghĩa câu tục ngữ? Tác dụng Phải tích cực chủ động học tập Muèn häc tèt cÇn ph¶i më réng sù häc cña kinh nghiÖm nµy lµ g×? xung quanh nhÊt lµ b¹n bÌ Mèi quan hÖ gi÷a c©u 5,6? * Hai câu bổ sung ý nghĩa cho để hoµn thiÖn mét quan niÖm d¹y häc DH Vai trß d¹y cña thµy, tù häc cña trß đểu quan trọng Kinh nghiÖm vµ bµi häc vÒ quanh øng xö: C©u 7: Thương người……… thân ? NghÜa cña c©u tôc ng÷ lµ g×? * Nghĩa: Thương yêu người khác chÝnh b¶n th©n m×nh ? Lời khuyên từ kinh nghiệm sống * Tình thương là tình cảm rộng lớn, 12 Lop7.net (13) nµy lµ g×?LÊy dÉn chøng chøng cao c¶ h·y sèng b»ng lßng nh©n ¸i vÞ tha minh C©u 8: ¨n qu¶ ………….c©y ? NghÜa cña c©u tôc ng÷? Khi hưởng thành nào đó, phải nhớ đến người có công gây dựng nên, phải biết ơn người đã giúp mình ? Bài học rút qua câu tục * Tác dụng: Cần tôn trọng sức lao động ng÷ lµ g×? người không lãng phí, biết ơn tổ tiên, người trước, không ph¶n béi qóa khø C©u 9: Mét c©y……cao ? NghÜa cña c©u tôc ng÷? - §oµn kÕt sÏ t¹o nªn søc m¹nh - Tinh thÇn tËp thÓ lèi sèng vµ lµm viÖc - Tr¸nh lèi sèng c¸ nh©n LuyÖn tËp – cñng cè: Tõ nh÷ng c©u tôc ng÷ trªn em hiÓu nh÷ng quan ®iÓm nµo cña nh©n d©n - Đòi hỏi cao cách sống cách làm người - Mong muốn người hoàn thiện - Đề cao tôn vinh giá trị làm người ? Về hình thức văn tục ngữ này có gì đặc biệt ? Vì nhân dân chọn hình thức Êy - dïng c¸c h×nh ¶nh so s¸nh Èn dô - Tù nhiªn gÇn gòi dÔ nhí C¶m nghÜ cña em vÒ søc sèng cña nh÷ng c©u tôc ng÷ nµy Em thÊm thÝa nhÊt lµ c©u tôc ng÷ nµo? V× sao? Hướng dẫn nhà: - Học sinh đọc bài đọc thêm và làm bài tập / Ngµy so¹n:…………… Ngµy d¹y:………… TiÕt 78 - TiÕng ViÖt Rót gän c©u A Mục tiêu cần đạt: VÒ kiÕn thøc: Gióp häc sinh: N¾m ®îc c¸ch rót gän c©u HiÓu ®îc t¸c dông cña c©u rót gän 13 Lop7.net (14) Về tư tưởng: - Giáo dục cho các em ý thức tích cực chủ động học tập và có ý thức sử dụng và làm giàu đẹp tiếng Việt VÒ kÜ n¨ng: - RÌn kü n¨ng rót gän c©u thµnh th¹o, phï hîp víi néi dung sö dông B KiÕn thøc träng t©m: - PhÇn I C Phương pháp: - Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, thuyết trình D ThiÕt bÞ d¹y häc: - GV: B¶ng phô - HS: §äc bµi vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ E Hoạt động dạy – học: Tæ chøc: SÜ sè: 7A: 7B: KiÓm tra: ? H·y cho biÕt c¸c thµnh phÇn cña c©u? - §A: Chñ ng÷, vÞ ng÷, tr¹ng ng÷, bæ ng÷, Bµi míi: Giới thiệu: Câu không phải lúc nào đầy đủ thành phần, có hoàn cảnh giao tiếp mà người ta dùng câu không có tham gia đầy đủ các thành phần chÝnh Hoạt động thầy - B¶ng phô ghi ng÷ liÖu - Em h·y t×m vµ nhËn xÐt hai c©u trªn cã nh÷ng tõ ng÷ nµo kh¸c nhau? - Từ “ Chúng ta” đóng vai trì gì c©u( gi÷ chøc vô g× c©u) - Nh vËy hai c©u trªn kh¸c ë chç nµo? - Em thö t×m tõ ng÷ cã thÓ kh«i phôc chñ ng÷ c©u a ? - Vì CN câu a lược bỏ - Ng÷ liÖu Hoạt động trò I, Bµi häc : ThÕ nµo lµ c©u rót gän ? a, Ng÷ liÖu vµ nhËn xÐt: Ng÷ liÖu : C©u a : Häc ¨n, häc nãi, häc gãi, häc më C©u b : Chóng ta häc ¨n, häc nãi, häc gãi, häc më NhËn xÐt - Tõ: chóng ta ( C©u b) - Lµm chñ ng÷ C©u a v¾ng chñ ng÷ C©u b cã chñ ng÷ +Khôi phục chủ ngữ : Chúng ta , Người ViÖt Nam + Vì đó là câu tục ngữ, đúc rút kinh nghiÖm ,®a lêi khuyªn, nhËn xÐt, đặcđiểm chung cho người Rút gọn câu để câu gọn hơn, dễ đọc, dễ nhớ Ng÷ liÖu 2: 14 Lop7.net (15) Câu a : Hai ba người đuổi theo nó Rồi ba bốn người, sáu bảy người ( NguyÔn C«ng Hoan ) C©u b : - Bao giê cËu ®i Hµ Néi ? - Ngµy mai - Trong c©u a, b in ®Ëm, thµnh phÇn nµo NhËn xÐt câu bị lược bỏ? C©u a : Thµnh phÇn vÞ ng÷ - Lược bỏ ta có hiểu C©u b : C¶ chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ không ? Vì lược bỏ thành + V× : Gióp c©u gän h¬n,võa nhanh, võa phÇn nh vËy ? truyền đạt nhiều lượng thông tin * Bµi tËp nhanh : - So s¸nh vµ kh«i phôc l¹i thÇnh phÇn - Thương người thể thương thân ( lược bỏ hai câu tục ngữ ? Lược CN : Chúng ta , Ta ) - Tốt gỗ tốt nước sơn ( Nòng cốt : Chóng ta thõa nhËn r»ng ) -> lµ lêi khuyªn chung cho tÊt c¶ mäi người nên không cần đưa vào từ ngữ đó b, KÕt luËn -Tất các câu trên gọi là câu - Rút gọn câu là lược bỏ số thành rót gän Vµ c¸ch t¹o nã ®îc gäi lµ phÇn cña c©u nãi vµ viÕt rót gän c©u VËy theo em thÕ nµo lµ rót gän c©u? -VËy viÖc rót gän c©u nh vËy nh»m - Nhằm mục đích : mục đích gì ? + Lµm cho c©u gän h¬n, võa th«ng tin nhanh tránh lặp nững từ ngữ đã xuất câu đứng trước + Ngụ ý hàng động, đặc điểm nói câu là chung người + Lµm cho c¸ch nãi ng¾n gän nhng vÉn * §äc Ghi Nhí đảm bảo lượng thông tin cần truyền đạt 2, C¸ch dïng c©u rót gän a, Ng÷ liÖu vµ nhËn xÐt : Ng÷ liÖu : Sáng chủ nhật, trường em tổ chức cắm trại Sân trường đông vui Chạy loăng - C¸c c©u in ®Ëm thiÕu thµnh phÇn nµo? qu¨ng Nh¶y d©y Ch¬i kÐo co Đọc xong, em có hiểu cụ thểcác đối -> ThiÕu thµnh phÇn chñ ng÷ tượng đó là không ? Có nên rút gọn + Không nêu rút gọn vì nó làm nh vËy kh«ng ? V× ? cho câu khó hiểu, làm cho người nghe hiểu - Nhìn vào các câu đã khôi phục, hãy không đầy đủ nội dung câu văn Văn cảnh nhËn xÐt? kh«ng cho phÐp kh«i phôc chñ ng÷ dÔ dµng C¸ch : lÆp tõ ng÷ ( mét sè b¹n ) C¸ch : ChÊp nhËn ®îc nhng thùc chÊt lµ viÕt l¹i ®o¹n v¨n 15 Lop7.net (16) Ng÷ liÖu 2: - MÑ ¬i, h«m ®îc mét ®iÓm 10 - Con ngoan qu¸ ! Bµi nµo ®îc ®iÓm 10 thÕ ? - Bµi kiÓm tra to¸n - Thiếu lễ độ - MÑ ¬i, mÑ ¹ ! ; mÑ ¹! ; Tha mÑ ¹! - Tõ hai ng÷ liÖu trªn, em cho biÕt : Khi b KÕt luËn: rót gän c©u cÇn chó ý ®iÒu g× ? Khi rót gän c©u cÇn lu ý: - Không làm cho người nghe, người đọc hiểu sai hiểu không đầy đủ nội dung §äc Ghi Nhí c©u nãi §äc c¶ phÇn Ghi Nhí - Kh«ng biÕn c©u nãi thµnh c©u céc lèc, Gv chèt l¹i khiÕm nh· II, LuyÖn tËp: - Trong c©u tôc ng÷ th× c©u nµo lµ c©u Bµi tËp rót gän? C©u b, c©u c - Nh÷ng thµnh phÇn nµo cña c©u ®îc rót gän? C©u b: Rót gän chñ ng÷ - Hãy nhận xét thái độ người qua c©u tr¶ lêi ? - Cần thêm từ nào để thể thái độ lễ phép người ? - Ta cã thÓ kh«i phôc thµnh phÇn nµy nh ntn? Học sinh trao đổi nhóm - T×m c©u rót gän - Kh«i phôc nh÷ng thµnh phÇn ®îc rót gän? - Kh«i phôc (GV gọi HS đọc ngữ liệu) C©u c: Rót gän chñ ng÷ VD: T«i ph¶i ¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y Bµi tËp a, C©u Rót gän chñ ng÷ C©u Rót gän chñ ng÷ Ta bước tới Đèo Ngang Ta dừng chân đứng lại b, Tất các câu là câu rút gọn Người ta đồn Quan cưỡi ngựa Vua ban khen Vua ban cho Quan đánh giặc Quan x«ng vµo trËn tiÒn Quan lµm giÆc sî Quan ch¹y vÒ nhµ Vì thơ cần có tính hàm xúc ( diễn đạt xúc tÝch) Sè c©u ch÷ mét dßng rÊt h¹n chÕ Bµi tËp : - Vì cậu bè trả lời đã dùng câu rút gọn khiến người khách hiểu sai ý cậu bé 16 Lop7.net (17) - Ph¶i chó ý cÈn thËn dïng c©u rót gän Vì dùng không đúng gây hiểu lầm - §äc phÇn ghi nhí - Lµm bµi tËp phÇn cßn l¹i LuyÖn tËp – Cñng cè: - ThÕ nµo lµ rót gän c©u? T¸c dông? Hướng dẫn nhà: - Häc bµi vµ n¾m ®îc néi dung bµi häc - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i - Xem bµi: “§Æc ®iÓm cña v¨n nghÞ luËn ” / Ngµy so¹n: …………… Ngµy d¹y: …………… TiÕt 79 - TËp lµm v¨n §Æc ®iÓm cña v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt: VÒ kiÕn thøc: - Qua ph©n tÝch ng÷ liÖu, gióp Hs nhËn biÕt râ c¸c yÕu tè c¬ b¶n cña bµi v¨n nghÞ luËn §ã lµ: LuËn ®iÓm, luËn cø, lËp - NhËn râ mèi quan hÖ gi÷a chóng víi Về tư tưởng: - Giáo dục cho các em ý thức tích cực chủ động học tập và có ý thức sử dụng và làm giàu đẹp tiếng Việt VÒ kÜ n¨ng: - RÌn cho Hs kü n¨ng lµm bµi v¨n nghÞ luËn B KiÕn thøc träng t©m: - PhÇn I C Phương pháp: - Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, thuyết trình D ThiÕt bÞ d¹y häc: - GV: B¶ng phô - HS: §äc bµi vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ E Hoạt động dạy – học: Tæ chøc: SÜ sè: 7A: 7B: KiÓm tra: ?ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? -§A: V¨n b¶n nghÞ luËn lµ mét v¨n b¶n ®îc nãi (viÕt) nh»m nªu vµ x¸c lập cho người đọc, người nghe tư tưởng, vấn đề nào đó Văn nghÞ luËn ph¶i cã luËn ®iÓm râ rµng, lý lÏ vµ dÉn chøng x¸c thùc 17 Lop7.net (18) Bµi míi: Giới thiệu: Các em đã nắm khái niệm văn nghị luận Văn nghị luận có đặc điểm nào? Bài hôm Hoạt động thầy Hoạt động trò I, Bµi häc 1- LuËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn a, Ng÷ liÖu: “ Chèng n¹n thÊt häc” b, NhËn xÐt : - H·y nªu luËn ®iÓm chÝnh cña bµi viÕt? + LuËn ®iÓm víi t c¸ch lµ quan ®iÓm bài viết thể nhan đề “ Chèng n¹n thÊt häc” - Luận điểm nêu dạng Mét khÈu hiÖu nµo? “ Mọi người VN ” chữ quốc ngữ( luận - Luận điểm đó trình bày đầy đủ điểm chính) c©u v¨n nµo? “ Những người biết chữ phải học”( luận ®iÓm phô cô thÓ) -> Luận điểm là ý kiến thể tư tưởng - Luận điểm đó đóng vai trò gì cña bµi v¨n nghÞ luËn, luËn ®iÓm ®îc thÓ bµi nghÞ luËn? nhan đề dạng câu khẳng định nói chung( Luận điểm chính), nhiệm vô cô thÓ ( luËn ®iÓm phô) bµi v¨n + LÝ lÏ: Do chÝnh s¸ch ngu d©n cña thùc d©n Ph¸p - §Ó lµm s¸ng tá luËn ®iÓm t¸c gi¶ lËp -> hầu hết người VN mù chữ( thất học) -> luËn: t¸c gi¶ dïng lÝ lÏ vµ dÉn chøng kh«ng tiÕn bé ®îc nµo? Nay đất nước độc lập muốn tiến phải nâng cao dân trí để xây dựng đất nước + NhiÖm vô cô thÓ - Mọi người Vn phải biết đọc, biết viết ch÷ quèc ng÷( tøc lµ chèng n¹n thÊt häc) - Tõ lÝ lÏ trªn t¸c gi¶ ®a nhiÖm vô - Những người biết chữ dạy cho cô thÓ nµo? người chưa biết chữ - Người chưa biết chữ gắng sức học cho - VËy chèng n¹n thÊt häc ntn? biÕt + DÉn chøng: - 95% d©n sè mï ch÷ - vî cha biÕt + lí lẽ là đạo lí, lẽ phải đã đựợc - C¸c lÝ lÏ vµ dÉn chøng lµm c¬ së cho thừa nhận người đồng tình luËn ®iÓm gäi lµ luËn cø? + DÉn chøng: lµ nh÷ng sù viÖc, sè liÖu - NhËn xÐt g× vÒ nh÷ng lÝ lÏ nªu x¸c thùc tin cËylµm cho luËn ®iÓm v÷ng bµi ch¾c cã søc thuyÕt phôc + Tr×nh tù lËp luËn: - Lý v× pahØ chèng n¹n thÊt häc? - Chống nạn thất học để làm gì? (GV gọi HS đọc ngữ liệu) §äc VB 18 Lop7.net (19) - ChØ tr×nh tù lËp luËn cña v¨n b¶n? - Tõ viÖc t×m hiÓu ng÷ liÖu trªn em cho biết bài văn nghị luận có đặc ®iÓm g×? - LuËn ®iÓm lµ g×? - Yªu cÇu cña luËn ®iÓm - LuËn cø lµ g×? -LËp luËn lµ g×? - HS đọc ghi nhớ - Chèng n¹n thÊt häc b»ng c¸ch nao? + LËp luËn theo thø tù? LuËn ®iÓm chÝnh, luËn ®iÓm phô -> lËp luËn ch¾t chÏ c, KÕt luËn : - Mçi bµi v¨n nghÞ luËn ph¶i cã luËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn Trong moâibµi v¨n cã thÓ cã mét luËn ®iÓm chÝnh vµ c¸c luËn ®iÓm phô - Luận điểm là ý kiến thể tư tưởng, quan điểm bài văn nêu hình thức câu khẳng định hay phủ định, diễn đạt sáng tỏ, dễ hiểu, quán - LuËn ®iÓm lµ linh hån cña bµi viÕt, nã thèng nhÊt c¸c ®o¹n v¨n thµnh mét khèi luận điểm phải đúng đắn, chân thật, đáp øng nhu cÇu thùc tÕ th× míi cã søc thuyÓt phôc - LuËn cø lµ lÝ lÏ, dÉn chøng ®a lµm c¬ së cho luËn ®iÓm LuËn cø ph¶i ch©n thật đúng đắn, tiêu biểu thì khiến cho luËn ®iÓm cã søc thuyÕt phôc - Lập luận là cách nêu luận để dẫn đến luận điểm Lập luận phải chặt chẽ, hợp lÝ th× bµi v¨n míi cã søc thuyÕt phôc * Ghi nhí II, LuyÖn tËp HS chØ luËn ®iÓm, luËn cø cña bµi v¨n “ CÇn t¹o mét thãi quen tèt” LuyÖn tËp – cñng cè: - Văn nghị luận có đặc điểm gì? Hướng dẫn nhà: - Häc bµi vµ n¾m ®îc néi dung bµi häc - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i - Xem bµi: “§Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn” / Ngµy so¹n: …………… Ngµy d¹y: …………… TiÕt 80 - TËp lµm v¨n §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt: VÒ kiÕn thøc: Gióp HS - Nhận biết các đề văn nghị luận - Hướng dẫn Hs cách tìm hiểu cách lập cho bài văn nghị luận 19 Lop7.net (20) Về tư tưởng: - Giáo dục cho các em ý thức tích cực chủ động học tập và có ý thức sử dụng và làm giàu đẹp tiếng Việt VÒ kÜ n¨ng: - RÌn cho Hs kü n¨ng lµm v¨n nghÞ luËn B KiÕn thøc träng t©m: PhÇn I C Phương pháp: - Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, thuyết trình D ThiÕt bÞ d¹y häc: - GV: B¶ng phô - HS: §äc bµi vµ chuÈn bÞ bµi ë nhµ E Hoạt động dạy – học: Tæ chøc: SÜ sè: 7A: 7B: KiÓm tra: -LËp luËn lµ g×? - ĐA: - Lập luận là cách nêu luận để dẫn đến luận điểm Lập luận phải chÆt chÏ, hîp lÝ th× bµi v¨n míi cã søc thuyÕt phôc Bµi míi: Giới thiệu: Mỗi bài văn gnhị luận có luận điểm, luận và lập luận Vậy việc lập ý cho bài văn nghị luận ntn và tìm hiểu đề Hôm Hoạt động thầy - Đọc các đề văn - Mồi phần có thể xem là đề văn, đầu đề không? - Căn vào đâu để nhạn đề trên là v¨n nghÞ luËn? Hoạt động trò I Bµi häc: 1.Tìm hiểu đề văn gnhị luận a, Nội dung và tính chất cảu đề văn nghị luËn - Đều coi là đề bài - Mỗi đề nêu vấn đề lí luận - Tiêu đề “ lối sống giản dị quan ®iÓm - Muốn người hiểu các luận điểm trªn ph¶i g×? - Tính chất đề văn có ý nghĩa gì víi viÖc lµm v¨n? “ Tiếng việt giàu đẹp nhận định -> Là nhận định, quan điểm, luận điểm, tư tưởng - Ph¶i ph©n tÝch, gi¶i thÝch, chøng minh thì giải vấm đề nêu - Đề: Định hướng cho bài viết, định hướng cho hs thái độ, giọng điệu người làm bài phải vận dụng phù hợp b, Tìm hiểu đề văn nghị luận 20 Lop7.net (21)