Môc tiªu d¹y häc: a KiÕn thøc: - Cung cấp cho HS cách đo độ dài, đo thể tích, các khái niệm về khối lượng , đo khối lượng, khái niệm về lực, trọng lực và đơn vị lực> b KÜ n¨ng: - H/S vận[r]
(1)Trần Khắc Mạnh TiÕt Giáo viên trường THCS Qang Điền Ngày dạy: Bài 1: đo độ dài đoạn thẳng /08/2009 I Môc tiªu bµi d¹y: -H/S biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất(ĐCNN) dụng cụ đo -RÌn luyÖn ®îc c¸c kü n¨ng sau ®©y: + Biết ước lượng gần đúng số độ dài cần đo + Đo độ dài số tình thông thường + BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o - RÌn luyÖn tÝnh cÈn thËn, ý thøc hîp t¸c lµm viÖc nhãm II Phương pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình - Thùc nghiÖm III ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: +Mçi nhãm häc sinh: - Một thước kẻ có ĐCNN đến mm - Một thước dây thước mét có ĐCNN đến 0,5 em - Chép sẵn giấy bảng 1.1 “ Kết đo độ dài” + Giáo viên: Thước thẳng , thước dây… IV TiÕn tr×nh d¹y häc: 1)Giíi thiÖu bµi häc: - Giới thiệu nôi dung chương trình môn vật lý 6, và các yêu cầu môn 2) Bµi míi: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV: Cho HS quan s¸t tranh vÏ vµ tr¶ lêi c©u -HS quan s¸t tranh vÏ SGK vµ hỏi đặt đầu bài, đồng thời định hướng suy nghĩ trả lời… néi dung häc tËp cña bµi häc GV chốt lại : “ Cách đo người em có thể - HS chú ý theo dõi… không đúng” ?: §Ó khái tranh c·i hai chÞ em cÇn thèng nhÊt víi ®iÒu g× ? Hoạt động2: Ôn lại và ước lượng đo độ dài số đơn vị đo độ dài ? Em hãy nêu số đơn vị đo độ dài lớp mà em đã học ? - Yªu cÇu HS lµm c©u hái C1, C2, C3 ( SGK) C2 : Yêu cầu HS bàn định đánh đấu độ dài ước lượng 1m trên mép bàn hạo Giáo án môn vật lý -HS nêu các đơn vị độ dài đã học lớp dưới… -Thùc hiÖn c©u hái C1(SGK) - HS tõng bµn lµm theo yªu cÇu cña GV… (Tập ước lượng độ dàicủa 1m theo Lop6.net Năm học 2009 - 2010 (2) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền và dùng thước kiểm tra xem ước lượng nhóm so với độ dài thật khác bao nhiªu C3 : Yêu cầu HS bàn ước lượng độ dµi ngang tay cña b¶n th©n vµ tù kiÓm tra xem ước lượng mình so với độ dài kiểm tra kh¸c bao nhiªu - Giới thiệu thêm số đơn vị độ dài Anh, và dơn vị độ dài ‘năm ánh sáng’ inch(1 inh) = 2,54 (cm) Ft (foot) = 30,48 (em) nhãm bµn) -HS tập ước lượng cá nhân độ dài cña mét nang tay m×nh… - HS chó ý theo dâi… Hoạt động3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài: -Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n quan s¸t h×nh 1.1(SGK) vµ tr¶ lêi c©u hái C4 -Treo tranh vẽ to thước có độ dài 20cm và có ĐCNN 2mm Yêu cầu từ đến hai học sinh xác định GHĐ và ĐCNN thước Từ đó giói thiệu cách xác định GHĐ và ĐCNN thước đo - Cho häc sinh thùc hµnh t×n GH§ vµ ĐCNN thước: Yêu cầu HS làm câu hỏi C4, C5, C6 (SGK) -Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi c©u hái vàthực hành xác định GHĐ và ĐCNN số thước đo độ dài - Tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh theo sù ®iÒu khiÓn cña gi¸o viªn… Hoạt động 4: Đo độ dài: - Dùng bảng kết đo độ dài đã vẽ to để - HS thực hành đo và ghi kết hướng đẫn HS đo độ dài và ghi kết đo vào bảng… (Ph©n c«ng c«ng viÖc cho tõng vµo b¶ng 1.1 - Hướng dẫn HS cụ thể cách tính giá trị người nhóm để đo và ghi kết trung b×nh : (l1+l2+l3)/3 qu¶ vµo b¶ng) 3) Cñng cè: - GV hÖ thèng néi dung bµi häc - Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 1-2.2 ,1-2.3 SBT V.Hướng dẫn học nhà: - Đọc trước và chuẩn bị mục I bài SGK “Đo độ dài” - Làm bài tập 1-2.4 đến 1-2.6 SBT Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (3) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền TiÕt Ngày dạy: 03/09/2009 Bài 2: đo độ dài đoạn thẳng (Tiếp) I Môc tiªu bµi d¹y: -Cñng cè c¸c môc tiªu ë tiÕt 1, cô thÓ : Biết đo độ dài số tình thông thường, theo qui tắc đo, bao gồm: + ước lượng chiều dài cần đo + Chọn thước đo thích hợp + Xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất(ĐCNN) thước đo + Đặt thước đo đúng + Đặt mắt nhìn và đọc kết đo đúng + BiÕt tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh c¸c kÕt qu¶ ®o II Phương pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình - Thùc nghiÖm III ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: +Mỗi nhóm học sinh: - Một thước kẻ có ĐCNN đến mm - Một thước dây thước mét có ĐCNN đến 0,5 em + Gi¸o viªn: - Thước thẳng , thước dây - H×nh vÏ to H2.1, H2.2, H2.3 IV TiÕn tr×nh d¹y häc: 1)KiÓm tra: - Thế nào là GHĐ và ĐCNN thước ? - Lµm bµi tËp 2.5 SBT 2) Bµi míi: Hoạt động1: Thảo luận cách đo độ dài GV: Yªu cÇu HS nhí l¹i bµi thùc hµnh ®o -HS chó ý theo dâi… độ dài tiết trước, thảo luận theo nhóm để - HS suy nghÜ tr¶ lêi… trả lời các câu hỏi từ C1 đến C5 (SGK) ?C1: Em hãy cho biết độ dài ước lượng và (Bài thực hành đo độ dài bàn học và độ dài kÕt qu¶ ®o thùc tÕ kh¸c bao nhiªu? cuèn vËt lý líp ë tiÕt 1) - HS suy nghÜ tr¶ lêi… C2: Em đã chọn cụ đo nào sao? (Đặt thước đo cho đầu vật trùng với vạch số không thước) C3: Em đặt thước đo nào ? Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (4) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền Hoạt động1: Thảo luận cách đo độ dài (tiếp theo) (đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước đầu vật) (§äc vµ ghi kÕt qña ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt) C6: (1) độ dài (2) GH§ (3) §CNN (4) däc theo (5) ngang b»ng víi (6) vu«ng gãc (7) gÇn nhÊt C4: Em đặt mắt nhìn nào để đọc kết qu¶ ®o? C5: NÕu ®Çu cuèi cña vËt kh«ng ngang b»ng với vật chia thì đọc kết đo nào ? - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n thùc hiÖn c©u hái C6, gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn sau đó cho lớp nhận xét đánh giá bài bạn trªn b¶ng Hoạt động 2: Vận dụng - Yªu cÇu HS lµm c©u hái C7, C8, C9 ( -HS quan s¸t tranh vÏ vµ suy nghÜ tr¶ SGK) lêi C7: H×nh c C7, C8: (Cho học quan sát tranh vẽ sau đó C8; Hình c gọi vài HS đứng chỗ trả lời) - HS lµm theo yªu cña GV C9 : ( cho HS quan s¸t tranh vÏ to treo trªn bảng, sau đó gọi HS lên bảng điền kết quả- cho HS lớp nhận xét đnh giá) 3) Cñng cè: - GV hÖ thèng néi dung bµi häc - Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK và " có thể em chưa biết" 4) Hướng đẫn học nhà: - Yêu cầu HS làm bài tập 2.7 đến 2.11 SBT,câu C10 - HS kh¸ giái lµm bµi tËp 2.12, 2.1 Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (5) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền TiÕt Bµi 3: ®o thÓ tÝch chÊt láng Ngµy d¹y: 10/09/2009 I Môc tiªu bµi d¹y: Qua bµi nµy HS cÇn: - Kể tên số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng - Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp II Phương pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình - Thùc nghiÖm III ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - xô đựng nước - Bình 1( đựng đầy nước chưa biết dung tích) - Bình 2( đựng ít nước) - Bình chia độ - vµi ca ®ong IV TiÕn tr×nh d¹y häc: 1)KiÓm tra: -Nêu các bước đo chiều dài vật? 2) Bµi míi: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV : Dïng hai b×nh cã h×nh d¹ng kh¸c -HS chó ý theo dâi… và có dung tích gần để đặt vấn đề vµ giíi thiÖu bµi häc ? Làm nào để biết bình nước còn - HS suy nghĩ trả lời… chứa bao nhiêu nước? Bµi häc h«m gióp ta tr¶ lêi c©u hái võa nªu Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n thùc hiÖn c©u hái C1 ( SGK) - Cho học sinh lên bảng thực sau đó gọi vài HS đứng chỗ nhận xét - KÕt luËn -HS suy nghÜ thùc hiÖn C1: 1m2 = 1000dm2 = 1000000em2 1m2 = 1000l = 1000000ml = 1000000cc Hoạt động3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng -Yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc sách mục Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (6) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền II.1(SGK) vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái C2, C3, C4, láng -Lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi c©u hái vµ C5 th¶o luËn thèng nhÊt c¸c c©u tr¶ lêi - Hướng dẫn HS thảo luận và thống các C2: Ca đong to có GHĐ là 1lít và c©u tr¶ lêi C4, C5, C6 (SGK) §CNN lµ 0,5 lÝt Ca ®ong nhá cã GH§ vµ §CNN lµ 0,5 lÝt Can nhùa cã GH§ lµ 5lÝt vµ §CNN lµ lÝt C3: Chai, can, ca C4: GH§ §CNN B×nh a 100 ml ml B×nh b 250 ml 50 ml B×nh c 300 ml 50 ml C5: C¸c lo¹i ca nhùa , chai, lèc ghi s½n dung tÝch; can, b¬m tiªm Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích T×m hiÓu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng -Yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc sách mục - Điền từ vào chỗ trống tham gia II.2(SGK) vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái C6, C7, th¶o luËn tr¶ lêi c¸c c©u hái theo sù C8 hướng dẫn GV C6: b) Đặt thẳng đứng - Hướng dẫn HS thảo luận và thống các C7: b) Đặt mắt nhìn ngang với mực c©u tr¶ lêi chÊt láng ë gi÷a b×nh C8: a) 70 cm2 b) 50 cm2 a) 40 cm2 Hoạt động 5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa bình - Dùng bình và bình để minh hoạ lại hai Thực hành câu hỏi đã đặt đầu bài đồng thời nêu - Nhận dụng cụ thực hành - Tham gia tr×nh bµy c¸ch lµm cña mục đích , nội dung thực hành nhóm theo đề nghị GV + Đổ nước vào bình trước, đổ - Dùng tranh vẽ to bảng 3.1" Kết đo thể ca đong bình chia độ tích chất lỏng để hướng dẫn HS thực hành + Lấy ca đong bình chia độ Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (7) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền theo tõng nhãm đong nước đổ vào bình chứa Hoạt động 6: Tổng kết bài học- Củng cố C¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng: + ước lượng thể tích cần đo + Chọn bình chia độ có GHĐ và DDCNN thÝch hîp + Đặt bình chia độ thẳng đứng + §Æt m¾t nh×n ngang víi mùc chÊt láng ë b×nh + §äc vµ ghi kÕt qu¶ ®o theo v¹ch chia gÇn nhÊt ? Nªu c¸ch ®o thÓ tÝch chÊt láng ? 4) Hướng đẫn học nhà: - Yêu cầu HS làm bài tập 3.1 đến 3.7 SBT - Đọc trước bài 3"Đo thể tích vật rắn không thấm nước" - ChÈn bÞ cho tiÕt sau vµi hßn sái, ®inh èc, r©y buéc TiÕt Ngµy d¹y: 17/09/2009 Bài 4: đo thể tích vật rắn Không thấm nước I Môc tiªu bµi d¹y: Qua bµi nµy HS cÇn: - Biết sử dụng số dụng cụ đo ( bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn có hình dạng không thấm nước - Tu©n thñ c¸c quy t¾c ®o vµ trung thùc víi c¸c sè liÖu mµ m×nh ®o ®îc, hîp t¸c mäi c«ng viÖc cña nhãm II ChuÈn bÞ cña GV vµ mçi nhãm HS: Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (8) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền - xô đựng nước - 1bình tràn, 1bình chứa, dây buộc,1bình chia độ.1 vài ca đong có ghi sẵn dung tÝch III TiÕn tr×nh d¹y häc: 1)Kiểm tra: -Nêu các bước đo thể tích chất lỏng? 2) Bµi míi: Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV : Dùng cái đinh ốc và hòn đấ có thể tích -HS chú ý theo dõi… gần để đặt vấn đề và giới thiệu bài h ? Làm nào để biết chính xác thể tích cái - HS suy nghÜ tr¶ lêi… đinh ốc và hòn đá? Bµi häc h«m gióp ta tr¶ lêi c©u hái võa nªu Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích vật không thâm nước - Giới thiệu vật cần đo thể tích(hòn đá) trường hợp hòn đá bỏ lọt bình và không bỏ lät b×nh ? Quan s¸t h×nh vÏ 4.2 vµ 4.3 SGK , m« t¶ cách đo thể tích hòn đá trường hîp ? - Chia líp thµnh nhãm : nhãm1 (thùc hiÖn c©u C1, nhãm ( thùc hiÖn c©u C2) - Hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm mô tả cách đo thể tích hòn đá tương ứng với hai hình vẽ, sau đó yêu cầu đại diện nhóm trình bày phương án nhóm mình - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C3, 1HS lªn b¶ng thùc hiÖn - KÕt luËn -HS chó ý theo dâi - Quan s¸t h×nh vÏ 4.2 vµ 4.3 SGK - Th¶o luËn theo nhãm m« t¶ c¸ch ®o theo h×nh vÏ I.C¸ch ®o thÓ tÝch cña vËt r¾n kh«ng thâm nước: Dùng bình chia độ: Thả chìm vật đó vào chất lỏng đựng bình chia độ.Thể tích phần chÊt láng d©n lªn bawngftheer tÝch cña vËt 2.Dïng b×nh trµn: Khi vËt r¾n kh«ng bá lät b×nh chia độ thì thả vật đó vào bình tràn ThÓ tÝch cña phÇn chÊt láng trµn b»ng thÓ tÝch cña vËt Hoạt động 3: Thực hành đo thể tích -Yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm bµn thùc hµnh ®o thÓ tÝch cña hßn sái nhãm m×nh - Hướng dẫn HS thực hành - Ph©n c«ng thùc hµnh theo sù hướng dẫn GV - Ghi kÕt qu¶ thùc hµnh vµo b¶ng 4.1 đã kẻ sẵn Hoạt động 4: Vận dụng Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (9) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền - Yªu cÇu HS thùc hiÖn C4: NÕu thay ca cho bình tràn và bát to thay cho bình chứa để đo thÓ tÝch cña vËt nh h×nh 4.4 th× ph¶i chó ý ®iÒu g× ? - Hướng dẫn HS thảo luận và thống các c©u tr¶ lêi C4: - Lau b¸t kh« tyruwowcs dïng - Khi nhấc ca không làm đổ nước b¸t - Đổ vào bình chia độ Hoạt động 5: Tổng kết bài học- Củng cố - Kh¾c s©u kiÕn thøc bµi häc - Tæng kÕt néi dung bµi häc - Cho Hs đọc phần ghi nhớ SGK 4) Hướng đẫn học nhà: - Yêu cầu HS làm bài tập 4.3 đến 4.4 SBT; thực C5, C6, C7 SGK - Đọc trước bài 4"Khối lượng - Đo khối lượng" TiÕt 5: Ngµy d¹y: 02/10/2009 Bài 5: Khối lượng - đo khối lượng I Môc tiªu bµi d¹y: Qua bµi nµy HS cÇn: - Trả lời các câu hỏi cụ thể như: Khi đặt tíu đường lên cái cân, cân 1kg , thì đó chØ g× ? - NhËn biÕt ®îc qu¶ c©n 1kg - Tr×nh bµy ®îc c¸ch ®iÒu chØnh sè cña c©n R«bÐcvan vµ c¸ch c©n mét vËt nÆng b»ng c©n R«bÐcvan Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (10) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền - Đo khối lượng vật cân - ChØ ®îc DDCNN vµ GH§ cña mét c¸i c©n II Phương pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình - Thùc nghiÖm III ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: - c¸i c©n R«bÐcvan vµ hép qu¶ c©n - Vật để cân, tranh vẽ to các loại cân SGK IV TiÕn tr×nh d¹y häc: 1)KiÓm tra: -Nêu các bước đo thể tích vật rắn không thấm nước trường hợp vật rắn bỏ lọt vào bình chia độ và trường hợp vật rắn không bỏ lọt vào bình chia độ? 2) Bµi míi: Hoạt động1: Tổ chức tình học tập GV : Nêu câu hỏi SGK để đặt vấn đề và -HS chú ý theo dõi… giíi thiÖu bµi häc: ? Đo khối lượng dụng cụ gì? Bµi häc h«m gióp ta tr¶ lêi c©u hái - HS suy nghÜ tr¶ lêi… Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm khối lượng và đơn vị khối lượng - Tổ chức và hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi từ C1 đến C6 SGK C1: Trªn vá hép s÷a ¤ng Thä cã ghi :"Khèi lượng tịnh 397g" Số đó gì ? C2: Trªn vá tÝu bét gÆt OMO cã ghi 500g Sè đó gì ? - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n víi c©u C3, C4, C5, C6, 1HS lªn b¶ng thùc hiÖn ®iÒn vµo chç trèng - KÕt luËn - Yêu cầu HS đọc phần I.2 SGK ? Đơn vị đo khối lượng Việt Nam ? Khối lượng: -HS chó ý theo dâi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái C1: 397g lượng sữa chứa hép C2: 500g lượng bột gặt túi C3(1) : 500g C4(2) : 397g C5(3) : Khối lượng C3(4) : lượng Đơn vị đo khối lượng: Đơn vị đo khối lượng là kilôgam(kg) Hoạt động3: Đo khối lượng -Yêu cầu HS đọc SGK câu C7, C8 tìm hiểu c©n R«bÐcvan ( Cho vµi HS lªn chØ c¸c bé phËn cña c©n R«bÐcvan) -Yªu cÇu HS thùc hiÖn c©u C9 (gäi hs lªn T×m hiÓu c©n R«bÐcvan : - Các phận cân: Đòn cân, đĩa c©n, kim c©n vµ hép qu¶ c©n C¸ch dïng c©n R«bÐcvan: C9: (1)- ®iÒu chØnh sè 10 Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (11) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền bảng thực hiện, sau đó cho hs khác nhận xét (2) - VËt ®em c©n (3) - qu¶ c©n (4)- thăng (5) - đúng đánh giá) -Yªu cÇu HS thùc hiÖn c©u C11 (gäi vµi h/s (6) qu¶ c©n (7) vËt ®em c©n đứng chỗ trả lời, sau đó cho h/s khác nhận Các loại cân: - HS t×m hiÓu c¸c lo¹i c©n theo tranh xét đánh giá) Hoạt động 4: Vận dụng - Yªu cÇu HS thùc hiÖn C12,C13 SGK - HS thùc hiÖn C12,C13 SGK - Hướng dẫn HS thảo luận và thống các c©u tr¶ lêi Hoạt động 5: Tổng kết bài học- Củng cố - Kh¾c s©u kiÕn thøc bµi häc - Tæng kÕt néi dung bµi häc - Cho Hs đọc phần ghi nhớ SGK 4) Hướng đẫn học nhà: - Yêu cầu HS làm bài tập 5.1 đến 5.5 SBT; - Đọc phần "có thể em chưa biết"và trước bài 6"Lực - Hai lực cân bằng" TiÕt 6: Ngµy d¹y: 02/ 10 /2009 Bµi 6: lùc - hai lùc c©n b»ng - Nêu các thí dụ lực đẩy, lực kéo phương và chiều các lực đó - Nªu ®îc c¸c thÝ dô vÒ hai lùc c©n b»ng - Nªu ®îc c¸c nhËn xÐt sau quan s¸t c¸c thÝ nghiÖm - Sử dụng đúng các thuận ngữ : Lực đẩy, lực kéo II Phương pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình 11 Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (12) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền - Thùc nghiÖm III §å dïng gi¶ng d¹y: - Mét chiÕc xe l¨n, mét lß xo l¸ trßn - Mét lß xo mÒm dµi kho¶ng 10cm, mét nam ch©m th¼ng - Mét qu¶ gia träng b»ng s¾t cã mãc treo - Một giá có kẹp để giữ các lò xo và để treo gia trọng IV TiÕn tr×nh d¹y häc: 1) KiÓm tra: - Khối lượng vật là gì ? Đơn vị đo khối lượng Việt Nam ? 2) Bµi míi: Hoạt động1: Tổ chức tình học tập - Dùa vµo h×nh vÏ ë phÇn më bµi, lµm cho -HS chó ý theo dâi… học sinh chú ý đến tác dụng lực đẩy hoÆc lùc kÐo ? Trong hai người tác dụng lực đẩy, tác - HS suy nghĩ trả lời… dông lùc kÐo? Hoạt động 2: Hình thành khái niệm lực - Hướng dẫn HS thực ba thí nghiệm I.Lực: c¸c h×nh 6.1, 6.2, 6.3 vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái 1) ThÝ nghiÖm: -Thùc hiÖn thÝ nghiÖm H6.1 C1, C2, C3 -Thùc hiÖn thÝ nghiÖm H6.2 -Thùc hiÖn thÝ nghiÖm H6.3 - Tæ chøc cho HS ®iÒn tõ vµo chç trèng 2) Rót kÕt luËn: c©u C4 vµ tæ chøc hîp thøc ho¸ kÕt Khi vËt nµy ®Èy hoÆc kÐo vËt kia, ta qu¶ rót nãi vËt nµy t¸c dông lùc lªn vËt Hoạt động3: Nhận xét hai lực cân - Cho HS đọc SGK phần II (để có khái niệm phương và chiều lùc) - Yªu cÇu HS thùc hiÖn l¹i thÝ nghiÖm H6.1 vµ H6.2 - Hướng dẫn HS trả lời câu C5 SGK II Phương và chiều lực: - Lùc lß xo ë h×nh 6.2 t¸c dông lªn xe lăn có phương dọc theo lò xo và có chiều hướng từ xe lăn đến cái cọc ( tức là hướng tõ tr¸i sang ph¶i) - Lùc lß xo ë h×nh 6.1 t¸c dông lªn xe lăn có phương gần song song với mặt bàn vµ cã chiÒu ®Èy * Kết luận: Mỗi lực có phương và chiều xác định - HS th¶o luËn tr¶ lêi c©u C5 12 Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (13) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền Hoạt động 4: Nghiên cứu hai lực cân III Hai lùc c©n b»ng: C6: Nếu đội kéo co bên trái mạnh hơn, sợi dây sợi dây chuyển động phía bên trái Nếu đội kéo co bên phải mạnh hơn, sợi dây sợi dây chuyển động phía bên phải Hai đội mạnh sợi dây đứng yên C7 Lực hai đội kéo co có: - Phương song song với mặt đất - ChiÒu tõ ph¶i sang tr¸i( §éi bªn tr¸i) - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n thùc - ChiÒu tõ tr¸i sang ph¶i( §éi bªn ph¶i) câu C8 SGK, gọi HS lên bảng C8:a) (1) cân (2) đứng yên thực sau đó gọi vài HS khác b) (3) chiều c) (4) phương (5) chiều nhËn xÐt - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ 6.4 vµ nªu nhËn xÐt c©u C6, C7 SGK - Gọi vài HS đứng chỗ trả lời, HS kh¸c nhËn xÐt - KÕt luËn Hoạt động 5: Vận dụng - Yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n thùc hiÖn - HS suy nghÜ tr¶ lßi c©u C9, C10 c©u C9, C10 SGK (Uèn n¾n c¸c c©u tr¶ lêi cña HS) Hoạt động 6: Củng cố - Nh¾c l¹i néi dung bµi häc - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK V Hướng dẫn học nhà: - Häc bµi theo SGK vµ vë nghi;Lµm bµi tËp SBT - Đọc trước và chuẩn bị bài SGK “Tìm hiểu kết tác ụng lực” TiÕt Ngµy d¹y: 09/10/2009 Bµi 7: t×m hiÓu kÕt qu¶ cña t¸c dông lùc I II III Môc tiªu bµi d¹y: - H/S hiểu "Lực tác dụng lên vật có thể làm biến đổi chuyển động vật đó hoÆc lµm nã biÕn d¹ng" - Có ý thức tìm hiểu các tượng vật lý Phương pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình - §¬n gi¶n c¸c kiÕn thøc cÇn truyÒn thô §å dïng gi¶ng d¹y: 13 Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (14) Trần Khắc Mạnh IV Giáo viên trường THCS Qang Điền - Tranh vÏ vÒ thÝ nghiÖm H7.1; H.7.2 SGK Tr 25 - C¸c mÉu vËt: xe; lß xo l¸ trßn TiÕn tr×nh d¹y häc: 1) Giíi thiÖu bµi häc: - Ta đã biết nào là lực; nào là hai lực cân - VËy kÕt qu¶ cña sù t¸c dông lùc nh thÕ nµo? §ã lµ néi dung bµi häc h«m nay: “T×m hiÓu kÕt qu¶ t¸c dông cña lùc” 2) Bµi míi: Hoạt động1: Những tượng cần chú ý quan sát có lực tác dụng C1: Tìm bốn thí dụ cụ thể minh hoạ Những biến đổi chuyển động: - Vật chuyển động, bị dừng lại biến đổi chuyển động? - Vật đứng yên, bắt đầu chuyển động - Tìm thí dụ minh hoạ vật bị biến dạng - Vật chuyển động nhanh lên - Vật chuyển động chậm lại cã t¸c dông lùc C2: H·y tr¶ lêi c©u hái nªu ë ®Çu bµi: - Vật chuyển động theo hướng Làm biết hai người dương cung; này chuyển động theo hướng chưa dương cung ? kh¸c Sù biÕn d¹ng: - Lß xo bÞ kÐo d·n Hoạt động 2: Những kết tác dụng lực C4: NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ cña lùc mµ tay ta t¸c dông lªn xe th«ng qua sîi d©y? (Lùc kÐo) C5: NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ cña lùc mµ lß xo t¸c dông lªn hßn bi va ch¹m? (Lùc ®Èy) - §iÒn vµo chç trèng c©u hái C7 SGK Tr 25 1) ThÝ nghiÖm: Thùc hiÖn thÝ nghiÖm H7.1 Thùc hiÖn thÝ nghiÖm H7.2 2) Rót kÕt luËn: Hoạt động 3: Vận dụng C9: Nªu thÝ dô vÒ lùc t¸c dông lªn mét vËt làm biến đổi chuyển động vật? C10: Nªu thÝ dô vÒ lùc t¸c dông lªn mét vËt lµm vËt biÕn d¹ng? Hoạt động 4: Tổng kết bài học – củng cố 14 Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (15) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền - Lùc t¸c dông lªn mét vËt cã thể làm biến đổi chuyển động vật đó làm nó biến d¹ng V Hướng dẫn học nhà: - Hãy nêu thí dụ lực tác dụng lên vật có thể gây đồng thời hai kết quả: biến đổi chuyển động và biến dạng? - Đọc trước và chuẩn bị bài SGK “Trọng lực - Đơn vị lực” TiÕt Bài 8: trọng lực đơn vị lực Ngµy d¹y: 16/10/2009 I Môc tiªu bµi d¹y - H/S hiểu trọng lực là lực hút trái đất - Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều hướng phía trái đất Đơn vị lực là niutơn(N) - Có ý thức tìm hiểu các tượng vật lý II Phương pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình - Thùc nghiÖm III §å dïng gi¶ng d¹y: - Tranh vÏ vÒ thÝ nghiÖm H8.1; H.8.2 SGK Tr 27,28 - Các mẫu vật: vật nặng; lò xo ; giá đỡ IV.TiÕn tr×nh d¹y häc: 1) KiÓm tra bµi cò: Lùc t¸c dông lªn mét vËt g©y c¸i g×? 15 Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (16) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền 2) Giíi thiÖu bµi häc: - Ta đã biết lực tác dụng lên vật có thể làm biến đổi chuyển động lµm nã biÕn d¹ng - VËy thÕ nµo lµ träng lùc? §¬n vÞ lùc lµ g×? 3) Bµi míi: Hoạt động1: Trọng lực là gì? - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm (H8.1): C1: Lß xo cã t¸c dông lùc vµo qu¶ nÆng không? Lực đó có phương chiều nào? Tại nặng đứng yên? C2: §iÒu g× chøng tá cã mét lùc t¸c dông lên viên phấn? Lực đó có phương và chiều nh thÕ nµo? KÕt luËn: a) Trái đất tác dụng lực hút lên vật Lực nµy gäi lµ träng lùc b) Trong đời sống hạng ngày nhiều người ta còn gọi trọng lực tác dụng lên vật là trọng lượng vât ThÝ nghiÖm (H8.1): - Treo mét vËt nÆng vµo mét lß xo; ta thÊy lß xo bÞ d·n - Cầm viên phấn trên cao, đột nhiên bu«ng tay (HS suy nghÜ tr¶ lêi ) - 1HS đọc lại kết luận Hoạt động 2: Phương và chiều trọng lực - Hướng dẫn và thực thí nghiệm H8.2 1) ThÝ nghiÖm: Thùc hiÖn thÝ nghiÖm H8.2 C4: Phương dây dọi nào? (Thẳng đứng) (Thẳng đứng) - ChiÒu cña träng lùc nh thÕ nµo? (Hướng từ trên xuống dưới) (Hướng từ trên xuống dưới) ?Ta có kết luận gì phương và chiều 2) Rút kết luận: Trọng lực có phương thẳng đứng và träng lùc? có chiều từ trên xuống Hoạt động 3: Đơn vị lực, vận dụng C6: Treo dây dọi phía trên mặt nước đứng yên chậu nước Mặt nước là mặt nằm ngang Hãy dùng thước, ê-ke để tìm mối liên hệ phương thẳng đứng và mÆt n»m ngang? - Giới thiệu đơn vị lực HS thùc hiÖn t×m ®îc mèi liªn hÖ phương thẳng đứng vuông góc víi mÆt n»m ngang §¬n vÞ cña lùc lµ niut¬n ký hiÖu lµN 16 Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (17) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền Hoạt động 4: Tổng kết bài học - Trọng lực là lực hút trái đất - Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều hướng phía trái đất - Träng lùc t¸c dông lªn mét vËt cßn gọi là trọng lượng vật đó - §¬n vÞ lùc lµ niut¬n (N) Träng lượng cân 100g là 1N V Hướng dẫn học nhà: - Träng lùc lµ g×? §¬n vÞ lùc lµ g× - Đọc trước và chuẩn bị bài Kiểm tra 17 Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (18) Trần Khắc Mạnh TiÕt Giáo viên trường THCS Qang Điền kiÓm tra 45' Ngµy kiÓm tra: 21/10/2009 I Môc tiªu kiÓm tra: - Thông qua kiểm tra đánh giá kết kết học tập HS từ đó có phương án điều chỉnh phương pháp giảng dạy và kiểm tra hàng ngày với học sinh II Môc tiªu d¹y häc: a) KiÕn thøc: - Cung cấp cho HS cách đo độ dài, đo thể tích, các khái niệm khối lượng , đo khối lượng, khái niệm lực, trọng lực và đơn vị lực> b) KÜ n¨ng: - H/S vận dụng các kiến thức đã học để làm bài kiểm tra - H/S rÌn luyÖn kü n¨ng gi¶i bµi tËp III X¸c lËp ma trËn hai chiÒu: NhËn thøc VËn Néi dung Tæng NhËn Th«ng dông biÕt hiÓu Đơn vị đo độ dài TNKQ §¬n vÞ ®o thÓ tÝch TNKQ Đơn vị đo khối lượng TNKQ Hai lùc c©n b»ng TNKQ KÕt qu¶ t¸c dông cña lùc 1TL §o thÓ tÝch TL 1 Tæng IV ThiÕt kÕ c©u hái cho ma trËn: V §Ò KiÓm tra: m«n vËt lý Hä vµ tªn: Líp: Ngµy kiÓm tra: / / Thêi gian kiÓm tra: 45 phót §iÓm Lêi phª cña thÇy, c« gi¸o Đánh dấu X vào mục nào em cho là đúng Câu1: Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước Việt Nam là: (1 điểm) a) kg (kil«gam) ; b) N (niut¬n) ; c) m (mÐt) ; d) TÊt c¶ c¸c môc trªn Câu 2: Đơn vị đo thể tích thường dùng là: (1,5 điểm) 18 Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (19) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền a) m (mÐt); b) m2 (mÐt vu«ng); c) m3 (mÐt khèi); d) TÊt c¶ c¸c môc trªn Câu : Đơn vị đo khối lượng thường dùng là : (1 điểm) a) kg (kil«gam) ; b) t (tÊn) ; c) g (gam) ; d) TÊt c¶ c¸c môc trªn C©u : Hai lùc c©n b»ng lµ : (1,5 ®iÓm) a) Hai lùc m¹nh nh ; b) Hai lực cùng phương c) Hai lực mạnh nhau; có cùng phương d) Hai lực mạnh nhau; có cùng phương ngược chiều e) TÊt c¶ c¸c môc trªn C©u : (3 ®iÓm) a) Nêu biến đổi chuyển động vật bị lực tác dụng? Cho vÝ dô thùc tÕ b) Nªu vÝ dô vÒ sù biÕn d¹ng cña mét vËt bÞ lùc t¸c dông ? C©u 6:(2 ®iÓm) Lµm thÕ nµo ®o ®îc thÓ tÝch cña qu¶ bãng bµn ? Tr¶ lêi: (C©u 5, 6) V §¸p ¸n: C©u Đáp án đúng c c d d Câu 5: a, Khi lực tác dụng vào vật thay đổi chuyển động vật: Ví dụ: - Một hòn bi đứng yên ta tác dụng vào viên bi lực thì viên bi chuyển động - Một bang chuyển động ta ding tay bắt bang đó thì bang thay đổi v©n tèc - Một người đạp xe chuyển động người đó phan lại vận tốc thay đổi b, - Dïng tay bãp vµo qu¶ bãng bay ta they qu¶ bãng bay biÕn d¹ng - Dïng tay kÐo mét lß xo bót bi Câu 6: Dùng vật gắn vào bóng để bóng chìm xuống nướcrồi ta đo thể tích bang và vật ghi thể tích này lại Sau đó ta đem đem vật gắn vào bóng đó đo thÓ tÝch Sau đó ta lấy thể tích đo dược ban đầu trừ thể tích vật thì ta tìm thể tích bóng bàn (Học sinh có thể tìm cách khác để đo đúng cho điểm tối đa) 19 Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (20) Trần Khắc Mạnh Giáo viên trường THCS Qang Điền TiÕt 10 Bài 9: lực đàn hồi Ngµy d¹y: 28/10/2009 I Môc tiªu bµi d¹y: - H/S nhận biết nào là biến dạng đàn hồi lò xo - H/S trả lời câu hỏi đặc điểm lực đàn hồi - Dựa vào kết thí nghiệm rút nhận xét phụ thuộc lực đàn hồi vào độ biÕn d¹ng cña lß xo - Có ý thức tìm hiểu các tượng vật lý II Phương pháp: - Giải vấn đề kết hợp thuyết trình - §¬n gi¶n c¸c kiÕn thøc cÇn truyÒn thô - KÕt hîp d¹y häc trùc quan III §å dïng gi¶ng d¹y: - Tranh vÏ vÒ thÝ nghiÖm H9.1; H.9.2 SGK Tr 30,31 - Các mẫu vật: vật nặng; lò xo ; giá đỡ IV TiÕn tr×nh d¹y häc: 1) KiÓm tra bµi cò: Lùc t¸c dông lªn mét vËt g©y c¸i g×? 2) Giíi thiÖu bµi häc: - Ta đã biết lực tác dụng lên vật có thể làm biến đổi chuyển động làm nã biÕn d¹ng - Vậy nào là lực đàn hồi? Lực đàn hồi có đặc điểm gì? Đó là nội dung bài học hôm nay: “Lực đàn hồi” 3) Bµi míi: Hoạt động1: Biến dạng đàn hồi Độ biến dạng? ThÝ nghiÖm (H9.1): - §o chiÒu dµi cña lß xo cha kÐo d·n §ã lµ chiÒu dµi tù nhiªn cña lß xo - Mãc qu¶ nÆng 50 g vµo ®Çu cña lß xo §o chiÒu dµi cña lß xo lóc bÞ biÕn d¹ng - Mãc thªm 1,2 qu¶ nÆng vµo lß xo vµ lµm nh trªn C1: T×m tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng? C2: Hãy tính độ biến dạng lò xo treo 1, 2, qu¶ nÆng råi ghi kÕt qu¶ vµo c¸c « thÝch hîp b¶ng 9.1 H/S ®o chiÒu dµi cña lß xo tõng trường hợp ghi vào các ô tương øng cña b¶ng 9.1? KÕt luËn: Khi bị trọng lượng các nặng kÐo th× lß xo bÞ ., chiÒu dµi cña nã Khi bá c¸c qu¶ nÆng ®i, chiÒu dµi cña lß xo trë l¹i chiÒu dµi tù nhiªn cña nã Lß xo l¹i cã h×nh d¹ng ban ®Çu - 1HS đọc lại kết luận 20 Giáo án môn vật lý Lop6.net Năm học 2009 – 2010 (21)